中班音樂(lè)好媽媽教案反思。
教師的諄諄教誨如春風(fēng),老師在準(zhǔn)備教學(xué)任務(wù)之前要準(zhǔn)備教案,教案的撰寫切忌抄襲和照搬,教案的編寫需要注意哪些方面?為此,你可能需要看看“中班音樂(lè)好媽媽教案反思”,在此提醒你收藏本頁(yè),以方便閱讀!
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《問(wèn)好歌》,寶寶、媽媽木偶
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備活動(dòng),發(fā)聲練習(xí)
《問(wèn)好歌》:小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動(dòng),導(dǎo)入課題
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三、欣賞歌曲,初步感知
師:下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。
四、回答問(wèn)題,理解內(nèi)容
1、回答問(wèn)題
提問(wèn):我的好媽媽,下班回到哪兒
2、學(xué)念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。
五、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組,表演歌曲
3、隨樂(lè)表演
教師扮演媽媽,請(qǐng)一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶?;?qū)⒂變悍殖蓛山M,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。
活動(dòng)反思:
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情,讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,集寵愛(ài)于一身,不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài),因此,我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛(ài)的情感,并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?;顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒知道三八婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?;顒?dòng)后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng),完成了目標(biāo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好!
今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說(shuō),首先:
第一、設(shè)計(jì)意圖:
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境,父母及家人是幼兒最為親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人,而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài),而只知道索取,而不懂得付出,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。
第二、教學(xué)目標(biāo):
①學(xué)唱歌曲,感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
②讓幼兒知道媽媽辛苦,從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
第三、教學(xué)重點(diǎn):
媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人,她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦,所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。
第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn):
①最后一句我的好媽媽中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。
②用連貫、柔和的聲音演唱,去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
第五、教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。
第六、說(shuō)教、學(xué)法:
緊緊更隨教學(xué)目標(biāo),讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲,并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感;在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。
第七、教學(xué)過(guò)程:
①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。
②教師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽;再以提問(wèn)方式,讓幼兒了解歌詞里的畫面。
③教師重復(fù)演唱歌曲,引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。
④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。
⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作,帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。
⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》,用連貫的聲音將歌曲演唱,感染幼兒的情感,讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
小結(jié):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到情感教育的目的。同樣,通過(guò)此次活動(dòng),幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài),并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。
活動(dòng)反思:
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情,讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,集寵愛(ài)于一身,不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài),因此,我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛(ài)的情感,并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?;顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒知道三八婦女節(jié)是**的節(jié)日?;顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?;顒?dòng)后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng),完成了目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在動(dòng)作的暗示幫助下學(xué)唱歌曲,感受歌曲所表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛(ài)之情。
2.大膽創(chuàng)編,能將自己會(huì)做的事創(chuàng)編到歌曲的我會(huì)。。。處。
3.增強(qiáng)自我服務(wù)的意識(shí),愿意自己的事情自己做。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師:小時(shí)候,都是媽媽幫你們做好多的事情,現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了,自己的事情應(yīng)該怎么辦?.教案網(wǎng)出處你們平時(shí)在家都會(huì)做哪些事呢?
2.教師范唱歌曲,幫助幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。
(1)播放磁帶,請(qǐng)幼兒欣賞。
教師:有一首歌叫《不要麻煩好媽媽》,我們一起聽一聽歌里的小朋友都會(huì)做哪些事?
(2)教師范唱,通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
教師:歌曲叫什么名字?歌里的小朋友自己都會(huì)做哪些事?
3.幼兒學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)幼兒所表達(dá)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
(1)在教師動(dòng)作的幫助下,幼兒聽音樂(lè)學(xué)念歌詞。
(2)在幼兒用書中圖畫的幫助下,幼兒再次熟悉歌詞。
(3)啟發(fā)幼兒聽音樂(lè)有感情地演唱歌曲2至3遍。
教師:你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?應(yīng)該用什么樣的聲音告訴媽媽,現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了,不再麻煩媽媽了呢?
4.教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己能做的事,創(chuàng)編歌曲我會(huì)。。處。
(1)教師:我們除了會(huì)自己穿衣服、穿鞋襪,自己梳頭發(fā)、疊被子,還會(huì)做哪些事呢?我們一起試試編到歌里。
(2)教師根據(jù)幼兒的反饋提煉歌詞,帶領(lǐng)幼兒演唱集體創(chuàng)編的歌曲。
5.拓展談話內(nèi)容,延伸愛(ài)媽媽的情感,激發(fā)幼兒自我服務(wù)的意識(shí)。
(1)教師:我們都很愛(ài)自己的媽媽,怎么表達(dá)我們對(duì)媽媽的愛(ài)呢?
(2)小結(jié):我們要像歌里唱的那樣,不再麻煩好媽媽,自己的事兒自己做。
活動(dòng)反思:
采用音樂(lè)游戲的形式使幼兒打開唱腔、身心放松,在愉快輕松的氛圍中進(jìn)行談話引導(dǎo),通過(guò)觀看ppT感受媽媽的辛苦,層層遞進(jìn)地幫助孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí)。在反復(fù)練唱自己穿衣服呀,自己穿鞋襪呀,自己疊被子呀,自己梳頭發(fā)呀的環(huán)節(jié)中,既充分引導(dǎo)孩子體驗(yàn)了節(jié)奏中蘊(yùn)含的秩序性,又為后面的活動(dòng)做好了鋪墊。在創(chuàng)編環(huán)節(jié)中孩子的語(yǔ)言表達(dá)雖然不是那么完美,但是可以感受到孩子們已經(jīng)能夠運(yùn)用解歌曲中的節(jié)奏了。
這首歌曲的歌詞對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)不難,而且圖譜的設(shè)計(jì)更是巧妙的把孩子引入情境中,使孩子更容易記憶歌詞掌握節(jié)奏了。
當(dāng)然活動(dòng)中在語(yǔ)言組織上,我還是有些欠缺的,有些話還是有些拐彎,不夠直白,都是我要思考并在今后的實(shí)踐中加以解決的問(wèn)題。
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宜未雨綢而繆,毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢?急你所急,小編為朋友們了收集和編輯了“音樂(lè)我的好媽媽教案9篇”,希望能對(duì)你有所幫助,請(qǐng)收藏。
我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),音樂(lè)是生活中的一股清泉,音樂(lè)是陶治性情的.熔爐?,F(xiàn)如今,音樂(lè)已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
另外,有科學(xué)證實(shí),音樂(lè)的神奇力量確實(shí)有助于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)育,并對(duì)其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天,我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂(lè)教案——我的好媽媽
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 音樂(lè)磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)教學(xué)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習(xí)歌曲:
1.欣賞視頻。
師:我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。
2.教師范唱。
師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師:請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師:小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師:請(qǐng)你聽著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
設(shè)計(jì)意圖:
家庭,是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境,也是最小的社會(huì)細(xì)胞。人們從認(rèn)識(shí)家庭開始認(rèn)識(shí)社會(huì),從認(rèn)識(shí)家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系。親情,是人類社會(huì)性情感的重要內(nèi)容,也是許多重要的社會(huì)情感的基礎(chǔ)。對(duì)父母、對(duì)親人的愛(ài),有助于發(fā)展對(duì)他人的愛(ài)(即愛(ài)人)。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的重要基礎(chǔ)。考慮到3~4歲幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動(dòng),主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中,引導(dǎo)幼兒懂得“愛(ài)父母”,是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想,僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我還希望幼兒能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài),因此我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)“好媽媽”,意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶flash動(dòng)畫(無(wú)聲及有聲)
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論,激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感
(1)師:“媽媽工作了一天,辛苦嗎?”
師:“回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?”
幼:“讓媽媽坐下來(lái)休息,幫媽媽捶背,倒茶給媽媽喝,幫媽媽掃地……”
(2)師:“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽,我們一起來(lái)看看她是怎樣照顧媽媽的?”
2、觀看flash動(dòng)畫,理解歌曲內(nèi)容
(1)觀看無(wú)聲flash
師:“動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢?”
幼:“讓媽媽坐下來(lái)休息?!?/p>
幼:“端茶給媽媽喝?!?/p>
幼:“親親媽媽?!?/p>
(幼兒觀看的很認(rèn)真,將歌曲的內(nèi)容基本上說(shuō)出來(lái)了)
師:“小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢,我們來(lái)聽一聽歌中是怎么唱的吧!”
(2)觀看有聲flash
師:“動(dòng)畫片中的小朋友是怎么說(shuō)的?”
幼:“媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧,我的好媽媽?!?/p>
(根據(jù)幼兒的回答,教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來(lái),并鼓勵(lì)幼兒跟唱)
3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》
(1)教師根據(jù)音樂(lè)伴奏朗誦歌詞
師:“現(xiàn)在我把動(dòng)畫片中小朋友唱的歌詞說(shuō)一遍,請(qǐng)你們聽一聽?!?/p>
(2)幼兒隨著音樂(lè)的伴奏,學(xué)念歌詞
(3)在教師的鋼琴?gòu)椬嗦曋校瑢W(xué)唱歌曲
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
(教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧,我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編,然后請(qǐng)創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。)
(2)師幼合作表演
(將創(chuàng)編好的動(dòng)作連貫地表演出來(lái))
(3)幼兒自由結(jié)伴表演
(鞏固加強(qiáng)記憶)
5、完整地隨音樂(lè)表演
(1)師:“這次老師做媽媽,你們做我的孩子,我們一起跟著音樂(lè)邊唱邊表演吧!”
(2)分組表演唱
6、活動(dòng)結(jié)束
結(jié)束語(yǔ):
小朋友們唱的真好聽,表演的也非常棒,今天回到家,我們把這首歌唱給愛(ài)我們的媽媽聽吧!
活動(dòng)反思:
一首短小精悍,富有生活情境的歌曲,孩子們都非常喜歡聽。對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)記歌詞是一件不簡(jiǎn)單的事情,本次活動(dòng)為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞,我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動(dòng)畫,觀看后的效果非常得明顯,絕大部分的幼兒能很快地說(shuō)出歌詞,這就為演唱提供了不少方便?;顒?dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作,從整首歌曲來(lái)講,后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體,小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動(dòng)作,可前半部分內(nèi)容較抽象,幼兒雖然很容易理解但不便于加動(dòng)作,這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整,所以在教學(xué)過(guò)程中,歌曲的前半部分動(dòng)作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的??傮w來(lái)說(shuō),幼兒學(xué)的很輕松,也很開心。
幼兒園小班母親節(jié)音樂(lè)教案:我的好媽媽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物,培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。
4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。
5、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片\皺紙\卡紙活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰(shuí)拍的照片)
2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。
3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),彩紙有顏色的一面向上,粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品,說(shuō)一句祝福他*的話。
小百科:母親節(jié)(Mother'sDay),是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物,康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花,而中國(guó)的母親花是萱草花,又叫忘憂草。
教案學(xué)習(xí):我的好媽媽
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂(lè)游戲:找小貓。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶一盒。
2、寶寶、媽媽木偶
3、歌詞圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入課題
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
2、學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
(1)操作木偶,幼兒欣賞歌曲。
師:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?
(2)聽教師隨音樂(lè)朗誦歌詞,幼兒學(xué)念歌詞。
(3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。
(4)在教師哼唱旋律聲中,幼兒學(xué)唱歌曲。
(5)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
(2)師生合作表演。
(3)兩兩結(jié)伴,自由表演。
4、幼兒隨音樂(lè)表演。
(1)老師扮演媽媽,請(qǐng)一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。
(2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。
幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情,讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,集寵愛(ài)于一身,不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài),因此,我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛(ài)的情感,并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的`快樂(lè)?;顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?;顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?;顒?dòng)后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng),完成了目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲,享受游戲帶來(lái)的快樂(lè),并能更實(shí)際
地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,
能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分
理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感
1、提出問(wèn)題,引入情景
師問(wèn):"小朋友們,你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)
幼兒:…
師問(wèn):"小朋友們,你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)
幼兒:…
(二)展開部分
(1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖
片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
(2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。
1、教師示范,熟悉旋律
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。
(三)結(jié)束部分
角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過(guò)程中,不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè),而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物,培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。
4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片皺紙卡紙
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰(shuí)拍的照片)
2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。
3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)
5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),彩紙有顏色的一面向上,粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品,說(shuō)一句祝福他*的話。
7、向媽媽贈(zèng)送禮物和康乃馨,并祝福媽媽。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂(lè)節(jié)律,做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè)游戲:找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)唱歌曲《夏》,能初步唱準(zhǔn)歌曲中的象聲詞“轟隆隆”“嘩啦啦”“呱呱呱呱”。
2、用拍節(jié)奏的方法掌握歌曲節(jié)奏。
3、能注意傾聽同伴與教師的歌聲,較協(xié)調(diào)一致地唱歌。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、初步了解夏天的氣候特征和自然現(xiàn)象(前期豐富)
2、《小朋友散步》《下雨啦》的音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲《小朋友散步》導(dǎo)入老師與幼兒一起跟隨音樂(lè),表現(xiàn)小朋友睡覺(jué)——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列動(dòng)態(tài)(在此過(guò)程中鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)與別人不一樣的動(dòng)態(tài),調(diào)動(dòng)幼兒的積極情緒)
二、學(xué)習(xí)歌曲
1、提問(wèn)引起興趣,學(xué)習(xí)歌詞
(1)打雷啦,會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)?(掌握轟隆隆)
(2)嘩啦啦,是什么聲音啊?是下大雨還是小雨呢?(嘩啦啦,下大雨)
(3)下大雨啦,小青蛙會(huì)干什么呢?(呱呱呱呱叫)
2、跟隨節(jié)奏念歌詞
(1)跟隨老師的節(jié)奏學(xué)念歌詞
(2)重點(diǎn)練習(xí)X X X和X X X的節(jié)奏型,可以引導(dǎo)幼兒用拍手、拍腿或拍身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)這兩個(gè)節(jié)奏型。
3、學(xué)習(xí)歌曲《夏》
在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》,鼓勵(lì)幼兒邊拍出歌曲的節(jié)奏邊演唱歌曲
三、結(jié)束放松游戲《下雨啦》
在有雨聲的音樂(lè)中參與音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)即興舞蹈的快樂(lè)與奔放。
幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心挑選后認(rèn)為“《我的好媽媽》音樂(lè)教案”是最精彩的一篇文章,為了不忘記重要信息還請(qǐng)您收藏該網(wǎng)頁(yè)鏈接。教案課件是老師教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié),也是上好課的先決條件,每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。寫好教案課件,可以避免重要內(nèi)容被忘記。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶一盒。
2、寶寶、媽媽木偶
3、歌詞圖片
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入課題
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
2、學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》。
(1)操作木偶,幼兒欣賞歌曲。
師:我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?
(2)聽教師隨音樂(lè)朗誦歌詞,幼兒學(xué)念歌詞。
(3)教師清唱歌曲,幼兒欣賞。
(4)在教師哼唱旋律聲中,幼兒學(xué)唱歌曲。
(5)幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。
3、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
(2)師生合作表演。
(3)兩兩結(jié)伴,自由表演。
4、幼兒隨音樂(lè)表演。
(1)老師扮演媽媽,請(qǐng)一幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下、給媽媽端茶、親親媽媽。并請(qǐng)孩子們觀察媽媽和孩子開心的表情。
(2)將幼兒分成兩組,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。
幼兒扮孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情,讓幼兒知道媽媽的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,集寵愛(ài)于一身,不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài),因此,我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛(ài)的情感,并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的`快樂(lè)?;顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是媽媽的節(jié)日?;顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。活動(dòng)后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng),完成了目標(biāo)。
幼兒園小班母親節(jié)音樂(lè)教案:我的好媽媽
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物,培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。
4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。
5、通過(guò)討論,激發(fā)過(guò)節(jié)日的情感,知道要愉快、合理地過(guò)節(jié)。
6、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片\皺紙\卡紙活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰(shuí)拍的照片)
2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。
3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),彩紙有顏色的一面向上,粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品,說(shuō)一句祝福他*的話。
小百科:母親節(jié)(Mother'sDay),是一個(gè)感謝母親的節(jié)日。母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物,康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花,而中國(guó)的母親花是萱草花,又叫忘憂草。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲,享受游戲帶來(lái)的快樂(lè),并能更實(shí)際地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程:
一、理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感
1、提出問(wèn)題,引入情景
師問(wèn):"小朋友們,你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)
幼兒:…
師問(wèn):"小朋友們,你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)
幼兒:…
2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形
象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱
1、教師示范,熟悉旋律
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。
幼兒在表演過(guò)程中,不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè),而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸:
幼兒回到家,對(duì)媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài),如做一些力所能及的家務(wù)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能理解歌詞內(nèi)容,體會(huì)歌詞表達(dá)出來(lái)的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會(huì)唱這首歌。
3、通過(guò)角色游戲,享受游戲帶來(lái)的快樂(lè),并能更實(shí)際
地表達(dá)對(duì)母親的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中與媽媽在家里的互動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,
能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分
理解歌詞大意,體會(huì)歌詞情感
1、提出問(wèn)題,引入情景
師問(wèn):"小朋友們,你們覺(jué)得自己的媽媽平時(shí)工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達(dá)的情感)
幼兒:…
師問(wèn):"小朋友們,你們愛(ài)不愛(ài)自己的媽媽?媽媽下班回到家時(shí),你在做什么?對(duì)媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進(jìn)一步體會(huì)歌曲情感)
幼兒:…
(二)展開部分
(1)、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖
片并表述自己的感受,讓幼兒形象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來(lái)的對(duì)媽媽的愛(ài)。
(2),掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱。
1、教師示范,熟悉旋律
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來(lái)。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時(shí)候能抓準(zhǔn)節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時(shí),教師要強(qiáng)調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。
(三)結(jié)束部分
角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進(jìn)行互換。 幼兒在表演過(guò)程中,不僅能感受到歌曲帶來(lái)的快樂(lè),而且能懂得用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
理解媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感受歌曲中媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
能夠獨(dú)立歌唱歌曲《我的好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng):聽音樂(lè)節(jié)律,做動(dòng)作。
二、學(xué)習(xí)歌曲:我的好媽媽。
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
三、音樂(lè)游戲:找小貓。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級(jí)里開展此次教學(xué)活動(dòng)時(shí),自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動(dòng)的感覺(jué)。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動(dòng)專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來(lái)的各個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂(lè)的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無(wú)窮無(wú)盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時(shí),還鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,使音樂(lè)教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認(rèn)知水平、藝術(shù)實(shí)踐能力及情感三個(gè)方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識(shí)還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中有待加強(qiáng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛(ài)媽媽。
2、學(xué)習(xí)用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
4、能根據(jù)音樂(lè)的'速度,變換動(dòng)作速度。
5、有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
茶杯一只
活動(dòng)過(guò)程:
1、介紹歌曲名稱。
教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
3、提問(wèn):媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說(shuō)什么?
他為媽媽做什么事?
4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?你們來(lái)試試。
提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
音樂(lè)游戲:找小貓。
教學(xué)反思
語(yǔ)言活動(dòng)看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺(jué)得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來(lái)得心應(yīng)手,孩子學(xué)起來(lái)也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行,孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí),才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少,孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)太少。我想今后一定在沒(méi)堂課前,還要做更充分的準(zhǔn)備,這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。
我國(guó)著名音樂(lè)家冼星海說(shuō)過(guò):“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè),音樂(lè)是生活中的一股清泉,音樂(lè)是陶治性情的.熔爐?,F(xiàn)如今,音樂(lè)已成為人們生活中不可缺少的重要部分。
另外,有科學(xué)證實(shí),音樂(lè)的神奇力量確實(shí)有助于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)育,并對(duì)其一生起到潛移默化的深遠(yuǎn)影響。今天,我們要學(xué)習(xí)的是幼兒園小班音樂(lè)教案——我的好媽媽
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3.增強(qiáng)愛(ài)媽媽、關(guān)心媽媽的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 音樂(lè)磁帶一盒。
2.請(qǐng)一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。
3.簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)教學(xué)過(guò)程:
一、提問(wèn)導(dǎo)入活動(dòng):
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)
二、學(xué)習(xí)歌曲:
1.欣賞視頻。
師:我們來(lái)看看這個(gè)小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?
教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來(lái)小結(jié)。
2.教師范唱。
師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》。現(xiàn)在聽老師來(lái)唱一唱。
3.幼兒輕聲跟唱。
師:請(qǐng)你們輕輕跟著老師來(lái)唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。
4.完整學(xué)唱歌曲。
師:小朋友來(lái)自己唱一唱。
三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
師:請(qǐng)你聽著音樂(lè)想一想可以做什么動(dòng)作。(邊放音樂(lè)邊想動(dòng)作)請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。
2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。
3.請(qǐng)一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。
教學(xué)內(nèi)容:
兒歌《我的好媽媽》
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞《世上只有媽媽好》和聽本班同學(xué)講媽媽愛(ài)自己的小故事,讓學(xué)生感受愛(ài)。
2、通過(guò)學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》,創(chuàng)編新歌詞唱媽媽,讓學(xué)生體驗(yàn)愛(ài)。
3、通過(guò)表演讓學(xué)生懂得如何奉獻(xiàn)愛(ài)。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、用歌聲表達(dá)和傳遞對(duì)媽媽的愛(ài)。
2、即興填詞及創(chuàng)編表演動(dòng)作。
教學(xué)準(zhǔn)備:
《我的好媽媽》課件
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、組織教學(xué)
上課,師生問(wèn)好!
二、欣賞歌曲,感受愛(ài)
1、欣賞歌曲《世上只有媽媽好》
出示課件,第一遍欣賞,第二遍會(huì)唱的學(xué)生可一起唱。
問(wèn)題:歌曲中唱到有媽的孩子像塊寶,沒(méi)媽的孩子像根草,你們知道為什么嗎?
(有媽的孩子就會(huì)有媽媽疼有媽媽愛(ài),沒(méi)有媽的孩子就沒(méi)人疼沒(méi)人愛(ài))
2、學(xué)生講媽媽愛(ài)自己的故事。(2至3人)
小結(jié):同學(xué)們講得真好。是??!每個(gè)同學(xué)的成長(zhǎng)都離不開媽媽精心呵護(hù)!媽媽為我們的成長(zhǎng)付出了很多很多,我們能不愛(ài)自己的媽媽嗎?
三、歌曲教學(xué),體驗(yàn)愛(ài)
1、導(dǎo)語(yǔ):下面,我們一起聽一首歌,歌名叫《我的好媽媽》。出示課件,看看聽聽歌中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)自己的媽媽。
2、聽完歌曲后,大家說(shuō)說(shuō)歌曲中的小同學(xué)是怎樣愛(ài)媽媽的,她都做了些什么呢? (讓媽媽快坐下請(qǐng)喝一杯茶 讓我親親你)
3、說(shuō)的真好,讓我們趕緊學(xué)學(xué)這位小朋友吧!(出示歌詞)上節(jié)課上,我們一起學(xué)習(xí)了歌詞,現(xiàn)在大家一起在來(lái)讀一遍。
我的好媽媽
我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天多么辛苦呀,媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧,讓我親親你吧,我的好媽媽!
4、接下來(lái)同學(xué)們就跟隨音樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)這首兒歌《我的好媽媽》。學(xué)會(huì)了后,大家回家要唱給媽媽聽,那樣?jì)寢屢欢〞?huì)很高興的。
5、同學(xué)們學(xué)得真快,唱得也很好。我們除了學(xué)習(xí)歌曲中小朋友“為媽媽送上一杯茶“外,還可以怎么做表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)呢?
將“請(qǐng)喝一杯茶”換成新詞:“給你捶捶背”、“幫你揉揉肩”、“為你擦擦汗”
6、從大家的回答中,老師看的出來(lái)我們班的同學(xué)都是懂事、孝順、愛(ài)媽媽的好孩子,老師真為你們的媽媽高興,下來(lái)就讓我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)出來(lái)吧?。ǔ獌焊琛段业暮脣寢尅罚?/p>
四、表演歌曲,奉獻(xiàn)愛(ài)
1、同學(xué)們,我們用歌聲表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),能不能用動(dòng)作表示對(duì)媽媽的愛(ài)呀?現(xiàn)在同學(xué)們想一想,怎樣用動(dòng)作來(lái)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。(同學(xué)們可以兩人一組,一個(gè)人來(lái)扮演媽媽,另一個(gè)人來(lái)扮演孩子,邊唱邊演,看看那組表演的好)
2、學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作表演。(自由發(fā)揮)
3、同學(xué)們表演的很棒哦,老師也想?yún)⒓涌梢詥??哪位同學(xué)愿意和老師配合。(老師扮媽媽,學(xué)生扮孩子)
4、同學(xué)們表演的都很棒,希望大家回去后真的能夠這樣的對(duì)待自己的媽媽,那樣的話媽媽會(huì)很高興很開心的。
五、聆聽歌曲,加深愛(ài)
同學(xué)們,這節(jié)課上大家表現(xiàn)的都很棒,我們用歌聲把對(duì)媽媽的愛(ài)表達(dá)了出來(lái),回家后大家一定要做個(gè)孝順、懂事的好孩子。最后讓我們?cè)谝皇住缎貘f愛(ài)媽媽》的歌曲中,結(jié)束我們本節(jié)課。
目標(biāo):
1.知道母親節(jié)是媽媽的節(jié)日,并知道哪一天是母親節(jié)。
2.能簡(jiǎn)單說(shuō)出媽媽在家里陪自己做什么。
3.理解媽媽對(duì)自己的愛(ài),并能表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。
4.體驗(yàn)和大家一起過(guò)節(jié)的快樂(lè)。
5.讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
準(zhǔn)備:歌曲
過(guò)程:
1談話,教師介紹母親節(jié)是哪一天?幾號(hào),星期幾?
提示:開場(chǎng)可以鼓勵(lì)每一個(gè)孩子,鼓勵(lì)他們每天來(lái)幼兒園,鼓勵(lì)他們獨(dú)立性,比如會(huì)自己吃飯,會(huì)自己喝水,每天高高興興來(lái)幼兒園,。避免提到媽媽話題引發(fā)幼兒分離情緒。
2 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),媽媽每天都陪你做什么?先讓孩子說(shuō),如果說(shuō)不出來(lái),可以老師列舉,讓孩子再說(shuō),比如:陪你玩玩具了嗎?給你講故事了嗎?等等。
3.讓孩子說(shuō)說(shuō),喜歡你的媽媽嗎?怎么表示對(duì)媽媽的愛(ài)?
4.唱歌:《我的好媽媽》
5.家庭任務(wù):我?guī)蛬寢屪黾?。家長(zhǎng)群里發(fā)信息,請(qǐng)家長(zhǎng)配合,并拍照片微信發(fā)給老師。
教學(xué)反思:
隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,我的感觸良多。的確,母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最真誠(chéng)的愛(ài)。多年來(lái),我們得到了母親諸多的關(guān)懷及愛(ài)護(hù),要說(shuō)報(bào)答的話,我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完,但我們一定要體諒母親的辛勞,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)母親、體貼母親。平時(shí),我們一定要記住媽媽的叮嚀,讓媽媽放心!在家里,我們要習(xí)慣于向媽媽說(shuō)一聲 “謝謝”,力所能及幫媽媽干一點(diǎn)家務(wù),那怕是掃掃地,洗洗衣,做做飯……都能代表我們?nèi)男⑿?,表達(dá)我們的感恩之心。
設(shè)計(jì)意圖:
家庭,是幼兒最為重要、最為親切的生活環(huán)境,也是最小的社會(huì)細(xì)胞。人們從認(rèn)識(shí)家庭開始認(rèn)識(shí)社會(huì),從認(rèn)識(shí)家庭成員間的關(guān)系開始認(rèn)識(shí)社會(huì)中的人際關(guān)系。親情,是人類社會(huì)性情感的重要內(nèi)容,也是許多重要的社會(huì)情感的基礎(chǔ)。對(duì)父母、對(duì)親人的愛(ài),有助于發(fā)展對(duì)他人的愛(ài)(即愛(ài)人)。親情同時(shí)也是一個(gè)人熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生命的重要基礎(chǔ)??紤]到3~4歲幼兒的年齡特點(diǎn),我們?cè)O(shè)計(jì)了“親親熱熱一家人”這個(gè)主題活動(dòng),主題中的“家”主要指由父母和孩子組成的家庭。其中,引導(dǎo)幼兒懂得“愛(ài)父母”,是本主題教育的主要目標(biāo)與內(nèi)容。但我想,僅僅讓幼兒知道父母的辛苦是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我還希望幼兒能用相應(yīng)的語(yǔ)言和行為表達(dá)出對(duì)父母的愛(ài),因此我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)“好媽媽”,意在激發(fā)幼兒關(guān)心、照顧媽媽的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作。
3、初步嘗試分角色合作表演。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)磁帶flash動(dòng)畫(無(wú)聲及有聲)
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):
學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論,激發(fā)要關(guān)心媽媽的情感
(1)師:“媽媽工作了一天,辛苦嗎?”
師:“回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?”
幼:“讓媽媽坐下來(lái)休息,幫媽媽捶背,倒茶給媽媽喝,幫媽媽掃地……”
(2)師:“有一位小朋友也很關(guān)心自己的媽媽,我們一起來(lái)看看她是怎樣照顧媽媽的?”
2、觀看flash動(dòng)畫,理解歌曲內(nèi)容
(1)觀看無(wú)聲flash
師:“動(dòng)畫片里的小朋友是怎樣照顧媽媽的呢?”
幼:“讓媽媽坐下來(lái)休息?!?/p>
幼:“端茶給媽媽喝?!?/p>
幼:“親親媽媽?!?/p>
(幼兒觀看的很認(rèn)真,將歌曲的內(nèi)容基本上說(shuō)出來(lái)了)
師:“小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)呢,我們來(lái)聽一聽歌中是怎么唱的吧!”
(2)觀看有聲flash
師:“動(dòng)畫片中的小朋友是怎么說(shuō)的?”
幼:“媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧,我的好媽媽。”
(根據(jù)幼兒的回答,教師很自然地將歌中表達(dá)的意思唱出來(lái),并鼓勵(lì)幼兒跟唱)
3、學(xué)唱歌曲《好媽媽》
(1)教師根據(jù)音樂(lè)伴奏朗誦歌詞
師:“現(xiàn)在我把動(dòng)畫片中小朋友唱的歌詞說(shuō)一遍,請(qǐng)你們聽一聽。”
(2)幼兒隨著音樂(lè)的伴奏,學(xué)念歌詞
(3)在教師的鋼琴?gòu)椬嗦曋?,學(xué)唱歌曲
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
(1)大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作
(教師帶領(lǐng)幼兒將歌曲的前半部分內(nèi)容用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái),后半部分“媽媽快坐下……讓我親親你吧,我的好媽媽”完全教給幼兒自由創(chuàng)編,然后請(qǐng)創(chuàng)編較好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒進(jìn)行表演。)
(2)師幼合作表演
(將創(chuàng)編好的動(dòng)作連貫地表演出來(lái))
(3)幼兒自由結(jié)伴表演
(鞏固加強(qiáng)記憶)
5、完整地隨音樂(lè)表演
(1)師:“這次老師做媽媽,你們做我的孩子,我們一起跟著音樂(lè)邊唱邊表演吧!”
(2)分組表演唱
6、活動(dòng)結(jié)束
結(jié)束語(yǔ):
小朋友們唱的真好聽,表演的也非常棒,今天回到家,我們把這首歌唱給愛(ài)我們的媽媽聽吧!
活動(dòng)反思:
一首短小精悍,富有生活情境的歌曲,孩子們都非常喜歡聽。對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)記歌詞是一件不簡(jiǎn)單的事情,本次活動(dòng)為了避免讓孩子單調(diào)地記憶歌詞,我從網(wǎng)上下載了《好媽媽》的flash動(dòng)畫,觀看后的效果非常得明顯,絕大部分的幼兒能很快地說(shuō)出歌詞,這就為演唱提供了不少方便?;顒?dòng)的難點(diǎn)在于讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動(dòng)作,從整首歌曲來(lái)講,后半部分的歌詞內(nèi)容“媽媽快坐下……讓我親親你吧”很具體,小班幼兒能夠輕松地創(chuàng)編出動(dòng)作,可前半部分內(nèi)容較抽象,幼兒雖然很容易理解但不便于加動(dòng)作,這一點(diǎn)我在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程時(shí)也根據(jù)本班幼兒的情況進(jìn)行了調(diào)整,所以在教學(xué)過(guò)程中,歌曲的前半部分動(dòng)作幼兒是在我的帶領(lǐng)下創(chuàng)編完成的??傮w來(lái)說(shuō),幼兒學(xué)的很輕松,也很開心。
活動(dòng)目標(biāo)
1:激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感,理解媽媽的辛苦
2:培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力
3:學(xué)習(xí)講述人物的方法
4:喜歡欣賞兒歌,會(huì)大膽地朗誦。
5:熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒能夠圍繞主題有感情的講述
難點(diǎn):講述媽媽做什么工作,外形特征以及平時(shí)是怎樣照顧自己的
活動(dòng)準(zhǔn)備
1:歌曲《我的好媽媽》的錄音帶
2:玩具電話一部
3:教師準(zhǔn)備媽媽做家務(wù)以及不同職業(yè)的圖片,孩子帶自己與媽媽的合照
4:事先請(qǐng)幼兒的媽媽向子女介紹自己的工作
活動(dòng)過(guò)程
一:基本部分
1:聽歌曲《我的好媽媽》,邊聽邊根據(jù)歌詞做律動(dòng)
2:教師出示圖片講述范例,激發(fā)幼兒的講述興趣,以及講述的內(nèi)容和順序
3:教師請(qǐng)幼兒分組講述自己媽媽的外形特征,做什么工作以及和自己一起做的有趣事情。(可以看著與自己的合照講。要求語(yǔ)言完整流暢,要把自己想要表達(dá)的事情說(shuō)清楚)
4:教師通過(guò)幼兒的講述引導(dǎo)幼兒理解媽媽的辛苦,加深幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài)。
5:教師引導(dǎo)幼兒做“我給媽媽打電話”的游戲,讓每個(gè)幼兒都能夠拿起電話跟媽媽說(shuō)一句最想說(shuō)的話,來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
二:結(jié)束部分
教師與幼兒共同有感情的演唱《我的好媽媽》
三:延伸部分
通過(guò)每個(gè)幼兒自己的講述要求幼兒根據(jù)媽媽的外形特征畫一畫自己的媽媽,然后講講以后要做個(gè)怎樣的孩子,長(zhǎng)大后要怎樣孝敬自己的媽媽。
教學(xué)反思
本班幼兒學(xué)習(xí)過(guò)《我的好媽媽》這首歌曲,孩子們非常喜歡這首歌曲,也非常愛(ài)自己的媽媽。因此我設(shè)計(jì)這次活動(dòng),引導(dǎo)孩子講述自己媽媽的職業(yè)及習(xí)慣,來(lái)進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感和理解媽媽的辛苦。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽、關(guān)心他*的情感。
2、使幼兒知道三月八日是媽媽、外婆、奶奶的節(jié)日。
3、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手為媽媽做一份節(jié)日禮物,培養(yǎng)幼兒愛(ài)他*的情感。
4、愿意對(duì)媽媽說(shuō)一句祝福的話。
活動(dòng)準(zhǔn)備
照片皺紙卡紙
活動(dòng)過(guò)程
1、說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。出示幼兒和媽媽一起拍的照片。(這是你和誰(shuí)拍的照片)
2、請(qǐng)幼兒向老師和阿姨說(shuō)說(shuō)照片。
3、說(shuō)說(shuō)三八婦女節(jié);你喜歡你的媽媽嗎?媽媽是怎么愛(ài)你們的?
4、我們一起送一份禮物給媽媽好嗎?那我們送什么禮物呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察禮物的制作方法。)
5、幼兒操作、教師巡回指導(dǎo),彩紙有顏色的一面向上,粘在照片的四周。
6、幼兒展示作品,說(shuō)一句祝福他*的話。
7、向媽媽贈(zèng)送禮物和康乃馨,并祝福媽媽。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。
2、在理解歌詞內(nèi)容的.基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的動(dòng)作,并初步嘗試分角色合作表演。
3、知道媽媽工作的辛苦,會(huì)關(guān)心、體貼媽媽。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
音樂(lè)《問(wèn)好歌》,寶寶、媽媽木偶
活動(dòng)過(guò)程:
一、預(yù)備活動(dòng),發(fā)聲練習(xí)
《問(wèn)好歌》:小朋友你好!王老師你好!
二、談話活動(dòng),導(dǎo)入課題
師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?
幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答。
三、欣賞歌曲,初步感知
師:下面我們來(lái)欣賞一首和媽媽有關(guān)的歌曲《我的好媽媽》。
教師范唱歌曲,幼兒欣賞歌曲。
四、回答問(wèn)題,理解內(nèi)容
1、回答問(wèn)題
提問(wèn):我的好媽媽,下班回到哪兒?媽媽回家累嗎?為什么?小朋友應(yīng)為媽媽做些什么?幼兒根據(jù)歌詞回答。
2、學(xué)念歌詞
教師以兒歌的形式念出歌詞,幼兒學(xué)習(xí)歌詞。
3、記清歌詞
教師清唱歌曲,幼兒欣賞,記清歌詞。
五、熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲
2、演唱歌曲
六、創(chuàng)編動(dòng)作,表演歌曲
1、大膽創(chuàng)編
大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作,并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。
2、自由表演
幼兒自由結(jié)組,表演歌曲
3、隨樂(lè)表演
教師扮演媽媽,請(qǐng)一名幼兒扮演孩子,拉媽媽坐下,幫媽媽倒茶?;?qū)⒂變悍殖蓛山M,一組演媽媽、一組演孩子,進(jìn)行表演,體驗(yàn)親自間情感。
活動(dòng)反思:
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)XX的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情,讓幼兒知道XX的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,集寵愛(ài)于一身,不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài),因此,我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛(ài)的情感,并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?;顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒知道“三八”婦女節(jié)是XX的節(jié)日?;顒?dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?;顒?dòng)后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng),完成了目標(biāo)。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師好!
今天我給大家演說(shuō)的題目是中班音樂(lè)活動(dòng)《我的好媽媽》。下一步我就開始我的演說(shuō),首先:
第一、設(shè)計(jì)意圖:
家是幼兒最熟悉的地方,是幼兒最為重要,最為親切的生活環(huán)境,父母及家人是幼兒最為親密的人,也是給幼兒最多體驗(yàn)的人,而幼兒最為依賴的是媽媽。但是現(xiàn)在的孩子由于父母的寵愛(ài),而只知道索取,而不懂得付出,設(shè)計(jì)本次活動(dòng)就是為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)媽媽、愛(ài)家人的情感。
第二、教學(xué)目標(biāo):
①學(xué)唱歌曲,感受歌曲優(yōu)美、連貫的旋律。
②讓幼兒知道媽媽辛苦,從而萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
第三、教學(xué)重點(diǎn):
媽媽在我們每個(gè)人的心中都是最偉大的人,她們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了許多辛苦,所以我們得讓孩子們通過(guò)本次活動(dòng)內(nèi)容感恩媽媽對(duì)我們的情感。
第四、說(shuō)教學(xué)難點(diǎn):
①最后一句我的好媽媽中附點(diǎn)和節(jié)奏的配合。
②用連貫、柔和的聲音演唱,去表達(dá)自己的內(nèi)心情感。
第五、教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)音樂(lè)及歌曲相關(guān)圖片、幼兒用書、課件《好媽媽》。
第六、說(shuō)教、學(xué)法:
緊緊更隨教學(xué)目標(biāo),讓幼兒學(xué)會(huì)這首歌曲,并且對(duì)媽媽萌發(fā)一種愛(ài)之情感;在教學(xué)中鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞自由創(chuàng)編肢體動(dòng)作。
第七、教學(xué)過(guò)程:
①與幼兒討論關(guān)于媽媽的事情,讓幼兒進(jìn)一步了解自己的媽媽。
②教師清唱歌曲,請(qǐng)幼兒仔細(xì)傾聽;再以提問(wèn)方式,讓幼兒了解歌詞里的畫面。
③教師重復(fù)演唱歌曲,引導(dǎo)會(huì)唱的小朋友跟著老師一起輕輕地唱出來(lái)。
④讓幼兒跟著輕輕地跟著鋼琴伴奏演唱歌曲,指導(dǎo)幼兒用最美最好聽的聲音演唱《我的好媽媽》。
⑤鼓勵(lì)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,目的引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
提取幼兒創(chuàng)編較好的動(dòng)作,帶領(lǐng)全班幼兒共同練習(xí)。
⑥讓幼兒集體演唱歌曲《我的好媽媽》,用連貫的聲音將歌曲演唱,感染幼兒的情感,讓幼兒萌發(fā)對(duì)媽媽的愛(ài)。
小結(jié):
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使幼兒通過(guò)表演等形式激發(fā)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,并在愉悅的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù),達(dá)到情感教育的目的。同樣,通過(guò)此次活動(dòng),幼兒也會(huì)感受到媽媽的愛(ài),并且學(xué)會(huì)感恩媽媽的這份愛(ài)。
活動(dòng)反思:
《我的好媽媽》這堂課主要是讓幼兒理解歌曲內(nèi)容,學(xué)唱歌曲,增進(jìn)關(guān)心媽媽、愛(ài)**的情感,并感受歌曲優(yōu)美的旋律,能大的那表演歌曲所反映的情景。在課的一開始,我首先出示了幾張圖片,讓幼兒看著圖片來(lái)初步感知故事的內(nèi)容。然后教師試唱歌曲并出示一張張圖片讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒回想自己幫媽媽所做過(guò)的事情,讓幼兒知道**的平時(shí)工作的辛苦。最后,我讓幼兒表演歌曲的內(nèi)容,進(jìn)一步加深歌曲的內(nèi)容。在整堂課進(jìn)行到表演的階段的時(shí)候,小朋友顯得非常的主動(dòng),都很愿意來(lái)參與表演活動(dòng)?,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,集寵愛(ài)于一身,不會(huì)感恩、不會(huì)關(guān)心、不會(huì)去愛(ài),因此,我借學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,激發(fā)孩子愛(ài)的情感,并讓孩子在快樂(lè)的活動(dòng)氛圍中感受關(guān)愛(ài)他人的快樂(lè)?;顒?dòng)前我和幼兒進(jìn)行談話,讓幼兒知道三八婦女節(jié)是**的節(jié)日。活動(dòng)中我利用課件、游戲、布偶操作等手段,讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幼兒自己用動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編加表演來(lái)體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣,從而激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感?;顒?dòng)后我又和幼兒談話,了解幼兒心中的體驗(yàn)。整節(jié)活動(dòng)幼兒積極、主動(dòng),完成了目標(biāo)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒能大膽的參加音樂(lè)活動(dòng)。
2、幼兒能正確唱歌,初步有辨別音樂(lè)優(yōu)劣能力。
3、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲初步掌握角色演唱。
活動(dòng)重點(diǎn):幼兒自己感受這首歌曲針對(duì)媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)難點(diǎn):幼兒能想象出多種舞蹈動(dòng)作。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
我的好媽媽歌曲一首并付上相應(yīng)的動(dòng)作。
【活動(dòng)過(guò)程】
―、教師唱歌和小朋友初步感受這首歌曲。
導(dǎo)入語(yǔ):小朋友們我們有一個(gè)漂亮的好媽媽,那誰(shuí)能告訴老師媽媽平時(shí)做些什么工作呢?媽媽工作的一天是不是很累呀。老師給小朋友們的媽媽準(zhǔn)備了一份禮物。小朋友們要豎著耳朵仔細(xì)聽哦!
小結(jié):老師剛才唱的這首歌叫《我的好媽媽》。
過(guò)渡語(yǔ):這首歌好聽嗎?小朋友們想學(xué)嗎?現(xiàn)在就跟著老師一起學(xué)吧。
二、老師一句一句教幼兒唱歌
1、現(xiàn)在老師就來(lái)教小朋友們來(lái)唱這首歌,下面唱老師唱一句小朋友們跟唱一句好嗎?
2、幼兒再一次跟老師唱歌。
過(guò)渡語(yǔ):你們還想不想唱這首歌呀。
三、教師請(qǐng)幼兒來(lái)自己唱這首歌。
1、教師給小朋友提要求
老師請(qǐng)小朋友跟老師唱這首歌,這一篇唱之后請(qǐng)小朋友們上臺(tái)表演唱這首歌。你們一定要認(rèn)真的唱哦。
2、幼兒跟教師一起唱,并教幼兒一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
過(guò)渡語(yǔ):現(xiàn)在有哪些小朋友想上臺(tái)為我們大家表演一下呀。
四、教師鼓勵(lì)幼兒上臺(tái)表演。
1、教師引導(dǎo)幼兒感受這首歌曲。
2、讓幼兒在臺(tái)上大膽(qulaoshi幼兒教育 )表演。
過(guò)渡語(yǔ):他們表演得好不好,掌聲送給他們。
五、教師總決愛(ài)媽媽的方式。
結(jié)束語(yǔ):小朋友們今天我們學(xué)習(xí)的《我的好媽媽》這首歌,那回家以后不僅要給媽媽唱這首歌還要給她做一件開心的事哦!
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《好媽媽》含反思》
中班教案《好媽媽》含反思適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力,激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感,學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》,在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演,快來(lái)看看幼兒園中班《好媽媽》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒熱愛(ài)媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè),大膽的游戲表演。
5.嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.歌曲課件
2.媽媽圖片,操作冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程
一.導(dǎo)入
-教師播放音樂(lè)《世上只有媽媽好》談話,歌曲中都唱到了什么?
-幼兒討論:
二.講一講自己的媽媽
1.教師請(qǐng)幼兒介紹自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒從外形方面介紹,如:我的媽媽個(gè)子高高的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,眼睛大大的、、、
2.媽媽都家里都做寫什么?
3.媽媽上班時(shí)我們?cè)谀莾海?/p>
4.媽媽下班回家了,你會(huì)怎樣關(guān)心她呢?讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。
5.操作冊(cè)3頁(yè),折一折,說(shuō)一說(shuō)
三.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1.播放音樂(lè)《好媽媽》幼兒欣賞
2.幼兒學(xué)唱歌曲
3.表演唱《好媽媽》
活動(dòng)反思:
《好媽媽》通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)媽媽的熱愛(ài),提高口語(yǔ)表達(dá)能力,學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊(cè),圖片,歌曲課件?;顒?dòng)開始時(shí)我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入,很多幼兒都跟唱歌曲,然后請(qǐng)幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn),幼兒說(shuō)媽媽我更請(qǐng)個(gè)別介紹自己的媽媽(這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問(wèn)會(huì)更好,歌曲中還唱了什么,應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了,但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了),由于語(yǔ)言方面,幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說(shuō)“媽媽的臉什么樣”幼兒說(shuō):“圓圓的”
這時(shí)我讓幼兒說(shuō)完整話媽媽的臉圓圓的(頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,個(gè)子高高的)讓幼兒講媽媽在家做什么時(shí),很多幼兒說(shuō):做飯,洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦,為下面媽媽下班回來(lái)我們能為媽媽做什么做了鋪墊開始幼兒講不出來(lái),老師出示操作冊(cè)后,更說(shuō)出很多,教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演,效果很好。
小百科:母親,簡(jiǎn)稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對(duì)雙親中女性一方的稱呼。
俗話說(shuō),做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽,能學(xué)習(xí)的更好,因此,老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?請(qǐng)閱讀由小編為你編輯的大班音樂(lè)教案《不再麻煩好媽媽》,還請(qǐng)你收藏本頁(yè)以便后續(xù)閱讀。
《不再麻煩好媽媽》是一堂適合大班音樂(lè)課的教案。本教案以培養(yǎng)幼兒對(duì)母親的感恩之情為目標(biāo),旨在通過(guò)音樂(lè)和活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)到母親的辛勞和付出,提高他們的感恩意識(shí)和表達(dá)能力。下面是教案的主要內(nèi)容:
一、教學(xué)目標(biāo):
1. 培養(yǎng)幼兒對(duì)母親的感恩之情。
2. 認(rèn)識(shí)到母親的辛勞和付出,培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)和表達(dá)能力。
3. 通過(guò)音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和音樂(lè)表達(dá)能力。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
1. 準(zhǔn)備音樂(lè)《不再麻煩好媽媽》的CD。
2. 準(zhǔn)備家庭照片和圖片,展示母親的不同角色和付出。
3. 準(zhǔn)備相關(guān)樂(lè)器,如小鼓、鈴鐺等。
三、教學(xué)過(guò)程:
1. 導(dǎo)入:通過(guò)展示家庭照片,問(wèn)幼兒家中有多少人,有沒(méi)有媽媽,媽媽的樣子是什么樣的。
2. 播放音樂(lè)《不再麻煩好媽媽》,引導(dǎo)幼兒聆聽歌曲,感受歌曲的內(nèi)容和情感。
3. 聯(lián)想活動(dòng):讓幼兒觀察家庭照片并表述媽媽的不同角色和付出(例如:媽媽做飯、幫助幼兒穿衣服等)。
4. 分組活動(dòng):將幼兒分為小組,每個(gè)小組選擇一種樂(lè)器,按照歌曲的節(jié)奏和旋律進(jìn)行伴奏表演。通過(guò)合作活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和音樂(lè)表達(dá)能力。
5. 表演和互動(dòng):讓每個(gè)小組輪流表演他們的伴奏,并引導(dǎo)其他幼兒一起跟唱歌曲,通過(guò)互動(dòng)讓幼兒更深刻地理解歌曲的內(nèi)容和感受。
6. 制作賀卡:準(zhǔn)備彩紙、顏色筆等材料,引導(dǎo)幼兒制作一張感恩媽媽的賀卡,表達(dá)他們對(duì)母親的感激之情。
7. 結(jié)束:播放音樂(lè)《不再麻煩好媽媽》再次讓幼兒感受歌曲的情感,引導(dǎo)幼兒對(duì)剛剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。
通過(guò)這堂音樂(lè)課,幼兒可以感受到母親的辛勞和付出,培養(yǎng)感恩之情。同時(shí),通過(guò)音樂(lè)和活動(dòng)的方式,幼兒可以提高他們的表達(dá)能力和合作意識(shí),并通過(guò)制作賀卡等形式,將感激之情表達(dá)出來(lái)。相信這堂課可以讓幼兒們更加懂得珍惜和愛(ài)護(hù)自己的媽媽。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《「必備」中班音樂(lè)好媽媽教案反思3篇》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的中班音樂(lè)好媽媽教案反思專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!
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