小學三年級觀后感范文模板

小學三年級觀后感。

不同的人會從不同的角度去思考影片。從作品中我們可以吸收新的思想，寫觀后感的過程也是記錄自己觀看時內(nèi)心收獲的過程，寫觀后感可以鍛煉我們的寫作水平。你是否正為寫觀后感而發(fā)愁呢？有請駐留片刻，欄目小編為你推薦小學三年級觀后感范文，希望能幫助到你的學習和工作！

小學三年級觀后感范文 篇1

這幾天，我一口氣把段立辛寫的《會跳繩的跳繩》閱讀完了，我十分喜歡這本書。

這本書寫的是充滿奇思妙想的棒棒老師班上，每天的新鮮故事，通過一個個精彩的故事，讓我懂得許多道理。讓我記憶最深刻的是會跳繩的跳繩這篇，班里的搗蛋鬼教牛一跳繩，借來了老師的那根會跳繩的跳繩練習，由于這不是普通的跳繩，它會自動的跳，所以不會跳繩的牛一也可以跳120下，于是他有一點驕傲了，便向搗蛋鬼挑戰(zhàn)，結(jié)果牛一輸了，這是她手中的那根會跳繩的跳繩生氣了，別把棒棒老師纏了起來，為了要救老師，牛衣必須再次挑戰(zhàn)搗蛋鬼跳繩，用普通跳繩，怎么能夠戰(zhàn)勝搗蛋鬼的成績呢？通過老師和同學們的鼓勵，牛一用盡全身的力氣，咬緊牙關(guān)，終于戰(zhàn)勝了搗蛋鬼，老師解救了。

通過這個故事，我懂得了一個人，只要有信心，又肯堅持，怎么可能有做不成的事兒呢？就像平時我們在學習和生活中經(jīng)常會遇到一些困難，只要我們堅持努力，不放棄，就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功。古人說：：只要功夫深，鐵棒也能磨成針＂。

讀《魯賓遜漂流記》有感-名著讀后感900字

敢于有夢，勇于追夢，勤于圓夢，是實現(xiàn)偉大中國夢的導向。而魯賓遜克魯索是開辟者的例證。對于本書的名字并不陌生，早在那時的語文課本中已會晤?？墒悄且恍《芜€不足以讓人過癮。于是便引來了下文。

注定與海為伴，注定遭遇不幸的命運，擁有傳奇一生的他---魯賓遜克魯索，自小的夢想就是乘風破浪，到世界各地遠航。然而，夢想的動力使他付出了巨大歲月的代價。為圓夢而屢試不爽，經(jīng)歷首次出海的小風暴，淪為海盜的奴隸，逃生后又流落荒島，開啟荒島求生的歲月印痕。而這一刻，居然是長達二十八年兩個月零十九天。在這段月光寶盒里究竟發(fā)生了什么？他的經(jīng)歷是否引發(fā)我們的些許思考呢？

對本書拜讀的獲益有：

第一，開拓進取。轉(zhuǎn)敗為勝，化險為夷，其實是在迫境中求生，激發(fā)了求生欲，才會像烏鴉喝水一樣多次嘗試，充分利用周邊資源來滿足需要。而魯賓遜也一樣，他并不聰明，也很膽小，但曲曲折折的波蕩后，仍堅守夢想，所以，他如堅持就是勝利所言，成功了。

第二，挑戰(zhàn)自然。這并不是一種膽識，而是一種死馬當作活馬醫(yī)的心態(tài)，反轉(zhuǎn)了勝利的另一種說法。我在想，如果，我們在一大片森林中迷路了，我們會怎么做？如何在保存體力，保證安全的前提下，找到安全出口？如果你沒有想過，這個問題是否值得疑惑呢？當然避免的另一種辦法，則是外出旅游的籌備。挑戰(zhàn)自然的前提則是尊重自然規(guī)律，建立多樣的聯(lián)系，從中收獲。

第三，生存技能。日常安逸的生活已經(jīng)放空了我們對基本生存技能的掌握。即飯來張口，衣來伸手禍害了一批又一批。在魯賓遜眼中，基本需求不過是吃、喝、拉、撒、睡。這時敏銳的洞察力開始搜羅一切可用的東西。勤勞的手腳搬運一切可視的東西。對島的統(tǒng)籌全局自然不可少。在這里，馬斯洛需要層次論就開始閃閃發(fā)光了。

第四，夢想與生活。理想是豐滿的，現(xiàn)實是骨感的。差距總是很遙遠的。所以每一個人都有兩個世界：理想世界與現(xiàn)實世界。在理想世界中高舉夢想的吶喊，在現(xiàn)實世界中不忘初心，砥礪前行。因此，部分的夢想實現(xiàn)了小鷹飛行的初心。所以我們又會安慰自己夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢？如果你的身心與天地平行，你永遠也遇不到天上掉餡餅的事。理想世界與現(xiàn)實世界的交叉，共同推動著歲月的車輪前進。

第五，島嶼與大陸。陸海不分家，彼此各司其職。常說：環(huán)境會影響甚至改變一個人。假如，我們生活在島嶼上呢？這時是不是該向沿海國家的人們討教呢？比如說，日本。

感謝造紙術(shù)的貢獻，有目可睹本書；感謝丹尼爾笛福，身臨其境本書；感謝閱讀的引領(lǐng)，細嚼慢咽本書；感謝本書，打開思考之窗。

小學三年級觀后感范文 篇2

《三國演義》是一本中國古代名著，它講述了從漢朝未年黃巾起義至晉國統(tǒng)一的戰(zhàn)爭故事。書中構(gòu)造了許多英雄形象，其中我最仰慕的是蜀國帝王劉備。

劉備是中山靖王劉勝的后代，三國戰(zhàn)爭開始以來，一直為漢朝的復興而奮斗著。論文，他不如諸葛亮，但他能禮賢下士，三顧茅廬，臥龍先生諸葛亮被他的執(zhí)著所折服，盡心盡力地輔佐他。論武，他不如關(guān)、張二人，但他與他們桃園結(jié)義，從此形影不離，肝膽相照。劉備還以他的仁德在百姓心中樹立一個偉大的形象，使他能駕馭更多的英雄。這些，使蜀國能夠與魏、吳二國形成鼎足之勢，誰能想到一個賣草鞋的小販能成就如此非凡的大業(yè)，這應(yīng)是我最敬佩他的地方。

人是沒有十全十美的，劉備也有沖動的時候。在關(guān)羽、張飛遇害后，他心中升起一股悲痛之情，竟不惜起兵萬來攻吳國，最后因一時疏忽，被陸遜火燒聯(lián)營，以失敗告終。迫兵回白帝城，使蜀國兵力大減，而他也帶著無法實現(xiàn)的夢想和悲痛離開了人世。

這就是我心中的英雄——漢景帝后代劉備。

小學三年級觀后感范文 篇3

《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》這三大名著，講的都是豪氣千云的人物。孫悟空、宋江、諸葛亮，一個比一個智慧，一個比一個能干，一個比一個驍勇善戰(zhàn)。但《紅樓夢》卻不同，它描繪了賈寶玉與林黛玉的愛情悲劇，以賈府為主，史王薛三家族為輔的家族興衰史。其中給我留下最深印象的就是林黛玉這個人物。 林黛玉因自小父母雙亡，受賈母疼愛，接到賈府撫養(yǎng)教育，自此養(yǎng)成了孤標傲世的性格。

但另一方面，她多愁善感、做事細心，絕頂聰明、愛哭。但實質(zhì)上，這正是對封建社會束縛的一種很好的回擊。她敢于追求自由，反抗社會，尋找自己真正的幸福，也正反映了她可貴的品質(zhì)和內(nèi)涵。 林黛玉與賈寶玉青梅竹馬，由有著共同的理想志趣和叛逆精神而慢慢發(fā)展成愛情。絳珠還目的神話賦予了林黛玉迷人的詩人氣質(zhì)，為寶黛愛情注入了奇幻浪漫的色彩，同時又定下了悲劇基調(diào)。二人即存在任性上的德才之爭，思想上的忠叛之爭，婚姻上的金木之爭，又因同屬正邪兩賦的稟性而惺惺相惜。在那個年代，林黛玉也是受盡“風刀霜劍嚴相逼”之苦呀！在賈寶玉與薛寶釵大婚之夜，淚盡而逝。我為林黛玉和賈寶玉愛情故事感到悲哀。

讀完《紅樓夢》讓我見識了人世間的美與丑，善與惡，讓我懂得了人與人之間并不只有美好的事物，也有骯臟與丑陋的靈魂。

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小學五年級觀后感模板

有些好的作品我們一定要觀賞一次，很多想法就是在觀看的過程中不斷涌現(xiàn)，其實寫觀后感和寫讀后感是差不多的。一篇優(yōu)秀的作品應(yīng)該包含哪些要素？怎樣寫作品的觀后感比較合適呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)精心為你整理的“小學五年級觀后感”，僅供你在工作和學習中參考。

小學五年級觀后感【篇1】

我看過很多有趣的書，而讓我印象最深刻的是這本《藍色的海豚島》。

這本書中的主人公叫卡拉娜，她和村民生活在一座小島上，阿留申人的到來，將小島的東西占為己有。一夜暴風雨把阿留申人趕跑了，后來大家發(fā)現(xiàn)島上的食物所剩無幾，于是大家準備坐船離開?？ɡ劝l(fā)現(xiàn)弟弟還在島上，她跳下船去島上接弟弟，等她接到弟弟時，船開走了。更悲傷的是，她的弟弟第二天被野狗吃掉了。接下來孤獨的卡拉娜獨自一人在島上堅強的生存了下來。

我覺得卡拉娜很勇敢，很堅強。她勇敢地打敗困難，堅強地面對現(xiàn)實。與一個連小蚊子都怕的我來說，真是天差地別的區(qū)別啊!

有一次，爸爸媽媽都不在家，我沒有吃晚飯。我就等著他們回來給我做晚餐，可等了一個多小時，他們還沒有回來。于是我想自己做飯吃，我按媽媽平時的步驟做了一道西紅柿炒雞蛋。我嘗了下，咸得難以下咽，雖然很難吃，可是我已經(jīng)饑腸轆轆。再看看這盤菜，我想其實除了咸點其他都很好，于是我只得狼吞虎咽地把它吃了一干二凈。

從那以后，我知道我必須學會獨立，凡事都不能過度依賴父母，要向卡拉娜一樣戰(zhàn)勝挫折。

小學五年級觀后感【篇2】

學習了《釣魚的啟示》這篇課文，我深有感觸。

課文主要是講述一件發(fā)生在離捕撈鱸魚開放日前兩個小時的故事。在這天晚上，作者與父親來湖邊釣魚，驚喜地釣到了一條肥碩的鱸魚，但當?shù)弥x捕撈鱸魚開放日還有兩個小時的時候，父親要求我將魚放回湖里，而作者在放與不放之間掙扎、徘徊，在父親的一再堅持下，最終做出了正確的抉擇。作者以自己的親身體驗道出：道德看似是個簡單的是與非的問題，而在種種誘惑下人往往會喪失標準，難以抉擇，尤其是在一些小事上，更是如此。我也深有同感。

每當我走在大街上，滿地垃圾總會引起我的反感：怎么會有人亂丟垃圾如此惡劣呢

雖說道德的抉擇有時很難，而道德缺失則會喪失一切，如果每個人都能關(guān)注身邊事關(guān)心身邊人，從我做起，時刻反省自己，在各種誘惑下就一定能夠明辨是非、保持清醒。像作者一樣，才能成為最終的勝利者!

這篇文章讓我明白了很多。

小學五年級觀后感【篇3】

今天，我讀了《回報》這篇文章，頗有感受。

文章記述了：日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，正當他要上場時，一個門生提醒他說：你的草鞋帶子松了。他回答了一聲：謝謝你呀!然后立刻蹲下，系緊了鞋帶。當他走到門生看不到的舞臺入口時，卻又蹲下，把剛才系緊的鞋帶又弄松。顯然他的目的是，以鞋帶的帶子已松跨，試圖表現(xiàn)這個百姓長途旅行的疲態(tài)。話說回來，正巧那天有位記者到后臺采訪，看見了這一幕。等戲演完后，記者問勘彌：你為什么不當時指教學生呢，他不懂得這是演戲的真諦呀!勘彌回答說：別人的親切關(guān)懷與好意必須坦然接受。要教導學生演技的技能，機會多的是。在今天的場合，最重要的是以感謝的心去接受別人的提醒，并給予回報。

讀完這篇文章我體會到：演戲就是做人，做人做到家，事才回到家，勘彌告訴我們，千萬不要隨意封住別人對你的善良之門。接受別人的關(guān)愛，懂得感謝，就是一種回報。

小學五年級觀后感【篇4】

生命中的珍珠

讀《流沙歲月》有感

當歲月的沙子，同樣從我們的指縫間流過時，別人都淘出了金子，我們又怎能不痛哭?這是《流沙歲月》中最后一句話，也仿佛是整篇文章的一顆明亮的金子。

當其它的河蚌將沙子深埋自己的身體時，貪玩的河蚌卻沒有去撿;當大家因自己的珍珠而歡呼雀躍之時，貪玩的河蚌因沒有珍珠而后悔。想重新再來，時間已不允許了。

一個人整天只顧玩樂，虛度一生，那他來到世界上又有何意義?難道他活著就該像那只小河蚌，一味享受直到生命的盡頭再后悔自己兒時的無知嗎?

時間是最公平的。每人一生就都是一百年。放棄時間的人，時間也會放棄他。如果自己不把握好時間，死的時候，也沒有會記得你。這樣，你不僅被時間放棄，也會被人們拋棄。但如果你有一顆自己的珍珠，并留在世上，就算你的生命只過了二三十年就像花兒一樣凋零，也會像金子一樣熠熠生輝。

生活中，我們每天認真學習，煅煉，將知識的沙子注入我們的身體，就是為了自己將珍珠拿出來的一刻。平時不學習，考試前臨陣磨槍，自己的珍珠也只能算個半成品。

時間是公平的，我們現(xiàn)在要好好把握時間，為了自己的珍珠而努力。

小學五年級觀后感【篇5】

夢想，是通向美好生活的天梯；夢想，是一顆在黑暗中前行的星星。將來的你一定會感謝現(xiàn)在努力的自己！在觀看影片《奔跑的少年》后，有一個詞語始終浮現(xiàn)在我腦海里，這個詞語就是夢想。

《奔跑的少年》是一部關(guān)于夢想的電影。片中的帕爾哈提是塔克拉瑪干沙漠邊緣的新疆村莊里的語文老師，他童年時期便有一個足球夢，想長大后當一名足球運動員?？伤母赣H卻讓他好好讀書，從此，他的夢想被無情捏碎了。長大后的他當了一名小學老師。

有一次，學生問了他一個問題老師你的夢想真的是當一名老師嗎？這句話讓帕爾哈提重拾了小時候的夢想，他把他的夢想寄托在學生的身上，一個天賜的足球改變了帕爾哈提和班上十幾個孩子的命運。帕爾哈提組織了一個球隊，每天放學訓練他們，最后他們踢進了決賽。雖然輸了，但帕爾哈提說這一次失敗對他們來說是一次勝利。

人活著沒有夢想，就像鳥兒沒有翅膀。我們總是把夢想掛在嘴邊，總以為那些遙不可及的夢想，就在自己很近的地方。有夢想就要實現(xiàn)，實現(xiàn)夢想就要付出巨大的努力，只要努力就會有回報。那些有夢想?yún)s沒有恒心和毅力的人，跟沒夢想的人有啥區(qū)別。每個人都有自己的夢想，我們不需要其他人來決定我們的夢想，我們有權(quán)利實現(xiàn)自己的夢想。不積跬步,無以至千里，有了夢想，就要一步一步靠自己的努力去實現(xiàn)。夢之隊里的隊員們，他們沒有足球，沒有踢球的場地，甚至沒有一雙合適的鞋，可他們還是堅持不懈地去追逐夢想。我們要學習他們身上那種頑強拼搏、奮勇向前的精神。

在漫長的道路中，年少的我們應(yīng)該用奔跑去迎接我們的青春，因為我們都是追夢人！《奔跑的少年》這部電影，教會了我要堅強、執(zhí)著地向著遙遠卻閃光的夢想，一步一步邁進。

小學五年級觀后感【篇6】

水母屬軟體海洋動物，長有細長的觸須，一般體重在10公斤以下。而生活在美國加利福尼亞洲附近的深海中的水母卻與眾不同，每只重達60公斤，觸須有人的手臂粗。我原本疑惑不解，但看完了這篇文章后，我一目了然。

美國蒙特利灣水族研究所的凱文。拉斯科夫研究了這片海域的流水母，發(fā)現(xiàn)與水母為鄰的居然是虎鯨、鯊魚等。水母因經(jīng)常遇到這些兇猛的動物而逃命，但它們很堅強，十分強壯，而且即便被兇猛的動物咬傷也可以復身。

水母本來是弱小的，它是軟體動物，給予水母力量的不是光明神珠，也不是力量明珠，而虎鯨、鯊魚等一些兇猛的水上生物使水母努力逃跑，這樣天長日久，水母就會強壯起來。這位研究水母的專家斷定，如果沒有這些兇猛的動物，也許水母就會變得軟弱，就不能繁衍后代。因為有了這些動物，才練出本領(lǐng)來。

人的一生中不可能總是一帆風順，總會遭受許多苦痛和危機。但，如果不在苦難中選擇堅強與抗擊，那你就會被苦難一點一點扼殺!我曾聽過一個故事，說十幾只羊在東岸吃草，東岸有許多狼，幾年下來還有七只羊。科學家放了十幾只懶羊，結(jié)果一年下來，懶羊全死了?？茖W家刻苦研究，才知道那七只羊之所以能安全地活下來，就是因為狼羊的天敵，羊每天都跑步，所以都活了下來。原來，困難有兩個面，有人可以從困難里利用它，經(jīng)歷了多次的風雨，終于成功地度過了難關(guān)。

麥子不經(jīng)過風吹雨打是永遠不會結(jié)果，棉花不接受陽光的暴曬是無法變?nèi)彳?，水母不以虎鯨為鄰是無法練的強壯，人沒有困難是無法成功。風雨不會無阻你，但只要你以理智的選擇陽光地面對困難，你自己也會有所收獲!

關(guān)于消防安全的觀后感三年級匯編8篇

一部優(yōu)秀的作品就像沙漠中的一捧清泉，滋潤我們的心靈，觀看完消防安全片以后，相信心中有不少的心得，最好我們可以用觀后感文章的方式，將觀看中的體驗記錄成文。怎么寫消防安全片的觀后感呢？以下是小編為大家精心整理的“關(guān)于消防安全的觀后感三年級”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

關(guān)于消防安全的觀后感三年級【篇1】

今天學校組織觀看消防公開課，通過觀看視頻感觸頗深，火災(zāi)帶來的危害，人人都懂，但在日常工作中卻往往被忽視，被麻痹，僥幸心理代替，往往要等到確實發(fā)生了事故，造成了損失，才會回過頭來警醒。

在校園中，我們應(yīng)該以消除火災(zāi)隱患、提高防火意識為目的，不作口頭文章，以實際行動和措施來切實做好消防安全工作。

在學校宿舍里，我們應(yīng)自覺遵守宿舍安全管理規(guī)定，不亂拉亂接電線；不使用電爐、熱得快、電熱杯、電飯煲等電器；不在宿舍使用明火；不將易燃易爆物帶進宿舍；不在宿舍內(nèi)焚燒物品；發(fā)現(xiàn)不安全隱患及時向管理人員或有關(guān)部門報告；愛護消防設(shè)施和滅火器材，不隨意移動或挪做他用；在安全的問題上，不得半點麻痹和僥幸，我們必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規(guī)、慎于行；必須要樹立高度的安全意識。

生命是惟一的，是寶貴的，世界因為有了生命而變的精彩。

關(guān)于消防安全的觀后感三年級【篇2】

消防安全和我們的生活息息相關(guān)。如果我們不注重消防安全的話，那么后果將不堪設(shè)想，但是如果遇到火災(zāi)等危險的話，也不要慌張，要即及時用濕毛巾捂住口鼻，然后設(shè)法逃走，如果來不及逃走，要到窗前大聲呼救。

就在上個星期天，我們小區(qū)附近有一家人家著火了。當時屋里一共有4個人，一個大人和一個小孩由于及時發(fā)現(xiàn)并逃出，沒有什么事。這時屋里只剩下兩個學生了，火勢還在不斷地蔓延，情況十分危急，于是圍觀群眾立刻撥打了119。但由于地址不詳，消防隊員暫時還沒有趕到。被困的兩名學生他們在發(fā)現(xiàn)火災(zāi)后及時用濕毛巾捂住了口鼻，并用毛巾堵住門縫，然后遠離煤氣等易燃物品，鎮(zhèn)靜地等待消防隊員，而且不斷想辦法自救。最終安全脫離險境。

那么為什么他們能脫離險境，而在其它火災(zāi)發(fā)生時，就有許多人員遇難呢？因為這兩名學生在發(fā)生火災(zāi)時臨危不亂，十分鎮(zhèn)靜，并且他們及時用濕毛巾捂住口鼻。據(jù)不完全統(tǒng)計在發(fā)生火災(zāi)時有80%的遇難者是被煙霧窒息而亡。其次他們遠離了煤氣等易燃物品，如果被困者靠近煤氣等易燃物品的話，那么由于高溫，煤氣等物品就很容易發(fā)生自爆，從而導致被困者受傷，甚至死亡。

我相信只要大家多了解一些消防安全知識，平時多注意防火，許多悲劇就可以避免了。我希望大家能和我一起，做一個消防意識極高的小公民！

關(guān)于消防安全的觀后感三年級【篇3】

消防安全是關(guān)系到生命的大事。人生只有一次，我們怎能不珍惜?

生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的'詩章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠航，生命誠可貴！我們歌頌聲明，因為生命是寶貴的，他只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，他令我們的人生煥發(fā)出光彩！在這個世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命！

消防安全是關(guān)系到生命的大事。人生只有一次，我們怎么能不珍惜他?俗話說：水火無情，這一點也沒錯。人們在不經(jīng)意間就釀成了災(zāi)難。我們的身邊處處離不開火，做飯需要火，燒水需要火。自從古人發(fā)明了鉆木取火，人類才吃上了熱的食物，在冬天刺骨的寒風中得到了溫暖。可任何事物都有兩面性，人類如果不好好使用它，就會造成嚴重的損失。每年，有多少起因為火災(zāi)造成的。嚴重事故?又有多少人命喪這熊熊大火的魔爪下?消防安全人們總不重視，這還不足以給我們一個警告嗎?

生命只有一次，如果我們不注意消防安全，那就等于在踐踏自己的生命，踐踏他人的生命。生命是寶貴的，我們要珍惜他。倘若一個人連自己的生命都不珍惜，那他活在這個世界上又有什么意義?

同火災(zāi)來比，生命是渺小而脆弱的。人們?yōu)槭裁磳⑸弥韧?

“人，最寶貴的是生命，生命對于每一個人來說，只有一次?！钡拇_，只有生命的健康存在才能有新的生活。尤其是我們這些祖國的花朵，更是要精彩的活著！消防安全就是生命，我們要時刻牢記：生命是寶貴的！

關(guān)于消防安全的觀后感三年級【篇4】

收藏在這個與以往不同的開學季中，為了防護新冠病毒的侵襲，我們居家采用網(wǎng)課的方式線上學習。但很多人就在這緊張的時段喪失了消防的安全意識，而這次全中國的中小學生消防公開課則讓我們再一次學習了消防知識，懂得了消防的重要性，可以說讓我們所有人都受益匪淺。

火，給人類帶來了進步與文明，但使用不當將會帶來不可挽回的災(zāi)難。在這堂公開課中，主持人首先展現(xiàn)了許多火災(zāi)的案例，由于化學事故、宿舍電器、食堂油煙管道及失誤引燃而造成的火災(zāi)不在少數(shù)，濃煙滾滾的場面令人觸目驚心。造成這些慘痛的事故的原因都是消防安全意識的不足，那如何來避免它們呢?老師的“五道防火墻”的措施：消防設(shè)施全員共用、全員科普消防知識、人人參與消防演練、拓展延伸消防體驗、打通家校消防通道，以及同學們提出的消防標識，都能很好幫助我們做好火災(zāi)預防措施。除此之外，我們還應(yīng)該準備好消防措施，以便在應(yīng)急時刻起到至關(guān)重要的作用。而當我們真正在家里遇到了火災(zāi)時，我們應(yīng)該首先保持冷靜，這會是最重要的一點，而不能驚慌失措地大聲喊叫。同時，我們也不能貪戀財物，為了這一點微不足道的事物而使自己的生命陷入危險，是不對等的。不論在學校、家庭還是公共場所，我們都要牢記并掌握消防知識，提高自身應(yīng)對危機的能力。

消防知識的儲備與預防火災(zāi)的準備是你對自己生命的負責，并不是不放在心上的聽過后草草了事。

那些消防知識并不是放在那兒就能夠預防火災(zāi)的，最為重要的的是在屏幕前的我們是否能夠?qū)⑦@些知識深深地記在腦海中，且在今后的生活中學以致用。學校與家庭已在最大限度上為我們的安全保駕護航，公開課中的諄諄教導與殷勤盼望還在于我們能否真正懂得其中的良苦用心。安全自查、隱患自除、責任自負并不是幾句空虛的口號而已，更需要我們自身來付諸行動。從更大的角度來講，做好消防措施不僅僅是為了自身，還是為了整個家庭，乃至于整個社會。舉一個簡單的例子來說，在消防通道中堆放雜物，阻塞了你自己的生路，也葬送了所有人的救命稻草，這就是對整個社會的不負責任。若所有人都能為火災(zāi)預防、消防措施做好自己的那一份工作，那發(fā)生火災(zāi)的幾率將會是微乎其微的。

總而言之，消防是需要我們中的每一個人共同攜手來建造一個安全、和諧、快樂的校園。做好消防措施，進行消防安全宣傳，及掌握消防知識是我們義不容辭的責任。所以，讓我們謹記公開課中老師與消防員的教誨，腳踏實地。做好消防工作、共建安全校園吧！

關(guān)于消防安全的觀后感三年級【篇5】

今天，我觀看了《消防公開課》，讓我更深刻的認識了火?；穑谖覀兛磥硎菬o所不能的，是強大的。它無所不催，任何事物都能在火中化為灰燼。一場大火，能讓一座高樓倒塌；讓一個家庭破碎；讓許多人喪失生命。你們知道嗎?在很多火災(zāi)中，一般都是因為撲救不利和不會逃生才釀成更為嚴重的后果。

所以，我們?nèi)绾卧诨馂?zāi)中自救，怎樣才能及時逃生并減少火災(zāi)的損失是尤為重要的。通過這次講座，我知道了：發(fā)生火災(zāi)時，我們首先不慌張，要鎮(zhèn)定，第一時間撥打報警電話，迅速找到安全出口。如果煙霧很濃，應(yīng)該用毛巾或手帕沾濕捂住嘴鼻，防止被滾滾濃煙嗆著。如果火很大，應(yīng)該低著身子匍匐前進，防止被大火燙傷。如果以沒有出路就躲進帶有水管的房間把門關(guān)住，用被子塞緊門縫并及時往門上澆涼水，使煙、火不能進入房間。如果不行，便可用被罩、床單做成繩結(jié)逃生。與此同時，我通過講座也學會了如何合理地使用滅火器。

雖然火是可怕的，但是遇到火災(zāi)時我們保持鎮(zhèn)定自若，就可利用所學的'知識保護我們的生命。當然我們在學會自救的同時，更應(yīng)當注意并防范火災(zāi)的發(fā)生，這是至關(guān)重要的。 養(yǎng)成良好的消防安全行為習慣要貫穿于工作生活每個環(huán)節(jié)。在消防安全問題上任何僥幸心理都要不得。培養(yǎng)消防安全意識是很具體的，要在時 時、處處、事事關(guān)系消防安全的問題上引起注意，比如家具用火、用電、用氣要十分注意消防安全。要提高對消防安全的警惕性，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)事故，要快速反應(yīng)作出正確處置或疏散逃生，珍惜自己生命，養(yǎng)成良好消防安全行為習慣，落實防火減災(zāi)措施，人人都應(yīng)具有潛意識和自覺性。消防安全工作不是一時一事就能做好的，是經(jīng)常性的工作。培養(yǎng)消防安全潛意識，就是要使每個人繃緊消防安全這根弦，學會處置火災(zāi)事故、具備自防自救能力，努力營造全民消防氛圍，從而，創(chuàng)造一個平安、祥和、文明、和諧的家庭環(huán)境和社會環(huán)境?！盎鹕朴弥畡t為福，不善用之則為禍。”為了讓我們更深入地了解消防安全知識，使每一位同學都樹立起消防意識，掌握好消防知識，并具備自救的能力。讓“火災(zāi)”這一個人害怕的詞語盡量遠離我們的身邊。

關(guān)于消防安全的觀后感三年級【篇6】

火災(zāi)發(fā)生時，一定要冷靜地面對。假如火災(zāi)初起時就被發(fā)現(xiàn)，可趁火勢很小之際，用滅火器、自來水等滅火工具在第一時間去撲救，同時還應(yīng)呼喊周圍人員出來參與滅火和報警。如有多人滅火，應(yīng)進行分工，一部分人負責滅火，另一部分人清除火焰周圍的可燃物，防止、減緩火勢蔓延。

我們都知道，火災(zāi)致人傷亡有兩大原因：一是濃煙毒氣窒息，二是火焰的燒傷和強大的熱輻射，只要能避開或降低這兩種危害，說不定就能在火里逃出來，獲得第二次生命！

火災(zāi)自救，時刻留意逃生路。每個人對自己工作、學習或居住的建筑物的結(jié)構(gòu)及逃生路徑要做到有所了解，要熟悉建筑物內(nèi)的消防設(shè)施及自救逃生的方法。這樣，火災(zāi)發(fā)生時，就不會走投無路了。當你處于陌生的環(huán)境時，務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等，以便關(guān)鍵時候能盡快逃離現(xiàn)場。

火是生命的起源，它給我們帶來希望與溫暖，但同時也帶來了危害。有時它是無情的：多少個家庭因為它而破碎，多少條生命因為它而失去。

關(guān)于消防安全的觀后感三年級【篇7】

敬愛的老師，親愛的同學們：

你們好！

火雖然給我們帶來光明、帶來禮貌，可是火也是最無情的，也會吞沒一個個生命，制造一場場災(zāi)難。是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救援?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不斷救出一個又一個生命?是誰在火災(zāi)現(xiàn)場不顧個人安危、身影忙碌?是我們可敬可愛的消防戰(zhàn)士。

記得，一家飯館半夜時分著火了，當人們驚醒的時侯，館內(nèi)已燃燒著熊熊大火，濃濃的黑煙源源不斷地向窗外冒，火就像一個張牙舞爪的“惡魔”，東跑西跑尋找吃的，吞沒了飯館里的飯菜，吞沒了飯館里的桌椅，一會兒，“火魔”就吞沒了飯館里的一切。館外的人議論紛紛，個個抓耳撓腮，在慌亂中，有一個人急中生智，及時撥打119。

幾分鐘后，消防車鳴著警笛飛馳來車停下以后，消防戰(zhàn)士迅速從車上下來。從后車廂拿出水管，接好后，向火魔噴射過去，可是，一陣風拂過，火勢又大了起來，消防戰(zhàn)士不灰心，幾次調(diào)整了位置后，最終成功了，他們隨著風的變化而變化。在消防戰(zhàn)士的努力下，沖向前將水槍對準“火魔”噴射，“火魔”最怕水，不一會兒，就消失的無影無蹤了。他們猶如降妖除魔的大英雄！

在電視里，我又看見，哪里有災(zāi)難，哪里就有消防戰(zhàn)士的身影。地震中、冰災(zāi)中、洪水災(zāi)難中。消防戰(zhàn)士用自我的努力挽救了無數(shù)人民的生命，他們那種舍己為人的精神，不是人人都有的！他們有自我的家庭，有自我的孩子，可是，他們在災(zāi)難面前能夠不顧一切，包括獻出自我寶貴的生命。

水火無情，人有情”我眼中的消防戰(zhàn)士，他們雖然都是平凡而又普通的人，但他們卻做著不平凡的事。因為有這樣的人，人民生活才這么平安幸福！我們的社會才這么和諧！我們的祖國才會更加完美和穩(wěn)定！

關(guān)于消防安全的觀后感三年級【篇8】

通過這一次的消防安全講座，我知道了許多的消防安全知識。

俗話說“疏忽一時釀火災(zāi)，痛苦一生追悔遲”，我們就必須防止這種一時的疏忽，避免“痛苦一生追悔遲”的結(jié)果，就要學習消防知識。一個個事實也都證實了這樣的必要性。那么我們要怎樣做呢?最重要的一點，就是多看點有關(guān)消防的事情，增進消防知識，這樣有助于我們在平時防止火災(zāi)發(fā)生，在災(zāi)難發(fā)生時臨危不亂地把損失降到最低。

在發(fā)生火災(zāi)的時候，我們首先要作的便是撥打火警電話。如果火勢嚴重，身上著火了，來不及脫衣，也可臥倒在地上打滾，把身上的火苗壓熄。如果有其他人在場，可用濕麻袋、毯子等把身上著火人包裹起來，就能使火撲滅；或者向著火人身上澆水，或者幫助將燒著的衣服撕下。遇到火災(zāi)，有的人不知道周圍失火，來不及迅速撤離火場。遇到這種情況，站著向外呼救，聲音被煙火阻擋，外面的.人是聽不到的。怎么辦呢?必須臥在地上呼吸，因為火勢順著空氣上升，在低矮的地方，可燃物已經(jīng)燃盡或還沒有燒著，呼救的聲音從這些空隙里傳出去，就能及時得到外界的營救。

如果火勢小，就用濕毛巾、濕毛毯披在身上沖出去，逃出去時。要逆風而行，并彎腰爬出去，用濕毛巾捂住口鼻，以免中毒。如果火勢大，可以利用房屋的陽臺、下水道或其他接地牢固的物件逃生。也可以用繩索或床單撕成條狀接起，一端一端拴在固定物件上，再順著往下滑，即可逃生。如果萬分情急決定跳樓出逃時，可先往地下拋出一些衣物棉被等，以增加緩沖，然后手扶窗臺往下滑，以縮小跳落高度，并盡力保持雙腳著地，盡可能地保全性命。 “隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責任重于泰山”。不錯，只要每人做到“人人關(guān)心消防、處處注意防火”的群防群治的局面這樣，火災(zāi)會少得的多，那么我們的明天也會給加美好！

生命只有一次，它對每個人都是公平的，只有珍惜生命，注意安全，我們才能平平安安的度過一生，人的生命是有限的，同時也是脆弱的，“一不留神”它都有可能給你的生命一個終結(jié)。天地把生命給予了我們，它便由你我掌控，你給它保險，它邊給你幸福，你傷害了它，它便讓你終生后悔。它對我們付出了太多太多了。而我們唯一可以做的事就是盡一切力量去愛護它，脆弱的它好比是個手無縛肌之力的人，而我們就是它身邊永遠的、忠實的保鏢！生命是一曲優(yōu)美的交響曲，是一片華麗經(jīng)典的詩章，是一次經(jīng)歷挫折與艱難的遠航，生命誠可貴！我們歌頌聲明，因為生命是寶貴的，他只有一次；我們熱愛生命，因為生命是美好的，他令我們的人生煥發(fā)出光彩！在這個世界上最蓬勃旺盛和美好的就是人的生命！保護生命，保護你美好的前程！珍惜生命，珍惜人生的點點滴滴吧！讓安全伴我們快樂成長吧！

請記?。赫鋹凵?，關(guān)注安全。讓我們攜起手來，呵護著文明之花，讓我們遠離傷痛珍愛彼此的生命吧！為彼此的生命撐起一片安全的天空。我們要把平安的種子灑播進自己的心田，當它發(fā)芽開花，長成參天大樹時，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。

小學三年級學生讀后感(模板5篇)

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選：“小學三年級學生讀后感”。

閱讀能夠讓我們更好的去感悟人生。最近大家都被作者寫的熱門書籍作品所深深吸引，我們在寫讀后感之前，要保證對原文有著較深的感悟。那么怎樣才能寫出屬于自己的作品讀后感呢？或許你需要"小學三年級學生讀后感"這樣的內(nèi)容,還請多多關(guān)注我們網(wǎng)站！

小學三年級學生讀后感 篇1

我和媽媽看了電影《阿唐奇遇記》，我最喜歡的是小金豬和阿唐。首先我明白了是茶寵們是精雕細琢的大師刻畫和細致打磨制作的，每個茶寵上面都是工匠師傅的印章。在金豬、彌勒佛、賬房先生、金蟾、童男童女、梅花鹿等等，幾乎所有的茶寵都可以變顏色，然而阿唐是一個怎么澆茶都不會變色的茶寵，他的目標是為了讓自己變顏色變漂亮，阿唐遇到了神奇機器人小來，他們兩個一起展開了這段奇幻的冒險之旅。阿唐機智勇敢，和好朋友小來一起，智斗我來也，最后他終于完成了心愿，經(jīng)過再一次燒窯，色澤變成了白色的。原來，之前的他是沒有燒紙好的半成品茶寵呀!

背著書的小金豬對阿唐：“說根據(jù)量子學說，有千千萬萬種未來，萬一你選擇的是顏色淺的那種未來呢。”阿唐卻說：“不，不會的，我一定會選擇的那一個未來。”

其實，現(xiàn)在就是未來!未來到底什么樣呢?現(xiàn)在是掌握在我們自己手里，只有我們知道此時此刻應(yīng)該做些什么，珍惜時間，向著一個目標努力，這樣才能能到達那個最想要抵達的未來!對嗎?

《阿唐奇遇記》劇情介紹：在南方一座熱鬧城市里的一間茶葉店中，生活著一群陶瓷茶寵。他們以被澆茶變色為榮。而阿唐是其中一個怎么澆茶都不會變色的茶寵。有一天，一個來自未來的神奇機器人小來，意外飛進了茶葉店，為阿唐帶來一絲希望。為了找到讓自己顏色變漂亮的方法，中華小茶寵阿唐決定為美大步走，與機器人小來一起出發(fā)，踏上一段尋找未來的歷險旅程。

小學三年級學生讀后感 篇2

小學生三年級讀后感大全100字10篇：

錢奧杰閱讀第228天6點-7點《森林報·春》我們?nèi)祟愐Ｗo環(huán)境，保護大自然。這本書是大自然寫給我們?nèi)祟惖囊环馇蠛托?，要我們?nèi)祟惐Ｗo動物、植物，和大自然和諧相處。

戴彥錚閱讀第257天《兒童節(jié)》7：20～7:50。義兒不好好學習，整天想著畫畫連都在畫畫，而且不拿出書來。我們一定要好好學習。

邱左浩閱讀第231天（6:30—7:30《釣魚的啟示》品行不同做出事情的狀態(tài)也不同，古有姜子牙釣魚，離水三尺那是一種境界；柳宗元獨釣寒江雪，那是一種情懷；張志和斜風細雨不須歸，那是一種悠閑；而毛澤東在井岡山釣魚又放魚，那是一種舍棄。

王浩晨:閱讀第236天《老鼠告狀》20:30~21:00老鼠忙碌了一個晚上，想好好睡一覺?？墒撬泥従有▲B正嘰嘰喳喳的叫個不停，老鼠吵得睡不著。就去找山神告狀......山神說:老鼠，我必須公平地對待每個動物。你的鄰居白天唱歌很自然，因為它是白天活動的動物。而且直現(xiàn)在它們沒到我這里控告任何一只夜行的動物，難道它們聽到吱吱聲?貓頭鷹叫?......老鼠無話可說。讀后感:鄰居之間要和睦相處，不應(yīng)該斤斤計較。

王銘昊閱讀第257天7:00--8:00《現(xiàn)代雕塑的開拓者——羅丹》羅丹喜歡畫畫，比別人畫得還好。他報名了雕塑，三年后，他參加了美術(shù)學院，但老師發(fā)現(xiàn)他沒才能。羅丹更努力了，成了雕塑家，拜他為師的人都脫穎而出。我覺得失敗不要灰心，努力就能成功。

趙雨嬌：閱讀第250天《搗蛋鬼日記》時間:7:30~8:30讀后感讀了之后，我覺得他不是一個壞孩子，只不過淘氣吧了，我希望加尼諾及時發(fā)現(xiàn)自己缺點，改過自新，一定會成為一個優(yōu)秀的好孩子。

劉思雨閱讀第221《一年級的小蜜瓜》時間：7：40－8：40這個故事告訴我們做錯了一件事情不要就此放棄要繼續(xù)努力堅持像小蜜瓜一樣

張于錚：閱讀第257天《成語故事》《狐假虎威》（18:30-19:30）讀了這個故事，我認為，不能輕易相信別人的話。就像故事中的老虎一樣，狐貍說自己是百獸之王，讓老虎跟著他接受動物們的朝拜，結(jié)果動物們看到狐貍都遠遠的避開了。于是老虎趕緊逃走了。

夏迎迎閱讀第254天《超級小虎隊之足球場上的隱形人》（20:10～20:40）讀后感：這個故事告訴我們，不能因為別人比自己優(yōu)秀，就想著嫉妒別人，讓別人失去老師的指導和幫助，就像里面的羅納德一樣。

吳青璇閱讀257天《小葵花》20點至21點讀后感：從前，有一只100萬年也不死的貓，它被100萬個主人寵愛過。有一回，他成了一只野貓，所以不管是哪一只母貓都想成為這只貓的新娘，但只有一只貓連看也不看它，是一只謙虛、美麗的白貓。我從這里知道了：做人要謙虛。

張正閱讀第257天《藍熊船長的13條半命》7點到8點。生命純可兒又能珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命。用簡短的一生做一些偉大的事

吳承翰閱讀第194天《我和小姐姐克拉拉》（8:20—9:00）所有的一切都是靠努力勞動而獲得，我們不能一直依靠別人獲得東西，應(yīng)該靠自己的努力去爭取。

小學三年級學生讀后感 篇3

暑假我讀了一本《我長大后有出息》的故事書，這本書我感受最深的就是《變成雞的鷹》從前，鷹媽媽不小心把蛋下在了雞窩。里農(nóng)夫撿回家把蛋交給了母雞，過了一些天，小鷹啄破蛋殼來到了世界，小鷹和其它小雞一樣在雞媽媽的精心照料下一天天長大，它從沒發(fā)現(xiàn)自己和別的小雞不同，除了飯量以外一天小鷹正和大家一起在地里刨食，雞群忽然一陣騷動，它抬頭張望看見天空一只大鳥，小鷹問那是什么？雞媽媽說那是一只鷹！就拿《丑小鴨》這個故事與《變成雞的鷹》來比，很明顯丑小鴨比這只鷹偉大多了，同樣是追求在天空飛翔的夢想，可為什么丑小鴨實現(xiàn)了我鷹卻無所成那是因為丑小鴨有一顆敢于追求夢想的心。

這個故事告訴我們敢于追求想，才有成功的機會。就像魯迅說的：“哪里有天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在工作上，”努力，努力，再努力！

小學三年級學生讀后感 篇4

這本書是大自然寫給我們?nèi)祟惖囊环馇蠛托?，要我們?nèi)祟惐Ｗo動物、植物，和大自然和諧相處。

就像故事中的老虎一樣，狐貍說自己是百獸之王，讓老虎跟著他接受動物們的朝拜，結(jié)果動物們看到狐貍都遠遠的避開了。于是老虎趕緊逃走了。

夏迎迎閱讀第254天《超級小虎隊之足球場上的隱形人》（20:10～20:40）讀后感：這個故事告訴我們，不能因為別人比自己優(yōu)秀，就想著嫉妒別人，讓別人失去老師的指導和幫助，就像里面的羅納德一樣。

吳青璇閱讀257天《小葵花》20點至21點讀后感：從前，有一只100萬年也不死的貓，它被100萬個主人寵愛過。有一回，他成了一只野貓，所以不管是哪一只母貓都想成為這只貓的新娘，但只有一只貓連看也不看它，是一只謙虛、美麗的白貓。我從這里知道了：做人要謙虛。

張正閱讀第257天《藍熊船長的13條半命》7點到8點。生命純可兒又能珍貴，我們應(yīng)該珍惜生命。用簡短的一生做一些偉大的事

吳承翰閱讀第194天《我和小姐姐克拉拉》（8:20—9:00）所有的一切都是靠努力勞動而獲得，我們不能一直依靠別人獲得東西，應(yīng)該靠自己的努力去爭取。

小學三年級學生讀后感 篇5

《水滸傳》是中國四大名著之一。讀了《水滸傳》后，使我對古代的歷史有著更深刻的了解?！端疂G傳》寫的是以宋江為首的一百零八好漢從聚集于梁山，到受朝廷重視，再到大破遼兵，并且擒了方臘，最后剿滅了叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。讀完這本書給我留下深刻印象的只有一個“義”字，義可以說為正義。一個有強烈的正義感的人就是一個受他人尊敬，一個高尚的人。從古至今，有許多英雄，舍生取義。難道他們和我們有什么不同嗎？

難道他們也不怕死嗎？回答：不是。世上沒有不怕死的人，只不過在他們是為了正義，為了和平可以犧牲自己。如果是一個沒有正義感，沒有遠大志向的人是永遠不會理解這些的。這就像《水滸傳》中的故事一樣，如果宋江沒有志向天下會太平嗎？如果宋江沒有正義感，這個國家還能興盛嗎？所以我們每個人都要有正義感，都要有遠大的志向。 因此，我們青少年現(xiàn)在最主要的任務(wù)就是要好好學習，將來把自己所學的知識用到建設(shè)祖國的大業(yè)中去，把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。

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