最新小學(xué)道德與法治教案1500字(模板9篇)

小學(xué)道德法治教案。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“小學(xué)道德法治教案”相關(guān)內(nèi)容。

教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。作為一名老師是很有必要提前準(zhǔn)備好細(xì)節(jié)的教案的，教案，是實現(xiàn)教材及課標(biāo)要求，向課堂教學(xué)過渡的必經(jīng)環(huán)節(jié)。對于編寫教案你有自己的心得嗎？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時間專門編輯了最新小學(xué)道德與法治教案，供你參考，希望能夠幫助到大家。

最新小學(xué)道德與法治教案 篇1

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護(hù)的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護(hù)。

能力：能夠認(rèn)識和判斷哪些是違反未成年人保護(hù)法的現(xiàn)象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。

知識：了解家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的基本內(nèi)容。

教學(xué)重難點

教學(xué)重點：我們?yōu)槭裁词芊商厥獗Ｗo(hù)，法律怎樣保護(hù)我們健康成長。

教學(xué)難點：學(xué)校保護(hù)、家庭保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)的辨析。

教學(xué)過程：

一、引入新課

1、導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到全社會的`特殊關(guān)愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規(guī)范——法律來保護(hù)我們。

2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護(hù)》

二、講授新課

㈠、我們需要特殊保護(hù)

過渡性交流：我們受法律保護(hù)，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？

〖情境互動動一〗（見課件）情境再現(xiàn)：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結(jié)合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的保護(hù)嗎？

結(jié)論：未成年人很容易受到侵害。

原因：

①、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

②、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護(hù)能力不夠強，容易遭受不法侵害。

結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。

過渡性交流：除了上述原因外，你認(rèn)為還應(yīng)該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。

〖情境互動二〗（見視頻）想一想：黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人為什么要重視未成年人的健康成長？原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關(guān)系著民族的振興、國家的富強。結(jié)論：我們需要法律給予特殊保護(hù)。

過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學(xué)們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護(hù)”的總結(jié)，大家對照自己的理解，看一看你總結(jié)的對嗎？

〖我的小結(jié)〗：青少年為什么需要受到特殊保護(hù)？

1、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區(qū)分良莠能力較差；法律意識和自我保護(hù)能力不夠強，容易遭受不法侵害。

2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關(guān)系著民族的振興、國家的富強。

3、現(xiàn)實方面：我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

㈡、法律保護(hù)我們健康成長

〖名言欣賞〗：馬克思名言（見課件）。

過渡性交流：〖益智小測驗〗為保護(hù)我們健康成長，家庭、學(xué)校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進(jìn)行一個益智小測驗，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護(hù)嗎？請舉手回答。

〖調(diào)查報告〗（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學(xué)校、社會方面保護(hù)未成年人的典型事例嗎？

溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進(jìn)行安全教育；學(xué)校進(jìn)行危房改造；對未成年人免費參觀愛國主義教育基地等。

〖智慧展示臺〗（見課件）：結(jié)合上述情境材料，你能說說家庭、學(xué)校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？

過渡性交流：家庭、學(xué)校和社會各界自覺履行職責(zé)對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環(huán)境是復(fù)雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認(rèn)為最有效的方法是什么？

學(xué)生交流，得出結(jié)論：運用法律手段，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。因為法律保護(hù)我們健康成長。

過渡性交流：為保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，有效地制止侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，保護(hù)未成年人健康成長，我國許多法律法規(guī)都對保護(hù)未成年人作出了明確的規(guī)定，還制定了兩部專門法律從家庭、學(xué)校、社會、司法四個方面具體規(guī)定了在保護(hù)未成年人方面的法律責(zé)任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護(hù)未成年人的健康成長也做出了明確的規(guī)定？

板書設(shè)計

最新小學(xué)道德與法治教案 篇2

1、 自我介紹，與同學(xué)交朋友

小朋友，歡迎你們來到實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學(xué)拉拉手）

2、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識

小朋友們已經(jīng)認(rèn)識了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認(rèn)識一下，成為新朋友？

（啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法相互認(rèn)識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

3、 小巧手 做張卡片送同學(xué)

（1）老師出示自己的卡片給學(xué)生看，然后示范做卡片，學(xué)生按老師的方法、步驟學(xué)做卡片。

（2）誰愿意把自己做好的卡片給大家看一看？（適時點評）學(xué)生在小組里互相交換卡片，老師指導(dǎo)交換卡片的禮節(jié)

（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認(rèn)識。

最新小學(xué)道德與法治教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)

知識與能力：

了解自立的含義及其重要性，知道自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì);懂得安排和管理自己的生活，逐步培養(yǎng)自立能力，努力過獨立的生活;

過程與方法:

通過“探究園”中的活動,初步了解中學(xué)生自立的含義，認(rèn)識自立這種優(yōu)秀品質(zhì)，體會自立對生活的意義。

通過閱讀短文《不自立，永遠(yuǎn)不能成為大自然的一員》，更深刻地領(lǐng)悟自立自強精神的重要性。

結(jié)合活動中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會自立。

情感態(tài)度與價值觀：

通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識自立自強是一種優(yōu)秀品質(zhì)，明白個體生命的可貴之處在于養(yǎng)成自立自強的精神，體會自立對個人、國家和民族的意義，進(jìn)一步培養(yǎng)自信自立的生活態(tài)度。

教學(xué)重、難點：

如何培養(yǎng)自立精神

課時安排：

1個課時

教學(xué)方法：

材料分析法、活動法、討論法、解析法

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師搜集一些關(guān)于自立的故事。

教學(xué)過程：

一、直接揭題(本環(huán)節(jié)目的是結(jié)合學(xué)生的理解，引出本課的主題--自立，并引導(dǎo)學(xué)生說出什么是自立。)：

(課前在黑板上寫下一段話)

“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好漢”

師：同學(xué)們，從上面這段話，那你想到了什么?

(在課堂上，學(xué)生的答案五花八門，有的說自己的衣服要自己洗，房間要自己整理，學(xué)習(xí)要靠自己，作業(yè)要自己做，有難題要自己思考，自己的抽屜要自己整理……其實，這些答案，就是學(xué)生在自己的生活中所要面對的“自立”問題。)

教師歸納：自立意味著我們要學(xué)會合理安排自己的日常生活：意味著我們要長大成人，離開父母的羽翼保護(hù)，獨立生活;意味著要靠自己的力量。創(chuàng)造生活。

請同學(xué)們閱讀“探究園”的來自校園的報道，再次領(lǐng)會自立在日常生活、學(xué)習(xí)中的表現(xiàn);初步理解自立的含義。(學(xué)生交流討論：

陶行知先生的《自立歌》對我們有什么啟示?說說你對中學(xué)生“自立‘的理解。

二、故事新編(本環(huán)節(jié)目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，突出他們的主體性地位，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自立的重要性)：

(口述一段故事，要求學(xué)生發(fā)揮想象力，給故事加上結(jié)尾。)

故事情節(jié)：有位學(xué)生考上了浙江某大學(xué)，父母把他送到大學(xué)，幫他登記報到，買好飯菜票，在宿舍幫他掛好蚊帳，鋪好被子，整理好柜子。臨走時，父母千叮囑，萬交代，孩子拉著媽媽的手哭了。傍晚，他要去洗澡了……

師：同學(xué)們想想，將會發(fā)生什么事情呢?請你找個好朋友一起編下去。

(學(xué)生興致勃勃，男生編了男同學(xué)進(jìn)浴室，洗潔精當(dāng)沐浴露，還忘記帶內(nèi)褲等，女生可有意思啦，還編了干凈衣服掉水里了，只能穿臟衣服出浴室，答案五花八門，其實好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。)

師(繼續(xù)引導(dǎo))：所以，如果一個人不自立的話，會有什么壞處?

(學(xué)生的答案層出不窮，但總結(jié)起來就是：“不自立，就無法在社會上立足”。)

師總結(jié)：雛鷹只有獨自在風(fēng)雨中搏擊，才能擁有一對強有力的翅膀;一個人，只有自立才能在學(xué)習(xí)和生活上走向自強，走向成功。

三、角色扮演(本環(huán)節(jié)目的在于讓學(xué)生在角色扮演中，親身體會應(yīng)如何在現(xiàn)實生活中學(xué)會自立)：

故事背景：三國時期，劉禪是一個“扶不起的阿斗”，就因其事事依賴孔明;而孔明也僅僅是“授之以魚”，而非“授之以漁”，使得劉禪更加依賴孔明來處理國家事物。孔明死后，劉禪“樂不思蜀”，蜀國從此沒落。

角色扮演：如果你是孔明，你會如何輔佐劉禪呢?

(在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的分析恰到好處，認(rèn)為劉禪太依賴孔明，所以要先讓劉禪不依賴孔明，比如讓劉禪自己到狩獵園打獵，生存，身邊不得帶一兵一卒;之后，多給劉禪一些管理國家的機會，培養(yǎng)劉禪管理國家事務(wù)的能力等)

四、課堂延伸(引導(dǎo)學(xué)生將理論用于實踐，學(xué)以致用)：

師：同學(xué)們，現(xiàn)在你們覺得自立在生活中重要嗎?

(生的回答是肯定的)

師：那你們自立了嗎?先從你們的生活小事坐起吧。現(xiàn)在請你們整理自己的書包和衣服，

要懂得，自立精神和能力不是從天上掉下來的，需要在生活中有意識逐步培養(yǎng)。

1、 克服依賴心理

2、懂得管理和安排自己的生活

同學(xué)們，讓我們從生活小事坐起，學(xué)會自立!

五、板書設(shè)計：

一、自立是一種優(yōu)秀的品質(zhì)

1、自立的含義

2、成就偉大事業(yè)的人，都是自立的人

二、學(xué)會自立

1、克服依賴心理

2、懂得管理和安排自己的生活

六、作業(yè)：

回家整理自己的房間

最新小學(xué)道德與法治教案 篇4

教學(xué)設(shè)計是教師的一項必備技能。在教師資格面試前的備課階段，撰寫一篇質(zhì)量較高的教案是試講成功的一項重要影響因素。很多考生對于如何寫教案總是很頭疼，教學(xué)目標(biāo)究竟如何制定，教學(xué)重難點如何定位，教學(xué)方法如何選擇，教學(xué)過程如何設(shè)計這一系列的問題的確都需要考生認(rèn)真思考和準(zhǔn)備。今天，中公教師特意為大家準(zhǔn)備了一篇關(guān)于《送小伙伴回家》的完整教案范例，希望能夠為各位考生的考前備考提供一些啟發(fā)和幫助。

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感與態(tài)度目標(biāo)】

通過整理常用物品獲得滿足和成就感。

【行為與習(xí)慣目標(biāo)】

學(xué)會對常用物品進(jìn)行分類整理，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

【知識與技能目標(biāo)】

懂得整理常用物品的一些小要領(lǐng)，鍛煉分類整理能力。

【過程與方法目標(biāo)】

通過思考和動手實踐，學(xué)會分類整理日常用品。

二、教學(xué)重難點

【重點】

了解生活中的常用物品，并學(xué)會對它們進(jìn)行分類整理。

【難點】

掌握整理技能，養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入

出示提前準(zhǔn)備好的生活常用物品圖片(牙刷、衣服、故事書、紅領(lǐng)巾等)。

師：同學(xué)們，這是老師新認(rèn)識的一些特殊的小伙伴，你們知道這些特殊的小伙伴們的家在哪里嗎?這節(jié)課讓我們一起來送他們回家吧!

環(huán)節(jié)二：新課講授

【活動一】找找小伙伴們的家

多媒體展示圖片：《一個小朋友的房間》。

問題：今天老師帶來的幾位小伙伴的家都在圖片中的哪里?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：書籍等學(xué)習(xí)用品的家在書桌上，衣服等服飾類的家衣柜里，牙刷等洗漱用品的家在洗漱臺上。

【活動二】送小伙伴回家

多媒體展示圖片：襪子、剪刀、鞋子、跳繩等圖片。

請同學(xué)把這些物品放入圖一《一個小朋友的房間》的其中幾個地方。

教師對正確送小伙伴回家的學(xué)生們送上小伙伴們的感謝信，對沒有送對的學(xué)生進(jìn)行鼓勵，感謝他們熱心的幫助。并對多數(shù)同學(xué)沒有擺放正確的剪刀和跳繩進(jìn)行糾正：剪刀一類有一定危險的物品放進(jìn)書桌旁邊的收納盒，跳繩等體育用品可以放進(jìn)書桌抽屜或柜子里。

【活動三】小小評論家

播放視頻：《慌亂的一天》。(小明同學(xué)晚上沒有整理的習(xí)慣，早晨起床，胡亂把零亂的東西收進(jìn)書包，洗漱時才發(fā)現(xiàn)毛巾不知道在哪里，慌忙跑到學(xué)校，考試開始后，又發(fā)現(xiàn)鉛筆和橡皮擦不在文具盒里)

同桌交流：

(1)小明哪些地方做的不對?

(2)從小明身上我們學(xué)會了什么道理?

學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)得出：小明胡亂擺放東西，嚴(yán)重影響了生活和學(xué)習(xí)，我們在生活中應(yīng)該對學(xué)習(xí)用品和生活用品分類擺放，用完后物歸原處，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

請同學(xué)們讓課桌、書包里的小伙伴回各自的家。

教師點評總結(jié)：東西歸納整理到自己的家，我們可以減少尋找的時間。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師進(jìn)行情感升華：家一定要做有養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的小學(xué)生，學(xué)會把自己的東西分類整理，這樣才能成為爸爸媽媽的小幫手喲!

作業(yè)：回家整理自己的房間，下節(jié)課來分享心得體會。

四、板書設(shè)計

最新小學(xué)道德與法治教案 篇5

在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學(xué)設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準(zhǔn)備了《裝扮我們的教室》這一框題的教學(xué)設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感與態(tài)度】

認(rèn)識到教室是自己生活和成長的重要空間，應(yīng)該去改變和美化自己的成長空間。

【行為與習(xí)慣】

養(yǎng)成與人合作的好習(xí)慣，強化主人翁意識和團隊精神。

【知識與技能】

掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能，形成初步的團結(jié)合作精神和創(chuàng)作能力。

【過程與方法】

在相互學(xué)習(xí)、相互合作的過程中，掌握與人合作的要領(lǐng)。

二、教學(xué)重難點

【重點】

增強主人翁意識，把美化班級當(dāng)作自己的責(zé)任，掌握一些參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。

【難點】

培養(yǎng)審美能力，樹立團隊合作的意識。

三、教學(xué)方法

活動教學(xué)法、談話法、情境教學(xué)法。

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師通過設(shè)問：

(1)在同學(xué)們心目中可以把家比作什么?

(2)在學(xué)校里也有一個屬于我們的家，是哪里?

學(xué)生自由發(fā)言，教師再次提出問題：要把我們的班級裝飾的溫馨美麗又該如何去布置呢?從而引入《裝飾我們的教室》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.他們的教室好在哪里

活動一：小調(diào)查根據(jù)調(diào)查結(jié)果自主思考自己所觀察到的教室好在哪里?

過渡：在我們裝飾自己的班級之前，我們可以在前期做一個簡單的調(diào)查，看看他們的教室好在哪里?

學(xué)生回答后師生總結(jié)：大家都觀察的非常仔細(xì)，那么我們現(xiàn)在開始集思廣益，為我們的教室設(shè)計一幅裝飾圖吧。

2.我們一起來設(shè)計

活動二：小組活動，集思廣益設(shè)計裝飾圖。

教師將學(xué)生以學(xué)習(xí)興趣小組為單位進(jìn)行分組設(shè)計裝飾圖，給學(xué)生10分鐘的時間，小組內(nèi)講述自己的設(shè)計思想。

小組一：我們班可以設(shè)計一個圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起，還可以設(shè)計一個下雨天給大家放傘的角落。

小組二：我們班也可以設(shè)計一個植物角，我們小組成員把自己種的太陽花也拿來進(jìn)行裝飾，有的人認(rèn)為要放在窗戶外側(cè)，有的人認(rèn)為要放在窗戶里側(cè)，放在外面容易被來往的人碰掉，也不安全。但最后我們統(tǒng)一了意見放在窗戶里側(cè)。

教師總結(jié)：我們在設(shè)計教室裝飾時，會遇到分歧，不過有問題，要商量，求大同，存小異，共行動，這樣才能讓我們的教室更美麗。

3.大家一起來動手

活動三：小組分工，一起裝扮。

過渡：大家已經(jīng)設(shè)計好了教室裝飾圖，我們現(xiàn)在就分工合作，一起動手裝飾教室吧。一小組負(fù)責(zé)圖書角，二小組負(fù)責(zé)布置作品墻。

小組一：同一類的書，我們可以在一排，書脊朝外，才能方便大家找到自己喜歡的書。

小組二：我們美術(shù)課上畫的畫可貼在這里，習(xí)字也可以，還可以貼一些花邊，這樣會更漂亮，可以一周換一次作品。

教師總結(jié)：大家已經(jīng)把教室裝飾完畢，在裝飾的過程中，大家分工配合的很好，效率也很高，我們現(xiàn)在看看我們的教室有什么不同吧。

4.我們的教室更漂亮了

活動四：自己觀察教室，將課本第33頁的空白填充完整。

學(xué)生A：我最喜歡圖書區(qū)的設(shè)計，因為有了圖書角，我們可以讀到很多好書，感謝設(shè)計圖書角同學(xué)們的設(shè)計與布置。

學(xué)生B：我喜歡植物區(qū)的設(shè)計，因為有了植物區(qū)，為教室增添了生機與美麗。

教師總結(jié)：教室通過大家的齊心協(xié)力變得很漂亮，我們以后要定期裝扮我們的教室，愛護(hù)我們的教室。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

教師舉辦一場頒獎會，對于在這次活動中表現(xiàn)突出的學(xué)生，獎勵小星星，貼到剛剛設(shè)計布置好的榮譽角，同時啟發(fā)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互合作，在大家的共同努力下讓我們的教室，我們的班級變得更加美好。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

師生共同小結(jié)本課，請學(xué)生來分享一下本節(jié)課的收獲。

作業(yè)：把本節(jié)課學(xué)習(xí)到的設(shè)計本領(lǐng)帶回家，裝飾自己的小臥室，并拍下照片，下節(jié)課一起分享。

五、板書設(shè)計

最新小學(xué)道德與法治教案 篇6

在教師招聘考試中，教學(xué)設(shè)計是試講的一個重要環(huán)節(jié)，一個好的試講離不開一篇好的教學(xué)設(shè)計，然而，在實際備考過程中，許多考生對教學(xué)設(shè)計感到很迷茫，不知道如何下手，不知道教學(xué)設(shè)計到底應(yīng)該包括哪些環(huán)節(jié)。因此，今天中公教育的老師特意為大家準(zhǔn)備了《五十六個民族五十六朵花》這一框題的教學(xué)設(shè)計，希望對考生有所啟發(fā)，有所收獲。

一、教學(xué)目標(biāo)（教綜19天速學(xué)班1>）

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，增強維護(hù)民族團結(jié)意識。

【能力目標(biāo)】

通過多渠道搜集相關(guān)民族的服飾、歌舞、風(fēng)俗等資料，提升搜集、整理資料的能力。

【知識目標(biāo)】

知道我國是由五十六個民族組成的統(tǒng)一的多民族國家，可以簡單列舉不同民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣，能說出我們身邊的主要少數(shù)民族的名稱。

二、教學(xué)重難點（教綜19天速學(xué)班1>）

【重點】

了解不同民族的歷史文化、風(fēng)俗習(xí)慣。

【難點】

能尊重少數(shù)民族的文化，增強維護(hù)民族團結(jié)的意識。

三、教學(xué)方法（教綜19天速學(xué)班1>）

情景教學(xué)法、活動教學(xué)法、談話法、講授法

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運用歌曲的方式導(dǎo)入，播放《愛我中華》歌曲的視頻，讓學(xué)生帶著問題跟著錄音一起歡唱。同時，請同學(xué)們邊聽邊想一想歌詞的含義是什么。

學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)：這五十六個民族共同組成了中華民族，而在這五十六個民族中，漢族人數(shù)最多，其他民族人數(shù)較少，被稱為少數(shù)民族。從而引入《五十六個民族五十六朵花》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1>教綜19天速學(xué)班1>）

過渡：同學(xué)們，我們知道我們的國家是一個統(tǒng)一的多民族國家，你們知道哪些民族呢?而為了保障各少數(shù)民族的權(quán)利，也為了方便國家對少數(shù)民族的管理，中央在少數(shù)民族人數(shù)較集中的地方成立了民族自治區(qū)，在這些地方設(shè)立自治機關(guān)，行使自治權(quán)?，F(xiàn)在，全國已建立了五個自治區(qū)。請同學(xué)們從第49頁的民族分布圖上找出來。

學(xué)生通過自主探究，找出相應(yīng)位置，并與全班同學(xué)分享。

學(xué)生看分布圖，指出相應(yīng)位置，同時教師介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏回族自治區(qū)、西藏自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)。同時向?qū)W生補充我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了自治州、自治縣。在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。

2>教綜19天速學(xué)班1>）

活動一：知識競答

過渡：同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了自己的民族，今天老師為大家請來了一些其他少數(shù)民族族的朋友們，大家想不想認(rèn)識他們?那現(xiàn)在就讓我們對祖國的民族文化進(jìn)行一次全方面的考察吧，大家一定會感到非常有趣。

教師將全班分為三個小組，將畫有不同民族服飾、民居的卡片發(fā)放給小組成員，給學(xué)生5分鐘的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)之后，教師通過課件展示鄂倫春族兒童的服飾、蒙古包、傣家竹樓等圖片，請學(xué)生根據(jù)課件展示的服飾和民居判斷這是哪個民族的服飾或哪個民族的民居建筑。請各小組同學(xué)搶答，教師提問學(xué)生是如何判斷的，從而引導(dǎo)學(xué)生思考有些服飾和民居的特色與他們所居住的環(huán)境有密切的關(guān)系。

活動二：唱一唱，跳一跳

過渡：同學(xué)們，剛才我們通過知識競答活動認(rèn)識了不同民族的服飾和民居，這些都是不同民族文化的重要組成部分。事實上，除了這些服飾和民居，動聽的歌曲、優(yōu)美的舞蹈也是民族文化和各民族人民生活很重要的一部分。現(xiàn)在讓我們一起來欣賞具有民族風(fēng)情的歌舞藝術(shù)吧。

教師播放傣族孔雀舞、藏族鍋莊舞等民族歌舞的視頻，請同學(xué)們思考在這些歌舞當(dāng)中體現(xiàn)出藏族人民哪些性格特點，你能想象傣族人民生活的環(huán)境是怎樣的嗎?接下來請每個小組選派一個代表來給大上臺唱一首民族歌曲或者跳一段民族舞蹈，請同學(xué)們說一說誰唱的最好，跳的最好。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高（教綜19天速學(xué)班1>）

過渡：看來我們的每個民族都有自己燦爛的民族文化，在祖國溫暖的大家庭里，各民族不論人口多少，身在何處，都是心心相連的兄弟姐妹。所以我們要團結(jié)其他民族，熱愛我們中華民族大家庭。讓我們一起高歌，歌唱民族的團結(jié)，歌唱民族的歡樂祥和。

教師再次播放《愛我中華》歌曲錄音，師生共唱。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：今天學(xué)習(xí)了各具特色的民族文化，除了我們學(xué)習(xí)的各具風(fēng)情的民族服飾、民居和歌舞，不同民族的節(jié)日也各具特色。

作業(yè)：請同學(xué)們課后搜集一些有特色的民族節(jié)日，比如傣族的潑水節(jié)、回族和維吾爾族的開齋節(jié)等。這些節(jié)日可以是漢族的，也可以是其他少數(shù)民族的，分小組合作，每個小組選擇一個自己喜歡的節(jié)日畫一幅宣傳畫，向大家介紹一下這些民族節(jié)日的來歷，民族節(jié)日與這個民族的環(huán)境、生活習(xí)慣和信仰有什么關(guān)系?下節(jié)課的時候在班級里舉辦一個民族節(jié)日專題展覽會。

五、板書設(shè)計

最新小學(xué)道德與法治教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。

2、學(xué)會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學(xué)習(xí)，能夠用法律維護(hù)自己的權(quán)利。

3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學(xué)習(xí)機會。

教學(xué)重點：

感悟校園生活重要性

教學(xué)難點：

維護(hù)受教育權(quán)

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

播放視頻《校園中的喜悅》

二、校園生活

1、算一算：你在學(xué)校的時間

在校一天是六個小時

在校一周是( )個小時

在校一個月是( )個小時

在校一個學(xué)期是( )個小時

2、小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?

3、描繪我的校園生活。

4、小觀察：請你觀察一下一天的內(nèi)容，歸納一下，我們在學(xué)校都會做哪些事情?

5、師：學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動。

6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)

7、總結(jié)：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。

三、維護(hù)受教育權(quán)利

1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

2、討論：

(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學(xué)的渴望嗎?

(2)如果遇到視頻當(dāng)中的這種情況，她們能用法律來保護(hù)自己的權(quán)利嗎?

四、法律講壇

1、課件出示相關(guān)法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》第四條。

2、齊讀。

3、教師解讀。

五、教師總結(jié)：珍惜學(xué)習(xí)機會，努力學(xué)習(xí)。

六、朗誦《女孩》

第2課時

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活，能為解決學(xué)校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)重點：

了解學(xué)校生活、學(xué)校的設(shè)施、環(huán)境等，熱愛學(xué)校，珍惜校園生活。

教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體，關(guān)心校園的情感，引導(dǎo)學(xué)生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

學(xué)生完成“校園垃圾報告”。

教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入

1、教師：同學(xué)們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好?

2、出示校園美景圖片，學(xué)生暢所欲言。

二、我為學(xué)校出點力

1、教師：學(xué)校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)學(xué)?？傆袙卟煌甑睦?，他們決定調(diào)查校園垃圾問題，你可以根據(jù)本校情況把調(diào)查報告補充完整。

2、教師;我們的學(xué)校還存在哪些可以改進(jìn)的地方?請分組調(diào)查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

3、學(xué)生交流：學(xué)生課前進(jìn)行調(diào)查，補充調(diào)查報告。

課件出示校園垃圾調(diào)查報告：

(一)校園中的垃圾問題

1、有些同學(xué)隨地扔垃圾。

2、_________________________________________

(二)大家對“校園垃圾”問題的看法

1、有同學(xué)認(rèn)為學(xué)校的垃圾桶位置設(shè)置不合理，扔垃圾不方便。

2、__________________________________________

(三)我們的建議

1、學(xué)?？梢栽诓賵龊徒虒W(xué)樓增設(shè)垃圾桶。

2、如果學(xué)校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以________________________________________________

3、__________________________________________

教師：我們可以行動起來，與同學(xué)、老師和校長一起，為學(xué)校建設(shè)提出建議。

(四)我們學(xué)校有待改進(jìn)的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行動方案

教師：學(xué)?？梢愿倪M(jìn)的地方，很多與我們的行為相關(guān)，請同學(xué)們做一個行動方案，趕快行動起來吧。

四、教師總結(jié)

最新小學(xué)道德與法治教案 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】

回憶大家一起玩耍的快樂，向往如此美好的生活，感受快樂玩耍、積極游戲的情感。

【能力目標(biāo)】

通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。

【知識目標(biāo)】

知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法和共同玩耍對生活和情緒的影響，有融入大家的能力。

二、教學(xué)重難點

【重點】

感受大家一起玩耍的快樂。debasrideb.com

【難點】

主動參與到大家的方法和能力，感受熱愛集體關(guān)心集體的情感。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

運用談話式的導(dǎo)入，向?qū)W生提出：“小朋友們想一想什么時候最開心，和誰在一起玩?！睂W(xué)生暢所欲言后，教師繼續(xù)追問“假如是你自己一個人玩，你還會這么高興嗎?”通過學(xué)生回答，順勢導(dǎo)入新課《我們在一起》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.回憶往事，流露真情

教師通過多媒體展示“高山流水遇知音”的視頻?并像學(xué)生提出問題：1、說說觀看視頻后你有什么收獲?2、請你分享你和你小伙伴之間的趣事?

通過學(xué)生積極發(fā)言。

教師總結(jié)，有好朋友陪伴的生活是快樂的，有同學(xué)陪伴的生活是美好的，引導(dǎo)學(xué)生正式身邊好朋友，學(xué)會和好朋友相處。

2.活動明理，體驗快樂

過渡:大家已經(jīng)知道同學(xué)朋友的重要性了，那你知道如何和同學(xué)相處嗎?

教師課件出示案例:一次體育課上,幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?

教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演?并且提出問題，如果是小明是你的好朋友你會怎么辦呢?

學(xué)生思考，討論，小組交流。

教師小結(jié)：同學(xué)們你們真的很了不起，當(dāng)好朋友發(fā)生困難，我們應(yīng)該幫助他，鼓勵他，積極幫助身邊的小伙伴，團結(jié)我們這個大集體。

3.張弛有度，幫友有道

過渡：那同學(xué)們是不是當(dāng)好朋友發(fā)生什么困難我們都用該幫忙呢?

教師講述小剛的麻煩：小剛的好朋友小美，小美學(xué)習(xí)成績不好，但是媽媽要求她期末一定要取得好成績，小美情急之下，想了個好辦法啊，等到期末考試時，小剛可以把的試卷答案告訴小美，這樣小美的問題就能解決，小剛面對小美的提問很困惑，不知道應(yīng)該怎么辦?請同學(xué)們?yōu)樾偝鲋\劃策?

大家可以自由發(fā)言。

教師引導(dǎo)：幫助好朋友是仗義之舉，但是要注意方式和方法。應(yīng)該正確幫助同學(xué)和朋友，遵守規(guī)則和秩序。這樣才能做到大家真的都在一起。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

我們現(xiàn)在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準(zhǔn)守規(guī)則呢?能不能和同學(xué)之間學(xué)會配合?

學(xué)生活動游戲，通過游戲幫助學(xué)生形成團隊合作，班集體意識。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：教師出示兒歌，在兒歌朗讀總結(jié)新課學(xué)習(xí)：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠(yuǎn)是朋友，我們永遠(yuǎn)是朋友!

作業(yè)：請同學(xué)們課后搜集一些名人和朋友間有趣的小故事，下節(jié)課在我們的班級會議上和大家一起分享。

四、板書設(shè)計

最新小學(xué)道德與法治教案 篇9

主題目標(biāo)：

1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

2、學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

活動重點：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

活動難點：學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會為別人著想，體會遠(yuǎn)親不如近鄰。

教學(xué)過程

第一課時

活動一：互諒互讓

1、閱讀32——33頁的材料。

2、指名說說你了解到了什么?

3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當(dāng)時是怎么解決的?

活動二：樓里飄香。

1、自己默讀34——35頁的內(nèi)容。

2、說說你從中知道了什么?

3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

第二課時

一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學(xué)生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事——鄰里守望

二、探索新知

1、自己了解36——37頁的內(nèi)容，說說講了什么故事?

2、你從中學(xué)到了什么?

3、小組討論對于你所居住的環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?

4、小結(jié)：鄰居對你們家的關(guān)愛，老師真感動。好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當(dāng)你幫助別人越多時得到的幫助就越多。

板書設(shè)計

遠(yuǎn)親不如近鄰

關(guān)愛←——一家人——→和睦

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