關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案集錦

人教版小學(xué)美術(shù)教案。

一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨。教案是教師順利完成教學(xué)活動(dòng)的需要。教案幫助教師上一節(jié)完美的課。那么優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？在此，你不妨閱讀一下關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案，供您參考，并請(qǐng)收藏本頁(yè)！

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇1

教學(xué)目的

1、暢想未來(lái)的人事、物，讓學(xué)生對(duì)未來(lái)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3、從小立志，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際，對(duì)未來(lái)展開(kāi)合理的想象。

課前準(zhǔn)備：彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

談話(huà)：同學(xué)們，未來(lái)的你會(huì)是怎樣的?未來(lái)的世界又將如何?讓我們一起來(lái)暢想。

二、講授新課

1、展示體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

2、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺?/p>

3、分組暢談心中的未來(lái)

4、指名談?wù)剺?gòu)思及原因

三、學(xué)習(xí)練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))

1、定草稿

2、修改

3、定稿

4、上色。

四、作業(yè)展評(píng)

1、展示作業(yè)

2、欣賞評(píng)價(jià)

3、教師總結(jié)

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇2

第一課流動(dòng)的顏色

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道兩種顏色調(diào)和后會(huì)產(chǎn)生第三種顏色。

2、根據(jù)吹畫(huà)后的效果，展開(kāi)想像，并添畫(huà)成一幅完整的作品。

3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和抽象思維能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在觀察兩種顏色互相滲透過(guò)程中，感受色彩變化的美。

2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和觀察能力。

3、根據(jù)吹畫(huà)的效果巧妙地添畫(huà)。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備幾張范作，以及水彩顏料、畫(huà)紙、吸管、毛筆、調(diào)色盤(pán)。

教學(xué)過(guò)程：

（第1課時(shí)）

一、導(dǎo)入階段：

1、請(qǐng)一位同學(xué)和老師一起做游戲：老師有紅、黃、藍(lán)三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫(huà)紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。讓全班同學(xué)觀察兩種顏色互相滲透的變化過(guò)程，并且把看到的變化分別在小組里說(shuō)一說(shuō)。

2、請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，再做一次游戲，把看到的變化經(jīng)小組討論后，在班上說(shuō)一說(shuō)。

3、教師小結(jié)：兩種流動(dòng)的顏色在互相混合、滲透的過(guò)程中變幻無(wú)窮，今天，我們一起動(dòng)手試試，看看這種美妙的變化。

4、揭示課題：流動(dòng)的顏色

二、課堂教學(xué)：

1、師示范調(diào)顏色：用毛筆蘸水放在調(diào)色盤(pán)里，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，調(diào)到毛筆蘸顏料時(shí)，水份飽滿(mǎn)且不滴落。

2、教師示范讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫(huà)面，直接用嘴吹，用吸管吹等。

3、師問(wèn)：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什么辦法可以使顏色流動(dòng)嗎？（要求同學(xué)在小組里討論，在作業(yè)時(shí)應(yīng)用、嘗試。）

4、強(qiáng)調(diào)在作業(yè)游戲的過(guò)程中要注意觀察色彩融合、滲透時(shí)的美妙變化。

5、教師幫助學(xué)生一起總結(jié)，示范語(yǔ)句表達(dá)形式。

師示范：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到：。

三、布置課堂作業(yè)：

1、會(huì)調(diào)勻水粉顏料。

2、用各種方法讓顏色互相流動(dòng)，觀察顏色融合時(shí)美妙的變化，且把觀察到的在小組里進(jìn)行交流。

3、比一比，哪組的顏色流動(dòng)方法多？說(shuō)說(shuō)觀察到色彩有什么變化？

四、學(xué)生練習(xí)：

學(xué)生以小組開(kāi)展作業(yè)游戲，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。

五、小結(jié)：

各小組展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)用的方法、講一講觀察到的情況。

（第2課時(shí)）

一、組織教學(xué)

學(xué)生自主欣賞教材的作品，并討論交流。

1、小組討論交流，這些作品是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（在吹畫(huà)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫(huà)。）

2、這些畫(huà)和以往的畫(huà)有什么不一樣？（比較抽象）

二、課堂教學(xué)：

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找作業(yè)的繪畫(huà)方法及步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)構(gòu)圖知識(shí)：

①要有主題，有情節(jié)。

②畫(huà)面要飽滿(mǎn)、豐富。

三、布置作業(yè)：

1、根據(jù)上節(jié)課的吹畫(huà)效果，展開(kāi)想象，進(jìn)行添畫(huà)。

2、比一比，誰(shuí)的畫(huà)添得巧、添得妙。

四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品添得巧妙的地方。

教學(xué)后記：

本課我是這樣引導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)的，第一步我和學(xué)生一起做色彩游戲，請(qǐng)學(xué)生自己觀察游戲過(guò)程中的色彩變化，導(dǎo)入今天的新課。第二步：發(fā)展階段，我是先在調(diào)色盤(pán)里放一點(diǎn)水，毛筆蘸水且水不滴落，再蘸顏料在調(diào)色盤(pán)里調(diào)勻，告訴學(xué)生在調(diào)色時(shí)可以用一種顏色，最多只能用兩種顏色，最后用筆將調(diào)好的不同顏料滴落在作業(yè)紙上。然后傾斜畫(huà)面、直接用嘴吹，或用吸管等方法使顏料流淌。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生在游戲作業(yè)過(guò)程中注意觀察色彩融合后有什么變化。學(xué)生交流觀察到色彩變化情況，幫助學(xué)生一起總結(jié)。最后，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行添畫(huà)，使其構(gòu)圖，情節(jié)更加豐滿(mǎn)。也可根據(jù)畫(huà)面效果進(jìn)行剪裁。這樣，學(xué)生比以往學(xué)得更有興趣，畫(huà)得更認(rèn)真。

第二課變化無(wú)窮的線(xiàn)條

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種繩、線(xiàn)、棍等材料，通過(guò)學(xué)生排一排，擺一擺塑造出各種有趣的圖形及各種物體造型。

2、引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類(lèi)型的材料，體驗(yàn)稚拙的線(xiàn)條所特有的美感，在游戲與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

3、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、群策群力的團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、形體的概括能力及想象力。

2、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力及想象力。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：蠟筆、彩色筆、彩色紙及各種學(xué)習(xí)用具、磁鐵

教學(xué)過(guò)程：

（第1課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二、講授新課

1、導(dǎo)入新課：

老師：(出示粉筆)它是拿來(lái)做什么的？

學(xué)生：寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等

老師：對(duì)(畫(huà)上一條魚(yú))；(出示磁鐵塊)這些是拿來(lái)做什么的？

學(xué)生：把東西吸住的

老師：還能做什么？可不可以也用它畫(huà)畫(huà)??？

學(xué)生：行（或不行）

老師：(示范)可以想一想辦法啊(擺出一條魚(yú))現(xiàn)在老師“畫(huà)”出這條魚(yú)，像不像!

老師：(出示一張彩紙或報(bào)紙)老師還可以用其他的材料來(lái)做這條魚(yú)(可以用撕出一條魚(yú)——展示)

現(xiàn)在老師把這張紙變變樣子，（用手撕出一條，搓成繩）也可把它當(dāng)成畫(huà)筆來(lái)畫(huà)這條魚(yú)，請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)試一試好么!(邀請(qǐng)學(xué)生上來(lái)，圈出一條魚(yú)，老師可提示，擺出魚(yú)的形狀，轉(zhuǎn)折處用磁鐵壓住)

這也是一條魚(yú)，它用的是什么材料？

學(xué)生：紙條

老師：剛才老師用了幾種方法來(lái)表現(xiàn)這條魚(yú)??？它們有什么不同？

學(xué)生：三種：畫(huà)的、磁鐵擺的，紙條繞的。

老師：(總結(jié)引出課題)對(duì)了，不管是畫(huà)的還是擺的都可以“畫(huà)”出魚(yú)來(lái)，只要我們能夠把魚(yú)的形狀抓住就可以“畫(huà)”出來(lái)。只要肯動(dòng)腦筋就可以做出各種各樣我們想要的線(xiàn)條，今天就讓我們用變化無(wú)窮的線(xiàn)條(板書(shū))來(lái)擺出自己喜歡的作品。

2、啟發(fā)、拓展思路

老師：看看你們手中都準(zhǔn)備了什么材料啊，他們是不是讓你覺(jué)得是可以運(yùn)用的線(xiàn)條??？一起來(lái)看一看。(展示學(xué)生手中現(xiàn)有的線(xiàn)形材料：短蠟筆、彩筆、長(zhǎng)鉛筆、細(xì)繩)這些線(xiàn)條有長(zhǎng)有短、有粗有細(xì)、有直硬有柔軟彎曲。這么多線(xiàn)條!我們能不能利用這些線(xiàn)條創(chuàng)造出有趣的圖形呢？讓我們一起試一試(示范)，哪位同學(xué)有更好的想法？

(蠟筆)(繩子紙條)(綜合運(yùn)用)粉筆、彩紙

3、欣賞書(shū)上小朋友的活動(dòng)照片來(lái)拓展學(xué)生的思路：

老師：請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本看一看這些同學(xué)如何運(yùn)線(xiàn)條的變化來(lái)表現(xiàn)他們的畫(huà)。

4、布置作業(yè)：現(xiàn)在請(qǐng)大家按小組分開(kāi)，討論一下小組要做什么？老師現(xiàn)在出幾個(gè)主題，你們選擇一個(gè)或自己小組想一個(gè)(如：海底世界、動(dòng)物園、太空宇宙等)，把準(zhǔn)備好的材料拿出，一起創(chuàng)造一幅美麗的圖畫(huà)(提醒擺放時(shí)要注意位置，材料的巧妙運(yùn)用及隊(duì)員的配合)。

三、老師巡視輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造出新的方法及大膽運(yùn)用種材料，進(jìn)行創(chuàng)造性和概括性的塑造圖形。

四、組織學(xué)生布置創(chuàng)作的主題，進(jìn)行作品展示與評(píng)析

（第2課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)

1、教師組織學(xué)生回憶交流上節(jié)課內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)就知識(shí)：舉例說(shuō)說(shuō)線(xiàn)條有哪幾種？

直線(xiàn)：

曲線(xiàn)：

3、學(xué)生分組討論交流：那些物體可以用直線(xiàn)表示？那些物體可以用曲線(xiàn)表示？

4、教師小結(jié)：原來(lái)我們生活中有那么多的事物都能用直線(xiàn)和曲線(xiàn)來(lái)表示，它們的作用可真不小。

三、學(xué)生作業(yè)

1、提出作業(yè)要求：用直線(xiàn)或曲線(xiàn)表現(xiàn)生活中的某件事物。

2、學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

四、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品畫(huà)得巧妙的地方。

教學(xué)后記：

我真是不能低估了這些學(xué)生，給他們一個(gè)發(fā)展的空間，他們竟然會(huì)拼擺出這么多有趣的新穎的作品，他們的想象力太豐富了，我再也不能一時(shí)糊涂，抹殺他們的興趣，扼殺了孩子們的創(chuàng)造力了，我真的很慶幸自己做出的決定，應(yīng)該放學(xué)生到大自然中去，那里有他們發(fā)展的空間，走出課堂，會(huì)得到意想不到的收獲。

第三課閃光的名字

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)美術(shù)字。

2、能用綜合材料繪畫(huà)或書(shū)寫(xiě)自己的名字。

3、培養(yǎng)學(xué)生敢于大膽想象創(chuàng)造的精神。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)具有自己特色的名字。

2、嘗試用各種材料裝飾名字。

教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：變體美術(shù)字的作品，畫(huà)冊(cè)、記號(hào)筆、水彩筆、油畫(huà)棒、閃光材料、白紙

教學(xué)過(guò)程：

（第1課時(shí)）

一、導(dǎo)入新課：

1、教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術(shù)簽名，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法感受。

生：看不懂是什么名字、龍飛鳳舞有特色、……

師：告訴學(xué)生要設(shè)計(jì)具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認(rèn)得懂你的名字，可以讓學(xué)生稍加評(píng)價(jià)，對(duì)明星藝術(shù)簽名的看法、評(píng)價(jià)。

2、出示課題：閃光的名字

二、發(fā)展階段：

1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的名字有什么特別的含義？為什會(huì)取這個(gè)名字？對(duì)自己的名字有何看法

2、學(xué)生看看教材上的畫(huà)畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)它們的名字，假如讓你做、你有什么想法。

3、教師展示一些形式較為自由夸張變形的美術(shù)字作品讓學(xué)生欣賞。

4、教師取班上任一學(xué)生的名字進(jìn)行設(shè)計(jì)示范，學(xué)生幫老師出主意，共同設(shè)計(jì)名字。

5、設(shè)計(jì)法：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法

（4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。

6、學(xué)生思考：你準(zhǔn)備用什么材料制作，運(yùn)用什么方法（繪畫(huà)、剪貼、撕貼）進(jìn)行制作。

7、作業(yè)要求：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，形式多樣，色彩鮮艷。

三、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)作業(yè)。

四、課后拓展：

將它制作成特色的胸卡，實(shí)物（例：葉子、布、泡沫等）厚實(shí)材料拼貼，讓自己的名字站起來(lái)。

（第2課時(shí)）

一、組織教學(xué)

二、課堂教學(xué)：

1、讓學(xué)生把上節(jié)課的作業(yè)拿出來(lái)和課本的作品比一比，自由討論：找找名字設(shè)計(jì)變化的步驟要點(diǎn)，在討論交流中明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

2、出示教學(xué)范圖，用欣賞的方式復(fù)習(xí)知識(shí)：

（1）筆劃雙勾法，后上彩色。

（2）筆劃用實(shí)物代替法。

（3）部首實(shí)意，實(shí)物替代法。

（4）給自己的名字添畫(huà)背景或花邊裝飾。

3、欣賞另類(lèi)范圖，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下總結(jié)創(chuàng)作方法（制作法）：

金色材料的運(yùn)用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫(huà)出名字的輪廓，再在輪廓線(xiàn)內(nèi)涂滿(mǎn)膠水，最后將這些材料均勻撒在上面，墊上一張干凈的紙稍加按壓之后，將紙豎起來(lái)，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。

三、布置作業(yè)：

1、根據(jù)上節(jié)課所學(xué)的設(shè)計(jì)方法，展開(kāi)想象，用新學(xué)的制作方法想想創(chuàng)作。

2、比一比，誰(shuí)做的精致，設(shè)計(jì)的新穎。

四、學(xué)生練習(xí)：學(xué)生做作業(yè)，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，及時(shí)輔導(dǎo)、糾正。

五、小結(jié)：學(xué)生展示作品，師生一起評(píng)說(shuō)各幅作品設(shè)計(jì)制作巧妙的地方。

教學(xué)后記：

本課教學(xué)通過(guò)課前了解自己名字的意義、課中學(xué)生自主探究和實(shí)踐，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣；培養(yǎng)了學(xué)生的感知能力，通過(guò)體驗(yàn)不同的美術(shù)表現(xiàn)方法和材料的運(yùn)用，讓學(xué)生在采取夸張、變形、襯底、圖案裝飾等方法來(lái)創(chuàng)作自己的名字畫(huà)的同時(shí)，體驗(yàn)和感受到制作藝術(shù)字，變體字的樂(lè)趣，發(fā)現(xiàn)名字的音美、形美、意義美；培養(yǎng)了學(xué)生的美術(shù)創(chuàng)造能力。

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)回憶觀察，抓住洗澡時(shí)的動(dòng)態(tài)，場(chǎng)景等特點(diǎn)，創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)生活，熱愛(ài)生活，表現(xiàn)生活。

3、培養(yǎng)學(xué)生的記憶力，想象力和豐富的表現(xiàn)力。

4、培養(yǎng)學(xué)生多角度觀察事物和思考的能力。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、抓住洗澡的特點(diǎn)大膽想象。

2、各種方法，突出洗澡的趣味性。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

二、欣賞感悟暢想

1、觀察，說(shuō)一說(shuō)自己洗澡的趣事。

2、作出洗澡的動(dòng)作，問(wèn)：老師在做什么？

3、觀察，討論，交流。

觀看，分析動(dòng)物洗澡的錄像片。

4、欣賞范畫(huà)，談感受。

還有哪些東西可以洗澡？啟發(fā)學(xué)生多角度地表現(xiàn)洗澡情節(jié)。

5、思考如何表現(xiàn)。

要求：

（1）先體驗(yàn)洗澡時(shí)的情緒，選擇表現(xiàn)方式。

（2）再用不同方式對(duì)主題進(jìn)行表現(xiàn)。

三、體驗(yàn)表現(xiàn)創(chuàng)新

1、自由組合，完成作品。

2、學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，自由，快樂(lè)，創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)。

（1）結(jié)合成小組。

（2）根據(jù)大家的特長(zhǎng)，愛(ài)好選擇表現(xiàn)方式。

（3）籌備，完成。

3、巡視，及時(shí)指導(dǎo)。

四、展示與評(píng)價(jià)。

1、讓學(xué)生在愉快的氣氛中充分展現(xiàn)自己的想法。

2、展示，表演。

3、組織活動(dòng)，營(yíng)造氣氛。

五、課后小結(jié)。

教學(xué)反思：

通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場(chǎng)景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場(chǎng)景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請(qǐng)一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)動(dòng)作形象的感知，再通過(guò)教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。

為了使學(xué)生能更好地展開(kāi)想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游?、汽?chē)、樓房和地球也愛(ài)清潔、愛(ài)洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫(huà)出來(lái)。

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇4

一、【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能目標(biāo)：學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、用途等知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)造型新穎、使用方便的杯子。

過(guò)程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握杯子的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作能力與創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了解物以致用、以人為本的理念，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

二、【教學(xué)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：觀察分析杯子各部分的設(shè)計(jì)意圖，了解功能與造型之間的關(guān)系，掌握杯子的設(shè)計(jì)步驟與方法，創(chuàng)作一幅杯子的設(shè)計(jì)圖。

難點(diǎn)：能夠巧妙的結(jié)合材料、造型與裝飾，設(shè)計(jì)一個(gè)既實(shí)用又美觀的杯子

三、【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入

采用謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題：前后一個(gè)樣,獨(dú)耳旁邊站。天天大口張,喝水不吃糧。

謎底：杯子。

(二)新授

1.PPT展示不同時(shí)代的杯子，《牛角杯》《云形玉杯》等，了解從古至今杯子的在造型以、功能以及材料上的發(fā)展。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同造型的杯子，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)討論杯子的材料：玻璃、金屬、陶瓷竹木等等。

3.分析杯子的結(jié)構(gòu)并小組討論杯子各部分的功能，為什么要這么設(shè)計(jì)。

4.欣賞新穎獨(dú)特的杯子，并思考杯子的設(shè)計(jì)從哪幾個(gè)方面入手?

5.出示各種杯子，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一個(gè)?為什么?

6.教師示范杯子的設(shè)計(jì)步驟，學(xué)生觀察并總結(jié)：1、構(gòu)思;2、畫(huà)草圖、3、標(biāo)注尺寸;4、設(shè)計(jì)說(shuō)明

(三)練習(xí)

要求：

1.造型美觀、功能方便

2.考慮到使用對(duì)象

3.標(biāo)出尺寸、名稱(chēng)和功能。

學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中我將在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行巡視輔導(dǎo)。

(四)展評(píng)

評(píng)出：造型獎(jiǎng)、最多功能獎(jiǎng)、創(chuàng)意獎(jiǎng)。通過(guò)自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的形式進(jìn)行。

(五)小結(jié)拓展

總結(jié)重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在以后的生活中發(fā)散思維，大膽創(chuàng)作。

四、【板書(shū)】

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇5

課題：變了樣

教學(xué)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情操，了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。

2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫(huà)造型能力，畫(huà)鄉(xiāng)村或城市的各種變化

教學(xué)重點(diǎn)：

畫(huà)鄉(xiāng)村或城市的各種變化

教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)

教具準(zhǔn)備：

照片圖、圖片、彩色筆、蠟筆、掛圖

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩卡紙、圖畫(huà)紙、彩色筆、蠟筆、剪刀、膠水、

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、1、誰(shuí)都有自己的家鄉(xiāng)，我們都熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎？以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子，讓我們通過(guò)圖片或錄像來(lái)了解家鄉(xiāng)的模樣。

2、讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)以前家鄉(xiāng)的樣子

三、通過(guò)改革開(kāi)放，我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化。

四、通過(guò)圖片和錄像來(lái)了解家鄉(xiāng)的變化

五、欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片

六、引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼

1、分小組討論畫(huà)出家鄉(xiāng)的景物（不包括建筑物）

2、剪拼圖片中的建筑物或用畫(huà)的建筑物

3、粘貼

七、布置作業(yè)、巡視輔導(dǎo)

八、課堂總結(jié)

展示學(xué)生作業(yè)，自評(píng)互評(píng)

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇6

教學(xué)目標(biāo):

1、 知識(shí)目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，以及設(shè)計(jì)的方法和 設(shè)計(jì)的知識(shí)，并理解物以致用的設(shè)計(jì)理念。

2、 技能目標(biāo)：在通過(guò)設(shè)計(jì)操作和材料的使用，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力

3、 情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)的服務(wù)對(duì)象，培養(yǎng)創(chuàng)新的意識(shí)

課時(shí)課題：杯子的設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)。

2、技能目標(biāo)：運(yùn)用了解的知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用又美觀的杯子。

3、情感目標(biāo)：了解設(shè)計(jì)以人為本、為人服務(wù)的設(shè)計(jì)意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：觀察、分析杯子各部分的功能，養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)。

難點(diǎn)：運(yùn)用設(shè)計(jì)意識(shí)設(shè)計(jì)出實(shí)用又美觀的杯子。

教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：情景設(shè)置法，談話(huà)法、講授法、觀察法、隨堂欣賞法、比較欣賞法等

手段：視聽(tīng)教學(xué)手段、人工智能教學(xué)手段

使用教材的構(gòu)想

《課標(biāo)》中指出“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域是指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞、交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。正因?yàn)樵O(shè)計(jì)與生活的緊密聯(lián)系，所以，設(shè)計(jì)應(yīng)用課對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，特別是對(duì)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著重要的作用 .

《杯子的設(shè)計(jì)》課堂設(shè)計(jì)以學(xué)生探究為切入點(diǎn)，通過(guò)師生的互動(dòng)交流，感受不同的杯子設(shè)計(jì)的微妙之處，從而體驗(yàn)設(shè)計(jì)者表達(dá)的設(shè)計(jì)思想，使學(xué)生了解杯子各部分的結(jié)構(gòu)、功能、材料等方面的知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)出方便實(shí)用美觀的杯子。了解設(shè)計(jì)與應(yīng)用之間的關(guān)系，明確“物以致用”的設(shè)計(jì)思想，啟發(fā)學(xué)生通過(guò)各種設(shè)計(jì)的手段，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行杯子的設(shè)計(jì)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

逐步培養(yǎng)學(xué)生分析、觀察能力和創(chuàng)新意識(shí)。

教學(xué)流程：

一、激趣導(dǎo)入

(分目標(biāo)：語(yǔ)言交流直接導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。引出課題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容)

教師設(shè)問(wèn)內(nèi)容：同學(xué)們喜歡做游戲嗎?

我們來(lái)一起做個(gè)小游戲，請(qǐng)你在我的描述猜出一件物品，(投影逐一出現(xiàn))

1、這是一件日常生活用品，

2、我們天天都在使用它

3、他有各種形狀，顏色也豐富多彩

4、我們喝水時(shí)也要用到它

學(xué)生行為：猜謎并逐漸靠近答案。(杯子)

師：好我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)杯子的設(shè)計(jì)(出題)

二、第一環(huán)節(jié) 賞析探究

(分目標(biāo)：小組探究，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣，生動(dòng)直觀的讓學(xué)生了解杯子的功能)

1、合作學(xué)習(xí) 小組探究

問(wèn)題設(shè)計(jì)：他由哪幾部分組成的呢?小小的杯子我們每天都在使用，但很少有人會(huì)注意它。那就請(qǐng)你仔細(xì)看看黑板上的這個(gè)杯子，(用手指示貼著的杯子他由那幾部分組成的呢?)

學(xué)生行為：杯體、杯把、有的有蓋子…….

教師追問(wèn)：杯子各部分有什么功能呢?

學(xué)生行為：杯體盛水，杯把手握，蓋子可以保溫也可以防止灰塵……

2、小組分析

問(wèn)題設(shè)計(jì)：今天我給每組同學(xué)都都準(zhǔn)備了一個(gè)各有特點(diǎn)的杯子，那你找一找這些杯子特點(diǎn)在哪里?它各部分有什么功能呢?請(qǐng)小組一起找一找會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)呢?

(小組分析各種杯子特點(diǎn)和功能)

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

同學(xué)們討論的真熱鬧，哪組愿意和大家說(shuō)一說(shuō)你們組的杯子特點(diǎn)在哪?

第一層次：學(xué)生行為：匯報(bào)(第一組)我們組的杯子是個(gè)保溫杯，它可以保溫。

問(wèn)題設(shè)計(jì)：

1、我們都知道鋼是很容易導(dǎo)熱的，那這個(gè)保溫杯為什么會(huì)保溫呢?

2、是什么材質(zhì)的?

3、兩層的設(shè)計(jì)可以有效的保溫，對(duì)嗎?

4、那你再看看這個(gè)東西是做什么的呢?(過(guò)濾網(wǎng))

學(xué)生行為：觀察分析杯子的設(shè)計(jì)可以總結(jié)出，材料的特性。以及杯子濾網(wǎng)的設(shè)計(jì)可以讓茶葉喝不到嘴里。

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇7

課時(shí)：2課時(shí)

課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用

教學(xué)目標(biāo)：

1、以個(gè)人或小組的方式畫(huà)一幅登山游戲線(xiàn)路圖，在制作棋子，大家一起玩一玩。

2、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：畫(huà)一幅登山線(xiàn)路的游戲圖，進(jìn)行登山游戲比賽活動(dòng)。

教具學(xué)具：繪畫(huà)工具、手工工具

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。

1、欣賞老師的制作的登山圖，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)和老師一起玩一玩。

2、揭示課題：登山游戲

二、講授新課

1、觀察書(shū)本的圖例，說(shuō)說(shuō)他們做的和老師有什么不同？

2、學(xué)生回憶，班級(jí)以前組織秋游登山活動(dòng)，所走過(guò)的線(xiàn)路，或自己和父母出游所爬過(guò)的山，可以分為幾個(gè)?？奎c(diǎn)和終點(diǎn)。

3、組織各小組討論，怎樣把登山線(xiàn)路圖繪制成一張登山地圖，制作初稿。

4、學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果，進(jìn)行交流。

三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

1、作業(yè)：學(xué)生分小組進(jìn)行繪制一幅登山游戲線(xiàn)路圖，同時(shí)用彩泥制作下棋必需的棋子。

2、要求：路線(xiàn)清晰、構(gòu)圖完整。

四、游戲：學(xué)生以小組為主進(jìn)行登山游戲玩一玩。

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。

2、通過(guò)欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。

3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛(ài)好。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何設(shè)計(jì)、制作一本書(shū)的封面的方法。

教具準(zhǔn)備：教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書(shū)，接觸過(guò)許多的書(shū)，不知你們是否有注意過(guò)書(shū)的封面？（給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書(shū)包里的一本書(shū)（掩住書(shū)名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書(shū)？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)設(shè)計(jì)一本書(shū)，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書(shū)。

二、引導(dǎo)學(xué)習(xí)階段：

1、學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書(shū)要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來(lái)記錄討論出的設(shè)計(jì)個(gè)在素。

2、教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。各小組進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。

3、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書(shū)，并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見(jiàn)。

設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出背景畫(huà)面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)圖文并茂色彩艷麗

4、教師提出另一個(gè)問(wèn)題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？

教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見(jiàn)，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿修改定稿上色裝飾（拼貼）

5、請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)學(xué)生的思考。

三、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)

四、學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（來(lái)得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對(duì)學(xué)生的作品給予表?yè)P(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。

五、課后拓展：本課如果學(xué)生感興趣可以以小組為單位同學(xué)們一起來(lái)做一本書(shū)，書(shū)的內(nèi)容自己定，文字材料及相關(guān)資料在課前小組進(jìn)行準(zhǔn)備，可以拼貼圖片和文字，課前把相關(guān)的材料帶好。

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇9

教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的電腦基本操作方法。

2、用Windows畫(huà)圖板完成變形的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)的基本操作。

教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

1、指導(dǎo)學(xué)生從程序中找出Windows畫(huà)圖板。

2、教學(xué)生選擇畫(huà)色塊及選擇工具的基本方法。

3、指導(dǎo)學(xué)生掌握：

a.圖象菜單下的翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選項(xiàng)。

b.圖象菜單下的拉伸、扭曲選項(xiàng)。

c.翻轉(zhuǎn)、旋轉(zhuǎn)選擇。

d.拉伸扭曲選擇。

4、學(xué)生作業(yè)：〈我們來(lái)到了郊外〉

a.用Windows畫(huà)圖板做變形的練習(xí)。

師范畫(huà)：畫(huà)背景、

粘貼人物、

復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、放大(人物)

復(fù)制、拉伸、扭曲(人物)

生作畫(huà)：

5、總結(jié)：只要?jiǎng)邮髽?biāo)，就能創(chuàng)造出千姿百態(tài)的物象來(lái)。

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇10

教學(xué)目的：

1、向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，通過(guò)收集自己成長(zhǎng)過(guò)程中的照片，制作成長(zhǎng)記錄卡。

2、引導(dǎo)學(xué)生用繪畫(huà)、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)、形式新穎的工藝品。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象制作出形式新穎富有個(gè)性的藝術(shù)作品。

教學(xué)難點(diǎn)：

圍繞生日聚會(huì)進(jìn)行制作方法的啟發(fā)和創(chuàng)新

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：向家長(zhǎng)了解自己的成長(zhǎng)過(guò)程，敘述生活中的一兩個(gè)精彩片段，收集成長(zhǎng)過(guò)程中的照片

2、教具準(zhǔn)備：彩色筆、彩紙、各色卡紙、廢舊盒子、毛線(xiàn)、雙面膠等工具、教師自己制作的成長(zhǎng)記錄本和各種精美的工藝品

教學(xué)意圖：

本課的教學(xué)指導(dǎo)思想是：讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、動(dòng)腦，以不同的材料、不同的工具、不同的方法嘗試探索，充分發(fā)揮想象，設(shè)計(jì)制作創(chuàng)造出富有個(gè)性的生日藝術(shù)作品;整個(gè)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的興趣。教學(xué)中以學(xué)生獨(dú)立思考，共同探討，觀察嘗試為主，教師起引導(dǎo)作用。

教學(xué)過(guò)程：

1、組織學(xué)生激發(fā)興趣

(1)播放小朋友在過(guò)生日的情景，導(dǎo)入新課。

(2)學(xué)生討論、交流、發(fā)言。

師：小朋友喜歡過(guò)生日嗎?(喜歡)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)談?wù)勆諘r(shí)的趣事吧

2、老師出示制作的成長(zhǎng)記錄本，引導(dǎo)學(xué)生觀察制作。

(1)上面要有照片、圖片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的說(shuō)明。

(2)注意版面的設(shè)計(jì)要有美感，色彩豐富。

3、教師展示各種工藝品引導(dǎo)學(xué)生用剪、折、畫(huà)、泥塑等制作方法發(fā)揮想象創(chuàng)作出各種富有個(gè)性，新穎有趣的工藝品。

4、欣賞課文圖例，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作。

5、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。

6、展示作品，讓制作者自己設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。

7、舉行生日聚會(huì)，互贈(zèng)自己所作的禮物。

關(guān)于人教版小學(xué)美術(shù)教案 篇11

神奇的口袋（人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案全集）

(一課時(shí))（神奇的口袋）

教學(xué)目標(biāo)（人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案全集）：

1、熟悉神奇的口袋工具、認(rèn)識(shí)顏色、嘗試用各種色彩、材料，大膽繪制自己喜歡的圖形，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。人教版小學(xué)美術(shù)

2、在活動(dòng)中，掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)畫(huà)、敢畫(huà)的情趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握正確的握筆方法，培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力。

課前準(zhǔn)備：各種彩筆、有色繪畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

今天，老師帶來(lái)了一個(gè)神奇的口袋，里面裝著和美術(shù)有關(guān)的東西，我找?guī)讉€(gè)同學(xué)來(lái)摸一摸，猜猜里面裝的是什么？

下面我們來(lái)欣賞一些大畫(huà)家的畫(huà)好不好？

二、作品欣賞

1、出示畢加索的作品。

2、你覺(jué)得這些畫(huà)怎么樣？簡(jiǎn)單介紹畫(huà)家。

3、原來(lái)，我們手中的筆，還能畫(huà)出這么奇妙的畫(huà)，你想不想試一試？

三、嘗試練習(xí)作畫(huà)

學(xué)生選擇自己喜歡的材料自由的畫(huà)，畫(huà)他們想畫(huà)的，畫(huà)他們喜歡畫(huà)的。

1、在學(xué)生的繪畫(huà)過(guò)程中，糾正學(xué)生的握筆姿勢(shì)。

2、你夸夸你的同學(xué)，并給自己的作品打個(gè)分。分小組進(jìn)行合作作畫(huà)。

3、在學(xué)生的作畫(huà)過(guò)程中，教師巡視。

A、表?yè)P(yáng)動(dòng)作快、守紀(jì)律的小朋友。

B、表?yè)P(yáng)合作默契的小組。

C、表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友。

四、學(xué)生作品展示

1、請(qǐng)你夸夸你們小組的作品。

2、出示畫(huà)家完成的作品，比一比。

五、小結(jié)

你們真棒！是我們班的小畫(huà)家，比畢加索這樣的大畫(huà)家都畫(huà)的好。老師真喜歡你們！希望你們以后上課，也能像今天一樣大膽的畫(huà)。

大家都來(lái)做（人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案全集）

一課時(shí)

大家都來(lái)做，教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用石子、沙子，瓶蓋、罐子或一些體育用具，集體排列立體圖形。

2、啟發(fā)學(xué)生利用各種材料表現(xiàn)具象與抽象物體的造型。體驗(yàn)材料的美感。

3、強(qiáng)調(diào)在排列創(chuàng)作過(guò)程中，發(fā)揚(yáng)集體團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對(duì)工具和材料的聯(lián)想。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：師生共同收集可樂(lè)罐、沙、石、瓶蓋、體育用品等排列材料。

二、導(dǎo)入新課：

師生共同交流所準(zhǔn)備的物品，及所帶材料可排列成哪些物體和造型。

三、講授新課：

1、思考與討論階段

分組展示自己所具備的物品，引導(dǎo)學(xué)生思考座談、開(kāi)展積極想像，怎樣利用手中的材料，分小組集體一起排列出新穎的立體造型。

2、發(fā)展階段

人人參與，把瓶罐重疊或向四周擴(kuò)展加上碎石、沙土排列成一種抽象或具象的圖案與造型。通過(guò)組與組參觀，相互補(bǔ)充，拓寬思路，了解自己小組所設(shè)計(jì)排列作品的優(yōu)點(diǎn)與不足，進(jìn)行修改。

3、收拾與整理

作品完成后，督促學(xué)生收拾整理好工具與材料，保持環(huán)境清潔衛(wèi)生。

四、課后拓展

1、運(yùn)用所學(xué)到的排列方法，在課后回家利用各種物品進(jìn)行排列組合各種圖形的練習(xí)。

2、在排列時(shí)，要大膽想像。造型的內(nèi)容，材料的運(yùn)用應(yīng)更豐富更廣泛。

彩線(xiàn)連彩點(diǎn)（人教版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)教案全集）

(一課時(shí))

教學(xué)目標(biāo)：能用自己喜歡的顏色，大膽地涂繞。

1、能按自己意愿涂繞出不同的形象，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。

2、在涂繞中感受到繪畫(huà)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)重點(diǎn)：能按自己意愿，大膽地涂繞出不同的形象。

教學(xué)難點(diǎn)：線(xiàn)條變化的豐富性。

課前準(zhǔn)備：油畫(huà)棒或彩筆，鉛畫(huà)紙。

教學(xué)過(guò)程：

一、回憶童年，激發(fā)興趣。

1、小時(shí)候，你們?cè)趬ι贤慨?huà)過(guò)嗎？

2、有沒(méi)有被老師或家長(zhǎng)批評(píng)過(guò)嗎？

3、今天，老師給大家一個(gè)機(jī)會(huì)，讓小朋友們盡情的涂，有可能老師還會(huì)表?yè)P(yáng)你呢？

4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友上黑板上來(lái)涂，其余同學(xué)在紙上涂。

5、你覺(jué)得黑板上涂了些什么呀？

二、以趣導(dǎo)學(xué)

1、觀察、思考，你看上面黑板上的小朋友畫(huà)的像什么呀？能不能把它們添幾筆，使它成為我們生活中熟悉的形象？

2、試一試，請(qǐng)小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打開(kāi)課本欣賞。

A、你認(rèn)為它們好在哪里？

B、看了這些畫(huà)，你認(rèn)為還可以涂繞出什么？

C、請(qǐng)學(xué)生在自己的紙上涂繞。

（表?yè)P(yáng)大膽的小朋友。）

三、交流。

四、布置作業(yè)

1、小小組合作完成一張畫(huà)，小小組自己確定主題。

2、學(xué)生大膽用線(xiàn)創(chuàng)作。

五、教師巡回輔導(dǎo)。

重點(diǎn)是指導(dǎo)膽小的學(xué)生。

六、點(diǎn)評(píng)

你認(rèn)為誰(shuí)畫(huà)得好？好在哪里？

淅瀝的小雨

一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)下雨時(shí)大自然的情景和人物動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)能力。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景。

教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)雨中的人物動(dòng)態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生體驗(yàn)雨中氣氛，觀察下雨時(shí)的情景。有關(guān)雨的錄象帶。錄音機(jī)、磁帶《雨中》

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

二、導(dǎo)入新課

聽(tīng)歌曲《雨中》。這首歌描述了怎樣的景象？（描述了雨中人們爭(zhēng)上計(jì)程車(chē)的情景。）春天是多雨的季節(jié)，江南是多雨的地方，下雨時(shí)的情景是怎樣的？

三、雨中的自然現(xiàn)象

樹(shù)干搖擺（風(fēng)向）。烏云聚集。

電閃雷鳴。（閃電形狀）雨滴下落。

四、雨中的人物形象

路上行人：匆匆逃避（狀態(tài)）、避雨（在哪里）、撐起雨傘、披起雨披。

路旁攤販：匆忙收攤（狀態(tài)）。

家中的人：收拾院子里的東西，關(guān)門(mén)閉戶(hù)。其它的人（學(xué)生表述）。

五、表現(xiàn)雨中的情景

1、口頭描述雨中的情景，也可以講述發(fā)生在雨中的故事。（通過(guò)學(xué)生描述雨中的場(chǎng)景和故事啟發(fā)學(xué)生想象，使畫(huà)面具有場(chǎng)景和情節(jié)。）

2、用線(xiàn)條表現(xiàn)雨中的情景或故事。

3、表現(xiàn)內(nèi)容要有重點(diǎn)，構(gòu)圖飽滿(mǎn)。

六、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示，介紹自己的畫(huà)面內(nèi)容。

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：情景感人，形象生動(dòng)，構(gòu)圖飽滿(mǎn)，涂色完整。

七、課后延伸

教育學(xué)生留心觀察生活，認(rèn)真表現(xiàn)生活中的情景。

閃爍的煙花

1課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)錄象，白紙，彩色水筆，毛線(xiàn)，膠水，彩紙等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

1、春節(jié)過(guò)得愉快嗎？過(guò)春節(jié)時(shí)你最開(kāi)心的事是什么？（學(xué)生回答）

2、過(guò)春節(jié)時(shí)哪些同學(xué)放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)別人放煙花了？（學(xué)生舉手）哪些同學(xué)看見(jiàn)電視里放煙花了？

三、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀

1、你放（見(jiàn)）的煙花美嗎？它是什么形狀的？（學(xué)生一一回答，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡(jiǎn)要評(píng)說(shuō)煙花的美感并簡(jiǎn)筆畫(huà)出煙花形狀。）

2、欣賞錄象中放煙花場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生興趣，認(rèn)識(shí)不同形狀的煙花。

3、煙花的表現(xiàn)方法

1）、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2）、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法。（用大小不同的彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出。一個(gè)煙花可以用同一種顏色表現(xiàn)，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。

四、作業(yè)要求

1、用彩色筆直接作畫(huà)，不必用黑色勾線(xiàn)。

2、可以表現(xiàn)自己見(jiàn)過(guò)的煙花形狀，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀。

3、可以多畫(huà)幾個(gè)煙花使畫(huà)面飽滿(mǎn)。

4、構(gòu)圖時(shí)可以以一種煙花為主，稍加幾個(gè)其它形狀的煙花，做到主次分明。

5、適當(dāng)添畫(huà)人物或場(chǎng)景，使畫(huà)面充實(shí)有情節(jié)。

五、作業(yè)評(píng)析

1、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說(shuō)一說(shuō)為什么？

2、教師評(píng)析。評(píng)析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩鮮艷，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

美麗的印紋

一課時(shí)（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)不同物品印紋嘗試實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成善于觀察的習(xí)慣。

2、利用敲印的表現(xiàn)手法，使學(xué)生對(duì)由于底面不平而產(chǎn)生印紋的美觀從而感受形式美感。

3、學(xué)習(xí)操作方法，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)生是否能簡(jiǎn)單地運(yùn)用敲印的方法組織畫(huà)面。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

1、課前準(zhǔn)備：學(xué)生和教師一起收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件。

2、課前教師收集一些運(yùn)用拓印方法進(jìn)行畫(huà)面肌理創(chuàng)作的作品。

二、導(dǎo)入新課：

教師事先準(zhǔn)備好四個(gè)小組用的顏料：紅、黃、藍(lán)、綠。（分別用臉盆放著）找兩名學(xué)生穿著鞋子蘸上顏料后在地上鋪著的白紙上走，讓學(xué)生觀察紙上出現(xiàn)了什么？為什么有的鞋印花紋清晰有的鞋印花紋不清晰？

學(xué)生總結(jié)：因?yàn)樾咨嫌邪纪共黄降幕y。

三、講授新課：

1、發(fā)展階段：

讓學(xué)生用自己的小手蘸上顏料后敲印以及用各類(lèi)擁有紋理的物品敲印，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察、探究，從而找出產(chǎn)生紋理的原因。

2、利用印紋制作畫(huà)面時(shí)要注意色彩的協(xié)調(diào)、疏密的安排（可以是沒(méi)有具體物象的）。

3、利用紙片的重疊制作圖章時(shí)，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線(xiàn)條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構(gòu)圖飽滿(mǎn)，從而產(chǎn)生豐富的圖案形象。

四、小組合作，教師指導(dǎo)。

五、學(xué)生評(píng)價(jià)作品，小結(jié)。

六、課后拓展：

1、用印紋和彩紙剪貼來(lái)組織畫(huà)面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產(chǎn)生另一種作品的效果。

2、對(duì)印出的紋理進(jìn)行聯(lián)想，看看能成為什么……然后再通過(guò)簡(jiǎn)單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

紙風(fēng)鈴

一課時(shí)（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

教學(xué)目標(biāo)：1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品。2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像，用添加、裁減、組合等方式將它們?cè)O(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴。3、用剪（撕）貼、繪畫(huà)等方式來(lái)美化風(fēng)鈴。

教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用畫(huà)、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。

教學(xué)難點(diǎn)：組織學(xué)生用吊飾美化教室，激發(fā)學(xué)生美化生活。教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

課前準(zhǔn)備

1、師生一起收集適合做紙風(fēng)鈴的物品，如：紙杯、卷筒紙芯、筒狀的紙盒、小掛飾……（一次性紙杯用新的，用過(guò)的可能不衛(wèi)生）。

2、教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好各種材料制作的范作、圖片、制作步驟圖以及幾枚大一點(diǎn)的針。

3、學(xué)生應(yīng)課前準(zhǔn)備好剪刀，糨糊，彩紙，彩筆，彩線(xiàn)等。

二、導(dǎo)入并講授新課：

教師出示風(fēng)鈴，問(wèn)學(xué)生：你喜歡風(fēng)鈴嗎？風(fēng)鈴可以分為哪幾部分？如果你有一個(gè)風(fēng)鈴，想把它掛在什么地方？

老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴，同學(xué)們想不想看看？給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作，你能說(shuō)出它是用什么材料做成的嗎？

誰(shuí)能說(shuō)出老師是怎樣制作這個(gè)紙風(fēng)鈴的？

1、先把單個(gè)的紙杯進(jìn)行美化：用畫(huà)畫(huà)、剪貼等方式。2、再用彩線(xiàn)把紙杯穿起來(lái)。3、給紙杯下面添上鈴舌。

你還可以用哪些方法來(lái)制作紙風(fēng)鈴？

三、學(xué)生分組制作。

四、欣賞、講評(píng)作業(yè)。

課后拓展：怎樣能做出一個(gè)能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴？

《魚(yú)兒游游》

一課時(shí)（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚(yú)的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚(yú)，鍛煉學(xué)生用線(xiàn)、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚(yú)。

3、增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類(lèi)社會(huì)的熱愛(ài)及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆、彩泥；

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料，動(dòng)畫(huà)片。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好分小組，并確立組長(zhǎng)，統(tǒng)一小組意見(jiàn)。

二、欣賞故事導(dǎo)入：

今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事：在大海里住著魚(yú)爸爸和他的兒子，爸爸很膽小，怕兒子出事，不想讓他上學(xué)；而兒子很喜歡上學(xué)，也很頑皮。有一天……（播放動(dòng)畫(huà)故事：魚(yú)爸爸失去兒子尼莫這一段）當(dāng)魚(yú)爸爸失去了的兒子以后啊，他會(huì)怎么做呢？

三、新授：

雖然魚(yú)爸爸比較懦弱，但他深?lèi)?ài)著自己的孩子尼莫，由于他的愛(ài)心，會(huì)有許多朋友幫他找尋失去的兒子。假如你是魚(yú)爸爸的朋友，你會(huì)怎么做，為什么？

對(duì)，幫助有困難的朋友是我們的美德。

魚(yú)爸爸的朋友大都是魚(yú)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下，海洋里有哪些魚(yú)爸爸的朋友呢？請(qǐng)看大屏

（展示各種不同的魚(yú)的圖片）

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚(yú)朋友？

師復(fù)述魚(yú)的形狀和顏色。

你能模仿魚(yú)兒游一下嗎？

讓我們都來(lái)模仿魚(yú)兒游一游，想怎么游就怎么游。

我們來(lái)看一下魚(yú)究竟是怎么游的。（動(dòng)畫(huà)：魚(yú)游時(shí)的樣子。）和我們游的一樣嗎？

哦，尾巴左右擺動(dòng)呢，嘴里還在吐這泡泡，好象在說(shuō)：尼莫，你在哪兒？我們找你來(lái)了。

魚(yú)爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看，黑板上也有一條魚(yú)朋友呢，正在幫著找尼莫呢。

（師示范表現(xiàn)魚(yú)）

老師是畫(huà)的魚(yú)朋友，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚(yú)的。

（出示學(xué)生的作品）

老師的和同學(xué)的一比啊，老師的有點(diǎn)差勁了，還是擦去吧。

我們美術(shù)課還學(xué)過(guò)什么表現(xiàn)手法？

對(duì)，除了畫(huà)之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。

接下來(lái)老師請(qǐng)每一位小朋友來(lái)表現(xiàn)一條游動(dòng)的魚(yú)朋友，讓我們一起來(lái)幫魚(yú)爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？

請(qǐng)先確定自己的表現(xiàn)方式。

四、作業(yè)

按小組制作或畫(huà)魚(yú)，老師及時(shí)解決學(xué)生作業(yè)過(guò)程中的問(wèn)題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚(yú)以及不同的表現(xiàn)方法，音樂(lè)伴奏）

五、作業(yè)展示

很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚(yú)爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚(yú)爸爸找兒子的過(guò)程說(shuō)出來(lái)嗎？

六、拓展

遇到了困難怎么解決的？（介紹好的小朋友把作品貼在大圖上）

讓我們來(lái)看一下朋友多莉是怎么幫助魚(yú)爸爸克服困難的。（播放動(dòng)畫(huà)片）

我們一起跟著朋友多莉來(lái)說(shuō)一下。

在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。

孩子總要長(zhǎng)大，總要到外面去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)。我們一起來(lái)看一下，尼莫回來(lái)后他爸爸怎么做的。（播放動(dòng)畫(huà)片）（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

我在空中飛

(兩課時(shí))（安學(xué)美術(shù)教案）anxue

教學(xué)目的：?jiǎn)⒌舷胂笏季S，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造能力，檢閱學(xué)生對(duì)繪畫(huà)技法（蠟筆水彩畫(huà)）的掌握情況。

教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)想象思維，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖的完整性和畫(huà)面的個(gè)性特色。

課前準(zhǔn)備：（師）1，繪制有關(guān)太空，星球，宇宙飛船，宇航員，想象中的外星生物等的彩色圖案，和4幅完整的太空科幻作品。2，準(zhǔn)備兩則短小精悍描繪太空世界的故事，并繪制與故事內(nèi)容相關(guān)的圖畫(huà)生〉蠟筆或油彩棒筆，水彩或水粉畫(huà)顏料，

第一課時(shí)

（以欣賞觀看教學(xué)范圖，為主，通過(guò)老師講太空，科幻故事的形式，啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)太空世界產(chǎn)生興趣）

1.引趣，掛出宇宙飛船，宆宇航員，飛碟等圖案，讓學(xué)生看圖想問(wèn)題。圖上的物體是些什么？是用來(lái)干什么的？學(xué)生回答后，再掛出兩幅完整的太空，科幻作品，介紹一間單的太空知識(shí)，和人類(lèi)深索太空奧秘的活動(dòng)，將學(xué)生的興趣引向教學(xué)內(nèi)容----太空世界。

在學(xué)生思維最活躍的時(shí)候，鼓勵(lì)他們：“在作業(yè)紙上大膽地畫(huà)出你想象中的太空世界“，提示”：外星的小朋友來(lái)地球了，你和同學(xué)一起迎接他門(mén)”?！澳愠松嫌钪骘w船，登上了月球”等等，這種提示，意在向?qū)W生暗示作畫(huà)時(shí)要有一個(gè)中心內(nèi)容（即：作品的主題。）學(xué)生按照這一思路決定畫(huà)題后，再想象作畫(huà)，畫(huà)出的作品構(gòu)圖完整，內(nèi)容豐富。

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