深度解析放牛班的春天的感悟分享5篇

關(guān)于放牛班的春天觀看感悟。

隨著社會(huì)的進(jìn)步，看影視劇已經(jīng)成為我們很常見(jiàn)的一種娛樂(lè)活動(dòng)了，優(yōu)秀的電視節(jié)目能夠讓我們有良好的觀影體驗(yàn)，觀后感的敘述要簡(jiǎn)述，抓住要點(diǎn)，不能太長(zhǎng)。觀后感就是概括本文的主要內(nèi)容，要簡(jiǎn)練，而且要把重點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)。寫(xiě)起放牛班的春天觀后感來(lái)就毫無(wú)頭緒？請(qǐng)閱讀由幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你編輯的深度解析放牛班的春天的感悟，僅供參考，歡迎閱讀。

深度解析放牛班的春天的感悟【篇1】

這是一首能夠穿越你靈魂深處的歌曲，這是一群在“池塘之底”的問(wèn)題孩子用他們的全部真情演唱出來(lái)的歌曲。這首歌曲讓我感受到?jīng)_破黑暗的那束光，感受到直面暴風(fēng)雨的勇氣，感受到勇氣讓每一個(gè)孤獨(dú)的靈魂都充滿了力量。

“池塘之底”是一所問(wèn)題學(xué)校，這里的孩子都或多或少存在一些智力或者品質(zhì)上的問(wèn)題，孩子們?cè)谶@里接受最嚴(yán)厲最苛刻的管束。學(xué)監(jiān)馬修先生是一位音樂(lè)創(chuàng)作者。當(dāng)他來(lái)到這個(gè)學(xué)校后，偶然發(fā)現(xiàn)了孩子們內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的強(qiáng)烈渴望和極好的天賦。于是他成立了一個(gè)名副其實(shí)的合唱團(tuán)，讓每個(gè)孩子在這里都找到了適合自己的位置，并不分晝夜地為孩子們編寫(xiě)歌曲。

電影里我最喜歡的就是皮埃爾。他出生于單親家庭，經(jīng)常違反紀(jì)律，還會(huì)偷竊，他的行為導(dǎo)致他被公立學(xué)校開(kāi)除了。來(lái)到“池塘之底”后，擁有獨(dú)特嗓音的皮埃爾經(jīng)常一個(gè)人用歌聲來(lái)釋放自己。他性格孤傲自卑，從不肯在眾人面前展示自己。馬修老師無(wú)意中聽(tīng)到他的歌聲，這個(gè)天才老師用自己獨(dú)特的方式，讓皮埃爾鼓足勇氣，在合唱團(tuán)里一展歌喉。皮埃爾在得知馬修老師暗戀自己的母親后，他把一瓶墨水扔在了馬修的頭上，換來(lái)的是眾人對(duì)他的冷漠。他本以為馬修老師也放棄了他。全班給來(lái)訪的伯爵夫人表演，皮埃爾看到了馬修老師向他投來(lái)堅(jiān)定的眼神，他從老師的眼神里看到了鼓勵(lì)和期待，他又一次鼓起勇氣，用他的天籟之音震撼了所有的人！其實(shí)馬修老師一直沒(méi)有放棄他，只是想讓皮埃爾明白，一個(gè)人要有勇氣承擔(dān)自己的錯(cuò)誤。這次經(jīng)歷徹底改變了皮埃爾，最后他通過(guò)自己的努力去了里昂音樂(lè)學(xué)院，畢業(yè)后成了著名的指揮家。

勇氣的力量，也讓我收獲了屬于自己的榮光。去年的拉丁舞比賽，快輪到我的時(shí)候，我緊張極了，站在后臺(tái)，茫然不知所措。我覺(jué)得自己沒(méi)有勇氣走上舞臺(tái)，我想逃離！舞蹈老師走到我的面前，輕輕地?fù)肀Я宋乙幌拢骸跋嘈抛约?，你一定行！你平時(shí)付出那么多汗水，此時(shí)一定會(huì)有最好的回報(bào)！”老師的話給我足夠的勇氣，讓我擁有了力量。我昂起頭，堅(jiān)定地走到舞臺(tái)上，把自己最好的舞姿展示在觀眾面前，收獲了潮水般的掌聲！

意大利文藝復(fù)興時(shí)期詩(shī)人但丁說(shuō)：“我崇拜勇氣，因?yàn)樗鼈円恢敝覒?yīng)付我在塵世生活中所遇到的困境?！痹庥隼Ь巢⒉豢膳?，只要你有勇氣，你一定會(huì)迎來(lái)人生的柳暗花明！讓我們鼓起勇氣，成就真正的自己！

深度解析放牛班的春天的感悟【篇2】

法國(guó)電影《放牛班的春天》（又名《歌聲伴我心》）是一部多年前我就觀看過(guò)的老電影了。這回再次重溫昨日的經(jīng)典，除了像昔日一樣為男孩們的歌聲所折服外，也體會(huì)到了為人師者對(duì)于學(xué)生們的影響是一輩子的。作為一個(gè)可以影響許多人一輩子的人，職業(yè)，社會(huì)，世界所賦予我們的是更多的責(zé)任。

一群頑劣成性的學(xué)生，一位充滿愛(ài)心，循循善誘的教師，再加上一個(gè)或幾個(gè)頑固不化，粗暴專制的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這樣的人物組合幾乎已經(jīng)形成了教育題材電影的一個(gè)固定的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。最后的結(jié)局，我相信每個(gè)觀看者的心中自然是被那位教師所打動(dòng)的。

作為教師的我們更應(yīng)該意識(shí)到可能你的無(wú)意識(shí)的一個(gè)舉動(dòng)就會(huì)傷害一顆弱小的心靈，也可能由于你的一個(gè)不經(jīng)意的微笑，問(wèn)候，給某個(gè)孩子帶來(lái)希望。就像在黑暗中，給人指明了方向，是希望的光，生命的熱忱。

所以，如果你選擇了當(dāng)一名教師，就請(qǐng)把愛(ài)給你的每一位學(xué)生，只有愛(ài)能夠融化世界的一切堅(jiān)冰。

深度解析放牛班的春天的感悟【篇3】

如果一個(gè)老師是用懲罰這種方式讓一群調(diào)皮搗蛋的孩子屈服，我絕不會(huì)對(duì)老師有所同情。但是如果一個(gè)老師是用感化這種方式讓一群調(diào)皮搗蛋的孩子屈服，那么我就會(huì)非常敬佩、想要認(rèn)識(shí)這位老師。而我在思品課上認(rèn)識(shí)了我理想中的一位老師——馬修老師。盡管是英文語(yǔ)言，中文字幕，我也沒(méi)有一點(diǎn)兒遲鈍。因?yàn)橹豢磮D面就能看出每一個(gè)人在干什么、說(shuō)什么，我也真敬佩拍這《放牛班的春天》的老師。

這個(gè)電影講的是輔育院里的許許多多的人發(fā)生的許許多多的事。例如壞蛋孟丹、邪氣校長(zhǎng)、天才莫翰奇、善良麥神父……還有一位傳奇人物——馬修老師。院長(zhǎng)以及所有老師從來(lái)都是用關(guān)禁閉這種方法來(lái)教育學(xué)生，從沒(méi)有想過(guò)這樣做不但會(huì)起到反效果，還會(huì)使學(xué)生更想逆著來(lái)。自從馬修老師來(lái)了，馬修老師用幽默的方法管制了整個(gè)班級(jí)，開(kāi)始的“光頭”、“禿頭老師”這些話也不再出現(xiàn)。而另一方面，馬修老師又一直在舉行合唱團(tuán)，他試圖在用合唱團(tuán)把這一群脫韁的馬變成溫順的綿羊。對(duì)于在音樂(lè)方面是天才但是有很愛(ài)搗亂的莫翰奇他是用格外的細(xì)心去換回他的溫順。哈善院長(zhǎng)把這一切看在眼里，他先是慢慢改變?nèi)缓笥肿兓厮约?，因?yàn)檫@時(shí)候，輔育院里丟了二十萬(wàn)美元。哈善院長(zhǎng)下了一道死命令——不許在舉行合唱團(tuán)，誰(shuí)再求情就不要在輔育院了。所有的老師早被馬修老師的行為給同化了，就連校長(zhǎng)的心腹也“叛變”了。在這種情況的掩護(hù)下，合唱團(tuán)又在地下組織了起來(lái)。過(guò)了好一陣時(shí)間，輔育院出了一件大事，那就是丹尼放火燒了輔育院。因?yàn)榈つ岷拊洪L(zhǎng)冤枉他偷了二十萬(wàn)美元，這下可是不得了了，院長(zhǎng)氣急敗壞的退了馬修老師的職。馬修老師既失落又帶著滿滿的回憶走在路上。他忽然看到地上有許許多多的紙片，他發(fā)現(xiàn)是從教室里扔出來(lái)的，教室里還唱著他第一次教給大家的歌。他撿起紙片，發(fā)現(xiàn)都是同學(xué)們給他的信。馬修老師明白了，自己辛辛苦苦做的沒(méi)有白費(fèi)。在走的時(shí)候，貝比諾懇求馬修老師帶他走。馬修老師看到他的決心后終于帶他走了。

我覺(jué)得馬修老師的付出的辛苦是值得的，能讓馬修老師在走的時(shí)候收到同學(xué)們的信收到同學(xué)們的歌，收到同學(xué)們已經(jīng)改變的心。我覺(jué)得這就足夠了。若是我，我也會(huì)用懲罰的方式，我才不做這種費(fèi)時(shí)間、費(fèi)力氣、麻煩還有可能得不到想要的結(jié)果的事兒。而馬修老師是用感化，讓所有的同學(xué)看到他對(duì)他們的無(wú)微不至的愛(ài)。馬修老師成功了，就沒(méi)有遺憾了。

深度解析放牛班的春天的感悟【篇4】

這是一部老電影，非常好看，也有點(diǎn)感人。

故事講的是一個(gè)老年人回憶起他小時(shí)候的故事。有一個(gè)剛來(lái)到這里的老師，他和藹可親，不懲罰別人。在他的學(xué)校發(fā)生了很多事，比如：學(xué)校來(lái)了壞學(xué)生，威脅老師、偷校長(zhǎng)的東西，還亂打?qū)W生、抽煙……那位和藹的老師組織了歌唱團(tuán)，每天晚上讓學(xué)生唱歌。過(guò)了兩天有人過(guò)來(lái)聽(tīng)歌唱團(tuán)的表演，他們都非常滿意。由于校長(zhǎng)覺(jué)得老師沒(méi)經(jīng)過(guò)他同意亂組織歌唱團(tuán)，就讓老師離開(kāi)了。老師經(jīng)過(guò)教室時(shí)，同學(xué)們將折好的紙飛機(jī)投向老師，飛機(jī)上還寫(xiě)了祝福語(yǔ)。當(dāng)老師登上巴士時(shí)，有一位學(xué)生跑了過(guò)來(lái)，問(wèn)老師能不能帶他一起走。開(kāi)始的時(shí)候老師不同意，但后來(lái)還是帶他一起離開(kāi)了。

壞學(xué)生由于偷東西，遭到了警察的逮捕。最后，校長(zhǎng)因?yàn)閬y體罰學(xué)生而被開(kāi)除了。

我很喜歡這部電影，因?yàn)樗芨腥?，我也很喜歡里面的歌唱團(tuán)，因?yàn)樗麄兊母杪暫芎寐?tīng)。

深度解析放牛班的春天的感悟【篇5】

張嘉棟

看完這個(gè)放牛班的春天，內(nèi)心還是挺震撼的。一開(kāi)始劇情也很普通，就是馬修作為新來(lái)的音樂(lè)老師來(lái)到了一個(gè)差生班，這些孩子都只會(huì)調(diào)皮搗蛋、胡作非為，或有些有性格缺陷。但是面對(duì)這些，校長(zhǎng)對(duì)于孩子們的叛逆行為不是關(guān)禁閉、辱罵哦，就是體罰，從來(lái)沒(méi)有去引導(dǎo)孩子們?nèi)フJ(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，但是自從馬修老師來(lái)了以后，他決定用音樂(lè)的方法去走進(jìn)這些學(xué)生的內(nèi)心，組織了一支合唱團(tuán)，慢慢去了解他們這些行為產(chǎn)生的原因，并讓他們主動(dòng)去改正錯(cuò)誤。

我始終覺(jué)得馬修是一名優(yōu)秀的老師，他會(huì)盡心盡力地幫助孩子們，沒(méi)有私心，想到的只有如何做才是對(duì)這群孩子們最合適的。即使學(xué)生做了讓他特別生氣的事，他也不會(huì)隨隨便便去體罰學(xué)生，讓我印象深刻的是他讓樂(lè)格克去照顧麥神父，而不是將他送去校長(zhǎng)室去接受體罰，當(dāng)他因自己的錯(cuò)誤而流淚的時(shí)候，他是真正明白自己做錯(cuò)了，這才是馬修老師真正的用意。

馬修老師是孩子們的伯樂(lè)，他發(fā)現(xiàn)孩子們有著唱歌的天賦，他用心教他們唱歌，在音樂(lè)的陪伴下，他們不再暴躁，慢慢地改變。這些問(wèn)題學(xué)生他們渴望被關(guān)心，自卑地讓他們有了更多的問(wèn)題，更多的叛逆，更多的沉默，但是當(dāng)音樂(lè)響起，學(xué)生們都放聲歌唱，一切都變得不一樣了，他們渴望的那一種自由出現(xiàn)了，帶他們走出了從前的那一種陰暗生活。

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