描寫小學(xué)老師的作文8篇

描寫老師的作文。

我想大家應(yīng)該都有嘗試過(guò)寫作文吧，作文都是我們自己內(nèi)心思想感情的流露，一篇優(yōu)秀的作文是值得我們學(xué)習(xí)的，有沒(méi)有比較好的作文模板給我們參考呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦你不妨讀一下描寫小學(xué)老師的作文，希望對(duì)大家有所幫助。

描寫小學(xué)老師的作文 篇1

大家眼中女神是什么樣子？差不多就是溫柔可人，優(yōu)雅禮貌，多才多藝，但又不失一絲嚴(yán)厲和幽默。

哈哈！我沒(méi)說(shuō)錯(cuò)吧？我們班里也有一位這樣的老師哦！

老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，看上去柔潤(rùn)光滑。不像我的頭發(fā)，隨便走兩步就能打好多結(jié)。老師瘦瘦的，是我心中的“完美身材”，天天看著老師，我就有了一個(gè)“目標(biāo)”:“我可不要吃胖，這樣才能像王老師一樣漂亮?！薄＠蠋煻嗖哦嗨?，唱歌很好聽(tīng)，畫畫很好看，寫的字那就更不用說(shuō)了，簡(jiǎn)直是一流的，反恰是我見(jiàn)過(guò)的老師寫字就是比不外她。

老師的眼睛彤彤有神，我們班差不多有71個(gè)人，有坐在角落里的，有坐在中間的，有坐在后排的，王老師的火眼金睛隨便瞅一眼就能知道誰(shuí)在說(shuō)話，誰(shuí)在做小動(dòng)作，誰(shuí)沒(méi)有寫功課。

好比說(shuō)背誦課文吧，只要我們的一個(gè)眼神和一個(gè)動(dòng)作，老師就能判斷出來(lái)誰(shuí)當(dāng)真寫功課了，誰(shuí)沒(méi)有當(dāng)真寫功課。

王老師講課時(shí)非常有趣，我最喜歡的就是語(yǔ)文課，一天上幾節(jié)我都不煩，由于王老師的課讓人聽(tīng)著非常有趣，忍不住會(huì)融入其中。但是有誰(shuí)上課要是不用心聽(tīng)講，那他可能就倒了霉咯！要接受王老師的懲罰！

我喜歡王老師，是由于她是我心目中的女神，我心中最完美的人之一，怪不得是語(yǔ)文老師呢！身上就帶著一絲文雅的氣味。嘻嘻！不說(shuō)了，不說(shuō)了，王老師在查功課呢！

描寫小學(xué)老師的作文 篇2

老師給我愛(ài)

我從一年級(jí)來(lái)到這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)有五年了，老師給我愛(ài)。在老師的培養(yǎng)下，在老師的幫助下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我從一個(gè)認(rèn)字不多、不會(huì)讀書無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)長(zhǎng)了許多知識(shí)、懂得了許多道理的少先隊(duì)員。這歸功于老師的辛苦工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。在我們班，老師就像家長(zhǎng)一樣關(guān)心照顧我們。在學(xué)習(xí)上老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，課堂上我們沒(méi)聽(tīng)懂的地方，課后老師給我們講一遍又一遍，我們的小本子都要有家長(zhǎng)簽字的，可老師還總是認(rèn)真批改，每天老師總是要工作到很晚很晚。

從一年級(jí)到現(xiàn)在，我喜歡的老師很多，但是我最熟悉、最愛(ài)戴的，還是我們的班主任吳老師。初次見(jiàn)到吳老師的時(shí)候是2年級(jí)。親切的笑容，顯得格外的'溫柔，甜美的嗓音特別好聽(tīng)，《老師給我愛(ài)》。

吳老師教我們語(yǔ)文，她講的課，是那樣生動(dòng)有趣，每一個(gè)內(nèi)容都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)色彩斑讕的新世界……有一次，我生病了，吳老師為了不耽誤我的學(xué)習(xí)，讓虞瑩謙同學(xué)到我家來(lái)輔導(dǎo)功課。一晃三年過(guò)去了，她處處關(guān)心我們，把我們從一個(gè)個(gè)幼稚、無(wú)知的孩子，變成了一個(gè)個(gè)聰明、能干的少年，她就像慈母一樣關(guān)愛(ài)著她的每一個(gè)學(xué)生。YJS21.com

有人說(shuō)，老師像水，澆灌著祖國(guó)的花朵，使小花們茁壯成長(zhǎng)；老師更像園丁，哺育著園里的小樹苗，讓小樹苗長(zhǎng)大后成為暴風(fēng)雨中的松柏。是啊，一個(gè)個(gè)多么形象、多么美好的比喻??！幾年來(lái)，是老師教給了我們知識(shí)，教給了我們樹立遠(yuǎn)大的理想，教我們懂得了文明禮貌，把我們從一個(gè)不懂事的孩子培養(yǎng)成一名少先隊(duì)員。這都是老師的功勞！

描寫小學(xué)老師的作文 篇3

每當(dāng)我傷心失蹤時(shí)，總會(huì)有一個(gè)這樣的人給我安慰，每當(dāng)我碰到不懂時(shí)，總會(huì)有一個(gè)人不會(huì)厭煩的教我，每當(dāng)我學(xué)業(yè)習(xí)提高時(shí)，總會(huì)有一個(gè)個(gè)露出舒心的笑臉。她，中等個(gè)子，披肩長(zhǎng)發(fā)老是很服貼，一雙明亮的大眼睛閃耀著自信，看到我們老是笑瞇瞇的。你可千萬(wàn)別認(rèn)為她很親切，除了親切，她仍是一個(gè)嚴(yán)肅的老師呢！她就是我的語(yǔ)文老師——李老師。

有一次，我們?cè)诙嗝襟w教室上課，老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我膽子很小，說(shuō)話支支吾吾，當(dāng)時(shí)我在想，天?。∧敲炊嗬蠋?，那么多同學(xué)看著我，我更緊張了，怎么辦，想說(shuō)又不敢說(shuō)的我無(wú)助地看著老師，老師用激勵(lì)的眼神看著我，似乎在說(shuō)：加油，你可以的！那眼神如同一把快刀，斬中斷了我心中的亂麻，讓我拾回了決心信念，開始一點(diǎn)點(diǎn)地把問(wèn)題的謎底說(shuō)了出來(lái)。從此，我克服了不敢回答問(wèn)題的困難，變得越來(lái)越自信。

老師，您辛勞了，我們?cè)僖膊粫?huì)淘氣，再也不會(huì)讓您氣憤了，您帶病給我們上課，只為我們可以考出更好的成績(jī)。

“老師，您辛勞了”！

描寫小學(xué)老師的作文 篇4

田洋，一位平凡得不能再平凡的老師，然而，在同學(xué)們的眼中卻是一位可以依賴的朋友。

20xx年的一天，同學(xué)們?nèi)缤Ｒ粯釉陂T口排隊(duì)，意外卻發(fā)生了——一位同學(xué)突然感到頭昏目眩，神智徐徐不清……只見(jiàn)她靠在墻邊，臉色煞白，兩眼迷糊，說(shuō)不出話來(lái)，徐徐癱倒在臺(tái)階旁。同學(xué)們被面前的一幕驚呆了，一片嘈雜，不知如何是好。田老師，是您聽(tīng)到外面的騷亂聲，箭步跑出教室，一把抱住那位暈倒的同學(xué)，把他扶進(jìn)教室。您沒(méi)有半點(diǎn)停息，一邊安排同學(xué)去請(qǐng)醫(yī)務(wù)職員，一邊通知那位同學(xué)的父母……固然這件事只是我們小學(xué)生活生計(jì)中的一個(gè)小插曲，但您鎮(zhèn)靜的眼神、無(wú)私的幫助，這份濃濃的情懷讓我們久久不能忘懷。

田老師，您就是這樣伴跟著我們成長(zhǎng)，和我們一起學(xué)習(xí)一起歡笑。您總能在我們危難時(shí)拯救危局，更似我們友誼深摯的伙伴。有時(shí)同學(xué)之間會(huì)泛起一些小小火花，這時(shí)您會(huì)化身消防隊(duì)員，給我們擺事實(shí)講道理，化解矛盾；有時(shí)我們?cè)趯W(xué)習(xí)之路上會(huì)碰到一些障礙，此時(shí)您又會(huì)化身為一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路。

小學(xué)的學(xué)習(xí)生活生計(jì)一路走來(lái)，我們的歡笑、哭泣、成績(jī)、收成與失敗，您在分享的同時(shí)，卻消耗了您的青春年華，無(wú)怨無(wú)悔。田老師，您就是這樣一位平凡的老師——————我們心中的好老師。

描寫小學(xué)老師的作文 篇5

張老師是我在華翰作文輔導(dǎo)班教我寫作文的老師，她是我報(bào)過(guò)的所有輔導(dǎo)班里最熱心的老師。張老師今年25歲，長(zhǎng)的不胖不瘦，不高不矮。她很愛(ài)笑，盡管她笑起來(lái)并不漂亮并不美麗。因?yàn)樗恍吐冻龊诤诘难例X。但是，她笑起來(lái)溫柔可親，她的眼睛大大的，又黑又亮，特別有神。每當(dāng)課堂上有的同學(xué)不專心聽(tīng)講的時(shí)候，老師的眼睛就會(huì)注視著他，那位同學(xué)就會(huì)自覺(jué)的專心致志的聽(tīng)講了。張老師講起課來(lái)細(xì)致耐心，條理清楚，而且和藹可親，富有風(fēng)趣，同學(xué)們都可愛(ài)聽(tīng)她講課了。

張老師她還非常的熱心，記得我剛?cè)トA翰作文培訓(xùn)班時(shí)，每次我拿起筆寫作文時(shí)我根本寫不出內(nèi)容。張老師就來(lái)指導(dǎo)我。然后把說(shuō)的寫下來(lái)，她經(jīng)常安排課堂上做游戲，然后讓我們把游戲的過(guò)程用文字描述下來(lái)。后來(lái)，在我的作文中張老師發(fā)現(xiàn)錯(cuò)別字非常多，她總是很耐心的一個(gè)一個(gè)的改正過(guò)來(lái)。過(guò)了一段時(shí)間，她發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步不大，又建議我媽媽找些精美的小文讓我摘錄其中的好詞好句，來(lái)增加我的詞匯量。我每次去華翰作文班學(xué)習(xí)的時(shí)間是每周六，而張老師又提出了每周二的晚上還給我補(bǔ)課，并且是不記報(bào)酬的。在張老師的熱心輔導(dǎo)下，我的作文終于漸漸的有了進(jìn)步。

我喜歡我華翰作文班的張老師。

描寫小學(xué)老師的作文 篇6

最使我難忘的，是我小學(xué)五年級(jí)的班主任。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)她大概有三十多歲吧。在我的記憶中，她是一個(gè)興奮時(shí)可以和我們講笑話，氣憤時(shí)非常嚴(yán)厲的老師。許多老師大概都是這樣的吧，但她說(shuō)話聲音挺粗的，假如她說(shuō)話不笑，聽(tīng)起來(lái)就像氣憤時(shí)的樣子。

她從不等閑打女生，除非臉皮太厚的。太淘氣的男生她會(huì)請(qǐng)去辦公室“喝茶”。

記得有一次，我們班的范穎學(xué)拉丁舞，不知道為什么，老師要親身送她去。這時(shí)男生們瞎起哄，說(shuō)老師的車是三輪車。老師也不氣憤，說(shuō)：“我這車是‘寶馬’哩?！蔽覀兌夹α?。

假如活動(dòng)紅旗是一種榮譽(yù)，那么她就是帶著我們奪取榮譽(yù)的隊(duì)長(zhǎng)。她說(shuō)話十分有威信，沒(méi)有人敢不聽(tīng)，有她帶著我們，那個(gè)學(xué)期的活動(dòng)紅旗大多數(shù)是我們班的。

那時(shí)課外課上的是乒乓球課，當(dāng)然不是整一個(gè)禮拜都上，只有禮拜二和木曜日。我還記得那次把球拍拍壞的場(chǎng)景，似乎是周萬(wàn)圳把老師惹怒了，老師把球拍拍在桌子上，球拍壞了，還拍在周萬(wàn)圳身上。搞得我們大氣都不敢出，生怕下一個(gè)就是自己。

這老師固然打人，但我非常喜歡她。她還告訴我們她以前教數(shù)學(xué)，現(xiàn)在教語(yǔ)文。她教我們的語(yǔ)文得了全年級(jí)第一，還有科學(xué)也得了第一。我好怕她六年級(jí)不教我們了，結(jié)果上天和我的思惟作對(duì)，她六年級(jí)不教我們了。領(lǐng)成績(jī)單那天，她還哭了，她說(shuō)從沒(méi)遇過(guò)我們這么優(yōu)秀的學(xué)生，實(shí)在在她教我們之前，我們的成績(jī)很差。

這位老師的名字叫廖廣平。

描寫小學(xué)老師的作文 篇7

我的內(nèi)心深處，有一位老師，她的笑臉，她的身影，還有那些有如雨露甘霖般潤(rùn)澤津潤(rùn)我心的話語(yǔ)，我一輩子也忘不了。她就是陪伴我們12班渡過(guò)歡樂(lè)的小學(xué)四年，陪伴我們成長(zhǎng)的班主任老師——季惠老師。季老師有著高高的鼻梁、鮮紅的嘴唇。我最喜歡她那雙清澈明亮的黑眼睛，深邃但又有一種掩飾不住的溫柔，直入人心，讓我們能夠敞開心扉和她交談。我喜歡她，不僅僅是由于她那雙眼睛，更是由于她對(duì)我們老是那么無(wú)微不至，我們就像一朵朵花，每朵都被她小心地呵護(hù)著、關(guān)注著、鼓勵(lì)著……記得上學(xué)期，我與“語(yǔ)法小能手”這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)擦肩而過(guò)。我是個(gè)在學(xué)習(xí)上比較專心的孩子，受挫次數(shù)很少。但那次發(fā)生了意外，我的眼淚不停地涌出來(lái)，像中斷了線的珠子“唰唰”往下掉。季老師扶著我的肩走出教室，親切地對(duì)我說(shuō)：“失敗是成功之母，不能由于一次失敗就否認(rèn)自己。一定要細(xì)心、當(dāng)真，這樣才能把最好的水平施展出來(lái)。知道了嗎”我聽(tīng)了立即止住了眼淚，然后向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，臉上又有了笑臉。我們開心時(shí)和季老師做朋友，和她一起玩；我們傷心時(shí)她這個(gè)朋友就來(lái)給我們貼上“心靈創(chuàng)口貼”。她就像一座燈塔，幫我們照亮了前方的路，我多想再對(duì)她說(shuō)一句：“老師，謝謝您！”固然她已經(jīng)不在揚(yáng)州了，固然她不能再陪伴我們了，固然我們已經(jīng)接受事實(shí)了，但我仍是很想念她。季老師，您沒(méi)能為我在小學(xué)篇章中畫上一個(gè)圓滿的句號(hào)，可您卻給了我鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，這些東西我會(huì)永記在心中的。我多想再見(jiàn)您一面啊！

描寫小學(xué)老師的作文 篇8

我的班主任也就是我的數(shù)學(xué)老師，他在世人眼中，是一個(gè)心狠手辣而又殘酷無(wú)情的人，就連現(xiàn)在初三的大哥哥、大姐姐見(jiàn)了他都要‘禮讓三分’。

可在我的眼里，他是一個(gè)十足的‘大騙子’，說(shuō)他是‘騙子’，倒不如說(shuō)他是一個(gè)喜歡言行相詭的人，你一定懷疑我為什么這樣評(píng)價(jià)他，這樣吧，舉個(gè)例子：數(shù)學(xué)老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們?cè)趯W(xué)校假如丟了錢，別來(lái)找我，找我，我也不會(huì)給你一分錢，我只能告訴你，這就是你成長(zhǎng)要付出的代價(jià)?！惫倘凰看味歼@么說(shuō)，但只要我們有同學(xué)的錢丟了，他一定就是那個(gè)在監(jiān)控室沒(méi)命的給我們查監(jiān)控看我們的錢是如何丟了的那個(gè)人。所以我說(shuō)他是一個(gè)喜歡言行相詭的人吧。

在他的眼里，收留不下半點(diǎn)惡勢(shì)力，假如外班學(xué)生無(wú)緣無(wú)端來(lái)找我們茬的話，他一定是站在我們這里的，但假如是本班學(xué)生泛起打架的現(xiàn)象的話，很簡(jiǎn)樸，班規(guī)30遍。

他愛(ài)我們，卻不縱收留我們，而是讓我們?nèi)ンw驗(yàn)糊口，體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的殘酷，他讓我們每一件事都要做好，只有小事做好了才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。老師，你的愛(ài)雖嚴(yán)肅，但我們都很感謝感動(dòng)你。