小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記精選10篇

四年級數(shù)學(xué)日記。

相信大家都有寫日記的好習(xí)慣，凡是一天中所看到的，聽到的等等都可以是日記的內(nèi)容。寫日記與內(nèi)心真實(shí)的自己對話，可以更加了解自己。如何撰寫一篇自己滿意的日記呢？下面是欄目小編為你精心整理的“小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇1)

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價(jià)錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？

媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢？”

我說：“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了?！?/p>

媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認(rèn)真調(diào)查或去請教劉老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識。

我?guī)е淇斓男那?，來到學(xué)校問劉老師數(shù)學(xué)問題，劉老師說：“其實(shí)有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的.，并不是象你說的那樣不用錢?！眲⒗蠋煂ξ疫@種有問題肯問的做法給予表揚(yáng)，也歡迎我今后多問問題。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇2)

我一到菜市場就很忙。噪音真煩人。我馬上去買我最喜歡吃的雞腿，剛一到那香味，我就迫不及待地想過去了。我馬上問老板要了幾塊錢，老板回答說:“4塊?！币粋€(gè)5元:“我給了他10元，他給了我錢，我就走了?！蔽覜]有注意就逃跑了。當(dāng)我要去買東西的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我丟了50美分，我準(zhǔn)備換它。當(dāng)時(shí)，我很困惑，馬上去我買雞肉的地方換了。我真的很粗心。為什么我沒注意?老板也是一個(gè)熱心腸的人。他二話沒說就給了我錢。我羞愧地低下頭說了聲“謝謝”就離開了。

在那之后，我去買了很多東西，我沒有耐心。最后，我數(shù)出來了。結(jié)果是45.3元。爸爸給了我50元。還剩下4元怎么樣?我該怎么辦?怎么說少了7美分?

一到家，我就跑到爸爸面前說:“爸爸，很抱歉我算錯(cuò)了錢。”爸爸笑著說:“沒關(guān)系。生活中一定會有粗心的錯(cuò)誤?！边@次我原諒我下次做不到。我聽到了他們說的話。所以在一般的數(shù)學(xué)中我們不能粗心犯錯(cuò)。一旦我們犯了粗心的錯(cuò)誤，我們就會賠錢。在那之后，我就不做了。理解上次的教訓(xùn)。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇3)

數(shù)學(xué)總是那么奇妙，那么神奇，它就像我的好朋友，讓我在學(xué)習(xí)中得到了許多快樂。

今天晚上媽媽和我比賽做口算，做完以后，一算時(shí)間，我用了11分鐘，媽媽卻只用了9分鐘，我好奇地問媽媽：“你是怎么算這么快的？”媽媽說：“我是用乘、除法簡便運(yùn)算的?！眿寢尳涛疫@種方法以后，我這才恍然大悟，原來一些計(jì)算題就像戲曲的變臉一樣，它總是以平常的面孔出現(xiàn)，里面卻暗藏玄機(jī)。說拿450÷25這題來說吧！應(yīng)該先用450×4＝1800，再用25×4＝100，最后用1800÷100＝18.在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的陪數(shù)，商不變。利用這一個(gè)性質(zhì)，可以使許多這類計(jì)算題簡便起來，我試著又做對了幾道題，心里真是說不出的高興。

只要你理解數(shù)學(xué)的規(guī)律，掌握它的脾氣，做起題來一定得心應(yīng)手。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇4)

許多同學(xué)怕上奧數(shù)課，因?yàn)橐坏赖离y纏的奧數(shù)題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨(dú)鐘”，覺得“風(fēng)景這邊獨(dú)好”。平時(shí)的課堂老師單調(diào)重復(fù)得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我?guī)硇迈r感，讓我學(xué)到許多課內(nèi)無法學(xué)到的知識，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。

今天的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克;8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數(shù)是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克?

老師問：“這道題誰會解答?”我舉手了，但老師沒發(fā)現(xiàn)，自己講解了：“其實(shí)這道題蠻簡單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題?！崩蠋熣f：“那你說一說你的解法?！蔽艺f：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數(shù)的3倍，我把牛轉(zhuǎn)化成羊來算后，3頭羊就轉(zhuǎn)化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每天吃草2.5千克了?！崩蠋熜χf：“對，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學(xué)習(xí)這種不斷求新的學(xué)習(xí)態(tài)度，不要只滿足于一種解法?！笨涞梦倚睦锩雷套痰?。

我學(xué)習(xí)，我快樂，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來欣賞它吧!

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇5)

今天，在小學(xué)生學(xué)生報(bào)上看到這樣一道題。

一只蝸牛從深12米的井底沿井壁向上爬，白天向上爬3米，晚上向下滑2米.求這只蝸牛幾天能爬到井口？

看到這道題后，我想：白天向上爬3米，晚上向下滑2米，這等于說每天只爬了1米，每天爬1米，井深12米，那不是12天就能爬到井口了嗎？

可是，答案卻不對。

怎么會不對呢？

哦，對了。最后一天爬到出口時(shí)，它還會再向下滑嗎？想到這里時(shí)，我不禁地笑了起來。這題出的太有意思了！不注意就讓我們給答錯(cuò)了。

正確的思路應(yīng)該是：白天爬3米、晚上向下滑2米、相當(dāng)于一天向上爬1米、但是要注意12-3=9、也就是說前9天是每天向上爬1米，但到第10天時(shí)，蝸牛向上爬3米時(shí)，就爬到了井口，所以這只蝸牛用9+1=10天就爬到了井口。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇6)

一天晚上，我寫完作業(yè)了，媽媽帶我去買菜。

媽媽說今天晚上我們吃牛肉和青菜。我說好。媽媽問老板，牛肉和青菜要多少元？老板說牛肉30元一斤，青菜兩元一斤，媽媽說我來考考你，我說好，媽媽說牛肉30元一斤，我們買兩斤，一共要多少元？我說30X2=60元，答一共60元。媽媽說恭喜你答對了，媽媽說我再來考考你，我說好，青菜兩元一斤，我們買五斤一共要多少元？我說2×5=10元，一共10元。媽媽說真不錯(cuò)，你又答對了，媽媽說我再來考考你，我說好，媽媽說牛肉和青菜一共要多少錢？我說60+10=72元，媽媽說恭喜你又答對了，媽媽說我再來考考你，我說好，媽媽說我給老板100元，老板找我多少元？我說100-72=28元，老板一共要找回了我們28元。

我們買好了菜，開開心心地回家了。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇7)

今天，我在家里訂的南方都市報(bào)上看到銀行年利率調(diào)整0.27%。一個(gè)銀行存款、貸款是這樣的：貸款調(diào)整前調(diào)整后5.31%5.58%存款1.98%2.25%

從這個(gè)表中我發(fā)現(xiàn)為什么說是調(diào)整0.27%了。調(diào)整后得到的利息是原來的2.25÷1.98=1.13倍。如果我存100元錢，那么調(diào)整前一年的利潤(銀行給你的)就是1.98元，而調(diào)整后就給你2.25元了。我存一萬元的話，不就有225元了嗎。現(xiàn)在貸款(去銀行借錢)要交的錢比調(diào)整前多5.58÷5.31=1.05倍，如果我借100元錢，那么調(diào)整前一年要給5.31元，而調(diào)整后就要交5.58元了。借一萬元的話，調(diào)整前和調(diào)整后就分別要交531元和558元了。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇8)

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)日記：（買衣服）

五一期間，我和媽媽去商場買衣服，可是，我覺得那里的價(jià)錢很奇怪：說“買100送100”，就等于不用錢了嗎？

媽媽說：“傻女兒，怎么會不用錢呢？”

我說：“因?yàn)樯厦鎸懼I100送100，就是100-100=0，所以就不用錢啦！”

媽媽說：“原來你是這樣算的，如果是這樣，那么商場的東西就不用錢了，就會來很多客人，這商場就會虧本很大了?！?/p>

媽媽又說買100送100只是要50元就可以了，你知道嗎？

聽了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來我還要再去商場認(rèn)真調(diào)查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因?yàn)槲抑肋@里還有很多我還未明白的數(shù)學(xué)知識。

我?guī)е淇斓男那?，來到學(xué)校問曾老師數(shù)學(xué)問題，曾老師說：“其實(shí)有些都是滿過100的，比如：滿100的有109、200、189……”

老師又說：“滿100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢用夠100元后，才有得送贈券的，并不是象你說的那樣不用錢。”曾老師對我這種有問題肯問的做法給予表揚(yáng)，也歡迎我今后多問問題。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)日記：（做作業(yè)）

星期六下午，我做完作業(yè)閑著沒事，媽媽就給我出了一個(gè)問題：“你知道2的倍數(shù)有什么特點(diǎn)嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數(shù)。“那它們有什么特點(diǎn)呢？”媽媽又問?！八鼈兊膫€(gè)位上都是0、2、4、6、8.”媽媽說：“你真了不起。那你知道4的倍數(shù)懂得特點(diǎn)嗎？”這下可把我難倒了。

于是，我就找了一些4的倍數(shù)，發(fā)現(xiàn)他們的個(gè)位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個(gè)規(guī)律告訴了媽媽。可媽媽隨口說了一個(gè)數(shù)，就*了我的發(fā)現(xiàn)。媽媽讓我繼續(xù)觀察，可我左看右看還是找不出來。媽媽就給我一個(gè)提醒：你看看這些數(shù)的最后兩位。我根據(jù)媽媽給我的提示，右這些數(shù)觀察了一番，頓時(shí)恍然大悟。

原來，4的倍數(shù)的特點(diǎn)是：一個(gè)數(shù)的最后兩位是4的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是4的倍數(shù)。然后，我找了一些數(shù)來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規(guī)律來說437就不是4的倍數(shù)，我隨后用437除以4=109……1，符合這個(gè)特點(diǎn)。我又找了一個(gè)數(shù)1024，24除以4=6，找規(guī)律1024就是4的倍數(shù)我又用除法驗(yàn)證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數(shù)。我高興地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這就是我的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們不妨也去試一試。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)日記：（數(shù)學(xué)中的“詩情畫意”）

在數(shù)學(xué)興趣課上，莊老師給我們帶來了一道有趣的題目：

在清朝乾隆年間，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老壽星。

一打聽，這位老壽星已經(jīng)141歲了，乾隆皇帝便贈了一聯(lián)給老人：花甲重開，外加三七歲月。

乾隆皇帝要隨行的大臣紀(jì)曉嵐對出下聯(lián)，這可難不倒他，他的下聯(lián)是：古稀雙慶，更多一度春秋。

老師說：“這一副對聯(lián)里，藏有一道數(shù)學(xué)題，請同學(xué)們算一算老人幾歲？”聽了老師的話，我想，“花甲”是指60歲，“重開”是指兩個(gè)60歲，“三七”是指二十一歲，上聯(lián)就是60×2+21=141歲；古稀是指七十歲，“雙慶”是指兩個(gè)七十，“多一度春秋”也就是多一歲，下聯(lián)就是70×2+1=141歲。原來，對聯(lián)中也藏有數(shù)學(xué)問題呀！

其實(shí)，早在我國古代，文人們就常作對聯(lián)，以詠物喻事，而且很善于把一些數(shù)字嵌在對聯(lián)中，使對聯(lián)除了文學(xué)性、趣味性外，又增加了知識性。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇9)

數(shù)學(xué)日記四年級,小學(xué)生日記400字

界定范圍再填數(shù)

數(shù)學(xué)作業(yè)中出現(xiàn)這樣的題目：

要使□283的積是四位數(shù)，□中可以填（）

要使□432的積是三位數(shù)，□中可以填（）

有的孩子遇到這樣的題目，弄不清該怎么去思考，有的孩子是一個(gè)一個(gè)的數(shù)去試，還有的孩子就是去猜，不能很有序的進(jìn)行思考?？磥砗⒆硬荒莒`活的解答這類題目，也沒有較好的思考方法。根據(jù)學(xué)生的情況，我引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了題目分析：

想一想：要是□283的積是四位數(shù)，對百位上的數(shù)字應(yīng)該有什么要求？

學(xué)生們沉默一會兒，能看得出是在認(rèn)真思考。

百位上的數(shù)不能太小。一個(gè)孩子說。

為什么？不能太小是指的不能小于幾？

太小了就不能進(jìn)位了。表達(dá)不是很完整，但已經(jīng)給其他孩子以提示了，于是舉手的孩子多了起來。

不能小于3，因?yàn)槿镁?，不向前進(jìn)位，積就是三位數(shù)。

那最小可以填幾？我接著問。

填4，再小就不行了。很肯定的回答。

還有其他的數(shù)字可填嗎？我又問。

5也行。

8也行。

還可以填9。孩子們開始搶答起來，聲音也越來越大，越來越自信、肯定。

比3大的數(shù)都行。是閆展非的聲音，這孩子的概括性總是很強(qiáng)。

不對，那10也比3大，一個(gè)方框里能填兩個(gè)數(shù)字嗎？有孩子反對。

那就是49都行。改的都是挺快，這次其他孩子挑不出毛病了。

也就是說這個(gè)方框里可以填的最大數(shù)是誰？最小數(shù)是誰？

孩子們這次的回答倒是異口同聲。

接下來的題目孩子們也很快的就用同樣的方法思考出來。我又出示了這樣一道題目：

（）7420，括號里的數(shù)可以是（）。

小學(xué)生四年級的數(shù)學(xué)日記(篇10)

姥姥已經(jīng)七十多歲了，白天要忙著買菜、做家務(wù)，晚上還要做晚飯、洗衣服……忙得很。于是我決定著記憶中節(jié)約時(shí)間的方法，合理安排姥姥的時(shí)間，讓姥姥好好休息。

這個(gè)星期六，我迅速作完作業(yè)，觀察了一下姥姥做家務(wù)的情況：煮飯15分鐘，紅燒鯉魚15分鐘，紅燒土豆10分鐘，韭菜炒雞蛋5分鐘，拖地30分鐘，洗碗15分鐘，燒水15分鐘，洗衣服30分鐘，共需要2小時(shí)15分鐘。有什么辦法既可以節(jié)約時(shí)間，又能完成家務(wù)呢?我思索了一下“有了”，我腦中閃過一個(gè)念頭“就用學(xué)過的知識合理安排時(shí)間。我根據(jù)信息排出了計(jì)劃。

家務(wù)活所需時(shí)間同時(shí)進(jìn)行家務(wù)所需時(shí)間

煮飯15分鐘、紅燒土豆10分鐘

韭菜炒雞蛋5分鐘

紅燒鯉魚15分鐘

燒水15分鐘、洗碗15分鐘

洗衣機(jī)洗衣服30分鐘、拖地30分鐘

合計(jì)：75分鐘=1小時(shí)15分鐘，節(jié)約60分鐘

“耶”我高興地歡呼起來，原來要兩個(gè)多小時(shí)，現(xiàn)在只需要1小時(shí)15分了!我高興的把表格給姥姥看，姥姥看了看，伸出了大拇指說“書沒有白讀嘛!”

從這件事，我知道了數(shù)學(xué)對我們有多種要，我一定努力學(xué)好數(shù)學(xué)!