小學(xué)生觀后感作文精選

觀后感作文。

很多老師都會(huì)要求學(xué)生寫作文，寫作文使平常的演講更加有條理，并且能夠首尾呼應(yīng)。優(yōu)秀的作文可以在考試中拿到高分。如何在作文中全面的展現(xiàn)自己呢？幼兒教師教育網(wǎng)現(xiàn)在向你推薦小學(xué)生觀后感作文，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

小學(xué)生觀后感作文(篇1)

有人問(wèn)：“哪里是你的家？”我會(huì)毫不猶豫地回答：“向東方走，有一個(gè)古老的地方叫中華?！?/p>

今年的10月1日，是我們祖國(guó)母親的70歲生日。全國(guó)上下，人們都期盼著今年的大閱兵，通過(guò)觀看大閱兵為母親慶祝這個(gè)神圣的生日。閱兵還未開始，天安門廣場(chǎng)上早已人山人海，旗幟飄揚(yáng)，花團(tuán)錦簇。人們情緒高漲，壯闊晴朗的藍(lán)天下，天安門廣場(chǎng)洋溢著歡樂(lè)喜慶的氣氛。

不知不覺(jué)中，閱兵開始了，56門禮炮70響，如春雷般撼天動(dòng)地。隨著宏偉的國(guó)歌響起，鮮艷的五星紅旗徐徐升起，像是一團(tuán)火焰在天空下燃燒。這火焰，點(diǎn)燃了中國(guó)人民的心，點(diǎn)燃了千古年來(lái)多少革命志士的心愿。習(xí)近平總書記在莊嚴(yán)的講話后，乘著閱兵車開始了檢閱。“同志們好，同志們辛苦了！”在領(lǐng)袖這一聲聲簡(jiǎn)單卻親切而溫暖的問(wèn)候聲中，一個(gè)個(gè)方陣的軍人挺立如松，堅(jiān)定的目光注視著前方，回答領(lǐng)袖的問(wèn)候：“首長(zhǎng)好，為人民服務(wù)！”

“咚，咚……”，腳步聲鏗鏘有力，氣貫九天。受閱方隊(duì)官兵邁著整齊劃一的步伐，喊著嘹亮的口號(hào)，以排山倒海的氣勢(shì)走了過(guò)來(lái)。看吧，他們個(gè)個(gè)精神抖擻，氣宇軒昂，用堅(jiān)強(qiáng)有力的步態(tài)，踏出了一個(gè)國(guó)家的自信與堅(jiān)定，踏出了一個(gè)民族的豪邁與英武！

接下來(lái)出場(chǎng)的是裝備方隊(duì)，坦克、導(dǎo)彈、無(wú)人機(jī)……各式各樣的新式裝備，令人目不暇接。鐵流滾滾，機(jī)聲隆隆，這正是：雄關(guān)走鐵騎，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵……

飛機(jī)編隊(duì)也來(lái)了，直升飛機(jī)在藍(lán)天上成了道絢麗的點(diǎn)綴，排列成一個(gè)大大的“70”，象征著祖國(guó)七十華誕。教練機(jī)拉著彩煙，大型加油機(jī)伸出油管，殲擊機(jī)發(fā)出尖利的哨音……這是玄女的彩練，這是云端的雜技，這是空中的交響！

這一切的一切，怎么不算是一種特別的生日禮物呢？記得1949年開國(guó)閱兵時(shí)，周總理安排：“飛機(jī)不夠，我們就飛兩遍?！?9架作文飛機(jī)讓人們感覺(jué)是26架，“騙”過(guò)了人們的眼球。70年后的今天，天安門上空鷹翅閃閃，陣列浩蕩，不斷變幻，人民空軍壯大起來(lái)了，飛機(jī)編隊(duì)用他們的實(shí)力，向世界展現(xiàn)了一個(gè)騰飛的中國(guó)。

最后是群眾游行，十幾萬(wàn)群眾組成一個(gè)個(gè)方陣，他們不像軍隊(duì)一樣莊嚴(yán)整齊，而是載歌載舞，盡顯活力。他們高舉著毛主席，鄧小平爺爺，習(xí)近平總書記等國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的照片，騎著“永久”自行車，臉上洋溢著幸福的榮光。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一輛輛彩車、一列列游行隊(duì)伍，像是一條條流動(dòng)的彩帶，一端連接著歷史，一端伸向了美好的未來(lái)。

閱兵式漸漸落幕，我的心里滿有說(shuō)不出的激動(dòng)，有說(shuō)不出的驕傲與自豪。回首過(guò)去，清政府腐敗無(wú)能，一個(gè)個(gè)不平等條約，深深地刻印在中國(guó)人的心中。舊中國(guó)留給我們的爛攤子，讓我們記憶猶新。開國(guó)大典上僅有的幾架飛機(jī)，在天安門前航行了兩遍！我不禁吟詠著：“啊，是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢(mèng)中奮起。”毛主席開國(guó)大典上的講話，讓中國(guó)人們站起來(lái)了！黃河纖夫那拉不直的問(wèn)號(hào)般的身軀，如今也挺起來(lái)了，中國(guó)人民終于能當(dāng)家作主了！昨天，先輩們滿懷堅(jiān)定的信念，在積貧積弱的舊中國(guó)，重振山河迎后生。今天，我們不忘初心，我們建設(shè)了美麗的祖國(guó)，建設(shè)了雄壯威武、銅墻鐵壁般的中國(guó)軍隊(duì)，激揚(yáng)了國(guó)威軍威……

70年前，我們幾乎一窮二白，70年后的今天，我們幾乎擁有了一切！讓每個(gè)中國(guó)人都自豪地說(shuō)一句：“我驕傲，我是中國(guó)人！”

“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌，我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河……”優(yōu)美的旋律縈繞在我的耳際。作為學(xué)生的我，正值青春的我，要從小事做起，做一名有志青年、做一名愛國(guó)青年，好好學(xué)習(xí)，立志成才，長(zhǎng)大后為祖國(guó)母親貢獻(xiàn)力量，讓她更加美麗，更加強(qiáng)大。

小學(xué)生觀后感作文(篇2)

影片取材于一個(gè)真實(shí)的故事，講述了二戰(zhàn)期間納粹德國(guó)大規(guī)模奴役屠殺猶太人的一段沉重的歷史。

當(dāng)猶太人被趕往猶太區(qū)時(shí)，街頭的納粹人高聲喊：“快滾吧！該死的猶太人！”透過(guò)黑白的影片，我看到那些猶太孩子眼中的光漸漸黯淡，他們知道等待他們的將是無(wú)盡的苦難與折磨。我不敢想象，他們都還那么小，心中的憧憬與對(duì)美好的向往就這樣被蹂躪；就像這黑白的畫面，壓抑得令人窒息。納粹對(duì)猶太人的黑暗統(tǒng)治使猶太人徹底成了他們的奴隸。廉價(jià)的勞役成了猶太人生存的唯一選擇。后來(lái)，電影中出現(xiàn)了一個(gè)人物——戈特，他把屠殺猶太人當(dāng)成樂(lè)趣，在他的眼中看不到任何憐憫與寬恕，他僅存的只有拒絕、殺戮和無(wú)法言語(yǔ)的暴戾。

我仍記得他的猶太女傭海倫說(shuō)：“我捉摸不透他的喜怒哀樂(lè)，我不敢靠近他，我感覺(jué)他隨時(shí)都可能殺了我?！蔽疫€記得她眼睛里噙滿淚水，恐懼的眼神與抖動(dòng)的身軀如暴風(fēng)雨般滌蕩著我的內(nèi)心……

令我印象最深的是在一群逃難猶太人中的一位身著紅色大衣的小女孩，她是這部影片中唯一一抹鮮紅色，她天真無(wú)邪，活潑可愛，蹦蹦跳跳尋找著避難的地方，這一幕恰巧被辛德勒看到了，或許是被紅衣女孩所震撼，他的目光久久不肯離開。女孩在一個(gè)沙發(fā)底下藏身，她悄悄的趴著，露出笑容。可看到這里的我心卻如刀割一般痛，她多像一個(gè)天使！可混然不知惡魔的魔掌終會(huì)伸向她。后來(lái)，當(dāng)紅衣女孩再次出現(xiàn)時(shí)，是在運(yùn)尸車上，她的紅色大衣依然很鮮艷，可那已不再是希望了，而是我們心口的一顆朱砂痣。

電影的主人公辛德勒出生于一個(gè)富裕的德裔家庭，家境優(yōu)渥，懂得享受美好生活。后因經(jīng)濟(jì)大蕭條家道中落，來(lái)到克拉科夫?qū)ふ野l(fā)財(cái)機(jī)會(huì)，交際手段高明，能言善道，靠敲詐勒索，讓猶太富商給他投資；長(zhǎng)袖善舞，靠賄賂德國(guó)軍官取得官方合約?？帐痔装桌?，短短的時(shí)間之內(nèi)從兩手空空發(fā)展成了大富翁以及軍方的好朋友。他的本意是發(fā)財(cái)，隨著故事情節(jié)的發(fā)展，讓他親眼目睹了納粹黨人的殘酷暴行，看到了猶太人被肆意作文地踐踏和殺戮，他沒(méi)有選擇冷漠和逃避，而是巧妙地出手相助。他用高超的交際手腕買通軍方，讓猶太人到工廠來(lái)做工，讓他們短暫逃離集中營(yíng)的地獄；找個(gè)測(cè)試消防水管的借口，給火車內(nèi)饑渴的猶太人帶去生命之水；安慰悲苦絕望的女傭；勸告殺戮成性的軍官用寬恕的管理方式；最后鑄就了閃耀人性光輝的名單。不惜散盡錢財(cái)，置自身于危險(xiǎn)，保護(hù)素昧平生的猶太人。人性的光輝在他身上層層釋放。

“一流的智慧總是自相矛盾的”在辛德勒身上完美展現(xiàn)，他既自私自利、縱情聲色犬馬，又堅(jiān)守善良的道德底線，彰顯人性的光輝，這是一個(gè)真實(shí)的人，完美的人。他不是傳統(tǒng)意義上的三好學(xué)生，但在關(guān)鍵時(shí)刻選擇了做沒(méi)有惠及個(gè)人利益，但卻正確的事情。

戰(zhàn)爭(zhēng)，能揭露一個(gè)人的丑惡嘴臉，也能展現(xiàn)一個(gè)人閃光的一面。辛德勒在看到猶太人的慘狀后，用自己的大部分財(cái)產(chǎn)換取猶太人的命，他的名單上打印著一千一百多個(gè)人的名字，這不僅是名單，更是一個(gè)個(gè)鮮活的生命！辛德勒舍棄了很多東西，卻保護(hù)了一群生命，一個(gè)民族！

在猶太人成為自由民時(shí)，他們用唯一的金子為辛德勒做了一枚戒指，上面刻著：“當(dāng)你拯救了一個(gè)人，就等于救了一個(gè)世界?！?/p>

這是辛德勒對(duì)自己的救贖，他的善行使一千多個(gè)人得以生存。想必，這是人性的光輝，是我看到的在這部影片中納粹人的唯一閃耀的光芒。我時(shí)常想，假如我是辛德勒，我會(huì)傾其所有拯救猶太人嗎？假如我是戈特，我會(huì)殘忍無(wú)情地屠殺他們嗎？又或者我是那個(gè)時(shí)期的猶太人，我是否能忍受避難時(shí)躲在糞坑里？是否能不懼怕死亡？我該怎么生存，又該怎么死去。我無(wú)法知道，因?yàn)槲业呐橙酰驗(yàn)槲覜](méi)有勇氣去面對(duì)，更不知道該如何選擇。所以，我只能當(dāng)一個(gè)旁觀者，為辛德勒的光輝贊頌。為戈特的殘忍而憤怒，為無(wú)辜遇難的猶太人而惋惜，為幸存的猶太人祝福。

時(shí)至今日，難忘的是那份厚重的名單，更歷歷在目的是黑白畫面中穿梭在人群中的紅衣女孩，她是最熾熱的火焰，也是人們心中最灰暗的角落。

小學(xué)生觀后感作文(篇3)

昨天，我在網(wǎng)上觀看了一部電影——《寶葫蘆的秘密》，給我留下了深刻的印象。

影片的主人公叫王葆，他十分懶散，學(xué)習(xí)不刻苦，經(jīng)常招來(lái)同學(xué)的嘲笑。有一次，他去釣魚，意外地得到了奶奶經(jīng)常講到的能上天入地的寶葫蘆，欣喜苦狂。寶葫蘆果然十分神奇，只要腦子里想什么，就可以得到什么，讓他在老師和同學(xué)面前揚(yáng)眉吐氣，可是后來(lái)，他才發(fā)現(xiàn)這個(gè)寶葫蘆并不是什么寶貝，它害得他成了偷書賊，考試得0分，連同學(xué)和老師都不相信他了，最后他才知道寶葫蘆是個(gè)沒(méi)腦子的家伙。

王葆離開了寶葫蘆后，在老師和同學(xué)們的幫助下，刻苦練習(xí)，在全區(qū)的游泳錦標(biāo)賽上，獲得了團(tuán)體冠軍。他一下子明白了：“靠自己的努力贏得的勝利，才是最光榮的?！?/p>

其實(shí)，人的信心非常重要。沒(méi)有天上掉餡餅的事，凡事都需要自己的努力，“世上無(wú)難事，只要肯攀登。”就像可愛的王葆，風(fēng)雨過(guò)后終于迎來(lái)了彩虹。

小學(xué)生觀后感作文(篇4)

黨的十九大報(bào)告指出，生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋，第一次將“堅(jiān)持人與自然和諧共生”納入新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略，集中體現(xiàn)了黨中央全面提升生態(tài)文明、建設(shè)美麗中國(guó)的堅(jiān)定決心和堅(jiān)強(qiáng)意志，為中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代樹起了生態(tài)文明建設(shè)的里程碑。2017年12月18日，習(xí)近平總書記在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上指出，“從塞罕壩林場(chǎng)、右玉沙地造林、延安退耕還林、阿克蘇荒漠綠化這些案例來(lái)看，只要朝著正確方向，一年接著一年干，一代接著一代干，生態(tài)系統(tǒng)是可以修復(fù)的?！苯裉欤谟矣窨h舉行“兩山理論與右玉綠色發(fā)展”峰會(huì)，浙江安吉、河北塞罕壩林場(chǎng)、陜西延安、新疆阿克蘇和山西右玉，圍繞“堅(jiān)持綠色發(fā)展，建設(shè)生態(tài)文明”主題，進(jìn)行深入研討，達(dá)成廣泛共識(shí)，共同發(fā)表綠色宣言。

一、踐行“兩山”理論不動(dòng)搖，全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)思想。習(xí)近平總書記指出，“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山。”這一重要論述深刻揭示了人與自然、社會(huì)與自然的辯證關(guān)系，是習(xí)近平新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)思想的核心價(jià)值觀，為新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐范式。我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”， 堅(jiān)決維護(hù)以習(xí)近平同志為核心的黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，始終在思想上政治上行動(dòng)上與以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致。要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代生態(tài)文明建設(shè)思想，樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，始終把人民放在心中位置，大力學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)右玉精神，艱苦奮斗，久久為功，一年接著一年干，一代接著一代干，堅(jiān)定不移走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展道路，讓“兩山”理論在中華大地化為生動(dòng)實(shí)踐、結(jié)出豐碩成果。

二、厚植綠水青山不懈怠，不斷提升生態(tài)文明建設(shè)水平。綠色與繁榮昌盛相連，荒蕪與衰落貧窮搭伴。習(xí)近平總書記指出，“植樹造林是實(shí)現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的重要途徑，是最普惠的民生工程。”我們要攜手倡導(dǎo)、自覺(jué)踐行尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念，堅(jiān)持政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、全民動(dòng)手，統(tǒng)籌山水林田湖草系統(tǒng)治理，大力實(shí)施重要生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)工程，開展國(guó)土綠化行動(dòng)，推進(jìn)荒漠化、石漠化、水土流失綜合治理，全面加強(qiáng)世界自然遺產(chǎn)地、自然保護(hù)區(qū)、沙化土地封禁保護(hù)區(qū)、重要水源地和重要濕地的保護(hù)和建設(shè)，持續(xù)構(gòu)建生態(tài)安全屏障體系，著力形成生態(tài)廊道和生物多樣性保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大生態(tài)文明建設(shè)成果，讓我們的天更藍(lán)、山更綠、水更清、環(huán)境更美好。

三、堅(jiān)持綠色發(fā)展不松勁，形成綠色循環(huán)低碳發(fā)展格局。堅(jiān)持綠色發(fā)展是發(fā)展觀的一場(chǎng)深刻革命。習(xí)近平總書記指出，“正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境，堅(jiān)決摒棄損害甚至破壞生態(tài)環(huán)境的發(fā)展模式，堅(jiān)決摒棄以犧牲生態(tài)環(huán)境換取一時(shí)一地經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的做法。”我們要堅(jiān)持“生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展”，堅(jiān)持傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)與新興產(chǎn)業(yè)互促共進(jìn)、深度融合，嚴(yán)守生態(tài)功能保障基線、環(huán)境質(zhì)量安全底線、自然資源利用上線“三大紅線”，推進(jìn)能源生產(chǎn)和消費(fèi)革命，著力打造綠色產(chǎn)業(yè)、綠色制造、循環(huán)經(jīng)濟(jì)、清潔能源、低碳經(jīng)濟(jì)，積極鼓勵(lì)和支持綠色技術(shù)創(chuàng)新，全方位推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，做到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益、生態(tài)效益同步提升，實(shí)現(xiàn)大地山川綠起來(lái)，生活環(huán)境美起來(lái)，人民群眾富起來(lái)。

四、推進(jìn)共治共享不停步，營(yíng)造綠色和諧良好社會(huì)風(fēng)尚。同在藍(lán)天下，共愛一個(gè)家。生態(tài)文明建設(shè)同每個(gè)人息息相關(guān),人人都是踐行者、推動(dòng)者。習(xí)近平總書記指出，“環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福?！蔽覀円訌?qiáng)生態(tài)文明宣傳教育,倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式，反對(duì)奢侈浪費(fèi)和不合理消費(fèi)，開展創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)、綠色家庭、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動(dòng)，形成全社會(huì)共同參與的綠色行動(dòng)體系。我們要攜起手來(lái)，從自身做起，從小事做起，多節(jié)約一滴水、一度電、一張紙，少開一天車、少使用一個(gè)塑料袋，讓綠色低碳、環(huán)保文明的生活方式成為一種風(fēng)尚、一種習(xí)慣，共建生態(tài)文明，同繪美麗中國(guó)，讓人民群眾在綠水青山中共享自然之美、生命之美、生活之美。

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小學(xué)生《天宮課堂》觀后感6篇

遙遠(yuǎn)的宇宙中“天宮課堂”正式開講了，在觀看“天宮課堂”后，心中留下了很多印象深刻的片段，是時(shí)候把自己觀看后的所思所想寫出來(lái)了。怎么寫“天宮課堂”的觀后感呢？有請(qǐng)駐留片刻，我們?yōu)槟阃扑]小學(xué)生《天宮課堂》觀后感，但愿對(duì)你的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇1】

今天，在班上，老師給我們播了一段天宮課堂的視頻。視頻中，我了解了許多太空生活地知識(shí)，明白了太空有多么奇妙。

看的時(shí)候，宇航員姐姐先給我們介紹了他們生活的地方和日常生活，我驚訝的不得了，在太空，可以飛起來(lái)，不好走路，還不好喝水，水得從特別水帶里擠出來(lái)，竟在半空變成了一個(gè)水球，哥哥姐姐們用嘴把水球吞進(jìn)體內(nèi)，宇航員哥哥姐姐們還給我們展示了在太空怎么轉(zhuǎn)身，怎么睡覺(jué)，還有在太空細(xì)胞的變化以及跳動(dòng)，可有趣了。

在那么多環(huán)節(jié)里，我還是最喜歡宇航員給我們做水球的環(huán)節(jié)。他們先做了一個(gè)水膜，然后小心地往水膜中注水，慢慢的，水膜開始變成球狀，形成了一個(gè)大水球，我震驚了，這個(gè)水球沒(méi)有模型模具，居然可以成型。水球成型后，他們還在水球中間打了一個(gè)小泡泡，他們的臉從水球后映過(guò)來(lái)，就好像一個(gè)倒著的大臉里有個(gè)正著的小臉。大臉一直放大，而小臉卻毫無(wú)變化，這讓我完全呆住了，這也太不可思議了吧！最后，他們還做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們把水球染成了藍(lán)色，把泡騰片放入水球，水球竟開始起泡，水球變成青色，之后一直變大再變大，之后比臉還大了，真實(shí)太有趣了！

通過(guò)這一次視頻，我知道了許多太空的趣事，宇宙的奧秘真是無(wú)窮無(wú)盡。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇2】

盼望著，期待著，《天宮課堂》終于要和我們見面了，節(jié)目把課堂搬到了中國(guó)人自己的空間站，由天核心艙中的三位宇航員為我們帶來(lái)一堂特別的“太空授課”。

長(zhǎng)大后我想當(dāng)一位人民教師，因?yàn)楝F(xiàn)在同學(xué)們的作業(yè)太多了，在家長(zhǎng)看不見的地方，他們因?yàn)樽鳂I(yè)默默哭泣。都說(shuō)人有三苦：讀書、趕馬、磨豆腐。現(xiàn)在讀書比以前更苦了，所以以后我要讓我們班的同學(xué)做到真正的“減負(fù)”，讓祖國(guó)的花朵笑得更燦爛。

春天，我要帶他們出去春游、賞花、玩游戲。夏天，我們一起坐在樹下聊天、談心。秋天，我們一起去看樹葉是如何落下的。冬天，我們一起打雪仗、堆雪人。

同學(xué)們，理想不是空想，需要我們付出實(shí)際行動(dòng)，加油，讓我們一起創(chuàng)造美好的明天吧！

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇3】

昨天，我通過(guò)央視頻線上直播收看了一堂生動(dòng)精彩的“云課堂”，全程見證中國(guó)空間站首次太空授課，并跟著太空講師王亞平老師參觀了我們的中國(guó)太空空間站，向我們揭開了神秘面紗。

“天宮課堂”第一課，我最感到神奇的是泡騰片的實(shí)驗(yàn)。王亞平老師先拿出了一個(gè)水袋子，演示了他們?cè)凇疤鞂m”喝水的過(guò)程，讓我不禁感慨太有意思了，喝水就像玩大魚吃小魚的游戲一樣，張嘴把飄著的水珠含進(jìn)嘴里咽下。接著開始實(shí)驗(yàn)展示了：拿出了一個(gè)小圓環(huán)，往里面擠了點(diǎn)水在圓環(huán)中，一下子水珠變成了一張膜像膠帶一樣粘在了小圓環(huán)上并將其填滿。王老師繼續(xù)注水居然變成了一個(gè)晶瑩剔透的水球，接著，將小泡泡從里面水球里吸出來(lái)，開始注入藍(lán)色液體，瞬間從晶瑩剔透的水球變成了一個(gè)深藍(lán)色的“地球”，最后往藍(lán)色的“地球”里放入了半片泡騰片。泡騰片在“地球”中爆炸，不斷的產(chǎn)生許多小泡泡，像歡樂(lè)的小精靈在里面跳舞。越想越神奇！看似這個(gè)“地球”的水球怎么沒(méi)有被小泡泡們沖破呢？

這堂課讓我們感知了宇宙的奧秘，體驗(yàn)了探索的樂(lè)趣，激發(fā)了我對(duì)宇宙科學(xué)的好奇，讓我暗暗發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了爭(zhēng)取成為一名宇航員，親身到我們中國(guó)太空站去體驗(yàn)、去探索里面更多的奧秘。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇4】

2021年12月9日15:40，“天宮課堂”第一課正式開講。“太空教師”翟志剛、王亞平、葉光富在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的太空科普課。

這是時(shí)隔8年后， 中國(guó)航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)。此次“天宮課堂”是“太空授課”的延續(xù)。和8年前一樣，今天這堂課的講授者依然有王亞平老師。但不同的是，這堂課的講臺(tái)更大了——在中國(guó)自主建造的空間站內(nèi)，未來(lái)還將擁有“問(wèn)天”“夢(mèng)天”兩個(gè)實(shí)驗(yàn)艙；課程表的內(nèi)容更豐富了——增添了太空細(xì)胞學(xué)研究實(shí)驗(yàn)展示、浮力消失實(shí)驗(yàn)、泡騰片實(shí)驗(yàn)等新環(huán)節(jié)。

航天員老師們也熱情地給同學(xué)們送來(lái)太空祝福。翟志剛：“太空科技，奧秘?zé)o窮，未來(lái)屬于你們！”葉光富：“天空浩瀚無(wú)比，探索永無(wú)止境，希望同學(xué)們張開夢(mèng)想的風(fēng)帆，向無(wú)盡的宇宙遠(yuǎn)航。”王亞平：“飛天夢(mèng)，永不失重；科學(xué)夢(mèng)，張力無(wú)限。”

此次“天宮課堂”第一課，是中國(guó)航天事業(yè)的壯舉，它不僅標(biāo)志著中國(guó)已經(jīng)能夠熟練的運(yùn)用載人航天技術(shù)，也意味著我國(guó)的航天科學(xué)技術(shù)已經(jīng)向教育領(lǐng)域邁出了一大步。體現(xiàn)了空間站為國(guó)民教育服務(wù)的理念，彰顯了我國(guó)強(qiáng)大的國(guó)力，激發(fā)了同學(xué)們對(duì)宇宙空間的向往，對(duì)學(xué)習(xí)科技知識(shí)的熱情。偉大的航天精神、科學(xué)精神在更多人的心中生根發(fā)芽！

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇5】

2021年下午3：40分，我們翠微小學(xué)全體師生觀看了由翟志剛，王亞平，葉光富三位航天員老師為我們?cè)谔罩薪o我們授予的一節(jié)課。

王亞平老師給我們講解了微重力環(huán)境下浮力消失實(shí)驗(yàn)，水膜張力實(shí)驗(yàn)，泡騰片實(shí)驗(yàn)等，一些有趣的小實(shí)驗(yàn)。但其中最令我印象深刻的一個(gè)實(shí)驗(yàn)——太空轉(zhuǎn)身實(shí)驗(yàn)。是在王亞平老師在接收到地面發(fā)來(lái)的消息，同學(xué)們給出的觀點(diǎn)后，將方法轉(zhuǎn)述給葉光富老師，通過(guò)幾次有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我們知道，在太空轉(zhuǎn)身過(guò)程中所需的注意事項(xiàng)以及轉(zhuǎn)身的方法。到此，我不禁感嘆太空的奧妙與宇宙的神奇實(shí)在太不可思議了！

通過(guò)這次太空授課，我了解了太空中航天員們的生活，除此之外，還知道了許多有趣小實(shí)驗(yàn)的原理。點(diǎn)燃了我們每個(gè)人心中的航天夢(mèng)。直白明了，簡(jiǎn)潔而又清晰，這是它的特點(diǎn)。對(duì)此，讓我留下了深刻印象，在大家心中，種下了一顆科學(xué)與航天的“雜交”種子。觀看結(jié)束后，我們班級(jí)也喊出了我們班特別的口號(hào)：“中國(guó)航天永不朽，你我奮進(jìn)更長(zhǎng)久。我認(rèn)為，作為一名小學(xué)生，我們現(xiàn)在需要做的是，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長(zhǎng)大為祖國(guó)而奮斗，為航天事業(yè)的蓬勃發(fā)展做奮斗，成為一名“航天人”。我們班也有非常多同學(xué)在觀看之后，也改變了理想——宇航員。

小學(xué)生《天宮課堂》觀后感【篇6】

古時(shí)候，人們總是想把一些探測(cè)器送上太空。不過(guò)，功能單一，并不能完成人們對(duì)太空的探索。于是，人們開始想辦法：怎么讓人上天！我們這次采用的是“長(zhǎng)征二號(hào)火箭”和“神舟十二號(hào)飛船”組成。

上一次太空，要花費(fèi)很多錢，如果只上去三四個(gè)小時(shí)又覺(jué)得不劃算，我們想建一個(gè)像酒店一樣能讓宇航員住的地方，就是空間站。

按照計(jì)劃，空間站一共由五個(gè)部分組成：第一個(gè)是“載人飛船”，主要接送宇航員；第二個(gè)是“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”，是用來(lái)做一些地球上完成不了的實(shí)驗(yàn)；第三個(gè)是“夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙”，和“問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙”差不多，也是用來(lái)做實(shí)驗(yàn)的；第四個(gè)是“天和核心艙”，我們國(guó)家的宇航員就是住在這里面；第五個(gè)就是“貨運(yùn)飛船”，主要是負(fù)責(zé)運(yùn)送各種物資的。不過(guò)，這個(gè)計(jì)劃還沒(méi)完全完成，現(xiàn)在的空間站只有兩個(gè)部分：“天和核心艙”和“運(yùn)貨飛船”。據(jù)說(shuō)，在2022年的時(shí)候，空間站就能補(bǔ)齊了。

傳說(shuō)有個(gè)廣寒宮，是在月球上的，而咱們的空間站是飄在太空里的。太陽(yáng)每天都會(huì)朝地球放射“能量”，不過(guò)我們?cè)诘厍蛏蠒裉?yáng)時(shí)，太陽(yáng)離我們較遠(yuǎn)，危險(xiǎn)不大。宇航員在太空中曬多了太陽(yáng)可能會(huì)得癌癥，所以規(guī)定空間站不能高于地球1000千米。科學(xué)家們?cè)诳紤]到經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)效果等各種因素，最終，把空間站定在了離地球400千米的太空。

在地球上，你扔的東西都會(huì)掉到地上，這就是牛頓提出的“萬(wàn)有引力”。如果，我們站在平地上扔?xùn)|西，就會(huì)下落；那要是我們把飛船以非?？斓乃俣取皝G”上去，它下落的程度，就和地球的弧度保持一致，那飛船就可以沿著地球飛了。空間站飛得很快，一個(gè)半小時(shí)就能轉(zhuǎn)地球一圈。

從古至今，人來(lái)想要在地球上看整片天那是不行的。如果從空間站上就看的一清二楚，因?yàn)檎镜酶撸吹眠h(yuǎn)。

太空環(huán)境下能做一些地球上做不了的實(shí)驗(yàn)，比如說(shuō)找出一些比手機(jī)芯片更緊密的芯片，或是一些環(huán)境下能變色的東西。

這次的宇航員上太空主要有幾個(gè)小目標(biāo)：住上三個(gè)月左右；調(diào)試一下各種設(shè)備；做一些不可思議的實(shí)驗(yàn)；出艙看太空和空間站的全貌。

中國(guó)的空間站，讓我們能探索太空更多的奧秘。

小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感通用

一個(gè)人在觀看一部影片之后都會(huì)有一些收獲和體會(huì)，在看完【作品名】后，對(duì)于作品里的情節(jié)非常感興趣，在繁忙的世界里我們的生活乏味而單一，觀賞作品等于充實(shí)自己的生活，此時(shí)就可以通過(guò)寫一篇觀后感把自己欣賞其中所思所想寫出來(lái)。應(yīng)該怎么寫好一篇【作品名】的觀后感呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感 篇1

中國(guó)著名宣紙高級(jí)技師-周東紅，是我國(guó)書畫家御用宣紙制作師。他日復(fù)一日，年復(fù)一年都是做撈紙的工作，不嫌簡(jiǎn)單和重復(fù)，硬是經(jīng)他手撈出曬成的宣紙，每張重量誤差不超過(guò)1克。一直以來(lái)保持著宣紙成品率100%的記錄。

還有港珠澳大橋鉗工-管延安，進(jìn)入完全封閉的海底沉管隧道中安裝操作儀器要小于一毫米，他能做到接縫處間隙誤差為零。學(xué)歷不高卻，自學(xué)成才。他安裝的沉管設(shè)備，已成功完成16次海底隧道對(duì)接。

這些大國(guó)工匠，既平凡又杰出，他們以聰明才智，敬業(yè)勤勉，書寫著一線勞動(dòng)者的偉大，他們?yōu)樯鐣?huì)做出了非凡的貢獻(xiàn)，讓人折服其高潮技能和點(diǎn)贊其為人處事之功。

感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)組織的這次觀看，讓我們深受教育。我們將以大國(guó)工匠為榜樣，專注自己的教育事業(yè)，不斷努力，不斷地進(jìn)步，做好自己，為衛(wèi)生教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感 篇2

《大國(guó)工匠》講述的是八個(gè)工匠靠著他們自己的雙手所締造的神話。他們?cè)缫呀?jīng)走到了職業(yè)技能的前端，但他們?nèi)匀慌Φ刈穼ぶ殬I(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著他們的專注和執(zhí)著，締造了一個(gè)個(gè)“中國(guó)制造”。

作為一個(gè)制造業(yè)大國(guó)的公民，我們難道就沒(méi)有工匠精神嗎？還是說(shuō)社會(huì)的浮躁，已經(jīng)讓我們忽視了這種精神的存在？

“大國(guó)工匠”的感人傳奇故事和他們生動(dòng)的實(shí)踐表明：只有那些熱愛職業(yè)，腳踏實(shí)地，盡職盡責(zé)，精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可能拓展人生價(jià)值觀，尋得成功。

他們是一群成功的勞動(dòng)者，他們的成功之路不是靠上名牌高中和名牌大學(xué)，而是在于追求自己職業(yè)技能的完美，靠著他們自己的專注和努力，最后成為了國(guó)家級(jí)頂級(jí)技工，成為了一個(gè)他們職業(yè)領(lǐng)域里面不可缺少的領(lǐng)跑者！

當(dāng)前我們國(guó)家缺少這種工匠精神，需要用大量的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的“中國(guó)制造”升級(jí)為“優(yōu)質(zhì)制造”。而在這個(gè)過(guò)程中，代表我們國(guó)家實(shí)力的制造工程，其頂級(jí)工藝技術(shù)確實(shí)需要十分精良的，但對(duì)于更多的中國(guó)制造領(lǐng)域，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”。其背后所折射的，又恰恰是基礎(chǔ)制造業(yè)優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才——大國(guó)工匠的缺失！

看完《大國(guó)工匠》后，我領(lǐng)悟到我們非常需要擁有他們偉大的堅(jiān)持，努力和盡職盡責(zé)的精神。這樣的話，我想我們的人生才會(huì)更加有意義，也只有擁有他們的精神，我們才可能取得成功，并且升華自己的生活。

小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感 篇3

三十年來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，取得了令人矚目的輝煌成就。但也許正是因?yàn)樽叩锰?，我們沒(méi)有時(shí)間冷靜下來(lái)思考和沉淀，社會(huì)漸漸變得浮躁。當(dāng)人們急功近利，習(xí)慣于掙快錢，企業(yè)一心逐利，只注重效益和產(chǎn)出時(shí)，產(chǎn)品自身遭到忽略，工匠精神也逐漸被冷落淡忘。

工匠精神，不同時(shí)代可能有不同的解讀，但其核心是一種對(duì)工作的執(zhí)著和熱愛，是對(duì)產(chǎn)品精雕細(xì)琢、精益求精的精神。中國(guó)是制造大國(guó)，但非強(qiáng)國(guó)，我國(guó)的制造業(yè)在規(guī)模上堪稱大國(guó)，但產(chǎn)品質(zhì)量卻往往遜色于發(fā)達(dá)國(guó)家。我們的企業(yè)，引進(jìn)了先進(jìn)的技術(shù)、一流的人才，卻造不出一流的產(chǎn)品，這主要是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙俟そ尘瘢鄙俅蚰ギa(chǎn)品質(zhì)量的耐心。因此，只有積極培養(yǎng)工匠精神才能使我國(guó)成為制造強(qiáng)國(guó)，撐起“大國(guó)制造”。

工匠精神是企業(yè)長(zhǎng)久生存和發(fā)展的支撐力，也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的精神動(dòng)力。當(dāng)下，我們提倡創(chuàng)新，鼓勵(lì)創(chuàng)造，卻很少?gòu)?qiáng)調(diào)“精工制造”，工藝和質(zhì)量往往不被重視。誠(chéng)然，創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力，也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”向“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變的必由之路。但我們必須清楚的認(rèn)識(shí)到，制造是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，創(chuàng)造是更高一層的制造，如果沒(méi)有過(guò)硬的制造水準(zhǔn)，再好的創(chuàng)新也無(wú)用。創(chuàng)新與工匠精神并不矛盾，真正的“工匠”，不僅是追求完美，視技術(shù)為藝術(shù)，而且愿意追求極致，既專注又專業(yè)，所以能夠不斷的發(fā)揮創(chuàng)造力，打造出“精工產(chǎn)品”。其實(shí)，很多時(shí)候我們?nèi)鄙俚牟皇莿?chuàng)造而是“精工制造”。瑞士手表之所以能夠暢銷世界、成為經(jīng)典，是因?yàn)橹票碚吣軌驊{著工匠精神對(duì)每一零件、每一工序精心打磨、專心雕琢。而中國(guó)制造的產(chǎn)品雖遍布全世界，卻仍被貼以“廉價(jià)粗糙”的形象標(biāo)簽，這在很大程度上就是因?yàn)槲覀內(nèi)鄙龠@種一絲不茍的制造精神。德國(guó)和日本的工業(yè)產(chǎn)品被世界公認(rèn)為質(zhì)量過(guò)硬，正是因?yàn)樗麄兊钠髽I(yè)始終傳承著這種“工匠精神”，“工匠精神”令其生產(chǎn)的產(chǎn)品在世界上擁有美譽(yù)。

實(shí)施“中國(guó)制造2025”，撐起大國(guó)制造，需要我們的企業(yè)擁有“工匠精神”。打造制造強(qiáng)國(guó)呼喚工匠精神，因?yàn)椋挥徐o下心來(lái)，耐得住寂寞，能夠堅(jiān)持、專注、專一，才能打造出最優(yōu)質(zhì)、最卓越的產(chǎn)品，使中國(guó)制造躋身世界一流。

小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感 篇4

五一期間，央視新聞?lì)l道推出了一個(gè)特別的節(jié)目《大國(guó)工匠》，主要講述了一些平凡的勞動(dòng)者們用雙手匠心筑夢(mèng)的故事。他們的技藝精湛，有人可以在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感比x光那般精準(zhǔn)，令人驚嘆。中國(guó)航天科技集團(tuán)的高級(jí)技師高鳳林，他給火箭的“心臟”進(jìn)行焊接，是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人。他的工作沒(méi)有幾個(gè)人能干得了，他對(duì)自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)可以把衛(wèi)星送到太空，非常自豪。

他們只是普普通通的建筑工，鋼筋工，焊工，木匠，但是他們做事的認(rèn)真仔細(xì)，精確度高，卻是我們不能比得了的。

勞動(dòng)之美，不僅僅有轟轟烈烈震撼眼球更有默默無(wú)聞，波瀾不驚的技術(shù)奉獻(xiàn)，他們用平和的心境，任勞任怨的心態(tài)，經(jīng)營(yíng)好小細(xì)節(jié)，小技術(shù)，這就是最為平常的勞動(dòng)者的姿態(tài)，也是“微而著”“小而實(shí)”，的勞動(dòng)之美。

“大國(guó)工匠”的輝煌無(wú)疑在提醒我們，更多優(yōu)秀青年學(xué)子，學(xué)界精英，不妨將人生規(guī)劃，投身到“工匠精神”上繼承中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的工匠精神，讓“中國(guó)制造”，“中國(guó)創(chuàng)造”釋放出更為奪目的光彩。

小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感 篇5

《大國(guó)工匠》選取奮斗在生產(chǎn)第一線的杰出勞動(dòng)者，他們以高超的技藝、精湛的技術(shù)、敬業(yè)的品德和靈巧的雙手，這些工匠的文化水平并不高，從事的行業(yè)也不是很起眼，但他們?cè)谄椒驳膷徫簧献龀隽瞬黄椒驳臉I(yè)績(jī)。在他們身上，我們看到的了“工匠精神”的體現(xiàn)這些工匠能夠說(shuō)是真正的“國(guó)寶”級(jí)人物。

眾所周知，我們國(guó)家是一個(gè)制造業(yè)大國(guó)，工人數(shù)量眾多，但能被稱為工匠的卻屈指可數(shù)。從表面看起來(lái)，工人和工匠之間只有一字之差，但兩者卻有天壤之別。當(dāng)前，一些貼有“中國(guó)制造”的商品在國(guó)外成為了粗制濫造的代名詞，只能在地?cái)偵先ヤN售。就是因?yàn)槿狈Α肮そ尘瘛?。什么是“工匠精神”呢?/p>

“工匠精神”是一種熱愛工作的職業(yè)精神。和普通工人不一樣的是，工匠的工作不單是為了謀生，而是為了從中獲得快樂(lè)。這也是很少有工匠會(huì)去改變自己所從事職業(yè)的原因。這些工匠都能夠耐得住清貧和寂寞，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，去締造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡。中國(guó)航天科技集團(tuán)一院火箭總裝廠高級(jí)技師高鳳林，他是發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人，為此，很多企業(yè)試圖用高薪聘請(qǐng)他，甚至有人開出幾倍工資加兩套北京住房的誘人條件。高鳳林卻不為所動(dòng)，都一一拒絕。理由很簡(jiǎn)單，用高鳳林的話說(shuō)，就是每每看到自己生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到。

“工匠精神”是一種精益求精的工作態(tài)度。能夠被稱之為工匠，其手藝自然得到社會(huì)公認(rèn)。但工匠對(duì)于自己制造的產(chǎn)品，卻永遠(yuǎn)不會(huì)滿足。在他們的心目中，制作出來(lái)的產(chǎn)品就應(yīng)沒(méi)有最好，只有更好?！肮そ尘瘛钡拇砣宋锕锷M(fèi)時(shí)40余年，先后造了五臺(tái)航海鐘，最后一個(gè)鐘，創(chuàng)造了航行了64天，只慢了5秒的記錄，從而完美解決了航海經(jīng)度定位問(wèn)題。而我國(guó)的工匠們同樣毫不遜色，他們中有人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點(diǎn)，有人能把密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，還有人檢測(cè)手感堪比X光那般精準(zhǔn)，令人嘆服。而這沒(méi)有一絲不茍、精益求精的工作態(tài)度顯然是無(wú)法做到的。

因此，“大國(guó)工匠”詮釋出的“工匠精神”就應(yīng)成為“中國(guó)制造”的內(nèi)在支撐，這樣才能讓我們國(guó)家制造的產(chǎn)品釋放出更加奪目的光彩，做為一名戰(zhàn)斗在中職教育第一線的教師，我們更加就應(yīng)清醒地看到祖國(guó)建設(shè)多么需要能工巧匠，培養(yǎng)這些人才，是我們教師義不容辭的職責(zé)，教師們要用心進(jìn)取，認(rèn)真?zhèn)湔n，關(guān)注關(guān)愛學(xué)生，勤奮鉆研教學(xué)，背負(fù)教書育人的義務(wù)，為未來(lái)的”能工巧匠”們鋪平職業(yè)人生的寬廣大道。

小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感 篇6

一個(gè)國(guó)家的底氣，除了依靠高素質(zhì)書并不多，沒(méi)有什么高學(xué)歷，是走在人群中會(huì)被淹沒(méi)的普通人，可他們依靠自己出色的技術(shù)，為國(guó)家?guī)?lái)一筆筆不菲的財(cái)富，讓國(guó)家日益富強(qiáng)，他們演繹著“三百六十行，行行出狀元”的神奇。

——題記

今年“十一”，我觀看了央視熱播的宣傳片《大國(guó)工匠》，《大國(guó)工匠》宣傳片講述了高鳳林等八位不同崗位的勞動(dòng)者，靠著自己過(guò)硬的技術(shù)，用靈巧的雙手，數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，在自己平凡的崗位上追求著職業(yè)技能的完美，最終脫穎而出，為民謀福，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

八位勞動(dòng)者，八位工匠。熱愛本職、腳踏實(shí)地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)、精益求精。他們的成功之路就是追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，成為了國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工，成為了一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

1、鉗工胡雙錢，上海飛機(jī)制造有限公司高級(jí)技師。工作30多年來(lái)，老胡創(chuàng)造了打磨過(guò)的零件百分之百合格的驚人紀(jì)錄。在中國(guó)新一代大飛機(jī)c919的首架樣機(jī)上，有很多老胡親手打磨出來(lái)的“前無(wú)古人”的全新零部件。

2、撈紙工周東紅，中國(guó)宣紙股份有限公司高級(jí)技師。經(jīng)他手撈出曬成的宣紙，每張重量誤差不超過(guò)1克。30年來(lái)，周東紅始終保持著成品率100%的記錄，他加工的紙也成為韓美林、劉大為等著名畫家及國(guó)家畫院的“御用畫紙”。

3、港珠澳大橋管延安。在工作時(shí)，管延安要進(jìn)入完全封閉的海底沉管隧道中安裝操作儀器。按照規(guī)定，接縫處間隙誤差要小于一毫米，他卻能做到零縫隙。只有初中文化的他，全憑自學(xué)成為這項(xiàng)工作的第一人。他所安裝的沉管設(shè)備，已成功完成16次海底隧道對(duì)接。

4、國(guó)家高級(jí)工藝美術(shù)技師孟劍鋒。北京APEC會(huì)議上，我國(guó)送給外國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人及夫人國(guó)禮之一——“和美”純銀絲巾果盤，是孟師傅在只有0.6毫米的銀片上，經(jīng)過(guò)上百萬(wàn)次的精凋細(xì)琢才打造出的“絲巾”。航天英雄、奧運(yùn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員、汶川地震紀(jì)念等獎(jiǎng)?wù)露际浅鲎悦蟿︿h之手。

5、滬東中華造船集團(tuán)焊工張冬偉。殷瓦焊是世界上最難的焊接技術(shù)，殷瓦板牛皮紙一樣薄，一條LNG船上的手工焊縫長(zhǎng)達(dá)13公里，一個(gè)針眼大小的漏點(diǎn)，都有可能帶來(lái)致命后果。張冬偉的焊接技術(shù)不但質(zhì)量百分百有保障，外觀上也完美無(wú)缺。

6、他是CRH380A的首席研磨師，是中國(guó)第一位從事高鐵列車轉(zhuǎn)向架“定位臂”研磨的工人，被同行稱為“鼻祖”。從事該工序的工人全國(guó)不超過(guò)10人。他研磨的轉(zhuǎn)向架裝上了644列高速動(dòng)車組，奔馳8。8億公里，相當(dāng)于繞地球22000圈。他就是南車青島四方機(jī)車車輛股份有限公司高級(jí)技師寧允展。

7、航天科技集團(tuán)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院特種熔融焊接工高鳳林。焊工高鳳林35年專注火箭發(fā)動(dòng)機(jī)焊接工作，被稱為焊接火箭“心臟”的人。130多枚長(zhǎng)征系列運(yùn)載火箭在他焊接的發(fā)動(dòng)機(jī)的推動(dòng)下順利飛入太空，其中就有送嫦娥衛(wèi)星去月球的長(zhǎng)征三號(hào)甲系列火箭。0.08毫米，是高鳳林焊接生涯里挑戰(zhàn)過(guò)的最薄記錄。

8、中國(guó)船舶重工集團(tuán)公司第702研究所顧秋亮。載人潛水器有十幾萬(wàn)個(gè)零部件，其組裝對(duì)精密度要求達(dá)到了“絲”級(jí)，在中國(guó)，能實(shí)現(xiàn)這個(gè)精密度的只有顧秋亮。成功把“蛟龍”送入海底后，他的新挑戰(zhàn)是組裝中國(guó)首個(gè)完全自主設(shè)計(jì)制造的4500米載人潛水器。

“大國(guó)工匠”的感人故事生動(dòng)表明，只有那些熱愛本職、腳踏實(shí)地，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)、精益求精的人，才可能成就一番事業(yè)，才可望拓展人生價(jià)值。

“我們要用大批的技術(shù)人才作為支撐，讓享譽(yù)全球的“中國(guó)制造”升級(jí)為“優(yōu)質(zhì)制造”?！倍谶@個(gè)過(guò)程中，代表中國(guó)實(shí)力的制造工程，其頂級(jí)工藝技術(shù)確實(shí)十分精良，但對(duì)于更多的中國(guó)制造領(lǐng)域，我們?nèi)匀蝗狈懏?dāng)當(dāng)?shù)摹爸袊?guó)名片”，其背后所折射的，又恰恰是基礎(chǔ)制造業(yè)優(yōu)質(zhì)技術(shù)人才——大國(guó)工匠的缺失。

其實(shí)說(shuō)到底，我們每個(gè)人都是自己行業(yè)的工匠，我們都需要工匠精神，我們要向八位大國(guó)工匠學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持不懈的精神、至死不渝的奮斗目標(biāo)，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁。對(duì)于身為人師的我來(lái)說(shuō)，我也要努力做一個(gè)充滿“匠心”氣質(zhì)的老師，不墨守成規(guī)或急功近利，而是將持續(xù)改善和創(chuàng)新當(dāng)成永恒的旋律。因此作為一名教育者，我們的方向不應(yīng)該是囿于知識(shí)的傳授和灌輸，讓孩子們的時(shí)間花費(fèi)在成績(jī)單或名次上，教育更應(yīng)該側(cè)重于“育”，“育”是文化，是想象力和創(chuàng)造力，培育學(xué)生的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生的思考與創(chuàng)造激情才是教育目的，能培養(yǎng)孩子好奇心、提升在廣闊空間中自由思考的能力、鼓勵(lì)孩子勇于創(chuàng)新和敢于冒險(xiǎn)，并一輩子專注于的教育這一件事的工匠老師，就一定能做出有匠心味道的真教育。

小學(xué)生大國(guó)工匠觀后感 篇7

今天，項(xiàng)目部組織全體職工觀看了央視一套播出的20xx年度大國(guó)工匠年度人物評(píng)選節(jié)目，講述了那些大國(guó)工匠們用雙手匠心筑夢(mèng)的震撼而又感人的故事。他們追求職業(yè)技能的完美和極致，靠著傳承和鉆研，憑著專注和堅(jiān)守，他們成為國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

大國(guó)工匠們精益求精的精神讓他們創(chuàng)作了各種工程上的“中國(guó)精度”。高鳳林，焊接火箭“心臟”發(fā)動(dòng)機(jī)的中國(guó)第一人，面對(duì)0。08毫米的管壁，他0。01秒的精確控制，是中國(guó)航天高成功率的保障；夏立，一個(gè)普通不過(guò)的鉗工，但是能將手工裝配精度做到頭發(fā)絲直徑的1/40——0。002毫米，他親手裝配的天線指過(guò)北斗，送過(guò)神舟，護(hù)過(guò)戰(zhàn)艦，亮過(guò)“天眼”； 喬素凱，作為國(guó)內(nèi)唯一核燃料組件修復(fù)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)軍人，4米長(zhǎng)桿完成水下3。7毫米的修復(fù)工作，難如用抓大象的工具抓螞蟻；陳行行，一個(gè)年僅29歲的國(guó)防年輕工匠，在高精密數(shù)控加工上不斷改進(jìn)工藝和技術(shù)，將無(wú)數(shù)尖端武器裝備上薄薄的殼體以100%的合格率加工出來(lái)。

通過(guò)看核電站領(lǐng)軍人喬素凱，國(guó)防軍工業(yè)陳行行，維修工人王樹軍，火箭焊接安裝高鳳林，地質(zhì)鉆探者朱恒銀，特高壓帶電作業(yè)人員王進(jìn)，鉗工夏立，復(fù)興號(hào)高鐵轉(zhuǎn)向焊接員李萬(wàn)軍，油田開采譚文波，修復(fù)工匠李云鶴等領(lǐng)軍人物最大感觸是，不管是各行各業(yè)的人只要是通過(guò)自身的不斷努力，不斷創(chuàng)新，不怕吃苦，敢于亮劍的精神最終會(huì)得到成功的，為國(guó)家?guī)?lái)更大的利益，帶來(lái)最大的輝煌。