秋季小學教學工作計劃2000字精選

秋季小學教學工作計劃。

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秋季小學教學工作計劃 篇1

一、指導思想

二、工作思路

堅持以德育為先導，教學為核心，學校規(guī)范化建設為重點，規(guī)范教學管理，加強教育研究，提高質(zhì)量。

三、重點工作

(一)、強化教師隊伍建設，推進人才強教工程。

1、認真做好全體教師深入學習貫徹新課標，更新教學觀念。

(1)認真學習新課標，積極探索課堂教學的新方法，提高課堂教學的效率。教師要利用網(wǎng)絡和圖書收集理論與經(jīng)驗。

(2)做好學習筆記，學期末進行學習筆記的展覽交流。

(3)加強校內(nèi)學習。每名教師本學習聽課次數(shù)不能低于10節(jié)。多觀看名師的光盤。

2、配合中心校開展常態(tài)課評比活動，提高授課水平，提高課堂時效。

3、配合大興區(qū)教委、小教研全員參與的教師基本功達標、考核工作。

4、加強備課檢查：每月的第三周，平時隨聽的聽課檢查或抽查，學期中組織教案評比，進行展示交流。教研組組長備壓兩周課，教師備壓周課，。教案上要有復備的痕跡，要有課后小結(jié)。

5、加強作業(yè)的檢查：每月定期的檢查各科作業(yè)，平時不定期抽查，作業(yè)要符合要求。

6、重視各學科學習能力的培養(yǎng)，學期中進行對學習能力的檢測。

7、重視教學研究，每位教師本學期至少完成15篇教學日記。

8、要求六年級學生要記讀書筆記，每周一篇，要求圖文并茂，設計美觀，文字為主，妝飾為輔。學期末開展讀書展示活動，評選“讀書”小明星活動。教師方面：學習筆記展示交流。

9、繼續(xù)做好教科書的循環(huán)使用工作，做好登記、造冊、保管、回收等工作，期末進行評選“愛書”小明星和“護書”班集體評比。

秋季小學教學工作計劃 篇2

2010年秋季小學美術(shù)教研組教學工作計劃

（一）低中高年級學情分析、教材分析、教學目的、重難點分析及主要措施：

低年級

一、低年級學生知識能力、學習習慣分析：

一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態(tài)度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

二、教學目的任務：

1、通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學習美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

3、培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

三、教材重點、難點：

1、學習有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

2、培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

四、主要措施：

1、精心準備，做好課前工作。

2、運用不同手段，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

中年級

一、中年級學生知識能力學習習慣分析：

中年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學目的任務：

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三、教學重點難點：

教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

四、完成任務的措施：

1、認真鉆研教材，進一步領(lǐng)會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

高年級學生

一、知識能力學習習慣分析：

高年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能有一定的掌握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比較好，對美術(shù)的學習興趣也比較濃厚。

二、教學目的任務：

1、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。

3、在美術(shù)活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己方式，并借助語言表達自己的想法。

4、學習淺顯的人物比例結(jié)構(gòu)知識和面部表情的畫法。

三、教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四、完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

4、運用現(xiàn)代化教學手段。

（二）在教學中應遵循的教學原則

1、審美性原則

美術(shù)教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法。

（三）教學過程中和學生成績評定時應注意的問題

1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4、各地應努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，改進教學，應有利于調(diào)動學生學習的積極性。同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

秋季小學教學工作計劃 篇3

一、指導思想

以市縣教學質(zhì)量年活動為突破口，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念;以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的貢獻。

進一步規(guī)范教研活動、備課制度，扎實完成我校教師素質(zhì)提升工程的培訓任務。加大對骨干教師培養(yǎng)指導工作，進一步全面提升我校教師整體素質(zhì)，全面推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。

二、工作目標和措施

(一)提高師德修養(yǎng)，加強業(yè)務水平，提高教學水平

提高我校教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)，熱愛小學教育教學;更新教育觀念，樹立素質(zhì)教育新理念，并能用新理念指導自己的教育教學初中;掌握現(xiàn)代教育的理論和方法，尤其是把握本學科的前沿信息，提高專業(yè)知識和業(yè)務能力;了解和把握開展小學教育科研的常用方法和操作策略，開展有針對性的研究、加強理論的指導作用，不斷提高課堂教學質(zhì)量和效益。

(二)實施課程改革，加強過程管理，提高教學質(zhì)量

1、建立集體備課制度。針對以往備課孤軍奮戰(zhàn)、備教分離等一些弊病，學期加強集體備課的力度。要求各位教師端正態(tài)度，由年級組長組織，每周一次定時、定點地進行集體備課。并要求每次集體備課的各類資料歸檔。在具體備課過程中，要求備詳案，注重課后反思。

2、切實規(guī)范校本研修，提高校本研修質(zhì)量。全體教師參與學習思辨、實踐體驗、研討提升、反思總結(jié)的全過程。

3、開展聽課評課活動。教研組要發(fā)揮教學主陣地的優(yōu)勢，配合教導處開展好隨堂聽課活動。課后要加強教學指導，指出不足，提出改正意見，總結(jié)優(yōu)秀教師的經(jīng)驗并加以推廣，幫助部份教師提高上課技巧與課堂效率。認真開設校內(nèi)公開課，老師要認真進行聽課與評課等工作。

4、有序抽查學生作業(yè)。學生作業(yè)布置要做到質(zhì)重于量，少布置重復型作業(yè)，多布置提高型作業(yè)。為了解作業(yè)布置情況及書面完成情況，有序抽查各教學班的學生作業(yè)。做到有記錄，有反饋，以督促學生認真完成各科作業(yè)。任課教師要重視培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣，做到批改及時、認真、正確，反饋糾錯及時顯效。提倡面批，提倡分層練習，提倡布置多種形式的作業(yè)。對不認真、不及時批閱作業(yè)的老師和布置過重作業(yè)的老師，要及時找他們談話，使其改正。

5、認真分析考試情況。單檢、期中、期末考試后，要組織好各任課老師從各個層面和角度進行分析、研究，找出教育教學工作中的優(yōu)勢和不足之處，認真反思，填寫考試情況分析表，分析要詳盡全面，既要包括教師教的情況，也要包括學生學的情況。對問題較為突出的學科和任課老師，要協(xié)同教研組、年級組幫助這些教師改進教學方法，優(yōu)化教學過程，提高教學質(zhì)量。

6、健全班主任考核制度。進一步完善班主任考核制度，并在工作中積極貫徹，提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

秋季小學教學工作計劃 篇4

一、工作目標

根據(jù)學校新三年規(guī)劃，繼續(xù)扎實推進課程建設“種子?！焙徒淘菏屑壵n題《基于課程標準教學的區(qū)域性轉(zhuǎn)化與指導策略》“項目實驗?！钡捻椖垦芯窟M程。以“學科手冊研制”為抓手，立足課堂深入開展“基于課標的教學與評價”的實踐研究。聚焦問題，進一步規(guī)范常規(guī)、優(yōu)化管理，高質(zhì)量地上好每一堂課，高品位地進行教學研究，不斷提升我校教學質(zhì)量；尊重差異，適切教育，使每位學生都能學有所教、學有所獲，成為“求真、尚禮、和樂”的長二學子。

二、重點工作

（一）繼續(xù)以“學科教學手冊研制”項目為抓手，扎實開展校本研訓活動，優(yōu)化研課工具，深化學科研究，促進個體和團隊協(xié)同發(fā)展。

1、認真學習和領(lǐng)會區(qū)域教研精神，根據(jù)各學科實際進展，繼續(xù)完善學科手冊的文本編制，力求在完成手冊編制量的基礎(chǔ)上，努力提高手冊編制的質(zhì)。本學期結(jié)束，語數(shù)英學科每個年級都能完成一本比較成熟的《學科教學手冊》樣例。

2、各學科以“學科手冊”為指導，圍繞“教學評一致性”，運用“課堂觀察量表”和“課堂教學反思工具”，繼續(xù)深入開展連環(huán)推進式研課活動。通過基于證據(jù)的課堂教學實踐研究，進一步聚焦問題，深化研討，逐步改變?nèi)粘＝虒W行為，提高課堂教學效益，提升學生學習質(zhì)量。

3、以區(qū)域?qū)用嬲故窘涣髟u比活動為契機，形成“團結(jié)和諧，銳意進取”的教師文化，集結(jié)團隊智慧，開展精品研究，以“手冊研制項目研究成果展示”為載體，打造長二優(yōu)質(zhì)教研團隊。通過展示我校教研組研修成果，促進校際交流，讓青年教師快速成長，讓成熟教師二度成長，讓骨干教師高位成長。

（二） 在“學業(yè)質(zhì)量綠色指標”的引領(lǐng)下，認真學習和領(lǐng)會“上海市低年級、中高年級語數(shù)英評價指南”的精神，開展對“評價”的校本化實施研究，改變評價方式，改變教學行為，關(guān)注學生學習過程和學習能力的評價，減負增效，提升學生學習的快樂指數(shù)。

1、低年級繼續(xù)實行等第制評價。以《“陽陽開心之旅”低年級評價手冊》研制為抓手開展表現(xiàn)性評價的研究。一是注重觀察孩子日常真實環(huán)境中的表現(xiàn)，對其進行多維度的評價。二是結(jié)合 “單元綜合活動”、“陽陽開心游園會”、“學科活動周”、“學科競賽”等主題活動，設計表現(xiàn)性活動方案，對學生進行過程性評價。評價時尤其要關(guān)注“興趣”和“習慣”的維度，采用等第和評語相結(jié)合的方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，建立學生學習成長袋。

2、中高年級認真學習“評價指南”，領(lǐng)會“中高年級等第制評價”的培訓會議精神，提升對“等第制”評價的認識，從“重分數(shù)”轉(zhuǎn)向“重素養(yǎng)”，關(guān)注學業(yè)水平的同時關(guān)注學生的學習興趣培養(yǎng)和良好習慣養(yǎng)成；積極開展“中高年級等第制評價”實踐，形成校本等第制評價實踐模式和案例。日常評價強調(diào)寓評價于教學過程中，注重“學評一體”?！凹埞P測試”以“分項評價”“等第+評語”的方式發(fā)揮評價對學生學習的診斷和改進作用。

（1）紙筆測試評價：語、數(shù)、英學科選擇學科手冊中的重點，進行“紙筆測試”的等第制評價探索。每個年級設計一份“紙筆測試”評價方案，注意基于課標，突出評價重點，評價內(nèi)容可以綜合，也可進行單項評價，注意采用等第和評語相結(jié)合的方式來呈現(xiàn)評價結(jié)果，并將評價結(jié)果保存在學生成長袋中。

（2）表現(xiàn)性評價：本學期，數(shù)學、英語學科開展學科活動周工作，活動設計注意主題突出和相應中長期作業(yè)的趣味性。語文學科可針對學情開展“朗讀”、“寫字”等競賽活動，激發(fā)學生學習興趣，并促進學生朗讀和書寫水平的提升。綜合組可以“習慣”為重點評價內(nèi)容，設計一次表現(xiàn)性評價任務，對學生進行等第制評價。其他組可以結(jié)合學科活動的主題設計相關(guān)的表現(xiàn)性評價任務，對學生進行多緯度的評價。

評價目標注意突出重點，避免面面俱到，操作過程簡單易行，評價指標清晰、明確，便于觀測和操作。

期末教研組、備課組和教師就“等第制評價”的設計、實施進行反思，形成多元的評價實踐案例。教導處也將組織教學大獎賽，評選出優(yōu)秀的評價案例匯編成冊，供大家分享學習。

3、一年級學習準備期

圍繞學生學習興趣的培養(yǎng)、學習習慣的養(yǎng)成和師生情感的教育目標，設計4周的學科準備期和綜合活動準備學習內(nèi)容，讓學生初步感受、了解學習活動的基本要求，促使學生盡快適應小學生活。

三、常規(guī)流程管理

（一）教學五環(huán)節(jié)

本學期教導處將進一步加強對教學五環(huán)節(jié)的流程管理，制定相關(guān)的考核量表，由校長室、教導處和教研組分別對教師的備課、作業(yè)等定期檢查，并與教學考核相掛鉤。

備課：

1、每學期進行兩次的備課檢查、評價。

2、檢查的項目包括《流程管理》中一些常規(guī)內(nèi)容和要求。比如兩周的備課余量、全覆蓋的二次修改，40%的教學反思等。

3、圍繞“教學評一致性”的研究主題，本學期備課的檢查重點著重關(guān)注目標的適切性和教學設計、評價關(guān)注點與目標的一致性。具體要求如下：

（1）單課教學目標的制定要基于課標、教材和學生，與單元重點目標保持一致，與學生的學習能力相適切。

（2）活動設計能立足單元整體，夯實重點訓練內(nèi)容，與教學目標相匹配。

4、職初期教師選擇一個年級教案需手寫，注意格式的規(guī)范、字跡的端正和要素的齊全。

上課：

1、本學期總護導將加強對教學常規(guī)的巡視，檢查的內(nèi)容包括上課及時到崗、不拖堂、課堂組織教學、課中不擅自離開教室、不請學生離開教室等。

2、分管領(lǐng)導將深入課堂，聆聽各類推門課、研究課、匯報課。通過觀察課堂教學中教師的行為和學生的學習行為，學生學習目標的達成情況來考量教學的質(zhì)量。教師方面著重關(guān)注：

課前的準備工作和教學節(jié)奏的把握情況。

教、學、評一致性的情況（包括目標分步落實，操作性強。重點內(nèi)容教學過程展開充分、清晰；評價融于教學，能認真傾聽學生發(fā)言和指導的情況；能關(guān)注學生的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，進行多維評價的情況。

學生方面著重關(guān)注：

能認真傾聽的情況。

小組能互相協(xié)調(diào)，分工合作完成相應的學習任務的情況。

學生發(fā)言態(tài)度大方、聲音響亮，語言規(guī)范。

作業(yè)：

本學期教導處將協(xié)同各教研組以常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合，即每學期固定兩次常規(guī)檢查，并在聽課后進行隨機抽查。全面了解學生的作業(yè)負擔與教師的練習設計、作業(yè)批改等情況。具體要求如下

1、作業(yè)的布置要精心設計，認真篩選，練習要有效性，切實做到“增效、減負”。作業(yè)、試卷的批改一定要及時、規(guī)范，并及時向?qū)W生反潰作業(yè)的檢查。嚴格控制回家作業(yè)量，一年級不布置書面回家作業(yè)。學生簿本、作業(yè)布置、教師批改的具體要求詳見《教學管理條例》。

2、在周練卷中繼續(xù)推進各學科作業(yè)的分層設計與布置工作。各教研組根據(jù)學科特點制定落實的措施，平時的抄寫等機械性操作一定要針對學生特點分層要求。提升備課組作業(yè)布置的協(xié)同性、適度性、有效性的工作，及對學生的激勵機制。

輔導：

1、關(guān)注優(yōu)秀學生的培養(yǎng)，對優(yōu)秀學生的輔導要注重拓展，多研究學生特點，多與家長溝通，有針對性的輔導，爭取在各類比賽中獲獎。

2、基于我校的學情，繼續(xù)發(fā)揚我校教師的奉獻精神，按照年級組安排每周義務補習一到二次，平時課余多幫助；義務補習及時到崗（3：45—4：30）；輔導內(nèi)容有針對性；認真完成學困生輔導記錄，能與家長及時溝通，學困生輔導有效果。

評價：

1、學業(yè)評價要關(guān)注、發(fā)現(xiàn)學生成長過程中變化與進步，從學習興趣、學習習慣、學業(yè)成果等方面對學生進行多維度的評價。各學科教研組認真研究《學生評價手冊》的評價內(nèi)容，年級組統(tǒng)一評價指標，評價方式，教師本人認真填寫《學生評價手冊》，按時下發(fā)。

2、重視對學生的日常評價，基于課程標準優(yōu)先設計教學評價，保證課堂教學評價的針對性和有效性，使教學評價融入教學過程；在平時的作業(yè)批改中可以根據(jù)學生的特殊情況進行作業(yè)評語，通過評價促進學生學業(yè)進步。

3、在平時的周練、單元卷中要體現(xiàn)當前學科習慣的要求。平時練習由組長統(tǒng)籌，備課組內(nèi)成員共同分工合作完成。形式可分為單元練習、周練卷、復習卷，總量每學期不超過24份。每份試卷的標識清晰，便于學生排列和整理。

4、各類質(zhì)量分析完成要及時，期中、期末的分析任課教師在批改結(jié)束后一天完成、教研組長在三天內(nèi)完成。質(zhì)量分析時通過對相關(guān)的數(shù)據(jù)分析，了解教學目標的達成度，提出有效的改進措施和補救方法。在考試情況分析本上重點分析好監(jiān)控、單元、期終試卷（一學期不少于4次），分析的試卷內(nèi)容年級組統(tǒng)一，一律用手寫的形式進行，并按照各項要求針對共性問題認真進行(舉例完整、措施詳盡)。

各備課組、教研組作好各自層面上的（周練、單元）教學監(jiān)控資料的收集整理工作，并于學期結(jié)束以電子文檔的形式上交教導處集中保存，每學期開學初，各教研組長做好各類資料的.傳承工作。

（二）綜合學科管理：

1、加強對綜合學科的教學常態(tài)管理，根據(jù)不同學科特點進行學生學習狀態(tài)抽查。

2、提高專用教室的使用效率，做好使用記錄。

3、各學科的骨干學生隊伍的日常訓練有組織、有落實、有記錄。

四、教研組建設：

1、以“教、學、評一致性”為大主題，以“學科教學手冊”為指導，繼續(xù)開展以課堂觀察為載體的主題校本研修活動，注重實踐、觀察、交流和反思，在研修過程中繼續(xù)動態(tài)調(diào)整“課堂觀察量表”和“執(zhí)教者反思表”，使之更突顯學科特點，聚焦學科突出問題，更利于教研活動的深入研究。

2、按照“課前準備——課堂觀察——課后研討——反思交流”的流程開展三輪連環(huán)研課，過程中按照觀察量表中的要素如實記錄，評分，針對較低的數(shù)據(jù)進行基于課程標準教學與評價進行追因分析，不斷深化認識，調(diào)整策略，形成最佳教學方案，提升課程執(zhí)行力。期末通過撰寫課堂觀察報告，研修案例，專題小結(jié)等，進一步提升認識，促進專業(yè)發(fā)展。

3、教導處將拓寬學習平臺，引進兄弟校資源，組織學習觀摩，邀請專家，骨干引領(lǐng)來優(yōu)化專業(yè)指導，并通過練兵展示活動，提高教研組研磨能力。同時制定完善教研組建設的各項評價指標，期末評選優(yōu)秀教研組（備課組），促進教研團隊的教學研究質(zhì)效。

組長與教師常規(guī)要求：

教研（備課）組長：

（1）每次活動組長要提前做到定內(nèi)容、時間、地點、中心發(fā)言人。每次活動過程中根據(jù)教師的發(fā)言安排好相關(guān)記錄。每次活動完畢根據(jù)教師的參與度、發(fā)言的質(zhì)量等進行考核，并月教學考核中“教研活動”部分掛鉤。結(jié)合學校重點推進工作，教研組長在日常工作中要注重檢查具體推進情況，督促各備課組完成工作。

（2）備課組長每月聽組內(nèi)每位老師的課一節(jié)（每學期校內(nèi)不少于12節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)），做到多交流，多探討，提升組內(nèi)整體水平。教研組長每月有選擇的聽取各年級的家常課（每學期校內(nèi)不少于15節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)），并與教師、備課組長多交流、多指導。

（3）安排、調(diào)節(jié)組內(nèi)活動情況，合理分配組內(nèi)平時練習卷的出卷工作，監(jiān)督負責組內(nèi)的練習卷的質(zhì)量。

教師：

（1）每位教師按時參加教研大組（或備課組）活動，如有特殊情況需向?qū)W科分管領(lǐng)導請假并得到批準才可免于出席。

（2）每位教師應積極參加連環(huán)推進式研課活動，職初期教師每學期一次，40歲以上教師一學年一次，其余教師一學期一次，離退休兩年教師可以提出書面申請不參加研課活動。執(zhí)教教師認真撰寫教學設計，完成三份執(zhí)教者反思。

（3）每位教師積極參與每次研課討論，每學期至少進行1次中心發(fā)言。

（4）每位教師在備課組長的安排協(xié)調(diào)下出好學生的練習卷。

（5）每位教師學期初根據(jù)實際情況制定好班級教學計劃，學期末根據(jù)一學期實施情況進行有效總結(jié)；上交一篇優(yōu)秀教案；上交一份高質(zhì)量的學科綜合試卷。

參與聽課具體要求：

（1）每位教師每學期校內(nèi)聽課不少于10節(jié)，總節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

（2）聽課之前了解教學內(nèi)容、教學目標與教學設計。

（3）每次聽課按要求寫好臺頭。在聽課記錄本第一頁目錄中寫明課題、學科、執(zhí)教者等情況。

（4）記錄好課堂教學的主要環(huán)節(jié)、主要練習設計、板書。

（5）認真、及時完成課堂觀察量表，組長及時做好統(tǒng)計并掛網(wǎng)。

各教研組、備課組具體活動時間安排：

語文：周三下午14：30—16：30（教研組每月活動1次，備課組每月活動3次）

數(shù)學：雙周周一下午14：30—16：30 英語：雙周周二下午 14：30—16：30

綜合：單周周五上午第一、二節(jié)課

五、綜合型課程的系統(tǒng)優(yōu)化

（1）拓展課程： 圍繞學校培養(yǎng)目標，依托城市少年宮，繼續(xù)開展“星期五快樂活動日”活動，根據(jù)我校學生需求，本學期進一步優(yōu)化整合“尋趣”、“怡趣”拓展課程。對不太受學生歡迎的課程予以淘汰，重新設計有趣味的課程。根據(jù)課程特色和實際需要，延長“合唱”“泥塑”“撕貼畫”等單課時長，以便給予學生更充分的學習和操作時間。做好過程性管理，每周進行常態(tài)檢查，并將日常檢查與成果展示相結(jié)合對拓展課程進行考核，考核成績納入績效。進一步完善校本課程設計方案、評價機制，培養(yǎng)學生興趣，發(fā)展學生技能，拓展學科視野------教導處將進一步規(guī)范拓展課程日常管理和過程性資料積累，加強跟蹤指導，確保質(zhì)量。

四年級開設游泳課程，做好游泳課程的動員，重視對教師和學生對過程性管理、服務和評價，努力確保學生游泳達標率在85%以上。

（2）探究課程：課程實施以專職教師為主，兼職教師為輔，圍繞學校辦學理念、培養(yǎng)目標，挖掘校本實踐基地的教育元素，形成探究型課程的主題，建立課程框架，通過主題探究課程的設計、實施、評價等方面的研究，提升課程品質(zhì)。

六、其他工作

1、師徒帶教

完善師徒帶教制度，要求帶教教師根據(jù)職初教師的學年成長計劃，帶教學、帶教研、帶做人，做好新教師的在崗培訓工作。學校努力為新教師創(chuàng)造更多的學習機會，提供廣闊的學習空間，使新教師盡快適應教學工作。師徒之間認真完成每周的聽課活動，積極討教教學實踐經(jīng)驗。學期結(jié)束，學校將對根據(jù)帶教情況對帶教工作進行考核。

2、教師基本功競賽

（1）圍繞本學期區(qū)內(nèi)開展的各項教學評比活動，組織安排好學校內(nèi)的準備工作。

（2）開展展教師基本功比賽—“硬筆書法”,以“賽”促“練”，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

（3）職初期教師3年內(nèi)每學期獨立備課，完成一次組內(nèi)匯報課，由教研組成員進行考評。第3年年末進行1次學校匯報課，由專門考評小組進行考評。

（4）校骨干教師講座

（5）校骨干教師展示課

（6）語文教研組二年級區(qū)域展示交流評比

3、家校互動：

（1）組織安排好每月一次一、二年級家長開放日活動，其中一次為教學展示活動。

（2）一學期發(fā)放2次學生手冊；召開1--2次學生座談會；根據(jù)需要召開部分家長座談會。

秋季小學教學工作計劃 篇5

2010年秋季小學二年級美術(shù)學科教學工作計劃

本校共有二年級學生三百六十人左右, 分為六個班。二年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。根據(jù)上學年級執(zhí)教時對他們的了解, 優(yōu)秀生約占5%，差生約占3%，其余學生均為一般水平。因此, 教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。

雖然二年級學生已經(jīng)有了一年美術(shù)學習生活的經(jīng)驗，但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學習有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有：

1、帶學具仍然是老師最為頭痛的一件事。

2、鉛筆屑、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況，對于這些常規(guī)性問題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。

(二) 教材情況分析：

本冊教材共有二十課, 通過美術(shù)教學以提高學生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學生的美術(shù)基本能力, 促進學生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設計應用課、欣賞評述課和綜合探索課四大類。

1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。

3、 學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

4、 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

二、教學總體目標：

從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。

要求：實際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生，培養(yǎng)文明、樸素的觀念，讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創(chuàng)新、開拓，從中體驗生活的樂趣。

教學內(nèi)容主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設計應用領(lǐng)域，欣賞評述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。

三、教學重難點：

通過美術(shù)教學, 引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新與實踐能力, 培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理, 健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式, 從小培養(yǎng)學生的自主學習能力和人文素養(yǎng), 為適應終身學習與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力，陶冶學生情操, 發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力。

造型表現(xiàn)課：通過畫、剪、撕、貼等方式, 讓學生嘗試用不同的工具和材料, 通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來, 體驗造型活動的樂趣。

設計應用課：通過嘗試各種不同工具, 用身邊容易找到的各種媒材, 通過想想.、看看、畫畫、做做等方法進行簡單的組合和裝飾, 體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞評述課：通過觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色, 用簡單的話語大膽的表現(xiàn)自己的感受, 并從中得到美的享受。

綜合探索課：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、 創(chuàng)作、表演和展示。

秋季小學教學工作計劃 篇6

2021—2022學年度

第一學期學校工作計劃

一、指導思想：

本學年我校將以現(xiàn)代教育理論為指導，以課程改革為核心，以教育教學質(zhì)量為中心，以提高教學管理和研究的科學化、規(guī)范化和精細化水平為重點，大力推進課程改革，多層面地提高教師的專業(yè)素質(zhì)，使我校教育教學工作再上一個新臺階。

二、工作目標：debasrideb.com

1、繼續(xù)強化科學、規(guī)范管理，確保質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學生喜歡、家長信任、社會認可、人民滿意的學校

2.以學生全面發(fā)展為宗旨，以“素質(zhì)質(zhì)量”為中心，完善細化績效量化考核辦法。

3.注重德育實效性的研究，扎實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成，落實在校一日行為規(guī)范要求。

4、以信息化帶動學校教育現(xiàn)代化，實現(xiàn)在信息化基礎(chǔ)上各項教育要素的有機整合，促進學生和老師在學習方式、教學方式上的變化。

5、創(chuàng)新工作方式，在教育形式，教研方式，反思形式，課堂教學形式等方面有所創(chuàng)新，又好又快提高教育質(zhì)量。

6、以教書育人、服務育人、環(huán)境育人為重點，加強師德教育，提高我們愛崗敬業(yè)、為人師表等師德素質(zhì)，營造良好的育人環(huán)境，運用信息的育人方法培育學生。

7、以骨干教師為主導，開展集體備課活動，提高備課質(zhì)量，培養(yǎng)一批思想過硬、業(yè)務精良的學科帶頭人。

8、加強學校安全防范工作，做到安全工作警鐘常鳴，讓學生在安全、健康、和諧的環(huán)境下茁壯成長。

三、工作任務和措施：

（一）、著眼學校發(fā)展，完善學校各種管理機制

努力創(chuàng)設能激發(fā)教師工作主體意識的平臺和搭建促進教師能力提升的舞臺，著重抓學校的制度建設和內(nèi)涵發(fā)展?！奥氏劝l(fā)展，爭創(chuàng)一流，平安穩(wěn)定?！?，全體教職員工要確立“四種意識”：發(fā)展意識、責任意識、率先意識、創(chuàng)新意識。學校領(lǐng)導班子及行政管理人員要不斷提升“四項能力”：調(diào)查研究的能力、決策設計的能力、組織執(zhí)行的能力、反思調(diào)整的能力。

（二）、以“學生發(fā)展”為本，全面提高學生素質(zhì)

1、德育工作求實效。

我們要切實根據(jù)小學生的實際特點，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，提高學生的思想素質(zhì)。認真扎實抓好學生行為習慣的養(yǎng)成，即：禮儀、誠信、衛(wèi)生、學習、健體、勤儉習慣;落實在校一日行為規(guī)范要求。繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，國旗下講話內(nèi)容，培養(yǎng)學生愛國意識和集體榮譽感;以重大節(jié)日和重要紀念日為契機，利用演講、讀書、主題班會、參觀德育基地、知識競賽、社會實踐等形式多樣、主題鮮明的教育活動，有針對性地對學生進行愛國主義教育，提高德育工作實效；開展好綜合性主題教育活動，認真在教師節(jié)、迎“國慶”、迎“新年”組織各項活動，精心安排主題活動內(nèi)容，引導更多的師生參與到活動中來，要將各項活動的舉辦成為師生互動、全校參與的盛會。

2、切實加強德育常規(guī)管理工作。

“常規(guī)”往往最能體現(xiàn)一所學校的管理水平。要從日常行為規(guī)范教育入手，著重對學生進行文明禮儀為重點的基礎(chǔ)文明教育。通過逐步完善“德育量化考核”、播放“行為規(guī)范專題片”，要把學生的行為規(guī)范分解、細化，確定每個階段的訓練重點，形成序列。在教育訓練的過程中堅持低起點、高標準、多層次、嚴要求的原則，做到要求明確、訓練到位、反饋有效，力求通過嚴格的訓練、使學生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮儀習慣。

班級是學校管理最基本的單位。要進一步加強班集體建設，注重良好的班風、學風的培養(yǎng)。在抓好行為、紀律、衛(wèi)生等班級基礎(chǔ)性工作的基礎(chǔ)上，各年級、各班要根據(jù)學生的情況、分層次、有針對性地對學生進行思想道德教育和文明禮儀教育，力求逐步形成良好的學風、班風。學校將進一步加強“梯隊式管理模式”、“爭星榜”德育管理模式。

班主任在學校德育工作中發(fā)揮著十分重要的作用，是學校管理的中堅力量，可以這么說，一所學校校風的優(yōu)劣在很大程度上取決于各班班風的情況，而班風形成的關(guān)鍵在于班主任。班主任工作又是一項既辛苦又光榮的工作。要進一步加強班主任隊伍建設，通過“班主任培訓、舉辦班主任經(jīng)驗交流會”等，使班主任在班級管理中能耐心細致地做好班級日常管理工作。在日常管理中進行深入思考，深刻反思，不斷總結(jié)班級管理成功的經(jīng)驗，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，努力形成具有鮮明特色的管理模式

3、做好少先隊工作，發(fā)揮少先隊組織的育人功效。

少先隊工作是實施德育的重要途徑，要加強德育工作的實效性和針對性研究。一是德育常規(guī)既要規(guī)范又有創(chuàng)新。二是要能根據(jù)小學生的心理特征，貼近學生的思想實際，精心設計和組織形式新穎、吸引力強的道德實踐活動，做到在貼近中引領(lǐng)、關(guān)懷中教育，使我們的教育能入情入理，能轉(zhuǎn)化為學生成長的動力和航標。三是要加強少先隊組織建設，培訓少先隊干部，在少先隊自主管理、自主教育上下功夫，讓少先隊員能做學校管理的主人。

（三）、緊抓教師隊伍建設，進行好課堂教學改革

1、堅持以師為本，塑造教師集體優(yōu)秀教風。要求教師個體在教育細節(jié)上下功夫，創(chuàng)設“敬業(yè)愛崗，追求一流”的校園文化氛圍。首先抓教師的職業(yè)素養(yǎng)和團隊精神。要加強教師的職業(yè)道德教育，把師德教育擺在教師隊伍建設的重要位置。全體教師要進一步理解教師這一職業(yè)的深刻內(nèi)涵，牢固樹立“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，自覺抵制拜金主義、享樂主義等腐朽思想的影響;關(guān)心愛護全體學生，真正做到愛護學生而不放縱學生，嚴格要求學生而不粗暴對待學生，耐心教育學生而不歧視、挖苦學生;衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明大方。從而真正成為學生欽佩的“靈魂工程師”，人民滿意的園丁，社會稱贊的楷模。

2、建立“以校為本”的教研機制，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高，是學校發(fā)展、教師成長和課改推進的迫切需要。本年，我們將著力構(gòu)建三大平臺，強勢推進校本研究。

確立“工作學習化、學習工作化”的意識，把學習作為一種習慣、一種生活方式，形成組織學習的機制，構(gòu)建學習型組織。充分發(fā)揮圖書和閱覽室的作用，開展“推薦好書”活動，提倡工作之余的自主學習，摘抄學習筆記，撰寫學習心得，及時在校園網(wǎng)或教育博客上發(fā)布推薦文章、學習體會。

課堂是素質(zhì)教育的主陣地，“上一堂好課”是教師的基本素質(zhì)。要通過多層次、全方位的課堂實踐來提高教師新課程實踐水平，如新任教師匯報課、師徒幫帶課、骨干教師示范、課改專題觀摩課等。要實施“備課說課議課上課評課”的操作流程，上課教師寫好說課稿，年級組教師寫好評課稿，組織互動討論，并在教育博客上發(fā)表自己的觀點，著力打磨每一節(jié)課，提高實踐課的效能。

要大力倡導反思性教學，把“反思”作為開展校本研究的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學日志”“教學反思”等形式的研究活動，從自身的教學實踐中發(fā)現(xiàn)尋找問題，繼而轉(zhuǎn)化為課題來研究。教師定期在教育博客上發(fā)布自己的教學反思。

3、加強教育科研，增進學校發(fā)展內(nèi)涵。一是結(jié)合當前課改實際，要做好兩個重點課題的結(jié)題及成果申報工作;二是建立“課題組長負責制”、“課題組例會制”，各課題組要認真制訂階段工作計劃，定期分析研究工作，三是要做好各課題研究過程資料的收集、整理、歸檔工作;組織好教師校本培訓;爭取上級教科研部門領(lǐng)導和專家的指導。

（四）、以特色建設為抓手，進一步豐富學校辦學內(nèi)涵

創(chuàng)建特色并不是學校的最終目的，只不過是學校辦學的一個抓手，最終目的是借特色建設來培養(yǎng)教師和發(fā)展學生，以提高學校的整體辦學水平，促進學生的全面發(fā)展。學校發(fā)展無止境，為此，要做好以下幾方面工作：

1、注重辦學特色，做強做亮強勢特色項目。力求在構(gòu)筑理想課堂、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)建數(shù)碼社區(qū)等方面有所突破，進一步擴大學校的知名度。

2、構(gòu)建閱讀生態(tài)，打造書香校園，提高校園文化建設內(nèi)涵。通過校園美化建設，書籍、電腦開放，閱讀考級，長廊文化，櫥窗校報,為學生創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。

（五）、加強安全教育，創(chuàng)建平安校園

1.切實加強安全工作的領(lǐng)導，確定由值周領(lǐng)導、教師負責每天日常安全工作，落實好《安全工作計劃》和《安全值勤管理辦法》。

2、落實“以人為本，安全第一，預防為主”的方針，堅持安全工作“逢會必講，逢活動必預案”的原則，全面貫徹落實縣教育局安全工作會議精神，完善學校安全工作制度、安全管理檔案資料，適時開展安全法制教育活動，加大安全工作的監(jiān)督檢查力度，建立健全安全管理長效機制，為師生創(chuàng)造良好的校園安全環(huán)境。

3、建立健全學校安全預警機制和防險救災應急預案，利用廣播電視、網(wǎng)站、校報、家長學校加強師生安全知識教育，積極進行安全疏散演練和應急培訓，提高自救自護能力。

4、做好學生常見病預防和傳染病防控工作，組織好學生體檢工作。

5、落實安全目標責任制，加強安全管護工作，政教處落實好每日安全檢查制度，落實責任到人，并做好檢查記錄。本主題由 網(wǎng)站工作室 于 2021-8-30 16:23 置頂

秋季小學教學工作計劃 篇7

一、指導思想

本學期，教務處將以學校工作計劃為指導，繼續(xù)學習新課程標準，以課堂教學為載體，開展多種形式的教師培訓，全面提高教師綜合素質(zhì)。同時加強教育教學研究，進一步更新教學理念，切實提高教師業(yè)務水平。努力做到與時俱進，開拓創(chuàng)新，倡導多元，追求特色。以實現(xiàn)減負增效、打造品牌為總目標，促進學校教育教學質(zhì)量再上新臺階，教學常規(guī)管理再上新水平。

二、總體目標

1、堅持不懈地開展教育教學常規(guī)檢查、監(jiān)督、指導與常規(guī)制度落實工作。

2、積極探索實現(xiàn)“全面提高教學質(zhì)量”這一教學目標的有效途徑。

3、搞好教師培訓，提高教師素質(zhì)。

4、結(jié)合實際，開展多種學科活動，促進學生學業(yè)水平提高。

三、工作宗旨

服務教學、服務教師、服務學生。

四、主要措施

（一）、落實常規(guī)，有效監(jiān)控，不斷提升教學質(zhì)量

教務處管理的中心工作是常規(guī)工作，它最能體現(xiàn)學校的教學秩序、教學水平。本學期教務處將繼續(xù)強化常規(guī)管理，切實抓好教學質(zhì)量流程的每一個環(huán)節(jié)。讓學校的常規(guī)管理工作走向科學化、制度化、人文化，進一步提升常規(guī)管理層次，創(chuàng)常規(guī)管理特色。

1、提高備課的實效性。備課是教師根據(jù)新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和優(yōu)化教學方案，以保證學生順利而有效地學習的一系列準備工作。每一位教師要強化質(zhì)量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，了解學生已具備的知識、能力和學習方式，鉆研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設置合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據(jù)學科自身的特點，進行重點突出的備課。

備課時采取集體備課與個體備課相結(jié)合、傳統(tǒng)型備課與創(chuàng)新型備課相結(jié)合等多種形式備課。要求年輕教師寫詳案，老教師可以寫簡案。學校將采取集中檢查和臨時抽查的辦法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、及時解決。

2、抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前2分鐘進教室，了解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態(tài)，面帶微笑等候?qū)W生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現(xiàn)象。課堂教學要認真處理好“教、學、練”三者的關(guān)系，構(gòu)建素質(zhì)教育的課堂氛圍。為提高每一節(jié)課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結(jié)，促進提高。

3、布置作業(yè)要關(guān)注學生的差異，注意作業(yè)的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔。小學一二年級作業(yè)當堂完成，不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學外不留書面家庭作業(yè)，語文、數(shù)學書面家庭作業(yè)每天不超過1小時。

4、重視畢業(yè)班工作，全面提高畢業(yè)班質(zhì)量。要著眼于“早、細、實”，認真總結(jié)上屆畢業(yè)班的經(jīng)驗教訓，制訂切實可行的畢業(yè)班工作計劃和措施。畢業(yè)班教師要深入研究學情、教材、考綱，分層、分階段地抓好教學工作。做好畢業(yè)班學生的思想教育工作，濃學風、正班風，促質(zhì)量穩(wěn)步提高。

5、組織好每期的期中、期末的考試，安排監(jiān)考、評卷工作。抓好段期考工作，要求任科教師寫好各學科質(zhì)量分析，期末工作總結(jié)，努力提高及格率，優(yōu)秀率。組織好班主任寫好學生手冊，做好期末評優(yōu)工作，并上交存檔。

（二）、搭建舞臺，均衡師資，不斷推動隊伍建設

一支高素質(zhì)的教師隊伍，是學校發(fā)展的重要保證，一名優(yōu)秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。為此，學校本著培養(yǎng)一支覺悟高、業(yè)務精、愛心強的學者型教師為出發(fā)點，繼續(xù)加強教師隊伍建設。

1、著力青年教師培養(yǎng)，促師資均衡發(fā)展。本學期加大師資隊伍的培養(yǎng)力度，尤其是青年教師的培養(yǎng)力度，努力造就一支適合學校發(fā)展、個體需求、家長要求的優(yōu)秀教師隊伍，以小專題研究、校本教研為抓手，促進教師成為學習型、學問型、學者型名師。推動“名師工作室”工作不斷向縱深發(fā)展，探索年級組建設機制，能充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在教育教學中的指導、示范作用，幫助青年教師盡快成長。重視青年教師的跟蹤、調(diào)研梯隊建設，有針對性地指導優(yōu)質(zhì)課、公開課、研究課等活動，在動態(tài)教學中生成青年教師的教學實力。繼續(xù)加強對青年教師說課——做課——議課——反思撰寫的技能訓練，通過活動促進青年教師能力的提高與發(fā)展，并在實際鍛煉中提高。

2、著力高效課堂構(gòu)筑，促教師專業(yè)成長。教務處將大力創(chuàng)造機會，不斷搭建舞臺，積極組織教師外出聽課、觀摩培訓，要求外出教師必須記好筆記，寫好心得體會，并回校對教師進行再培訓。

3、通過學校搭設平臺，給機會（加強專業(yè)指導）、搭臺子（提供教學平臺及參賽機會）、壓擔子（要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文），促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業(yè)水平的提高。

4、積極推進以校為本的教研制度建設，結(jié)合課題及小專題研究，學科教研活動，以教學現(xiàn)場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務水平；同時要充分發(fā)揮骨干教師、課改實驗老教師的作用，加強對年輕教師進行傳、幫、帶工作。

5、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)。

6、加強學校各級課題研究力度，促進教師發(fā)展。

（三）、加強師德建設，夯實校本教研，促進和諧發(fā)展

1、不斷學習，強化師德教育。加強師德修養(yǎng)，樹立敬業(yè)愛生、無私奉獻精神。

2、嚴格執(zhí)行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類課程；嚴格執(zhí)行“二表（時間表、課程表）三操（早操、課間操、眼保健操）一活動（大課間活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調(diào)課；課堂上要面向全體學生，使學生真正成為課堂的主人，給學生一個展示自我的平臺。

3、倡導終身學習，促教師素養(yǎng)提升。本學期將圍繞我校各級課題，開展師生讀書活動，倡導師生共同閱讀，真正讓閱讀成為師生的自覺習慣。

4、著力學科教研組建設，促教研組和諧發(fā)展。本學期繼續(xù)實施以教研組為單位的校本教研制度制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結(jié)合學校實際扎扎實實開展形式多樣的校本研究，切實保障校本研究的制度化、正?；鸵?guī)范化。

5、要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研組組織的校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學期教師聽課不少于10節(jié)。

6、凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的公開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結(jié)束檢查。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸”，新的學年，我們站在新的起點上，我們要抓住教育發(fā)展轉(zhuǎn)型的新的歷史機遇，規(guī)范辦學，深化改革。在各級部門的正確領(lǐng)導下，蓄勢而發(fā)，乘勢而上，用我們的良心、責任心、打造更高質(zhì)量、更具特色的教學工作，使之呈現(xiàn)出一幅“學生動起來，課堂活起來，教師跑起來，學校特色起來，群眾笑起來”的美好景象！

四、各月份工作安排。

九月份：

1、學生報名。

2、制定各科計劃。

3、九月份教學常規(guī)檢查。

十月份：

1、開展學習“專家教學視頻”教研活動。

2、迎秋季運動會。

3、二年級數(shù)學公開教學。

4、書法比賽。

5、十月份教學常規(guī)檢查。

十一月份：

1、繪畫比賽。

2、二年級語文公開教學。

3、期中測試。

4、十一月份教學常規(guī)檢查。

十二月份

1、迎全區(qū)小學質(zhì)量抽測。

2、五年級速算比賽。

3、十二月份教學常規(guī)檢查。

元月份：

1、三至五年級作文比賽。

2、元月份教學常規(guī)檢查。

二月份：

1、迎期末教學常規(guī)檢查。

2、期末測試。

3、各項工作總結(jié)。

4、布置假期工作。

秋季小學教學工作計劃 篇8

一、學生情況分析

本班共有學生，從整體來看，班上女同學在德育方面的表現(xiàn)比男同學要好。

二、存在問題

1、部分學生在教室內(nèi)大聲喧嘩、瘋打鬧，經(jīng)常你追我趕。

2、上下樓梯不能自覺右行，時有扶著欄桿下滑的現(xiàn)象。

3、犯了錯誤不肯承認自已的錯誤，撒謊。

4、衛(wèi)生保持得不好。

三、解決問題措施

1、利用班會領(lǐng)著學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，把該如何做印進學生的心中，知道該怎么做了才能更好地落實在行動中。

2、在班上實行值日班長制，讓每個同學輪流值勤，增強學生的主人翁意識。

3、對學生進行理財、感恩、革命傳統(tǒng)、安全、誠信、環(huán)保等方面的教育，提高學生的思想意識。作為班主任，要對班會課進行精心地準備，力爭取得較好的教育效果，使學生的文明行為能夠再上一個臺階。

4、做好家校合作的工作，開好家長會，充分發(fā)揮家長和社會的作用，力爭形成家校和社會三位一體的教育合力。

5、對于班上的重點學生采用行之有效的方法，力爭促使其進步。作為班主任，要多從《班主任之友》、《小學德育》等刊物上汲取營養(yǎng)，提高自己的教育水平。

秋季小學教學工作計劃 篇9

一、指導思想

以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質(zhì)量”為工作思路，以教育局及學區(qū)的精神為指導牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質(zhì)量、三方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，真正辦一所群眾滿意的優(yōu)秀學校。

二、工作目標

1、實施師表形象工程，繼續(xù)弘揚勤思、敬業(yè)、奉獻、爭先的精神，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍。學年末擬評選2-3名師德標兵。

2、加強校本教研，發(fā)揮中心教研組的指導和骨干教師的引領(lǐng)作用，促進教師業(yè)務水平的再提高。

3、開展德育教育活動，陶冶學生情操，激發(fā)學習興趣。結(jié)合國慶節(jié)開展紅歌會活動讓每一位學生都能唱紅歌，都會唱紅歌，掀起愛國愛黨的新高潮。

4、把安全工作放在首位，牢固樹立“安全無小事，責任重于泰山”的思想，加強師生的安全知識教育。杜絕事故隱患，確保師生安全。本學期擬搞應急演練和安全知識講座各一次。

5、鞏固幼教成果，使幼教工作上檔次。

主要工作及措施

一、學校管理工作：

1.宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、師生共進、和諧發(fā)展

2.思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城

3.以教育局考核評估為依據(jù)完善學校的考核考評方案，在教師民主參與的基礎(chǔ)不斷激發(fā)教師的工作熱情，激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感。

4.學校領(lǐng)導班子從思想上高度重視學校管理達標工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范。

二、學校教師隊伍建設：

1、干部隊伍建設

加強班子建設。領(lǐng)導班子成員要嚴以律己，既要扎實工作，又要開拓創(chuàng)新。更要講究實效。既要關(guān)心教職工生活，又要身先士卒，更要講原則。要成為教師的合作者服務者，使領(lǐng)導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”，行動上“合拍”

2、教師隊伍建設

一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動。學高為師，德高為范。.通過政治學習等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。

二是加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓的重要內(nèi)容。號召每位教師讀一本好書，寫好心得體會。通過網(wǎng)絡等多種途徑提高自身的文化素質(zhì)。

三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學習就缺乏應有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。要求每位教師結(jié)合自己制定的學習計劃寫好學習筆記，學校將定期檢查。

3.加強班主任培訓工作。學校最少每月進行一次培訓活動把培訓工作落到實處。

三、學校德育工作：

1、在學校工作中，我們牢固樹立“德育無小事、事事皆育人”的理念，讓德育滲透到我們學校的每一個角落、讓每一個角落都在閃光，讓每一面墻壁都會說話。

2、在學校德育工作中我們以學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點，繼續(xù)開展學生一日文明監(jiān)督崗活動，從學生日常行為開始，從一點一滴做起，使養(yǎng)成教育真正落到實處。徹底實現(xiàn)“視線之內(nèi)無臟、亂、差”。

3、努力辦好“家長學?！保粩嗉訌娚鐣?、家庭學校三者之間的聯(lián)系和溝通，為學校發(fā)展構(gòu)建良好的社會環(huán)境氛圍。

四、學校教學工作

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內(nèi)容上課，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生?！耙越虒W為中心，質(zhì)量為核心，” 圍繞如何進一步提高課堂教學效果，大面積提高學生的學習成績這一中心，抓住如何加強課堂教學的組織，如何調(diào)動學生學習積極性，如何啟發(fā)學生的思維，如何鞏固學習效果等現(xiàn)實問題積極開展教學研究工作，使教研工作能夠重實際，有實招、出實效。提倡教師合作備課，形成集體智慧。做到功在課前，利在課上，思在課下。抓好“備、講、批、輔、考、思”六個環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學過程。

五、校本研修工作

科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У臑榻虒W服務的活動。

1.要求各組根據(jù)我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯(lián)系性。

2.每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性。

3.學校領(lǐng)導要深入教研組參加教研活動。

六、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。

秋季小學教學工作計劃 篇10

一、切實提高對學校安全工作重要性的認識

我校明確了校長為學校安全工作第一責任人和學校安全工作的責任和要求。學校也與班主任、教師、學生、家長等簽訂學校安全工作管理目標責任書，明確學校安全工作的職責和要求，學年末進行安全工作專項考核，并將履行安全工作職責的情況列入教職工年度考核范圍，使學校各項安全制度、安全措施落到實處。

三、貫徹完善學校安全管理制度

學校根據(jù)上級的安全文件精神，結(jié)合學校實際，進一步完善學校安全工作各項規(guī)章制度和安全應急預案，同時將安全工作各項規(guī)章制度落到實處。定期召開安全工作會議，嚴格校門進出登記制度，堅持和完善安全事故的報告制度，發(fā)生師生傷亡事故，以及關(guān)系到社會穩(wěn)定、青少年身心健康的重大事故，必須在第一時間內(nèi)逐級上報。

四、扎實開展“平安校園”創(chuàng)建活動

以構(gòu)建和諧校園為目標，繼續(xù)扎實開展“平安校園”創(chuàng)建活動，努力消除各種安全隱患。

1、檢查校舍和教育教學設備。

學校要嚴格執(zhí)行安全工作檢查制度，做到定期、不定期對校舍、教室和校園周邊情況進行檢查，特別是梅雨、臺風季節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。檢查要有記錄，排除隱患要有“臺帳”。切實加強校產(chǎn)安全管理，貴重物品和設施要加強人防、物防和技防，加強校園網(wǎng)、學校特種設備的維護和安全管理。

2、切實加強安全教育和安全防范。

全體教師要充分利用教育網(wǎng)上的教育資源，加強對師生的安全知識教育，提高師生的安全防范和自救能力。繼續(xù)加強對學生交通安全法規(guī)教育，教育學生自覺遵守交通規(guī)章，嚴禁12周歲以下學生騎自行車，嚴禁學生乘坐無證無牌車，在學生中開展“拒超載”、“文明乘車”等教育。在學生中扎實開展防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防意外事故等教育，使學生熟悉相關(guān)安全知識，掌握救護的基本知識和技能。加強師生自救自護基礎(chǔ)知識教育和學生日常行為習慣養(yǎng)成教育，做好緊急疏散安全演練。

3、加強消防安全和消防演練工作。

重視學校校舍消防安全，尤其是用電線路等人群集聚地和火源地的消防安全，要加強火源、通道、消防設施等方面的檢查，發(fā)現(xiàn)問題，立即整改。對易燃、易爆、劇毒藥品要按規(guī)定嚴格管理，禁止學生攜帶煙花、爆竹等易燃、易爆物品進校，同時，加強防火安全教育，進行消防安全演練，使學生掌握消防安全知識和基本技能。一旦發(fā)現(xiàn)火警，立即向有關(guān)部門報告，嚴禁組織中小學生參加火災撲救。

4、嚴格學生集體外出活動的管理。

組織學生集體外出活動，要制訂切實可行的安全防范措施和應急預案，確定安全責任人。外出活動堅持安全、就近、徒步的原則，同時加強各個環(huán)節(jié)的安全教育，務必做到層層落實，責任到人。執(zhí)行外出活動審批制度，在外出活動前15天將活動方案(其中包括活動時間、活動人數(shù)、活動線路、活動地點、安全保衛(wèi)措施、安全責任人、應急方案等)交校長室審批。

5、食品衛(wèi)生，防疫把關(guān)。

學校嚴格執(zhí)行《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》等有關(guān)法律和規(guī)章制度，切實加強食品衛(wèi)生，衛(wèi)生防疫的管理，對進入學校的食品進行嚴格控制。學校要積極開展食品衛(wèi)生安全宣傳教育，讓學生掌握食品衛(wèi)生知識提高自我保護能力。要加強校園飲用水的管理。學校實行因病缺勤、傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人患病病因排查登記制度。

6、加強對學生的心理健康教育和輔導。

學校要積極開展心理健康教育和心理問題咨詢、輔導，使學生能正確認識自我，增強自我調(diào)控和承受挫折的能力，提高學生的心理健康水平，消除學生心理障礙，保障學生心理健康。教師要關(guān)心愛護每一位學生，要重視和加強對行為偏差學生的教育、引導和鼓勵，善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，引導學生健康成長。

五、主動營造良好的校園周邊安全環(huán)境

學校要主動配合，爭取各方支持，充分發(fā)揮法制副校長作用,深入開展“警校共建”活動，積極主動與公安、工商、文化、衛(wèi)生、安全監(jiān)管等部門的配合，健全學校和所在地公安機關(guān)、家長、社區(qū)的學生安全聯(lián)防制度，進一步加強校園周邊環(huán)境治理，同時要凈化校園文化環(huán)境，營造全社會共同關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。

六、進一步加強學校安全工作過程管理

學校要對照上級部門關(guān)于安全工作要求，認真開展自查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。對疏于管理發(fā)生事故造成后果的，將視情節(jié)輕重給予有關(guān)責任人以嚴肅處理。學校要重視安全工作過程管理和臺帳建設，規(guī)范學校安全工作臺帳，對學校安全領(lǐng)導小組成員名單、安全責任制度、安全管理制度，安全檢查記錄、安全隱患及整改記錄、安全教育記錄、安全會議記錄等學校安全工作資料要及時收集、整理、歸檔。

秋季小學教學工作計劃 篇11

一、重視各學科研究，全面提高教學質(zhì)量

1、抓好現(xiàn)代化教學設施的管理和使用。加強多媒體教室的管理和使用，發(fā)揮現(xiàn)代教學媒體在教學中的作用。

2、語文學科要重視學生閱讀、朗讀、習作、寫字這四個維度的指導和培養(yǎng)。閱讀強調(diào)學生的個性培養(yǎng)，尊重學生的閱讀體驗，激發(fā)學生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣，完成新課程標準規(guī)定的課外閱讀量。朗讀的培養(yǎng)既要有時間的保證更要有方法的指導，讓學生在讀中感悟，讀中體驗，為習作打下基礎(chǔ)。作文的指導，一要講究方法，二要重視訓練，盡量讓學生多練多寫。本學期，中高年級在完成教材規(guī)定的課外閱讀的基礎(chǔ)上，要求學生寫讀書筆記。二年級學生開始寫一句話或一段話。對學生的作業(yè)都要認真批閱，優(yōu)秀的文章及時投稿，每班每月至少一篇。寫字教學要作為語文教學的重要組成部分，指導學生寫字一要規(guī)范，二要整潔。

3、數(shù)學學科要培養(yǎng)學生的計算能力和主動發(fā)現(xiàn)問題，探究問題的能力。通過學習，能夠獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學知識以及基本的數(shù)學思想方法和必要的應用技能;初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實社會，去解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數(shù)學的意識?；倔w現(xiàn)新課標的數(shù)學教學理念，即人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學及不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

4、加強英語的教學研究。任課教師要善于學習，善于研究。本學期注重學生口語表達、課文背誦、單詞書寫等方面的訓練，作業(yè)也要注意綠色評語，加強學生學習的興趣培養(yǎng)。

二、加強學習，端正思想，抓教師隊伍建設。

1、成立信息技術(shù)小組。利用信息技術(shù)小組建立校園素材庫，為教師提供課程必要的素材資源。并推廣教師利用現(xiàn)代化教學手段，以提高課堂教學效率。以促進教師自身業(yè)務技能的發(fā)展。

2、學習有關(guān)教育教學理論，提高理論水平。利用每雙周的業(yè)務學習時間為主，采用集中學習與分散學習相結(jié)合，確保學習時間、內(nèi)容、組織形式和學習效果，及時了解教改動態(tài)、信息，開闊視野。建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關(guān)系，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

3、開展“出精品課”的課堂教學教研活動，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念，拓展師生交往空間，通過師生互動，合作學習，自主探究等多種教學形式，提高課堂教學的實效性，不斷提高課堂教學質(zhì)量，并以此為載體抓好教師的教學基本功。即：每周學習一篇課改理論或有關(guān)學習資料;每單元寫一篇反思;每學期上一節(jié)研討課;每學期主持一次教研活動。

4、過學校搭設平臺，給機會(加強專業(yè)指導)、搭臺子(提供教學平臺及參賽機會)、壓擔子(要求開設觀摩課及撰寫一定量的論文)，促進教師迅速成長，達到以點帶面，促整體教師隊伍專業(yè)水平的提高。

5、積極推進以校為本的教研制度建設，結(jié)合課題研究，學科教研活動，以教學現(xiàn)場為載體，以個人反思、自我對話、同伴互助、本土化專業(yè)引領(lǐng)為主要形式，不斷提高自身業(yè)務水平;同時要充分發(fā)揮骨干教師、課改實驗老教師的作用，加強對新教師進行傳、幫、帶工作。

6、鼓勵教師撰寫教學案例、教學隨筆，以案例研究為突破口，推動教師積累經(jīng)驗，提高理論素養(yǎng)，爭取在各項教學活動評選中再創(chuàng)佳績。鼓勵教師參加各類培訓，以適應課改發(fā)展的需要。加快英語、信息技術(shù)、綜合類課程等師資的培養(yǎng)步伐。

三、健全制度，轉(zhuǎn)變方式，讓教科研走向校本。

1、根據(jù)學科特點，深入開展教研活動。教研活動堅持少而精，專題性，研訓一體原則，既有教研課的觀摩研討，又有專題性的理論學習。每次活動都要事先定內(nèi)容，定主題，定中心發(fā)言人，確?；顒硬蛔哌^場。教研組長要深入到教研活動中去，加強活動指導，活動結(jié)束后要認真記載好活動檔案，每學期結(jié)束后寫出學期教研工作總結(jié)。

2、制定校本教研制度，確保校本教研扎實進行。

(1)業(yè)務學習制度。要求每位教師認真參加業(yè)務學習，認真做好學習筆記;每學期認真解讀一部教育專著或教學刊物，寫出讀書心得。

(2)聽課制度。要求每位教師積極參與各類聽課活動，除教研部門組織的校級聽課活動以外，教師之間應加強互相聽課制度，取人之長、補已之短。要求一學期教師聽課不少于9節(jié)。

(3)說課評課制度。凡由學校組織的全校性的教研觀摩課和教研組的開課，都必須認真組織好說課評課活動，要求執(zhí)教教師寫出說課稿，聽課教師要認真評課，認真做好活動記錄，以備學期結(jié)束檢查，并填寫聽課意見反饋表，及時與上課老師反饋交流。(聽課意見反饋表要求實事求是，認真對待)

(4)新教師過關(guān)課制度。組建新教師結(jié)隊子活動，指導教師深入到日常課堂中，聽新教師上課情況，下課后及時給予指導。本學期，為

新老師提供學習的機會，讓新教師上一節(jié)公開學習匯報課，開展學科教研活動，以提高新教師的教學能力。

新的學期，我校還要不斷改進教學評價機制，不斷向兄弟學校學習，發(fā)揚教師的民主，在教師成長、課堂改革、學習過程性評價、教師教學積極性提高等方面進行探索，以取得學校發(fā)展的新局面。

秋季小學教學工作計劃 篇12

2012年秋季PEP小學四年級英語上冊教學工作計劃（人教版）

新都小學 符建壯

一、學生情況分析：

我教的是四年級兩個班，這兩個班當中的大部分學生都經(jīng)過了一年的三年級教材的學習，對英語有著較濃厚的學習興趣，每個學生的英語底子各不相同。一年的英語學習，學的好的學生掌握的很好，有良好的學習習慣，能很扎實的掌握聽、說、認讀和書寫。但班級里很多學生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。

二、內(nèi)容與目標

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能

在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認讀16個單詞。

3、能學會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

三、教學目的

1、對于有一年學習基礎(chǔ)的學生要求進一步提高，加強兒童對英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語，在理解的基礎(chǔ)上表演英語。

2、打下較好的語音，語調(diào)和書寫基礎(chǔ)。

3、養(yǎng)成良好的書寫習慣，根據(jù)單詞的拼寫和發(fā)音規(guī)則認讀和拼寫單詞。

四、重點難點：

1、“四會”單詞的教學。

2、每一課的會話的掌握。

3、四會單詞的拼寫。

五、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。

2、創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。

3、創(chuàng)設英語情景和環(huán)境，使學生們在一定的英語語言環(huán)境里習得“第二語言”。根據(jù)學生的年齡特征，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎(chǔ)。充分利用直觀教具和電教手段，創(chuàng)設良好的語言氛圍，調(diào)動學生的學習積極性。

4、鼓勵學生大膽說英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學生），樹立學生的信心，培養(yǎng)學生朗讀和書寫的習慣。

5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學生，提升英語基礎(chǔ)好的學生。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、訓練形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合，基本功操練與自由練習結(jié)合，單項和綜合練習結(jié)合。通過大量地實踐，使學生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整齊、規(guī)范、準確地書寫。

六、對學困生的措施：

由于我校大部分是農(nóng)村孩子，父母親都沒有時間管教，導致學困生有比較多的人數(shù)，他們有些是學習習慣一直不好，導致課堂效果差，還有些是以前由于到處流動的關(guān)系，沒有學好英語。對于這些學生，目前我采取以下這些做法：

1、請班級里成績較好的同學給予幫助。

2、在練習中發(fā)現(xiàn)問題，在課后給予輔導。

3、安排他們坐在好的學生旁邊。

七、教學進度安排表

單元 題目 話題 課時 周

Unit 1 My classroom classroom 6課時 2周

Unit 2 My schoolbag Stationery;subjects 6課時 2周

Unit 3 My friends Hobby; subjects 6課時 2周

Recycle 1 3課時 1周

Unit 4 My home Room;furniture 6課時 2周

Unit 5 What would you like Food and drink;tableware 6課時 2周

Unit 6 Meet my family Jobs;family members 6課時 2周

Recycle 2 3課時 1周

機動復習 6課時 2周

共計 48課時 16周

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