2022小學教導處第二學期工作總結(jié)1500字(系列5篇)

教導處工作總結(jié)。

時間飛逝，分秒必爭，轉(zhuǎn)眼忙碌了的工作馬上就要結(jié)束了，我們需要認真回顧上階段的工作，工作總結(jié)共享，相當于信息的共享，找到自己的不足，提升自身綜合能力。大家都怎么寫工作總結(jié)？經(jīng)過搜索和整理，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家呈上小學教導處第二學期工作總結(jié)，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

小學教導處第二學期工作總結(jié) 篇1

實施素質(zhì)教育，教師應該立足課堂，關注知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的達成，尊重學生的主體地位，培養(yǎng)學生科學的思維素質(zhì)和良好的思維品質(zhì)，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面、生動、和諧發(fā)展。

1.興趣活動制度化。學校將具有專業(yè)技能的教師輔導各個專業(yè)興趣活動小組，其余教師分配至各班負責興趣活動，組織“舞蹈”、“籃球”、“電子技師”、“七巧板”、“航?！钡?0多個專業(yè)興趣小組，各班還開展近10項文體活動。我校還專門成立督導檢查小組，對各班、各興趣小組的活動情況進行巡視和記載，及時了解情況并反饋。教導處通過《興趣活動輔導記載》和活動檢查發(fā)現(xiàn)：教師均能做到按時按活動表有序開展活動，每次活動教師做到“四個有”——有內(nèi)容、有備課、有指導、有總結(jié)；通過發(fā)放學生、家長無記名調(diào)查問卷了解到：我校開展的興趣活動滿意度很高，家長很支持活動的開展。興趣活動豐富了學生的課余生活，有利于學生全面和諧的發(fā)展。

2.評價方式多樣化。根據(jù)新課程的評價理念，我們采用了面試、筆試、結(jié)合平時的課堂表現(xiàn)等形式，對學生進行學科素質(zhì)的多維評價。教導處統(tǒng)籌安排各年級各學科相關教師出好一份“素質(zhì)多維評價表”和語、數(shù)、英學科面試卷。要求教師根據(jù)學生的個體差異設計多元評價體系，評價項目多一點，爭取多出一批各有所長的好學生。

3.隨班就讀科學化。我們都知道受接納和被尊重是兒童成長過程中需要的基本情感體驗，智障兒童和正常孩子一樣，他們也需要有參加兒童群體生活的機會，需要被同伴們理解、幫助、尊重。我校現(xiàn)有隨班就讀學生1名，占全校學生數(shù)的0.12%。教師能引導隨班生和普通生結(jié)成“助學伙伴”一起參加各種活動。近年來，我們完善隨班生的檔案及相關信息材料，加強日常管理，進行個案跟蹤，對智障兒重全面、系統(tǒng)地評估鑒定，如實地記載入特殊兒童受教育檔案。

小學教導處第二學期工作總結(jié) 篇2

本學期，教導處在校長的領導下，緊緊圍繞學校辦學思路，以全面實施素質(zhì)教育為根本宗旨，以推進“基于標準的教學”為抓手，扎實工作，大膽創(chuàng)新。充分發(fā)揮教導處指導監(jiān)督，整合推進的功能，進一步增強服務意識，深入教學改革，加強教學檢查，規(guī)范教師的教學行為，較好的完成了學期初制定的各項工作計劃。現(xiàn)將本學期主要工作總結(jié)如下:

一、規(guī)范教學常規(guī)，促進教學質(zhì)量提高

教學是學校的中心任務，是教師的基本工作，教學常規(guī)是教學工作正常開展的保證，它能夠優(yōu)化教學秩序，有效地提高教學質(zhì)量。為了規(guī)范完善我校教學管理工作，切實抓好教學常規(guī)，本學期在強化教學管理上主要做了以下工作：

1、嚴格要求，加強教學常規(guī)管理

教導處全面落實課程計劃，要求教師嚴格按課表上課，按教學進度、實行團體備課，靈活運用導學案。教師提前進課堂，準時下課，每一天按時批改學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生，并嚴格控制學生在校時間。

2、求真務實，進行教學常規(guī)檢查

開學初對教師的備、講、批、輔等工作提出了明確的要求，并在工作中加強檢查與指導，教導處每月組織進行教學常規(guī)檢查，并及時將檢查結(jié)果進行反饋和通報。

二、深化教學改革，提高教師素養(yǎng)

僅有建設高素質(zhì)的教師隊伍，才能有效提高教學質(zhì)量，才能辦出高水平的學校。近年來，我校以提高教師素質(zhì)為目標，經(jīng)過多種形式的校本培訓活動，使我校教師的整體素質(zhì)有了顯著提高。

1、開展“每周公開課”和“評課議課”活動

開展“每周公開課”和“評課議課”活動，結(jié)合教師的教學實際，要求教師上好一節(jié)匯報課，青年教師上好一節(jié)展示課，名師、、學科帶頭人、骨干教師上好一節(jié)示范課。這些活動的舉行，讓教師有了交流互促的機會，有了展示才華的平臺。

2、強化教師培訓，及時掌握新理念

為了使教師開闊眼界、更深入領會新理念的內(nèi)涵，多創(chuàng)造條件讓教師走出去培訓學習、觀摩取經(jīng)，本學期分別派王曉蘋、李博教師到新鄉(xiāng)學習觀摩;趙桂玲、趙鳴教師到鄭州學習;次外，還進取市里舉辦的的各種教研活動，還多次組織中青年教師到兄弟學校觀摩““基于標準的教學”，等等。經(jīng)過學習、培訓，開拓了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變了教師的教育、教學觀念，較好地提高了我校教師的素質(zhì)，能使教師更好地把握課堂，提升教師們的專業(yè)素質(zhì)和教學本事，推進了素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

3、找準主攻方向，培養(yǎng)青年教師成才

為了使青年教師脫穎而出，盡快地成長起來，我校實施了青年教師與老教師結(jié)對子，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，徒弟經(jīng)常向師傅請教。師傅經(jīng)

常指導徒弟的課，讓徒弟的教學水平得到相應的提高。

4、重視教學反思

教學反思是教師對自身教學工作的檢查與評定，是教師整理教學效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓，找出教學中的成敗與不足的重要過程。常寫教學反思，對教師提高自身水平、優(yōu)化教學是行之有效的辦法。在日常的教學中我校十分重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認真填寫導學案的個性化補白，做好教學反思的記錄。(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學中不斷加以實踐和完善，逐步提高自身的教學水平。(2)記教學中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學工作中的前車之鑒。(3)記錄學生在學習過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點，將解決方法記錄下來，不斷豐富自我的教學經(jīng)驗。(4)記教學中學生的獨到見解，學生是學習的主體，經(jīng)過他們自我切身的感覺，常常會產(chǎn)生一些意想不到的好見解，將這些獨具一格的解法記錄下來，豐富自我的教學資料。(5)記教學再設計，每節(jié)課后，對教學情景進行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自我的教學本事。真正使教學反思成為提高自我業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中。

三、開展豐富多彩的文體活動，促進學生的全面發(fā)展

1、為了豐富學生的課外生活，促進學生的全面發(fā)展，本學期學校開展了“建設幸福中國”講故事比賽活動，認真組織大課間活動;開展了形式多樣的學生競賽活動，如：“完美教室”評比、“書法競賽”、作文競賽、手抄報比賽、慶“六一”文藝匯演等。

2、進取組織師生參加各級各類比賽及活動并取得了必須的成績：程嫚嫚、方嗣龍兩位同學參加“建設幸福中國”講故事比賽榮獲長集片優(yōu)秀獎;賈國冉同學獲“我幸福，我歡樂”霍邱征文比賽三等獎;楊文靜教師輔導的小合唱《鈴兒響叮當》，在霍邱“小百靈”杯演唱比賽獲優(yōu)秀獎;王君教師參加霍邱中小學師生“安全知識競賽”榮獲一等獎。董艷、沙磊、焦娟獲得霍邱縣第九屆“教壇新星”稱號。

四、努力探索新教育，追尋幸福完整的教育生活

1、開學初，在學習借鑒首批新教育實驗學校經(jīng)驗的基礎上，結(jié)合我校實情，研究制定出新教育實驗工作計劃及具體實施方案。

3、新教育實驗工作經(jīng)過各個工作室認真的開展，采取“請進來，走出去”的模式，在實踐中摸索，在學習中改善，初步取得成效。x月x日，我們迎來了縣教育局新教育實驗評估組，對我們第二批新教育實驗學校進行評審?？h教育

局工會主席李方安、教研室方繩東主任和陳學武教師對我校新教育實驗工作給予了充分的肯定與表揚，學校學校文化氛圍濃厚，班級布置有特色，師生共寫隨筆質(zhì)量高。

五、今后工作思路

1、加強教學常規(guī)教研與管理，規(guī)范教師教學行為;

2、以校本教研為重點，進一步探索校本教研的有效途徑和方式，提高校本教研的實效性;

3、注重教師業(yè)務培訓，全面提高教師素質(zhì)，培育特色教師。

4、進一步深化新教育實驗工作，進取探索，努力創(chuàng)新，把兒童課程落實到位，提升新教育開展的質(zhì)量和進程。

一學期來，我們所做的這些工作，取得了一點成績?？墒俏覀円睬逍训卣J識到：我們的工作還存在著諸多不足(如：學生的行為習慣不好;教學成績有待進一步提升等等)。在以后的工作中，我們將一如既往的踐行新教育實驗工作，進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創(chuàng)戶胡鎮(zhèn)中心小學教育教學的新局面!

小學教導處第二學期工作總結(jié) 篇3

一、教學常規(guī)管理。教學常規(guī)管理主要從備課、上課、作業(yè)的布置與批改、學習輔導等方面著手

(一)備課：本學期，我們從備課筆記檢查過程中發(fā)現(xiàn)，我們教師備課的呈現(xiàn)方式多種——常規(guī)方式、學導制方式、補充教案方式、小班化教學方式……。雖然備課內(nèi)容呈現(xiàn)的方式多樣，但始終沒有背離“二期”課改的要求，力求體現(xiàn)“三維目標”，讓課堂展現(xiàn)其勃勃生機，成為學生獲取知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的平臺，真正使學生享受到學習生活的樂趣。對于個別不理想的教案，我們學科負責人能提出中肯意見，一般來說教師都能樂于接受，欣然改進。最令人欣喜的是大多數(shù)教師能進行教學反思，從中可以感受到我們教師對教學的深刻思考。本學期還進行了一次教案基本功評比活動。

(二)上課：對課堂教學的管理，我們主要從巡課和聽課兩個環(huán)節(jié)著手。巡課過程，我們主要觀察教師執(zhí)行課程的情況，對于一些比較好的方面，我們巡課教師能夠及時給予肯定，對于其中存在的問題，我們巡課教師也會適時給予指出，明確奮斗方向。本學期，在上課這個方面，我們教師的得益最大。在學期開始不久，虹口區(qū)三中心小學的專家對我們學校的語文和數(shù)學兩個學科進行了地毯式聽課，并將聽課的情況及時與我們每個教師面對面進行反饋，專家們中肯的恰如其分的評析讓我們教師心悅誠服，專家們具有遠見性的改進方法讓我們教師明確了今后努力的方向。后來，虹口區(qū)三中心小學的一批教師來到我們學校，給我們學校的教師展示了四節(jié)精彩紛呈的課堂教學過程，使我們的教師真切感受到教師在教學過程中的舉足輕重的地位，認識到教師素養(yǎng)養(yǎng)成的重要性，眼界大開，收益匪淺。另外，語文專家何靜華老師的“語文課應該這樣上”和數(shù)學專家陸恩麟的“二期課改中的數(shù)學教學”讓我們語文和數(shù)學教師更加明確了課堂教學的具體要求。我們在一、二年級進行了小班化教學的嘗試。我們組織教師學習小班化教學的理念、模式，在班級中開展嘗試，從形式內(nèi)容等多方面改進課堂教學，也收到了一定的效果?？傊?，我們每個教師不僅認真學習先進的教學方法，而且在教學過程融會貫通，教學效果極為明顯。本學期，我們豎新小學的教師先后三次為新河片的教師展示了我們課堂教學的實效：今年xx月x日，體育教師曹軍軍為新河片的所有體育教師上了一堂《我是小小運動員》，xx月x日，蔣錫永老師為新河片的四年級老師上了一堂《圓的初步認識》，xx月xx日，黃輝老師為新河片的四、五年級教師上了一堂《白銀仙境的悲哀》。這些課都博得了聽課教師的一致好評。

(三)、作業(yè)的布置

????作業(yè)的布置是教學的一個重要環(huán)節(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，由于教研員的充分指點，我們教師較前有所改進，具體體現(xiàn)在：一是作業(yè)的類型比較豐富——有口頭作業(yè)、書面作業(yè)、實踐作業(yè);有一批教師比較重視作業(yè)的層次性——基礎性作業(yè)、拓展性作業(yè)、探究性作業(yè)。美中不足之處是我們的教師比較重視工作的實效，對于資料積累經(jīng)驗總結(jié)等的意識不是很強，一些成功的方式得不到有效利用，實在是一種遺憾。

(四)作業(yè)規(guī)范：在作業(yè)檢查過程中，我們學科負責人發(fā)現(xiàn)學生的作業(yè)，大多數(shù)學生都能根據(jù)教師的要求進行作業(yè)，有個別比較馬虎的學生在教師的指點下也能及時改進;教師的批改，批改符號規(guī)范等都向規(guī)范化發(fā)展。對于些許問題，我們學科負責人不僅記錄下來，而且與他們面對面進行交流，教師的反響很好。

(五)學習輔導：由于二期課改的教材容量比較多，涉及的知識層次比較高，對于我們農(nóng)村小學的學生(缺乏良好的家庭教育氛圍)來說難度相當大，再加上我們學校外省市學生比較多，他們流動比較頻繁，。所以學生的兩極分化相當嚴重。為了讓學習困難的學生及時跟上一般學生，我們的教師放棄休息時間給學生進行補缺輔導，盡量縮短他們之間的差距。我們還鼓勵教師對一些比較特殊的學生建立跟蹤卡進行補缺輔導的跟蹤教學。

二、教學質(zhì)量管理

我們嚴格按照學期初制定的計劃行事，各個要求都落實到了實處。另外，在學期結(jié)束前，我們要求每個教師對自己所任教的一門主要學科從幾個方面進行教學反思——班級概況、明顯進步、不足之處、改進措施。在此基礎上，我們分四個板塊(語文、數(shù)學、英語、綜合)對學校的教學情況作總體分析，為改進完善下個學期工作積淀一定的資料。

三、教學研究活動

????我們學校的教學研究活動主要是集體研討活動、學科組研討活動和備課組研討活動。

(一)集體研討活動。一般來說，我們利用間周星期一的時間，或共同學習一些教育教學理論，或?qū)残缘膯栴}進行探討(民族精神、生命教育……)，或開展各種基本功競賽(課程標準、普通話……)，努力提高教師的整體素養(yǎng)。

(二)學科組研討活動：首先，在學期初，我們教導處就召開學科負責人、學科組長和備課組長會議，根據(jù)縣研訓部的要求和我們學校的實際情況，明確本學期教學研究活動的具體要求(活動的次數(shù)、內(nèi)容……)，確定各個人員相應的職責;接著，學科負責人和學科組長在聽取教師意見的基礎上，確定各個學科各自本學期的教學研究主題及相應的活動內(nèi)容，形成教研組活動計劃;然后，在學科組長的引領下，各個教研組有序開展教學研究活動，將計劃落實到實處;最后，學期結(jié)束前，學科組長對一個學期自己教研組的活動情況進行回顧，輸理出比較成功的經(jīng)驗，而對于不足之處盡量查找原因，并進行改進。學科負責人、教導主任、分管校長在學期結(jié)束前對各個學科進行考評，并對其進行一定的獎勵。

(三)備課組研討活動。備課組就是每個年級組。在學期伊始，我們就明確其主要任務是開展集體備課，共同探討教學過程中的疑難問題，完成研訓部布置的各項具體年級任務，配合學校教導處進行年級質(zhì)量管理活動。如今學期行將結(jié)束，發(fā)現(xiàn)他們都做得相當好。

一個學期的工作中，無論是從我們的巡課聽課中、開展的活動中還是教師上交的各種資料中，我們都發(fā)現(xiàn)一個共性的問題——學生的兩極分化相當嚴重。究其原因有三：一是“二期”課改的教材不僅知識容量比較多，而且難度也比較大，所以一般的學生學習起來有一定的難度，更不要說學習困難的學生和那些流動性極大的外地生了;二是家長配合力度參差，家長重視的學生(比例在xx%)，不僅及時督促孩子完成各種作業(yè)，而且給孩子創(chuàng)造很多學習的機會——買眾多學習資料、請能人進行補缺輔導……，更重要的是他們對孩子的教育努力與學校保持一致，所以這些孩子的整體風貌比較理想。而那些家長不重視的學生，不僅不重視對孩子的正確引導，而且會和學校的各種要求唱反調(diào)，更有甚者，當我們教師放棄休息時間給孩子補習功課時，他們會謾罵教師，這樣做，不僅助長了孩子的不良學習態(tài)度，而且嚴重影響了我們教師的積極性;三是我們教師的工作積極性不平衡。

為使我們學校的教育教學工作較前進步，我們應開展如下工作：一是調(diào)動教師的工作積極性。使我們每個教師都能投身到“二期”課改的洪流之中，通過改進教學方法提高課堂效率，切實提高學生的整體素養(yǎng)。鼓勵教師發(fā)揚奉獻精神，給學習困難的學生一定的幫助，以縮短學生之間的差距;二是調(diào)動家長的積極性。利用各種方法調(diào)動家長積極參與到學校管理之中，讓家長真切感受到家長在孩子成長過程中的作用，并落實到具體的行動之中，以實現(xiàn)家校齊抓共管的良好教育教學局面;三是調(diào)動學生的學習積極性。通過各種活動，讓每個學生都能享受到成功的喜悅，感受到學習生活的樂趣，并將其化為學習的動力，提高學習的積極性。

小學教導處第二學期工作總結(jié) 篇4

學校舉辦不同層次的比賽和研討活動，為教師鋪設交流展示的平臺，促進教師教學能力和專業(yè)水平快速成長。

1.進步的“亮相課”。第3周，我校舉辦全輔導區(qū)“亮相課”評比活動，組織參加“一二三工程”考核的9位老師依次亮相，由校長室和教導處成員擔任評委，對全輔導區(qū)參加考核的位教師進行打分評比，給他們成長增添動力。比賽結(jié)果如下：*老師獲得一等獎，、*老師獲得二等獎，、*老師獲得三等獎。

2.開放的“研討課”。11月21日，我校舉行“校際結(jié)對課堂教學研討活動”。由張家港和我校顧金芬、王穎倩、王沁四位老師為大家?guī)砹松鷦拥恼n堂。課后，各學科的老師分組展開研討，為教師提供了學習交流的機會，提高了教師教學研究和創(chuàng)新的能力。

另外，學校通過“請進來，送出去”的方法，為教師創(chuàng)造更多的學習、亮相機會。我們請來蘇州市教研室的兩位教研員來校參與我校的學科研討活動，朱慧與朱振超兩位年輕老師在校內(nèi)上研討課，與專家近距離的接觸，教學思想不斷碰撞，上課老師得到全面指導，其他老師也受益匪淺，有效促進了青年教師的快速成長。

3.精彩的“評比課”。11月13日，玉山一片“百節(jié)優(yōu)秀課”語文評優(yōu)課在我校舉行，玉山一片7所學校參加了評比，我校*老師在本次比賽中以優(yōu)異的成績順利出線。11月19日，我校承辦**市“百節(jié)優(yōu)秀課”音樂評優(yōu)課，來自全市五所學校的音樂老師參加了比賽。在以上兩次活動中，我校學生的語文或綜合素質(zhì)得到聽課老師的好評。

4.校外競賽傳佳音。對于上級部門開展的各類競賽活動，學校擇優(yōu)推薦教師參加校外評比。截止目前，本學期共有9位教師在市級教學競賽中獲獎。*老師榮獲**省教師（20xx年）電子應用技術比賽一等獎……另外，*老師在**市“百節(jié)優(yōu)秀課”展示活動中成功展示思品課《我不膽小》，深受領導與同行好評。

小學教導處第二學期工作總結(jié) 篇5

一學期來，認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，以實現(xiàn)“教育強區(qū)夢”工作目標為重點，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法;大力開展校本研究，加強教師隊伍建設;深化教育教學改革，為學生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，取得了一些成績。

一、認真抓好學校的常規(guī)管理工作

1、一學期來，學校能加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點，組織全體教師學習新課程理念，摸索、總結(jié)行之有效的課程實施模式。繼續(xù)開發(fā)校本課程，辦出特色。

2、加強校本教研的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索，堅持每周業(yè)務學習的制度。

3、強化質(zhì)量意識，本學期實行月考制，規(guī)定各班全期不得少于四次(包括期中和期末考試)，并且做好月考的數(shù)據(jù)分析。學生作業(yè)、教師批改等常規(guī)性工作好于往年。

4、一學期來，能加強學籍管理。規(guī)范轉(zhuǎn)學、休(復)學等手續(xù)，杜絕輟學;規(guī)范學籍檔案、資料的管理;建立完善學生電子學籍，準確上報畢業(yè)生信息。進一步規(guī)范辦學行為，以各級文件精神為指導，落實好“外來生”、“貧困生”入學工作，不斷完善提高制度建設水平，提高教育教學管理效能。

5、一學期來，學校能嚴格執(zhí)行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理地安排課時，嚴格按規(guī)定控制學生的作業(yè)量，切實減輕了學生的學習負擔。

6、學校能加強教學常規(guī)管理工作，提高教學實效。學校認真抓好“每月一次”教學常規(guī)檢查，努力抓好教學過程中各個基本環(huán)節(jié)的管理，對教師的備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補差和質(zhì)量測試等工作采取跟蹤檢查制度，找出薄弱環(huán)節(jié)，及時反饋，及時督促改進，促進課堂教學質(zhì)量的整體提高。

7、認真抓好畢業(yè)班教學工作(由校長親臨第一線)。一學期來，畢業(yè)班的任課老師能以夯實雙基，促進全面發(fā)展，提高學業(yè)考試優(yōu)生率為目標，做了大量工作，教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學方法，關注學生個體差異，注意指導學生學法;講評習題能及時解決學生暴露的問題;答疑能讓學生學會自己去進一步思考，自己找到正確的答案。

8、繼續(xù)扎實開展社團活動，在特色上求突破。社團活動做到“定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員”和“有計劃、有記錄、有活動總結(jié)”。跳繩社團采取請教練、用專用繩、編繩操、大比武等手段大幅度提高了學生的跳繩技巧;美術社團又一次獲得“母親河杯集體優(yōu)秀獎”，獲金銀銅獎的學生有近xx人。乒乓球社團通過班級爭霸、校級選拔、專項集訓等形式與手段，打造出了一個過硬的團隊，發(fā)現(xiàn)了一批優(yōu)秀的苗子。在中心校的乒乓球比賽中，我校獲團體總分第一名，囊括男、女前一、二、三名，傲視群雄，“天下無敵”!

二、認真抓好抓實校本培訓，提升教師的綜合素質(zhì)

1、開展“一師一課”活動，要求集中進行評課，并做好評課記錄。本期共上了x節(jié)教研課，其中康國愛、蔣曉英老師精神可嘉，以身作則，帶頭上示范課、觀摩課;劉麗、胡蓉老師勤于鉆研，敢于創(chuàng)新，能主動上達標課。本學期，還組織全體教師分學科進行“每周一講”業(yè)務學習活動，學習內(nèi)容為怎樣建構(gòu)高效課堂以及實踐新課改心得等，主講教師都能采用PPT進行講座，這不僅提高了教師對教育信息技術的掌握，也促進了教師用先進的教學觀念來指導日常的教學工作。業(yè)務學習做到“四有”：有安排表、有主持人、有考勤、有活動記錄。其中鄒艷芳、康國愛、何水平老師之講座，真實、精彩可借鑒。

2、本學期，我校課改年級統(tǒng)一使用導學案，教師們都能進行二次備課，四、五、六年級老師在落實“先學后教，以學定教”教學策略上，在實踐以“合作探究”為特點的課堂模式上，在如何科學評價學生發(fā)展上，邁出了堅定而可喜的一步。

3、能認真落實并開展好“四個一”活動。本學期，認真落實“教學反思—課改理論學習—課改心得—輔差案例”四個環(huán)節(jié)，全面提高全體教師的課堂教學能力。

4、本學期，我校繼續(xù)多方面創(chuàng)造條件為教師提供進修和培訓的機會，盡可能多安排教師外出聽課，參加各級各類研究會和課題研討活動，

以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經(jīng)驗，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。

三、參加各級各類活動取得的一些成績

1、中心校乒乓球比賽團體第一名

2、六年級獲中心?！跋冗M班集體”

3、獲“母親頌”第二十六屆國際少年兒童書畫大賽優(yōu)秀集體4、xx老師獲“母親頌”第二十六屆國際少兒書畫大賽優(yōu)秀園丁獎

四、存在的問題

1、在常規(guī)檢查中，個別班科的作業(yè)二次批改不夠及時，《基礎訓練》的批改個別班科不夠認真。個別教師常規(guī)工作未能做到位，思想認識和業(yè)務素質(zhì)有待提高。教案與導學案的二次備課也是流于形式。2、在日常的巡課中，部分技能科課堂秩序不好，有待改進，個別班級體育課未能認真上好。

3、個別教師對教研持消極態(tài)度，不能主動鉆研業(yè)務，教學缺乏創(chuàng)新，課堂缺乏生氣。

4、教研組教研之風不濃厚，相互交流討論的次數(shù)不多。

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