中班音樂(lè)好媽媽教案反思。
教師的諄諄教誨如春風(fēng)，老師在準(zhǔn)備教學(xué)任務(wù)之前要準(zhǔn)備教案，教案的撰寫切忌抄襲和照搬，教案的編寫需要注意哪些方面？為此，你可能需要看看“中班音樂(lè)好媽媽教案反思”，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)
《問(wèn)好歌》：小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容
1、回答問(wèn)題
提問(wèn)：我的好媽媽，下班回到哪兒
2、學(xué)念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組，表演歌曲
3、隨樂(lè)表演
教師扮演媽媽，請(qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。
活動(dòng)反思：
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道三八婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好!
今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說(shuō)，首先：
第一、設(shè)計(jì)意圖：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。
第二、教學(xué)目標(biāo)：
①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
第三、教學(xué)重點(diǎn)：
媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。
第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
①最后一句我的好媽媽中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。
②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
第五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。
第六、說(shuō)教、學(xué)法：
緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感;在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。
第七、教學(xué)過(guò)程：
①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。
②教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽;再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。
③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。
④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。
⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。
⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
小結(jié)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。
活動(dòng)反思：
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道三八婦女節(jié)是**的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲，感受歌曲所表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
2.大膽創(chuàng)編，能將自己會(huì)做的事創(chuàng)編到歌曲的我會(huì)。。。處。
3.增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí)，愿意自己的事情自己做。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
1.談話，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：小時(shí)候，都是媽媽幫你們做好多的事情，現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了，自己的事情應(yīng)該怎么辦?.教案網(wǎng)出處你們平時(shí)在家都會(huì)做哪些事呢?
2.教師范唱歌曲，幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
(1)播放磁帶，請(qǐng)幼兒欣賞。
教師：有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》，我們一起聽一聽歌里的小朋友都會(huì)做哪些事?
(2)教師范唱，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師：歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會(huì)做哪些事?
3.幼兒學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)幼兒所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1)在教師動(dòng)作的幫助下，幼兒聽音樂(lè)學(xué)念歌詞。
(2)在幼兒用書中圖畫的幫助下，幼兒再次熟悉歌詞。
(3)啟發(fā)幼兒聽音樂(lè)有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師：你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?應(yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，不再麻煩媽媽了呢?
4.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事，創(chuàng)編歌曲我會(huì)。。處。
(1)教師：我們除了會(huì)自己穿衣服、穿鞋襪，自己梳頭發(fā)、疊被子，還會(huì)做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。
(2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞，帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5.拓展談話內(nèi)容，延伸愛(ài)媽媽的情感，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。
(1)教師：我們都很愛(ài)自己的媽媽，怎么表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?
(2)小結(jié)：我們要像歌里唱的那樣，不再麻煩好媽媽，自己的事兒自己做。
活動(dòng)反思：
采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松，在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo)，通過(guò)觀看ppT感受媽媽的辛苦，層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱自己穿衣服呀，自己穿鞋襪呀，自己疊被子呀，自己梳頭發(fā)呀的環(huán)節(jié)中，既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性，又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美，但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難，而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上，我還是有些欠缺的，有些話還是有些拐彎，不夠直白，都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
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宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？急你所急，小編為朋友們了收集和編輯了“音樂(lè)我的好媽媽教案9篇”，希望能對(duì)你有所幫助，請(qǐng)收藏。
我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶治性情的.熔爐?，F(xiàn)如今，音樂(lè)已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
另外，有科學(xué)證實(shí)，音樂(lè)的神奇力量確實(shí)有助于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)育，并對(duì)其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天，我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂(lè)教案——我的好媽媽
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 音樂(lè)磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請(qǐng)你聽著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
設(shè)計(jì)意圖：
家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會(huì)細(xì)胞。人們從認(rèn)識(shí)家庭開始認(rèn)識(shí)社會(huì)，從認(rèn)識(shí)家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系。親情，是人類社會(huì)性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會(huì)情感的基礎(chǔ)。對(duì)父母、對(duì)親人的愛(ài)，有助于發(fā)展對(duì)他人的愛(ài)（即愛(ài)人）。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的重要基礎(chǔ)。考慮到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動(dòng)，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛(ài)父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶flash動(dòng)畫（無(wú)聲及有聲）
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感
（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”
師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”
幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”
（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來(lái)看看她是怎樣照顧媽媽的？”
2、觀看flash動(dòng)畫，理解歌曲內(nèi)容
（1）觀看無(wú)聲flash
師：“動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”
幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息?！?/p>
幼：“端茶給媽媽喝?！?/p>
幼：“親親媽媽?！?/p>
（幼兒觀看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說(shuō)出來(lái)了）
師：“小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)聽一聽歌中是怎么唱的吧！”
（2）觀看有聲flash
師：“動(dòng)畫片中的小朋友是怎么說(shuō)的？”
幼：“媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽?！?/p>
（根據(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒跟唱）
3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》
（1）教師根據(jù)音樂(lè)伴奏朗誦歌詞
師：“現(xiàn)在我把動(dòng)畫片中小朋友唱的歌詞說(shuō)一遍，請(qǐng)你們聽一聽?！?/p>
（2）幼兒隨著音樂(lè)的伴奏，學(xué)念歌詞
（3）在教師的鋼琴?gòu)椬嗦曋校瑢W(xué)唱歌曲
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請(qǐng)創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）
（2）師幼合作表演
（將創(chuàng)編好的動(dòng)作連貫地表演出來(lái)）
（3）幼兒自由結(jié)伴表演
（鞏固加強(qiáng)記憶）
5、完整地隨音樂(lè)表演
（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂(lè)邊唱邊表演吧！”
（2）分組表演唱
6、活動(dòng)結(jié)束
結(jié)束語(yǔ)：
小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛(ài)我們的媽媽聽吧！
活動(dòng)反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)記歌詞是一件不簡(jiǎn)單的事情，本次活動(dòng)為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動(dòng)畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說(shuō)出歌詞，這就為演唱提供了不少方便?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作，從整首歌曲來(lái)講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動(dòng)作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動(dòng)作，這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過(guò)程中，歌曲的前半部分動(dòng)作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的?？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。
幼兒園小班母親節(jié)音樂(lè)教案：我的好媽媽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。
4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。
5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片\皺紙\卡紙活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。（這是你和誰(shuí)拍的照片）
2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。
3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié)；你喜歡你的媽媽嗎？媽媽是怎么愛(ài)你們的？
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎？那我們送什么禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。）5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品，說(shuō)一句祝福他*的話。
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教案學(xué)習(xí)：我的好媽媽
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂(lè)游戲：找小貓。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶一盒。
2、寶寶、媽媽木偶
3、歌詞圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
2、學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
（1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。
師：我的好媽媽，下班回到哪兒？媽媽回家累嗎？為什么？小朋友應(yīng)為媽媽做些什么？
（2）聽教師隨音樂(lè)朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。
（3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。
（4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。
（5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。
4、幼兒隨音樂(lè)表演。
（1）老師扮演媽媽，請(qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。
（2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。
幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的`快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際
地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，
能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分
理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感
1、提出問(wèn)題，引入情景
師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）
幼兒：…
師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）
幼兒：…
（二）展開部分
（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖
片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。
(三）結(jié)束部分
角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。
4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片皺紙卡紙
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰(shuí)拍的照片)
2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。
3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)
5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品，說(shuō)一句祝福他*的話。
7、向媽媽贈(zèng)送禮物和康乃馨，并祝福媽媽。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè)游戲：找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《夏》，能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲，較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂(lè)，表現(xiàn)小朋友睡覺(jué)——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)(在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問(wèn)引起興趣，學(xué)習(xí)歌詞
(1)打雷啦，會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)
(2)嘩啦啦，是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦，下大雨)
(3)下大雨啦，小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
(2)重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》，鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)與奔放。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心挑選后認(rèn)為“《我的好媽媽》音樂(lè)教案”是最精彩的一篇文章，為了不忘記重要信息還請(qǐng)您收藏該網(wǎng)頁(yè)鏈接。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，也是上好課的先決條件，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。寫好教案課件，可以避免重要內(nèi)容被忘記。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)磁帶一盒。
2、寶寶、媽媽木偶
3、歌詞圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入課題
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎？回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？
2、學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
（1）操作木偶，幼兒欣賞歌曲。
師：我的好媽媽，下班回到哪兒？媽媽回家累嗎？為什么？小朋友應(yīng)為媽媽做些什么？
（2）聽教師隨音樂(lè)朗誦歌詞，幼兒學(xué)念歌詞。
（3）教師清唱歌曲，幼兒欣賞。
（4）在教師哼唱旋律聲中，幼兒學(xué)唱歌曲。
（5）幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
（2）師生合作表演。
（3）兩兩結(jié)伴，自由表演。
4、幼兒隨音樂(lè)表演。
（1）老師扮演媽媽，請(qǐng)一幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。
（2）將幼兒分成兩組，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。
幼兒扮孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的`快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
幼兒園小班母親節(jié)音樂(lè)教案：我的好媽媽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。
4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。
5、通過(guò)討論，激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片\皺紙\卡紙活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。（這是你和誰(shuí)拍的照片）
2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。
3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié)；你喜歡你的媽媽嗎？媽媽是怎么愛(ài)你們的？
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎？那我們送什么禮物呢？（教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。）5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品，說(shuō)一句祝福他*的話。
小百科：母親節(jié)（Mother'sDay），是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國(guó)的母親花是萱草花，又叫忘憂草。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感
1、提出問(wèn)題，引入情景
師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）
幼兒：…
師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）
幼兒：…
2、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受，讓幼兒形
象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。
幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸：
幼兒回到家，對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)，如做一些力所能及的家務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能理解歌詞內(nèi)容，體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律，學(xué)會(huì)唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲，享受游戲帶來(lái)的快樂(lè)，并能更實(shí)際
地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備：小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾，
能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分
理解歌詞大意，體會(huì)歌詞情感
1、提出問(wèn)題，引入情景
師問(wèn)："小朋友們，你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀？"（幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感）
幼兒：…
師問(wèn)："小朋友們，你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽？媽媽下班回到家時(shí)，你在做什么？對(duì)媽媽辛苦工作回到家，有什么表示嗎？"（幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感）
幼兒：…
（二）展開部分
（1）、觀察圖片，講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖
片并表述自己的感受，讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容，直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
（2），掌握歌曲旋律，清楚有感情地演唱。
1、教師示范，熟悉旋律
教師先用手打著拍子，將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律，在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱，幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍，然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí)，教師要強(qiáng)調(diào)，把握節(jié)奏，充滿感情地演唱。
(三）結(jié)束部分
角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組，一組扮演歌曲中媽媽，一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容，然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過(guò)程中，不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
理解媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)：聽音樂(lè)節(jié)律，做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲：我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè)游戲：找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，自己坐在幼兒中間，心和情感離幼兒很近，有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入，親切、自然，這樣迅速的吸引了幼兒的注意力，使幼兒在愉快的氣氛中，主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣，緊密相連，使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連，是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力，并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí)，還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科，成為一整體。本堂課，幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠，導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈，在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦，知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌，嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據(jù)音樂(lè)的'速度，變換動(dòng)作速度。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演：我和媽媽。
2、教師一邊表演，一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn)：媽媽下班回家，她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么？
他為媽媽做什么事？
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢？你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂(lè)游戲：找小貓。
教學(xué)反思
語(yǔ)言活動(dòng)看似很好上，但是怎樣才能上去味道呢？我覺(jué)得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣，氣氛要活躍，這樣老師上起來(lái)得心應(yīng)手，孩子學(xué)起來(lái)也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行，孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí)，才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少，孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)太少。我想今后一定在沒(méi)堂課前，還要做更充分的準(zhǔn)備，這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。
我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶治性情的.熔爐?，F(xiàn)如今，音樂(lè)已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
另外，有科學(xué)證實(shí)，音樂(lè)的神奇力量確實(shí)有助于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)育，并對(duì)其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天，我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂(lè)教案——我的好媽媽
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 音樂(lè)磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)教學(xué)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng)：
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習(xí)歌曲：
1.欣賞視頻。
師：我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。
2.教師范唱。
師：今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師：請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱，老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師：小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師：請(qǐng)你聽著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽，小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。
3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。
教學(xué)內(nèi)容：
兒歌《我的好媽媽》
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛(ài)自己的小故事，讓學(xué)生感受愛(ài)。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》，創(chuàng)編新歌詞唱媽媽，讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)。
3、通過(guò)表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛(ài)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
《我的好媽媽》課件
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
上課，師生問(wèn)好！
二、欣賞歌曲，感受愛(ài)
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件，第一遍欣賞，第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。
問(wèn)題：歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶，沒(méi)媽的孩子像根草，你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛(ài)，沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))
2、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事。（2至3人）
小結(jié)：同學(xué)們講得真好。是??！每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開媽媽精心呵護(hù)！媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多，我們能不愛(ài)自己的媽媽嗎？
三、歌曲教學(xué)，體驗(yàn)愛(ài)
1、導(dǎo)語(yǔ)：下面，我們一起聽一首歌，歌名叫《我的好媽媽》。出示課件，看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)自己的媽媽。
2、聽完歌曲后，大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)媽媽的，她都做了些什么呢？ （讓媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你）
3、說(shuō)的真好，讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧！（出示歌詞）上節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，現(xiàn)在大家一起在來(lái)讀一遍。
我的好媽媽
我的好媽媽，下班回到家，勞動(dòng)了一天多么辛苦呀，媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，讓我親親你吧，我的好媽媽！
4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì)了后，大家回家要唱給媽媽聽，那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的。
5、同學(xué)們學(xué)得真快，唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外，還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢？
將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞：“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中，老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛(ài)媽媽的好孩子，老師真為你們的媽媽高興，下來(lái)就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>
四、表演歌曲，奉獻(xiàn)愛(ài)
1、同學(xué)們，我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài)，能不能用動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)呀？現(xiàn)在同學(xué)們想一想，怎樣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。（同學(xué)們可以兩人一組，一個(gè)人來(lái)扮演媽媽，另一個(gè)人來(lái)扮演孩子，邊唱邊演，看看那組表演的好）
2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。（自由發(fā)揮）
3、同學(xué)們表演的很棒哦，老師也想?yún)⒓涌梢詥?？哪位同學(xué)愿意和老師配合。（老師扮媽媽，學(xué)生扮孩子）
4、同學(xué)們表演的都很棒，希望大家回去后真的能夠這樣的對(duì)待自己的媽媽，那樣的話媽媽會(huì)很高興很開心的。
五、聆聽歌曲，加深愛(ài)
同學(xué)們，這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒，我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)了出來(lái)，回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛(ài)媽媽》的歌曲中，結(jié)束我們本節(jié)課。
目標(biāo)：
1.知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日，并知道哪一天是母親節(jié)。
2.能簡(jiǎn)單說(shuō)出媽媽在家里陪自己做什么。
3.理解媽媽對(duì)自己的愛(ài)，并能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
4.體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
準(zhǔn)備：歌曲
過(guò)程：
1談話，教師介紹母親節(jié)是哪一天?幾號(hào)，星期幾?
提示：開場(chǎng)可以鼓勵(lì)每一個(gè)孩子，鼓勵(lì)他們每天來(lái)幼兒園，鼓勵(lì)他們獨(dú)立性，比如會(huì)自己吃飯，會(huì)自己喝水，每天高高興興來(lái)幼兒園，。避免提到媽媽話題引發(fā)幼兒分離情緒。
2 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，媽媽每天都陪你做什么?先讓孩子說(shuō)，如果說(shuō)不出來(lái)，可以老師列舉，讓孩子再說(shuō)，比如：陪你玩玩具了嗎?給你講故事了嗎?等等。
3.讓孩子說(shuō)說(shuō)，喜歡你的媽媽嗎?怎么表示對(duì)媽媽的愛(ài)?
4.唱歌：《我的好媽媽》
5.家庭任務(wù)：我?guī)蛬寢屪黾?。家長(zhǎng)群里發(fā)信息，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，并拍照片微信發(fā)給老師。
教學(xué)反思：
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行，我的感觸良多。的確，母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái)，我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù)，要說(shuō)報(bào)答的話，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，但我們一定要體諒母親的辛勞，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí)，我們一定要記住媽媽的叮嚀，讓媽媽放心!在家里，我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲 “謝謝”，力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù)，那怕是掃掃地，洗洗衣，做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?，表達(dá)我們的感恩之心。
設(shè)計(jì)意圖：
家庭，是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境，也是最小的社會(huì)細(xì)胞。人們從認(rèn)識(shí)家庭開始認(rèn)識(shí)社會(huì)，從認(rèn)識(shí)家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系。親情，是人類社會(huì)性情感的重要內(nèi)容，也是許多重要的社會(huì)情感的基礎(chǔ)。對(duì)父母、對(duì)親人的愛(ài)，有助于發(fā)展對(duì)他人的愛(ài)（即愛(ài)人）。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的重要基礎(chǔ)?？紤]到3～4歲幼兒的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動(dòng)，主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中，引導(dǎo)幼兒懂得“愛(ài)父母”，是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想，僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我還希望幼兒能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài)，因此我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)“好媽媽”，意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶flash動(dòng)畫（無(wú)聲及有聲）
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論，激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感
（1）師：“媽媽工作了一天，辛苦嗎？”
師：“回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽？”
幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息，幫媽媽捶背，倒茶給媽媽喝，幫媽媽掃地……”
（2）師：“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽，我們一起來(lái)看看她是怎樣照顧媽媽的？”
2、觀看flash動(dòng)畫，理解歌曲內(nèi)容
（1）觀看無(wú)聲flash
師：“動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢？”
幼：“讓媽媽坐下來(lái)休息?！?/p>
幼：“端茶給媽媽喝?！?/p>
幼：“親親媽媽?！?/p>
（幼兒觀看的很認(rèn)真，將歌曲的內(nèi)容基本上說(shuō)出來(lái)了）
師：“小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢，我們來(lái)聽一聽歌中是怎么唱的吧！”
（2）觀看有聲flash
師：“動(dòng)畫片中的小朋友是怎么說(shuō)的？”
幼：“媽媽快坐下，請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親你吧，我的好媽媽。”
（根據(jù)幼兒的回答，教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒跟唱）
3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》
（1）教師根據(jù)音樂(lè)伴奏朗誦歌詞
師：“現(xiàn)在我把動(dòng)畫片中小朋友唱的歌詞說(shuō)一遍，請(qǐng)你們聽一聽。”
（2）幼兒隨著音樂(lè)的伴奏，學(xué)念歌詞
（3）在教師的鋼琴?gòu)椬嗦曋?，學(xué)唱歌曲
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
（1）大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
（教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧，我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編，然后請(qǐng)創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。）
（2）師幼合作表演
（將創(chuàng)編好的動(dòng)作連貫地表演出來(lái)）
（3）幼兒自由結(jié)伴表演
（鞏固加強(qiáng)記憶）
5、完整地隨音樂(lè)表演
（1）師：“這次老師做媽媽，你們做我的孩子，我們一起跟著音樂(lè)邊唱邊表演吧！”
（2）分組表演唱
6、活動(dòng)結(jié)束
結(jié)束語(yǔ)：
小朋友們唱的真好聽，表演的也非常棒，今天回到家，我們把這首歌唱給愛(ài)我們的媽媽聽吧！
活動(dòng)反思：
一首短小精悍，富有生活情境的歌曲，孩子們都非常喜歡聽。對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)記歌詞是一件不簡(jiǎn)單的事情，本次活動(dòng)為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞，我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動(dòng)畫，觀看后的效果非常得明顯，絕大部分的幼兒能很快地說(shuō)出歌詞，這就為演唱提供了不少方便?；顒?dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作，從整首歌曲來(lái)講，后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體，小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動(dòng)作，可前半部分內(nèi)容較抽象，幼兒雖然很容易理解但不便于加動(dòng)作，這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整，所以在教學(xué)過(guò)程中，歌曲的前半部分動(dòng)作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的?？傮w來(lái)說(shuō)，幼兒學(xué)的很輕松，也很開心。
活動(dòng)目標(biāo)
1：激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感，理解媽媽的辛苦
2：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
3：學(xué)習(xí)講述人物的方法
4：喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5：熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述
難點(diǎn)：講述媽媽做什么工作，外形特征以及平時(shí)是怎樣照顧自己的
活動(dòng)準(zhǔn)備
1：歌曲《我的好媽媽》的錄音帶
2：玩具電話一部
3：教師準(zhǔn)備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片，孩子帶自己與媽媽的合照
4：事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
活動(dòng)過(guò)程
一：基本部分
1：聽歌曲《我的好媽媽》，邊聽邊根據(jù)歌詞做律動(dòng)
2：教師出示圖片講述范例，激發(fā)幼兒的講述興趣，以及講述的內(nèi)容和順序
3：教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征，做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。（可以看著與自己的合照講。要求語(yǔ)言完整流暢，要把自己想要表達(dá)的事情說(shuō)清楚）
4：教師通過(guò)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦，加深幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
5：教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲，讓每個(gè)幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話，來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
二：結(jié)束部分
教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》
三：延伸部分
通過(guò)每個(gè)幼兒自己的講述要求幼兒根據(jù)媽媽的外形特征畫一畫自己的媽媽，然后講講以后要做個(gè)怎樣的孩子，長(zhǎng)大后要怎樣孝敬自己的媽媽。
教學(xué)反思
本班幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《我的好媽媽》這首歌曲，孩子們非常喜歡這首歌曲，也非常愛(ài)自己的媽媽。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，引導(dǎo)孩子講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣，來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物，培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。
4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片皺紙卡紙
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰(shuí)拍的照片)
2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。
3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)
5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo)，彩紙有顏色的一面向上，粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品，說(shuō)一句祝福他*的話。
7、向媽媽贈(zèng)送禮物和康乃馨，并祝福媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律，學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作，并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦，會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)《問(wèn)好歌》，寶寶、媽媽木偶
活動(dòng)過(guò)程：
一、預(yù)備活動(dòng)，發(fā)聲練習(xí)
《問(wèn)好歌》：小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動(dòng)，導(dǎo)入課題
師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三、欣賞歌曲，初步感知
師：下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲，幼兒欣賞歌曲。
四、回答問(wèn)題，理解內(nèi)容
1、回答問(wèn)題
提問(wèn)：我的好媽媽，下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞，幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲，幼兒欣賞，記清歌詞。
五、熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動(dòng)作，表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組，表演歌曲
3、隨樂(lè)表演
教師扮演媽媽，請(qǐng)一名幼兒扮演孩子，拉媽媽坐下，幫媽媽倒茶?；?qū)⒂變悍殖蓛山M，一組演媽媽、一組演孩子，進(jìn)行表演，體驗(yàn)親自間情感。
活動(dòng)反思：
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)XX的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道XX的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是XX的節(jié)日?；顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好!
今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說(shuō)，首先：
第一、設(shè)計(jì)意圖：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要，最為親切的生活環(huán)境，父母及家人是幼兒最為親密的人，也是給幼兒最多體驗(yàn)的人，而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài)，而只知道索取，而不懂得付出，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。
第二、教學(xué)目標(biāo)：
①學(xué)唱歌曲，感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
②讓幼兒知道媽媽辛苦，從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
第三、教學(xué)重點(diǎn)：
媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人，她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦，所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。
第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn)：
①最后一句我的好媽媽中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。
②用連貫、柔和的聲音演唱，去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
第五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。
第六、說(shuō)教、學(xué)法：
緊緊更隨教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲，并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感;在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。
第七、教學(xué)過(guò)程：
①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。
②教師清唱歌曲，請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽;再以提問(wèn)方式，讓幼兒了解歌詞里的畫面。
③教師重復(fù)演唱歌曲，引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。
④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲，指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。
⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作，目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作，帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。
⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》，用連貫的聲音將歌曲演唱，感染幼兒的情感，讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
小結(jié)：
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到情感教育的目的。同樣，通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài)，并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。
活動(dòng)反思：
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)唱歌曲，增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感，并感受歌曲優(yōu)美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始，我首先出示了幾張圖片，讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情，讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后，我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容，進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候，小朋友顯得非常的主動(dòng)，都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集寵愛(ài)于一身，不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài)，因此，我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，激發(fā)孩子愛(ài)的情感，并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?；顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話，讓幼兒知道三八婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣，從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?；顒?dòng)后我又和幼兒談話，了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng)，完成了目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能大膽的參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、幼兒能正確唱歌，初步有辨別音樂(lè)優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
―、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽，那誰(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢？媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦！
小結(jié)：老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過(guò)渡語(yǔ)：這首歌好聽嗎？小朋友們想學(xué)嗎？現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌，下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎？
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過(guò)渡語(yǔ)：你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌，這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱，并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺(tái)上大膽（qulaoshi幼兒教育 ）表演。
過(guò)渡語(yǔ)：他們表演得好不好，掌聲送給他們。
五、教師總決愛(ài)媽媽的方式。
結(jié)束語(yǔ)：小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌，那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦！
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好媽媽》含反思》
中班教案《好媽媽》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感，學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》，在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演，快來(lái)看看幼兒園中班《好媽媽》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的游戲表演。
5.嘗試仿編歌詞，樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.歌曲課件
2.媽媽圖片，操作冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程
一．導(dǎo)入
-教師播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？
-幼兒討論：
二．講一講自己的媽媽
1.教師請(qǐng)幼兒介紹自己的媽媽，引導(dǎo)幼兒從外形方面介紹,如：我的媽媽個(gè)子高高的，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的、、、
2.媽媽都家里都做寫什么？
3.媽媽上班時(shí)我們?cè)谀莾海?/p>
4.媽媽下班回家了，你會(huì)怎樣關(guān)心她呢？讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。
5.操作冊(cè)3頁(yè)，折一折，說(shuō)一說(shuō)
三．學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1.播放音樂(lè)《好媽媽》幼兒欣賞
2.幼兒學(xué)唱歌曲
3.表演唱《好媽媽》
活動(dòng)反思：
《好媽媽》通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊(cè)，圖片，歌曲課件?；顒?dòng)開始時(shí)我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請(qǐng)幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn)，幼兒說(shuō)媽媽我更請(qǐng)個(gè)別介紹自己的媽媽（這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問(wèn)會(huì)更好，歌曲中還唱了什么，應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了），由于語(yǔ)言方面，幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說(shuō)“媽媽的臉什么樣”幼兒說(shuō):“圓圓的”
這時(shí)我讓幼兒說(shuō)完整話媽媽的臉圓圓的（頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，個(gè)子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時(shí)，很多幼兒說(shuō)：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來(lái)我們能為媽媽做什么做了鋪墊開始幼兒講不出來(lái)，老師出示操作冊(cè)后，更說(shuō)出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演，效果很好。
小百科：母親，簡(jiǎn)稱母，是一種親屬關(guān)系的稱謂，是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽，能學(xué)習(xí)的更好，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》，還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。
《不再麻煩好媽媽》是一堂適合大班音樂(lè)課的教案。本教案以培養(yǎng)幼兒對(duì)母親的感恩之情為目標(biāo)，旨在通過(guò)音樂(lè)和活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到母親的辛勞和付出，提高他們的感恩意識(shí)和表達(dá)能力。下面是教案的主要內(nèi)容：
一、教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)母親的感恩之情。
2. 認(rèn)識(shí)到母親的辛勞和付出，培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和表達(dá)能力。
3. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和音樂(lè)表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 準(zhǔn)備音樂(lè)《不再麻煩好媽媽》的CD。
2. 準(zhǔn)備家庭照片和圖片，展示母親的不同角色和付出。
3. 準(zhǔn)備相關(guān)樂(lè)器，如小鼓、鈴鐺等。
三、教學(xué)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入：通過(guò)展示家庭照片，問(wèn)幼兒家中有多少人，有沒(méi)有媽媽，媽媽的樣子是什么樣的。
2. 播放音樂(lè)《不再麻煩好媽媽》，引導(dǎo)幼兒聆聽歌曲，感受歌曲的內(nèi)容和情感。
3. 聯(lián)想活動(dòng)：讓幼兒觀察家庭照片并表述媽媽的不同角色和付出（例如：媽媽做飯、幫助幼兒穿衣服等）。
4. 分組活動(dòng)：將幼兒分為小組，每個(gè)小組選擇一種樂(lè)器，按照歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行伴奏表演。通過(guò)合作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和音樂(lè)表達(dá)能力。
5. 表演和互動(dòng)：讓每個(gè)小組輪流表演他們的伴奏，并引導(dǎo)其他幼兒一起跟唱歌曲，通過(guò)互動(dòng)讓幼兒更深刻地理解歌曲的內(nèi)容和感受。
6. 制作賀卡：準(zhǔn)備彩紙、顏色筆等材料，引導(dǎo)幼兒制作一張感恩媽媽的賀卡，表達(dá)他們對(duì)母親的感激之情。
7. 結(jié)束：播放音樂(lè)《不再麻煩好媽媽》再次讓幼兒感受歌曲的情感，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。
通過(guò)這堂音樂(lè)課，幼兒可以感受到母親的辛勞和付出，培養(yǎng)感恩之情。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)和活動(dòng)的方式，幼兒可以提高他們的表達(dá)能力和合作意識(shí)，并通過(guò)制作賀卡等形式，將感激之情表達(dá)出來(lái)。相信這堂課可以讓幼兒們更加懂得珍惜和愛(ài)護(hù)自己的媽媽。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《「必備」中班音樂(lè)好媽媽教案反思3篇》內(nèi)容，希望能幫到您！同時(shí)我們的中班音樂(lè)好媽媽教案反思專題還有需要您想要的內(nèi)容，歡迎您訪問(wèn)！
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