幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟(精選7篇)

幼兒園教師心得體會(huì)。

當(dāng)我們閱讀文章或?qū)W習(xí)時(shí)有所理解或感受，把這些積累的經(jīng)驗(yàn)寫進(jìn)心得體會(huì)是很關(guān)鍵的。堅(jiān)持編寫心得體會(huì)，可以看到自己心態(tài)的轉(zhuǎn)變以及經(jīng)驗(yàn)的增加，有利于個(gè)人發(fā)展。怎么樣才能提高撰寫心得體會(huì)的水平？下面，我們?yōu)槟阃扑]了幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 篇1

4月22日，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我懷著激動(dòng)的情緒來(lái)到x市張店教師進(jìn)修學(xué)校，這天是最后一天聽(tīng)課，一共聽(tīng)了九節(jié)課，其中語(yǔ)言2節(jié)、健康2節(jié)、社會(huì)1節(jié)、音樂(lè)3節(jié)、計(jì)算1節(jié)。每位教師的教學(xué)方法、構(gòu)思等都各有所長(zhǎng)。透過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸較深：

一、以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在玩的過(guò)程中簡(jiǎn)單愉快的獲得知識(shí)

在幼兒園教育指導(dǎo)綱要中也明確指出：幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，但是在我們一些農(nóng)村幼兒園中卻往往忽略這一點(diǎn)。在本次聽(tīng)課過(guò)程中，幾位教師均比較重視游戲教學(xué)法，其中x市膠州教工幼兒園的劉衍霞老師在音樂(lè)活動(dòng)《唱唱我的名字》中，最后一環(huán)節(jié)采用了我們平時(shí)最熟悉但是的找朋友的游戲，把所學(xué)新歌透過(guò)找朋友加以鞏固，氣氛活躍，幼兒用心性高，效果十分好。又如x市的李春雷老師《動(dòng)一動(dòng)真搞笑》這節(jié)活動(dòng)，自始至終以游戲?yàn)橹鳎顒?dòng)最后的放松活動(dòng)，小朋友齊聲把毛毛蟲慢慢喊出來(lái)，慢慢由一老師扮演，該教師身穿毛毛蟲衣服，頭戴一發(fā)卡，中間伸出兩個(gè)觸須，活像一真的毛毛蟲，一伸一縮做著運(yùn)動(dòng)出場(chǎng)。慢慢學(xué)小朋友做著各種運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)中慢慢脫去外衣，摘掉發(fā)卡，變成了一只翩翩飛舞的蝴蝶，（教師穿著蝴蝶衣服，可見(jiàn)道具準(zhǔn)備十分充足且十分精致）與小朋友一齊做放松運(yùn)動(dòng)。全場(chǎng)教師及評(píng)委為之震撼，并送出陣陣掌聲。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)意新穎，多媒體課件豐富多彩

九名教師課堂道具準(zhǔn)備充足，尤其是多媒體課件的制作豐富多樣，像放電影一樣深深把幼兒吸引，高度調(diào)動(dòng)了幼兒的用心性。如xx路幼兒園劉敏老師講的故事《藍(lán)盒子》，她根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行了創(chuàng)造性調(diào)整：把主人公考拉改為幼兒熟悉的小熊；故事中的爬山坡改為過(guò)小河；另外還增加了怕黑的情節(jié)，從而讓幼兒了解黑夜并不可怕。整個(gè)活動(dòng)利用多媒體教學(xué)、多維互動(dòng)的形式，幼兒便于掌握故事資料，并進(jìn)行復(fù)述。又如x市范鳳霞老師的《動(dòng)物媽媽的愛(ài)》這節(jié)活動(dòng)，以各種影像資料為主，穿于整個(gè)活動(dòng)中，并配以優(yōu)美的音樂(lè)、極富感染力的語(yǔ)言吸引幼兒。教師富有啟發(fā)性的提問(wèn)、教師的每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。從動(dòng)物媽媽不同方式的愛(ài)很自然的讓幼兒體會(huì)到自己媽媽對(duì)自己不同方式的愛(ài)。

總的來(lái)說(shuō)，這次外出聽(tīng)課，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，我就不一一列舉了，我想在我們的日常教學(xué)中也就應(yīng)像這幾位教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)課件制作，要勤于動(dòng)手動(dòng)腦，多為幼兒準(zhǔn)備充足的道具；并盡量將這次學(xué)到的東西，運(yùn)用于自己以后的教學(xué)時(shí)間工作中，使自己在工作上不斷進(jìn)步！

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 篇2

剛剛過(guò)去的一周是緊張的，也是驚喜的，緊張是因?yàn)橛袎毫?，驚喜是因?yàn)榻?jīng)過(guò)這一次的鍛煉，我又成長(zhǎng)了，收獲了。不僅如此，從每位老師的公開(kāi)課中，我感受到了一種上進(jìn)的精神，同時(shí)也鼓勵(lì)著我，讓我更加努力。聽(tīng)完了這周的課，我有一個(gè)很大的感觸，那就是每位老師都是最棒的，每位老師都是第一名，因?yàn)槊课焕蠋熒砩隙加兄煌拈W光點(diǎn)……

先拿賈怡老師講的小班健康《我會(huì)穿衣服》來(lái)說(shuō)吧，她用可愛(ài)的表情，多變的聲音，讓每一位幼兒都安靜下來(lái)，像小花貓一樣，認(rèn)真聽(tīng)老師講課;王倩老師給大家?guī)?lái)的數(shù)學(xué)課是一個(gè)驚喜，因?yàn)榇蠹叶贾罃?shù)學(xué)是一門難講的枯燥的學(xué)科，王倩老師不僅用實(shí)物讓孩子去動(dòng)手，去操作，還用好玩的“找朋友”的游戲讓孩子們動(dòng)起來(lái)，孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，充滿了樂(lè)趣，孩子們一直興趣盎然;李芳老師的語(yǔ)言課《小袋鼠》，活動(dòng)設(shè)計(jì)游戲豐富，吸引小朋友的眼球，小朋友愿意跟老師互動(dòng)，開(kāi)心學(xué)兒歌，開(kāi)心學(xué)識(shí)字;趙翠珍老師的《小企鵝》用自制企鵝模型，讓幼兒觀察，極大地滿足了孩子們的好奇心，還培養(yǎng)了孩子們的觀察能力，“小火車”的游戲也非常好玩，適合小班小朋友;孫偉老師的《米皮皮的敲長(zhǎng)長(zhǎng)》課堂氣氛好，活動(dòng)設(shè)計(jì)好，有故事，有游戲，有參與，有問(wèn)題，有表演，孩子們認(rèn)真聽(tīng)故事，開(kāi)心玩游戲，愉快來(lái)表演，爭(zhēng)搶答問(wèn)題，孩子們喜歡這堂課，我也喜歡這堂課;郭娜老師用真實(shí)的聲音和圖片，讓孩子們?nèi)娴亓私饬恕短厥夤δ艿能嚒?，課堂中老師還善于拋出問(wèn)題，讓幼兒思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分發(fā)散了孩子的思維，提高了孩子解決問(wèn)題的能力，好玩的情景劇讓幼兒參與進(jìn)來(lái)，鞏固了學(xué)習(xí)效果，展示了學(xué)習(xí)成果;李麗老師讓一堂音樂(lè)課“動(dòng)”了起來(lái)，孩子們紛紛模仿小動(dòng)物走路，不僅知道了小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，還輕而易舉地學(xué)會(huì)了《走路》這首兒歌，更讓我感嘆的是，李麗老師還邀請(qǐng)所有聽(tīng)課老師一起參與到活動(dòng)中來(lái)，與孩子們一起載歌載舞。

聽(tīng)了這么多優(yōu)秀的課例，我不斷地反思自己的教學(xué)，感到自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候還存在著許多不足，我愿向他們學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中努力做到：1.多用表情和語(yǔ)氣來(lái)吸引小朋友;2.多設(shè)計(jì)游戲讓幼兒在玩中學(xué);3.多使用一些讓幼兒大開(kāi)眼界的教具，如，實(shí)物、圖片、聲音、視頻等;4.給孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓孩子表演;5.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，特別要備孩子;6.課堂中注重培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，做到課堂“活而有度”。

幼兒教師是孩子的朋友，是幼兒的引導(dǎo)者、幫助者、合作者，而不是拘束者，我愿把自己也變成孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，同孩子一起玩，一起學(xué)，一起成長(zhǎng)。把自己兒童化，把活動(dòng)游戲化，激發(fā)孩子的動(dòng)力，讓孩子愿意學(xué)，主動(dòng)學(xué)，舉一反三，學(xué)以致用。

愿孩子們?cè)絹?lái)越聰明，永遠(yuǎn)快樂(lè)、健康!

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 篇3

20xx年4月26日，很榮幸聽(tīng)取了東營(yíng)市學(xué)前教育教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人公開(kāi)課展示暨送課研討活動(dòng)。本次活動(dòng)為期一天，一共6節(jié)教學(xué)活動(dòng)，其中科學(xué)領(lǐng)域2節(jié)，健康領(lǐng)域2節(jié)，語(yǔ)言領(lǐng)域1節(jié)，藝術(shù)領(lǐng)域1節(jié)，每位老師的教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)都新穎獨(dú)特，使我收獲很多，通過(guò)這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我在以下幾個(gè)方面感觸很深：

一、教學(xué)設(shè)計(jì)新穎、獨(dú)特

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常的新穎，很有創(chuàng)新意識(shí)，靈活應(yīng)變能力很強(qiáng)，如東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)幼兒園的劉愷老師設(shè)計(jì)的活動(dòng)課《好朋友》從一種新的思路來(lái)展示了這節(jié)精品課，首先談話導(dǎo)入，放開(kāi)讓孩子自己說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友，說(shuō)一說(shuō)好朋友的最大的本領(lǐng)是什么?從而引領(lǐng)幼兒，提起幼兒的興趣，讓幼兒敢說(shuō)。接著熟悉故事，讓幼兒在一種溫暖、舒心的語(yǔ)境氛圍下，想說(shuō)、愿意說(shuō)，同時(shí)整個(gè)活動(dòng)中老師的回應(yīng)也恰到好處，如：活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，出示了一張兩個(gè)小朋友站在一起的圖片，讓幼兒猜一猜他們是什么關(guān)系?這時(shí)，幼兒有的說(shuō)：他們是好朋友、雙胞胎。。。。。。這時(shí)劉老師便回應(yīng)幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對(duì)好朋友。劉老師能時(shí)刻想到總結(jié)提升幼兒的話語(yǔ)，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，環(huán)環(huán)相扣，最后讓幼兒自己給故事取名字來(lái)結(jié)束了本次活動(dòng)，劉老師的課不僅設(shè)計(jì)新穎，同時(shí)也充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的理念。

二、教學(xué)智慧突出，亮點(diǎn)層出不窮

在教學(xué)活動(dòng)中，老師無(wú)論是教學(xué)手段的運(yùn)用還是教學(xué)活動(dòng)的組織，都凝聚著老師的智慧，如利津三幼的王艷芳老師的藝術(shù)活動(dòng)《噴泉》給人以耳目一新的感覺(jué)，首先，選材來(lái)源于我們的生活，是幼兒非常感興趣的，活動(dòng)中讓幼兒在感受音樂(lè)強(qiáng)弱這一環(huán)節(jié)，老師特別注重幼兒傾聽(tīng)能力的培養(yǎng)，讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中一遍遍感受音樂(lè)的強(qiáng)弱，從而為幼兒更好地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)噴泉的各種造型做鋪墊，每一個(gè)環(huán)節(jié)無(wú)不滲透著老師的智慧。

三、幼兒教學(xué)應(yīng)以游戲?yàn)橹骶€，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)，孩子都是愛(ài)玩的，尤其更愛(ài)游戲，如王靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動(dòng)課，自始至終以游戲?yàn)橹?，讓幼兒在自主玩，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩。如燕雁老師的《周轉(zhuǎn)箱》從一開(kāi)始便以角色扮演“小司機(jī)”來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)中幼兒由逐項(xiàng)練習(xí)走、跑、跳，到最后整合練習(xí)，讓幼兒在“運(yùn)送物資”中練習(xí)快速跑“走過(guò)小河”高處跳“翻過(guò)山丘”大跨步“跨過(guò)水坑”等，幼兒在體育游戲中表現(xiàn)出的是一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。同時(shí)也滲透著關(guān)愛(ài)和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中做，做中悟。

四、教學(xué)中應(yīng)多投入情感，多參與幼兒的活動(dòng)過(guò)程

一節(jié)好的教學(xué)活動(dòng)，不僅僅是知識(shí)的傳授，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)，比如說(shuō)劉愷老師的這節(jié)語(yǔ)言課《好朋友》她的語(yǔ)言非常有節(jié)奏感，有韻味，表情自然和藹，每一句話語(yǔ)，每一個(gè)眼神，每一個(gè)動(dòng)作，都感覺(jué)很親切，感染著每一個(gè)孩子，讓孩子們敢說(shuō)、想說(shuō)、愿意說(shuō)。

總之，這次聽(tīng)課讓我受益匪淺，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)，完善自我，在教育工作崗位上扎實(shí)干、努力干。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 篇4

很榮幸這次能有聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，讓我和我同事能夠在萬(wàn)紅幼兒園領(lǐng)略名師的課堂風(fēng)采，參賽的老師們都十分的優(yōu)秀，本人覺(jué)得這幾節(jié)課教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長(zhǎng)，效果好，充分發(fā)揮了幼兒的主體性作用，讓孩子們?cè)谟螒蚪虒W(xué)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓游戲教學(xué)貫穿于整個(gè)活動(dòng)，使我感受頗深，從這一節(jié)節(jié)生動(dòng)、精彩的課堂中領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，這次聽(tīng)課中我學(xué)到了很多。下面就談?wù)勎疫@次聽(tīng)課的`體會(huì)和感受。

體會(huì)一：讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。

說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式展開(kāi)，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。

而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂(lè)走一走，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作，帶動(dòng)了幼兒的用心性，最后再來(lái)玩一玩，小手小腳一齊玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂(lè)。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作?！边@堂課的教學(xué)資料讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開(kāi)想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)單、易懂、質(zhì)樸、好聽(tīng)、好玩，帶給

我的感覺(jué)是簡(jiǎn)單、愉快的。也是十分值得學(xué)習(xí)的地方。

體會(huì)二：以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。

受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的潛力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，透過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 篇5

期待已久的聽(tīng)課活動(dòng)終于結(jié)束了，我去聽(tīng)了大一、中五和小一的課，區(qū)分了各個(gè)級(jí)別、年齡段孩子的特點(diǎn)和上課方式，深切覺(jué)得這是一次非常值得和有益的聽(tīng)課活動(dòng)。聽(tīng)課的機(jī)會(huì)來(lái)得很不容易，但就像任何東西，它有多不容易就有多珍貴。

去聽(tīng)的都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師的課，就像享用了一頓豐盛的大餐，讓我飽了眼福耳福。第一次是去聽(tīng)小一班馬老師的課，話說(shuō)，去聽(tīng)馬老師課的人可真多啊，去聽(tīng)馬老師的課也是因?yàn)槠渌蠋煹臉O力推薦，我也是第一次走出自己的班級(jí)，去其他班看看上課是什么樣子。馬老師給人的感覺(jué)很親切，她用動(dòng)聽(tīng)且富有感染力的語(yǔ)言去給小朋友講了一個(gè)故事，從后排聽(tīng)課老師殷切的眼神中感到，我們需要學(xué)習(xí)的還有很多。

接著，我在12月之前趕著去聽(tīng)了xx老師的課，真不敢相信我和x老師竟是同齡人，x老師彈得一手好鋼琴，我也想學(xué)鋼琴。這節(jié)課是科學(xué)領(lǐng)域的，課程內(nèi)容是《小猴請(qǐng)客》主題下的5的分合式。很少爬三樓，三樓的空氣果然不一樣，一進(jìn)教室，雖然學(xué)生人數(shù)比我們班也多不了多少，可是就感覺(jué)教室很滿，看出是大班的小朋友了。我以前覺(jué)得大學(xué)生是最大的學(xué)生，沒(méi)想到大班的小朋友也是最大的。x老師課程非常流暢，對(duì)我們兩位聽(tīng)課老師也很客氣，從這節(jié)課我能聽(tīng)出什么是課程導(dǎo)入、活動(dòng)展開(kāi)還有活動(dòng)延伸了。x老師在復(fù)習(xí)了4的分合式的基礎(chǔ)上，一步一步用《小猴請(qǐng)客》的方式引出5的分合式，非常淺顯易懂。我去聽(tīng)課的時(shí)候正好是午睡驚厥事件發(fā)生后，讓我有機(jī)會(huì)去現(xiàn)場(chǎng)看一下，張欣老師正好不在，估計(jì)是去聽(tīng)課了，還有一位小老師，說(shuō)她“小”是不是因?yàn)閭€(gè)頭呀，她就是那個(gè)姑娘，我們一起去體檢的時(shí)候才認(rèn)出來(lái)，只見(jiàn)她坐在旁邊時(shí)不時(shí)幫著管理下課堂紀(jì)律和照顧個(gè)別小朋友。

聽(tīng)課的間隙，我也順便觀察了各個(gè)教室的環(huán)境布置情況，雖然各個(gè)教室的布置都有不同和出新之處，我始終覺(jué)得我們班的布局最合適，可能是因?yàn)闀r(shí)間長(zhǎng)久的緣故吧！哈哈！

我終于趕在截止日前又去聽(tīng)了中五班x老師的課，本來(lái)是打算去聽(tīng)中一班x倩老師的課的，奈何我和x老師的時(shí)間是一樣的，在這里我要感謝桃子老師（很可愛(ài)的名字）讓我順利完成了聽(tīng)課任務(wù)。x老師是一位非常富有活力的老師，我懷著一份欣喜的心去聽(tīng)她的課，整節(jié)課給人的感覺(jué)就是井然有序，課程結(jié)束時(shí)，x老師特意跟我們強(qiáng)調(diào)這就是平常上課的狀態(tài)，x老師很坦誠(chéng)，給我們展示了真實(shí)的課堂，透過(guò)這份真實(shí)，感受到x老師平日里的功夫和她對(duì)這份幼教事業(yè)的熱情。

課也聽(tīng)完了，聽(tīng)課記錄也寫完了，可以這樣說(shuō)，這是一次非常走心的聽(tīng)課過(guò)程，讓我這支小溪流匯入到更大的教師隊(duì)伍中去，并且這個(gè)隊(duì)伍是這么的朝氣和蓬勃。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 篇6

4月20日，我參加了托一班的白板教學(xué)公開(kāi)課。說(shuō)來(lái)也巧，我在周末帶康康參加了歐杰思情智教育機(jī)構(gòu)的英語(yǔ)試聽(tīng)課。課堂上采用的就是白板教學(xué)。老師帶領(lǐng)孩子們?cè)诖笃聊簧宵c(diǎn)指，變換顏色和場(chǎng)景，孩子們的學(xué)習(xí)情緒可高了。當(dāng)時(shí)，我還在想這么有趣的教學(xué)設(shè)備，要是幼兒園也配備就好了。沒(méi)想到周一送康康上幼兒園的時(shí)候，老師就發(fā)給家長(zhǎng)關(guān)于白板教學(xué)公開(kāi)課的通知。

這是康康上幼兒園后的第一次公開(kāi)課活動(dòng)，也是我第一次直觀的參加幼兒園的教學(xué)活動(dòng)，心情還真是有些期待呢!我一直很好奇，老師們是用什么法寶，讓這20幾個(gè)孩子安靜的坐下來(lái)聽(tīng)課呢?他們能夠在長(zhǎng)達(dá)40分鐘的時(shí)間里堅(jiān)持聽(tīng)講嗎?帶著這些疑問(wèn)，我終于等到了公開(kāi)課的到來(lái)。

這次課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)各種水果。張老師先是給小朋友們介紹了各種水果的顏色和形狀，繼而延伸到各種水果的種子和生長(zhǎng);還演變到水果的顏色分類等等。豐富的內(nèi)容讓我們這些家長(zhǎng)都覺(jué)得新奇有趣，深深地被吸引了。在這次課程中，我們也見(jiàn)識(shí)到白板教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和魅力。

一是內(nèi)容豐富。通過(guò)電腦演示，各種水果的圖形、顏色、切面、生長(zhǎng)情況等等的圖片豐富多彩。比傳統(tǒng)的圖片教學(xué)更加系統(tǒng)。

二是靈活多變。張老師先是用投影的模式給孩子們“變出”各種水果;又采用“拉幕”一樣的模式變換出水果的切面;還能聯(lián)系出各種水果在生長(zhǎng)時(shí)候的樣子，和傳統(tǒng)的給孩子們看圖冊(cè)或者翻掛圖相比，變換方式靈活，正是滿足了3歲孩子的好奇心理，讓這些活潑的孩子深深地被吸引了。

三是參與程度高。孩子們能夠直接參與到教學(xué)活動(dòng)中，大概是白板教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)了。我記得家長(zhǎng)們剛剛進(jìn)入教室的時(shí)候，孩子們還在左顧右盼的找尋家長(zhǎng)?？墒菑埨蠋熼_(kāi)始上課后，尤其是開(kāi)始邀請(qǐng)小朋友上前親自觸摸屏幕，“變”出水果或者“連線”的時(shí)候，孩子們一下子被吸引了，紛紛舉起小手，躍躍欲試。點(diǎn)名上臺(tái)的孩子，一個(gè)個(gè)都是興致勃勃的點(diǎn)觸著大屏幕。當(dāng)小朋友正確完成了題目，臺(tái)下的孩子們還會(huì)熱烈的為他鼓掌。通過(guò)白板教學(xué)，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又鍛煉了動(dòng)手能力，還開(kāi)發(fā)了思維能力，真是一舉多得。

除此之外老師們還設(shè)計(jì)了讓孩子們聞一聞水果味道的環(huán)節(jié)。白板教學(xué)雖然有很多優(yōu)勢(shì)，可是對(duì)于學(xué)習(xí)水果來(lái)說(shuō)，不同的味道也是很重要的一個(gè)方面，而學(xué)習(xí)味道，是說(shuō)教不來(lái)的，只能親身實(shí)踐。張老師讓孩子們認(rèn)識(shí)了水果之后，還端來(lái)了切好的水果，讓孩子們聞一聞味道。讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加全面生動(dòng)。孩子們聞了芒果、橙子、榴蓮、菠蘿等幾種水果，對(duì)水果的印象更深刻了。

公開(kāi)課雖然結(jié)束好幾天了?？墒牵n上孩子們快樂(lè)的鼓掌、大聲說(shuō)出水果名字的樣子，還是歷歷在目?？悼祵?duì)這次公開(kāi)課也是記憶猶新，每次問(wèn)他學(xué)習(xí)了什么水果?他都會(huì)哈哈大笑著說(shuō)：“臭榴蓮!”這是白板教學(xué)模式和老師們精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的功勞啊。

我覺(jué)得這次白板教學(xué)公開(kāi)課只是冰山一角，為我們家長(zhǎng)展示了其功能的一小部分而已白板教學(xué)這一嶄新的多媒體教學(xué)模式，在老師們精心安排和設(shè)計(jì)下，一定會(huì)發(fā)揮出更大的作用，為孩子們打開(kāi)一扇學(xué)習(xí)的興趣之門。

幼兒園教師聽(tīng)課心得體會(huì)和感悟 篇7

一、讓游戲融入到簡(jiǎn)單教學(xué)中。

說(shuō)到簡(jiǎn)單教學(xué)，有些人也許會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，但我聽(tīng)了金艷老師上的藝術(shù)《小手小腳玩一玩》卻讓我印象深刻，她是以聽(tīng)一聽(tīng)、走一走、玩一玩的形式展開(kāi)，以游戲的形式把幼兒帶入課堂，也許說(shuō)到游戲，對(duì)大人來(lái)說(shuō)好像不太嚴(yán)肅，但游戲?qū)τ诤⒆拥某砷L(zhǎng)，就象維生素一樣必不可少，是孩子最喜歡的活動(dòng)，是適合孩子人格健全發(fā)展的活動(dòng)。而金艷老師正是抓住幼兒這一特點(diǎn)，把游戲融入到教學(xué)當(dāng)中，首先以聽(tīng)一聽(tīng)，讓幼兒感受音樂(lè)帶來(lái)的柔美，使孩子身心得以放松，然后再跟著音樂(lè)走一走，音樂(lè)一停小手或者小腳做一個(gè)停的動(dòng)作，帶動(dòng)了幼兒的積極性，最后再來(lái)玩一玩，小手小腳一起玩，把幼兒帶入高潮，讓我們看到了孩子的千姿百態(tài)，看到孩子生命活力的綻放，也讓我們看到了在課堂上不一樣的老師和孩子，這堂課雖然簡(jiǎn)單、質(zhì)樸，孩子們卻在課上都很投入，很快樂(lè)。雖然是在玩，但他們卻象在認(rèn)真的做事。所以對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，游戲并非是成人眼里的隨意玩耍，而是他們認(rèn)為的一種“嚴(yán)肅的工作?！边@堂課的教學(xué)內(nèi)容讓孩子百玩不厭，自由自在，讓孩子學(xué)會(huì)“玩”，讓孩子在自由自在地玩中展開(kāi)想象，讓孩子在玩中充滿激情，金艷老師是真正讀懂了兒童，理解了兒童。這堂課簡(jiǎn)單、易懂、質(zhì)樸、好聽(tīng)、好玩，帶給我的感覺(jué)是輕松、愉快的。也是非常值得學(xué)習(xí)的地方。

二、以故事為情節(jié)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律微妙變化。

莊海霞老師上的數(shù)學(xué)《規(guī)律城》讓我印象深刻，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)幫助故事中的公主解決問(wèn)題來(lái)救出王子，讓幼兒了解AAB、ABB、ABC模式的排序方式，學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察圖片，有一定的比較能力和初步的判斷推理能力。整個(gè)活動(dòng)以故事情節(jié)和圖片來(lái)貫穿主線。分三個(gè)環(huán)節(jié)完成，層次清晰。

第一個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)一些圖片中的水果的排隊(duì)是有規(guī)律的。通過(guò)圖形的對(duì)比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的規(guī)律性，來(lái)幫助故事中的公主找到鑰匙，打開(kāi)城門。這是對(duì)幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。

第二個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上自己去動(dòng)手實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括簡(jiǎn)單圖形的排列特征。故事情節(jié)中，公主要走過(guò)其中的一條彩色路，才能到達(dá)王子那邊，進(jìn)一步讓幼兒掌握其中的規(guī)律性。在幼兒整個(gè)操作當(dāng)中，教師更多的了解幼兒現(xiàn)在所能達(dá)到的能力水平；層層遞進(jìn)，讓幼兒明白各種操作材料的主要用途和操作過(guò)程，并在操作中給予指導(dǎo)，讓幼兒相互檢查所做的內(nèi)容，讓他們能夠得到進(jìn)一步的鞏固。

第三個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒掌握復(fù)雜一點(diǎn)的圖形的排列規(guī)律和特征。故事中，讓公主把橋修好，提升排序難度，最終到達(dá)目的地，把王子救出來(lái)，整堂課趣味性強(qiáng)，讓孩子從簡(jiǎn)單的故事中找規(guī)律，環(huán)環(huán)相扣，讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂(lè)趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。莊海霞老師的課是一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量、傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到幼兒數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。

兩天的聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我學(xué)到很多，感受很多，收獲所得又豈只是以上二點(diǎn)，但我想，光是這二點(diǎn)，就是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的，名師扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，駕馭、調(diào)控課堂的能力，親切大方的教態(tài)，靈活機(jī)智的教學(xué)，獨(dú)到智慧的教學(xué)設(shè)計(jì)，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象。我要對(duì)自己嚴(yán)格要求，從各方面找不足、找差距，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)努力力爭(zhēng)使自己的課堂水平，邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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