幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)2000字(精選6篇)

幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)。

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)專題：“小班學(xué)期工作總結(jié)”、“小班工作總結(jié)”、“幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)”。

時(shí)間一溜煙兒的走了，這半年的工作也接近尾聲了，回顧這段時(shí)間的工作，有許多的艱難困苦，也有成長(zhǎng)和快樂。此時(shí)我們需要來寫一份崗位的半年工作總結(jié)了，我們寫崗位半年工作總結(jié)要注意哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，希望能為你提供參考！

幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)【篇1】

回首一學(xué)期來的忙碌工作，飽含了艱辛與喜悅，蘊(yùn)藏了成功與失敗。本學(xué)期我班幼兒共有32名，其中，新增幼兒1名。經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)與培養(yǎng)，本班幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷中，在家長(zhǎng)們的大力支持與配合下，本學(xué)期我們班里三位教師以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班里的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一、保育工作方面

小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，保育工作顯得尤為重要。個(gè)別幼兒經(jīng)常尿褲子，我們就定時(shí)提醒他們上廁所，平時(shí)的生活護(hù)理更是常抓不懈，每次小便后都幫孩子們整理好衣褲，不讓孩子們因?yàn)槎瞧ぢ对谕饷娑軟?。我們把好衛(wèi)生關(guān)，從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教育孩子不亂扔紙屑、不亂倒點(diǎn)心，教會(huì)他們正確的洗手方法，定期對(duì)臥室、教室、水杯、毛巾等進(jìn)行紫外線消毒，讓孩子們生活在干凈、整潔的環(huán)境里。特別是在手足口病流行期間，我們認(rèn)真做好預(yù)防工作，堅(jiān)持每天做到"一看、二問、三檢查"以確保每位幼兒的健康。而后的禽流感病毒的警報(bào)一來，我們提高警惕，更是嚴(yán)把衛(wèi)生關(guān)。由于我們的精心呵護(hù)，使得每一位孩子不僅有健康的身體，更有一顆快樂的心。針對(duì)小班幼兒各方面能力的特點(diǎn)，我們有計(jì)劃地開展了常規(guī)訓(xùn)練和日常生活教育，現(xiàn)在大部分幼兒的生活自理能力都得到了提高，他們能自己吃午餐，自己穿脫衣物、鞋子，自己收拾玩具等，部分幼兒還能主動(dòng)地幫助同伴，形成了良好的行為習(xí)慣。

二、教育教學(xué)工作方面

"幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)"。圍繞這一《指南》精神，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)及教育要求，精心設(shè)計(jì)了一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)有趣的主題活動(dòng)。二月份幼兒剛?cè)雸@，我們開展了主題活動(dòng)"上學(xué)精神好"，讓長(zhǎng)假歸來的幼兒繼續(xù)感受幼兒園生活的快樂，也幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。三月份開展了"我愛媽媽"主題活動(dòng)，讓孩子自己制作愛心賀卡來表達(dá)對(duì)媽媽的愛意，感受媽媽的辛勞。四五月份開展了"我為六一獻(xiàn)禮物"主題活動(dòng)，通過舞蹈、歌表演等形式的排練為快樂六一做準(zhǔn)備，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中大膽的表現(xiàn)，感受六一節(jié)快到來那份喜悅。六月份開展了"我愛朗誦"的主題活動(dòng)，在朗誦中培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力，大膽的參與、大方的表演，體驗(yàn)朗誦帶來的快樂，并學(xué)會(huì)朗誦的一些技巧等。通過開展以上的主題活動(dòng)，有目的地指導(dǎo)了孩子觀察、了解、發(fā)現(xiàn)、探索，并把活動(dòng)中的材料、圖片等在主題墻中張貼、展示，使幼兒的各方面能力都得到很大提高。

本學(xué)期我們注重環(huán)境對(duì)幼兒的教育作用，加大了環(huán)境創(chuàng)設(shè)的力度。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容，有圖書角、小小建筑師等，結(jié)合主題內(nèi)容，投放和設(shè)計(jì)了大量適合小班幼兒的操作材料，定期增添新區(qū)內(nèi)容，改變舊區(qū)新玩法，并根據(jù)幼兒的不同發(fā)展水平投放了不同的操作材料。做到既自主又不混亂；既自由又有秩序，幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索，培養(yǎng)了幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

三、家長(zhǎng)工作情況

在家園工作中，我們深刻地感受到，家長(zhǎng)是否合作取決于教師是否了解他們的心意，合作是否滿足了他們?cè)诮逃⒆臃矫娴囊?。?dāng)教師在了解家長(zhǎng)心理的基礎(chǔ)上合理滿足家長(zhǎng)的需求時(shí)，家長(zhǎng)的熱情就會(huì)越高，態(tài)度也會(huì)越積極。因此我們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的情感溝通與信息交流，盡可能地滿足他們的合理需求，激發(fā)了他們參與幼兒園教育的興趣和熱情。如：書曉小朋友每天來園時(shí)總是哭鬧，我們及時(shí)安撫她的情緒，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓孩子的媽媽配合教育好自己的孩子，盡快適應(yīng)幼兒園生活。他的媽媽非常支持我們的工作，積極配合，很快書曉每天都能愉快的到園，并主動(dòng)與老師問好。

在幼兒園中，與家長(zhǎng)交流是教師必不可少的一門功課。每天早晨，當(dāng)家長(zhǎng)領(lǐng)著孩子走向教室的時(shí)候，我們總是以燦爛的笑容迎接他們的到來，不僅熱情接待孩子，還主動(dòng)向家長(zhǎng)問好、問早。幼兒離園時(shí)我們都用輕松的笑容把孩子交到家長(zhǎng)的手中，并熱情地與他們說再見，讓家長(zhǎng)深刻地感受到我們老師是發(fā)自內(nèi)心地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)孩子。我們充分利用"家園共育"及時(shí)向家長(zhǎng)展示所學(xué)內(nèi)容，使家長(zhǎng)更加了解我們的教學(xué)進(jìn)程，積極配合我們做好相關(guān)工作，由此，家長(zhǎng)親身體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的付出與關(guān)愛，同時(shí)也看到了短短幾個(gè)月來孩子取得的進(jìn)步，因而家長(zhǎng)們對(duì)我們工作的責(zé)任心及工作態(tài)度贊嘆不已。對(duì)于個(gè)別幼兒存在的問題，我們都會(huì)利用家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間與部分家長(zhǎng)用聊天的方式交談，在聊天中把孩子一天的各種表現(xiàn)反饋給他們，在一次次的聊天中，家長(zhǎng)們從心底里信任我們，他們?cè)谟齼悍矫嬗辛藷罆r(shí)也喜歡找我們探討一番，而我們也經(jīng)常用教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)與他們交流，拉近了老師與家長(zhǎng)之間的距離。隨著幼兒園課程改革的不斷深入，需要家長(zhǎng)配合的地方越來越多，在此基礎(chǔ)上我班的家長(zhǎng)也給予了我們非常大的支持和幫助，使我們?cè)诩覉@共育方面達(dá)成了共識(shí)。

忙碌而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期即將過去，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也找到了自身的許多不足如：活動(dòng)區(qū)材料的及時(shí)調(diào)整還不夠到位，戶外體育活動(dòng)內(nèi)容有待進(jìn)一步豐富等。在這一學(xué)期中，我班老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，回首所做過的工作，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足。力爭(zhēng)在今后的工作中一如既往的以孩子為中心，以工作為重心，將《指南》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)。繼續(xù)為幼兒園大集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)【篇2】

剎那間，小班的孩子們已經(jīng)第一次進(jìn)入了公園?；仡欉@幾個(gè)月的工作，想說的太多了。在過去的幾個(gè)月里，我很高興看到孩子們一天天進(jìn)步和成長(zhǎng)。作為每天和他們一起生活的老師。班主任近期工作總結(jié)如下：

一，思想道德方面

積極參加政治和專業(yè)學(xué)習(xí)，擁護(hù)黨的方針政策，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心愛護(hù)幼兒，為人師表。

二、教育教學(xué)工作

積極參加教研組組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，在骨干教師指導(dǎo)下完成教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，擬定期間計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃和一日活動(dòng)計(jì)劃。從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，要注意調(diào)動(dòng)孩子參與的積極性和創(chuàng)造性思維，通過故事、兒歌、游戲等方式培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，道德教育

1.愛是理解

要愛孩子，首先要了解孩子，包括深刻了解孩子的身體狀況、家庭情況和愛好。比如，了解孩子的興趣、愛好和特點(diǎn)是非常重要的，這是老師和孩子之間的紐帶。為了更好更快地了解孩子，我經(jīng)常會(huì)在休息時(shí)間蹲下來和孩子聊天，聊聊天，問問家人，從孩子喜歡看的動(dòng)畫片開始，在交談中逐漸了解他們的基本情況。了解孩子的一切，我才能更好地關(guān)心和愛他們。

2.愛是關(guān)懷

只有善意地關(guān)心孩子，老師才能贏得孩子的信任，孩子才會(huì)愿意和老師交流，從而接受教育，收到良好的教育效果。剛?cè)雸@的孩子容易哭，我就輕輕走過去和他聊天，轉(zhuǎn)移孩子的注意力；如果孩子有問題，趕緊關(guān)心他，問清楚原因，馬上送他去醫(yī)院；有些孩子不想上廁所，就耐心地提醒他隨時(shí)上廁所，然后帶他們?nèi)?/p>

3.愛是責(zé)任

要愛孩子，就要理性地愛孩子，嚴(yán)格要求孩子。我們不應(yīng)該寵壞他們，也不應(yīng)該容忍、縱容或縱容他們的缺點(diǎn)。剛進(jìn)公園的孩子只能隨意玩耍。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)教育，既讓他們了解日常活動(dòng)的常規(guī)，又對(duì)他們起到提醒作用，在日常生活中不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)教育孩子。

四，努力的方向

1、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高。

2.對(duì)需要特殊照顧的孩子多一些關(guān)愛和耐心，讓他們?cè)诟鞣矫娑加羞M(jìn)步。

3.加強(qiáng)孩子的禮儀、飲食、安全教育。

我們是孩子的老師，孩子的朋友，孩子的玩伴。讓我們一起尊重和理解孩子，帶著童心走進(jìn)孩子的童話世界。

幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)【篇3】

伴隨著新年的腳步，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。這個(gè)學(xué)期，對(duì)我，對(duì)朵朵們而言，都是在不斷地嘗試、適應(yīng)和完善的過程中進(jìn)行的。還記得，剛開學(xué)第一天，朵朵寶寶們看著我們兩個(gè)新的老師，眼神里滿是擔(dān)憂，但我們用微笑、用關(guān)愛贏得了朵朵們的喜愛。這學(xué)期，我們還迎來了4個(gè)插班生，我們不斷鼓勵(lì)、關(guān)注著他們，使這些新朵朵很快融入了我們的大家庭。看著孩子們漸漸變得有禮貌，會(huì)互相分享，自理能力也有了明顯的提高，常規(guī)也有了明顯的進(jìn)步，心里陣陣欣喜。為了更好地吸取經(jīng)驗(yàn)，使我們的工作更上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)將一學(xué)期工作小結(jié)如下：

一、班級(jí)管理，初見成效

經(jīng)過開學(xué)初與朵朵們的接觸以及向原來帶班老師的了解，發(fā)現(xiàn)朵朵們?cè)诔Ｒ?guī)方面存在許多的問題。例如：喝水時(shí)總是很難做到有秩序地排隊(duì)，總是一窩蜂地跑過去拿杯子，喝水時(shí)也總是沒有養(yǎng)成回到座位上喝水的習(xí)慣；洗手時(shí)，總是一沖就好了，手上濕濕嗒嗒的就進(jìn)教室了；操作活動(dòng)過后，總是不能把廢紙扔進(jìn)垃圾桶，保持桌面整潔，不能把記號(hào)筆、蠟筆之類的物品放回原處擺放整齊；課上，回答問題總是脫口而出……生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差。

針對(duì)這些情況，我和配班老師共同商量，本學(xué)期將重點(diǎn)放在加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣上，并采取了一些小小的管理措施，取得了一些成效。

（一）我是小組長(zhǎng)

小組長(zhǎng)采取輪流制的方法，主要的工作是分發(fā)學(xué)習(xí)用品，美術(shù)活動(dòng)后督促組員進(jìn)行物品整理。午餐和點(diǎn)心督促組員保持桌面干凈，不挑食，為組內(nèi)小朋友服務(wù)。這樣不論是哪個(gè)孩子，都有得到鍛煉的機(jī)會(huì)。

（二）我是小老師

“我是小老師”給幼兒提供了一個(gè)展示、鍛煉的平臺(tái)，讓我也聰明的偷了一會(huì)懶。小老師在集體活動(dòng)前幫助老師進(jìn)行學(xué)號(hào)點(diǎn)名，從1號(hào)到35號(hào)，熟悉鞏固數(shù)字的順序；在午餐活動(dòng)前后，小老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌，做游戲，維持飯前飯后的秩序；在幼兒盥洗時(shí)，小老師也幫助維持秩序，提醒幼兒能有序地排隊(duì)……總之，小老師在一系列的環(huán)節(jié)中不斷地得到鍛煉。

（三）不斷提醒和督促

幼兒畢竟年齡較小，行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須不斷地鞏固，因此，我和配班老師在每個(gè)活動(dòng)前都能提出明確的常規(guī)要求，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。如喝水前，提醒幼兒能沿著小腳印一個(gè)一個(gè)排好隊(duì)；洗手前，總是和幼兒講述一遍如何洗手；用餐前，總是提醒幼兒保持安靜，細(xì)嚼慢咽；操作活動(dòng)中，總是提醒幼兒把用好的學(xué)習(xí)用品能自己整理好……點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透在一日環(huán)節(jié)中。

二、禮儀課題，有聲有色

在禮儀課題方面，我們注重幼兒禮儀在一日生活環(huán)節(jié)中的滲透。結(jié)合禮儀寶寶的評(píng)選，從晨間的師生、師幼問早到互幫互助、相互謙讓等，幼兒在濃濃的禮儀氛圍中快樂成長(zhǎng)。

同時(shí)，我們緊密結(jié)合園部和課題組的安排開展了一系列的活動(dòng)?！巴尥蘧蠢先?，重陽行禮儀”讓孩子們懂得了尊敬老人的傳統(tǒng)美德；“娃娃去做客，家園心手牽”讓孩子們學(xué)會(huì)了如何做個(gè)懂禮貌、受人喜歡的小客人以及如何做個(gè)會(huì)招待別人的小主人；“文明禮儀宣傳活動(dòng)”讓孩子們踐行了文明禮儀的宣傳，為社區(qū)禮儀的宣傳作出了自己的一份小小的貢獻(xiàn)……

三、自主性游戲，層層遞進(jìn)debasrideb.com

第一階段：摸底階段

因?yàn)槭切陆邮值闹邪?，?duì)于幼兒原有的游戲水平并不了解，因此第一步是對(duì)幼兒的游戲水平的了解摸底。開學(xué)初，通過和幼兒的談話和簡(jiǎn)單的幾次游戲后，發(fā)現(xiàn)幼兒的游戲水平相對(duì)較低，對(duì)于游戲的角色意識(shí)比較薄弱，角色游戲的情節(jié)比較單一，角色間缺乏交往等。

第二階段：逐個(gè)擊破——融會(huì)貫通

了解了幼兒的現(xiàn)有游戲水平后，和配班老師一致認(rèn)為本班幼兒的角色游戲?qū)⒉扇≈饌€(gè)擊破到融會(huì)貫通的策略。也就是像小班剛開始一樣，先從一個(gè)游戲入手，開展平行游戲。

幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)【篇4】

當(dāng)新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節(jié)奏，春風(fēng)的舞姿，走進(jìn)了新的學(xué)期，現(xiàn)在我們又將伴隨著夏日的氣息，結(jié)束這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，不能不感嘆時(shí)間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么快樂，可是時(shí)間的流逝就像煙花盛開一樣，在美麗綻放的一剎那，在你對(duì)它還意猶味盡的時(shí)候，它卻不著痕跡的溜走了?；仡欉@個(gè)學(xué)期的工作，看到孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面的成長(zhǎng)，我們不禁回憶起一路走來的足跡。

一、兒童健康狀況

本學(xué)期本班幼兒的身體健康狀況波動(dòng)比較大，開學(xué)初回園率達(dá)到98，5月回園率下降到了75，6月開始才慢慢回升。出現(xiàn)這種情況的主要原因是因?yàn)樵诎鄡?nèi)出現(xiàn)的“小兒上呼吸道感染”，表現(xiàn)癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續(xù)的發(fā)熱，起病急，退熱慢，從發(fā)病到痊愈需要2—3天或是一個(gè)星期的時(shí)間。由于孩子年齡小，抵抗能力差，易受感染，在病情發(fā)生時(shí)，老師加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系，并向已痊愈的幼兒家長(zhǎng)請(qǐng)教治病的良方，同時(shí)主動(dòng)在家長(zhǎng)來接送孩子時(shí)向他們介紹了治病的良方，讓家長(zhǎng)深受感動(dòng)。

從體育鍛煉方面來年，總的來說我班幼兒參加晨間鍛煉的積極性比較高，對(duì)各種類型的體育游戲有濃厚的興趣，即使在下雨天我們也堅(jiān)持在室內(nèi)組織早操活動(dòng)，這一點(diǎn)深受家長(zhǎng)們的好評(píng)。

本學(xué)期配合園醫(yī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行了一次體檢，從結(jié)果來分析，幼兒身高體重達(dá)標(biāo)率達(dá)84，有4的孩子偏瘦，尤其蔡立凱，才28斤。分析原因，除了遺傳因素外，最主要還是因?yàn)轱嬍撤矫嫣羰超F(xiàn)象比較嚴(yán)重，有的孩子至今還未學(xué)會(huì)自己獨(dú)立地進(jìn)餐，飯量也比較小，如褚靜恩，在下學(xué)期的工作中重點(diǎn)要訓(xùn)練這一部分孩子的生活自理能力，尤其是進(jìn)餐方面的不良習(xí)慣要配合家長(zhǎng)一起給予糾正，并鼓勵(lì)他們積極地參加體育鍛煉。

二、教師工作狀況

本學(xué)期小班級(jí)組開展“方案教學(xué)”的嘗試，以整合課程為主要指導(dǎo)思想來組織各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。上學(xué)期末我們已經(jīng)制定出了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)共分為“快樂一家人”、“花兒的世界”、“健康歌”、“試試看真好玩”、“快樂寶貝”、“快樂夏天”八個(gè)主題，每個(gè)主題活動(dòng)初定分二周來完成，并把具體的內(nèi)容制定成冊(cè)。本班三位工作人員由始至終團(tuán)結(jié)協(xié)作，能做到事事有商量，教育目標(biāo)一致、常規(guī)要求一致、教育方法一致、對(duì)孩子態(tài)度一致。在工作中分工合作，各司其責(zé)，保證了各項(xiàng)活動(dòng)的正常開展。

與以往不同的是，傳統(tǒng)的教學(xué)都是在課堂里進(jìn)行，孩子比較被動(dòng)的接受知識(shí)，這個(gè)學(xué)期我們把各種教學(xué)活動(dòng)延伸到了社區(qū)和大自然中，從環(huán)境布置到學(xué)習(xí)知識(shí)，都真正做到了讓孩子作環(huán)境的主人，讓他們主動(dòng)地學(xué)習(xí)、探索，并且讓家長(zhǎng)也積極主動(dòng)地參與到了教學(xué)活動(dòng)中來，對(duì)老師的工作給予了極大的支持和鼓勵(lì)，這一點(diǎn)教師將以專題論文的形式進(jìn)行總結(jié)，這里不再贅述。

三、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期在園醫(yī)的指導(dǎo)下，本班堅(jiān)持做好衛(wèi)生保健工作，能嚴(yán)格按要求對(duì)幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月開始每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學(xué)時(shí)都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發(fā)燒現(xiàn)象;對(duì)孩子做好自我保護(hù)及不傷害別人和衛(wèi)生安全常識(shí)的教育，每天餐前嚴(yán)格督促孩子用流動(dòng)水洗手等等。每天毛巾發(fā)放以后，又教孩子學(xué)會(huì)了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。

四、家長(zhǎng)工作

學(xué)期的家長(zhǎng)工作與上學(xué)期相比又再上了一個(gè)新臺(tái)階。因?yàn)榻?jīng)過了上學(xué)期，在老師的積極鼓勵(lì)下，本班大部分的家長(zhǎng)都比較重視對(duì)孩子的教育，而且對(duì)老師能給予充分的信任，這給我們開展各項(xiàng)工作帶來了很大的便利。這個(gè)學(xué)期，除了做好家訪、電話聯(lián)系、手冊(cè)發(fā)放等常規(guī)的家長(zhǎng)工作之外，我們?cè)凇凹议L(zhǎng)園地”原有欄目的基礎(chǔ)上開辟了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒經(jīng)驗(yàn)”、“教師手記”、“教師答疑”、“重點(diǎn)關(guān)注”等，經(jīng)常組織家長(zhǎng)們進(jìn)行討論，了解他們的需要。如開學(xué)初組織家長(zhǎng)們討論“抽簽的方式安排床位好不好”、根據(jù)家長(zhǎng)們?cè)谑謨?cè)中的提問教師整理了名為“如何培養(yǎng)孩子良好睡眠習(xí)慣”的文章等等，這樣通過老師和家長(zhǎng)的互動(dòng)，來解決家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆拥倪^程中遇到的各種問題。另外我很還設(shè)置了“幼兒作品展示欄”，讓父母一起來體驗(yàn)幼兒的成長(zhǎng)幼兒的喜悅。和家長(zhǎng)相處就要以心換心，要堅(jiān)持長(zhǎng)期一點(diǎn)一滴的情感積累，家長(zhǎng)和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長(zhǎng)覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調(diào)動(dòng)起家長(zhǎng)的積極性，關(guān)注我們的教學(xué)工作，科學(xué)、積極地參與到對(duì)孩子的教育中來。

幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)【篇5】

回顧這一學(xué)期，我們班的老師們都有一個(gè)共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。想起開學(xué)初從家長(zhǎng)的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“給媽媽打電話,讓媽媽早點(diǎn)來接我”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園；從不會(huì)自己吃飯到一口一口地自己吃；從挑食到各種蔬菜都能吃一點(diǎn)；從穿衣穿鞋都不樂意動(dòng)一下手到愿意慢慢學(xué)著自己穿；從不想?yún)⑴c集體學(xué)習(xí)活動(dòng)到愿意在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血？而且由于現(xiàn)在的孩子們基本上都是“四二一”式家庭結(jié)構(gòu)中的“核心分子”，個(gè)個(gè)在家都是小皇帝、小公主，很多孩子都顯得比較“任性”、“霸道”，吃的、玩的、想要的都喜歡獨(dú)占，幾乎沒有什么分享的意識(shí)。因此，在穩(wěn)定情緒、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣方面我們化了大量的精力，在經(jīng)歷了孩子們一波又一波的情緒波動(dòng)后，我們班的孩子在老師、阿姨及家長(zhǎng)的共同努力下，在適應(yīng)性和行為習(xí)慣上都取得了一些顯而易見的進(jìn)步。下面我們對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行一下回顧與總結(jié)，以便于在今后的工作中不斷地調(diào)整完善。

一、真情關(guān)愛，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

我們班里有28名孩子，其中兩名幼兒是十月份由其它幼兒園轉(zhuǎn)入我班。班級(jí)里有兩名幼兒上過小托班，其他幼兒基本上都是第一次上幼兒園，也是第一次離開家庭過集體生活。在新入園期間，有的哭鬧得比較厲害，有的孩子又特別調(diào)皮，這邊剛安慰好哭哭啼啼的寶寶，那邊又有人因?yàn)閽険屚婢叨鴦?dòng)起了手；午餐時(shí)好些個(gè)孩子都垂著手張著嘴等著老師來喂飯，剛喂了這個(gè)，那個(gè)又把湯灑了一身……當(dāng)然不管孩子們有什么樣的表現(xiàn)我們都是能夠理解的。因?yàn)楹⒆觽儎傠x開了親人的呵護(hù)，來到一個(gè)陌生的環(huán)境中，無論是吃、住、玩耍等對(duì)他們來說都會(huì)是個(gè)前所未遇的難題。如：飲食不合口味；大小便便器的家園不一致；睡覺的環(huán)境發(fā)生了變化；活動(dòng)的自由度受到了限制等等，所有這些物質(zhì)方面的變化都會(huì)令孩子們深感不適應(yīng)。而心理環(huán)境的變化也會(huì)使幼兒與親人的依戀出現(xiàn)了距離，依戀對(duì)象的不同，更會(huì)造成孩子的缺乏安全感。而所有的這些差異，都會(huì)使孩子出現(xiàn)哭鬧、厭食、悲傷等焦慮情緒。作為老師，我們唯有將愛心化作微笑、擁抱、呵護(hù)和安慰，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，逐步減少孩子的入園焦慮。如：運(yùn)用情感轉(zhuǎn)移法，我們直呼孩子的乳名，讓他們倍感親切，慢慢消除陌生感，加深師生之間的情感；理解尊重幼兒在家的一些習(xí)慣，抱著小手絹、拉著小毛巾睡覺等等，營造一種溫馨的環(huán)境；另外，我們會(huì)時(shí)不時(shí)地親近幼兒，抱抱這個(gè)、摸摸那個(gè)，讓孩子有一種親切感。針對(duì)小班孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取多種方法緩解幼兒的分離焦慮，給孩子講故事、念兒歌、與大哥哥、大姐姐一起游戲、觀看哥哥、姐姐的表演等，使孩子的注意由戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；當(dāng)孩子能自己快樂地午睡時(shí)；當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說“再見”時(shí)；當(dāng)孩子高興地自己入廁時(shí)；當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“小貼紙、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，強(qiáng)化幼兒的積極情緒，促進(jìn)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園集體生活。

二、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)幼兒樂意參與集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域之間的內(nèi)容是相互滲透的，它能促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、認(rèn)知、技能等方面的發(fā)展。小班幼兒的口語表達(dá)能力相對(duì)較弱，面對(duì)孩子講著一口別扭的普通話，孩子的口齒不清，甚至有的孩子滿口方言，我們便制定了循序漸進(jìn)的教學(xué)方案。在一日活動(dòng)中，我們做好孩子的表率，堅(jiān)持用普通話與他們交流，對(duì)于他們說話中出現(xiàn)的問題，及時(shí)給予糾正，努力從說簡(jiǎn)單的一個(gè)字發(fā)展到說完整的一句話，逐步提高他們的語言表達(dá)能力。

在教學(xué)活動(dòng)上，我們力求創(chuàng)新，教學(xué)形式多樣，并且制作精美的教具，吸引幼兒的注意力，讓每個(gè)幼兒都能投入到集體學(xué)習(xí)活動(dòng)之中?；顒?dòng)間隙我們經(jīng)常給幼兒講一些生活故事，增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)面，開闊他們的視眼。同時(shí)，在進(jìn)行集體教育活動(dòng)時(shí)，我們也非常注重個(gè)性化、個(gè)別化的教育活動(dòng)。對(duì)小班幼兒來說，一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗(yàn)中，通過不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此，同樣的活動(dòng)內(nèi)容，完全可以在自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中個(gè)別化地實(shí)施才能達(dá)成。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng)，往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂。盡管很多情況下，他們相互之間并不理解，但這并不影響他們的群體行為效應(yīng)，哪怕不知道一個(gè)孩子在笑什么，另一些孩子也會(huì)由衷地跟著高興；哪怕不理解一個(gè)孩子為什么這樣做，另一些孩子也會(huì)自覺地跟著模仿，哪怕不明白一個(gè)孩子說話的意思，另一些孩子也會(huì)自發(fā)地跟著附和。對(duì)小班幼兒來說，一起做、一起說、一起笑本身就是一件開心的事情。

三、家園互動(dòng)，形成教育的一致性。

幼兒的成長(zhǎng)是一個(gè)連續(xù)發(fā)展的過程，幼兒園和家庭是幼兒成長(zhǎng)的兩個(gè)主要環(huán)境，教師和家長(zhǎng)是影響幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開展小班教學(xué)工作的基本保證。幼兒園是專門的教養(yǎng)機(jī)構(gòu)，有明確的教育目標(biāo)，而家庭教育則往往隨意性較大。如有的孩子在幼兒園里聰明、能干、懂禮貌，處處表現(xiàn)得惹人喜愛，可一回到家中，由于父母和長(zhǎng)輩的過分溺愛，卻變得自私懶散，什么也不肯做，這種現(xiàn)象其實(shí)在小班是相當(dāng)普遍的。為了改善這種現(xiàn)象，我們采用多種形式積極與家長(zhǎng)交流：利用來園、離園時(shí)間與個(gè)別家長(zhǎng)說說知心話，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的教育目標(biāo)、教育內(nèi)容心中有數(shù)，對(duì)幼兒的家庭教育也有的放矢。我們開設(shè)了家園聯(lián)系欄，在家園聯(lián)系欄中，我們?yōu)榧议L(zhǎng)提供各類保教知識(shí)、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助信息、一周教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容安排等，小小的一塊園地，便成了家長(zhǎng)和我們的交流之窗。每月交流兩次《家園共育手冊(cè)》，及時(shí)把孩子在幼兒園的近期表現(xiàn)向家長(zhǎng)反映，并從家長(zhǎng)填寫的情況中了解幼兒在家中的表現(xiàn)，以便更好地達(dá)成共識(shí)，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。另外我們還利用互聯(lián)網(wǎng)（飛信、博客）和家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)知道自己孩子近階段在幼兒園里所學(xué)習(xí)到的所有活動(dòng)內(nèi)容，通過家園互動(dòng)，逐步形成家園教育的一致性。

班級(jí)工作是平凡的、瑣碎的、但我們小三班的老師們能協(xié)調(diào)一致、互相提醒、從一點(diǎn)一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：

1．教學(xué)活動(dòng)中需更注意幼兒個(gè)性化的發(fā)展。（不能過于專制）

2．班工作計(jì)劃需更細(xì)、更具體地體現(xiàn)；每項(xiàng)工作提前做好策劃和準(zhǔn)備。

3.班級(jí)防疫工作要做到精和細(xì)。

在今后的工作中，我相信我們?nèi)焕蠋煏?huì)繼續(xù)努力，同心協(xié)力共同迎接新一年的新挑戰(zhàn)。

幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)【篇6】

1生活活動(dòng)：

(1)情緒安定愉快有安全感，逐步建立與教師的依戀關(guān)系。

(2)學(xué)會(huì)入廁養(yǎng)成定是大小便不憋尿的習(xí)慣。

(3)會(huì)使用小勺獨(dú)立進(jìn)餐掌握基本的用餐方法。

(4)養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣，右臥睡不帶小東西上床。

(5)喜歡喝白開水，養(yǎng)成經(jīng)常喝水的習(xí)慣。

(6)養(yǎng)成勤盥洗的習(xí)慣，做到飯前洗手飯后察嘴與漱口的良好習(xí)慣。

(7)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

2環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)多彩的幼兒園

(2)國慶節(jié)的教育。

(3)秋天到了

(4)冬天來了

(5)圣誕元旦新年等主題教育。

3衛(wèi)生保健安全工作：

(1)預(yù)防流感水痘手足口等流感。

(2)學(xué)習(xí)對(duì)幼兒安全事故的處理方法。

(3)對(duì)幼兒進(jìn)行火災(zāi)的教育。

(4)教育幼兒在室內(nèi)樓道不亂跑等現(xiàn)想而發(fā)生危險(xiǎn)。

4家長(zhǎng)工作：

(1)每天按時(shí)接送幼兒來園吃早餐，讓幼兒形成一個(gè)良好的習(xí)慣。

(2)積極配合老師的工作以及幼兒園里的工作。

(3)盡量不帶幼兒去人多的地方以防交叉感染。

(4)配合老師輔導(dǎo)幼兒的功課。

5節(jié)日的慶?；顒?dòng)：

(1)教師節(jié)：組織幼兒為老師制作賀卡

(2)國慶節(jié)：組織幼兒唱有關(guān)于熱愛祖國的歌曲，為祖國媽媽慶祝生日。

(3)圣誕節(jié)：帶領(lǐng)幼兒一起制作圣誕的禮物。并互相交換食品，一起唱圣誕歌曲。

(4)元旦：貼心愿卡，元旦節(jié)目匯報(bào)表演。

二具體的工作措施及效果。

1教育教學(xué)：

本學(xué)期英語主要學(xué)習(xí)了3個(gè)行動(dòng)故事40個(gè)英語單詞以及兒歌，由于本班幼兒是9月份剛?cè)雸@的幼兒，初次接觸英語，在學(xué)習(xí)出現(xiàn)很多小朋友英漢混搭的現(xiàn)象。還有就是發(fā)音不準(zhǔn)不會(huì)說的現(xiàn)象，但是經(jīng)過老師長(zhǎng)時(shí)間的教授，幼兒還是有進(jìn)步的，像在這次測(cè)試中李欣妍趙澤凱盧雨婷等小朋友掌握的良好。另外還有幾名幼兒掌握的情況欠佳如：浦劉洋肖涵怡等小朋友，另外家長(zhǎng)也挺關(guān)心幼兒在英語方面的學(xué)習(xí)情況，所以家長(zhǎng)很積極的配合老師的工作，回家會(huì)幫助幼兒對(duì)故事單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)。慢慢的幼兒也對(duì)英語有了好感，總體上幼兒掌握的情況良好。

本學(xué)期數(shù)學(xué)主要學(xué)習(xí)了《量的比較和排序》《幾何圖形》《找特征》《方位》通過各種活動(dòng)，結(jié)合游戲操作，幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，幼兒掌握的挺好的，像在這次測(cè)試中陳思琳馮子楊王夢(mèng)媛掌握情況較好，但也有個(gè)別幼兒在找特征中出現(xiàn)誤差分不清楚，須要老師提醒如浦劉洋肖涵怡等小朋友。幼兒的反應(yīng)較慢不思考愛玩。但是幼兒還是有很大的提高的。

本學(xué)期閱讀主要學(xué)習(xí)了7個(gè)兒歌2個(gè)散文詩1個(gè)兒童詩1個(gè)故事還有三十個(gè)生字，幼兒出入園的時(shí)候?qū)﹂喿x的接受能力還是很強(qiáng)的，因?yàn)殚喿x中的兒歌圖畫光盤很吸引小朋友，在讀這些兒歌的時(shí)候，兒歌很容易讓幼兒朗朗上口符合幼兒的特點(diǎn)，像在這次測(cè)試中盧雨婷王夢(mèng)媛等小朋友在兒歌這塊掌握的情況還是不錯(cuò)的，能夠達(dá)到老師的要求，但在生字這塊有一點(diǎn)分不清楚例如：好和媽來和去等等，總體上幼兒掌握的還是很不錯(cuò)的。

本學(xué)期早讀弟子規(guī)學(xué)習(xí)了《總序》《入則孝》《出則悌》《謹(jǐn)》從家長(zhǎng)反映的情況可以看出幼兒對(duì)弟子規(guī)還是有很大的興趣的，掌握的情況也不錯(cuò)，像趙澤凱李欣妍盧玉婷等小朋友，但也有個(gè)別的小朋友掌握的情況不是很好，幼兒會(huì)把所學(xué)的弟子規(guī)中的知識(shí)帶回家并且應(yīng)用到生活當(dāng)中去，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

2常規(guī)的培養(yǎng)：

(1)課堂的常規(guī)：

主要培養(yǎng)幼兒能夠用正確的坐姿做小椅字并且能夠傾聽老師上課并能夠積極的回答老師的問題，本班大部分幼兒通過上課學(xué)到的東西掌握較好的`如李欣妍杜趙洋王夢(mèng)媛等小朋友，但也有個(gè)別的幼兒坐不住愛玩搗亂小動(dòng)作較多的幼兒還需要老師多加監(jiān)督教育。

(2)生活常規(guī)：

培養(yǎng)幼兒在一日生活中的常規(guī)，例如培養(yǎng)幼兒多喝水保證幼兒的戶外時(shí)間，例如幼兒在喝水是要學(xué)會(huì)排隊(duì)拿水杯排隊(duì)接水靠墻喝水的常規(guī)，由于幼兒剛?cè)雸@所以我們會(huì)在生活上多加強(qiáng)了幼兒的照顧，讓幼兒早一點(diǎn)的適應(yīng)幼兒園里的生活并逐步建立于老師的依戀關(guān)系，由于現(xiàn)在是冬季氣溫比較冷我們會(huì)為幼兒掖褲子，在洗手的時(shí)候?yàn)橛變壕硇渥勇湫渥?，并監(jiān)督幼兒用正確的洗手方法洗手和禮貌用語培養(yǎng)幼兒上床睡覺不帶小飾品等，幼兒的適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的，但是本班幼兒調(diào)皮的孩子很多，這還需要老師多加的監(jiān)督和指導(dǎo)教育。

(3)衛(wèi)生保健安全工作：

本學(xué)期進(jìn)行了消防知識(shí)和火災(zāi)逃生的教育，從這次的教育中可以看出幼兒對(duì)消防電話119警察電話110醫(yī)生電話120的知識(shí)的薄弱，分不清楚。但也看出了個(gè)別幼兒例如趙澤凱王若春等小朋友的反應(yīng)能力。

本學(xué)期還學(xué)習(xí)了抓傷磕傷碰傷等一些意外引起的事故進(jìn)行處理，還有幼兒園安全方面的學(xué)習(xí)及預(yù)防事故解決的辦法，加強(qiáng)老師在急救當(dāng)中遇到事情能夠不慌不亂的心理素質(zhì)。

由于現(xiàn)在是流感嚴(yán)重的時(shí)期，幼兒園向家長(zhǎng)發(fā)放"普通流感與甲流感"區(qū)別的單子，還向家長(zhǎng)發(fā)放預(yù)防甲流感的中草藥，避免家長(zhǎng)的恐慌的心理。

由于本班幼兒好動(dòng)，如陳一男秦棟梁李悠揚(yáng)等小朋友，所以我們?cè)诎踩逃@塊從未放松過，教育幼兒在樓道以及教室不亂跑或在戶外不打鬧，嚴(yán)格要求幼兒在洗手環(huán)節(jié)中不浪費(fèi)水用正確的洗手方法洗手以及不擁擠。

4環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)主題環(huán)境：本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了,《多彩的幼兒園》

《季節(jié)》《節(jié)日》等主題版，通過多彩的幼兒園來教育幼兒熟悉幼兒園里的環(huán)境及老師并且能夠做到高高興興來幼兒園開開心心回家去。通過季節(jié)的主題版來教育幼兒感受有入秋到入冬的變化感受自然界的奇妙。通過節(jié)日的主題版來教育幼兒了解中國的文化和節(jié)日的氣氛，通過繪畫來鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展，并鍛煉幼兒繪畫能力。而且通過這學(xué)期對(duì)主題版的學(xué)習(xí)又有了進(jìn)一步提升。在主題版這塊變得不是很陌生。

(2)區(qū)域活動(dòng)：本學(xué)期開展了圖書區(qū)建筑區(qū)益智區(qū)美工區(qū)娃娃家五個(gè)區(qū)域活動(dòng)，通過豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)來促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展，在圖書區(qū)中培養(yǎng)幼兒安靜的看書一頁一頁的翻看，有愛護(hù)圖書的意識(shí)。在建筑區(qū)中培養(yǎng)幼兒對(duì)積木的拉長(zhǎng)圍攏鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展。美工區(qū)培養(yǎng)幼兒在圖畫粘貼剪折撕等多方面的發(fā)展。益智區(qū)主要投放一些數(shù)學(xué)中的知識(shí)來培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力。娃娃家培養(yǎng)幼兒對(duì)玩具的愛護(hù)鍛煉幼兒之間的表演能力和小朋友之間溝通互助的能力。

(3)自然角：通過劃分水里長(zhǎng)得土里摘培的欣賞的來讓幼兒進(jìn)行觀察并且填好記錄并了解每種植物的特征如帶葉的沒葉的等，感受植物生長(zhǎng)頑強(qiáng)的生命力。

5家長(zhǎng)工作：

(1)家長(zhǎng)配合工作：配合老師讓幼兒早一點(diǎn)的適應(yīng)幼兒園里的生活。2家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放。3按時(shí)送幼兒來園4收集廢舊物品制作區(qū)域材料。5幫助幼兒輔導(dǎo)功課并完成老師交給的家庭作業(yè)。

(2)交流方法：1通過家園橋來和家長(zhǎng)共同。2發(fā)放周計(jì)劃讓家長(zhǎng)了解幼兒園一日活動(dòng)的安排。3對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行家訪和電話和家長(zhǎng)溝通幼兒的情況。

6不足：

1本班有個(gè)別的幼兒上床不脫衣服例如秦棟梁還有個(gè)別幼兒喜歡動(dòng)手發(fā)脾氣所以下半學(xué)期注重這方面的教育。

2繼續(xù)加強(qiáng)幼兒禮貌上的知識(shí)。

3加強(qiáng)老師之間的默契配合。

4下半學(xué)期還要對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育例如：進(jìn)餐常規(guī)(朱新宇賈語琪李悠揚(yáng)陳奇岳)午睡環(huán)節(jié)(劉青月)禮貌用語(普劉洋秦棟梁鄭瑾林)喝水環(huán)節(jié)(肖涵怡李欣妍)安全教育(秦棟梁陳一男李悠揚(yáng))等方面進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)，因?yàn)檫@些有幼兒很時(shí)間都沒有來幼兒園，所以要加強(qiáng)教育。

相信《幼兒園小班前半學(xué)期工作總結(jié)2000字(精選6篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼兒工作總結(jié)，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請(qǐng)您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園小班學(xué)期工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！