[精品]失落的游戲(篇七)

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學的主要內(nèi)容之一。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學氛圍中，快樂學習成長。廣大家長應該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實現(xiàn)“家園”互動。平常你有了解過幼兒園游戲的種類嗎?為滿足您的需求，小編特地編輯了“[精品]失落的游戲(篇七)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

辛棄疾有一詞句特為出名：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。且不論詩中詩人轉(zhuǎn)首遇見她的欣喜，單看這燈火闌珊之景，忽的便聯(lián)想起古人休閑的一大好去處，花燈會。自然，為增添情趣，少不了猜燈謎的活動，此乃古人們的游戲。

而如今，游戲的市場行情依舊風姿不減，古時燈會人頭攢動，今有網(wǎng)絡游戲產(chǎn)業(yè)的大好行勢。無論古今，人們皆急需游戲這種娛樂休閑方式來消遣放松。自然，游戲也無一例外的滿足了人們這種需求，此乃游戲存在的必要性的體現(xiàn)。然而，游戲逐漸單一化的演變趨勢，卻是值得我們警醒。

所謂單一化趨勢，乃是游戲種類的單一化。如今，但凡人們提及游戲，首先映入腦海的便是網(wǎng)絡游戲?？梢哉f，如今的網(wǎng)絡游戲已然成為人們休閑的唯一方式。因而，如此極端的演變方式逐漸暴露出弊端。網(wǎng)絡游戲成為了人們唯一的選擇，而休閑放松的必需無疑是進一步加劇供需不平等，因而很大程度上造成網(wǎng)絡繁盛的假象。又因著選擇的單一，人們更易沉迷于網(wǎng)絡游戲之中，青少年尤其如此。因而，在許多家長眼中，游戲已然被視為洪水猛獸，只因孩子對待游戲的癡迷狀態(tài)。

相較于古人的吟詩作對，猜燈謎等游戲，網(wǎng)絡游戲所缺乏的，則是所謂的人文情懷。網(wǎng)絡游戲玩家所面對的是冰冷的屏幕，而古時游戲之中你所面對的，乃是一個個鮮活的生命。我們從游戲中獲得的，不僅是放松過后內(nèi)心極大的滿足感，有時更多的是人與人面對交流時的人生體驗。

因而懷念如此的游戲，小伙伴們?nèi)宄扇?，嬉笑怒罵，共同享受游戲之樂的過程。自然這種游戲不僅局限于古人吟詩作對的高雅，更多的還是兒時跳皮筋，捉迷藏等小游戲。如今它們似乎已失落。因而，如今游戲產(chǎn)業(yè)的形勢大好，很大程度上體現(xiàn)其他游戲的沒落。我們的游戲，兒時的游戲，是否也如同失落的文明一般，在演變過程中，逐步?jīng)]落。

燈火闌珊，如此別致的風景，卻已然黯淡，那些失落的游戲，似乎也將褪去星火，湮沒于浪潮之中。

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小班游戲教案精品

優(yōu)秀的教案課件應該具備以下幾個重要特點：

1. 結(jié)構(gòu)合理：教案課件應該按照課程的邏輯順序進行編排，清晰地展現(xiàn)出每個環(huán)節(jié)的內(nèi)容和重點。各個部分之間應該有明確的銜接，整個教案的結(jié)構(gòu)應該有條不紊。

2. 內(nèi)容豐富：教案課件應該包含全面、齊備的教學內(nèi)容，讓學生能夠全面了解和掌握所學知識。除了教學目標、教學內(nèi)容之外，還可以包括案例分析、探究性學習等拓展部分，幫助學生更好地理解和應用所學知識。

3. 簡潔明了：教案課件應該語言簡練、篇幅適中，避免冗長的描述和重復的內(nèi)容。重點、難點應該突出顯示，方便學生重點關(guān)注和理解。

4. 多媒體輔助：教案課件可以通過插入圖表、圖片、視頻等多媒體元素來豐富教學內(nèi)容，提高學習的趣味性和效果。同時，多媒體輔助還可以幫助學生更好地理解抽象概念，加深記憶。

5. 靈活運用：教案課件應該能夠靈活運用，根據(jù)實際教學情況進行調(diào)整和優(yōu)化。老師可以根據(jù)學生的反饋和表現(xiàn)，對教案課件進行修改和完善，使教學更具針對性和實效性。

在整個教學過程中，教案課件是教師和學生共同的工具，要充分發(fā)揮其作用，需要教師在準備和運用中獨具心得和經(jīng)驗。希望您對以上觀點有所啟發(fā)，能夠提高教案課件的質(zhì)量，為學生的學習效果提供更好的保障。

小班游戲教案(篇1)

1、 通過爬的練習，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

2、 感知不同材料，了解它們的不同質(zhì)感。

1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊?

2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了?

1、 小烏龜是怎么爬的?我們和小烏龜一起爬一下。

2、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ?

(三) 布置場景，介紹游戲規(guī)則。

1、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]

2、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。;.教.案來自:屈.老.師教.案網(wǎng);而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。

(四) 分兩組跟著音樂爬。

現(xiàn)在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。

爬過泡沫墊/地板/小床的感覺是怎么樣的?(泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的，小床有彈性。)

游戲是幼兒最感興趣的活動形式，小班幼兒的年齡特點決定了他們的無意注意占優(yōu)勢，活潑新穎的形式能激發(fā)他們的活動興趣。因此活動中我在教幼兒練習爬的動作時就設計了游戲情境通過龜媽媽、小龜?shù)慕巧硌輨?chuàng)設了一種輕松活潑/生動有趣的氛圍，充分調(diào)動了幼兒的積極性與參與性。讓幼兒在“玩中學、學中玩”，既愉悅了幼兒的身心，又達到了活動的目的。

小班游戲教案2設計思路：

這是托班主題《水果寶寶》中的一個活動，在以前的一系列活動中幼兒已認識了多種簡單的水果，如蘋果、香蕉、生梨等，而幼兒對桔子好象特別熟悉，因為它在我們這里有種植，許多幼兒到鄉(xiāng)下爺爺奶奶家去時，自己采桔子吃呢，而且感到非常開心。這樣，根據(jù)我班幼兒的興趣，我設計了這一游戲活動《采桔子》。

本次活動中，根據(jù)托班幼兒的年齡特點，我將幼兒發(fā)展所需的鉆爬、平衡走、跳等基本動作練習融于“采桔子”的游戲情景中。小兔子是孩子們最喜歡的小動物，于是，整個活動我都以兔媽媽的身份與兔寶寶共同活動，兔寶寶在兔媽媽的帶領(lǐng)下一起過小橋、鉆山洞，然后采桔子，吃桔子，共同體驗游戲活動的快樂。

另外，在環(huán)境的創(chuàng)設方面，我考慮到孩子年齡越小，差異越大。因此，繩子上的桔子布置得有高有低，還提供了草蓋、字母板凳，讓幼兒想辦法采桔子，可能有的幼兒會小手一伸就采到桔子，有的會跳起來采桔子，還有的會因為桔子長得高就站在字母板凳上采，讓每一個幼兒都能感受到成功的喜悅。

活動目標：

1、通過采桔子游戲，發(fā)展幼兒鉆爬、走、跳的能力。

2、喜歡參加游戲，體驗和同伴共同游戲的快樂。

活動準備：

1、桔子若干(幼兒2倍)、小籃2只、小毛巾若干、地毯一塊。

2、鉆洞8個、字母板凳8張、繩子一條。

兔寶寶們(幼兒答：哎)今天，媽媽帶你們一起到草地上去玩啦。(律動兩遍)

1、引起興趣。

寶寶跳得真好，媽媽還想帶你們?nèi)ヒ粋€更好玩的地方，看，前面有什么?(小橋、山洞)

2、師生共同練習走、鉆爬的動作。

對了，現(xiàn)在我們一起去走一走，鉆一鉆。幼兒在老師的引導下一起走過小橋，鉆過山洞，先到達的幼兒為后面的寶寶喊“加油”。

2、媽媽帶你們一起采桔子啦。;.來源屈.老師教。案網(wǎng);(提出簡單規(guī)則：我們采一個桔子就放一個桔子，提醒寶寶將桔子放于籃子里)

3、提供草蓋或字母板凳，讓幼兒想辦法采上面的桔子。

我們采了那么多的桔子，來一起把它抬到草地上去。

1、師生共同坐到地毯上，作好吃桔子前的準備。

那么多的桔子，我們一起嘗一嘗，好嗎?好，先用小毛巾擦擦小手。

2、剝桔子、吃桔子。

(1)、剝的時候，引導幼兒將桔子皮放于垃圾桶里。

(2)、可用兒歌適當引導幼兒觀察桔子的形狀、顏色。

(3)、幫助能力弱的寶寶一起剝桔子。

活動反思：

看到孩子能興致勃勃進行探索，我更進一步感受到確實興趣是孩子們進行探究性學習的動力，探索始終來自孩子的興趣，而我們只有追隨孩子的興趣同時給予適時的幫助，為他們提供充分而多樣的操作材料，努力成為孩子活動的支持者、合作者、引導者。我想無論對于小、中、大班的孩子，只要你的內(nèi)容真正符合孩子興趣需要，有利于每一個幼兒提高和發(fā)展的活動，就是成功的活動!

小班游戲教案3活動目標：

1、訓練幼兒學習躲閃跑，培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、讓幼兒同父母一起自制布“老鼠”，培養(yǎng)幼兒的動手能力。

活動準備：

1、幼兒自帶一支襪子，廢舊布條或棉絮若干。

2、若干條繩子，4把剪刀，若干橡筋，自制金牌若干枚。

3、教師自制的布“老鼠”一只，相關(guān)的磁帶錄音。

4、場地布置“大森林”，大學生裝扮的新年老人。

①準備活動：家長和幼兒同老師一起以開火車的方式，進入活動室“大森林”：“小朋友，我們的火車來到了什么地方?說說你看到了什么?”

②模仿游戲。

教師：“在大森林里小動物都想出來做游戲，我們聽聽是誰出來了?”。

放錄音，教師：“小鳥在與同伴快樂的飛翔”，幼兒帶著家長學小鳥飛，教師提醒：請鳥爸爸、鳥媽媽和鳥寶寶都快樂的飛起來。用同樣的方法，配合錄音，學習大象走路、小貓做游戲、小馬跑、小白兔采蘑菇等的動作。活動中，讓家長都能一起活動起來。

③引入主題：“小朋友，這么多小動物都出來游戲了，還有一個小動物也特別想來做游戲，我們看看它是誰呢?”教師出示已制作好的老鼠：“這只老鼠要和老師一起做游戲，我再請一位小朋友和它一起玩?！闭堃晃挥變汉屠蠋熗妗安壤鲜蟆钡挠螒?。

①教師講解小老鼠的制作過程：，在一只襪子里塞進碎布將老鼠的肚子變的鼓鼓的，襪子前端用橡筋兒系出老鼠的兩只小耳朵，再用繩子系住襪子尾部，最后系上一根長繩，老鼠就做成了。

②動手操作：幼兒同父母一起動手操作，制作“老鼠”。教師提醒家長和幼兒：“請家長盡量讓孩子自己動手，讓我們的小手動起來!”。請先做好老鼠的家庭玩踩老鼠的游戲，家長可以加快跑的速度或制造難度，也可交換游戲角色進行游戲。

③游戲：踩老鼠比賽?！按蠹彝娴谜娓吲d，下面我們以家庭為單位進行踩老鼠的比賽”，我們請新年老人來給獲勝幼兒頒發(fā)金牌：父母與幼兒手拉手，共同牽著“老鼠”，做好準備。音樂開始，以家庭為主，想辦法踩到其他家庭的“老鼠”，音樂停時，看誰踩到老鼠就獲勝，并由新年老人頒獎。兩遍游戲后，教師：“剛才小朋友們真能干，踩到了好多的老鼠，還得到了金牌，下面我們改變游戲的規(guī)則，

比賽中不但要踩著老鼠，而且自己的老鼠不能被人家踩到，才能領(lǐng)獎”。。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。游戲再進行三遍，并提醒家長注意根據(jù)活動量為幼兒減衣物。

①小結(jié)：“今天，小朋友們玩得真高興，看看誰獲得的金牌最多，”讓幼兒數(shù)數(shù)自己的獎牌，并進行比較評價。

②歌曲“踩老鼠”：“小朋友玩得真高興，小老鼠也完累了，我們讓小老鼠休息一下!老師把今天玩的這個游戲編成一首歌曲，我們和爸爸媽媽來表演唱好不好?歌曲的名字就叫‘踩老鼠’!”幼兒同父母一起表演唱“踩老鼠”。

③結(jié)束：“游戲我們玩得真高興，小朋友和爸爸媽媽一起表演唱得真好，你們今天玩得高興嗎?”“請你們把自己做的小老鼠帶回家，和家里面的爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩，好嗎?”。幼兒、家長坐上我們的火車離開大森林。

活動反思：

親子活動對家園聯(lián)系起到了推進作用，讓家長了解到了幼兒在幼兒園的一日活動情況和活動安排，也使家長了解到了孩子各方面的能力程度。孩子、家長、教師之間有了更深的了解，和更進一步的溝通。

活動目標：

1.能將幾何圖片正確地與圖形圖案進行匹配。

2.能按指定做相應的動作。

活動準備：

一簍幾何圖形片，教師事先在場地上畫好若干個大的幾何圖形圖案。

活動過程：

幼兒每人從簍中取一個幾何圖形片，按教師的指令走到與自己手中相同的幾何圖形中，“屈,老師.教,案,網(wǎng)”游戲可重復多次進行，引導幼兒每次選擇一種不同形狀的幾何圖形片，教師還可以發(fā)出跑、跳等多種指令讓幼兒做出相應的動作。

活動反思：

游戲是孩子們最喜歡的活動，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子的到一種宣泄與釋放，可以任意的活動身體的每一部位。孩子喜歡玩，喜歡刺激，在今后的活動中多給孩子提供這樣的機會，同樣老師的組織與指導能力也會在游戲中得到提高。

小班游戲教案(篇2)

活動目標：

1.嘗試用身體各部位玩氣球，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.樂于挑戰(zhàn)自我，發(fā)揮創(chuàng)造性。

3.提高幼兒的活動興趣及積極地參與活動。

4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

5.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

6.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

7.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

活動準備

幼兒每人一個氣球，墊子一塊，粘紙若干，紅布一塊，音樂。

活動過程：

一、熱身活動

教師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂進活動場地，一起做熱身操。

二、探索把氣球向上墊

1.產(chǎn)生興趣。

師(出示兩袋用黑色塑料袋裝的東西)：請你們猜猜里面裝的是什么。(出示氣球。)

2.用手玩氣球。

師：你能用手把氣球墊上去，不讓它掉下來嗎?

師：你還能變出其他花樣把氣球向上墊嗎?

(鼓勵幼兒將手掌變換為拳頭及用手指、手背等部位墊氣球。)

3.討論創(chuàng)意玩法。

師：除了手，身體的哪些部位也能連續(xù)地把球墊上去?

(根據(jù)幼兒的創(chuàng)意，教師一一將粘紙貼在自己身體的相應部位，如頭、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝蓋、腳等。)

4.嘗試用以上身體部位玩球。

師：請你們都來試試用這些部位玩球，要想辦法不讓球掉下來，連續(xù)5次球不掉下來就算成功。每一個部位都試一試。

(教師鼓勵幼兒盡量用各個部位嘗試，提醒幼兒看教師身上的粘紙所示部位。)

5.交流分享。

師：老師貼上粘紙的身體部位都能成功地把球墊上去嗎?

師：哪種方法最容易?哪種方法挑戰(zhàn)性最大?

(教師通過讓個別幼兒挑戰(zhàn)用屁股、肚子和胸部墊球，使幼兒意識到有些部位不太容易墊球，挑戰(zhàn)性很大。)

6.進行挑戰(zhàn)賽。

師：比一比誰是用頭頂氣球的冠軍?要求中途氣球不落地，如果落地，即自行回到座位。最后留在場上者為冠軍。

(教師用抱起孩子轉(zhuǎn)圈的方法鼓勵獲勝者。)

師：比一比誰是用胳膊頂氣球的冠軍?

(教師用以上方法引導幼兒用膝蓋、腳等部位頂氣球，比比誰是冠軍，并用同樣方法鼓勵獲勝者。)

7.放松環(huán)節(jié)。

幼兒邊唱"頭發(fā)肩膀膝蓋腳"邊欣賞教師對應地用身體各部位墊球，自然地得到放松、休整。

三、探索把氣球向前拍

1.比比誰的氣球飛得遠。

師：剛才我們是把氣球向上墊，現(xiàn)在我們要想辦法把氣球向前拍。你們想一想可以怎么做。

(1)幼兒自主嘗試用推、打、拳擊等方法把氣球向前拍。

(2)分享經(jīng)驗，交流怎樣才能讓球飛得遠。

2.趣味"排球"賽。

(1)場地中間拉起紅布作網(wǎng)，幼兒分成兩組，站在場地兩側(cè)，在音樂聲中盡量將自己場內(nèi)的氣球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中氣球少的一方獲勝。(幼兒第一次比賽。)

(2)經(jīng)驗交流。

師：怎樣才能把氣球拍到對方的場地里?(可以像打排球一樣用力拍打。)

(3)減少氣球的數(shù)量，幼兒再次比賽。

四、放松活動：氣球按摩床

1.請小朋友把氣球放在墊子下面，做成"氣球按摩床"。

師：你敢不敢躺在墊子上?你們覺得氣球會破嗎?

(個別幼兒嘗試，教師為幼兒的勇敢嘗試而鼓掌。)

2.分組嘗試，每個幼兒可輪流躺在墊子上，其余幼兒用輕輕拉動墊子的方法給同伴"按摩"，達到放松的效果。

活動反思：

氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力;用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異;將輕飄飄的氣球拍到更遠的地方，則需要幼兒體驗手臂的'推力和手腕的彈力;躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。

在環(huán)節(jié)設計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。

首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系.大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習的基礎(chǔ)上設計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠距離拍球，進一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。

氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學經(jīng)驗。

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作為玩具，也可作為運輸工具。

8、小班優(yōu)質(zhì)區(qū)域游戲教案《有趣的瓶蓋》反思

游戲目標：

1. 發(fā)展幼兒小指肌肉能力。

2. 拓展幼兒的思維，培養(yǎng)動手能力。

3. 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

5. 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

6. 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

7. 培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

游戲材料：

顏料、橡皮泥、毛線繩、彩色貼紙、小紙片、各種瓶蓋若干。

游戲玩法：

玩法一：拼一拼擺一擺

幼兒用各種瓶蓋拼擺出圓形、長方形、正方形等，教師引導幼兒拼出自己喜歡的圖形，如：機器人、花朵等。

玩法二：壘寶塔

用瓶蓋壘寶塔，底層放六個瓶蓋，上面每層比下邊的少一個，最后完成寶塔形狀。

玩法三：瓶寶寶戴帽子

準備四個寫有不同數(shù)字的瓶子和瓶蓋，四個幼兒為一組，找到寫有相同數(shù)字的瓶子和蓋子，給瓶寶寶戴帽子，看誰先完成。

玩法四：好玩的字寶寶

在瓶蓋上貼上不同的字，教師引導幼兒觀察，再讓幼兒閉眼，教師藏起其中一個字寶寶，幼兒猜哪個字寶寶不見了。

玩法五：詞語找家游戲

在瓶蓋上貼不同類型的詞語，引導幼兒按詞語類別，把瓶蓋放入相應的紙杯中。

玩法六：看誰投得遠

幼兒手拿瓶蓋圍成一個圓，聽到老師口令后迅速把瓶蓋投向圓心，看誰投得遠。

玩法七：拓印游戲

幼兒拿瓶蓋在顏料中沾一下，在紙上印出圖形，教師引導幼兒用瓶蓋的幾個面分別拓印，如：瓶蓋的側(cè)面可以沾色滾畫，瓶蓋的里面可以印出空心圓。

玩法八：小制作

引導幼兒利用細毛線繩，橡皮泥、彩色貼紙等材料進行制作?？梢灾谱鞒尚游?、花朵等幼兒喜歡的手偶。

游戲反思：

整個活動目標定位準確、具體，重點突出，過程清晰，從幼兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。瓶蓋在成人眼里也許一文不值，但在孩子眼里是百玩不厭的玩具，從單個玩到找朋友玩，幼兒始終處于“我想玩”、“我要玩”的主動積極狀態(tài)。教師適時、適當?shù)丶右灾笇Ш透爬?，使幼兒的活動?jīng)驗得以提升、整合。

小班游戲教案(篇3)

設計背景

中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導離群幼兒參與到活動中來設計了本次活動。

活動目標：

1、掌握鉆、觸物跳的動作，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性、敏捷性。

2、體驗模仿動物本領(lǐng)的樂趣。

3、體驗合作游戲的快樂。

活動準備：

跳繩、拱門四個彩球

活動過程：

一、開始部分：

1、談話—激發(fā)幼兒活動的興趣。

小朋友，今天，老師帶你們學一個新的本領(lǐng)，你們以前看過小動物表演節(jié)目的情景嗎?

請幼兒回憶并互相說說觀看動物表演的經(jīng)歷。

2、請幼兒模仿一下山羊走鋼絲、熊貓鉆圈、海豚頂球的動作。

二、基本部分：

1、學習"海豚頂球"--發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。

小朋友先看看老師是怎樣學海豚頂球的。

幼兒觀察，并說出自己看到老師是怎么做的。

老師仔細講解：首先站到球的下面，屈膝半蹲，然后向上起跳，用額頭觸碰頭頂上的小球。

2、幼兒嘗試學習現(xiàn)在請小朋友來練習海豚頂球的動作。看哪只小海豚先學到本領(lǐng)。

小朋友真棒，本領(lǐng)學的太快了，這次老師藥增加難度，請小朋友根據(jù)老師指定的顏色進行頂球練習。

3、游戲：小小馬戲團(1)老師介紹游戲的玩法和規(guī)則。

(2)組織幼兒體驗一次游戲。

(3)設置情節(jié)進行游戲--小海豚這次要注意安全啊，要注意大鯊魚來攻擊。增加游戲情趣和運動強度。

(4)幼兒分組進行接力比賽。

三、結(jié)束部分：

小朋友學本領(lǐng)真棒，小海豚可喜歡大家了。咱們來和海豚跳個海豚舞吧?

四、活動延伸：

活動中鼓勵幼兒自由模仿自己喜歡的馬戲表演，如狗熊投籃，小猴騎車等。課根據(jù)幼兒的想法一起創(chuàng)編游戲。

小班游戲教案(篇4)

小班音樂游戲《小鴨子》說課稿

一、說教材

本節(jié)課我們要學習的音樂游戲是《小鴨子》。這是一首簡單而有趣的兒歌，它通過唱歌、表演和互動的方式，幫助孩子們培養(yǎng)節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力，同時激發(fā)他們對音樂的興趣。

二、說教學目標

1. 讓孩子們熟悉并掌握《小鴨子》這首兒歌的歌詞和曲調(diào)。

2. 培養(yǎng)孩子們的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。

3. 激發(fā)孩子們對音樂的興趣與熱愛。

三、說教學過程

1、熱身： (5分鐘)

利用一段歡快的音樂為孩子們進行熱身運動，幫助孩子們放松身體，培養(yǎng)音樂感。

2、引入《小鴨子》 (10分鐘)

- 引導孩子們聆聽《小鴨子》這首歌曲。

- 清唱整首歌曲，引導孩子們模仿和跟隨唱。

- 利用圖片或道具等輔助教具幫助孩子們理解歌詞中的內(nèi)容。

3、學唱《小鴨子》 (15分鐘)

- 分段教唱《小鴨子》的歌詞，帶領(lǐng)孩子們逐句學唱。

- 加入動作指導，例如手擺小鴨子的形狀、搖頭擺尾巴等，讓孩子們通過動作來更好地理解歌詞的意義。

- 整體演唱，加強孩子們對歌曲的記憶和理解。

4、互動游戲 (20分鐘)

- 設置游戲環(huán)節(jié)，利用圖片或卡片制作小鴨子的道具，讓每個孩子都能親手做一個小鴨子。

- 帶領(lǐng)孩子們一起玩《小鴨子》游戲，根據(jù)歌曲的節(jié)奏，孩子們揮舞自己制作的小鴨子，配合歌詞的內(nèi)容和動作進行互動表演。

- 可以加入一些變化，例如孩子們常見的動物伸展、原地跳躍、轉(zhuǎn)圈等動作，增加游戲的趣味性和活躍度。

5、總結(jié) (5分鐘)

- 回顧今天學習的《小鴨子》這首兒歌。

- 鼓勵孩子們自由發(fā)揮創(chuàng)造力，讓他們突出自己的個性和風格進行表演。

- 引導孩子們回答一些簡單的問題，檢查他們對歌詞和動作的理解程度。

四、說板書

板書內(nèi)容：

《小鴨子》

五、說教學反思

本節(jié)課通過音樂游戲《小鴨子》的學習，使孩子們在快樂的氛圍中感受音樂的魅力，培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感和動作協(xié)調(diào)能力。孩子們通過唱歌和互動游戲的方式，不僅學會了這首兒歌的歌詞和曲調(diào)，還形象地表演了小鴨子的動作。他們在動作的基礎(chǔ)上自由發(fā)揮，展示出自己的個性和創(chuàng)造力。這樣的教學方法不僅能促進孩子們的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的合作精神和表演能力。在今后的教學中，我們還可以結(jié)合其他有趣的音樂游戲，進一步激發(fā)孩子們對音樂的熱愛和學習的興趣。

小班游戲教案(篇5)

活動目標

1、在游戲中專注地進行跑的身體運動。

2、通過參與競賽游戲體驗團隊合作樂趣。

活動準備

大量海洋球、塑料筐4個、呼啦圈8個

活動過程

一、熱身游戲——1、2、3、4（價值分析：調(diào)動幼兒的興趣，并活動幼兒身體）

玩法：教師發(fā)出信號，幼兒根據(jù)信號作出相應反應。

層次1：視覺聽覺同步

層次2：只有聽覺

觀察指導：提示幼兒在奔跑時注意避讓同伴。

二、蛋蛋保衛(wèi)戰(zhàn)（價值分析：專注地進行跑、投、接等身體運動并參與游戲體驗團隊合作樂趣）

玩法：教師把海洋球播撒在場地上，幼兒分隊后在規(guī)定的時間內(nèi)撿拾盡量多的海洋球投入本隊的框中，框

內(nèi)海洋球數(shù)量最多隊為勝。

層次1：無干擾

層次2：教師作為怪物在游戲中“捕捉”幼兒。

觀察指導：注意提示幼兒在活動中不搶奪他人的球，在時間截止后沒有在框里的球都放回地上。

三、放松游戲——藏蛋蛋（價值分析：在輕松的游戲中，放松整理身體）

玩法：幼兒盡可能多的把海洋球藏在身上不掉落，最后整理海洋球跟隨教師排隊離開。

小班游戲教案(篇6)

活動目標

1、用拖拉玩具進行繞障走。

2、提高空間方位知覺的準確性。

活動準備

拖拉玩具，積木，小椅子，木橋，場地各種障礙

活動過程

1、自主練習

每一個人拿一件自己喜歡的玩具到外面走走

幼兒手拿一個拖拉玩具向前四散走,提醒相互不碰撞幼兒手拿一個拖拉玩具自由繞障礙來回的走.

幼兒手拿一個拖拉玩具一個跟一個走,不踩到前面的.玩具.

幼兒手拿一個拖拉玩具倒著走,再過來向前走.

2、聽信號走

聽教師的信號,交換不同的方式走

分組聽取教師的信號, 交換不同的方式,

交流走的不同的方式,

3、游戲鞏固

幼兒分成六隊,每隊幼兒拖拉玩具依次輪流繞過障礙, 走過木橋.

幼兒隨著音樂,拉著玩具回教室.

活動思

由于拖拉玩具的有限，孩子分組進行游戲，卻讓孩子游戲起來更有序，競爭意識增強了，也想出很多制作拖拉玩具的方法，很棒。

體育游戲教案精品

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體育游戲教案 篇1

設計理念：

《綱要》指出，游戲是幼兒最基本的活動方式，是獲得發(fā)展的最佳途徑，也是幼兒學習的基本方式。在幼兒的一日生活中，游戲也是幼兒最為喜歡，最能夠接受的一種方式。“火眼金睛”是“亮眼看世界”這一主題背景下的一個游戲活動，“亮眼看世界”這一主題的主題目標就是要求我們選取一些司空見慣的日常情形與事物設計活動，讓幼兒在生動有趣的活動中去除隨意觀看的習慣，培養(yǎng)幼兒良好的觀察力，而這個游戲正好是達成這一主題的載體。“火眼金睛”這一活動我主要創(chuàng)設了小兵們接到任務要去打敗妖怪，從而引導幼兒學習投擲的本領(lǐng)擊中目標，從而打敗妖怪。在環(huán)節(jié)的設置上我設置了四個環(huán)節(jié)，分別是：第一環(huán)節(jié)快樂小兵，熱身運動；第二環(huán)節(jié)運動接受任務，練習投擲；第三環(huán)節(jié)執(zhí)行任務，打敗妖怪和第四環(huán)節(jié)成功小兵，整理運動。整個活動目標在于引導幼兒根據(jù)游戲情境的要求，嘗試擊中目標，從而體驗到成功感和快樂。

活動目標：

1.能根據(jù)游戲情境的要求瞄準目標，用力投擲，擊中固定目標。

2.體驗體育游戲帶來的快樂。

活動重難點：能根據(jù)游戲情境的要求瞄準目標，用力投擲，擊中固定目標。

活動準備：投擲物（紙球）多個、四個紙盒、城堡（紙盒疊起來四面弄四個口，里面貼著妖怪）

活動過程：

活動流程

設計意圖

一、快樂小兵，熱身運動。

1.今天我們來做一名勇敢的小兵。小兵們，我們來運動運動身體。

2.教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

二、接受任務，練習投擲。

1.剛剛接到了一個任務，讓我們要去打妖怪，那怎樣打妖怪呢？

2.今天我們要用紙球來打妖怪。在打妖怪之前我們要把投擲的本領(lǐng)學好，這樣才能打敗妖怪。

3.幼兒分散，練習投擲。

4.引導幼兒交流投擲經(jīng)驗：你們打到了嗎？怎么樣才能打得準？

5.教師示范并小結(jié)投擲要領(lǐng)：我們一起來學學投擲的本領(lǐng)：看得清、瞄得準，用力投、打得重。這樣才能打死妖怪。

6.幼兒空手練習，教師幫助幼兒掌握投擲要領(lǐng)。

7.幼兒分組練習，進行投擲：引導幼兒看得清、瞄得準，用力投、打得重。

三、執(zhí)行任務，打敗妖怪。

1.我們已經(jīng)學會投擲的本領(lǐng)，我相信我們一定會把妖怪打死?，F(xiàn)在我們要出發(fā)去完成任務了。

2.介紹游戲規(guī)則：妖怪就在城堡里，城堡有四個門口，我們要用紙球扔進門口里才能把妖怪打死。但是妖怪能噴出很強的火焰，我們在扔的時候不能超過線不然我們會被妖怪燒死的。

3.幼兒進行投擲打妖怪。

4.幼兒完成任務，打敗了妖怪。

四、成功小兵，整理運動

1．妖怪被我們打敗了，現(xiàn)在慶祝勝利，打掃戰(zhàn)場。

2．教師和幼兒一起放松身體，整理器具和場地。

以幼兒當小兵引題，激發(fā)幼兒的活動興趣。

以接到任務并讓幼兒完成任務為情景導入，激發(fā)幼兒的投擲興趣。

通過自主練習投擲，探究擊中目標的方式方法。

集體學習，掌握投擲要領(lǐng)，為活動重點做鋪墊。

這個設置對幼兒來說是一個提升， 由瞄準大大的盒子到瞄準城門的門口，幼兒的瞄準對象變小了，要求也相對提高了，體現(xiàn)了環(huán)節(jié)設置上的'遞進性，同時也使活動更具趣味性。

師幼共同整理游戲器具，培養(yǎng)幼兒游戲后整理器具的良好習慣。

體育游戲教案 篇2

【游戲目標】

1、通過動手操作，鍛煉幼兒小肌肉群的動作靈活性;

2、通過建構(gòu)，發(fā)展幼兒的想象力;

3、加深親情關(guān)系;

4、學會收拾整理玩具;

【游戲準備】

各式玩具(插接類)

【游戲過程】

1、教師介紹各式的積木，邀請家長同幼兒共同拼插;

2、分類自由拼插，教師巡回交流;

3、分別展示作品，介紹它的奇特性;

4、幼兒自己收拾整理玩具，并把玩具送回家;

【游戲指導】

1、告訴家長應以幼兒自己的意愿拼插，可以適當?shù)倪M行技能指導。

2、鼓勵幼兒自己收拾物品.

5.游戲名稱：大手和小手

【游戲目標】

1、通過繪畫發(fā)展幼兒的動手能力，以及對顏色的感知能力。

2、進一步加深親子關(guān)系，并且交流中學會交往

3、學會整理物品游戲準備：彩筆繪畫紙

【游戲過程】

1、教師師范沿手指輪廓描畫的方法，并示范添畫。

2、家長和幼兒共同描畫，并讓幼兒大膽的在上面添畫內(nèi)容;

3、作品展示(距離近的幼兒相互介紹);

4、收拾物品(幼兒自己動手);

【游戲指導】

1、指導幼兒按一定路線有序描畫

2、讓幼兒自己創(chuàng)造添畫

體育游戲教案 篇3

設計思路：

中班幼兒“好玩”的性格特別突出，這個階段正是幼兒發(fā)展智慧、開發(fā)潛能、想像力的最佳時期。通過很長時間的觀察發(fā)現(xiàn)，幼兒往往會在游戲中來體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。在游戲中幼兒會得到自由的活動方式，同時培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、比賽、競爭的意識，又能在活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。于是我們根據(jù)中班幼兒的年齡特點，科學性的為幼兒創(chuàng)設了“巧玩高蹺”游戲。

〔活動目標 〕

1、啟發(fā)幼兒大膽運用小高蹺進行各種體育鍛煉，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、促進幼兒平衡能力、彈跳的進一步發(fā)展。

3、在活動中讓幼兒感受與他人共同游戲帶來得快樂，培養(yǎng)幼兒合作意識。

〔活動準備〕

1、高蹺若干對、青蛙頭飾、蘋果模型若干。

2、足夠的場地，確保幼兒足夠的活動空間。

3、錄音機、磁帶。

活動重難點：

重點：讓幼兒掌握高蹺的多種玩法，并能較熟悉的玩。

難點：鼓勵幼兒創(chuàng)造出盡可能多的玩法。

〔活動過程〕

一、開始部分：

熱身部分：在幼兒喜歡的《健康操》下進行準備活動，激發(fā)幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

二、游戲部分：

1、幼兒自由玩高蹺。

（1）幼兒自由選擇高蹺每人一對，可以自己玩、幾個小朋友一塊玩，創(chuàng)造出高蹺的多種玩法。

（2）幼兒在玩的過程中，教師鼓勵幼兒，看看哪個小朋友與別人有不一樣的玩法。請該幼兒演示給大家看，其他幼兒嘗試這種玩法。

2、踩高蹺兩腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。

3、有間隔的物體上高蹺走 把小高蹺在地上一字直線或曲線擺開，讓幼兒在上面按順序直線或曲線走，鍛煉幼兒的身體平衡能力。

4、“青蛙跳、跳、跳?！?/p>

（1）將高蹺擺成兩條距離不等的平行線，讓幼兒戴上青蛙的頭飾，學“青蛙跳”，嘗試用立定跳遠、跨跳的方式跳過高蹺。

（2）讓幼兒總結(jié)“青蛙跳”的`各種形式，并引導幼兒說出不一樣的跳躍方式，前后跳、左右跳、單腿跳等，并讓幼兒嘗試。

5、協(xié)作游戲――“運蘋果”

（1）游戲共分兩大對，“綠隊”、“紅隊”每組中的兩名幼兒為一個主體，兩人分別從起點的蘋果箱中取出蘋果，兩人雙手舉起蘋果，越過平行的高蹺，將蘋果運到終點的圓形籃子里，從而培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神。

（2）兩隊中的兩名幼兒同時出發(fā)，誰的速度快算贏。

三、結(jié)束部分身體放松運動：

聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。

〔活動延伸〕

舉辦一次“我勇敢、我創(chuàng)造”討論會，讓幼兒將本活動中自己創(chuàng)造的不同的高蹺玩法講一講，與同伴、好友、老師一起交流。

體育游戲教案 篇4

活動目標：

1、知道不斷調(diào)整自己與他人合作能獲得成功。

2、探索、學習“兩人三足”的走法，鍛煉下肢力量，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性與平衡性。

3、在有趣的游戲過程中體驗合作成功的快樂。

活動準備：

1、在場地上畫兩條起點和終點線。

2、綁足用的線若干條、獎品若干。

活動過程：

1、導入：我們知道，每個人都有兩條腿，兩個人就有四條腿。那么要是兩個人用三條腿來走路，小朋友們想一想會不會好走，要怎么走呢？今天，咱們就要來玩一個兩人三足的游戲，游戲之前呢，老師會告訴小朋友們這個游戲怎么玩以及游戲的規(guī)則，請小朋友們仔細聽好咯！

2、講解完游戲規(guī)則及玩法，講幼兒分成人數(shù)相等的兩隊。

3、現(xiàn)在，我們就要進行這個游戲了，每一個隊的第一組小朋友把兩條腿綁好之后，等待老師說“開始”之后朝著對面拿著獎品的老師前進，咱們看看哪一組小朋友先到，先到的一組小朋友可以拿到獎品，然后在對面線外為你們隊的下一組小朋友加油。最后，哪一個隊的小朋友拿到的獎品多，哪一個隊就贏了。在走的過程中，不但速度要快，還要注意安全。好了，下面先看老師示范。

4、游戲開始。

5、游戲結(jié)束，教師點評活動情況并予以表揚。今天小朋友們表現(xiàn)得都很好，贏了的小朋友不能驕傲，輸了的小朋友不灰心。你和你的好朋友之間相互配合，所以大家都出色的完成了任務。大家應該向你的朋友表示感謝！

結(jié)束部分：

大家都玩累了，我們一起來拍拍小腿放松一下肌肉吧！

體育游戲教案 篇5

活動目標：

1、引導幼兒探索圈的不同玩法，在游戲中鼓勵幼兒大膽嘗試彩圈的創(chuàng)新玩法及培養(yǎng)幼兒初步的合作意識。

2、提高幼兒行進跳及鉆、爬彩圈的協(xié)調(diào)性。

活動準備：

1、彩圈人手一個；圈圈小路一條；

2、各種飲用品、食品等物的空盒子 錄音機一架、電池、磁帶、紅綠燈、交警帽一頂、塑料筐3個、小兔頭飾2個、 其他班男女幼兒各一名。

活動重難點：

幼兒探索圈的多種玩法及鉆、爬彩圈的的技能

活動過程：

一、扮演角色，活動幼兒身體

幼兒扮演小司機，手拿彩圈為方向盤，聽音樂在場地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，綠燈開的口令為信號，控制幼兒的身體動作，使幼兒準備活動有一個動靜交替的過程。

二、提供材料，自由探索。

1、教師提示：“小司機已經(jīng)學會了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要動腦筋和別的朋友玩得不一樣。”

2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個別指導。

3、教師仔細觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。

4、難度練習，重點指導

（1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進跳）

（2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進行跳圈活動。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點指導：如何與同伴商量合作玩的方法。

（3）組織幼兒分組進行跳圈、鉆圈、爬圈的游戲。

三、游戲：《給兔子超市送貨》

老師設計兩條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中翻過圈圈小山、，鉆過圈圈山洞，跳過圈圈小路，才能到達兔媽媽的超市，然后再跳過另一條圈圈小路后再跑回倉庫取物品，游戲又重新開始。

四、幼兒收拾活動材料，回班喝水、休息。

體育游戲教案 篇6

一、教學目標：

1、發(fā)展?jié)L球的動作技能，增強手腳控制球的能力。

2、提高動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，激發(fā)對體育活動的興趣。

二、教學準備：

皮球4個、礦泉水瓶20個。

三、教學過程：

（一）預備活動：

1、師生問好：

2、隊列練習：全班幼兒呈四列縱隊站好，每隊5人。然后進行稍息、立正、向前看齊、原地踏步走等練習。老師給每一隊取個名字（蘋果隊、葡萄隊、西瓜對、香蕉隊）

（二）基本部分：

1、介紹游戲名稱。師：“今天，易老師帶小朋友們玩一個游戲，名叫打保齡球。老師先示范一下怎么玩？”

2、教師示范游戲玩法。師：“老師對面有一些礦泉水瓶，我手上還有一個球，現(xiàn)在看我能不能用這個球把礦泉水瓶碰倒？”

3、交代游戲規(guī)則：

（1）要站在起點線外面，不能用腳踢球。

（2）聽老師的口令開始滾球，滾球的時候眼睛要瞄準礦泉水瓶。

（3）比一比看誰碰倒的礦泉水瓶多？

（4）比賽完的小朋友們把球撿回來后交給后面的小朋友，然后站在隊伍的最后面，還要給其它小朋友加油哦！

（5）如果沒有遵守規(guī)則的小朋友，老師就不能請他玩游戲了。表現(xiàn)好的小朋友老師有獎勵哦！

4、請第一組幼兒示范：

5、游戲正式開始：

（三）結(jié)束部分：

老師總結(jié)本節(jié)課小朋友的表現(xiàn)，并向小朋友提出下次上課的希望。

體育游戲教案 篇7

材料設計與制作：

1．材料準備：900克容量的奶粉罐、各色卡紙、棉布、豆豆、鵝卵石。

2．選材要求：安全衛(wèi)生、牢固實用、色彩和諧美觀。

3．制作過程：

(1)將奶粉罐包上色彩鮮艷的卡紙．貼上可愛的小動物形象。

(2)罐內(nèi)裝有用棉布、豆豆、米、棉花制成的小動物愛吃的食物，如：小兔愛吃的蘿卜、小貓愛吃的魚、小狗愛吃的骨頭、小豬愛吃的饅頭、小熊愛吃的糖果等。

玩法與指導：

體育游戲

1．“滾滾滾、追追追”游戲：用力一推，小動物在前面滾，幼兒在后面追。

2．“碰碰車”的游戲：幼兒圍成一個大圓圈．念完“碰碰車，碰碰車，你碰我，我碰你，一二三――”時，一起把小動物向中間滾。

3．“滾接小動物”的游戲：兩個寶寶面對面坐在墊子上，兩腳分開。你滾給我，我滾給你。

4．“送小動物回家”的游戲：寶寶抱兩三個或者更多的小動物，送他們回家，看誰送得又多又快。

其他游戲

1．語言游戲：抱抱動物寶寶(抱抱小動物，說說悄悄話)

2．生活游戲：開蓋子(打開蓋子．看看里面有什么寶貝)

3．數(shù)學游戲：數(shù)一數(shù)。分一分(點數(shù)實物、區(qū)分大小)

4．數(shù)學游戲：給動物寶寶喂食(小貓，給你最愛吃的小魚……)

體育游戲教案 篇8

活動目標：

1、嘗試練習單腳連續(xù)跳的動作，發(fā)展彈跳力，增強平衡能力。

2、通過各種各樣的游戲提高幼兒單腳跳的興趣。

3、能主動、積極地參與游戲，提高創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

活動準備：

1、幼兒會念兒歌"大公雞"。

2、足夠大的場地，在場地上擺放一些大公雞的頭飾。

3、長條積木6根，圈6個，繩子6根，泡沫墊6塊，沙袋40個。

活動過程：

1、開始部分。

--全體幼兒跟隨教師在場地上圍繞大圓跑步熱身。

--幼兒跟隨節(jié)奏比較歡快的音樂跳熱身操。

2、基本部分。

--幼兒自由在場地上練習跳的動作。

教師：每個小朋友找一個空地方，用我們的小腳跳一跳，看誰想出來的辦法多。

--教師提取幼兒玩法中的新花樣--單腳跳。

反饋：有的小朋友還會用一只腳跳呢，我們大家來看看他是怎么跳的？

--請2-3個小朋友示范單腳連續(xù)跳的方法。

--全體幼兒在場地上練習單腳連續(xù)跳的技能。

--利用兒歌大公雞幫助幼兒提高單腳跳的興趣。

--幼兒利用各種輔助器材分組進行單腿連續(xù)跳。

教師：每5個小朋友為一組，找到朋友以后就可以選擇其中一種材料和6個沙袋，練習單腿跳取物。

場地：

第一組：長條積木和沙袋。

第二組：圈和沙袋。

第三組：泡沫墊和沙袋。

第四組：繩子和沙袋。

--根據(jù)幼兒的興趣可再進行一次。

3、結(jié)束部分。

--游戲"砸沙袋"。

教師：小朋友站在場地上，注意躲開砸過來沙袋。（沙袋盡量往下砸，以免傷著孩子的頭部和面部）

--幼兒收拾所有器材。

教學反思：

活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的'物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

體育游戲教案 篇9

目的：

訓練幼兒滾、排球、傳球的技能，以及動作的協(xié)調(diào)性與敏捷性。

準備：

排球、籃球、足球、大小皮球等。

玩法：

（1）滾球

①雙手滾球：一對幼兒面對面蹲下，互相用手滾接球。

②單手滾球：用左手或右手向?qū)Ψ綕L球。

③滾球過門：3人在一條直線上，如圖。甲、乙兩人面對面站立，丙雙腳分開為一道門。甲、乙滾球，球必須經(jīng)過丙的球門。如果誰的球沒進門，就與丙互換位置。可反復進行。

④滾球擊球：用球擊保齡球、圓木圓柱體、積木、酒瓶均可。離投擲線3~7米處放上述物品，把幼兒分成人數(shù)相等的幾組，排在投擲線后。游戲開始，教師發(fā)出口令，每組第一名幼兒單手握球，由體后向前將球沿直線滾出，碰擊物件，擊倒1個，得1分。扶好物體，繼續(xù)讓各組第二名進行比賽，依此類推，按序進行。最后，積分最多者獲勝。

⑤滾球賽：兩隊各6人，分別站在場地的兩端（如圖）。甲隊一幼兒將球滾向乙隊，乙隊幼兒接球再滾向甲隊，甲隊接球再滾向乙隊，如乙隊沒接住球，則甲對得一分，換乙隊發(fā)球。最后，得分最多的隊獲勝。

（2）拍球

①原地單手拍球。

②原地左右手交替拍球。

③單腳站立拍球。

④雙腳跳起拍球：拍一下，跳一次，像兔子一樣。

⑤拍球轉(zhuǎn)圈：用最大臂力，向上拍球，然后自轉(zhuǎn)一圈再拍球，也可以連拍幾個球后在轉(zhuǎn)圈一周。

⑥花樣拍球：單腿向左、右邁球相互交替進行，也可蹲下拍球，用手指拍球等。

（3）傳球

①擊鼓傳球：幼兒圍坐一圓圈，教師擊鼓或搖鈴，集體說兒歌或唱歌數(shù)數(shù)。幼兒一個一個傳球，聲音停，球在誰手中，誰就做一次花樣拍球。

②兩人傳球：甲、乙面對面站立，距離由近及遠逐漸增加，互相拋接球。

③自接自拋球：雙手把球拋過頭再接住球位高球，把球拋在頭以下為低球?？陕牻處熆诹顠伣痈咔蚧虻颓?。

④頭上傳球：站成一路縱隊，排頭幼兒雙手拿球，經(jīng)頭頂?shù)侥X后，第二名幼兒接過球在經(jīng)頭頂往后傳遞，依次進行。

⑤腿下傳球：站成一路縱隊，把兩腿分開站立，排頭幼兒抱球彎腰從兩腿下把球傳給第二名幼兒，第二名幼兒再從兩退下后傳給第三名幼兒，依次進行。

⑥互相傳球：幼兒站成兩路縱隊，甲隊第一名幼兒傳給乙隊第一名，乙隊第一名則傳球給甲隊第二名，依次相互傳球。或從左向右、從右向左傳球。

（4）運球

①直線運球：在一條在直線上運球走。

②左右手運球：幼兒踏在直線或圓線上走，在白線的兩邊用左右手交替運球，球不能壓線。

③曲線運球：將小椅子、積木、保齡球等任意擺成直線或幾何圖形，依次繞物做曲線運球。

④雙人運球：兩人走在直線兩側(cè)，甲從左則把球拍在白線的右側(cè)，乙從右側(cè)再把球拍在白線的左側(cè)，邊運球邊前進。

⑤運球跳躍：在場地上畫出1米間隔的平行線代表小河溝，溝寬10~30公分，運球時，要從溝上跳過，球不能落在溝里。

⑥下蹲運球：身體半蹲，兩膝分開，兩腳成八字，雙臂體前下垂抱球，邊跳邊運球邊學青蛙“呱呱”地叫。

⑦報紙運球：每人一張報紙、一個球，教師發(fā)令后，幼兒把球放在紙上，拉著前進，球掉下后，應重新把球放好再前進。

⑧花樣運球：兩人一組持一球，頭對頭夾球前進；腹對腹夾球前進；背對腹夾球前進。

體育游戲教案 篇10

學習目標： 小組合作完成練習

學習內(nèi)容：游戲“大魚網(wǎng)”踢毽

重 點： 左腳也能熟練的進行毽子練習

難 點：左右腳能熟練進行盤踢練習

學習步驟：

一、合作游戲、提高能力

教師活動：

1.提出游戲的要求

2.講解游戲的方法與要求。

游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲。

然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。

3.分成六大小組

4.組織游戲

5.對游戲進行調(diào)控，使游戲更加的生動。

學生活動：

1.理解游戲的方法和要求

2.小組合作進行游戲

3.注意在游戲的安全

二、合作探究、掌握技能

重 點： 左腳也能熟練的進行毽子練習

難 點：左右腳能熟練進行盤踢練習

教師活動：

1.提出毽子的練習

2.組織右腳的30個熟練性練習

3.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽

4.組織左腳的50個熟練性練習

5. 以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽

6.組織進行50個的盤踢熟練練習

7. 以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽學生活動：

1.自主的完成各項熟練性的練習

2.發(fā)揮自己的最好的成績，合作完成比賽，勇創(chuàng)好成績。

組 織：

三、放松身體，愉悅身心

反應游戲

規(guī)則：所有學生走成一圈，然后聽老師喊：往前走，往后退，往前跑，倒著跑等來提高判斷能

力。

組織：學生圍成一個圓圈。

1、課后小結(jié)

2、安排回收器材

3、師生告別

游戲心得體會精品

在寫學習體會時，應細讀深思，盯住一點，以此作為切入點進行深入闡述，心得體會該如何寫才精彩？今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家推薦一篇很不錯的文章主題是“游戲心得體會”，本內(nèi)容希望能夠幫助到閱讀的每一位！

游戲心得體會 篇1

區(qū)角游戲是幼兒個別化學習的重要途徑，區(qū)角內(nèi)容、環(huán)節(jié)與集體活動是可以進行銜接和轉(zhuǎn)換，集體活動中沒有解決的問題可以在區(qū)角活動中解決—墻飾：菜園子集體活動中發(fā)現(xiàn)孩子們對于“規(guī)律排序”掌握得不太好種菜的情景讓孩子們在區(qū)角活動繼續(xù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律、進行排序。

我們依據(jù)幼兒興趣、需要，運用整體規(guī)劃原則將教室布置為7個活動區(qū)，每個活動區(qū)都提供數(shù)量、種類豐富、合適幼兒發(fā)展水平的操作材料。將我們的教育意圖蘊藏于各活動區(qū)材料中，讓幼兒在精心設計、井然有序的學習環(huán)境中主動探索、發(fā)現(xiàn)學習，使幼兒獲得成功和自信，促進幼兒整體性發(fā)展。

孩子經(jīng)過一個月的游戲活動，孩子們的游戲常規(guī)已經(jīng)得到了鞏固和提高，對材料的玩法有了較為熟練地掌握，我們所期望的教育目標也有了一定的達成。根據(jù)孩子的興趣和教學活動的推進，我們的游戲材料也在不斷地調(diào)整更新和豐富著。

例：可愛瓢蟲：從小到大（大?。┡判?---認識了3X3九宮格的平面圖

——添設房子（初步了解坐標、空間位置與數(shù)點對應）

根據(jù)坐標指示幫瓢蟲找家、安排瓢蟲的房間，記錄坐標位置

——情景送食物（認識上下左右方位，增設路線或圖示指令：：6點瓢蟲住在7號瓢蟲的樓上、給7號瓢蟲的樓下（左右）鄰居送幾片樹葉等。情景的添設，難度的變化讓孩子的探究繼續(xù)下去。

在區(qū)角游戲中，我們有意識地將主題活動的內(nèi)容和區(qū)角活動整合在其中。

例：美術(shù)區(qū)主題活動“你我手牽手”關(guān)于朋友的主題，孩子們對于用毛根繩創(chuàng)造人物的肢體動作的活動十分感興趣，活動之后意猶未盡。我們就將毛根繩投放到區(qū)角，讓孩子用毛根繩繼續(xù)自己的創(chuàng)意（動物、太陽小草小花），當然各區(qū)域之間的材料也是可以共享的，這些東西豐富起來之后我們還可以投放的語言閱讀區(qū)，供孩子們講述故事使用?；蛘呋貧w于我們的集體教學作為教具使用。

游戲的材料傳達的是我們老師的教育期望，不同的操作材料蘊涵著不同的發(fā)展目標，我們投放材料是有意的教育行為，而只有那些能引起幼兒與之互動，能調(diào)動起幼兒的探究欲望，并最終促進幼兒發(fā)展的材料才是真正的教育資源。

游戲心得體會 篇2

【近義詞】：同心同德,同心協(xié)力,同甘共苦,休戚相關(guān),休戚與共,和衷共濟,禍福與共

同乘一條船渡河，比喻同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。語本《孫子．九地》。△“風雨同舟”

故善用兵者，譬如率然。率然者，常山之蛇也，擊其首則尾至，擊其尾則首至，擊其中則首尾俱至。敢問：“兵可使如率然乎?”曰：“可。夫吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風，其相救也如左右手。是故方馬埋輪，未足恃也；齊勇若一，政之道也；剛?cè)峤缘?，地之理也。故善用兵者，攜手若使一人，不得已也?！?/p>

1、《三國志．卷二八．魏書．王毋丘諸葛鄧鍾傳．毋丘儉》裴松之注引〈與郭淮書〉：“然同舟共濟，安危勢同，禍痛已連，非言飾所解，自公侯所明也?！?/p>

3、《宋史．卷四○七．呂午列傳》：“邊閫角立，當協(xié)心釋嫌，而乃幸災樂禍，無同舟共濟之心?！?/p>

4、《醒世恒言．卷二三．金海陵縱欲亡身》：“彌勒遂心生一計，詐言鬼魅相侵，夜半輒喊叫不止。相從諸婢，無可奈何，只得請迪輦阿不同舟共濟，果爾寂然?！?/p>

語義說明 比喻同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。

使用類別 用在“共同奮斗”的表述上。

1、如今國難當前，全國人民要同舟共濟，奮發(fā)圖強。

2、我們就像同舟共濟的兄弟，有福共享，有難同當。

3、此次水患嚴重，所幸居民能夠同舟共濟，才能平安度過危險。

4、公司經(jīng)營陷入困境，唯有大家同舟共濟，共體時艱，才能轉(zhuǎn)危為安。

5、急流泛舟開始時，領(lǐng)隊說這一段路程大家要同舟共濟，否則會翻船。

6、如今大家就像同搭一條船，若不能同舟共濟，就難以克服路上種種的困難。

7、這場比賽十分驚險，多虧所有球員發(fā)揮了同舟共濟的團隊精神，終于贏得勝利。

1、《孫子．九地》：“夫吳人與越人相惡也，當其同舟而濟，遇風，其相救也如左右手?！?/p>

2、《后漢書．卷四三．朱樂何列傳．朱暉》：“夫?qū)⑾啻蟪?，均體元首，共輿而馳，同舟而濟，輿傾舟覆，患實共之?！?/p>

1、《三國志．卷四七．吳書．吳主權(quán)傳》：“忠不匿情，智無遺計，事統(tǒng)是非，諸君豈得從容而已哉！同船濟水，將誰與易?”

“同舟共濟”原作“同舟而濟”?！秾O子．九地》曾說到用兵要如“率然”?！奥嗜弧笔巧钤跁Ｉ降拇笊?，如果攻擊的頭，尾巴就會來救應；攻擊的尾巴，頭部就來救應；攻擊的腰部，頭尾都會一起來救應。孫子認為善于用兵作戰(zhàn)的，指揮軍隊，也可以用這樣的做法。像吳、越兩國的人，一直是世仇，但是當他們同坐一條船，在遇到風雨的時候，也一定會團結(jié)一致，互相救助，如同左右手一般，合作無間，同心協(xié)力地度過難關(guān)。后來“同舟共濟”這句成語就從這里演變而出，用來比喻同心協(xié)力，戰(zhàn)勝困難。在古籍文獻里，也另有類似的詞語，《鄧析子．無厚》云：“同舟渡海，中流遇風，救患若一，所憂同也?！币馑际窃谕凰掖校龅斤L雨時，因為大家所擔憂的同樣是害怕失去生命，因此便會互相團結(jié)，共度難關(guān)。語義和《孫子．九地》是相近的。

[同舟共濟反義詞]

游戲心得體會 篇3

通過觀看視頻學習后，結(jié)合平時自己組織的游戲活動過程，我覺得最重要的是老師在游戲活動中與幼兒的交往。游戲是幼兒喜歡的活動，在游戲中幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇、自主開展、自由交流。我們老師應發(fā)揮在幼兒游戲中的指導作用，而老師指導的關(guān)鍵則是建立良好的師幼關(guān)系，積極有效地與幼兒交往。

經(jīng)過平時游戲活動的經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了游戲中師幼交往存在的一些問題，比如：游戲材料的不足，環(huán)境創(chuàng)設不當，影響互動效果；老師過多的干涉、限制幼兒的活動與自由，使幼兒處于被動狀態(tài)；對幼兒個別差異分析不夠，關(guān)注性格開朗、行為積極的幼兒多，而對性格內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒關(guān)注少，導致個別幼兒常處在游戲的外圍狀態(tài)等等。

我們?yōu)榱颂岣哂螒蛑袔熡谆拥馁|(zhì)量，首先得考慮游戲的材料，幼兒的游戲離不開材料，材料是引導幼兒展開多種多樣探索活動的支架，要做到有效的師幼互動，我們應該放手讓幼兒主動參與準備；同時，根據(jù)游戲發(fā)展的需要，得及時補充和更新游戲材料。隨著幼兒游戲的深入開展，需要有意識地提供更多的游戲材料，引導幼兒通過與新材料的互動，不斷深入開展游戲，探究新發(fā)現(xiàn)、新玩法。下面我把平時組織的一個中班的游戲活動和大家分享一下，也總結(jié)一下哪些地方需要改進。

在今后的工作中我一定把學到先進知識理念和技能運用到教學中，我也一定會用我的愛心、耐心、責任心去教育每一個孩子，讓他們能夠健康快樂的成長，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的祖國的下一代接班人。

游戲心得體會 篇4

今天的心理健康課，老師提出了一個游戲——同舟共濟。先說一下游戲規(guī)則吧，把同學們分成四組，各組準備一張紙，組中成員的一只腳要觸及到空白的那張紙，然后通過組合后，抬起另一只腳，看整個組在抬起腳后能堅持站多久。

通過這個游戲，很多人都有自己的感觸，在下列舉。

選擇合適自己的角色。在游戲開始時候，是很混亂的。每個成員都插上一腳，小小的一張紙又能容得下幾只腳呢？還沒等各組成員把腳放在上面，紙已經(jīng)被占滿了，大家你一句我一句，說個不停，各有各的想法和方案，因此必須要有一個組織者，也就是所謂的.領(lǐng)導人，帶領(lǐng)大家共同完成這個任務，把每個成員應該做的事都分配下去，協(xié)調(diào)人力資源，聆聽每個成員的意見，采用最佳方案。

也就是說，在群龍無首的時刻，千萬別亂了陣腳，首先要冷靜，把自己的想法表達出來。都常說“三個臭皮匠，湊成一個諸葛亮”，思想?yún)R聚的地方，就是光芒萬丈的時候。最好別保持沉默，首先是委屈了自己，感覺連表達想法的機會都沒有；其次，會給他人造成一種誤解——此人不合群。

這個時候的領(lǐng)導者，肯定是一位很有自信的人。相信自己也是一種力量。如果他沒有實力，沒有膽量，又怎么會站出來挑起組織者這個頭呢？就好比西游記中的取經(jīng)團隊。唐僧是領(lǐng)導者，分配孫悟空探路、化齋，八戒負責水下作戰(zhàn)，沙僧負責挑行李，每個人的工作都井井有條，恪盡職守。

第二，團結(jié)就是力量。在這個游戲中，避免不了男女身體上的接觸，對于大學三年級的我們，應該不拘于此小節(jié)，屬于人之常情的事，大家在一起，手牽著手，喊著口號，完成了最終計劃。

由此可見，在一個隊伍中，每個成員都有他的價值。既然屬于這個團隊，就要不惜一切，為隊伍奉獻自己的才能、才華、精力。打一個簡單的比方……一只的力量簡直是微不足道，但是蟻群隊伍集合后，可以決堤哦，所以要有團結(jié)一致的準備，只有這樣，才能創(chuàng)造更大的.價值，驚現(xiàn)空前的影響力，打破常規(guī)的單體事件。加者，曾有老師說過，一根手指頭的力量是很小的，但是五根手指頭就可以組成一個拳頭，力量驚人。

第三，相信自己，曾有一句話說過，如果你想得到你從未有過的東西，那么你就要做你從未做過的事情。此游戲開始的時候，不少同學就提出了質(zhì)疑：如此小的一張紙，要站十三四個人，可能嗎？其實，這個可以有。

很多成功人士，他們?yōu)槭裁闯晒?？也許人們只是看到了他們成功后的輝煌，卻沒有看見他們的自信與汗水，相信自己能夠做到，才會有無盡的動力，遇到任何阻礙，都會想辦法解決，這是夢想與自信同在的道理，一個人，如果懷疑自己，那么他就輸了一半，因為底氣不足嘛，感覺做這件事是被動的，沒有快樂，也就無所謂的成就了！

游戲心得體會 篇5

一、熱身游戲——消除冷漠，盡快融入團隊

由于參加此次拓展活動的人員出版社各個部門的都有，因為工作性質(zhì)關(guān)系，平時有些部門接觸較少，人員之間的熟悉程度不夠，所以一開始，彼此都沒有真正的融合在一起，教練通過一些簡單的小游戲，大家的熱情逐漸高漲，慢慢融入游戲氛圍中。此時，我們有了團隊這樣的意識，有了集體榮譽感的認知，為下面團隊項目的開展打下了良好的基礎(chǔ)。

二、大腳霸——互相配合+高效執(zhí)行=共同前進

這是集體項目的第一項，9個人站在巨大的兩個木板上，同時行走，在最短的時間到達終點者為勝者。這個項目更多的是強調(diào)協(xié)調(diào)一致，因為有一個人出錯、步調(diào)不一致就會導致整個隊伍的停頓。開始的時候，大家七嘴八舌，紛紛發(fā)表自己的意見，包括如何分組、如何喊口號、如何把握節(jié)奏等，結(jié)果用掉10分鐘仍然沒有結(jié)果。這時，我們突然領(lǐng)悟，隊長就是我們的核心領(lǐng)導，我們這個團隊的靈魂人物，一個團隊只需要一個領(lǐng)導者！于是我們迅速調(diào)整策略，由隊長制定方案，并由隊長指定的兩個小組長來協(xié)調(diào)大家來執(zhí)行，及時避免了多頭領(lǐng)導導致的混亂情況。接下來，我們迅速制訂了統(tǒng)一的口號，出錯時的統(tǒng)一解決方案，快速協(xié)調(diào)好每一個人的步伐。理論上的戰(zhàn)略制定完畢后，成員立即按照剛才的方案演練了一遍，效果非常好。最終，在迅速決策、合理布局、科學操練的三重保證下，我們輕松取得了第一名。

這個游戲項目讓我悟出一個道理：工作中，團隊要有戰(zhàn)斗力，首先是要充分相信自己選擇的領(lǐng)導，員工在思想統(tǒng)一、互相認同的基礎(chǔ)上必然形成強勁的執(zhí)行力，正如拉里·博西迪和拉姆·查蘭在《執(zhí)行——如何完成任務的學問》一書中所提出的'“執(zhí)行力是競爭力的最終體現(xiàn)”。一個有執(zhí)行力的團隊何愁不所向披靡呢？

三、高空項目——沖破心理恐懼+信任同伴=挑戰(zhàn)自我的成就感

12米的高空上，15米長的細細鋼索，僅有的3根細繩就是路途中全部的支撐……要從鋼索上走過，這在平時是想都不敢想的事情，今天卻成為訓練項目。自認有恐高癥的我，抬頭看著鋼繩，心里已經(jīng)開始打退堂鼓。隊長是安全總管，負責給隊員穿安全衣，其余隊員分兩邊拉住安全繩，確保上去隊員的安全……一組，兩組，已經(jīng)順利通過了五組，我的心跳在加速，卻怎么也不能把“我上”的兩個字說出口。按規(guī)則，一個隊有一個人沒有通過訓練就得扣分，我真要成為影響集體榮譽的人嗎？不！使勁吞了口口水，我站了出來。和我搭檔的是另一分社的編輯，蹣跚著爬上12米高空，我手腳顫抖，全身發(fā)冷，雙目緊閉，不敢往下看一眼。我的隊友在我身邊，此刻就是我全部的精神支柱。在離地十米的高空，人真的容易變得那樣的羸弱，仿佛隱藏在內(nèi)心深處的所有無助和難堪都被硬生生拖拽出來，赤裸裸的放在眾人面前；在離天空更近十米的平面，原來勇氣和堅強竟被凸現(xiàn)得如此關(guān)鍵?？裉男呐K、急促的呼吸、顫抖的雙腳，所有的恐懼向著你的心靈最脆弱的地方叫囂。心最深處的那個聲音又在呻吟：算了吧，多可怕，你的腿都在抖呢，下來吧……不，不！這一次，我要挑戰(zhàn)自我！抱著這樣的信念，我拉著隊友的手，如履薄冰一般艱難移動在搖晃的高空鋼索上。當我感到害怕的時候，我感覺到隊友死死拽住安全繩索的那股力量；當我顫抖的時候，我聽到隊友的加油鼓勵聲；當我停在空中大口喘氣的時候，我感受到身邊隊友掌心傳來的熱度……一步一步，我奇跡般的通過了鋼索！在細節(jié)中我們體會著團隊友愛創(chuàng)造的勝利與快樂，這一刻是值得紀念的。

躺在地上，仰望剛才被征服的鋼繩，一種海闊天空的愜意充滿胸膛——我真的超越了自我！成功或失敗，幸?；蛲纯?，或許真的不是那么難以抉擇，下一次，我還能選擇堅強，突破自我！

四、過蜘蛛網(wǎng)——合理規(guī)劃+通盤考慮+關(guān)照細節(jié)=一切皆有可能

過蜘蛛網(wǎng)屬于團隊協(xié)作項目。與地面垂直搭建起模擬蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)上有大小各異的孔，要求隊員每人在規(guī)定時間內(nèi)穿越一個孔，每個孔只能使用一次。通過時身體任何部分，包括衣服、頭發(fā)都不許碰到邊緣，碰到則此網(wǎng)孔被封，回到原位利用另外網(wǎng)孔穿越。網(wǎng)洞開放的個數(shù)僅比人數(shù)多一個。初見大網(wǎng)，覺得太不可思議，有些洞根本就是形同虛設——“那么小”！怎么可能過人？時間緊迫，但此時的我們已經(jīng)有了前面訓練的經(jīng)驗，“作戰(zhàn)”前，制定具體、周密、詳盡的計劃是必不可少的，如今少了以前的“七嘴八舌”，多了一份深思的沉穩(wěn)。很快，我們制訂了認為最可行的計劃，然后進入實施。

游戲心得體會 篇6

破碎的山體﹑阻塞的河道﹑坍塌的房屋﹑高懸的堰塞湖……頃刻間，災難降臨這美麗的田園小城———舟曲。家園不再，親人遭難，巨大﹑勇猛的山洪泥石流沖毀了白龍江畔的小城，悲傷和痛苦再次刺傷每一個中國人的心。

從汶川到玉樹，再到舟曲，中國人經(jīng)歷了太多太多的痛苦，經(jīng)歷了太多太多的不屈不撓﹑振作與堅強，同時也向世界展示了中國人頑強的生命與堅強的意志，和對生的渴望。

災難面前，中國人民的團結(jié)堅韌讓世人驚嘆，中華民族迸發(fā)出不畏艱難﹑百折不撓的意志精神令世界矚目。漫漫歷史長河，神州大地承受了數(shù)不清的災難與苦痛，中華民族也在無數(shù)次面對災難﹑應對挑戰(zhàn)中得到歷練﹑獲得新生。地震﹑洪水﹑泥石流…無情的災難面前可以帶走親人和財產(chǎn)，卻憾不動人民的意志，摧不跨民族的脊梁！

當莊嚴的五星紅旗為逝去的同胞徐徐下降，生命的尊嚴冉冉升起。默默地哀悼寄托著生者對逝者的深深哀思，無聲的肅穆表達著中華兒女同呼吸，同命運的手足情懷，更凝聚起支援災區(qū)群眾﹑重建美好家園的偉大力量。不需要語言，擦干了眼淚，勤勞勇敢充滿智慧的中國人民，必將用自己的雙手開創(chuàng)更加美好的未來！

另外，再加一篇小詩以表達我此時此刻的心情：

隴上桃園濃云密，滾滾泥石滿城溢。

舉國上下齊努力，不放棄，風雨同舟挽手臂。

千上萬水愛傳遞，大愛無疆感天地。

生死線上寫奇跡，顯骨氣，廢墟堆里人傲立！

親子游戲主持詞精品十篇

在幼兒園集體教學的過程中，對游戲進行了巧妙的設置。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學氛圍中，快樂學習成長。幼兒教育應該以幼兒身心和諧全面發(fā)展為主，一切以幼兒為中心。對于幼兒園游戲的好處你了解多少呢？以下是小編收集整理的“親子游戲主持詞精品十篇”，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

親子游戲主持詞(篇1)

尊敬的各位來賓、親愛的爸爸媽媽、可愛的同學們：

大家上午好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的親子活動，共同分享孩子們童年的歡樂，歡迎你們!運動使我們健康，游戲讓我們快樂。踏著初夏的氣息，邁著堅實的腳步，我們共同迎來了親子游戲運動會。爸爸媽媽們，我們的成長離不開你們的辛苦照料，也離不開老師的悉心呵護。今天，就讓我們在快樂中游戲中，一起創(chuàng)造美好的回憶。

童年的游戲永遠難忘，童年的歌聲多么動聽，童年的生活最幸福，我們愿用稚嫩的小手，五彩的畫筆，去描繪快樂的童年!今天我們歡聚在這里，今天我們心情舒暢，唱我們動聽的歌兒，跳我們優(yōu)美的舞蹈，共同慶祝我們快樂的節(jié)日。請欣賞由孟靜怡、周茗、田詩怡帶來的舞蹈《》

走進夏天，走進蓬勃的希望，每一顆童真的心都煥發(fā)出繽紛的色彩;走進夏天，走進時尚的動感地帶，世界在我們眼前燦爛的展開。請欣賞帶來的歌唱《》

媽媽把我比做清晨晶瑩的露珠，在太陽的照耀下，露珠會發(fā)出璀璨的光芒;爸爸把我比做堅強的小船，在寬闊的海洋中，小船能揚帆破浪。我們深知自己是祖國的未來，民族的希望，為了實現(xiàn)自己的理想，我們不怕黑，不怕累，不怕挫折，勇敢向前。請欣賞合唱《》欣賞完精彩的節(jié)目，讓我們來放松一下吧，讓我們進入下一個環(huán)節(jié)親子游戲

(一)大手牽小手。

游戲玩法：

家長與幼兒為一組，腿上綁好氣球，互相踩別的組的氣球。氣球剩得多的組為勝利者。

(二)：親子游戲：

1.愛我你就背背我(家長一邊背著孩子一邊拍球，拍球次數(shù)多的家庭為勝利小組，準備：a.音樂：豬八戒背媳婦，b.球)

2.夾彈珠(用繩子綁住家長和學生的腳，由家長或?qū)W生用勺子運送彈珠到另一端，在規(guī)定時間內(nèi)運送彈珠多的小組為勝利小組。準備：彈珠若干，勺子若干，繩子若干)

3.水中吹乒乓(一鼓作氣)(能將乒乓球從第一個杯子吹到第三個杯子，再由孩子吹回來過關(guān)。

4\搬運乒乓：準備乒乓球拍和乒乓球，每人用將球平放在球拍上在規(guī)定時間內(nèi)從5米遠處出發(fā)到達終點且球未掉落即過關(guān)，若掉落則重新開始。時間由主持人根據(jù)實際情況確定。

在歡樂的氛圍中，我們的活動也該結(jié)束了。通過這次親子運動會，我們的感觸一定都很深。小朋友們和爸爸媽媽展示了良好的積極合作精神。我想說爸爸媽媽真棒!同學們更棒!其實比賽的結(jié)果并不重要，重要的是今天大家都很快樂，最后祝同學們學習進步，健康成長，祝爺爺奶奶，叔叔阿姨，爸爸媽媽健康，快樂!

親子游戲主持詞(篇2)

開幕

尊敬的各位來賓、親愛的爸爸媽媽、可愛的小朋友們：

大家上午好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加我們的親子活動，共同分享孩子們童年的歡樂，歡迎你們!運動使我們健康，游戲讓我們快樂。踏著初冬的氣息，邁著堅實的腳步，我們共同迎來了新昆幼兒園20xx年秋學期親子游戲運動會。我園舉辦這次親子活動的目的就是豐富幼兒的在園生活，鍛煉幼兒的體質(zhì)，開發(fā)幼兒的潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識和競爭意識，同時，還可以增進工作繁忙的家長與孩子之間的情感默契，促進親子情感的培養(yǎng)。

家長朋友們，孩子的成長離不開你們的辛苦照料，也離不開老師的悉心呵護。今天，就讓我們在快樂的游戲中，一起為孩子創(chuàng)造美好的回憶。

下面，我來介紹一下今天活動的四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)是園長致辭，第二個環(huán)節(jié)是寶貝們的韻律操展示，第三個環(huán)節(jié)是各班級分區(qū)域的親子游戲活動，第四個環(huán)節(jié)則是頒獎環(huán)節(jié)。

現(xiàn)在，讓我們以最熱烈的掌聲請出我們的園長媽媽為我們致辭。(園長致辭)感謝園長媽媽精彩的致辭和對我們的祝福。

韻律操展示

下面就進行第二個環(huán)節(jié)。請欣賞寶貝們精彩的韻律操展示。首先為我們展示的是小班的寶貝們。

接下來請欣賞中班的小朋友為我們帶來的韻律操展示。

最后請欣賞大班的小朋友為我們帶來的韻律操展示。

看到我們充滿活力、自信、陽光的寶貝們，我覺得她們真的是太可愛了，我們?yōu)槟銤M感到驕傲和自豪。每個父母都是孩子們最好的榜樣，請爸爸媽媽們在接下來的親子活動中展示你們最活躍、最熱情的一面。下面，各游戲區(qū)活動現(xiàn)在開始，請老師把我們的家長和小朋友帶到指定區(qū)域。

頒獎

今天幼兒園里歡聲笑語，彩旗飛揚，孩子開心，父母微笑。經(jīng)過一上午的激烈角逐，我們所有的比賽結(jié)束了。小朋友們和家長們的積極努力，我們都看在眼里，喜在心上。為此，園長媽媽為我們準備了許多小獎品，下面就是我們激動人心的頒獎環(huán)節(jié)。

親子游戲主持詞(篇3)

接下來，要請家長帶孩子合作跳繩，分五組同時比賽，一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)多的家庭獲勝。大家加油。

最后的這個項目是我們學校的特色項目。大家都知道，我們學校是三模特色校，在全國、省、市的車模賽中，我校都取得過很優(yōu)異的成績。今天，我們也請家長帶著孩子一起組裝車模，讓我們每一個家庭的幸福快車飛馳在未來的道路上。

通過今天的親子活動，大家收獲到了快樂，通過今天的親子活動，大家收獲到了幸福。是??！一年一個音符，一年一級臺階，多么快樂的童年生活，多么快樂的六一兒童節(jié)。讓我們永遠記住這個快樂的日子！群英小學親子活動到此結(jié)束。

親子游戲主持詞(篇4)

各位家長：

大家好！很高興也很榮幸在這里主持首屆親子活動。在此，我代表幼兒園全體教師，對各位家長的到來表示歡迎與感謝！

本次親子活動是為了豐富幼兒的生活，融洽師生關(guān)系，增進家長與幼兒之間的感情，并能很好地培養(yǎng)幼兒的競爭意識、合作意識，參與意識，讓幼兒的各種技能得到鍛煉，也讓孩子們能度過一個難忘而有意義的節(jié)日，我相信您的參與會讓孩子的童年時代更加精彩！

接下來，就是我們的運動小健將入場了。對于這一次的運動會，我們的小朋友也是做了精心準備的。

首先出場的是大班的小朋友們，他們伴著歡樂的進行曲，意氣風發(fā)地向我們走來了。

接下來出場的是中班的孩子們，中班有青春的郭瑞老師代班，他們是初升的太陽，朝氣蓬勃；他們是祖國的花朵，茁壯成長！

踏著歡快的節(jié)奏，蹦蹦跳跳著向我們走來的是小班的孩子小班親子活動主持稿及講話稿小班親子活動主持稿及講話稿。這時一支充滿活力的隊伍，他們天真可愛、聰明活潑，讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。

四十六朵金燦燦的太陽花正在向我們展示他們的自信和勇敢。今天，他們將在游戲中找到歡樂，在關(guān)愛中體味親情。我相信，我們這些可愛的寶寶們一定會給我們帶來快樂、帶來驚喜！

我們的每位老師都有著強烈的愛心、耐心、責任心，我們的三字經(jīng)誦讀、珠心算、快樂學英語、陽光體育、兒歌、舞蹈得到了大家的認可，相信我們的老師在今后的保教工作中一定會有更大的創(chuàng)新！

為了這次親子活動（重陽節(jié)感恩活動方案及文案）的圓滿成功，請遵守一下注意事項：

親子游戲主持詞(篇5)

中班社會領(lǐng)域教案《愛的抱抱》

中（2）班

教師：毛爽

活動目標

1.理解故事內(nèi)容，感受作品中大熊表達愛的方式。2.學會運用語言和動作表達愛

3.感受故事中情感的美好，萌發(fā)對父母、老師和同伴的愛?；顒訙蕚?/p>

1.《大熊抱抱》PPT2.生活中表達愛的圖片3.歌曲《愛我你就抱抱我》活動過程

一、教師出示故事繪本，激發(fā)幼兒興趣

今天，毛老師給你們帶來了一本有趣的故事書，我們一起來分享它，好嗎？

二、播放《大熊抱抱》PPT，引導幼兒完整欣賞，發(fā)掘大熊表達愛的方式。

1.教師有感情地簡述故事第一部分，讓幼兒感受故事中的情感美。

（1）故事里的大熊是一個怎樣的動物（充滿愛和幸福）

（2）它對小兔、高大的馬、小鳥、大樹、小樹等森林里的動植物都做了什么？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)大熊用擁抱的方式表達愛）

2.教師講述故事第二部分

（1）當獵人出現(xiàn)后發(fā)生了什么，大熊是怎么做的？

（2）你們喜歡大熊嗎，為什么喜歡它？

3.教師小結(jié)：我們的生活中，愛是無處不在的，當你用愛去對待別人時，別人也會用滿滿的愛去回報你。

三、出示生活中人們表達愛的圖片，引導幼兒認真觀察

1.圖片中你看到了什么，人們是怎樣表達愛的？2.你會怎樣來表達對他人的愛呢？

四、師幼共同交流，鼓勵幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗，學做一個會表達愛的孩子。

1.生活中怎樣表達對父母的愛？

2.生活中怎樣表達對老師，對朋友的愛呢？

3.教師總結(jié)：生活中，愛是無處不在的，當你用愛去對待別人時，別人也會用滿滿的愛去回報你，因此我們要學會大膽表達愛。

五、播放歌曲《愛我你就抱抱我》，邀請家長一同在音樂中舞蹈，活動結(jié)束。

小朋友們，讓我們也做一個會表達愛的孩子，請邀請你們的父母，給他們一個大大的擁抱吧！

親子游戲主持詞(篇6)

尊敬的各位家長，親愛的老師、同學們：

大家上午好！送走了五月的獨特芬芳，迎來了美好的舒爽六月！六月里來花香四溢，六月里來播撒希望。在這樣的美好日子里，我們當然記得，多少進城務工人員為三明的經(jīng)濟建設做出（20xx年年會主持詞）了重要的貢獻。在這里，我謹代表學校領(lǐng)導、學校老師祝農(nóng)民工朋友身體健康，工作順利！祝小朋友們節(jié)日快樂。今天，大家歡聚一堂，共同參加親子活動，共度快樂"六一"。

首先，我們要進行的是"齊腳并進"游戲。這個游戲講究的是家長與孩子之間的配合。我介紹一下游戲規(guī)則：

1、每次比賽三組參加，每班派一組。

2、父母與孩子的腳兩兩相綁，聽開始令，從起始線出發(fā)。

3、每位參賽者腳必須落地。

4、所有參賽者踏入終點線后計時結(jié)束。

俗話說"知子莫若父、知女莫若母"，那作為家中的掌上明珠們，是否也同樣了解、熟悉自己的父母呢？下面這個游戲就要來考考小朋友了，讓我們一起進入《蒙眼識父母》！聽好游戲規(guī)則：

1、八個家長（同性別）和兩個孩子面對站立。

2、把孩子的眼睛蒙上，聽到開始后，孩子通過摸家長的手辨認誰是自己的家長。

3、家長伸出手掌，不能以任何聲音、任何手勢幫助孩子辨別。幫助者取消成績。

4、計時一分鐘。

做完這個游戲后，看得出，大家都玩得非常高興，緊接著，我們要進行合作猜詞游戲。介紹游戲規(guī)則：

1、兩組同時進行。孩子和家長之間要有一定距離（約1米）。

2、工作人員將卡片交給孩子看，孩子用肢體語言表演卡片內(nèi)容，讓家長猜詞語。

3、孩子只能用肢體語言表現(xiàn)詞語內(nèi)容，不能發(fā)出任何聲音，否則取消成績。

4、中途允許跳過一次。

5、計時一分鐘。

接下來，要請家長帶孩子合作跳繩，分五組同時比賽，一分鐘內(nèi)跳的次數(shù)多的家庭獲勝。

最后的這個項目是我們學校的特色項目。大家都知道，我們學校是三模特色校，在全國、省、市的車模賽中，我校都取得過很優(yōu)異的成績。今天，我們也請家長帶著孩子一起組裝車模，讓我們每一個家庭的幸?？燔囷w馳在未來的道路上。

通過今天的親子活動，大家收獲到了快樂，通過今天的親子活動，大家收獲到了幸福。是??！一年一個音符，一年一級臺階，多么快樂的童年生活，多么快樂的"六一"兒童節(jié)。讓我們永遠記住這個快樂的日子！

親子游戲主持詞(篇7)

幼兒部教學開放日主持詞:家校攜手共享快樂課堂

一、開場詞：

尊敬的各位領(lǐng)導，各位家長朋友，上午好！

陽春四月，鳥語花香，感謝各位家長在百忙之中，把這樣一個春光明媚的上午時間交給我們，來參加這次“教學開放日活動”，下面，讓我們用熱烈的掌聲對您的到來表示衷心的感謝和深深的敬意！

可能一些家長對“教學開放日活動”，不是很了解，簡單的說就是讓您來聽聽課，把把脈，提提建議，看看課堂，了解一下我們的老師以及您的孩子上課中的表現(xiàn)，以便今后更好的促進我們的教育教學工作！

建校三年來，我們八小教師團隊努力踐行著教育的人文、快樂、和諧的理念，與孩子們一起穿越春夏秋冬。

昨天，我們已經(jīng)啟程，承載著教育的使命和夢想，我們的努力、我們的探索每天在校園的每一間平凡的教室里進行著靜悄悄的革命。

今天，我們在這里分享，在童聲童趣的真實課堂中感悟斑斕的生命成長的喜悅，體驗歡樂與激情一起跳動的旅程！

有人說，家是一個孩子身體成長的地方，而學校確是一個孩子精神發(fā)育的地方，一個孩子的茁壯成長，離不開家庭和學校共同哺育，所以，這也是今天把您請到這兒來初衷！

二、紀律要求：為了保證今天課堂不受影響，我對大家提幾點要求：

1、請您即刻把手機調(diào)到靜音狀態(tài)

2、聽課期間，請您不要來回走動，不要小聲說話，不要早退。

感謝您的支持和配合！

三、活動流程：

1、今天的活動流程是這樣安排的，分三個環(huán)節(jié)：首先聽三節(jié)觀摩課，然后是短暫的評課互動環(huán)節(jié)，最后欣賞一段孩子們帶來的精彩舞蹈表演。

xx教學

下面進入第一個環(huán)節(jié)：

1、第一節(jié)課，為大家做課的是我校青年教師xx老師，做課內(nèi)容是幼兒園大班拼音《復韻母ie》的教學，使用的是我校大二班的孩子。xx畢業(yè)于河南師范大學，別看蘇老師年齡小，上班時間不長，其個人的教學能力卻是倍兒棒，不信？就讓我們一起走進她的課堂驗證一下吧。下面我們把時間交給xx時間。

聽了蘇老師的這節(jié)課，您是否感受到年輕的蘇老師扎實的個人基本功以及高超的課堂教育智慧。在蘇老師的課堂上，36個孩子多么像一只只快樂的小蜜蜂，不僅才得了花蜜，還玩的那么過癮！尤其課前《弟子規(guī)》是否讓您的眼前一亮呢？，我校自去年開始就在學前部開展了經(jīng)典誦讀的活動，根據(jù)孩子的年齡特征，分別在小班開展了課前背誦《文明禮儀兒歌》，中班背誦《三字經(jīng)》，大班背誦《弟子規(guī)》，讓孩子們從小就能熟讀經(jīng)典，深受傳統(tǒng)文化的教育和影響。

xx教學

聽完一節(jié)拼音教學課，您是否想聽聽我校數(shù)學課堂是怎樣上的呢？

接下來，干練沉穩(wěn)的xx老師為大家?guī)硪还?jié)學前班數(shù)學課《口述應用題》，讓我們一起領(lǐng)略王老師和孩子們的精彩表現(xiàn)吧。

王老師與孩子們一起為小兔過生日而自然生成的這節(jié)課，不僅讓孩子輕松的掌握了口述應用題的編題技巧和解題方法，而且培養(yǎng)了孩子們樂于助人的團隊精神。此刻，想想您的孩子在教室里大口大口吃蛋糕的樣子，您的心里是否開心呢？

xx教學

快樂教學，是我校一貫的指導思想，要問，在我校幼兒部，哪位老師誰最快樂，答案一定是“xx老師”，要問，在我們幼兒部誰的課堂最快樂，答案也一定是“xx老師的課堂最快樂”，接下來，為我們做課的是我校激情與漂亮的xx老師，她帶來的是幼兒舞蹈課《禮儀操》，與她一起上課的是大幾班的孩子，就讓我們一起走進xx老師的快樂課堂。

感謝這幾位家長的參與，xx老師的快樂課堂是否也感染了您呢？孩子在幼兒園時期，最好的教育就是培養(yǎng)孩子良好的文明習慣，塑造孩子健全的個性行為，把禮儀品格教育納入到舞蹈課堂中，也是我校一個獨有的創(chuàng)新。在教育教學中，寓教于樂，超越課程本身，讓盡情孩子的跳吧，唱吧，說吧，玩吧，把音樂游戲，美術(shù)游戲，舞蹈游戲，室內(nèi)游戲，室外游戲等有機融合，讓孩子在快樂中彰顯個性，獲得全面發(fā)展

小結(jié)：

活動進行至此，我們不知不覺中一同享受了xx老師為我們帶來的精美豐盛的拼音教學大餐，也一同欣賞了xx老師為我們帶來的課堂精彩，更是領(lǐng)略了xx老師的激情四溢的舞蹈課堂，更是感受了三節(jié)課中孩子們的精彩表現(xiàn)，再次，我提議讓我們再次把熱烈的掌送給以上做課的老師！

四、評課環(huán)節(jié)

“當局者迷，旁觀者清”今天來的很多家長中不乏各行各業(yè)中的專家，聽了以上三節(jié)課，您有什么感受？您對我們的課堂教學有什么意見和建議？您的忠告將會更好促進我們的下一步工作的開展，誠懇請各位家長朋友提出寶貴的建議，下面進入評課環(huán)節(jié)。

三位（預設）

感謝以上三位家長的發(fā)言，你的夸獎是對我們最大褒獎，您的批評和建議是對我們最大的鞭策和動力，我們今天的課堂也許離完美還有一定的距離，但有了您的參與，我們更有了前行的動力！

五、節(jié)目表演：在今天活動的最后，請大家一起欣賞我校幼兒部小天使舞蹈社團的孩子們?yōu)榇蠹宜蜕系囊欢挝璧副硌荨段矣幸浑p小小手》。

剛才大家欣賞到的表演，只是我校開設眾多社團中的一個，在我們的小學部，還有聲樂社團，舞蹈社團，播音社團，美術(shù)社團，童聲社團、剪紙社團等眾多社團活動，每天孩子們在八小的校園里，快樂的一條條快樂的小魚，幸福的汲取生命成長的養(yǎng)分，這對孩子一生的發(fā)展奠定一個很好的基礎(chǔ)！

七、結(jié)束語。

美好的時光總是短暫而過，歡聚的宴席總有分散時候。

感謝小朋友們的精彩表演，因為你們，我們的未來充滿希望；

感謝老師們的辛勤付出，因為你們，我們的童年綻放陽光；

感謝爸爸媽媽的細心呵護，因為你們，我們的生活相親相愛。

市八小幼兒部教學開放日全部活動，到此結(jié)束！

再一次感謝各位家長的光臨，祝大家五一快樂，工作順利，生活愉快！再見！

親子游戲主持詞(篇8)

大家上午好!首先非常感謝家長從百忙中抽出時間來參加這次親子活動，對家長的到來表示歡迎。

春為四季之首，萬物復蘇，在這生機勃勃的春天，家園互動人心暖，群星閃耀情意濃。這次我們舉行的這個親子活動，主要的目的是增進親子間的感情，增強孩子的競爭意識，激發(fā)孩子的榮譽感。我們本次活動重在參與，希望大家能積極參加每一個游戲活動。

下面用我們熱烈的掌聲歡迎我們可愛、聰明、活潑的小朋友入場:

(幼兒入場)

為了做好教育工作，讓孩子健康快樂的成長，也更好的拉近家長與孩子的親子關(guān)系，我園特定在今天舉行親子活動。在此，我宣布朝陽建工幼兒園親子活動現(xiàn)在開始。下面請大家以熱烈的掌聲歡迎我們的宋園長致詞。

感謝園長的講話.孩子是家庭的希望，是未來社會的主人翁，下面請小朋友進行武術(shù)操的展示。

(幼兒做操)

謝謝可愛的孩子們?yōu)槲覀儙淼谋硌荨Ｐ∨笥熏F(xiàn)在用你們明亮的眼睛找一找你們的爸爸或媽媽坐在哪里，(找到了嗎?)老師數(shù)到三，小朋友就找自己的爸爸或者媽媽，然后和他們坐在一起好嗎?

從武術(shù)操中，體現(xiàn)了小朋友們是一支嚴格要求自己的隊伍。體現(xiàn)了我們的團結(jié)精神和強烈的集體榮譽感，相信在我們接下來的活動中，小朋友們可以做的更棒!

接下來是游戲活動:首先，我講一下會場秩序:1請家長帶好自己的小孩，不能讓孩子們到處亂跑。2、游戲前要認真聽好游戲規(guī)則。

下面是幼兒游戲:過小河

相信我們的家長已經(jīng)被我們小朋友的熱情所感染，小朋友要不要請我們的爸爸媽媽一起來參加我們下面的游戲活動啊?(等待回答)用我們的掌聲來邀請家長!下面小朋友要和我們的家長一起配對進行游戲比賽。

小朋友和家長第一次就很默契，配合的很好!相信我們的家長也體會到小朋友的健康快樂了吧!

親子游戲主持詞(篇9)

今天還有一個意想不到的大獎---價值1500元的第四套、第五套收藏紀念鈔，我們曾經(jīng)使用的第四套人民幣目前市場上已經(jīng)禁止流通了，我們這相同冠字號的紀念鈔具有很大的收藏價值和升值潛力。接下來，有請我們的領(lǐng)導***為大家揭曉今天的大獎，到底花落誰家?我們拭目以待。(恭喜獲獎家庭，看來今天的幸運之神一直伴隨著你)

朋友們，我行的社區(qū)服務獎持續(xù)開展，為了更好的開展符合廣大客戶需求的社區(qū)文化活動，接下來，我行將進行社區(qū)活動意向調(diào)查表，了解大家對社區(qū)文化活動開展的現(xiàn)狀、意愿及建議，大家花5分鐘的時間，填好調(diào)查問卷交給我們的工作人員，我們將對大家的意愿及建議做好匯總，便于以后更好的服務于社區(qū)。

相聚的時光總是短暫的，小朋友們，你們今天玩得開不開心?那希望小朋友們今后的每一天都能夠開開心心，快樂成長。

同時希望家長朋友們也能多抽出些時間，陪陪孩子，寓教于樂，給孩子營造一個良好的成長氛圍。今天的活動當中，我們請到了專業(yè)的攝影師現(xiàn)場攝影，捕捉到了每個家庭的溫馨時刻，各位爸爸媽媽可憑個人身份證到**領(lǐng)取精美相框一副。最后，祝各位家長工作順利，小朋友們周末快樂!

親子游戲主持詞(篇10)

尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們：

大家上午好！

首先感謝各位家長在百忙之中參加我們的親子游戲，共同分享孩子們童年的快樂，歡迎你們！運動使我們健康，游戲讓我們快樂！今天機關(guān)幼兒園又迎來了"我運動、我健康、我快樂"親子游戲活動。我園舉辦親子游戲活動目的就是豐富幼兒在園生活，鍛煉幼兒的體質(zhì)，開發(fā)幼兒潛能，從小培養(yǎng)孩子們的合作意識和競爭意識，還可以增進工作繁忙的家長與孩子之間的情感默契，促進親子情感培養(yǎng)。孩子們，今天能和爸爸媽媽、爺爺奶奶一起做游戲，你們高興嗎？來把頭抬起來，讓老師看看你們燦爛的笑臉。

家長朋友們，孩子的成長離不開你們的辛苦照料，也離不開老師的諄諄教導。今天就讓我們在快樂的游戲中，一起創(chuàng)造美好的回憶。

下面我來介紹一下今天的游戲活動安排：

中一班和中二班在操場四區(qū)玩"蒙眼曲線走"；學前班和中三班在操場二區(qū)玩"快樂貼貼貼"；大一班和大二班在操場三區(qū)玩"滾車輪"；小一班、小二班在操場一區(qū)玩"小腳帶大腳"。

[精品]幼兒園游戲教案篇二

游戲作為幼兒園最基本的活動，越來越受到重視與推崇。幼兒園游戲有利于增強小朋友的自律性，明白合作的重要性。教師要不斷地學習以提高自己的素質(zhì)和指導游戲的水平。生活中你有收集經(jīng)典的幼兒園游戲嗎？小編特地為大家精心收集和整理了“[精品]幼兒園游戲教案篇二”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動目標：

1、引導幼兒大膽快樂地在豆豆上進行赤足游戲活動，利用豆豆按摩幼兒的足底，保持身體平衡，發(fā)展幼兒的平衡能力。

2、通過幼兒自身的活動體驗，了解豆豆的特性，并探索嘗試利用豆豆搬運重物，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

活動準備：

1、場地：軟質(zhì)地

2、場地布置：方形地墊圍成一個長方形，豆豆50公斤左右均勻地鋪在長方形中間。

活動過程：

1、引導幼兒赤足自由地在豆豆上玩一玩，體驗一下腳與豆豆接觸的感覺。

師：這里有許多豆豆，豆豆想和小朋友做游戲，在豆豆上玩會怎么樣呢？請你們赤腳上去試試看，注意安全。

師：你們是怎樣玩的，感覺怎樣？

[引導幼兒以各種方式在豆豆上玩，體驗與豆豆接觸的感覺，按摩足底。]

2、穿上鞋子游戲，與赤足玩進行比較。

師：請大家穿好鞋子，再到豆豆上去玩一玩，感覺一下有什么不同？

[用比較的方式，讓幼兒感受到平而硬的鞋底更滑，我們不必講解摩擦等深奧的物理知識，只讓幼兒獲得生活經(jīng)驗即可。]

師：怎樣才能保持平衡，不摔倒？

[引導幼兒探索出較合適的平衡動作，為下面的活動鋪墊。]

傳統(tǒng)游戲衰落原因探析

游戲作為幼兒的基本活動，其對于促進幼兒身心發(fā)展的重要性一再地被眾多學者和幼教實踐工作者所肯定和強調(diào)。但在具體的實踐中人們也逐漸發(fā)現(xiàn)，眾多有趣的傳統(tǒng)游戲呈明顯的衰落之勢。針對這個現(xiàn)象，本文從游戲材料、物質(zhì)一社會環(huán)境和游戲共同體變遷的角度嘗試探討傳統(tǒng)游戲衰落之成因。

一、游戲材料的時代變遷

游戲材料(play material)是指用于進行游戲的玩具和其他可供游戲的物品，是開展游戲活動的條件之一。游戲材料是游戲的物質(zhì)支柱，能誘發(fā)、支持和發(fā)展游戲活動。兒童往往是在游戲材料的啟發(fā)下產(chǎn)生聯(lián)想，并引發(fā)游戲愿望的。在游戲過程中，游戲材料能幫助兒童實現(xiàn)假想，并在一定程度上影響著游戲的內(nèi)容。因此，游戲的類型、主題、內(nèi)容等與游戲材料密切相關(guān)。

研究者對游戲材料從功能、內(nèi)容、技術(shù)、來源等諸多角度進行過分類。比如，從材料來源的角度，除斗雞、老鷹捉小雞、踩影子等傳統(tǒng)的、不需要借助外物的徒手游戲外，外在于兒童的游戲材料可分為來自自然界的材料，如樹枝、樹葉、泥土、瓦罐、麥稈等，以及來自人造的物質(zhì)材料，如鐵環(huán)、彈弓、橡皮筋，等等。從這個分類角度分析，現(xiàn)代游戲材料來自于自然的游戲材料已遠不如過去傳統(tǒng)游戲那樣來得普遍，主要集中在幼兒園中人造的玩沙玩水區(qū)，且對這些材料的利用或者運用這些材料開展游戲的主題、內(nèi)容與傳統(tǒng)游戲也有了很大的變化。而來自于人造的材料，主要體現(xiàn)出現(xiàn)代科技的運用，如電動玩具、遙控(聲控、光控)玩具，甚至是網(wǎng)絡玩具。由此可見，隨著社會經(jīng)濟和科技的發(fā)展，游戲材料逐漸被科技化、現(xiàn)代化的傾向，導致了傳統(tǒng)游戲依賴的傳統(tǒng)材料逐漸淡出幼兒游戲的舞臺，傳統(tǒng)游戲的消失成為一種歷史的必然。

二、環(huán)境的時代變遷

Super和Harkness認為，同伴互動和游戲行為不能脫離其發(fā)生情境來理解。這些情境因素包括材料和行動者的心理等方面。具體體現(xiàn)在：(1)物理和社會情境；(2)參與者的內(nèi)在心理(特別是照顧者關(guān)于兒童發(fā)展、社會化和教育的心理表征)；(3)關(guān)于培養(yǎng)和教育的文化習俗。Whiting認為對游戲的重要影響來自于兒童在其生活和游戲的直接環(huán)境內(nèi)可自然獲得的機會，包括游戲地形、氣候和季節(jié)性變化?？梢娪螒虻闹黝}、內(nèi)容與幼兒所在的環(huán)境密切相關(guān)。

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，城市化已經(jīng)成為時代發(fā)展的主要趨勢，城市化的過程中必將帶來物理社會環(huán)境的變遷。物理環(huán)境的變遷主要體現(xiàn)在，過去到處可見的樹枝樹葉、各種動物昆蟲、泥土、石塊等逐漸被城市森林、公園所取代。如果說還保有這些物質(zhì)環(huán)境，也是作為城市環(huán)境的點綴，或者是人們尤其是成人的休閑場所，而不是作為孩子娛樂玩耍的場所，“青青小草，腳下留情”“不可攀爬”“不可采摘”，這些告示牌早已將活潑好動的孩子們約束在狹窄的空間中。而這些自然界的物理環(huán)境正是傳統(tǒng)游戲存在的土壤。

談到社會環(huán)境對傳統(tǒng)游戲衰落的影響不能不提到布朗芬布倫納的生態(tài)理論和維果斯基的社會文化理論。雖然這兩位心理學家在論述各自理論的時候并不是針對游戲，但他們的理論可以作為傳統(tǒng)游戲為何消失的一種解釋。美國心理學家布朗芬布倫納(Urie Bmnfenbrenner)提出的生態(tài)系統(tǒng)理論認為，個體發(fā)展嵌套于相互影響的一系列環(huán)境系統(tǒng)(依次為微系統(tǒng)、中間系統(tǒng)、外層系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)、歷時系統(tǒng))之中，在這些系統(tǒng)中，系統(tǒng)與個體相互作用并影響著個體發(fā)展。維果斯基(Vygotsky)認為個體的認知受到個體所在的社會文化環(huán)境影響的，具體體現(xiàn)在所在社會的文化、價值觀、社會規(guī)范及技術(shù)的影響。無論是布朗芬布倫納還是維果斯基都強調(diào)個體所處的社會文化環(huán)境對個體發(fā)展的影響。

因此，作為兒童基本活動的游戲也必將受到所處社會環(huán)境的影響。社會環(huán)境具有諸多復雜的因子，就社會物質(zhì)環(huán)境而言，其變遷的影響主要體現(xiàn)在過去那種親密的鄰里關(guān)系逐漸被城市單元房屋所阻隔．孩子們的伙伴越來越少，加上獨生子女的政策的實施，這種現(xiàn)象越來越嚴重。而游戲行為是兒童在與成人和其他同齡或異齡玩伴的直接交往中遇到的社會網(wǎng)絡和環(huán)境中的表現(xiàn)。如果說幼兒園在某種程度上可以彌補這種人際環(huán)境的不足而不能斷然推斷由于現(xiàn)代人際關(guān)系淡漠以及獨生子女現(xiàn)象必將導致傳統(tǒng)游戲的衰落，那么在幼兒園之外的民間、集體性特點的傳統(tǒng)游戲，如丟手絹、老鷹捉小雞、跳房子等逐漸淡出歷史的舞臺，已是不爭的事實。

三、游戲共同體的時代變遷

共同體是西方哲學與社會理論中一個重要概念。騰尼斯在《共同體與社會》一書中指出，人類全體生活中存在著兩種結(jié)合的類型。一種為共同體，一種為社會。這是兩種完全不同的群體，具有不同的心理基礎(chǔ)與結(jié)構(gòu)特征。共同體是以人的本質(zhì)意志(情感)為基礎(chǔ)而形成的自然基礎(chǔ)上的整體，它是古老的、傳統(tǒng)的，人與人之間彼此相識，關(guān)系密切，有強烈的一致感，它不是各個部分由外在力量拼接在一起的總和，而是有機地渾然生長在一起的整體。共同體可分為三個類型，一是血緣共同體，如家庭，宗族；二是地緣共同體。如村莊、城市；三是精神或思想共同體，如友誼、師徒關(guān)系等。

過去，兒童在游戲，他們的父輩和兄弟姐妹也參與了游戲，通過制作玩具，教給規(guī)則等方式，形成了一個大的血緣性的游戲共同體。在這樣一個群體中，他們之間有著鮮明的情感紐帶，行動的目的和意義具有一致性，彼此有著深入的交流和理解，并依托于傳統(tǒng)文化的價值、信念、符號系統(tǒng)而形成一個有機整體。盡管傳統(tǒng)社會也存在玩具的生產(chǎn)消費活動，如手工作坊和流浪藝人制作的玩具，手工業(yè)者的勞動生產(chǎn)是個人性的或家庭性的，技術(shù)因素變化小，其生產(chǎn)目的不是為了擴大再生產(chǎn)，而是基本的生活需要，在文化上具有鮮明的繼承性的特點。千百年來，手工玩具的種類從工藝到功能，變化并不大，是長期形成的風俗、信仰、趣味的反映，而且受交通以及信息傳播方式的限制，玩具的流通往往就在一個地域的范圍之內(nèi)，玩具的制作者、銷售者與游戲的兒童以及他們的父輩、兄弟姐妹處在一種歷史形成的共同體之中，也就是地域性的游戲共同體。這樣的共同體文化往往由口頭傳播，而且人與人之間充滿著密切的直接接觸，互相之間的情感、信仰、行為會構(gòu)成整體性的交流，游戲的價值取向、態(tài)度、文化符號具有一個一致性的基礎(chǔ)，這樣就構(gòu)成了精神上的游戲共同體。

由此可見．傳統(tǒng)游戲最大的特點就是游戲者和玩具制作者的緊密聯(lián)系，從而將游戲背后的傳統(tǒng)價值觀、習俗、信仰一代代體現(xiàn)在幼兒的游戲中不斷傳承。而在現(xiàn)代社會，由于玩具的制作者和游戲者發(fā)生了分離，玩具制作者主要是從消費、經(jīng)濟的角度拓展玩具市場，因而必然導致傳統(tǒng)游戲的衰落。

概而言之，橘生淮南則為枳，橘子所需的土壤和氣候環(huán)境發(fā)生變化，那么即使是同一棵橘子樹，也終究結(jié)不出一樣的果實。由于傳統(tǒng)游戲依賴的土壤已經(jīng)發(fā)生變遷，傳統(tǒng)游戲已經(jīng)不再是當今幼兒游戲的主要內(nèi)容。因此，即使面對現(xiàn)代游戲存在的種種問題的時候，我們也不能一味地歡呼回歸傳統(tǒng)游戲。我們必須理性地對待不同時代的游戲，在繼承和創(chuàng)新(既有對傳統(tǒng)游戲優(yōu)點的繼承創(chuàng)新，也包括對現(xiàn)代游戲優(yōu)點的繼承創(chuàng)新)中不斷完善現(xiàn)代游戲和發(fā)揮傳統(tǒng)游戲在當今社會能夠發(fā)揮的作用和價值。

中班游戲教案《七只小雞做游戲》

活動目標：

1、嘗試運用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡單的數(shù)學方法進行7以內(nèi)的推理游戲。

2、在游戲中學會仔細觀察，體驗成功的快樂。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

草地背景圖、大小不同七只小雞圖片;胸飾若干。

活動過程：

一、活動導入：雞媽媽孵小雞

讓幼兒數(shù)一數(shù)雞媽媽一共孵了幾只小雞。

二、計算游戲：七只小雞做游戲

游戲一：小雞排排隊

要求幼兒按照從小到大的順序為小雞排排隊，并做好標記。

游戲二：猜猜我是幾號小小雞

玩法：把所有的小雞按順序反扣在黑板上，遮去原先的數(shù)字標記，讓幼兒根據(jù)數(shù)序經(jīng)驗進行推理，回憶猜測小雞身上的數(shù)字標記。

游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞

玩法：把小雞的順序打亂后，遮去部分小雞的數(shù)字標記，讓幼兒根據(jù)沒有遮去的數(shù)字標記，運用比較、排除的方法，猜測被遮去的小雞數(shù)字標記是多少。

1、第一次：翻5猜2。

師：小雞小雞真淘氣，跑到東來跑到西，我們先來看一看，這些是幾號小小雞?(翻開5個小雞)請你再來猜一猜，這是幾號小小雞?

2、第二次：翻4猜3。

三、情景游戲：七只小雞做游戲

1、玩法：幼兒分成雞妹妹和雞弟弟兩組，戴上數(shù)字胸飾，在念兒歌的過程中，請部分扮演小雞的幼兒躲起來，讓其余幼兒猜猜是幾號小雞躲起來了。

2、重復游戲1—2次。

四、自然結(jié)束：小雞小雞去吃米

(在“小雞出殼”的背景音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒離場)

中班游戲七只小雞做游戲教案

中班游戲七只小雞做游戲教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，嘗試運用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡單的數(shù)學方法進行7以內(nèi)的推理游戲，在游戲中學會仔細觀察，體驗成功的快樂，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看七只小雞做游戲教案吧。

活動目標：

1、嘗試運用比較、數(shù)數(shù)、排除等簡單的數(shù)學方法進行7以內(nèi)的推理游戲。

2、在游戲中學會仔細觀察，體驗成功的快樂。

3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

活動準備：

草地背景圖、大小不同七只小雞圖片；胸飾若干。

活動過程：

一、活動導入：雞媽媽孵小雞

讓幼兒數(shù)一數(shù)雞媽媽一共孵了幾只小雞。

二、計算游戲：七只小雞做游戲

游戲一：小雞排排隊

要求幼兒按照從小到大的順序為小雞排排隊，并做好標記。

游戲二：猜猜我是幾號小小雞

玩法：把所有的小雞按順序反扣在黑板上，遮去原先的數(shù)字標記，讓幼兒根據(jù)數(shù)序經(jīng)驗進行推理，回憶猜測小雞身上的數(shù)字標記。

游戲三：翻牌猜猜幾號小小雞

玩法：把小雞的順序打亂后，遮去部分小雞的數(shù)字標記，讓幼兒根據(jù)沒有遮去的數(shù)字標記，運用比較、排除的方法，猜測被遮去的小雞數(shù)字標記是多少。

1、第一次：翻5猜2。

師：小雞小雞真淘氣，跑到東來跑到西，我們先來看一看，這些是幾號小小雞？（翻開5個小雞）請你再來猜一猜，這是幾號小小雞？

2、第二次：翻4猜3。

三、情景游戲：七只小雞做游戲

1、玩法：幼兒分成雞妹妹和雞弟弟兩組，戴上數(shù)字胸飾，在念兒歌的過程中，請部分扮演小雞的幼兒躲起來，讓其余幼兒猜猜是幾號小雞躲起來了。

2、重復游戲1—2次。

四、自然結(jié)束：小雞小雞去吃米

（在“小雞出殼”的背景音樂中，教師帶領(lǐng)幼兒離場）

【精品】中班游戲教案優(yōu)秀模板

幼兒園游戲已經(jīng)成為幼兒教育教學的主要內(nèi)容之一。游戲就是一種智力活動，是幼兒智力開發(fā)的有效手段和重要途徑。幼教必須保證幼兒游戲的自主、自愿、自由的基本特點。如果你是一名幼師，你會開展什么幼兒園游戲呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《【精品】中班游戲教案優(yōu)秀模板》，希望對您的工作和生活有所幫助。

中班游戲教案【篇一】

一、魔毯：游戲目的：

1、立定時能平衡自己的重心

2、加強幼兒間的情感交流，培養(yǎng)合作觀念

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

游戲材料：

報紙，錄音機,音帶

游戲過程：

1、在場地上鋪若干報紙。

2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動物。如果小動物站在"魔毯"(報紙)上，大灰狼就看不見了。

3、音樂聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動物到處走動或做小動物的動作，另一組由2-3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺。

4、音樂停。小動物們趕快找一張"魔毯"站在上面，否則就被抓走。

5、將報紙對折。下一段音樂起，游戲重復進行，每一段游戲結(jié)束，就將報紙對折一次，直到每張報紙上只能站一個幼兒。

二、溜冰：

游戲目的：

培養(yǎng)幼兒的細心。耐心和平衡能力

游戲材料：

報紙,節(jié)奏較快的音樂

游戲過程：

1、將一張報紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報紙上，做溜冰預備姿勢.

2、音樂聲起，幼兒開始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行.

3、報紙一破就下場，場所沒有破的為最付佳溜冰手.

(用力均勻，速度稍慢一點，報紙不容易破)

教學反思：

1應該對幼兒們進行分組游戲。

2在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲。

中班游戲教案【篇二】

活動目標：

1.能用身體各個部位大膽探索彩球多種玩法，且動作協(xié)調(diào)、靈活。

2.能嘗試運用輔助材料玩彩球。

3.積極參與活動，體驗合作游戲的樂趣。

活動準備：

1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預先放在活動室中間。

2、舊報紙、絲巾、紙棒、繩、等輔助材料分籃放在四周。

3、大鼓一只，《幸福拍手歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂。

活動過程：

一、唱拍手歌，導入活動。

二、自選彩球，激發(fā)情趣。

師：今天。我們要和一群特殊的新朋友做游戲，是誰呢?讓我一起進去看看吧!

師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會響，里面有小鈴)

師：真的會響!我們一起來搖一搖，上邊遙遙，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖…………..。

三、節(jié)奏游戲，體驗樂趣。

1、彩球與大鼓“節(jié)奏對話”

師：你能不能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請大鼓來和你們的彩球

玩一個“節(jié)奏對話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。

2、用彩球給《幸福拍手歌》配伴奏

師：我們一起來試著給《幸福拍手歌》配上好聽的節(jié)奏吧!請在拍手的地方用彩球和我的大鼓一起來打節(jié)奏(師生共同隨音樂演唱并表演)。

四、自由玩球，探索玩法

師：剛才我們用彩球玩了節(jié)奏游戲，小朋友想一想，彩球還可以怎么玩呢?

找一個空地方試一試吧。

1、用身體各部位獨自或合作玩球。

2、用輔助材料玩球。

3、部分幼兒展示自己的玩法。

4、幼兒再次分散玩。

五、追逐踩球，推向高潮。

師：請將你的.彩球系在腳裸上，既要保護好自己的球不被踩，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。

六、模仿動作，放松身心

師：彩球爆炸時是什么樣的?誰能學一學?

師：我來給氣球打氣，彩球越來越大，彩球飛起來了，彩球落下來了，彩球飛走了!最后幼兒飛出活動室，自然結(jié)束游戲。

活動評議：

1、選材新穎，體現(xiàn)了新綱要的精神，孩子的參與性較強，孩子感興趣，能體現(xiàn)幼兒的合作精神。

2、在讓幼兒自由玩球的時候，應多啟發(fā)幼兒，讓幼兒想出好的、多的辦法來玩球，活動組織者應熱情飽滿來帶動幼兒，感染幼兒，我自己缺少玩球的積極性，所以未能引導幼兒發(fā)揮想象怎樣玩球。

中班游戲教案【篇三】

活動目標：

1、發(fā)展幼兒敏捷機智的躲閃能力。

2、體驗民間邊唱童謠邊游戲的快樂。

活動準備：

童謠“老鼠籠”

活動過程：

1、請兩個幼兒站在中間，其余的小朋友手牽手圍成一個老鼠籠。

2、游戲開始時，做老鼠籠的幼兒手拉手，并高高舉起，邊走邊念童謠“老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你”。

3、在游戲開始時，扮演老鼠的.幼兒，在“籠子”的周圍快速的鉆進鉆出，當老師發(fā)出“捉老鼠”的信號（也就是兒歌說到“咔擦”）時。扮演“籠子”的幼兒快速的蹲下，卡在圓內(nèi)的老鼠被捉到，然后轉(zhuǎn)換角色。

4、游戲要點：說到“咔擦”一聲時才把籠子扣下。

5、游戲繼續(xù)，一直到所有小朋友都扮演完老鼠結(jié)束。

游戲總結(jié)：

不斷的重復游戲玩法，使得幼兒在快速掌握游戲玩法的同時，學會兒歌，并開心的做游戲。

附童謠：“老鼠籠”

老鼠老鼠壞東西，

偷吃糧食偷吃米，

我們搭個老鼠籠，

咔嚓一聲抓住你

中班游戲教案【篇四】

活動目標：

1.學會游戲踢石子，并能夠初步控制身體平衡。

2.體驗民間體育游戲的樂趣。

活動準備：物質(zhì)準備：石子

環(huán)境創(chuàng)設：地上畫好格子

活動過程：

一、以學習小動物的動作進行熱身。

師生共同模仿小動物，活動身體。

二、教師出示石子，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1.教師出示石子，引導幼兒探索如何進行游戲。

2.教師小結(jié)游戲玩法。

三、教師介紹游戲玩法

玩法：2人及2人以上參加游戲，參加游戲的幼兒分成兩隊分別站在日字格的兩端，隊長通過猜拳來決出哪隊先踢石子的次序，兩隊幼兒輪流將石子在日字格里來回踢，在游戲過程中若是哪隊幼兒腳踩線或?qū)⑹犹叱鋈兆指窬退爿?，輸?shù)挠變阂邮苴A的幼兒輕輕摸下小鼻子。

四、幼兒自主游戲

1.幼兒自由組隊進行聯(lián)系踢石子

2.進行踢石子比賽

五、放松活動：師幼共同散散步。

活動反思：在游戲過程中，孩子們表現(xiàn)的非常感興趣，也愿意主動參與到游戲中，大部分的孩子都能夠基本控制腿部的力量去踢石子，也都能遵守游戲的規(guī)則，尤其是兩隊進行比賽時，孩子表現(xiàn)的非常激動，下一次的活動可以有一點難度的提升，孩子肯定會更喜歡。

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