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教師愛的教育有感800字集錦

發(fā)布時間:2022-12-14

愛的教育有感。

我們有時比較苦惱的就是文案的寫作,范文可以很大程度地幫助我們,借鑒范文的目的在于借鑒構(gòu)思,進(jìn)行范文寫作時有什么要注意的地方?以下是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹敖處煇鄣慕逃懈小?,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教師愛的教育有感 篇1

讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》,深深地被小說中的一個個平凡人物而又不平凡的思想品質(zhì)而感動。

這本小說沒有任何的豪情壯語,也沒有任何虛偽的說教,卻通過對生活的樸素的描寫使人感受到一個最根本的東西——愛.

教育中的愛是什么?讀了《愛的教育》,對其有了進(jìn)一步的認(rèn)識?!稅鄣慕逃分?,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……

師愛是一種依戀的心情,是一種奉獻(xiàn)精神,是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度,也是一種巨大的力量。愛心能架起師生關(guān)系的橋梁;愛心能春風(fēng)話雨,澆灌每個莘莘學(xué)子;愛心能熏陶、震撼學(xué)生的心靈,激發(fā)他們的自信心和求知欲,養(yǎng)成其良好的情感品質(zhì),使之全身心投入到學(xué)習(xí)中去。

是的,親密融洽的師生關(guān)系,敬愛的老師對自己的影響,常會令人終身難忘。美國心理學(xué)家羅森塔爾實驗的效應(yīng)我想就是愛的結(jié)果。愛是神圣的,師愛偉大!

師愛是陽光雨露,學(xué)生是花朵禾苗。對學(xué)生的愛既要象陽光一樣普照大地,對學(xué)生一視同仁,又要對一些缺少愛的同學(xué)有所傾斜。

李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中也說“教師應(yīng)把更多的關(guān)注、更多的感情投向那些極度缺愛的同學(xué)。弱勢群體是不幸的,因為他們長期承受著巨大的心理壓力,難以擁有健康、快樂、自信、向上的精神生活。如果我們能還他們以健康、快樂、自信、向上,那該是多好的教育!”是的,“愛”只一個字,但做起來談何容易,那需要真心地付出。倘若為了某種利益去虛偽地愛學(xué)生,一旦目的達(dá)到便不管了,這樣反而事與愿違,甚至扭曲學(xué)生健康人格的形成。我想,愛對一個人的品格、一個人的底蘊(yùn),一個人對社會的責(zé)任和今后的成長都有重要的作用。

如果把整個課堂比作是河床的話,那么師愛是浮動在整個河床上面最耀眼、最燦爛、最動人的浪花,是大海富有生命的潮汐。

“愛是人類最美的語言,愛是正大無私的奉獻(xiàn)”詮釋了愛的內(nèi)涵。教育家陶行知先生的“捧出一顆心來,不帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育,不也正是有愛的奉獻(xiàn)精神嗎?!教育如果沒有愛,實在不能算是教育;教師如果沒有愛,實在不能算是稱職的教師。愛是學(xué)生基本的心理需要,是學(xué)生生命成長和發(fā)展的原動力,也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量。

教育中有愛,有助于學(xué)生個體生命的舒展,有助于學(xué)生個體生命的涌動。正如夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!?/p>

愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。愿我們老師心中有永不枯竭的無限情愛,愛滿校園!

教師愛的教育有感 篇2

《教育中的愛》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.

首先,《教育中的愛》的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個思考,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的懷抱中成長.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命

其次,《教育中的愛》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽光般燦爛的少年。愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).夏丐尊先生在翻譯《教育中的愛》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.讀《教育中的愛》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

再次,在《教育中的愛》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道"愛"是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……我想這部好小說將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

我想,這本書會帶給大家的并不是一種普通的愛,而是一種特殊的愛!

教師愛的教育有感 篇3

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼寒假就要結(jié)束了,新學(xué)期正向我們走來。這個假期,正值第十屆書香班級活動高峰期,期間,我讀了老師給我推薦的好書——《愛的教育》,讀了這本書,更激發(fā)了我的愛國之情。

這本書給我印象最深的是《少年愛國者》這個故事。故事內(nèi)容是這樣的,一個貧窮的意大利青年,從小就被賣到戲班子,受盡了虐待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開往意大利的船只,與一群來自世界各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時,他聽到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國意大利,于是那個小男孩就毅然地把這些錢憤怒的扔了出來,并高吼到:“我不要說我們國家壞話的人的東西!”讀到這里,我不禁為這個小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。

掩卷沉思,我不禁想到了我國的許多愛國者。南宋名將岳飛,他少年時就立志“精忠報國”,為了祖國為了人民,他忍辱負(fù)重,含冤而死;邊防叔叔,為了領(lǐng)土的完整,不怕流血,犧牲,趕走了入侵我國邊境的侵略者;多少體育運動健兒,為了讓五星紅旗能高高飄揚在賽場的上空,忍者傷痛,奮力拼搏……他們的愛國熱情激勵著無數(shù)國人奮發(fā)向上。

我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱?,樹立愛祖國的思想。愛祖國,平時應(yīng)體現(xiàn)在愛人民,愛集體,關(guān)心同學(xué),愛護(hù)公物。愛祖國就一定要為祖國而奮斗,使自己具有為祖國建設(shè)服務(wù)的本領(lǐng),將來也像他們一樣,要為祖國增添光彩!愛祖國,就要讓祖國變得繁榮昌盛,富裕強(qiáng)大,能夠抵御任何外來的侵略。愛祖國,就要做到我們以祖國為榮,祖國以我們?yōu)轵湴?

教師愛的教育有感 篇4

這個假期,我捧起了學(xué)校下發(fā)的《愛心與教育》一書,認(rèn)真研讀,書中的內(nèi)容深深地吸引著我,李老師運用許多學(xué)生的原話真實地寫出他怎樣地愛學(xué)生,學(xué)生又是怎樣地愛他,真是感動人。

李老師和學(xué)生間的一個個故事都體現(xiàn)了他為人師表的盡心,超越了一般父母對子女的愛。他對學(xué)生的愛是一種真正的愛。一般的老師是難以做到的,他對學(xué)生的愛,不但是愛優(yōu)秀生,而且更愛差生。尤其我在書中讀到他從不忘記學(xué)生的生日,還在學(xué)生生日時給學(xué)生送上一份生日禮物;在課間經(jīng)常和學(xué)生一起活動;在課余時間或假期中帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)大自然;對班級中的優(yōu)生、中等生、差生堅持按號輪流家訪等等,李老師在教育崗位上處處閃耀著愛的火花。

李老師在書中這樣寫道:“當(dāng)一個好老師最基本的條件是什么?”“是擁有一顆愛學(xué)生的心!”他還說:“離開情感,一切教育都無從談起?!睅煇凼墙逃ぷ髦胁豢扇鄙俚牧紕蹖W(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,去感受他們的喜怒哀樂?!被A(chǔ)教育階段的兒童處于生命中最主要的集中學(xué)習(xí)時期,他們?nèi)狈ι鐣?jīng)驗,各方面處于形成階段,有著多方面的需求和發(fā)展,充滿生命活力和潛力。這段時期的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)越過該階段而擴(kuò)展到終身。

因此最需要老師對學(xué)生的愛,懂得兒童時期對生命的獨特價值,并善于開發(fā)其生命潛力。如果一種教育未能觸動人的靈魂,無法引起人的共鳴,不足以震撼人的情感,那就不是成功的教育。師愛的最高境界是友情,具有愛心和知識,對學(xué)生來說,他們喜歡前者。學(xué)生們特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,師生間的真摯的情感,必定有著神奇的教育效果。愛學(xué)生就讓我們走進(jìn)學(xué)生的情感世界吧。

這本書給我一種領(lǐng)悟,一種發(fā)現(xiàn)!將心比心,以心換心,用愛去贏得愛,用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人,無疑是播下愛的種子,讓他們也懂得去愛護(hù)和關(guān)心別人,尤其是當(dāng)老師的我們,面對的是正在成長,性格還沒有定型的孩子,他們最需要的是愛的滋潤,我們給予他們的愛心也一定會影響到日后他們對待別人的態(tài)度。曾幾何時,看到書上有幾句話:“不會對別人寬容的人,對自己也不會寬容的;不會愛別人的人,別人也不會愛你的!”總相信你負(fù)出的愛越多,你也會獲得越多的愛。

教師愛的教育有感 篇5

《愛的教育》是意大利著名兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。這是一本凈化心靈的書籍,它是以日記的形式描述著人類最偉大的感情——愛!

書中處處散發(fā)著愛的氣息,有同學(xué)之間的友愛,有對祖國高尚的愛,有親子之間的母愛父愛,也有師生之間的關(guān)愛。這本書把愛表現(xiàn)的淋漓盡致,一些發(fā)生在我們?nèi)粘I钪械男∈?,在作者的筆下,添上了愛的翅膀,讓人感動,讓人深思。

看完這本書之后,其中有幾篇是我特喜歡的。例如《帕多瓦的愛國少年》這個故事。這個故事講述了一個衣衫襤褸、身體瘦弱的男孩要回到父母身邊,在船上幾位旅客施舍給他一些錢幣。之后,這些人邊喝酒邊談?wù)撍麄兯糜芜^的地方。當(dāng)談?wù)撘獯罄麜r,他們把意大利說得一無是處。“無知的民族”、“一個下流的.民族”、“小偷的民族!”。男孩聽見了,把錢如冰雹一樣砸了下來,對他們說:“誰辱罵我的國家,我就不接受誰的施舍!”

雖然男孩很需要這些錢,因為這些錢既可以在船上買食物,又可以買新衣服。可是那些施舍他錢的人辱罵了他的祖國,他寧可不要錢。他是多么愛國呀!

這個男孩的愛國精神,使我敬佩。為了不讓別人說自己國家的壞話,寧愿自己去挨餓也不接受施舍。他的這種做法真?zhèn)ゴ蟀?他的愛國之心也強(qiáng)烈感染了我。

這個故事告訴我們:無論何時何地,都要把愛國放在第一位。有的同學(xué)也許會問:我們怎樣做才是把愛國放在第一位呢?是呀,以前我也一直認(rèn)為愛國離我們很遙遠(yuǎn),但是現(xiàn)在我覺得,對于我們小學(xué)生來說,愛國主義就是愛家庭、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)。記得有一天,我正在操場上跑步,這時有位大哥哥正在降國旗,此時我馬上停下腳步,面向國旗嚴(yán)肅立正地站在那里,莊嚴(yán)地行隊禮。所以今后,每當(dāng)洪亮的國歌聲在我們身邊響起的時候,我們都應(yīng)該安靜地面對國旗,向國旗莊嚴(yán)地行隊禮,那就是愛國,因為在我們肅穆的隊禮中,可以感受到自己對先烈們的尊重。

作為小學(xué)生,我們現(xiàn)在要認(rèn)真學(xué)習(xí),做一個有知識、有文化、有素質(zhì)的人,長大以后報效祖國,就是最好的愛國,我要讓這種愛國情懷永久地刻在我的心中,體現(xiàn)在我們?nèi)粘5男袆又?

教師愛的教育有感 篇6

這幾天,老師要求我們看《愛的教育》這一本書。這本書給了我許多啟示,也大大震撼了我。

《愛的教育》這本書主要是描述了一個學(xué)生——安利柯,在四年級這一學(xué)年中發(fā)生的所有感人的事情。有師生之間的愛;有朋友、同學(xué)之間的友誼;還有對祖國、父母深刻的感恩之情。這一切都是因為他們具有著高尚的品質(zhì)。

然而在這本書中,最能觸動我的要屬《意外事件》這篇短文了。這篇短文寫到了安利柯在一次上學(xué)時,看到學(xué)校門口都是人,爸爸告訴他“出事了”。最后他得知,原來是因為一個一年級新生不小心跌倒在了馬路中間,這時,恰好有一輛馬車沖了過來。洛佩蒂看見了,勇敢地跑上去,把那個孩子拉開了,可馬車的輪子卻從他的腳上碾了過去。洛佩蒂的媽媽知道這件事后,簡直是發(fā)了狂,可當(dāng)她看到洛佩蒂被校長抱出來時,大家都是那么敬佩他。并且,他不顧中間腳上的痛,問道:“我的書包呢?”那個被救孩子的媽媽流著淚說道:“我收著呢,我的小天使,你放心吧!”這時,洛佩蒂的媽媽才第一次露出笑容。

這篇短文中的洛佩蒂真是一個偉大的“小英雄”。他雖然跟那個一年級新生從不相識,但卻能不顧個人安危去救他,這種品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。在生活中,這種事也很多,例如:去年暑假,我、媽媽和一個阿姨去西雙版納玩。一天晚上,我們一起去泡溫泉。我們走著走著,阿姨一不小心在長廊中摔倒了。阿姨本想著自己起來,可是因為地上太滑,她又一下坐到了地上,于是,我跟媽媽便想把她架起來,可剛到一半,她腳一滑又一屁股坐在了地上。這時,一個阿姨路過。她走過來對地上那個阿姨說:“你沒事吧,我來幫你一下吧!”就這樣,我們?nèi)齻€人把阿姨給抬了起來。阿姨起來后,連忙對那個路人說:“謝謝噢!”

生活中,愛有許多種。這個路人和洛佩蒂所給予的愛就是一種陌生人之間的愛。這讓我體會到,雖然他們幫助過的人自己都不認(rèn)識,可當(dāng)他們看到別人有困難時,都會伸出援助之手。我也要學(xué)《愛的教育》這本書中的人物,做一個善良的人。

教師愛的教育有感 篇7

《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯寫的,這本書是一部世界兒童文學(xué)史上優(yōu)秀的紀(jì)傳林小說,通過一個小學(xué)生的日記,一種充滿兒童情趣的幽默語言,記錄了孩子們在整整一年學(xué)習(xí)生活中的點點滴滴。

全書故事簡單、風(fēng)格樸素,彰顯了一幅幅親子之愛、師生之情、朋友之一的動人畫面,是19世紀(jì)最偉大的10部小說之一。這本書中有許多故事,有《新學(xué)期的一天》、《班主任》、《一場交通事故》、《卡拉波利亞男孩兒》《我的同學(xué)》、《高尚的人》、《二年級的女老師》、《小閣樓》、《學(xué)?!贰ⅰ缎蹏?每月故事)》、《打掃煙囪的人》、《好友蓋隆》、《買炭人和紳士》、《弟弟的老師》、《媽媽》、《克萊迪》、《校長》、《戰(zhàn)士》、《奈里的保護(hù)人》、《班長》、《倫巴第的小哨兵(每月故事)》、《貧民》等許多故事,其中我最喜歡的故事是《洛馬格的鮮血(每月故事)》、《撒丁島的小鼓手(每月故事)》、《海灘(每月故事)》、《分別》。

《愛的教育》寫的是我們小學(xué)生的友誼,等一些優(yōu)良品德的故事,讓我們從中學(xué)習(xí)書上人物身上的優(yōu)良品德,書上的人物寫的栩栩如生,我最喜歡的人物是蓋隆,因為他總是喜歡在別人有困難的時侯勇敢的站出來幫助別人。

我喜歡這本書的原因就是它可以教給我們優(yōu)良品德。

教師愛的教育有感 篇8

這個星期五,老師讓我們在星期六和星期天內(nèi)啃完這本《愛的教育》。

其中我印象深刻的有這幾個人,他們是卡隆、戴洛西和洛貝蒂。

卡隆是一個為人正直、善良的小男孩。大家都很喜歡卡隆。有一些愛欺負(fù)人的壞小孩不喜歡卡隆這樣愛保護(hù)人的人,因為卡隆一直在保護(hù)弱小的、可憐的小孩子。

戴洛西是一個愛和同學(xué)一起分享圖畫卡片的班長,愛幫助同學(xué),功課也很好,無論是算術(shù)、作文還是美術(shù),總是第一。他還會劍術(shù)而且有驚人的記憶力,他很英俊也很敏捷。

洛貝蒂是一個三年級的小學(xué)生,他很善良、愛樂于助人。有一天他看見一個孩子不小心摔倒在馬路上,如果沒車還好,但是現(xiàn)實就是現(xiàn)實,現(xiàn)實就是有車,洛貝蒂以最快的速度沖過去救下孩子,但是自己的腳卻被車子軋在車輪下。

《愛的教育》這本書告訴我們要善良、勇敢、自信、努力……讓我們成為更加優(yōu)秀的好孩子。

人間有無數(shù)的愛,如父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛等等,這些愛就像陽光一樣灑在我們身上,感到無比的溫暖。我們就像一顆一顆的小樹苗,愛就像雨露,滋潤著我們,我們要孝順爸媽,感恩老師,關(guān)愛同學(xué)……

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