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[薦]小班寶寶不怕黑教案及反思1000字(模板4篇)

發(fā)布時間:2022-12-25

小班教案。

幼兒教師教育網(wǎng)欄目精選:“小班教案”,歡迎閱讀。

老師是霧海中的航標(biāo)燈,對于新手教師,提前編寫教案是很重要的。教案可以幫相教師盡可能地避免教學(xué)時出錯。教案一定要手寫嗎?有參考的模板嗎?經(jīng)過收集并整理,小編為你呈上小班寶寶不怕黑教案及反思,相信會對你有所幫助!

小班寶寶不怕黑教案及反思 篇1

一、活動目標(biāo)

1、通過游戲讓幼兒體驗黑暗與快樂。

2、鼓勵幼兒運用各種方法克服困難,提高自己解決困難的能力。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、助人為樂的品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

二、活動材料小山洞、與幼兒人數(shù)相等的動物玩具,大塊遮光布,山洞三個,音樂磁帶一盒。

三、活動過程(一)以游戲的口吻和形式導(dǎo)入活動1、教師:“孩子們,今天來了這么多的客人,跟他們打個招呼吧!”(伴隨《HELLO》的音樂,幼兒做律動進(jìn)入場景)2、教師:“這塊布的下面是什么東西呀?讓我們鉆進(jìn)去看看吧!”

3、(鉆進(jìn)布底下)孩子們,你們看見什么了?里面雖然這么黑,什么也看不見,但是,媽媽照樣能知道你是誰。還能做很好玩的游戲呢!

(二)談話教師:剛才在布底下,你有什么感覺?你害怕嗎?為什么?還有什么地方也是黑黑的?如果讓你晚上一個人睡在小房間里,你會害怕嗎?為什么?

討論:怎么樣才能讓自己不害怕呢?

教師:“今天,我們知道了,黑房間里并沒有什么可怕的東西,我們有各種方法戰(zhàn)勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦?敢的小朋友把手舉起來!”

(三)營救小動物,鼓勵幼兒不怕黑1、發(fā)現(xiàn)情況通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內(nèi)發(fā)生情況的描述,讓幼兒感知發(fā)生的事情,激起幼兒救小動物的欲望。

(1)(伴隨著音樂,以遠(yuǎn)處傳來一陣陣小動物的呼救聲)教師:“咦,好象有什么人在哭,你們聽,是誰在喊救命?孩子們,你們千萬別動,媽媽去看看。

(2)教師慢慢走到山洞口,仔細(xì)往山洞里看,說:“呀,這里有個山洞,里面很黑,什么也看不見。對,聲音就是從這里發(fā)出來的。哎呀,這個洞口這么小,我鉆也鉆不進(jìn)去,怎么辦呢?里面到底發(fā)生了什么事情?這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀?孩子們,你們誰愿意幫媽媽進(jìn)去看看。”

2、鼓勵幼兒克服怕黑心理,勇敢地鉆進(jìn)山洞(1)請膽大的幼兒做示范,并說說自己害怕不害怕,以及自己是怎樣克服害怕的(2)交談,了解害怕的幼兒的心理狀況,教師對他們進(jìn)行疏導(dǎo)(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進(jìn)山洞,每人只救一個小動物。

(4)教師對還不敢進(jìn)去的幼兒再次進(jìn)行疏導(dǎo),啟發(fā)他們找上好朋友一同進(jìn)去救小動物。

(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進(jìn)山洞。

(6)教師親親每一個救小動物的幼兒,夸獎他們是勇敢的孩子。

3、小動物們都很累了,把它們輕輕放在擔(dān)架上,我們把它們抬回家吧!

活動反思:

該活動選材獨到合理、符合小班幼兒年齡特點,抓住其膽小怕黑的心理為著陸點,設(shè)計新穎、富有童趣,以故事的形式層層遞進(jìn),由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題,并積極開動腦筋、大膽踴躍發(fā)言;教師在活動過程中能隨機(jī)應(yīng)變,巧妙應(yīng)答,特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對幼兒進(jìn)行適時的勇敢樂觀教育,效果突出。

小班寶寶不怕黑教案及反思 篇2

活動目標(biāo):

1.了解兒歌內(nèi)容,知道冬天多運動身體就會很暖和。

2.初步理解詞捂的意思。

3.讓幼兒知道兒歌的名稱《不怕冷》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

4.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

活動重點:

學(xué)會兒歌,理解兒歌的意思。

活動準(zhǔn)備:

1.寶寶圖片、小花貓的圖片

2.口罩、手套

教學(xué)過程:

一、談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1. 師:天氣很冷的時候,小朋友都會戴哪些東西來保暖呢?出示圖片

師:我們?yōu)槭裁匆鞔罂谡帜兀?/p>

幼:這樣嘴巴就不冷了。

師:小朋友怕冷嗎?有個小動物一點都不怕冷,你們想知道是誰嗎?

二、老師完整念兒歌《不怕冷》

1. 師:是哪個小動物不怕冷呢?

幼:小花貓。

出示小花貓的圖片

2. 師:兒歌里,我們小朋友怕冷,怕感冒是怎么辦的呢?

幼:戴口罩,手套。

3.師:兒歌里是怎么說的?是戴口罩嗎?我們在來聽聽。

三、教師朗誦前半段

1.師:兒歌里是戴口罩嗎?(捂)

2.師:捂和戴一樣嗎?什么叫捂呢?你們有誰知道嗎?老師做給你們看看吧。(教師用手捂住嘴),象這樣空氣進(jìn)步去,透不出風(fēng)了,就叫捂了。我們一起來念一念吧。(配上動作)

3.小花貓真勇敢。我們再來聽聽它怎么勇敢了。

四、教師朗誦后半段

1.師:小貓戴口罩了嗎?手套口罩都沒要是嗎?

2.我們一起說說它是怎么抓老鼠的。跑一跑,跳一跳我們一起來試一試.(重復(fù)念i2遍)

3.我們再完整的把這首兒歌念一念吧。

五、 結(jié)束活動

師:我們今天學(xué)習(xí)了一首新的兒歌《不怕冷》,小朋友回家可以說給爸爸媽媽聽,這首兒歌里還有一個新的詞叫捂,我們回家再想想,哪些地方也業(yè)已用這個詞。

1.我們向小花貓學(xué)習(xí),要做個不怕冷的寶寶。

2.現(xiàn)在我們就一起出去,學(xué)小花貓跑跑跳跳吧。

活動反思:

本次活動我先以提問的方式調(diào)動孩子興趣,然后以出示背景圖引出兒歌,再根據(jù)背景圖分段理解兒歌內(nèi)容,有的孩子聽了幾遍后,就能自己看圖初步說出兒歌。最后讓幼兒學(xué)習(xí)小貓,激發(fā)幼兒做個勇敢的小寶寶,不要怕冷,知道跑跑跳跳身體就暖和了。

小班寶寶不怕黑教案及反思 篇3

活動目標(biāo):

1.理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲并愿意用動作表達(dá)冬天不怕冷。

2.感受歌曲所表達(dá)的冬天不怕冷的積極情緒。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備:

1.鋼琴。

2.歌詞相對應(yīng)的圖譜一套。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)律動,談話導(dǎo)入。

(適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)運動量,讓幼兒感到身體暖和。鼓勵不怕冷、認(rèn)真做動作的幼兒)

師:“小朋友,現(xiàn)在是冬天了,你們覺得冷不冷呢?”

幼:“冷。”

師:“怎樣才能讓我們的身體變暖和呢?”

幼:……

二、教師介紹歌曲(教師朗誦歌詞一遍)。

師:“有一群小朋友告訴老師鍛煉能讓身體變暖和,我們來聽聽他們是怎么鍛煉的?!?教師朗誦歌詞一遍)

師:“北風(fēng)呼呼,雪花飄飄,小朋友是怎么鍛煉的?”

幼:“小手搓搓、小腳跺跺、小球拍拍?!?/p>

師:“小朋友真棒,老師覺得這兒歌不好玩,我想把它變成一首歌曲?!?/p>

三、教師完整演唱歌曲。

師:“小朋友聽老師來唱唱吧?!?/p>

四、幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

1.教師范唱。(教師出示圖譜,幫助幼兒記憶歌詞)

師:“小朋友,你們想不想學(xué)學(xué)這首歌啊?”

幼:“想?!?/p>

師:“那小朋友再來聽老師來唱一遍吧?!?/p>

2.跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞。

師:“我們來跟著歌曲節(jié)奏一起拍手朗誦歌詞?!?/p>

3.幼兒學(xué)唱歌曲。

師:“我們來加上動作,來唱唱這首歌吧?!?/p>

五、鼓勵幼兒完整地邊唱邊跟著音樂做模仿動作。

師:“我們加上動作再來一遍吧!”

活動反思:

在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

小班寶寶不怕黑教案及反思 篇4

活動目標(biāo):

1、感受歌曲活潑、有力的情緒,會用歡快、跳躍唱法唱歌。

2、愉、快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

3、 教育幼兒動機(jī)愛鍛煉,不怕寒冷。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

1、帶幼兒晨練或做游戲時,豐富與歌詞有關(guān)的活動經(jīng)驗。

2、音樂磁帶。

活動過程:

活動重點:會用歡快、跳躍唱法唱歌

活動難點:愉快運用動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)編能力。

活動過程:

一、教師引導(dǎo)幼兒,冬天不怕冷的方法

師:教師做鍛煉動作,請幼兒猜。

幼:搓手、跳、跑步等。

幼:在教師語言提示下,幼兒模仿教師動作。

師:我們邊說歌詞,邊做相應(yīng)動作。

二、學(xué)唱歌曲

師:教師范唱。

幼:幼兒傾聽。

師:教師用問答方式說上半句。

幼:幼兒說下半句。

師、幼:共同完整朗讀歌詞。

幼:聽音樂拍手朗誦歌詞。

師、幼:速度較慢地完整跟唱。

師:引導(dǎo)幼兒唱時應(yīng)跳躍些。

三、創(chuàng)編動作

師:咱們小朋友們用自己最喜歡的動作來表現(xiàn)不怕冷。

幼:幼兒討論,做動作,教師給予表揚。

師、幼:共同邊唱邊表演。。

結(jié)束部分:

師、幼:帶領(lǐng)幼兒跟著音樂磁帶邊唱邊表演。

活動反思:

在這個活動中,教師讓幼兒先看老師做鍛煉身體的動作,讓幼兒說一說;再讓幼兒模仿老師的動作,從中滲透歌詞內(nèi)容;最后學(xué)唱歌曲。但是幼兒興趣點只關(guān)注了,如何去學(xué)動作,在學(xué)唱過程中,有點冷場。在下環(huán)節(jié)教師運用聽、問答、念、唱,改變了學(xué)的方式,更能激發(fā)幼兒學(xué)的愿望,將歌曲一步一步的滲透到活動當(dāng)中,幫助幼兒體驗和感受音樂,并學(xué)唱歌曲。

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