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[參考]中班社會幼兒園里真好教案

發(fā)布時間:2022-12-07

十年樹木,百年樹人。教學的科學性要求教師要認真貫徹課標精神。教案可以使老師把備課的結果以書面的形式固定下來,你對于寫教案有哪些技巧呢?以下為編輯為你收集整理的中班社會幼兒園里真好教案,請繼續(xù)閱讀本文相關內容!

中班社會幼兒園里真好教案(篇1)

1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。

2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。

3、初步懂得處理消極情緒的方法,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

教師準備:表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂,畫紙,油畫棒若干

1、演示表情娃娃,導入活動。

(1)依次將表情娃娃的面具帶上并取下。

(2)提問:剛才老師帶了什么表情地面具,說一說,一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。

2、幼兒自由討論并發(fā)言

(1)提問:經常生氣好嗎?它會給我們的身體帶來什么影響呢?

(2)小結:生氣會給我們的身體帶來一定的危害,所以當遇到讓我們生氣的事情時,我們要學會改變自己,努力讓自己從生氣中走出來,變得開心和愉快一點。

提問:有什么辦法可以讓自己變得開心呢?

小結:每個人都會遇到不開心事情,這沒關系關鍵是要善于將自己從不開心的狀態(tài)中解救出來。

3、幼兒用繪畫的方式表達剛才討論的結果

(1)提示語:剛才小朋友說得真好,現(xiàn)在老師想請你們把剛才說的畫出來,,張貼到走廊上,讓爸爸媽媽和被的小朋友也知道生氣,傷心對身體不好,當遇到傷心生氣時,怎樣做才能使自己變得開心起來。

(2)幼兒作畫,教師播放背景音樂并巡回指導。

4、幼兒互相欣賞作品,請部分幼兒介紹作品,活動自然結束。

1.收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上,布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設置一個情緒表,準備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干,請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應的情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中,增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區(qū)布置作品展示墻,請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。

2.請家長隨時提醒孩子保持愉快的情緒,對孩子的不良情緒注意疏導。

1通過本次活動,多數(shù)幼兒知道了控制自己的情緒,不亂發(fā)脾氣,知道了通過轉移自己的注意力而達到調節(jié)情緒的目的。

2備課和教學活動有一定的差距,在幼兒與同伴之間的討論的時候,活動中如果沒有老師不斷的引導他們很容易跑題,談論其他的話題。

3幼兒在說故事的時候,我會考慮到每個幼兒之間他們的語言表達能力,而對他們進行不同的語言引導。

4如果在讓我上一次這堂教學活動,我會在多方面改進自己的教學方式方法。

中班社會幼兒園里真好教案(篇2)

活動背景:

金秋十月,我們帶孩子們去參觀了秋天的田野,一路上孩子們看到了小樹葉紛紛從樹枝上飄落的情景,引起了他們的興趣,“老師,小樹葉為什么會掉下來?”“老師,小樹葉離開了媽媽,媽媽多可憐呀!”這正是教育幼兒要關心媽媽、愛媽媽的大好時機,因此,我們設計了本次活動《大樹媽媽》。

活動目標:

1、學習散文詩中的對話,感知詩中優(yōu)美的句式,并能進行簡單的創(chuàng)編。

2、體驗散文詩中小主人對媽媽的關心,了解媽媽與娃娃的依偎情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備:

1、“大樹媽媽”的課件、3棵大樹。

2、背景音樂《小烏鴉愛媽媽》、進場音樂《小樹葉》。

⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份,小動物指偶人手一份。

活動過程:

一、聽《小樹葉》音樂入場。

1、導語:哎呀,秋天來了,許多樹葉娃娃離開了大樹媽媽,她感到非常地孤單、寂寞,那你們想想誰會來當大樹媽媽的娃娃,來陪她呢?

2、幼兒自由講述。

二、學習散文詩,理解散文詩的內容。

1、觀看畫面一

⑴提問:看看到底是誰來當大樹媽媽的娃娃呢?(小鳥)小鳥會對大樹媽媽說什么話呢?

⑵幼兒自由講述。

⑶放課件。

師:聽聽小鳥到底是怎么說的?

⑷幼兒學說小鳥的話。

2、觀看畫面二

提問:還有誰也來當大樹媽媽的娃娃呢?(小松鼠)那誰來學學小松鼠的話?

3、觀看畫面三

提問:咦,又是誰來當大樹媽媽的娃娃了,小星星又會說什么呢?

4、完整欣賞散文詩。

⑴教師朗誦。

師:老師還把它們說的話編成了散文詩,我們一起來聽一聽吧!

⑵欣賞散文錄音后提問:你覺得這篇散文詩美嗎?那你們想不想來表演一下呢?

三、幼兒表演,鞏固散文詩內容。

1、幼兒自由選擇角色。

師:請小朋友把自己喜歡的小動物輕輕地請到自己的身上,和旁邊的好朋友說說自己拿的是什么。

2、分角色練習對話。

⒊幼兒表演,并將小動物送到大樹上。

四、感受散文詩中表現(xiàn)的內在情感,產生愛樹媽媽的情感。

1、幼兒討論:為什么小鳥、松鼠小星星來當大樹媽媽的娃娃,愿意陪她呢?

2、提問:你們喜歡大樹媽媽嗎?你愿意為大樹媽媽做什么?

五、創(chuàng)編。

1、小組討論。

師:秋天還有很多的小動物,它們也想來當大樹媽媽的娃娃,請小朋友也去拿一個小動物,到大樹媽媽的身邊去說吧!

2、幼兒創(chuàng)編展示。

六、萌發(fā)師生間的情感。

師:現(xiàn)在大樹媽媽有了很多的娃娃,她很開心,老師媽媽也想有娃娃,你們誰愿意來當我的娃娃,那讓老師媽媽帶你們一起去玩吧!

活動延伸:

讓幼兒繼續(xù)進行創(chuàng)編活動,并把幼兒編的話編到散文詩中去。

活動反思:

幼兒語言能力的培養(yǎng)是一個長期、連續(xù)性的過程,需要教師把幼兒語言的發(fā)展?jié)B透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,促進幼兒語言發(fā)展。所以,我要更加努力有效地去做個專業(yè)的老師!

中班社會幼兒園里真好教案(篇3)

活動名稱:小貓釣魚

活動目標:

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調能力和做事的能力。

3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

中班社會公開課教案《小貓釣魚》

活動準備:

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

2、室內布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程:

1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

(1)提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

(2)小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

(3)為什么后來釣到魚了呢?

(4)小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

(5)教師小結:只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動:

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

教學反思

活動與生活相互融會貫通,孩子不但對意思簡明易懂,也明白了在生活中該如何做,不過還得有家長平時在生活中多引導、教育,否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

中班社會幼兒園里真好教案(篇4)

活動目標:

1、通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦,增加彼此間的親情。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

5、發(fā)展幼兒的動手能力。

活動準備:

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單

活動過程:

一、談話活動

(一)以圖片的形式,幫助幼兒回憶兒歌的內容你們看,圖上的小朋友在做什么?并請幼兒一起朗誦兒歌。

(二)以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣1、體驗父母的辛苦提問設計:你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎?

爸爸媽媽工作了一天,回來還要做些什么,這時你有什么樣的感覺?

看到爸爸媽媽很辛苦,你會做些什么呢?

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎?

提問設計:我們能為爸爸媽媽做些什么呢?

請幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。(形式:照片、錄像均可)

2、用展板的形式對系列照片進行展出,對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

中班社會幼兒園里真好教案(篇5)

活動目標

1.知道糧食來之不易。

2.懂得要愛惜糧食。

活動準備

ppt課件:不浪費糧食

活動過程:

1.通過談話引出本課主題。·教師播放課件圖

2,然后向幼兒提問:這些是什么?(餃子、饅頭、包子、蛋糕)知道他們從哪里來的嗎?(農民伯伯種出來的。)·教師引導幼兒相互討論,自由交流。幼兒回答后教師給予表揚。2.教師教師播放課件圖3-5《糧食來之不易》,讓幼兒了解香噴噴的米飯是怎樣來的?并學習兒歌《愛惜糧食》。

3.教師教師播放課件圖6-7圖《糧食來之不易》,讓幼兒了解包谷、小麥的生產過程,知道種糧食很辛苦,要經過犁地、選種、播種、施肥、田間管理、收割等多道工序?!そ處煟恨r民生產糧食的過程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時,應該怎樣做呢?

4.·幼兒討論后回答。

5.教師教師播放課件圖8-9圖《議一議》,說說誰做得好。·教師小結:糧食來之不易,是農民伯伯辛苦種出來的,所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費糧食,能吃多少盛多少。5.結合幼兒的平時表現(xiàn),教師引導幼兒說說自己應該怎樣做。

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幼兒園中班社會幼兒園真好教案


教案課件是老師不可缺少的課件,所以在寫的時候老師們就要花點時間咯。設計教案能夠促進教學效果的提升,如何才算是寫好一份教案課件呢?如果您對“幼兒園中班社會幼兒園真好教案”感興趣那么這篇文章一定值得您一讀,如需更多信息請繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站!

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇1

1、教師出示刮風的背景圖,營造焦急、急需幫助的情境,引導幼兒猜測會發(fā)生些什么事?

1)天氣怎么樣?

2)刮風時會發(fā)生些什么事?(教研組意見:通過觀察引導的方式發(fā)展幼兒的語言表達能力。)

2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問:

1)在這幅圖里發(fā)生了什么事呢?(教研組意見:在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內容。)

2)天氣又有什么變化?(下雨)發(fā)生了什么事?

3、在討論中感受同伴間相互關心、幫助同伴的可貴。

1)教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領,及關心、幫助同伴的可貴。

2)刮風了,誰的媽媽放心不下娃娃?為什么不放心?

3)娃娃有什么本領,它變成了什么?送誰回 家的?為什么先送他回家?(教研組意見:通過討論的形式促進幼兒之間的交流,同時鞏固幼兒對詩歌內容的理解并發(fā)展幼兒語言表達能力。)

4、引導幼兒集體討論,在生活中應該樂于助人。

1)你喜歡兒歌中的小動物嗎?為什么?

2)我們小朋友可以向小動物學習些什么?

5、引導幼兒說一說自己有什么本領,在生活中你幫助過誰?

結束部分 :想一想,還有誰會幫助誰?畫一畫。(教研組意見:由故事中的小動物互相幫助,擴展到幼兒的現(xiàn)實生活中。)

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇2

教學資料參考范本

撰寫人部門

時間活動目標:

1.欣賞多種多樣的風箏,知道風箏的來歷喝濰坊風箏節(jié)的信息。

2.運用涂色或者線畫裝飾的方法設計自己獨特的風箏。

活動準備:

1各種各樣的風箏和**。

2.《春之聲圓舞曲》**磁帶。

三。放風箏的背景**,每個風箏都有一個風箏輪廓圖。

4濰坊風箏節(jié)坊風箏**。

活動建議:

欣賞風箏之美,感受風箏的工藝特點。

活動過程:

1.以看錄像片、談話交流的方式,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。

①引導幼兒**濰坊風箏節(jié)漫天風箏的錄像并**《春之聲圓舞曲》背景**。

② 請互相交流他們看到了什么樣的風箏,他們最喜歡什么樣的風箏。

③請幼兒說說自己放風箏的經驗。

2老師介紹風箏知識,引導孩子們欣賞各種風箏。

① 向孩子們介紹風箏的發(fā)展歷史和生產過程,了解風箏是中國特有的民間工藝。

② 展示幾種不同類型的風箏,引導孩子觀察它們的圖案。

3.出示背景圖,教師朗誦散文,請幼兒傾聽并說說自己的感受。

4設計和裝飾風箏,體驗放風箏的樂趣。

① 引導孩子們設計自己的風箏畫,提醒孩子們注意圖案的對稱性,完成后與孩子們一起用作品裝飾活動室。

② 為了引起孩子們對放風箏的興趣,請與他們自由地攜手。老師將帶領他們到戶外放風箏。老師示范放風箏的方法。讓孩子們嘗試自己放風箏,并提醒他們注意跑步的安全。

活動評析:

畫風箏,孩子們很喜歡這個活動。小武子一直畫畫是不上色的??墒沁@次花的很認真。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇3

幼兒園中班社會教案:窗花

設計意圖:

班里正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產生了興趣。

窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學習表達美。

在欣賞感知的過程中,我以屏風窗花導入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學習的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術有了初步的了解,還促使幼兒關注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

目標:

1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

準備:

1.物質準備:

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“?!弊执盎?,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習紙。

2.經驗準備:

參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認識“?!弊?。

過程:

一、初識窗花

1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4.你在哪里也看到過窗花?

二、欣賞藝術窗花

1.欣賞“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2.欣賞“年年有余”窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“?!弊执盎?,讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

(2)你怎么猜出來的?

(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

3.欣賞“?!弊执盎?。

(1)這張窗花是一個字,你們認識嗎?

(2)一個“?!弊执硎裁匆馑寄?

4.欣賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走??匆豢础?/p>

(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

三、認識窗花藝人陳爺爺

1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。

2.幼兒觀看錄像,教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學剪窗花的愿望。

四、學剪窗花

1.一張普通的紙在陳爺爺?shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎āj悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?

2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?

3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經為大家準備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會兒就會變出美麗的窗花。

4.幼兒操作。

(1)教師提出要求:使用剪刀時注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動結束后再整理。

(2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

延伸活動:

1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點,體驗熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

反思:

“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點:其一,從審美目標出發(fā),引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三,從中班幼兒的`年齡特點出發(fā),引導幼兒充分觀察、體驗,激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

同時,我在以下方面進行了實踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”,引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調動幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨特的藝術美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領,萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。

幼兒園中班社會教案:多變的風

活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節(jié)活動。

活動目標:

1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風?!?/p>

2.知道制造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系。

活動準備:

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程:

1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不著的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

(風是看不見,摸不著的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什么樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)

3.操作活動,請幼兒思考風是怎么來的,如果沒有風,我們可以制造風嗎?如何制造風?(幼兒自選材料,制造風。)

4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風的方法,并進行比較。

5.請幼兒想一想后發(fā)言:風和我們的生活有什么關系?利用風可以進行那些活動。-

6.總結:通過畫面介紹風的功能。

結束活動:

帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標:

1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

2、 認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。

3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

活動準備:

1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程:

一、 認識各種車輛,并分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

2、 車子進入停車場,按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方?!?/p>

車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

二、 通過開車游戲認識交通標志

1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志

“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

三、 韻律活動:車輛加油

1、 進入加油站(音樂室)

“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”

3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

四、 復習交通標志

按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”

五、 結束

車輛返回停車場停好,休息。

幼兒園中班社會教案:幼兒園是我家(優(yōu)質課)

幼兒園中班社會優(yōu)質課教案:幼兒園是我家

目標

1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系.萌發(fā)互愛的情感。

2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。

準備

有關幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

過程

一、經驗回憶

1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

師:剛開學的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3:我們和劉老師在做游戲。

幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。

幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

幼:喜歡。

2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?

幼1:還有看門的馬師傅。

幼2:我還采訪過燒菜師傅。

師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

二、重點解讀

1.解讀保健老師的工作

(1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

幼1:醫(yī)生吧?

幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

師:你觀察得還真仔細,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1:中午給我們吃藥。

幼2:我們如果不舒服可以去找她。

幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

師:那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關一心。

(3)師:周老師還做一些什么事呢?

幼:我還看到她經常用電腦。

師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會教案:老豆過生日

活動目標:

1.傾聽、感受故事內容

2.進一步了解大豆的廣泛用途,產生探索豆類植物的好奇。

活動準備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

活動過程:一、實物導入

師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)

師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?

師:(出示圖片:老豆爺爺)今天是老豆爺爺?shù)纳?,豆子寶寶們想給爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個任務交給了我們小朋友。

師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O?(討論)

二、初步欣賞故事,結合圖片欣賞故事。

師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆爺爺?shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日?為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日?

三、帶著問題再次欣賞故事。

師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢?

師小結:原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆爺爺?shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。

四、故事表演,活躍氣氛。

1、理解故事,帶領幼兒討論:小豆長大了能做什么?

2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。

3、 教師小結:大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!

五、活動延伸:

1、引導幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

2、收集有關大豆用途的信息。

小結及反思:幼兒對農貿市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設計了《農貿市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇4

活動目標

1.認識、觀察幾種鳥類的特征,知道鳥類是人類的好朋友。

2.能按從頭到尾的順序觀察鳥類,學習觀察的方法。

3.了解愛鳥周的日期,愿意愛護、保護鳥類。

活動準備

幼兒收集的各種有關鳥類的圖書、鳥鳴聲

活動建議

一、欣賞鳥鳴,激發(fā)幼兒觀察、了解鳥兒的興趣。

(播放錄音)幼兒聆聽清脆悅耳的鳥鳴聲。請幼兒傾聽這是什么聲音? 小鳥是怎樣唱歌的?幼兒模仿小鳥的叫聲。

二、認識、觀察幾種常見的鳥,了解鳥類的特征。

1.介紹自己收集的鳥類圖書

請幼兒說說自己帶來的是什么鳥?它是什么樣子的?你喜歡它什么地方?在幼兒講述過程中,鼓勵幼兒大聲完整地講述。

2.出示啄木鳥的圖片

提問:這是什么鳥?他的頭上有什么?身上有什么?翅膀和尾巴是什么樣子?是什么顏色的?幼兒有序的講述啄木鳥的特征。

3.教師繼續(xù)出示麻雀、喜鵲等各種鳥的圖片,幼兒能按從頭到尾的順序觀察鳥類,說出它們有哪些共同特點?讓幼兒認識其他幾種常見的小鳥。

小結:鳥的身上長滿了羽毛,大多都有圓圓的頭,硬硬的嘴,有兩只翅膀,都沒有牙齒。

三、組織幼兒討論:鳥類和人類的關系

討論:為什么說鳥類是我們人類的好朋友?如果我們人類總是捕殺鳥類,大自然會有什么樣的變化?

小結:沒有鳥,世界會變得一團糟,有了鳥類和我們相處,我們人類就能生活得非常愉快。因為,鳥不但回吃蟲子,還會做窩和保護森林,有的鳥羽毛很漂亮,可供人欣賞,有的鳥聲音很動聽,可供人聆聽—所以, 我們人類應該和鳥類共同生活,友好相處,并要愛護鳥類。

四、知道“愛鳥周” ,愿意愛護、保護鳥類。

1.鳥類中的大部分都對人類是有益的。他們有的可以捕殺害蟲,有的可以捕殺鼠類。他們對農業(yè)、對森林和果園都有益處,所以鳥類是我們人類的好朋友。我們國家在每年的 4 月底到 5 月初的一個星期,在全國開展“愛鳥周”活動。號召全國人民都來保護、愛護鳥類。

2.討論如何愛護鳥類。

討論:我們應該怎么來保護、愛護鳥類呢?你們有什么好辦法呢?

幼兒園中班社會幼兒園真好教案5篇


幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理了有關“幼兒園中班社會幼兒園真好教案”的一些最新消息和動態(tài),如果這篇文章對你有所啟示請動動手指把它收藏起來。老師的部分工作內容就有制作自己教案課件,因此我們老師需要認認真真去寫。只有提前做好教案課件的工作計劃,這樣才不致于在實際教學中出現(xiàn)準備不足的情況。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案【篇1】

一、活動目標

1.知道日常生活中會遇到許多的困難,應充滿信心,開動腦筋想出各種方法克服困難、解決困難。

2.體驗自己解決困難的喜悅。

二、活動準備

1.童話故事(附后)的電腦課件。

2.立體環(huán)境:一棵大樹、樹洞、樹樁(小樹桿內有水)、草地、小河、平衡木。

3.材料:小石子、水箱(池塘)、鐵鉤、救生圈、磁鐵、透明膠、樹葉、塑料瓶子、竹棒、繩子、船、浮板、地板膠。

4.頭飾:小熊、小猴、小鹿、小羊、啄木鳥各三個。

三、活動過程

1.借助童話故事,把幼兒引入一個充滿問題的世界。

(1)在茂密的樹木里,生活著許多動物。你猜,都有些什么動物呢?(激發(fā)幼兒的興趣)

(2)有一天,小動物在樹木里玩,你看他們發(fā)生了什么事情?

(3)結合電腦課件,教師有表情地講述童話故事,然后提問:樹木里有什么動物?它們遇到了什么困難?

2.鼓勵幼兒通過實踐活動動腦筋想辦法解決困難。

(l)激發(fā)幼兒解決困難的信心。 如果你們遇到了像小動物那樣的困難,你們能動腦筋想辦法解決它嗎?請你們幫助小動物,你愿意幫助誰?

(2)幼兒分組討論解決困難的方法。 把幼兒帶到預先設計的“樹林”環(huán)境中。 第一組:羽毛球被掛在了樹上,小羊能用什么方法把它取下來呢? 第二組:小球滾進了樹洞,小猴能用什么方法把它取出來呢? 第三組:小熊的褲子給刮破了,如果你是小熊,怎么辦呢? 第四組:啄木鳥喝不了這半杯水,你們有什么方法喝到水呢? 第五組:小鹿的釘子全撒在這了,你們能用什么方法把釘子很快地撿起?

(3)幼兒實踐活動,嘗試解決困難。老師巡回指導,鼓勵幼兒使用各種方法。 師:我聽到小動物們說出了許多方法,現(xiàn)在請你們按照自己想出來的方法嘗試一下,想一想哪種方法更好?

(4)個別發(fā)言,鼓勵幼兒講出自己解決問題的方法,初步體驗成功樂趣。 你剛才解決了什么困難?使用了什么方法?還有其他的方法嗎?哪一種方法好?困難解決后,心情是怎樣的?

3.引導幼兒感知生活中有許多困難問題,鼓勵幼兒大膽想出解決方法。 你在家里、幼兒園、路上或其他地方遇到過什么困難并提出幾個思考問題讓幼兒討論: 你是怎樣解決的?你試過在媽媽病時,家里只剩下你一個人嗎?如果發(fā)生了,你怎么辦? 你曾試過與媽媽走散嗎?如果發(fā)生了,你怎辦?如果這時候有一個你不認識的叔叔走來說帶你去找媽媽,你會怎么做?

4.游戲:“尋寶”。鼓勵幼兒想出各種辦法過河尋找老師送給的禮物,體驗成功的喜悅。

附:故事、游戲 ◇故事——樹木里的動物 在一個茂密的樹木里,住著許許多多的小動物,有小熊、小鹿、小羊、小猴和啄木鳥等等,它們生活得很愉快??墒?,它們也會經常遇到許多的困難和問題。 有一天,小羊在樹下愉快玩羽毛球。哎呀!一不小心,羽毛球被掛在了樹上,怎么辦呢?小熊呢?哦!原來它躲在樹的后面捉迷藏,只聽見“嘶”的一聲,小熊的褲子被刮破了一個洞,怎么辦呢?而小猴卻在樹下高高興興地滾球。突然,球被滾進了樹洞里面去了。 啄木鳥在天空飛翔了很長一段時間,覺得口渴了。它發(fā)現(xiàn)一個樹樁的枯枝桿里有一些水,啄木鳥連忙飛過去,想把嘴伸過去喝水,可是枯枝桿里的水太少了,啄木鳥的嘴伸不進去。 “嗚嗚”,是誰在哭呢?原來是小鹿,它在回家的途中不小心把釘子撒在了草地上。

◇游戲——尋寶 用藍色的布或紙設置一條寬大的“河流”,在河的對面設置一座大山,山里藏著各種各樣的寶物——玩具。引導幼兒通過各種不同的方法“過河”,獲取自己喜愛的寶物。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案【篇2】

活動目標:

1、了解和感受服裝隨著季節(jié)的變化在不斷的變化,知道一年四季應該穿什么衣服。

愛好大膽地設計與眾不同的服裝,愿意與同伴進行時裝秀表演,體驗表演的樂趣。

3、啟發(fā)幼兒對觀察服裝的興趣。

4、感受服裝的美感。

活動準備:

時裝表演的光碟、春夏秋冬背景圖四幅(粘有穿錯衣服的小朋友)、絲巾、圍巾、夾子、用各種廢舊材料制作的衣服。

活動過程:

一、幼兒隨著音樂走模特步進入教室。

二、觀看時裝表演。

外衣外褲。

2、太陽火辣辣的.,我們熱出汗了,什么季節(jié)到了?夏天我們穿什么衣服?教師小結:夏天我們穿短袖短褲,女孩還可以穿上漂亮的裙子。

外衣外褲。

4、下雪了什么季節(jié)到了?冬天我們穿什么衣服?教師小結:冬天穿棉衣。

三、擴散思維,為什么四季穿的衣服不一樣?

幼兒改錯,為春夏秋冬四幅背景圖上的小娃娃換上合適的衣服。

四、我是“小小設計師”。

老師給小朋友準備了許多材料,請小朋友開始設計服裝。利用絲巾、

圍巾、報紙、皺紋紙、夾子、廢舊材料制作的服裝等,以兩個小朋友為一組互相幫助、互相合作完成服裝設計。

五、舉辦時裝展示會。

幼兒隨著音樂節(jié)奏走,還要擺出一些好看的動作,鼓勵幼兒大膽的向別人展示自己設計的服裝。

六、向其他班的幼兒展示自己的風采,幼兒隨音樂走模特步走出教室結束課程。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案【篇3】

幼兒園中班社會教案:窗花

設計意圖:

班里正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產生了興趣。

窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學習表達美。

在欣賞感知的過程中,我以屏風窗花導入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學習的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。

整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術有了初步的了解,還促使幼兒關注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。

目標:

1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。

2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

準備:

1.物質準備:

(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“福”字窗花,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。

(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習紙。

2.經驗準備:

參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認識“?!弊?。

過程:

一、初識窗花

1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

4.你在哪里也看到過窗花?

二、欣賞藝術窗花

1.欣賞“老鼠”窗花。

(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

2.欣賞“年年有余”窗花。

(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“福”字窗花,讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

(2)你怎么猜出來的?

(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

3.欣賞“?!弊执盎?。

(1)這張窗花是一個字,你們認識嗎?

(2)一個“福”字代表什么意思呢?

4.欣賞其他類型的窗花。

(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走??匆豢础?/p>

(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

三、認識窗花藝人陳爺爺

1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。

2.幼兒觀看錄像,教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學剪窗花的愿望。

四、學剪窗花

1.一張普通的紙在陳爺爺?shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎?。陳爺爺是怎么剪窗花?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?

2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?

3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經為大家準備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會兒就會變出美麗的窗花。

4.幼兒操作。

(1)教師提出要求:使用剪刀時注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動結束后再整理。

(2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

延伸活動:

1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點,體驗熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。

反思:

“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點:其一,從審美目標出發(fā),引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三,從中班幼兒的`年齡特點出發(fā),引導幼兒充分觀察、體驗,激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。

同時,我在以下方面進行了實踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”,引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調動幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨特的藝術美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領,萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。

幼兒園中班社會教案:多變的風

活動背景:天氣漸漸轉涼,風兒也從浮躁轉為涼爽了。為了體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系結合幼兒的喜好,特別設計了這樣一節(jié)活動。

活動目標:

1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風?!?/p>

2.知道制造風的方法。

3.體驗和了解風和我們生活的聯(lián)系。

活動準備:

風車、風箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風扇等。

活動過程:

1.教師帶領幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風是看不見,摸不著的。

2.引導幼兒描述自己所理解的風。

(風是看不見,摸不著的,但是可以看見風造出來的效果,風吹過來,有什么樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風的存在。)

3.操作活動,請幼兒思考風是怎么來的,如果沒有風,我們可以制造風嗎?如何制造風?(幼兒自選材料,制造風。)

4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風的方法,并進行比較。

5.請幼兒想一想后發(fā)言:風和我們的生活有什么關系?利用風可以進行那些活動。-

6.總結:通過畫面介紹風的功能。

結束活動:

帶領幼兒到戶外,吹泡泡,放風箏,進行體驗風的活動。

幼兒園中班社會教案:活動設計--車輛總動員(公開課)

活動目標:

1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。

2、 認識常見的交通標記,在游戲中學習運用。

3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。

4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。

活動準備:

1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。

2、 把活動場地設計成馬路,貼上各種交通標記。

3、律動音樂

活動過程:

一、 認識各種車輛,并分類

1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途

“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”

2、 車子進入停車場,按標記分類停放

“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)

“請車子們進入停車場后找到自己停的地方。”

車子聽音樂駛入停車場(活動室)按標記停放(機動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)

二、 通過開車游戲認識交通標志

1、 帶領車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志

“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”

“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉彎等交通標志)

三、 韻律活動:車輛加油

1、 進入加油站(音樂室)

“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”

2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作

“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”

3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作

“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”

4、 用動作表現(xiàn)高興的心情

“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”

四、 復習交通標志

按原路返回,復習鞏固交通標志的名稱及含義

“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回。”

五、 結束

車輛返回停車場停好,休息。

幼兒園中班社會教案:幼兒園是我家(優(yōu)質課)

幼兒園中班社會優(yōu)質課教案:幼兒園是我家

目標

1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關系.萌發(fā)互愛的情感。

2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。

準備

有關幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。

過程

一、經驗回憶

1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?

幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。

師:剛開學的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。

幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!

幼3:我們和劉老師在做游戲。

幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。

師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!

幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。

師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。

幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.

師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?

幼:喜歡。

2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?

幼1:還有看門的馬師傅。

幼2:我還采訪過燒菜師傅。

師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。

幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。

二、重點解讀

1.解讀保健老師的工作

(1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。

幼1:醫(yī)生吧?

幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。

師:你觀察得還真仔細,到底是不是呢?(出示大屏照片。)

(2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?

幼1:中午給我們吃藥。

幼2:我們如果不舒服可以去找她。

幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。

師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?

幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。

師:那還有其他顏色的牌子嗎?

幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。

師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關一心。

(3)師:周老師還做一些什么事呢?

幼:我還看到她經常用電腦。

師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)

師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?

幼兒園中班社會教案:老豆過生日

活動目標:

1.傾聽、感受故事內容

2.進一步了解大豆的廣泛用途,產生探索豆類植物的好奇。

活動準備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個

活動過程:一、實物導入

師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)

師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?

師:(出示圖片:老豆爺爺)今天是老豆爺爺?shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個任務交給了我們小朋友。

師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O?(討論)

二、初步欣賞故事,結合圖片欣賞故事。

師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆爺爺?shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日?為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日?

三、帶著問題再次欣賞故事。

師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢?

師小結:原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆爺爺?shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。

四、故事表演,活躍氣氛。

1、理解故事,帶領幼兒討論:小豆長大了能做什么?

2、鼓勵幼兒運用已有的經驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。

師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。

3、 教師小結:大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!

五、活動延伸:

1、引導幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。

2、收集有關大豆用途的信息。

小結及反思:幼兒對農貿市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設計了《農貿市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案【篇4】

1、教師出示刮風的背景圖,營造焦急、急需幫助的情境,引導幼兒猜測會發(fā)生些什么事?

1)天氣怎么樣?

2)刮風時會發(fā)生些什么事?(教研組意見:通過觀察引導的方式發(fā)展幼兒的語言表達能力。)

2、教師邊出示課件邊讀兒歌邊提問:

1)在這幅圖里發(fā)生了什么事呢?(教研組意見:在圖片的幫助下通過欣賞、觀察讓幼兒理解詩歌內容。)

2)天氣又有什么變化?(下雨)發(fā)生了什么事?

3、在討論中感受同伴間相互關心、幫助同伴的可貴。

1)教師引導幼兒理解不同場景中不同角色的本領,及關心、幫助同伴的可貴。

2)刮風了,誰的媽媽放心不下娃娃?為什么不放心?

3)娃娃有什么本領,它變成了什么?送誰回 家的?為什么先送他回家?(教研組意見:通過討論的形式促進幼兒之間的交流,同時鞏固幼兒對詩歌內容的理解并發(fā)展幼兒語言表達能力。)

4、引導幼兒集體討論,在生活中應該樂于助人。

1)你喜歡兒歌中的小動物嗎?為什么?

2)我們小朋友可以向小動物學習些什么?

5、引導幼兒說一說自己有什么本領,在生活中你幫助過誰?

結束部分 :想一想,還有誰會幫助誰?畫一畫。(教研組意見:由故事中的小動物互相幫助,擴展到幼兒的現(xiàn)實生活中。)

幼兒園中班社會幼兒園真好教案【篇5】

活動目標:

1、理解幸福的含義,嘗試用較完整、連貫的語句談論自己的幸福生活。知道全社會的人都非常關心、愛護小朋友。

2、知道要耐心地聽同伴說話,能從同伴的談話內容中獲得有用信息。

3、敢于大方地在集體面前談論自己的幸福,做到聲音響亮。

活動準備:

“六一”禮物若干、PPT(貧困國家、戰(zhàn)爭國家苦難兒童的生活照片)

活動過程:

1、出示禮物,引出話題

提問:“你們看,這是什么?猜猜,這些禮物是送給誰的?”

“幼兒園為什么要為每個小朋友準備禮物呢?”

“看到這些禮物,你覺得怎么樣?”

2、交流經驗和感受

――提問:“你覺得自己幸福嗎?為什么?”

――幼兒分組進行交流(要求:輪流交談,注意傾聽別人的發(fā)言)。

――每組推薦一名幼兒在集體面前發(fā)言(要求:說出為什么幸福,有哪些人在關心著自己。)

3、看RRT,進行對比

――觀看PPT,請幼兒說說照片上的小朋友怎么樣。

――提問:“你覺得照片上的小朋友幸福嗎,為什么?”

“看到這些照片,你有什么想法?”

(幼兒先自由結伴交談,再請個別幼兒發(fā)言。鼓勵幼兒在集體面前聲音響亮地發(fā)言。)

小班社會教案《幼兒園里真快樂》


現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《小班社會教案《幼兒園里真快樂》》

小班社會教案《幼兒園里真快樂》適用于小班的社會主題教學活動當中,讓幼兒認識、熟悉幼兒園的環(huán)境,萌發(fā)喜愛幼兒園的情感,快來看看幼兒園小班社會《幼兒園里真快樂》教案吧。

活動目標

認識、熟悉幼兒園的環(huán)境,萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

活動準備

(1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。

(2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

(3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。

活動過程

1.通過“開汽車”游戲,組織幼兒參觀園內的主要場所

老師當司機,幼兒坐上“汽車”。老師帶領幼兒念兒歌:小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到xx地方看看(玩玩)去。每到不同處所,兒歌中的末尾一句可作些變動。如:

(1)跑到食堂看看去,吃點好吃的

(2)跑到活動室玩玩去,玩一會兒電動玩具

(3)跑到音樂教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳個舞

(4)跑到游戲室看看去,看哥哥、姐姐做游戲

(5)跑到游戲場玩玩去,玩有趣的大玩具

2.在參觀的基礎上,學念兒歌《大家一起真快樂》

幼兒園里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戲,大家一起真快樂。

3.帶領幼兒參與幼兒園的活動

(1)大帶小活動:讓大班幼兒帶領小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所,并到游樂室玩耍,使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方,在幼兒園里生活很愉快。

(2)音樂活動:學唱歌曲《幼兒園像我家》,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

小百科:幼兒園教育作為整個教育體系基礎的基礎,是對兒童進行預備教育(性格完整健康、行為習慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學、藝術、健康和社會等五個領域以及各種活動構成。各個領域相互融合,決定教學內容。

托班社會教案:幼兒園里真快樂


活動目標:

1、喜歡幼兒園,能按時去幼兒園。

2、樂于和老師小朋友一起學習、游戲。

活動準備:大玩具懶豬,絨布,教具小喇叭;幼兒小飛機評比欄。

活動過程:

1、“晨間小喇叭”活動導入:教師對按時入園、禮貌問候等方面表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表揚鼓勵。

教師手持小喇叭:“小朋友們早上好:晨間小喇叭開始廣播了:明明小朋友今天按時來幼兒園小飛機升一格,笑笑今天按時來幼兒園,有禮貌,小飛機升兩格……”

2、《懶惰的小豬豬》情景表演,引導幼兒按時來園并快樂游戲。

預設情景:“呼嚕嚕,呼嚕?!笔裁绰曇簦吭瓉硎切∝i豬在睡大覺。找出絨布下的小豬豬提問:太陽這么高了,小朋友都來幼兒園了,小豬豬還睡懶覺,我們該怎么辦?(叫醒他,不要睡懶覺,按時去幼兒園。)

小結:小朋友們都很棒,都能按時來園,不像小豬豬那樣懶惰!

(1)叫醒小豬豬可是小豬豬還想睡懶覺,不想去幼兒園。

(2)教師引導幼兒把自己喜歡的游戲做給小豬豬看看,讓小豬豬知道幼兒園里真快樂,也想去幼兒園。(幼兒自主游戲)

(3)小豬豬看見小朋友快樂的游戲不再睡懶覺,也想去動物幼兒園了。

(4)大家一起快樂的說兒歌。

3、鼓勵小豬豬明天按時入園不要睡懶覺,同時提醒幼兒合理作息,不要做懶惰的小豬豬。

活動延伸:

1、教師應努力創(chuàng)造幼兒園家的溫馨氛圍,使小朋友喜歡上幼兒園。

2、教師要緊隨幼兒的興趣點設計活動,必要時找出“不合群”幼兒的興趣點個別引導,使之融入快樂的班級大家庭。

附兒歌2:幼兒園里真快樂

早睡早起精神好,按時入園不遲到,

幼兒園里朋友多,又跳舞來又唱歌,

蹦蹦跳跳做游戲,開開心心樂壞我。

附兒歌2:幼兒園里真快樂

大公雞喔喔叫,小朋友們來園了,

你拍手,我唱歌,騎木馬來蹬小車,

幼兒園里真快樂,開心成長你和我。

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