關(guān)于幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任精選

教師演講稿愛與責(zé)任。

生命不止需要長度，更需要寬度。一般在正常演講活動(dòng)開始前，我們可以選擇先寫一篇演講稿。演講者談吐要謙虛優(yōu)雅，舉止要得體大方。如何動(dòng)筆寫好一篇演講稿呢？小編特別為你收集的“幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任”，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇1)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《用心工作，感悟幸?！?。

一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是扎實(shí)的基本功，是耐心。這些我都贊同，但我覺得最應(yīng)該具備的是強(qiáng)烈的責(zé)任心和對孩子的愛。沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，和對孩子的愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任，而責(zé)任本身又是一種愛。愛蘊(yùn)含責(zé)任，而責(zé)任閃現(xiàn)在無限的愛中。愛與責(zé)任，一樣的浪漫，一樣的真實(shí)，也會(huì)一樣的沉重。而我們所扮演的角色—教師，更是一個(gè)需要用愛與責(zé)任來支撐的職業(yè)。如果愛與責(zé)任是并存在教育上的兩個(gè)音符，那么它們更是教育上最和諧的樂符。愛與責(zé)任那將是伴隨我們一生的財(cái)富。因?yàn)槲沂怯變航處?，我就要對孩子?fù)責(zé)，對孩子有愛。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

我記得我班有一個(gè)小男孩很內(nèi)向，很有自己的個(gè)性，上學(xué)已經(jīng)有很久了，每次看到她高興地時(shí)候都是和同一個(gè)小朋友在玩，不管老師和小朋友說些什么，他都是以一副很不屑的樣子，讓我很是頭痛，很氣憤。偶然一次機(jī)會(huì)，使我深深的了解了他，他是一個(gè)比較有才的孩子，不管自己有神魔想法總會(huì)深藏自己的心底，不大和別人交流，通過一次和他的談話，慢慢的他便開始信任了老師。慢慢才開始在小朋友的面前表達(dá)自己的想法，每一次考試他的成績總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變豪蠋?，我就要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的——教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。

家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個(gè)健康，快樂，活潑聰明的寶貝。寶寶是個(gè)不內(nèi)向又不愛說話的孩子，剛開始進(jìn)入我班時(shí)就深深地知道了他的媽媽有很多的要求，經(jīng)過與孩子的相處，她漸漸的能主動(dòng)的和老師打招呼。當(dāng)他看到孩子主動(dòng)打招呼的那一刻，露出了會(huì)心的笑容，和老師也很客客氣氣的說話，因此，我相信當(dāng)每一位家長看到孩子的進(jìn)步時(shí)，都會(huì)很感謝我們對他們的教育。

因?yàn)槲沂怯變航處煟⒆犹鹛鸬母杪暿俏倚拈g一股流淌不盡的清泉；孩子好奇的目光是我鬧中永不停息的思考；孩子銀鈴般的笑聲是我人生路上最美的延伸。托爾斯泰也告誡年輕人說：“做人要有生過的目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，甚至一分一秒都要有存在的目標(biāo)，我的目標(biāo)就是作為幼兒教師，滿懷愛與責(zé)任走在屬于我的，屬于所有幼兒教師的幼教事業(yè)的康莊大道！

謝謝大家！

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇2)

親愛的老師們:

大家好！

我演講的題目是“用心工作，感受快樂”。

一個(gè)幼師，一個(gè)合格的幼師，第一件事是什么？有人可能會(huì)說:是扎實(shí)的基本功和耐心。這些我都同意，但我覺得最重要的是對孩子強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。對孩子沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感和愛心。一切都無從談起。

愛源于責(zé)任，責(zé)任本身就是一種愛。愛包含責(zé)任，責(zé)任在無限的愛中閃現(xiàn)。愛情和責(zé)任一樣浪漫，一樣真實(shí)，一樣沉重。我們扮演的角色——教師——是一個(gè)需要愛和責(zé)任支撐的職業(yè)。如果說愛和責(zé)任是教育中的兩個(gè)音符，那么它們就是教育中最和諧的音樂符號。愛和責(zé)任將是伴隨我們一生的財(cái)富。

因?yàn)槲沂怯讕?，我?huì)對孩子負(fù)責(zé)，對孩子有愛。我會(huì)平等地欣賞和對待身邊的每一個(gè)孩子。我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害他們的自尊。我唯一能做的就是照顧好每一個(gè)孩子，提供平等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子都像花朵一樣快樂的成長。記得班上有個(gè)小男孩很內(nèi)向，有自己的性格。他在學(xué)校已經(jīng)很長時(shí)間了。每次看到她開心，他都在和同一個(gè)孩子玩。不管老師和孩子怎么說，他總是一副不屑的樣子，讓我很頭疼，很生氣。一次偶然的機(jī)會(huì)，我深深地了解了他。他是個(gè)有天賦的孩子。他總是藏著一顆心，不和別人交流。通過和他的一次談話，他逐漸開始信任老師。慢慢地，他開始在孩子們面前表達(dá)自己的想法，每次考試成績總是出乎老師的意料。

因?yàn)槲沂怯變簣@老師，所以對父母負(fù)責(zé)。我知道父母把他的心上人送進(jìn)我懷里，我有多大的責(zé)任！我想像我媽媽一樣照顧我的孩子，關(guān)心他們，幫助他們。我想當(dāng)老師的責(zé)任，這是我媽做不到的。我想培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈耍绾螌W(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他理解真理，幫助他探索世界的奧秘。父母的期望是我們努力的方向。我應(yīng)該對父母負(fù)責(zé)，給他們一個(gè)健康、快樂、活潑、聰明的寶寶。寶寶是一個(gè)內(nèi)向安靜的孩子。剛進(jìn)我班的時(shí)候，她就深深的知道她媽媽有很多要求。和孩子相處后，她漸漸主動(dòng)和老師打招呼。當(dāng)他看到他的孩子和他打招呼時(shí)，他露出會(huì)心的微笑，禮貌地和老師說話。所以，相信每一位家長看到孩子的進(jìn)步都會(huì)感謝我們對他們的教育。

因?yàn)槲沂怯讕煟⒆犹鹈赖母杪暿俏倚闹腥≈槐M的春天；孩子好奇的眼神是我在困境中永無止境的思考；孩子的笑聲是我生命最美好的延伸。

托爾斯泰還告誡年輕人:“作為一個(gè)人，你應(yīng)該有你生活過的目標(biāo)，一生的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個(gè)月的目標(biāo)，甚至每秒都存在的目標(biāo)。我的目標(biāo)是成為一名幼兒教師，帶著愛和責(zé)任走在屬于我和所有幼兒教師的幼兒教育的寬廣道路上！

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇3)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！

我是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的崗位上，我沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有值得炫耀的成績。在這充滿機(jī)與挑戰(zhàn)的今天，我依然努力的工作，因?yàn)樗讶谌肓宋业纳睿蔀槲疑械囊徊糠?。有人說我們是燃燒的紅燭，有人說我們是高級保姆，無論別人對我們怎樣評價(jià)，我都深知自己肩負(fù)的責(zé)任有多重大。我是一名老師，所以擁有這樣稱號的我，應(yīng)該不斷進(jìn)步，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的老師。記得剛剛來幼兒園的時(shí)候，我和曲老師帶小班的孩子，這對我來說無疑是個(gè)挑戰(zhàn)。這是我新的開始，看到孩子們陌生、害怕的眼神，聽著哇哇哭的聲音，讓我覺得孩子好可憐呀，我有責(zé)任和愛心去照顧他們。

我的這種愛與責(zé)任就越發(fā)強(qiáng)烈，而它的源泉就來自于我的孩子們是他們給了我無限的愛，是他們讓我重新審視自己，是他們讓我更進(jìn)一步解讀生活。陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔酆⒆?，不僅是一名教師人品、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們幼兒教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?，我們才?huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?，我們才和孩子貼心。愛孩子成長過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂趣。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在關(guān)心和熱愛幼兒。因?yàn)閻凼敲恳粋€(gè)幼兒健康成長的最基本前提和需要。我們還要平等地對待和尊重幼兒，這也是幼兒的權(quán)利與成長的需要。我們要將自己的愛給予班級里每一個(gè)可能招人喜愛和不招人喜愛的孩子，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)孩子富有個(gè)性的、充分的發(fā)展，讓他們擁有幸福、快樂的生活。

做為幼兒教師，我們的責(zé)任感可以體現(xiàn)在支持幼兒的學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展。幼兒是在不斷的學(xué)習(xí)中成長的。教師要在教育工作中努力為幼兒創(chuàng)設(shè)和提供各種豐富的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境和動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，積極鼓勵(lì)他們操作、探索和與人交往，激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣，在促進(jìn)幼兒認(rèn)知和智力發(fā)展的同時(shí)，還要關(guān)注和促進(jìn)幼兒社會(huì)性、人格的積極健康的發(fā)展，因?yàn)榇龠M(jìn)每一個(gè)幼兒全面、健康的發(fā)展是教師的重大責(zé)任。

做為教師，不僅要把幼兒作為一個(gè)年幼的個(gè)體來培養(yǎng)，而且要把幼兒作為一個(gè)成長中的個(gè)體、未來社會(huì)成員來培養(yǎng)，對幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展負(fù)責(zé)，為其一生成長奠基。這也是對幼兒和社會(huì)做出的承諾。

記得去年冬天的一個(gè)早上特別的冷，而我又是個(gè)最怕冷的人。做操時(shí)我感覺特別的冷于是不停的搓手。子軒跑到我的身邊問我：“老師你很冷嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“是呀老師好冷，”“老師，我的手很熱，我給你暖暖手吧，”“不用”還沒等我說完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑過來，把他們那一雙雙小手伸到我手里，“李老師，我的手也很熱，不信，給你暖暖，”

剎那間，一雙雙肉乎乎、暖融融的小手，給了我一股暖流，它直通心臟，然后隨血液流向全身的各個(gè)部位。此時(shí)此刻，我的眼眶濕潤了，再也沒有任何言語，因?yàn)樵俣嗟难哉Z不能準(zhǔn)確地表達(dá)我當(dāng)時(shí)的感受，她的美麗是無法用任何絢麗的詞句形容的，她們的善良在這短暫的動(dòng)作當(dāng)中表現(xiàn)得淋漓盡致有一種力量讓我用力去抱住這些可愛的孩子，許久，許久。

一個(gè)人的生命是有限的，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢？曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn)。”幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較，不把個(gè)人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。

幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。我在幼兒園的每一天，看到的是童貞的天真無邪，感觸到的是童心的美麗可愛，欣賞到的是童年的雛形藝術(shù)，那是一般人所體會(huì)不到的真諦，我在被孩子們關(guān)愛的同時(shí)，也在想，時(shí)刻被關(guān)愛所包圍的孩子，長大后也一定會(huì)成為一個(gè)擁有細(xì)膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。行走在童心的世界，我倍感驕傲與自豪，選擇幼教，我就選擇了微笑與歡樂，感動(dòng)與幸福。相信對孩子的好永遠(yuǎn)都不可能是一種錯(cuò)誤！

謝謝大家！

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇4)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：

大家好！

今天我演講的題目是“愛與責(zé)任，永恒的追求”。

我喜歡這樣的一首詩：“我是一名教師，我高舉手中的紅燭，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的幼鷹能翱翔萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命在跳動(dòng)的燭火中升華、在鮮紅的血液中奔騰。

我很自豪，我是一名老師。是的，我很自豪，我是一名教師，更自豪，因?yàn)槲沂且幻變簣@教師，從事著陽光下最輝煌的職業(yè)，我不后悔，因?yàn)閻酆拓?zé)任強(qiáng)化了我對教育的執(zhí)著，追求！經(jīng)過細(xì)心的照料，我在幼兒園老師的平凡崗位上悄然耕耘了九個(gè)春夏秋冬。我微笑著，哭泣著，感動(dòng)著，失敗著，悲傷著。在不斷的總結(jié)分析中，我發(fā)現(xiàn)了它，屬于自己的收藏——那是一顆愛孩子的心，一切源于愛。

有多少次，當(dāng)我和孩子們玩的時(shí)候，我笑了，讓我感覺到孩子的圣潔和天真；多少次，孩子們對草地周圍昆蟲的觀察是如此的專注和投入，以至于我走進(jìn)了這個(gè)純真的世界；多少次，帶著孩子，忘記了煩惱，沒有了憂愁，體會(huì)到了工作的快樂。

我甚至沒有忘記，當(dāng)我彎腰給孩子們系鞋帶時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音對我說：“老師，我最喜歡您！””我愣了一下，抬起頭，什么也沒說，緊緊地把他擁在懷里。一種感動(dòng)和自豪油然而生，最初的付出換來的是收獲，而愛的付出換來的是愛的回報(bào)。從前，有人問我：奉獻(xiàn)出這種崇高的愛卻要守著一輩子的清貧，這值得嗎？

每天進(jìn)行著大量、平凡、瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，重復(fù)，單調(diào)，缺乏新鮮感，默默付出不覺得累？你看看那些離開的老同事，新面孔來來去去。你在默默堅(jiān)守這個(gè)平凡的崗位不后悔嗎？

我堅(jiān)定地告訴他：這一切都是值得的，因?yàn)閻?，我愛每一個(gè)孩子，我愛我的教育，所以再苦再累也毫無怨言。

愛不是掛在嘴邊的口頭禪，責(zé)任必須通過實(shí)地的艱苦工作來實(shí)現(xiàn)。我愿意用我一生的精力投入到我熱愛的學(xué)前教育中去，用責(zé)任和愛去撥動(dòng)孩子心中的七弦琴，奏響生命的五彩樂章。

謝謝大家！

幼兒園教師演講稿愛與責(zé)任(篇5)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好!

十五年前，我還是個(gè)單純稚嫩的小姑娘，在那明媚芬芳的九月，走進(jìn)實(shí)幼溫暖的大家庭，從此與她結(jié)下不解之緣。那時(shí)的我，像個(gè)懵懂的孩子，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少教學(xué)藝術(shù)，不知道如何組織孩子的活動(dòng)，甚至和家長交談時(shí)都會(huì)紅著臉。這一切讓我茫然無措。然而漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的擔(dān)心和焦慮都是多余的，因?yàn)?，?shí)幼為青年教師的成長與發(fā)展提供了一個(gè)非常寬松、自主的環(huán)境。剛工作的那幾年，我發(fā)現(xiàn)自己在組織教育活動(dòng)時(shí)，雖然每次都精心準(zhǔn)備，可孩子們學(xué)習(xí)的興趣并不大。為此，我感到很困惑。

這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心、鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力。為了實(shí)施好一節(jié)活動(dòng)，她們和我一起分析教材，斟酌每個(gè)環(huán)節(jié)的合理性，就連拋出的每一個(gè)問題，都經(jīng)過了反復(fù)推敲。深入課堂聽課之后，園長又及時(shí)中肯地指出我的不足，提出的建議有理有據(jù)，令我茅塞頓開。

一些骨干教師的示范課也讓我學(xué)到了如何更好地組織活動(dòng)、如何寓教于樂。幼兒園提供的一次次公開課的機(jī)會(huì)，更讓我漸漸找到了感覺。我意識到一節(jié)成功的活動(dòng)不僅僅在于那些精致巧妙的教學(xué)具，更是老師和孩子之間心靈的交流、智慧的對話和生命的呼喚。于是，我努力把每個(gè)活動(dòng)都當(dāng)成和孩子們游戲、探秘的機(jī)會(huì)，用心與孩子們一起收獲快樂，收獲成長。

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，對幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。為此，園領(lǐng)導(dǎo)深謀遠(yuǎn)慮，為我們提供各種學(xué)習(xí)、磨煉的機(jī)會(huì)。外出觀摩、培訓(xùn)，讓我們可以學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和模式;每月的基本功考核鼓舞著大家勤學(xué)苦練，努力夯實(shí)教學(xué)基本功;優(yōu)質(zhì)活動(dòng)展示則激勵(lì)著我們潛心加強(qiáng)教學(xué)研究，力求使活動(dòng)更加生活化、游戲化;而三年一次的骨干教師評選，更是成為檢驗(yàn)每個(gè)教師綜合素質(zhì)的試金石。一系列扎實(shí)有力的措施為教師們構(gòu)筑了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，一個(gè)共同提升的平臺(tái)。一個(gè)又一個(gè)青年教師在實(shí)幼這片沃土上逐漸成長、成熟起來，綻放出自己獨(dú)特的美麗與芬芳。

驀然回首，我在實(shí)幼這片菁菁芳草地已經(jīng)耕耘了整整15個(gè)春秋。20xx年如白駒過隙，我從一個(gè)青澀、稚嫩的小老師逐漸成長為骨干教師、年級組長。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的背后，承載的是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛、同事的支持和家長的信任。是你們的引領(lǐng)和鼓勵(lì)給了我前進(jìn)的動(dòng)力和勇氣，是實(shí)幼這片廣闊的天地給了我一次次磨練和提高的機(jī)會(huì)。我的成長與實(shí)幼已經(jīng)融為了一體，我的根基也已經(jīng)深深駐扎于幼教這片瑰麗的熱土。而伴隨我們一代又一代教師共同成長的心靈家園——實(shí)驗(yàn)幼兒園，走過崢嶸的歲月，也即將迎來60年的華誕。

60年啊，風(fēng)雨兼程，永不停步，實(shí)幼人一路走來一路歌。從昔日的幾間瓦房到今天的兩所現(xiàn)代化園區(qū);從繆繆可數(shù)的幾個(gè)員工到如今百人的龐大隊(duì)伍，實(shí)幼在一天天發(fā)展壯大，師資力量不斷增強(qiáng)，辦園品味日漸豐潤，管理模式更加完善，社會(huì)聲譽(yù)逐步提升。這凝聚了多少實(shí)幼人的智慧、心血和汗水，又有多少艱難、辛勞和不易。也許，前路依然會(huì)有坎坷和挫折，但是有我、有你、有每個(gè)實(shí)幼人的用心努力和辛勤付出，這艘滿載著激情和夢想的希望之舟必將駛向教育的理想彼岸。"長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海"，我們堅(jiān)信，我們期待!