小學(xué)作文寫雪5篇

小學(xué)作文寫雪。

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育的一門重點教學(xué)科目，而作文是語文教學(xué)中的重要組成部分。為了提高我們的想象力，讓我們的思維更加活躍，通常老師會布置像寫小學(xué)作文這樣的作業(yè)，你是否正在為小學(xué)作文的寫作感到苦惱呢？下面，幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“小學(xué)作文寫雪”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

小學(xué)作文寫雪 篇1

清晨，我推開門一看，嗬，好大的雪呀！雪紛紛揚揚，放眼望去宛如一個銀裝素裹的世界。

“啊，下雪了……”我興奮地喊道。

丁零零……第一節(jié)是語文課，我們都在等待老師給我們上課。

“同學(xué)們，你們喜歡雪嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲。

“讓我們一起賞雪，好嗎？”整理時班級沸騰了起來。

天空，就像是一個撐開的灰色長幔。雪，平地盈尺，籠蓋著地面。遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的房屋玉宇瓊樓般閃著耀眼的銀輝。雪，似乎棉花，更似鵝毛，一大片一大片地落下來。地上露出的黃草，有的頂著白帽，神采飛揚；有的弓腰屈背，互相打招呼。樹木、枝頭滿是雪，亮晶晶、毛茸茸的，似乎晶瑩的玉珊，美極了。

我們來到雪地上，一群同學(xué)正在起勁地打雪仗。大家都不怕冷，你打過來，我投過去，玩得甭提有多開心了。看到這情景，我感到自己也變成了小雪花，在空中盤旋著，在樹枝上飄動著。

這時，太陽公公露出了那排紅的臉龐。千里素雪，萬里瓊宇，在陽光的暉映下色澤粼粼，使我更覺得雪華而不俗，清而不寒。

啊，校園的雪景真是太美了文章中對話的引用寫出了孩子們對雪的向往，為下文打下了情感基礎(chǔ)。

比喻、擬人修辭手法的運用，使雪景的情態(tài)得到淋漓盡致的展現(xiàn)，生動、形象且妥帖天然。

語言清新天然，“千里素雪，萬里瓊宇”“華而不俗，清而不寒”等詞語使文章意高一籌。

小學(xué)作文寫雪 篇2

老是盼望冬天，盼望哪一個冬日下起大雪，把世界點綴得銀裝素裹?？商焯煸绯靠吹降囊廊皇乔啻u紅瓦，心里不免有些失蹤。

驚喜老是在不經(jīng)意間來的。正月初一早晨，我像往常一樣拉開窗簾，整理時驚呆了：樹上，屋頂上，草地上，到處都是雪，雪似乎一個古靈精怪的小精靈，一揮手，整個世界都變成了白茫茫的一片。昨天合法我們興高采烈地看著春節(jié)晚會時，殊不知雪已經(jīng)悄然而至，碎花般的雪紛紛揚揚地落到了大地上。

我禁不住跑下樓分享雪的快樂。霎時間，我又被錦繡的雪景陶醉了：大樹上，白的雪，綠的葉，相互映襯，顯得那么寧靜、安逸；草地上，如同鋪上了一層白毯，是那么平坦、柔軟，讓人都不忍心踏上去；小路上，一對腳印延伸向遠(yuǎn)方，一定是孩子們玩耍留下的痕跡吧；還有一只鳥雀，扇掉了翅膀上的雪，飛向了遠(yuǎn)方雪洋溢在世界的每一個角落，是多么的貞潔啊，是多么的夸姣??！

雪還在下。那點點雪花落在我的頭發(fā)上，落在我的肩膀上，落在我的手指上，又倏地不見了。我想抓住他們，可手掌一合，再張開，卻又只剩下一點小水珠了。

獨自一人走在雪中的味道是很舒暢的。你可以為所欲為地?fù)u搖樹枝上的雪，讓一片雪在你的掌心慢慢融化；你可以傾聽雪的聲音，聽聽它在向你訴說著什么。在雪中，你會健忘世界，甚至健忘自己。

能壓倒大樹的是什么？只有雪。如斯微小的雪花竟有如斯巨大的氣力，這是為什么？雪花積少成多，一片一片又一片，終于使百年大樹轟然倒下。

撿起一片雪花，去傾聽，傾聽它的語言，會讓你受益匪淺。陳雅敏

小學(xué)作文寫雪 篇3

今天，我剛起床推開窗戶一看，哇!好大的雪啊!我穿上衣服急忙往樓下跑去，看見白雪就像厚厚的棉被一樣蓋在了車上、地上、還有草坪上，好美啊!吃過早飯，我走在上學(xué)的路上由于雪太多了所以看不見路上的坑了，要不是媽媽眼疾手快一把拉住我，我都差點陷進(jìn)坑里去了。一路上我們蹦蹦跳跳的上學(xué)去了。

到了學(xué)校后，屋前房后還有樹上都是雪，整個一個銀白的世界，也有一些地方凍成了冰。上課了，心里就像長著毛毛草一樣，總算挨到下課了，我們都高興不已，以小鳥翱翔般的速度沖了出去。我和同學(xué)們一起打雪仗、堆雪人。其中我最喜歡打雪仗了，我就和我最好的朋友佳佳一起玩打雪仗。我們互不相讓，他打我一下，我打他一下。這是佳佳不小心把雪球打在了我的脖子里，我趕快伸手想把脖子里的雪都取出來，佳佳卻站在一邊哈哈大笑，這個時候我也不顧脖子里的雪了拿起雪球就朝他打過去，他見我開始反攻了就飛快的跑了老遠(yuǎn)，我在后面拼命地追，我開始用雪球使勁的打他，他也不時的反擊，結(jié)果又被他打了一身雪。我惱怒了，拿起一個大雪球就像他打去結(jié)果他也被我打了一身雪。我們互想看著身上的雪開心的笑了。

放學(xué)了，媽媽來接我回家了，我對媽媽講了我們在學(xué)校發(fā)生的事情。如今以來這是我最開心的一天了，我想把冬天永遠(yuǎn)留在我們錦繡的校園里。

小學(xué)作文寫雪 篇4

雪是美的。我一向喜歡下雪。

那年冬天，雪白的大雪飄然而至，飄動著，旋轉(zhuǎn)著，給這人間帶來了無窮美的遐想。

我和媽媽去新華書店買書，在這樣的天色買一本自己心儀的好書，是再美不外的事。過馬路時，我們看到一位年紀(jì)很大了的老爺爺，老爺爺那歷盡滄桑的臉上刻滿了歲月的痕跡，衣服上全是補(bǔ)丁，而且穿得也很少，他每蹬一下自行車，就要不停的喘氣，蹬得又慢又累，忽然，一輛電動車駛了過來，顯著闖了紅燈，老爺爺想剎車，但電動車開得太快了，再加上老爺爺步履不便，電動車一下遇到了自行車的前車輛，老爺爺連人帶車一同翻了過去，倒在了雪地里，好半天也爬不起來，一邊哎呦，哎呦的痛苦呻吟著，一邊向四周的人求助：“誰來幫幫我，誰來幫幫我呀……”四周的人有的向老爺爺投去同情的目光；有的似乎什么也沒發(fā)生，什么也沒看見一樣，照樣我行我素，要往東走的往東走，要往西走的往西走；有的甚至還冷笑老爺爺……總之，沒有一個人愿意站出來扶老爺爺起來或者安慰老爺爺。這時，一位青年男子從人群中走出來，他頭發(fā)蓬亂，皮膚烏黑烏黑的，但五官端正，眉頭緊鎖，顯得特別威風(fēng)，他走向老爺爺，然后蹲下里，扶起躺在地上的老爺爺，替他吹去身上的雪，然后關(guān)切地問老爺爺：“怎么樣，有沒有受傷？要不要帶您去一樣？假如不要，就讓我送你回家吧，行不行？……”都分不清那位年青的男子是不是老爺爺?shù)膬鹤恿?。老爺爺感謝感動的說：“謝謝你呀，年青人，我都不知道該怎么答謝你了?！薄安挥弥x，尊老愛幼是應(yīng)該的。”然后，那位年青男子一手推著老爺爺?shù)淖孕熊?，一手扶持著走的一瘸一拐的老爺爺，走出了人群。人群慢慢退去，而我卻望著那兩人徐徐遠(yuǎn)去的背影默默靜立。直到媽媽喊了我一聲，我才回過神來。

雪還在下，晶瑩剔透，不時簌簌地歌唱。我聽懂了那歌聲，那是一首心靈的贊歌……

小學(xué)作文寫雪 篇5

在一個陰冷的傍晚，不經(jīng)意間雪已下得又大又密了。很快，大地?fù)Q上了銀白色的冬裝：車上堆滿積雪，像是從天上忽然掉下的大面包；一座座高樓都變成了白色的城堡；樹上晶瑩剔透，在黃昏初上的燈光下璀璨奪目。我覺得好象進(jìn)入了一個童話世界。

由于全球變暖，我近兩年很少見到這么美的雪景了。我死纏硬磨地拉上爸爸媽媽一起走進(jìn)飄動的雪中，要好好享受這難得的美景。

由于雪太厚，路上的行人艱難地行走，汽車更是小心翼翼地在路上滑行，這讓我真佩服司機(jī)們的膽量。雪花落在我衣裳時，我仔細(xì)賞識各種外形不同的雪花，還有的落在我衣服上好長時間都不化，讓我有足夠的時間觀察它，我們“配合”的真“默契”呀。

一路上我邊走邊觀賞雪景，可是那些調(diào)皮的雪花，一會兒鉆進(jìn)我的鼻孔，一會兒鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)，一會兒又鉆進(jìn)我的眼睛，不一會兒，那些小調(diào)皮就把我我裝扮成一個“正版”的雪娃娃。

忽然，一個大大的雪團(tuán)重重地砸在我身上，原來我遭到了爸爸媽媽的“偷襲”?！拔业纳蹬畠海囱┗ǘ伎窗V了”，聽到媽媽的話語，我這才反應(yīng)過來該還擊他們了，于是一場“雪戰(zhàn)”開始了。跟著雪團(tuán)往返穿梭，又多出了雪媽媽、雪爸爸，我們與雪夜完全融為一體了。

為了和解，我提議做一項有創(chuàng)意的工作—堆雪人。大家自覺分工協(xié)作，爸爸干粗活，給我和媽媽供給大雪球；媽媽象建筑工人似的把雪團(tuán)組合起來，堆出雪人的大樣子容貌；精巧高級的工作由我負(fù)責(zé)，挖嘴巴、捏鼻子，用樹葉給雪人做眼睛。。。不一會，一個生動可愛的雪娃娃呈現(xiàn)在我們眼前。作為留念我們拍了良多照片。

很晚了，我們才唱唱跳跳地回到暖和的家里?？粗饷鎳?yán)寒的雪夜，我想起了童話中“賣火柴的小女孩”悲慘遭遇，再回味我們剛才的快樂過程，我感到這個雪夜布滿了特殊的暖和，讓我難忘，讓我無比珍惜。