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[薦]《魚》中班美術(shù)教案反思集錦

發(fā)布時(shí)間:2022-12-24

中班美術(shù)教案。

一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季風(fēng)雨。做一份好的教案是老師的特長之一。教案能幫助教師熟悉教學(xué)內(nèi)容。在編寫教案時(shí)應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)?以下內(nèi)容是幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地整理的“《魚》中班美術(shù)教案反思”,請收藏并分享給你的朋友們吧!

《魚》中班美術(shù)教案反思 篇1

活動(dòng)名稱:我們會(huì)長高

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒畫正面人,表現(xiàn)人物的基本形象和主要特征;

2、在折折、畫畫中進(jìn)行比較,感受娃娃長高了。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

白紙、記號(hào)筆、蠟筆等。

活動(dòng)過程:

一、引起興趣

1、教師出示娃娃提問:這個(gè)娃娃缺少了什么?(身體、手……)

2、變魔術(shù)師:讓我來把娃娃的身體和手變出來吧!

教師展開紙的第二段:身體出來咯!手臂出來咯!

教師展開紙的第三段:娃娃的裙子出來咯!娃娃的小手出來咯!

二、制作"會(huì)長高的小人"

1、折紙師:將紙對折,再對折,然后把紙打開。

(提醒:用手指在對折處用力地按一下)

2、觀察長紙條提問:長紙條變成了幾個(gè)小方塊?(四個(gè))在四個(gè)小方塊里分別要畫上什么呢?--出示完成的作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

(頭、身體、裙子、腳)

3、畫腦袋教師演示折紙,露出第一格和第四格方塊提醒:將紙按不同方向來回折。

師:在第一個(gè)里畫上娃娃的腦袋,可以畫個(gè)小妹妹,也可以畫個(gè)小弟弟。

(提醒:不要畫得太小,圓圓的腦袋要把第一格撐滿;注意不要畫到第四格去。)

4、畫腳師:在第四格里畫娃娃的腳,兩條腿要一樣長。

(提醒:腳長得長長的,把第四格撐滿)

5、畫身體師:請打開長紙條,在第二格和第三格用同樣的方法畫上身體和裙子/褲子。

三、涂色師:娃娃畫好了,現(xiàn)在讓我們選擇自己喜歡的蠟筆,來給娃娃涂色吧!

提醒:顏色涂均勻,不要涂到線外面。

四、作品欣賞幼兒互相欣賞完成的作品,說說那個(gè)娃娃畫得好,好在哪里?

五、活動(dòng)延伸

1、游戲:我們會(huì)長高幼兒用作品一起玩我們會(huì)長高的游戲

2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。

教學(xué)反思:

孩子們從小班升入中班了,應(yīng)讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了,激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責(zé)任意識(shí),并嘗試體驗(yàn)自我服務(wù)和集體服務(wù)的快樂。活動(dòng)中孩子們大都能完成,只有個(gè)別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。

總之,我認(rèn)為美術(shù)教育活動(dòng)不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對幼兒的許多方面都有良好的促進(jìn)作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會(huì)用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。

《魚》中班美術(shù)教案反思 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼,并且用排刷均勻涂色,進(jìn)行印畫的技能。

2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋,操作時(shí)保持桌面的整潔。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來拼貼畫面,注意使畫面簡潔,作品構(gòu)思巧妙,顏色自然搭配。

教學(xué)準(zhǔn)備:

蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布,畫好的各種圖案

教學(xué)過程:

一、出示一個(gè)熟的雞蛋,引起幼兒興趣。

教師:小朋友們,這個(gè)是什么呀?雞蛋是很有營養(yǎng)的食物,我們把蛋吃完了以后,剩下了什么呢?

二、教幼兒了解蛋殼的作用。

提問:小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼,你們把他怎么樣了呢?(讓幼兒自己說一說)

三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫。

1、出示做好的蛋殼畫,讓幼兒欣賞,知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。

2、教師邊示范邊講解:

——出示畫有魚外型的畫紙,先在魚中均勻的涂上膠水。

——將蛋殼一塊一塊的粘魚的畫上,壓平粘好。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

要求:

1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里,蛋殼不能疊在一起,刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。

2、要幼兒耐心、仔細(xì)的操作,小心蛋殼會(huì)刺到手。

3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。

4、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢?(出示平時(shí)的印畫一張比較)

小結(jié):蛋殼印的畫的花紋很特殊,是一塊一塊的,有空隙。

五、 展示幼兒作品

1、幼兒交流 。

2、小結(jié):我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫,生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾,希望小朋友去收集,下次我們再來嘗試。

教學(xué)反思:

《綱要》中說到:活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的,要來源于生活。蛋,就是孩子們非常熟悉的,也是生活中隨處可見的。孩子們喜歡吃蛋,也對蛋有著濃厚的興趣。

在評價(jià)中,孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華,同時(shí)感受到了幫助別人的快樂,也感受到了成功的喜悅。

《魚》中班美術(shù)教案反思 篇3

活動(dòng)地點(diǎn):美工室(活動(dòng)室)

設(shè)計(jì)意圖:

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到,幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),讓幼兒在大自然中萌發(fā)對美的感受和體驗(yàn),豐富孩子的創(chuàng)造力,鼓勵(lì)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。我們引導(dǎo)幼兒在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí),應(yīng)關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。

在生活中,梅花雖比較常見,但孩子們對梅花缺乏了解,于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?;顒?dòng)中,引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)梅花的特征,并能基本掌握吹畫和手指點(diǎn)畫的方法技巧,在創(chuàng)作時(shí)既能體驗(yàn)其中的樂趣,又能滿足幼兒創(chuàng)作的欲望,提高幼兒的動(dòng)手操作能力和對美的欣賞能力。

活動(dòng)目標(biāo):

1、喜歡吹點(diǎn)畫,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,享受成功的喜悅。

2、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)梅花的基本特征。

3、基本掌握吹畫、手指點(diǎn)畫的方法技巧。

4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

稀釋的黑色、紅色丙烯顏料,圖畫紙,吸管,小勺子,抹布,梅花圖片。

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:談話引出導(dǎo)入。

小朋友們好,冬天到了,梅花露出了美麗的笑臉,今天小雪老師就帶小朋友們一起去賞梅花吧!

二、基本環(huán)節(jié):

1.教師出示梅花圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞并觀察梅花的基本特征,鼓勵(lì)幼兒大膽講述觀察結(jié)果。

2.教師示范講解點(diǎn)吹畫《梅花》的方法步驟:

(1)用小勺子舀適量的黑色顏料倒在紙的下半部分。

(2)拿起吸管,吹出梅花的枝干。

(3)用右手食指蘸取適量紅色顏料,在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)上漂亮的梅花。

(4)點(diǎn)畫完成后及時(shí)擦手。

3、分發(fā)材料,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒吹畫時(shí)不要吹到紙外;

(2)提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生;

(3)提醒幼兒在吹畫過程中注意換氣。

三、結(jié)束部分

1、鼓勵(lì)幼兒和他人交流自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn);(個(gè)人總結(jié)網(wǎng) WwW.676U.COm)

2、作品展示欣賞。

活動(dòng)反思

活動(dòng)的開始,我先和幼兒談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒對梅花的興趣。再出示一些梅花圖片,引導(dǎo)孩子們通過觀察,說說梅花有哪些特征。孩子們的興趣特別高,在觀察時(shí)很細(xì)心,積極回答說梅花是冬季開放,它沒有樹葉只有樹干和樹枝,說出了梅花的顏色和形狀。通過教師的講解示范,幼兒了解了點(diǎn)吹畫《梅花》的創(chuàng)作過程,大大的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,我就適時(shí)的請孩子們到準(zhǔn)備好材料的桌子上進(jìn)行操作。孩子們參與熱情高漲,就連我們班平時(shí)動(dòng)手能力較弱的小朋友,都能在老師的指導(dǎo)下完成作品。本次活動(dòng)預(yù)設(shè)的目標(biāo)基本達(dá)成,在活動(dòng)最后,孩子們主動(dòng)分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn),看著自己的作品,她們高興的歡呼著、跳躍著,成就感特別強(qiáng)。

活動(dòng)前,我在桌面上鋪好了桌布,也多次提醒幼兒注意不要弄臟自己和小朋友的衣服,所以孩子們在衛(wèi)生方面,做得很不錯(cuò)。但是也存在以下幾個(gè)問題:

一、在倒黑色顏料的時(shí)候,雖然和孩子們說了不要倒的太多,但是沒有多次強(qiáng)調(diào),導(dǎo)致有的小朋友在創(chuàng)作的時(shí)侯,倒了太多的黑色顏料,把紙都穿透了,這是一個(gè)需要注意的小細(xì)節(jié)。

二、有的小朋友在吹梅花枝干的時(shí)候,力度把握的不太好,有吹出紙外的現(xiàn)象,個(gè)別幼兒在點(diǎn)梅花的時(shí)候不夠大膽、自信。

三、活動(dòng)中,雖強(qiáng)調(diào)幼兒點(diǎn)梅花的時(shí)候,要用右手的食指點(diǎn)畫,但是有一兩個(gè)小朋友用的是左手食指,老師沒有及時(shí)糾正。

在以后的活動(dòng)中,我們將改進(jìn)本次活動(dòng)中存在的不足,努力做到更好!

《魚》中班美術(shù)教案反思 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)創(chuàng)作重疊畫的興趣。

2、探索制作重疊畫的方法,喜歡運(yùn)用多種色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

3、培養(yǎng)觀察能力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒會(huì)拓印畫卡片。

2、彩色筆、圖畫紙、拓印卡、投影儀、范例、透明膠片

活動(dòng)過程:

一、出示一幅重疊畫,激發(fā)幼兒參予活動(dòng)的興趣。

請小朋友找一找并說出圖畫里有什么顏色的什么東西。

二、探索重疊畫的制作方法。

1、把找到的圖案貼上去。

2、啟發(fā)幼兒思考:為什么最后的圖案不好貼。

三、幼兒制作重疊畫。

1、幼兒在投影儀前操作,感覺圖案的重疊。

2、提供拓印卡、彩筆,幼兒自己制作重疊畫,教師巡回指導(dǎo)。

四、游戲:找一找

相互欣賞作品,請小朋友和老師找一找自己畫了什么。

活動(dòng)反思:

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng),增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),讓幼兒帶著問題去觀察,并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題。平時(shí)注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

《魚》中班美術(shù)教案反思 篇5

活動(dòng)意圖:

幼兒對大自然充滿了好奇新,大自然有各種各樣的植物,蒲公英也是其中一種。蒲公英別名黃花地丁、婆婆丁頭狀花序,種子上有白色冠毛結(jié)成的絨球,花開后隨風(fēng)飄到新的地方孕育新生命。蒲公英對生活在農(nóng)村的孩子并不陌生,但對生活在高樓大廈被鋼筋水泥包圍的城市里的孩子來說很陌生。于是開展了此次音樂活動(dòng)《蒲公英》。從蒲公英生長的特性來表現(xiàn)律動(dòng),幫助幼兒理解和記憶。

活動(dòng)目標(biāo):

1、體會(huì)歌曲天真美麗的意境,感受春天的美麗。

2、熟悉旋律,用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

3、通過認(rèn)識(shí)蒲公英,唱蒲公英,激發(fā)孩子的想象力,感受美,創(chuàng)造美。

4、在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶孩子的心靈。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):

用優(yōu)美的聲音學(xué)唱歌曲《蒲公英》。

活動(dòng)難點(diǎn):

體會(huì)歌曲天真的性質(zhì),感受春天的美麗。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、錄音磁帶,錄音機(jī)。

2、蒲公英的圖片。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)歌曲《春雨沙沙》

要求:用不同的力度有感情地演唱歌曲,感受春雨的美景。

過渡語:春姑娘帶來了春雨,讓種子們發(fā)芽了,喝足了雨水的種子慢慢地長大,變成了一朵可愛漂亮的花,是什么花?(教師出示蒲公英)

關(guān)鍵提問:

蒲公英花是什么樣子的?吹一吹后有什么變化?

小結(jié):蒲公英花被風(fēng)一吹就像打著小傘一樣飛起來。

過度語:蒲公英被風(fēng)吹起了以后可美了,小朋友都很喜歡它,我們一起來感受一下吧。

二、欣賞歌曲

1、幼兒完整欣賞一遍。

關(guān)鍵提問:

聽完以后,你覺得這是一首怎樣的歌曲?歡快的還是優(yōu)美的?你的感覺是怎么樣?

小結(jié):這是一首很優(yōu)美的歌曲,聽了以后覺得很舒服很開心。

過度語:這么好聽的歌曲,到底唱了什么呢,我們再來聽一聽。

2、理解歌詞

關(guān)鍵提問:

春風(fēng)吹來,蒲公英往哪里飛?(往前飛飛)

蒲公英飛的時(shí)候像什么?(小傘)打著小傘去干什么?(去旅行)

誰在后邊追?(小朋友)

教師根據(jù)歌詞總結(jié)演唱,并出示圖譜,幼兒嘗試跟唱。

過度語:聽完歌曲你們覺得美不美啊,那么美的歌曲,我們唱得也要美一點(diǎn)。

關(guān)鍵提問:

被春風(fēng)吹了的小傘,飛起來是慢慢的,還是快快的?(慢慢的)

小結(jié):被風(fēng)吹后,蒲公英的小傘是慢慢飛向遠(yuǎn)方,所以在唱飛-飛-的時(shí)候要慢一點(diǎn)柔一點(diǎn)。我們一起試試看。

關(guān)鍵提問:

小朋友在后面追,越追越近還是越追越遠(yuǎn)?

小結(jié):小朋友越追越遠(yuǎn)了,所以在唱“追呀追呀追追追”的時(shí)候聲音越來越小,就好像小朋友越來越遠(yuǎn)快看不見了一樣。我們一起試試看。

3、完整演唱

幼兒跟唱歌曲,要求聲音優(yōu)美,能做適當(dāng)?shù)妮p響處理。

分組演唱,妹妹一組,弟弟一組。

三、表演

請幾個(gè)幼兒圍城一個(gè)圈,跟著老師做動(dòng)作,其他幼兒在座位上演唱。

活動(dòng)延伸:

讓爸爸媽媽帶我們?nèi)ヒ巴庑蕾p蒲公英。親身感受與他們零距離接觸。

活動(dòng)反思:

在這個(gè)教學(xué)過程中,我以歌唱、表演為中心,環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動(dòng)興趣相當(dāng)高,而且對蒲公英形態(tài)變化也十分明了,孩子一看便知,音樂的選擇也十分符合蒲公英的生長變化,孩子學(xué)習(xí)起來比較容易。在活動(dòng)中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的快樂,現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,合作對他們來說好像很難,多通過活動(dòng)培養(yǎng)他們互相合作的精神,有利于他們以后的成長。

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