兩分鐘有多久作文700字通用12篇

兩分鐘多久作文。

一說(shuō)到作文，相信大家都不陌生吧，借助寫(xiě)作文，可以更好的培養(yǎng)我們對(duì)文字的興趣和熱情，一篇情真意切的作文，才能與讀者共情。一般讓人感到經(jīng)驗(yàn)的作文都是什么類型的？經(jīng)過(guò)收集并整理，幼兒教師教育網(wǎng)為你呈上兩分鐘有多久作文，在此提醒你收藏本頁(yè)，以方便閱讀！

兩分鐘有多久作文 篇1

今天，老師讓我們體驗(yàn)兩分鐘有多久。

老師讓我們拿出一張筆和紙，讓我們兩分鐘寫(xiě)一篇童話。我心里想：什么？?jī)煞昼妼?xiě)一篇童話，不可能吧?。?！除非是神仙。可是我不敢不聽(tīng)老師的，只能寫(xiě)。隨著老師說(shuō)：開(kāi)始。我拿起筆，想題目，想題目就用了半分鐘，怎么才能寫(xiě)好一篇童話呢？時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，教室里靜悄悄，只聽(tīng)到寫(xiě)字的沙沙聲，可我的腦子里一片空白，我只能亂寫(xiě)。可我才寫(xiě)了幾個(gè)字的時(shí)候，老師突然喊停，我只能把筆放下。這兩分鐘過(guò)得太快了。

接著，老師讓我們玩木頭人的游戲，時(shí)間是兩分鐘。我想：玩木頭有什么難的，不就是不動(dòng)，兩分鐘后才能動(dòng)。隨著老師說(shuō)：開(kāi)始。我做了一個(gè)撲在桌子上的動(dòng)作。我的眼睛左瞄瞄、右瞄瞄，發(fā)現(xiàn)高凱新做了一個(gè)顯示強(qiáng)壯的動(dòng)作，不過(guò)他的汗是接二連三地流下來(lái)，他慢慢移動(dòng)靠近頭的那只手，用小手擦了擦頭上的汗，又移回原位，我看到了這一刻就想笑，可是又不能笑。這時(shí)老師說(shuō)五四的時(shí)候，急得像熱鍋上的螞蟻，巴不得老師馬上說(shuō)一。這兩分鐘過(guò)的太慢來(lái)了。

最后，老師讓我們自由活動(dòng)兩分鐘。老師一說(shuō)：開(kāi)始。我們就開(kāi)始想玩什么，可是還沒(méi)想好，兩分鐘就過(guò)去了。這兩分鐘過(guò)的太快了。兩分鐘倒是快還是慢呢？其實(shí)兩就是120秒。為什么會(huì)讓我們覺(jué)得有快有慢呢？其實(shí)我們這些孩子是很貪玩的，一聽(tīng)到玩就跟瘋了似的，時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，所以覺(jué)得過(guò)的很快；一聽(tīng)到寫(xiě)字，就很不耐煩就希望時(shí)間過(guò)的快了點(diǎn)，可是時(shí)間偏偏一分一秒過(guò)去所以覺(jué)得很慢。

兩分鐘有多久作文 篇2

今天，老師給我們上了一課有趣的課——兩分鐘有多久。

在日常生活當(dāng)中，兩分鐘只是穿個(gè)衣服、刷個(gè)牙的時(shí)間，可是在這次游戲中，我體會(huì)到兩分鐘其實(shí)時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，時(shí)快時(shí)慢。

游戲規(guī)則是：在兩分鐘之內(nèi)同學(xué)們要做出不同的定格動(dòng)作，越有創(chuàng)意越好，可以坐著，可以扒在桌上，可以躺在桌上，甚至可以爬到桌上、椅子上去做動(dòng)作。

老師喊“一二三，開(kāi)始”，教室時(shí)便立刻成了一個(gè)“木頭人的蠟象館”，同學(xué)們的動(dòng)作五花八門，各有各的特色。哎喲喂，方淼晨的動(dòng)作可真夠累的！只見(jiàn)他雙腳蹬在桌子上，雙手展開(kāi)，腰稍稍彎曲，好像準(zhǔn)備跳樓似的！

過(guò)了一分鐘，已經(jīng)有許多同學(xué)堅(jiān)持不住了。還好我的動(dòng)作舒服。我的同桌不時(shí)的在一旁嘮叨：“哎呀！我的腳要掉下來(lái)了！”我的動(dòng)作可舒服了：我左手抓著桌上的話筒，右手搭在膝蓋上，右腿撐在椅子上，最舒服的地方就是身子躺在桌子上?？粗鴦e人吃力的眼神，又看看自己舒服的樣子，我真想笑，可又忍住了。

時(shí)間到了。同學(xué)們覺(jué)得這兩分鐘比兩小時(shí)還要長(zhǎng)。

通過(guò)這次游戲，我的想法是：兩分鐘快樂(lè)時(shí)快，痛苦時(shí)則慢！

兩分鐘有多久作文 篇3

兩分鐘有多長(zhǎng)？在人生的道路上，兩分鐘猶如樹(shù)上的一片小樹(shù)葉，微不足道，兩分鐘猶如沙漠里的一粒細(xì)沙，小得微不足道。今天老師帶我們體驗(yàn)了兩分鐘的長(zhǎng)與短。

我們的第一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)是：兩分鐘寫(xiě)四字成語(yǔ)。比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌，胸有成竹，手里握著筆桿，等待著老師的一聲令下?！氨荣愰_(kāi)始！”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，教室里的空氣仿佛都凝固了，只聽(tīng)得見(jiàn)筆在紙上劃過(guò)的聲音。剛開(kāi)始，同學(xué)們都寫(xiě)得很順利，可是過(guò)了一會(huì)兒，有些同學(xué)停了一下，估計(jì)是腦子短路了，你瞧，他們個(gè)個(gè)咬牙切齒，腳都差點(diǎn)躲了起來(lái)。又過(guò)了一會(huì)，一陣聲音打破了現(xiàn)在的寧?kù)o，原來(lái)是時(shí)間到了。有些同學(xué)只寫(xiě)了幾個(gè)。有些同學(xué)竟然寫(xiě)了十三、十四、十五、十六個(gè)！我多想時(shí)間過(guò)得慢一點(diǎn)，我多想往時(shí)間沙漏里放上一大把沙子??！

我們的第二個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)是：動(dòng)作定格。規(guī)則是這樣的：你要把一只腳抬起來(lái)，再做個(gè)動(dòng)作，保持兩分鐘。比賽前，同學(xué)們做了許多各不相同的動(dòng)作。有的比了一個(gè)小愛(ài)心，看上去十分可愛(ài)，有的比了一座高塔，好像感覺(jué)自己至高無(wú)沿?！氨荣愰_(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，同學(xué)們就好像被定住了。剛開(kāi)始，同學(xué)們還一動(dòng)不動(dòng)，但過(guò)了30秒之后有的同學(xué)已經(jīng)東倒西歪了，有的同學(xué)臉上肌肉僵硬，但他們還是緊咬牙關(guān)，有的同學(xué)開(kāi)始顫抖，身體不受控制。兩分鐘過(guò)后有許多同學(xué)都戰(zhàn)敗了。我心里想：為什么兩分鐘這么慢，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀(jì)！如果可以我多么想把時(shí)光沙漏里的沙子抓一大把出來(lái)。

通過(guò)這次我懂得了，時(shí)間有時(shí)短暫，有時(shí)漫長(zhǎng)。但不管時(shí)間是漫長(zhǎng)還是短暫都是寶貴的。因?yàn)闀r(shí)間是一去不復(fù)返的，所以我們一定要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文 篇4

兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題一聽(tīng)，也很簡(jiǎn)單，120鈔，不算長(zhǎng)，但是，在兩分鐘里干不同的事情，感覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)短就不是120秒那么簡(jiǎn)單了。

在語(yǔ)文課上，我們做了一個(gè)游戲，來(lái)感受兩分鐘有多久。開(kāi)始，是在兩分鐘內(nèi)寫(xiě)作文《我們的教室》，只聽(tīng)到喬老師一聲令下，我們奮筆疾書(shū)，老師一直說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)！”我們?cè)骄o張了，時(shí)間不等人啊，時(shí)間已經(jīng)到了，我只寫(xiě)了三十多個(gè)字，這時(shí)我的手已是酸酸的了，我環(huán)顧了一下，看到大多數(shù)同學(xué)活動(dòng)已經(jīng)被寫(xiě)酸了的手，這兩分鐘一眨眼就過(guò)去了。

經(jīng)過(guò)一兩分鐘的休息后，喬老師又給我們30秒來(lái)想一個(gè)自己的招牌動(dòng)作，新一輪游戲開(kāi)始了，我們做那個(gè)自己的招牌動(dòng)作，保持兩分鐘，我一想，剛才的兩分鐘就那么一小會(huì)兒，沒(méi)什么難的，我等了一會(huì)兒，以為已經(jīng)過(guò)了一分鐘，可是，喬老師說(shuō)才過(guò)了20秒，哎，現(xiàn)在真是度秒如年啊！。我堅(jiān)持著，啊，時(shí)間終于到了。我活動(dòng)著酸疼的胳膊。兩分鐘好長(zhǎng)啊，我多兩分鐘這一段時(shí)間有了新的認(rèn)識(shí)。

最后兩分鐘，會(huì)讓我們干什么呢？我心里犯嘀咕了。

“現(xiàn)在你們可以去干你們想干的事了！”

我們一聽(tīng)到這句話，教室里一片歡呼?，F(xiàn)在這兩分鐘，我們太快樂(lè)了，可還沒(méi)干什么，時(shí)間已經(jīng)到了，在快樂(lè)的時(shí)候，時(shí)間過(guò)得總是飛快。

兩分鐘有多久？這個(gè)問(wèn)題的答案，現(xiàn)在就可以知道了，在不同情況下，感覺(jué)是長(zhǎng)短不一的，但它還是120秒。

兩分鐘有多久作文 篇5

兩分鐘有多長(zhǎng)？在人生的道路上，就像森林里的一片小樹(shù)葉，如此微小。今天，老師就讓我們體驗(yàn)了兩分鐘的長(zhǎng)與短。

第一個(gè)活動(dòng)是兩分鐘寫(xiě)四字詞語(yǔ)。比賽前，同學(xué)們個(gè)個(gè)緊握筆桿。老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，連針掉到地上的聲音都聽(tīng)見(jiàn)了。同學(xué)們?nèi)褙炞⒌貙?xiě)，只聽(tīng)得筆在紙上沙沙的聲音。當(dāng)我寫(xiě)到七八個(gè)的時(shí)候，突然短路了，腦子一片空白。但腦子又忽然蹦出了幾個(gè)成語(yǔ)，我又飛快地寫(xiě)起來(lái)。這時(shí)，我多想往時(shí)間沙漏里倒些沙子，讓它多流一會(huì)兒?！皶r(shí)間到?！币粋€(gè)聲音打破了教室的寧?kù)o。有人寫(xiě)出了16個(gè)成語(yǔ)，真讓人羨慕，原來(lái)這時(shí)的兩分鐘如此寶貴。

第二個(gè)是時(shí)間定格。比賽開(kāi)始了。有的同學(xué)比出了愛(ài)心，感覺(jué)十分可愛(ài)。有的比出了孫悟空，好像看敵人發(fā)起炮彈。還有的比出了奔跑形，好像馬上要參跑步比賽。剛開(kāi)始，同學(xué)們一動(dòng)不動(dòng)?？傻搅?0秒，有些東倒西歪，肌肉僵硬，可還是咬牙堅(jiān)持。我做了一個(gè)寶塔形，感覺(jué)自己站在很高的地方。這時(shí)的兩分鐘度“秒”如年，真漫長(zhǎng)。真想把時(shí)針轉(zhuǎn)一下，讓時(shí)間過(guò)得快一點(diǎn)。“兩分鐘到了，坐下吧。”我一坐下，感覺(jué)腳都要骨折了。這還是兩分鐘嗎？我仿佛過(guò)了整整一天。

通過(guò)了這兩個(gè)游戲，兩分鐘有時(shí)短暫，有時(shí)漫長(zhǎng)，時(shí)間是寶貴的，時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要珍惜時(shí)間。

兩分鐘有多久作文 篇6

兩分鐘到底有多久呢？你一定會(huì)說(shuō)：“兩分鐘算什么！才120秒！在這短暫的一百二十秒中我們能體驗(yàn)到什么呢？眨眨眼就過(guò)去了！”可是……

今天，老師跟我們做了一個(gè)時(shí)間游戲，讓我深深的體會(huì)到了時(shí)間的寶貴性。首先，老師剛上課就發(fā)給我們每天一本書(shū)，她神秘地說(shuō)："請(qǐng)你們每天拿出一張紙。"難道老師讓我們寫(xiě)讀后感？”“會(huì)不會(huì)是摘抄好詞好句？”正在我疑惑時(shí)老師說(shuō)“這不是讓你們看書(shū)比賽而是抄書(shū)比賽！”“天哪！怎么辦？”我只好使出看家絕活——“自創(chuàng)連筆”。

開(kāi)始，隨著，老師一聲令下，同學(xué)們馬上就拿起筆寫(xiě)起來(lái)。隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝，的手像擰上了發(fā)條，唰唰地寫(xiě)個(gè)不停，我的紙上龍飛舞的字越來(lái)越多，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，老師提醒說(shuō)：“一分鐘過(guò)了！”我驚呼：“哦，太快了！”原本緊張的心更緊張了，我的手越來(lái)越累，也越來(lái)越酸，胳膊似乎都不聽(tīng)使喚了，字也變得更潦草了，真希望時(shí)間更慢一點(diǎn)再慢一點(diǎn)?！埃保啊＃?。８。７?！?。。２１時(shí)間到！”隨著老師的倒計(jì)時(shí)令下。我?guī)缀醪桓液粑?，只得把筆一扔，趴在桌子上叫道：“累死我了！”“悲哀??！寫(xiě)得太少了！”哎！兩分鐘太少了！

正當(dāng)我們趴在桌子上交頭接耳時(shí)，還算幸運(yùn)，我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我寫(xiě)了７１個(gè)字，接著老師把我們請(qǐng)進(jìn)了客廳，老師又發(fā)出了新的指令：我們來(lái)第二個(gè)活動(dòng)。

“現(xiàn)在你們每個(gè)同學(xué)選一個(gè)拿手的動(dòng)作?！薄靶∫馑肌蔽蚁胍粋€(gè)在體校最拿手又有難度動(dòng)作——金雞獨(dú)立，“好5！4！3！2！1！開(kāi)始！”我們擺出了一個(gè)自認(rèn)為最酷的造型。這時(shí)老師又說(shuō)：“現(xiàn)在請(qǐng)大家堅(jiān)持兩分鐘！”“?。　蓖瑢W(xué)們又一陣驚呼，只好硬著頭皮堅(jiān)持著大家想出的最難造型：只見(jiàn)小李的動(dòng)作很滑稽，逗得我們哈哈大笑，我那最拿手的金雞獨(dú)立的姿勢(shì)，手臂漸漸下垂了。腿也打起顫了，也搞得東倒西歪，但是看到老師嚴(yán)厲的神情，我只好撐著，就在我快撐不住的時(shí)候，老師終于喊"停"了。哇！好漫長(zhǎng)的兩分鐘呀！

老師說(shuō)：“第三輪活動(dòng)是休息，你們可以自己由玩?！崩蠋熞徽f(shuō)完，就像餃子開(kāi)鍋一樣的熱鬧起來(lái)，頓時(shí)歡聲一片，大家像快樂(lè)的小鳥(niǎo)一樣，撲向沙發(fā)。當(dāng)我和紀(jì)成正準(zhǔn)備要來(lái)個(gè)怎么玩時(shí)，老師說(shuō)：“時(shí)間到。”怎么我們?cè)谕娴臅r(shí)候，開(kāi)心得都忘了時(shí)間，哎，時(shí)間過(guò)得太快了！

同樣是兩分鐘活動(dòng)中，我都十分愉快，兩分鐘雖然還是兩分鐘，可帶給我的體驗(yàn)卻那么不一般，有時(shí)很短暫，有時(shí)卻漫長(zhǎng)，看來(lái)時(shí)間真像一個(gè)氣球，既會(huì)膨脹也會(huì)收縮，對(duì)誰(shuí)都是公平的。難怪魯迅先生說(shuō)過(guò)：珍惜時(shí)間就是延長(zhǎng)一個(gè)人的生命。我知道了要節(jié)約時(shí)間，千萬(wàn)不要讓時(shí)間悄悄地溜走。

兩分鐘有多久作文 篇7

同學(xué)們，你們知道兩分鐘到底有久嗎？有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)：“兩分鐘不就是120秒嗎？有什么好稀奇的！”其實(shí)，事情并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，兩分鐘說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng)，說(shuō)短就短。關(guān)鍵看自己的心情。今天在學(xué)校，真正明白了兩分鐘有多久。開(kāi)始，魏老師叫我們?cè)趦煞昼妰?nèi)寫(xiě)八聯(lián)詩(shī)句?！伴_(kāi)始！”魏老師一聲令下，大家便認(rèn)真地寫(xiě)起來(lái)，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)筆在紙上“沙沙”作響，就像一片片樹(shù)葉在抖動(dòng)。我邊寫(xiě)邊想：如果字寫(xiě)得很好，那肯定來(lái)不及，這樣我干脆就寫(xiě)撩草字，反正也沒(méi)規(guī)定?！耙环质肓恕！闭驹谝慌缘奈豪蠋煵痪o不慢地說(shuō)道。我一聽(tīng)，不好，趕緊寫(xiě)?？晌彝送赃叺男炜∠?，臉漲的像一個(gè)紅富士蘋(píng)果。“10，9，8……”聽(tīng)著這一聲聲清澈而明亮的數(shù)數(shù)聲，背后直冒冷汗?！巴??！蔽豪蠋熀暗馈?/p>

結(jié)束后，大家都說(shuō)時(shí)間過(guò)得太快了，都還沒(méi)寫(xiě)好呢！第二個(gè)活動(dòng)開(kāi)始了，就是在兩分鐘內(nèi)做一個(gè)怪異的、難度大的動(dòng)作定型，“開(kāi)始！”大家便一動(dòng)不動(dòng)地站著。我做了一個(gè)咸蛋超人的動(dòng)作。大家的動(dòng)作奇形怪狀，有的像如來(lái)佛祖，平靜地念著佛經(jīng)；有的像鐵拐李，一動(dòng)不動(dòng)的立著；有的像孫悟空，高大威武；還有的像小精靈，調(diào)皮搗蛋。真是形態(tài)萬(wàn)千。魏老師高聲喊道：過(guò)了30秒！啊，大家驚呆了，時(shí)間慢慢地過(guò)去，就像一只笨拙的烏龜，在賽道上爬行?！笆趾盟幔　币晃煌瑢W(xué)說(shuō)著，臉上閃著痛苦的表情，我卻一點(diǎn)兒也不酸。當(dāng)聽(tīng)到魏老師的聲音時(shí)，大家失望透頂，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。“時(shí)間到了！”大家歡呼起來(lái)，就像一只只小麻雀，啰里巴嗦的討論起來(lái)，有的說(shuō)：“時(shí)間過(guò)得真慢，還得我腰酸背痛！”接著老師讓我們玩兩分鐘，放松一下心情。

我們沒(méi)玩幾下，時(shí)間到了，大家疑惑地問(wèn)魏老師：“你的表難道壞了，這時(shí)間就像離弦的箭，過(guò)得太快了！”經(jīng)過(guò)這次體驗(yàn)，我明白兩分鐘說(shuō)長(zhǎng)就長(zhǎng)，說(shuō)短就短。

兩分鐘有多久作文 篇8

兩分鐘有多久？對(duì)于一個(gè)珍惜時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，兩分鐘可以做很多事，但對(duì)于一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間的人來(lái)說(shuō)，只有那么120秒?？山裉炖蠋焻s讓我們做三個(gè)二分鐘的游戲，你可能會(huì)想，這太無(wú)聊了吧，可在我眼里支不是那一個(gè)樣子。

第一個(gè)游戲：在兩分鐘之內(nèi)寫(xiě)出自己的教室。??！在兩分鐘之內(nèi)寫(xiě)出自己的教室，這可真是異想天開(kāi)呀！可在這時(shí)，老師突然說(shuō)：“開(kāi)始！”我馬上提起筆來(lái)飛快地寫(xiě)。只聽(tīng)見(jiàn)教室里筆“沙、沙、沙”的聲音，教室里安靜得出奇。“停！”就在這時(shí)，我的人好像被震了一下，我一看，只有寫(xiě)了46個(gè)字，不是吧！兩分鐘竟然過(guò)得那么快，就如同了兩秒鐘而已。

第二個(gè)游戲：當(dāng)兩分鐘的木頭人。大家都知道木頭人的概念，我想，應(yīng)該不會(huì)太慢的吧，玩就玩吧。老師又說(shuō)：“開(kāi)始！”我端端正正地坐在椅子上，只看風(fēng)有兩個(gè)同學(xué)趴在桌上，一個(gè)同學(xué)還擺了個(gè)好笑的姿態(tài)。我靜靜地坐著，聽(tīng)見(jiàn)“哈哈哈”的笑聲，我一看原來(lái)就是那個(gè)擺姿態(tài)的人和周圍的人在笑啊，我咬緊牙關(guān)，只聽(tīng)見(jiàn)我的牙齒在“咯嘣咯嘣”地響，我越看越想笑，立即把目光轉(zhuǎn)移到我的筆袋上，過(guò)了好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間，老師終于說(shuō)停了，我又想這個(gè)兩分鐘怎么過(guò)得這么慢呀，這么長(zhǎng)的時(shí)間都能跑操場(chǎng)幾圈了。

第三個(gè)游戲：自由活動(dòng)兩分鐘。哎，兩分鐘的自由活動(dòng)，能玩幾個(gè)游戲啊？“開(kāi)始！”我迅速和一個(gè)同伴結(jié)伴玩起了剪刀、石頭、布的游戲，我們連玩了五局，老師都沒(méi)有喊停，我很納悶。突然，一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)給我撓癢癢，就在這時(shí)，老師說(shuō)：“停！”我聽(tīng)了聽(tīng)，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)說(shuō)這回時(shí)間太短了，也有同學(xué)說(shuō)這回時(shí)間挺長(zhǎng)的。那到底是快還是慢呢？

從這次體驗(yàn)中，我明白了，只要珍惜時(shí)間，兩分鐘也能做一些事情，但如果你浪費(fèi)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間一分鐘就像度過(guò)了一小時(shí)。

兩分鐘有多久作文 篇9

有人說(shuō)兩分鐘很長(zhǎng)，像是滾滾的長(zhǎng)江那般，有人說(shuō)兩分鐘短，有如分針咯噔一轉(zhuǎn)，就到了。

老師這就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下“兩分鐘”有多長(zhǎng)。首先，老師笑著說(shuō)：“第一次，我們畫(huà)教室。請(qǐng)你把教室里的設(shè)施全部寫(xiě)完。兩分鐘開(kāi)始！”隨著老師的一聲令下，我們的筆就像小雞啄米一樣也震動(dòng)了起來(lái)。教室逐漸安靜下來(lái)，天地間就只留下筆尖的沙沙聲和我們急促的呼吸和心跳聲了。時(shí)鐘在滴答滴答地走著，這時(shí)忽然聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：“30秒過(guò)去了！”我的心一緊，心想：天吶，這么快！我才寫(xiě)完開(kāi)頭呢！想到這里，我的筆里不禁又快了幾分。再看別人，一樣是快速地寫(xiě)著，兩眼直直勾勾地盯著潔白的稿紙，絲毫不敢懈怠。我又扭過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)寫(xiě)著自己的作文?！坝诌^(guò)了30秒！”老師的聲音驟然響起，我不禁被嚇了一跳?！鞍?！這么快！”我不禁有點(diǎn)茫然了。只得抓緊地寫(xiě)。直到老師說(shuō)：“停！”我才停了下來(lái)，這兩分鐘真是奇短無(wú)比，我只寫(xiě)了100字多一點(diǎn)點(diǎn)，我的心頓時(shí)涼了半截，哭喪起了臉。

接下來(lái)，老師讓我們玩“木頭人”。老師倒數(shù)：“三、二、一……”我們紛紛把動(dòng)作做好。只見(jiàn)他們有的高高抬起了腿，有的雙手托著腦袋，甚至有的在桌子上睡起了覺(jué)……

這兩分鐘是如此的漫長(zhǎng)喲！我感覺(jué)每一分每一秒都如80歲的老爺爺般地行駛著，我高舉雙手看著那時(shí)鐘上龜速前進(jìn)的秒針和分針，我心里埋怨著：“時(shí)針啊時(shí)針，可不能走快一點(diǎn)嗎？”可那時(shí)針?biāo)坪醪宦?tīng)我的，繼續(xù)老態(tài)龍鐘地慢慢走著?！斑@才60秒！”我大驚失色，此時(shí)我的胳膊已是痛不欲生，一股酸疼在胳膊那兒蔓延。我皺起眉頭，忍起來(lái)。終于，那分針走到了二。我一下子把胳膊放了下來(lái)。這不是度日如年，而是度秒如年啊！

最后，老師讓我們自由活動(dòng)，在這兩分鐘里，我們想干什么就干計(jì)么。我們歡呼起來(lái)，有的說(shuō)著話，有的從包里掏出了作業(yè)來(lái)做，而我則拿著書(shū)靜靜地看著。我剛看沒(méi)一會(huì)兒，突然猛地抬起頭來(lái)，??！那老態(tài)龍鐘的分針活脫脫是像打了興奮劑，一個(gè)個(gè)跑得那么快，像是在舉行時(shí)針里的“百米賽跑”。我這還沒(méi)來(lái)得及看幾句，時(shí)間就像水一般，從我的書(shū)本悄無(wú)聲息地溜走了！時(shí)間啊，你怎么那么調(diào)皮！我忙捧起書(shū)來(lái)加速看起那一本書(shū)。時(shí)間就這么到了，就是轉(zhuǎn)瞬即逝，就像是水龍頭里的水，不一會(huì)兒就流完了。我不禁暗暗驚奇。

讓我們珍惜時(shí)間吧！不要讓這短暫而又寶貴的時(shí)間流逝了。

兩分鐘有多久作文 篇10

今天，我在作文課上，朱老師讓我們玩一個(gè)叫兩分鐘有多久的游戲。

剛開(kāi)始老師叫我們?cè)诒咀由蠈?xiě)出“我們的教室”，一直寫(xiě)到老師喊“?！睘橹埂＠蠋熆粗?，就突然喊“開(kāi)始!”我們迅雷般的拿起鋼筆開(kāi)始寫(xiě)。這時(shí)教室一點(diǎn)響聲都沒(méi)有，掉根針都能聽(tīng)到，直到老師喊“停!”我們才放下鋼筆。我覺(jué)得剛才的兩分鐘太慢了。

第二輪就是“木頭人”游戲，規(guī)則也是等老師說(shuō)開(kāi)始的時(shí)候，我們就不能動(dòng)，要是動(dòng)一下，就該下場(chǎng)。開(kāi)始了，我們擺的姿勢(shì)各種各樣，有的同學(xué)是盜版阿彌陀佛，有的同學(xué)是兩眼發(fā)直，兩個(gè)指頭指著頭，非常搞笑。還有的

第三輪是“自由活動(dòng)”，沒(méi)有規(guī)則，只是想干什么就干什么，但是只有兩分鐘。老師喊“開(kāi)始!”我就拿起我的晶碼游戲機(jī)玩了起來(lái)。正當(dāng)我玩的非常投入的時(shí)候，老師突然喊“停!”這次的兩分鐘過(guò)的好快。玩的時(shí)候時(shí)間過(guò)的好快。

通過(guò)三次“兩分鐘有多久”的游戲，我明白了，今后一定要珍惜時(shí)間，要把握時(shí)間，要把時(shí)間用到該用的地方上。

兩分鐘有多久作文 篇11

基二（22）班彭陽(yáng)

兩分鐘有多久

今天，張老師給我們玩了一個(gè)游戲，叫做兩分鐘有多久，我們甭提有多高興了。

第一個(gè)環(huán)節(jié)到了，老師要我們拿出一支筆和家庭作業(yè)本。有的人急忙拿了出來(lái)，有的人卻緩慢地拿了出來(lái)。接著老師要我們兩分鐘寫(xiě)一篇作文，我心想：不可能吧！就是神仙下凡，也不可能在兩分鐘之內(nèi)把一篇作文寫(xiě)完呀！

正當(dāng)我這么想時(shí)，老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”聽(tīng)到這句話，我不管三七二十一，拿起筆就寫(xiě)。當(dāng)我寫(xiě)了兩行的時(shí)候，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呢？

第二個(gè)環(huán)節(jié)老師要我們?cè)趦煞昼妰?nèi)擺一個(gè)pose，我想：這么簡(jiǎn)單呀！“三二一，開(kāi)始！”我們連忙擺了pose，我們擺的“pose”千奇百怪，有的坐在桌子上，有的還做出了勝利的手勢(shì)。老師說(shuō)：“只有一分鐘了！”有的人聽(tīng)了，發(fā)出了奇怪的聲音，我想：時(shí)間怎么這么慢呀！老師邊拍照邊說(shuō)：“只有半分鐘了！”“只有十五秒了！”“只有十秒了！”“只有五秒了！”“時(shí)間到！”聽(tīng)到以后，我們把手放了下來(lái)，然后揮擺手臂。我一邊甩一邊想：時(shí)間過(guò)得可真慢哪！

第三個(gè)環(huán)節(jié)，老師要我們自由活動(dòng)，一聽(tīng)這話，班里的氣氛便熱鬧起來(lái)，有的同學(xué)站在桌子上，有的同學(xué)動(dòng)老師的手提電腦，還有的同學(xué)正在看書(shū)。我正準(zhǔn)備拿出書(shū)來(lái)看時(shí)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”“啊！”全班同學(xué)異口同聲地說(shuō)。我想：時(shí)間怎么過(guò)得這么快呀！

通過(guò)這三個(gè)兩分鐘，我總結(jié)出來(lái)：只要是自己感興趣的東西，時(shí)間就過(guò)得快，相反，自己不感興趣的事情，時(shí)間就會(huì)覺(jué)得過(guò)得很慢。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，我們要珍惜時(shí)間。

教師點(diǎn)評(píng)：

陽(yáng)陽(yáng)：你在文章里用三個(gè)小游戲來(lái)表示時(shí)間飛逝，呼吁人們應(yīng)該要珍惜時(shí)間。全文語(yǔ)言真流暢呀，正確運(yùn)用了好詞來(lái)給文章增添生動(dòng)感，如：千奇百怪、異口同聲等，在結(jié)尾還引用了名言，真棒！

兩分鐘有多久作文 篇12

兩分鐘換成是秒是120秒。這個(gè)數(shù)很大吧！換成小時(shí)是三分之一，這個(gè)數(shù)字很小吧！那兩

分鐘是長(zhǎng)還是短呢？今天，就讓我們來(lái)體驗(yàn)一下吧！

實(shí)驗(yàn)1：自己想寫(xiě)什么，就寫(xiě)什么，我想好了話題，就寫(xiě)ABC吧。老師一說(shuō)‘‘：開(kāi)始！

”。于是我就開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)?！?歲時(shí)我會(huì)背ABCDEFGHIJKLIMO??????”。：“：?！崩蠋熞宦暳钕?，于是我就停下了筆，但是，我還有許許多多的話要寫(xiě)。這個(gè)兩分鐘過(guò)的真快。

實(shí)驗(yàn)2：金雞獨(dú)立，時(shí)間是2分鐘，于是，我找了一個(gè)空地?！伴_(kāi)始！”老師一聲令下。我用右腳支撐著，心里也已邊數(shù)著，123456??????怎么時(shí)間過(guò)的這么慢呀！這時(shí)我的身體就開(kāi)始動(dòng)了起來(lái)，最后，我跳了一下。于是，我停止了比賽。

時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是公平的，那么，為什么前后的實(shí)驗(yàn)讓人感到時(shí)間有很大的差別。時(shí)間是寶貴的？所以我們要珍惜時(shí)間，所以，我們要記牢，時(shí)間如流水，一去不復(fù)返。

因?yàn)樽鲎约合矚g的事，可是我要更珍惜自己的時(shí)間。