小學語文老師年度工作計劃2023

小學語文老師年度工作計劃。

新的一年即將到來，一年的日子就快要結束了，是時候?qū)懸环萦嘘P崗位的年度計劃了。優(yōu)秀的年度工作計劃可以讓我們的工作變得更加順利順暢。什么樣的年度工作計劃能夠更好地幫助大家呢？幼兒教師教育網(wǎng)經(jīng)過搜集和處理，為你提供小學語文老師年度工作計劃2023，供你參考，希望能幫到你。

小學語文老師年度工作計劃2023(篇1)

一、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：神話與傳說，人間天平，科學與發(fā)現(xiàn)，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。

本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由導語課例語文百花園三部分組成。課例包括45篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了 學習鏈接，全冊安排學習鏈接五次，分別在11課《飛天夢圓》、16課《窮人》、21課《青花》、22課《陸羽與茶經(jīng)》、23課《敦煌壁畫》。語文百花園依然作為一個獨立的欄目，由溫故知新、口語交際或語文大課堂、習作三個欄目組成。其中，溫故知新安排了六次，口語交際和語文大課堂分別安排了四次和兩次，習作安排了六次。

二、教學目標

1、通過本冊課文的教學，要使學生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感;了解古代勞動人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育;還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、復習鞏固漢語拼音，學會生字80個，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學過的形近字，同音字，多音字;會認生字97個，能讀準字音，認清字形。注意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。繼續(xù)訓練學生抓住重點句段，加深理解課文思想內(nèi)容。大量積累語言，努力學以致用。能熟練背誦5首古詩詞。

3、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話認真耐心，能抓住要點。能根據(jù)討論的話題，稍作準備，作簡單的發(fā)言，表達清楚，有條理。

4、學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察和想象的基礎上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。復習書信、讀書筆記、建議書等常用應用文，養(yǎng)成認真修改自己作文的習慣，復習學過的九種標點符號的用法。

三、教學重點、難點

1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學任務的基礎上學習課文表達思想感情的方法，指導學生把作文寫得更有真情實感。要把握教學重點，在閱讀中學習并掌握課文表達思想感情的一些方法。

四、教學措施

1、樹立正確教學觀，以育人為主，培養(yǎng)創(chuàng)新型人。

2、在課堂中滲透新理念，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣、自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學手段，積極使用電教，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發(fā)督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習慣。

5、做好月月清工作，及時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學生掉隊。平時精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業(yè)負擔。

6、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個學生都能成為合格的畢業(yè)生。

小學語文老師年度工作計劃2023(篇2)

一、教材分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了八個專題（二十八篇課文）。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排了不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

每個單元包括導語、課例、口語交際·習作和回顧·拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求和學習重點。課例由4篇課文組成，其中精讀課文兩篇，略讀課文2篇?？谡Z交際·習作獨立成一個欄目，并在有的單元中提供多個角度供教師和學生選擇。

二、教學重難點

本冊教材是在前八冊教材的基礎上編寫的，教材的結構及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)了整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。其主要特點是：

（1）專題組元的角度更加靈活多樣；

（2）加強整合的編寫目的更加明確；

（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；

（4）強化導學功能，引導學生思考；

（5）改進“綜合性學習”，培養(yǎng)學生的綜合實踐能力；

（6）拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。

　三、教學目標

1、認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，會一定獨立識字能力。

2、能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字優(yōu)美。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

5、在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

6、默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。學習閱讀瀏覽的方法，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。

7、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。

8、能寫簡單的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范，整潔。

9、學會寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

10、在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡單的社會活動學會寫活動計劃。

四、學情分析

本班有學生x人，其中女生x人，男生x人。從總體情況來看，這班學生的學習興趣并不濃，整個班級學習風氣一般，雖然大部分同學都能遵守學校的紀律，但同學之間在學習上能相互團結互助的不多，學生的語文基礎知識掌握較差。在知識方面，大多數(shù)學生能在基礎部分掌握的還比較牢固，但在對詞語的理解與運用能力方面，很多孩子只能借助工具書去理解，聯(lián)系上下文理解的能力沒有形成。在閱讀方面，有部分學生練習題和短文根本就對不上號，不知道兩者結合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章和不能把握文章思想情感的現(xiàn)象。在作文方面，有學生寫的東西內(nèi)容空洞，缺乏可讀性，美感差；甚至還有個別學生基本語句都不能寫通順。本學期將重點從培養(yǎng)學生的學習習慣入手，加強閱讀和作文練習，提高學生的綜合能力，力爭教學質(zhì)量有所上升。

五、教學主要措施

1、精心備課，抓好課堂教學，及時進行單元檢測，針對問題及時調(diào)整教學方法。

2、對學習困難的學生，采取教師個別指導、同學互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心，調(diào)動他們的積極性。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平。

3、對學習優(yōu)秀的學生，給他們創(chuàng)造閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽，帶動全班的閱讀興趣。

4、隨時聽寫檢查生字和認讀字；采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦。

5、以討論形式開展綜合性學習，培養(yǎng)合作意識，增強口語交際能力。

6、堅持每周寫一篇隨筆，并教師做好講評，以提高學生的寫作水平。

7、尊重學生人格，關心學生的思想學習及生活，民主、真誠對待他們，耐心幫扶學困生，使其健康成長，積極上進。

小學語文老師年度工作計劃2023(篇3)

新學年的到來意味著自己需要在語文教學方面多花費心思，通過以往的回顧可以得知自己在教學工作中取得的成果是不夠理想的，雖然大部分學生在語文成績方面都不會存在很差的狀況，但由于取得高分的人不多且存在著基礎差的問題，這些都是需要自己在新的學年進行解決的，考慮到這些問題以后也讓我對下一學年的語文教學工作制定了計劃。

首先部分學生字跡差的問題是需要在下一學年解決的，對我來說學生字跡差會給作業(yè)以及試卷的批改造成很大的困擾，若是在考試之中存在這類狀況的話則會被閱卷老師感到不喜，對學生來說在字跡差的問題遲遲得不到解決則會對今后的發(fā)揮造成不好的影響，可想而知這類不好的習慣帶入到中學乃至將來的大學以后將會出現(xiàn)怎樣的狀況，而且學生成績差也與作為語文老師的自己存在著很大的聯(lián)系，所以在下一學年應該要在每天都抽出部分時間來讓學生臨摹字帖，而且平時也可以要求學生多抄寫課文從而養(yǎng)成良好的字跡習慣。

其次在課文背誦方面還需要多進行督促才行，尤其是以前學過的課文應該要重拾起來并要求學生反復記憶，通過對之前教學工作的反思讓我意識到學生存在著記憶力差以及不重視復習工作的表現(xiàn)，雖然課堂上布置的背誦任務能夠在短時間內(nèi)便快速記憶下來，但是由于背誦完畢以后很少去進行復習的緣故，等到考試到來的時候便有部分學生遺忘了很早以前背誦過的課文，這樣的狀況應該要盡快得到糾正以免對學生今后的成長帶來壞處。

最后是閱讀理解的問題在不少學生身上都出現(xiàn)過，即對閱讀類題型的理解還停留在表面從而沒有深入進行理解，尤其是在考試的時候存在著試卷上大片空白區(qū)域只寫了短短幾句話的狀況，這類問題導致的結果便是學生在考試之中只能夠獲得寥寥數(shù)分罷了，所以在下一學年應該要鼓勵學生多閱讀課外書籍并定期要求他們寫讀后感，從中了解學生是否有深入理解書中作者想要表達的情感，而且在作文方面也要進行嚴格的教導從而讓學生了解考試時的寫作要求有哪些。

制定好教學計劃意味著我對學生的成長有著許多的期盼，而且我也意識到作為語文教師的自己在工作中還存在許多不足，所以我要盡快將其改進并在下一學年的語文教學工作中有著更好的表現(xiàn)。

小學語文老師年度工作計劃2023(篇4)

新的學期開始了，緊張忙碌的新學年開始了，在這一學期中，本人堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了搞好今后的教學工作，特將本學期的教學工作情況總結如下：

一、教學工作情況。

1、抓基礎知識和基本技能

在上學期期末考試中，顯示出本班的基礎知識掌握得不夠扎實，本學期在這方面進行了狠抓。如對課文的生字新詞和要求背誦的內(nèi)容，一定要全班同學都過關。對于學習的重點，如“句子的變換形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知識，我則采用了多種形式的練習，小結方法，練習鞏固等，爭取絕大部分學生們在課堂里過關。另外，對于學生們馬虎做作業(yè)書潦草的現(xiàn)象，我要求全班學生們做作業(yè)一律用鋼筆書寫，課余讓他們練寫字帖。一學期下來，學生在字詞句方面的知識得到了鞏固，提高了他們學習的基本技能和語文能力。

2、做好學習方法的指導

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生們學習的情況來滲透學習方法的指導。

在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內(nèi)容、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學能力和閱讀水平。

在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內(nèi)容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。

在習作教學上，引導學生們仔細觀察周邊的事物，關心時事，讓學生們時時追蹤事態(tài)的發(fā)展，并把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生們的表達能力亦然不斷提高。

在綜合性學習中，為了培養(yǎng)學生的語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調(diào)查研究，學生的研究報告雖然內(nèi)容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現(xiàn)了學生智慧的火花。

當然，培養(yǎng)學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業(yè)，專心聽講，大膽發(fā)言，定期復習等工作也是教學過程中要強調(diào)的內(nèi)容。

3、做好轉差工作

本班極需幫助的差生十幾名名，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫助差生制定出學習目標和學習內(nèi)容，每天讓優(yōu)生抽出半小時幫助他們掌握，由于是多名優(yōu)生來幫助，因此他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，形成了競爭的機制。通過單元和知識點的小測，檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。

4、拓展知識視野

語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動：1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。3、原創(chuàng)得意句段的展示。4、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。

二、思想品德教育。

在語文教學中，結合學生實際情況，有針對性地進行思想品德教育，教育他們愛黨、愛國、愛人民。教育他們向英雄人物學習，學習他們堅強不屈、無私奉獻的精神，把德育教育滲透到各科教學中，做到教書育人，全面發(fā)展。

三 、積極參與教學設計交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學習教學方法， 博采眾長，提高教學水平。我利用業(yè)余時間學習，大大提高了自己相關的業(yè)務技能。

四 、“ 金無足赤，人無完人 ” ，在教學工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中。

總之，在本學期的教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的嚴格要求自己，努力工作，揚長避短，爭做一名更為合格的教師。

小學語文老師年度工作計劃2023(篇5)

　一、教材分析：

1、 內(nèi)容和編排

本冊教材以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共人分8個單元。(每組教材以導語的形式點明單元主題。)

春天里的發(fā)現(xiàn)　奉獻與關愛

愛祖國，愛家鄉(xiāng)用心思考，勇于創(chuàng)造

熱愛自然，了解自然培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)

要正確看待問題走進科技世界

每個專題內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。

每組課文包括導語、四篇課文和一個語文園地。各部份相互聯(lián)系，構成了一個有機的整體。本冊共有32篇課文，4篇略讀課文。語文園地包括四到五個欄目，在原有的基礎上新增了“寬帶網(wǎng)”。

“我的發(fā)現(xiàn)”___鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢字構字特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達方法和標點應用等知識。

“日積月累”___引導學生在復習已學過的字詞的同時學習生字新詞，感受和強化詞語之間的搭配習慣，并進行語文基礎知識的綜合練習。本冊中增添了能突現(xiàn)中華文化的、與本給專題密切相關的成語韻語、對聯(lián)、節(jié)氣歌、古詩詞等內(nèi)容，促使學生復習的同時積累好詞佳句，優(yōu)秀段篇。

“口語交際”___話題與本組專題有聯(lián)系　，在雙向交流中培養(yǎng)學生的口語交際能力。為了對學生進行初步的習作能力的培養(yǎng)，從本冊教材開始，在這一欄目中特別增設了“寫一寫”欄目，進行寫話訓練。

“展示臺”___給學生提供展示課內(nèi)外學習所得的舞臺。

“寬帶網(wǎng)”___與本組專題密切相關，引導學生學習由課內(nèi)向課外延伸以獲取更多的相關信息。

2、教材特點

(1)圍繞專題整合教材內(nèi)容。加強整合，避免繁瑣體現(xiàn)了提出的思想，便于開展教學實踐活動，提高學生的語文綜合能力。

(2)創(chuàng)設“我知道”、“寬帶網(wǎng)”兩個全新欄目，搭建拓展知識的平臺。

(3)大幅度更新課文內(nèi)容，教材更具有時代感，更帖近兒童生活。

(4)課后練習重視聯(lián)系學生的生活實際，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力。

(5)突破傳統(tǒng)呈現(xiàn)方式，增強教材與學生之間的親和力。

a.編寫角度由服務于老師的“教”轉向既方便教師的“教”，又易于學生的“學”，教材由“教本”轉變?yōu)椤皩W本”。

b.注重引導發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學習。體現(xiàn)在“我的發(fā)現(xiàn)”欄目中。

c.教材盡可能多地為學生提供展示的機會，體現(xiàn)在“展示臺”一欄中。

d.設計了口語交際和寫一寫欄目。

e.教材的編排方式體現(xiàn)了提倡學生合作學習的現(xiàn)理念。

f.教材的體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應性。

　二、班級情況分析：

三、教學目標：

1、繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

2、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段，在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌，有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

10、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

　四、教學措施：

(一) 關于識字、寫字教學

依然遵循識寫分開、多認少寫的原則。認400個字，是下限。鼓勵學生通過語文可本以外的其他渠道，增加識字量。鼓勵學生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，初步培養(yǎng)學生具有獨立的識字能力。

隨著學生識字、寫字量的增加，識字量的鞏固是識字教學中的一個重點。最主要的方法是讓學生多接觸、多見面，特別是在閱讀中多見面。

要繼續(xù)加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候，教師一定要板書示范，指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學生把字寫端正，寫美觀。為避免疲勞，要分散寫字，寫字的量不要過多，多注意質(zhì)量。

(二) 關于閱讀教學

閱讀教學，首先重視朗讀的指導。正確、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學的重要任務。要把讀書的權利交給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自己的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受、去體驗、去思考。讀的形式要多樣，讀的指導和訓練要有層次，充分體現(xiàn)由生到熟、由不理解到理解的訓練過程。

進行閱讀教學絕不單單是為了理解課文內(nèi)容，其主要任務是培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。

(三) 關于口語交際教學

提早布置準備工作。在教學時，應重視情境的創(chuàng)設，通過多種方式引起話題，激發(fā)學生的交際興趣。

在口語交際教學中，教師要放手讓學生進行口語交際實踐，不作過多的指點。

學生口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課，在很大程度上還要依賴于各種語文實踐活動。

(四) 關于寫作教學靈活使用教材，隨時挖掘和運用身邊的語文教育資源，在“展示臺”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜怼?/p>

小學語文老師年度工作計劃2023(篇6)

一、指導思想

以《全日制義務教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律，順應學生的身心發(fā)展特點，致力于構建開放以的，富有活力的課堂，全面提高學生的語文素養(yǎng)。

二、學情分析

本學期，我班學生人數(shù)與上學期基本持平，優(yōu)生人數(shù)和學困生人數(shù)基本不變，因而在這樣的情況下，我的教學思想重點仍然以提優(yōu)輔差為主。上學期，我的教學重點放在如何提高學生識字量和閱讀能力上，鼓勵學生利用生活常見的字多認字識字，鼓勵學生多閱讀，以提高語文素養(yǎng)。經(jīng)過一個學期的努力，許多學生的閱讀能力和寫話能力有所提高，總體成績有了進步。本學期，重點培養(yǎng)他們的閱讀能力，在上好每一節(jié)課的基礎上，讓學生自有閱讀，自有吸取課外營養(yǎng)，提高學生的學習興趣。

三、教材分析

（一）人教版新課標語文第四冊教科書圍繞著八個專題以整合的方式安排了教學內(nèi)容。

1、春天里的發(fā)現(xiàn)。

2、奉獻與關愛。

3、愛祖國、愛家鄉(xiāng)。

4、用心思考、勇于創(chuàng)造。

每個專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。

（二）本冊共有32篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文。

1、《xx》。

2、《xx》。

3、《xx》。

4、《xx》。

略讀課文只編排了兩項課后練習；有識字任務，沒有寫字要求。

（三）“語文園地”包括四——五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了“寬帶網(wǎng)”。

（四）八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學生課外閱讀。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表。生字表（一）是全冊要求認識的字，有400個。生字表（二）是全冊要求會寫的字，有300個。要求認識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習中標明。

除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認識的字，學生既可以利用熟字認識生字，也可以借助生活經(jīng)驗，在同類事物的列舉中認字。

四、學生發(fā)展目標

學生進入二年級后，已基本養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正，但仍有部分孩子需要加強規(guī)范，這個學期繼續(xù)抓緊在已認識漢字的基礎上復習鞏固，防止回生是本學期的重點。孩子們喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能流利、有感情地朗讀課文，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，這學期加強學生學會積累自己喜歡的成語、古典詩詞、格言警句等，并愿意與人交流，能認真聽別人講話，能聽懂主要內(nèi)容的能力。在口頭表達方面，鍛煉孩子們上課積極發(fā)言的習慣。在本學期的教學中努力通過集體讀、分組讀、領讀、男女學生對讀、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式，使學生在閱讀實踐中將課文讀正確、讀流利，并引導學生將自己當作課文中的人物去感受、體驗、思考，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來。

　五、教師發(fā)展目標

從課堂紀律上，通過每個孩子不同的性格給予耐心地指導；從課堂教學方面，積極備課，采取各種教學方式激發(fā)學生對語文學習語文的好奇和熱情，在他們能掌握的范圍內(nèi)多加入課外知識，激發(fā)他們對外界事物的興趣及熱愛；從課后輔導方面，多輔導基礎較差的學生，幫助他們提高信心，多與孩子交流。認真批改作業(yè)，多研究教材及教法，從而加強自身的素質(zhì)及教學能力。

　六、整體上提高教學質(zhì)量的主要措施

1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材

小學語文老師年度工作計劃2023(篇7)

一、學生學情分析：

總體來看，本年級學生的語文知識基礎兩極分化嚴重，處于中間位置的學生成績也不穩(wěn)定，有些學生基礎知識相當不樂觀。不少學生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現(xiàn)要相對落后。

二、指導思想：

小學語文教材著眼于21世紀對人才素質(zhì)能力的要求，著力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎。新的學期已經(jīng)來臨，我要繼續(xù)在課堂上貫徹課改的新理念，樹立以學生為本的思想，在課堂中，調(diào)動學生學習積極性，教師注重學法指導，提高質(zhì)量?，F(xiàn)根據(jù)本班實際情況，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。

三、教材簡析：

本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇，選讀課文8篇，《竊讀記》、《小苗與大樹的對話》、《走遍天下書為侶》、《假如沒有灰塵》、《青山處處埋忠骨》等是新選入的課文。本冊設2個重點訓練項目，它們是《體會句子含著的意思》、《閱讀下載要有一定的速度》。教材識字量為200個，其中要求學會的150個。

四、教學要求：

1、繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀下載、學習普通話。在語言文字訓練過程中，讓學生受到愛國教育。

2、培養(yǎng)獨立識字的能力。

3、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢、朗讀方法，養(yǎng)成良好的習慣。能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。

4、繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想;能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。

5、繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

6、繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣;能夠有選擇的閱讀下載課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習慣。能閱讀下載適度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

7、繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習慣;能夠做到愛護圖書，讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。

8、能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。

9、能抓住重點觀察事物，養(yǎng)成勤于觀查思考和樂于動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。學寫讀后感和縮寫課文。練習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

10、能聽懂程度適合的講話并能轉述，能用普通話清楚明白地講述一件事情。討論問題能講清自己的意思。能簡要復述課文，養(yǎng)成先想后說的習慣，說話有禮貌。

五、教學措施：

根據(jù)教材的編排和教學要求，我注意抓好以下幾方面工作：

目標一：繼續(xù)抓實雙基的落實，在綜合訓練中出現(xiàn)一項基礎內(nèi)容，落實到位，做到人人過關。在這次五年級的能力診斷中，力爭取得好成績。

具體措施：

1、上好每節(jié)語文課，找準突破口，突出重點，學生參與面廣，在課堂上教授的知識要盡量在課堂上領會。經(jīng)常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字、詞、句進行圈、畫;養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量減少對老師的依賴心理等。

2、認真批改學生作業(yè)，及時訂正，學困生做到面批。

3、出好每課一練，每周一練的測試卷，題型要做到新穎，具有針對性，安排在校完成。

4、對學習困難學生要做好補、缺補差工作。

(1)發(fā)現(xiàn)問題及時補救;

(2)每周一次有計劃、有目標地進行補差。

5、對于有進步的學生及時與家長聯(lián)系，寫表揚信等方法。班中也爭做“榜樣星”評比，目的在鼓勵和激發(fā)學生的學習熱情。

目標二：提高學生的閱讀下載分析能力，特別提高分析問題、解決問題的能力。提高學生的寫作水平，優(yōu)等生作文爭取比賽獲獎，中等生的作文會用好詞好句，并用詞恰當，困難生的作文要表達清楚，語句通順。

具體措施：

1.老師利用課本內(nèi)容，注重學法指導，教會學生閱讀下載的方法(摘錄好詞、句、段，寫讀后感想)，結合課文和課外閱讀下載，練習分段。

2.每天進行閱讀下載分析訓練，并且作為重點讓學生多多練習，老師進行面批。平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關心一些時事，多看一些報紙雜志，以拓展學生的眼界。

3.利用班級圖書角，學校圖書室，讓學生進行廣泛的閱讀下載。同時結合閱讀下載章的評選，每周五利用午會課讓學生來介紹自己看過的書以及講述閱讀下載的內(nèi)容，激發(fā)學生看好書，多看書、看好書、好看書的熱情。

4.上好每堂作文課，增加作文篇數(shù)，事先幾天告訴學生要寫哪篇作文，做好預習和準備，使學生有話可寫。

5.老師加強批改，注重培養(yǎng)學生的修改能力，老師的評語要寫得學生愛看，有激勵作用，調(diào)動學生寫作的熱情。

6.結合課文內(nèi)容和實際情況，加強寫話練習，字數(shù)在200~300之間，每周至少1篇。除課堂的大作文外，鼓勵學生平時多練筆，從句、段開始，多寫一些短小精悍的文章，使學生寫作能力能漸漸地得以提高。

7.加強日記的練習，老師結合新教材的作文題來進行命題，認真批改，達到練筆目的。

8.積極參加各類作文比賽，增加寫作的信心和能力。

目標三：落實課改精神，宏揚民族傳統(tǒng)，進行生命教育。

具體措施：

1、在平時的教育教學中，牢固樹立兩綱教育的意識。生活處處是德育。

2、課堂教育作為落實兩綱教育的主陣地。

3、根據(jù)課文內(nèi)容，教案中在教學要求中要有兩綱的體現(xiàn)，備課中并有標注。

上述計劃有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。

小學語文老師年度工作計劃2023(篇8)

一、學生學習情況分析

本班大部分學生喜歡學習語文，喜歡閱讀，并養(yǎng)成了良好的學習習慣，基礎知識較扎實，而閱讀和習作則要稍微遜色一點。

1、識字寫字。作為高段學生，他們的獨立識字能力較好，所欠缺的是不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀(所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。)、據(jù)詞定義能力、書寫習慣、錯別字多。

2、閱讀。能正確、流利地朗讀課文，但有感情地朗讀仍需努力;學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般;概括課文主要內(nèi)容、理解含義深刻的句子方面則要加強指導，尤其是中下學生;大部分學生基本上能了解文章的一些顯著的表達方法。

課外閱讀：閱讀量大部分能達到，喜歡閱讀童話、故事類、文學類、漫畫類書籍，對古今中外的名著則涉獵不多，且能主動積累的學生大約只占半數(shù)。

3、寫作。在寫作方面，尤為突出的尖子生寥寥無幾，最為欠缺的是寫作素材單一，不能表達自己的獨特感受，寫法單一。

4、口語交際。學生參與口語交際的熱情不高。傾聽和評價的能力較之以前，有所提高。

5、綜合性學習。大部分學生對綜合性學習較感興趣，且有幾個學生脫穎而出，綜合能力強。欠缺的倒是自己對過程的指導。

二、教材內(nèi)容分析

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在六組教材之后，安排了一組古詩詞背誦，提供了10首供學生讀背的古詩詞。在教材的最后，還安排了綜合復習，提供了9篇復習材料以供期末復習時使用。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。每組教材由導語課例口語交際習作回顧拓展四部分組成。課例包括4~5篇課文。部分課文后面安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊安排資料袋三次，閱讀鏈接五次?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，交流平臺日積月累是固定欄目，另有成語故事趣味語文課外書屋穿插安排。

本冊要求會寫80個字。教材后附生字表。還在每組課文之后安排了詞語盤點欄目。其中，讀讀寫寫中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫;讀讀記記中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求識記，不要求書寫。

第六組綜合性學習采用的是任務驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括活動建議和閱讀材料兩大部分。

三、教學目標

(一)識字與寫字

1、有較強的獨立識字能力。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。2、硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。

(二)閱讀

1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。

3、能借助工具書、聯(lián)系上下文，理解課文中有關詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。

4、在閱讀中不斷積累語言，增強語感。

5、在閱讀中，進一步學會把握課文主要內(nèi)容(尤其是概括能力)，了解文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

6、誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文10篇。

7、擴展自己的閱讀面。

8、學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。

9、受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。

(三)習作

1、懂得寫作是為了自我表達和與人交流。

2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

3、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。詳略得當。

4、能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

5、能修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。

6、40分鐘能完成不少于400字的習作。

(四)口語實際

1、與人交流能尊重、理解對方。

2、樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。

3、表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。

(五)綜合性學習

1、策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。

2、初步了解查找資料、運用資料的基本方法。

四、教學重難點

1、重點：學會把握文章主要內(nèi)容，體會思想感情，領會表達方法;抓住重點句段，加深理解;主動積累語言，運用語言;習作感情真實，詳略得當。

2、難點：學會把握課文主要內(nèi)容;領會文章的表達方法，并嘗試在習作中加以運用;學習詳寫和略寫。

五、改進教學的措施

1、準確把握教學目標。首先要從整體上把握總目標和階段目標;其次，要明確每一專題的學習目標;再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。

2、重視引導學生自主、合作、探究學習，培養(yǎng)學生的學習能力。

3、引導學生自讀自悟，啟發(fā)學生獨立思考，大膽發(fā)表見解，并綜合運用已有的知識和方法，將之運用到現(xiàn)在的學習中去。

4、引導利用圖書柜里的書籍、學生自己的藏書、與同學交換閱讀等方法，增強閱讀量，擴大閱讀面，提高閱讀能力。

5、這是小學階段的最后一個學期了，要引導學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。

6、抓好培優(yōu)補差工作，使優(yōu)秀生能脫穎而出，后進生也有不同程度的提高。、

(三)

一、教材解析

本教材主要包括：主要內(nèi)容包括高尚 美與丑 母親河體 育 往事戰(zhàn)爭 地球家庭 歲寒三友，每單元由三篇主體課文、兩篇拓展閱讀課文和一個語文天地構成，語文天地包括日積月累 綜合活動 金鑰匙 和單元小結等欄目，主題課文后有生字表、思考題，旁邊富有小資料我的視角日積月累等欄目。拓展閱讀后有提示與建議。

二、學習目標及要求

1、獨立掌握本冊生字145個，會寫相關的詞語。繼續(xù)練習對對子。

2、寫好自讀筆記。要求學生根據(jù)課文和自己的習慣選擇合適的自讀筆記樣式。

3、在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。

4、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

5、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。

6、能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。做到字斟句酌，煉字、煉句、煉意。

三、學習措施

1、先學后教，以學定教，準確把握教學目標。

2、采取獨學、對學、群學的方式，讓學生在學習過程中自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、解決問題。

3、加強學生的思想品德素質(zhì)教育，轉變學生的學習態(tài)度。

4、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。

5、教學中抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

6、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù) 反饋信息，掃除學習中的障礙點。

7、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。不斷改進教學方法，提高 自身業(yè)務素養(yǎng)。

8、 經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議;積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。

9、以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。

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