縣小學(xué)教研室工作計劃最新1500字模板

小學(xué)教研室工作計劃。

想在日常事務(wù)時遇見問題處變不驚，是時候考慮一下一份可行的工作計劃該怎么寫了。良好的工作計劃可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)以前工作的問題，可以讓自己更加得心應(yīng)手。有沒有值得我們參考和學(xué)習(xí)的優(yōu)秀工作計劃呢？也許以下內(nèi)容“縣小學(xué)教研室工作計劃最新”合你胃口！請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！

縣小學(xué)教研室工作計劃最新(篇1)

為貫徹素質(zhì)教育精神，落實《XX市教體局關(guān)于進一步加強課堂教學(xué)工作的意見》，全面提高教師專業(yè)知識能力，全面提高教師課堂教學(xué)能力，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制訂教研計劃如下：

1、抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，促教師專業(yè)知識能力的提升

一要抓好培訓(xùn)工作。首先要抓好學(xué)科知識培訓(xùn)，各學(xué)科要針對本學(xué)科教材的疑難點進行專題培訓(xùn)。其次要抓好教育教學(xué)理論培訓(xùn)。各學(xué)科要結(jié)合日常教研活動，對教師進行課程標(biāo)準(zhǔn)、教法學(xué)法等方面的培訓(xùn)。第三要抓好培訓(xùn)成果傳遞。各學(xué)科要組織外出參加學(xué)習(xí)的教師撰寫學(xué)習(xí)體會,開展網(wǎng)上交流；各鎮(zhèn)、校要認真組織二級培訓(xùn)，以學(xué)習(xí)報告會或匯報課的形式，將培訓(xùn)內(nèi)容傳達到每一位教師。各學(xué)校要從培訓(xùn)人員、培訓(xùn)費用、培訓(xùn)效果三方面提供保障。每次培訓(xùn)，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)要了解培訓(xùn)內(nèi)容，及時安排人員參加。培訓(xùn)后要及時報銷培訓(xùn)費用，不得拖欠。

二要抓好測評工作。各學(xué)校每學(xué)期要組織一次專業(yè)知識測評，測評成績納入教師個人績效考核。教體局要結(jié)合優(yōu)質(zhì)課比賽每學(xué)年對各單位的教師專業(yè)知識能力進行評定，評定成績記入單位年度績效考核。

2、抓課堂教學(xué)監(jiān)測，促課堂教學(xué)水平的提高

學(xué)校要負責(zé)抓好本校教師的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。“匯報課”即每位教師每學(xué)期準(zhǔn)備至少1節(jié)匯報課，向本學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)展示?！巴崎T聽課”即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不打招呼隨機聽課，每學(xué)期隨機聽取每位教師上課至少1節(jié)。教師“匯報課”和“推門聽課”的監(jiān)測成績納入績效考核。

鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委負責(zé)抓好本鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式。鎮(zhèn)級“匯報課”在學(xué)校匯報課的基礎(chǔ)上進行，要提前兩周下達年級、學(xué)科、時間、地點，各學(xué)校推選優(yōu)秀教師上鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）級“匯報課”，鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委組建評委小組對各學(xué)校的匯報課進行評定?！巴崎T聽課”即鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委副主任和鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委中心教研員不打招呼隨機聽課。學(xué)校各學(xué)科“匯報課”和“推門聽課”的評定成績納入各學(xué)校績效考核。

市教研室負責(zé)抓好全市的課堂教學(xué)監(jiān)測，監(jiān)測重點采用“匯報課”和“推門聽課”兩種方式?！皡R報課”實行“三統(tǒng)一”，即統(tǒng)一年級課題，統(tǒng)一上課時間，統(tǒng)一上課地點。由教研室于每學(xué)期初統(tǒng)一下達各學(xué)科“匯報課”課題，各鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委（市直小學(xué)）推選優(yōu)秀教師上市級“匯報課”，市教研室組建評委小組對各單位的匯報課進行評定?！皡R報課”采取分區(qū)域匯報的形式?！巴崎T聽課”即市教研室教研員不打招呼隨機至各學(xué)校聽課，并對課堂教學(xué)水平做出評價。教研員在“推門聽課”時，本鎮(zhèn)教研員和學(xué)校校長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)要全程參與，并于聽課后進行互動評課，教研員根據(jù)評課情況對該單位的校本教研水平做出評價；同時，要隨機抽取一個班的一部分學(xué)生進行學(xué)科能力考查，對該單位的學(xué)生學(xué)科能力做出評價。各單位“匯報課”和“推門聽課”成績納入本單位績效考核。

3、抓小課題研究，促教學(xué)方法的創(chuàng)新

各學(xué)校可以從教研室下發(fā)的小課題中選擇研究課題，也可以根據(jù)教學(xué)實際自行確定研究課題，有組織、有計劃地開展研究。

學(xué)校、鎮(zhèn)辦教委、教研室要通過優(yōu)秀教法案例評選的形式層層匯集、優(yōu)化問題解決策略，推廣研究成果。

每學(xué)年每位教師至少要編寫一個優(yōu)秀教法案例。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）轄管中小學(xué)于每學(xué)年第一學(xué)期第十二周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結(jié)果納入教師個人績效考核。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委和市直學(xué)校于每

學(xué)年第一學(xué)期第十三周前組織一次優(yōu)秀教學(xué)法案例評選，評選結(jié)果納入各學(xué)?？冃Э己?。市教研室于每學(xué)期第十五周前組織一次優(yōu)秀教法案例評選，評選結(jié)果納入各單位績效考核。

4、抓備課研究，促教師教學(xué)能力的提高

要堅持個人備課與集體備課相結(jié)合，倡導(dǎo)“三步”備課法，即個人初備后提出問題---集體研討解決問題---二次備課形成個案。教師要結(jié)合學(xué)生實際，發(fā)揮個人潛能，對集體教案進行個性化修改和補充，課后做好反思。

每學(xué)期每位教師至少要編寫一個精品教學(xué)案，鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）轄管小學(xué)于每學(xué)期第八周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結(jié)果納入教師個人績效考核。鎮(zhèn)辦（開發(fā)區(qū)）教委和市直小學(xué)于每學(xué)期第十周前組織一次精品教學(xué)案評選，評選結(jié)果納入各學(xué)校績效考核。市教研室于每學(xué)期第十二周前組織一次精品教學(xué)案評選，每單位語文、數(shù)學(xué)學(xué)科上交5篇，其它學(xué)科上交2篇。評選結(jié)果納入各單位績效考核。

5、抓送教下鄉(xiāng)和開放課堂活動，促城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

要實施教研重心下移，通過開展兩個活動達到促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的目的。一是承辦XX市課堂教學(xué)城鄉(xiāng)交流活動和開放課堂活動，二是組織本市優(yōu)秀教師到偏遠農(nóng)村小學(xué)送教。送教和開放課堂時要充分考慮農(nóng)村教師的需求，根據(jù)他們的要求確定上課的年級和教學(xué)內(nèi)容，課后要與農(nóng)村教師開展面對面的議課活動，切實做到把先進的教學(xué)理念傳遞到農(nóng)村，把優(yōu)秀的教學(xué)方法傳遞到農(nóng)村，把對教育的熱忱傳遞到農(nóng)村，切實提高農(nóng)村教師教學(xué)水平，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

6、抓教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，促教學(xué)質(zhì)量全面提高

要完善教學(xué)質(zhì)量調(diào)研辦法，以調(diào)研促進學(xué)生全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研采取“兩級抓”和“兩手抓”并行的辦法。“兩級抓”即市、鎮(zhèn)（市直學(xué)校）兩級都要抓教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，“兩手抓”即一手抓學(xué)業(yè)水平調(diào)研，一手抓學(xué)科能力調(diào)研，旨在促使課堂教學(xué)既重視學(xué)生的學(xué)業(yè)水平的提高，又重視學(xué)生學(xué)科能力的發(fā)展。考試學(xué)科以學(xué)業(yè)水平調(diào)研為重，考查學(xué)科以學(xué)科能力調(diào)研為重。學(xué)業(yè)水平調(diào)研主要采取筆試的辦法，隨機抽取各單位一部分班級的學(xué)生，采用相鄰兩列不答同一學(xué)科試卷的辦法進行測試。學(xué)科能力調(diào)研是結(jié)合推門聽課活動，現(xiàn)場隨機抽取一部分學(xué)生進行學(xué)科能力的調(diào)研，如語文和英語學(xué)科的朗讀能力調(diào)研，數(shù)學(xué)學(xué)科的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用能力調(diào)研，科學(xué)的實驗操作能力調(diào)研等。教學(xué)質(zhì)量調(diào)研要立足于“分析教學(xué)、引導(dǎo)方向、準(zhǔn)確評價、促進提高”，要通過質(zhì)量調(diào)研引導(dǎo)課堂教學(xué)突出重點、激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力。調(diào)研之后要寫出質(zhì)量分析報告，及時召開教學(xué)質(zhì)量分析會。對質(zhì)量調(diào)研成績突出的單位要及時組織發(fā)掘經(jīng)驗，總結(jié)推廣。對面上存在的突出問題要分析原因，研究制訂解決策略，進行跟蹤檢查指導(dǎo)，促進提高。

縣小學(xué)教研室工作計劃最新(篇2)

一、指導(dǎo)思想

以校本教研為基礎(chǔ)，以網(wǎng)絡(luò)教研為形式，以減負增效為突破口，以推進課改為重點，以促進學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標(biāo)，進一步全面深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提升學(xué)科品位，全面提高學(xué)科質(zhì)量。

二、工作要點

1、認真抓好教學(xué)視導(dǎo)。對全市小學(xué)的教學(xué)教研工作進行全面和認真的視導(dǎo)，通過聽課、評課、講座、問卷、教學(xué)常規(guī)檢查、組織教師和學(xué)生座談等形式，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題，推動教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、認真抓好新教材培訓(xùn)。在本學(xué)年中，將由一、二年級使用修訂后的新教材。要對兩個年級的新教材進行全員培訓(xùn)，幫助教師弄清重點，解決難點，排除疑點。

3、抓好質(zhì)量監(jiān)測后的質(zhì)量分析。要召開六年級質(zhì)量分析會，對上學(xué)年六年級質(zhì)量監(jiān)測情況進行認真、全面的分析，在分析中總結(jié)經(jīng)驗，在分析發(fā)現(xiàn)問題，在分析中找到解決問題的辦法。

4、加強農(nóng)村課改指導(dǎo)。本著求真務(wù)實的態(tài)度，研究在鄉(xiāng)村教師、教學(xué)設(shè)施條件較差的情況下，如何有效地促進課程教學(xué)改革，推進鄉(xiāng)村課程改革順利實施。

5、開展網(wǎng)研骨干培訓(xùn)。在培訓(xùn)對象上，要加強對各校網(wǎng)研骨干的培訓(xùn);在培訓(xùn)內(nèi)容上，要結(jié)合教學(xué)改革的需要組織培訓(xùn);在培訓(xùn)的方式上，要多采用參與式、互動式等方式。要切實通過培訓(xùn)，提高網(wǎng)研興趣和能力。

三、活動安排

九月

1.質(zhì)量監(jiān)測分析會

2.一、二年級新教材培訓(xùn)會

3.市直小學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽

十月

4.教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

5.“教科研活動月”活動

十一月

5.全國優(yōu)質(zhì)課競賽觀摩

6.期中教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測

十二月

7.教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)

8.微型課題專題研討

元月

9.期末總復(fù)習(xí)與命題考試

10.年度工作小結(jié)

縣小學(xué)教研室工作計劃最新(篇3)

20xx年下半年小學(xué)教研室工作思路：以全面推進素質(zhì)教育，構(gòu)建規(guī)范、和諧、高效的樂亭縣小學(xué)教育體系為目標(biāo)，規(guī)范管理，豐厚內(nèi)涵，強化研究，形成扎根于每一堂課，關(guān)注于每一位教師，促進每一位學(xué)生發(fā)展的教研機制和教研文化，全面實施新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、細節(jié)入手，突出常規(guī)教學(xué)管理的實效

1、嚴(yán)格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。

按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。

2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細節(jié)管理。

計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。

學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕“備課上課兩張皮”的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進學(xué)校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。

3、改進考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。

進一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力，促進學(xué)生合理競爭，促進學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機制。

二、分層聯(lián)動，提高課堂教學(xué)改革的層次

1、通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，加強常態(tài)課教學(xué)實效，提升優(yōu)質(zhì)課的內(nèi)涵。繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，促進教學(xué)過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。要改變教師觀念，要把問的權(quán)利教給學(xué)生，把讀的時間還給學(xué)生，把講的機會讓給學(xué)生，把做的過程放給學(xué)生。

2、繼續(xù)舉行新課程新教材學(xué)科培訓(xùn)，加強對課改年級任課教師的培訓(xùn)，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合典型課例進行互動研討，增強培訓(xùn)的針對性和實效性，促進教師積極參與課程改革，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批課改骨干。

要繼續(xù)在新課改新理念的指引下，倡導(dǎo)教學(xué)方式方法的簡約化、個性化與多樣化，在“引領(lǐng)”上下功夫，在“高效”上做文章，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主題。

3、開展好課展示活動，組織特級教師、骨干教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人，分學(xué)科在全縣開設(shè)展示課，并錄制空中課堂。

三、搭建平臺，提升教師教學(xué)教研的能力

1、開展教師教學(xué)素養(yǎng)競賽。各單位要狠抓教師教學(xué)基本功，本著全員參與的原則，自上而下舉行教師教學(xué)基本功競賽，并擇優(yōu)參加縣級教師教學(xué)素養(yǎng)大賽。參賽人數(shù)不低于教師總數(shù)的10%。

縣小學(xué)教研室工作計劃最新(篇4)

武進區(qū)教育局教研室2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)語文教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認真貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機制，進一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。

二、主要工作

（一）加強學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.學(xué)課標(biāo)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展統(tǒng)編新教材的研修活動。各校采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，特別要梳理、明確各年級段的語文要素；針對落實課標(biāo)的重難點，依托市教材培訓(xùn)，將課標(biāo)中的語文要素轉(zhuǎn)為單元教學(xué)目標(biāo)，提升一線教師用好教材的能力。

2.學(xué)規(guī)劃。各校自主組織教師學(xué)習(xí)“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，建立校本學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。

3．學(xué)范式。充分運用好相關(guān)資源，學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課型范式與實施策略》，明確實踐的路徑；學(xué)習(xí)《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》,提高教學(xué)改革的針對性；根據(jù)校本實際，進一步明確校本化實施國家教材的相關(guān)模型范式。

4．學(xué)常規(guī)。深入學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為和開展校本教研方面的重要作用。引導(dǎo)教師認真學(xué)習(xí)常州市教科院印發(fā)的常規(guī)調(diào)研報告，結(jié)合校本實際，以“專題研討活動”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)化教學(xué)”促進教師自我反思，在良好的教研氛圍中逐步提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

（二）聚焦主題，開展教學(xué)實踐

1．聚焦主題研討。繼續(xù)關(guān)注本學(xué)科不同學(xué)段中的重點、熱點、難點問題立足課堂進行深入的研究。本學(xué)期區(qū)域研究主題為：低段——學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級漢語拼音游戲化教學(xué)與識字寫字趣味化教學(xué)研究；中高段——教學(xué)內(nèi)容的確定和教學(xué)策略的選擇；單元習(xí)作教學(xué)的實施與評價；課外閱讀的有效落實與指導(dǎo)。各校要結(jié)合學(xué)校與學(xué)段實際確定學(xué)科研究的主題，通過校本教研、課堂實踐、同題異構(gòu)等形式引導(dǎo)教師在日常的教研與教學(xué)中予以重點關(guān)注，進一步深化研究主題，共享教育智慧。本學(xué)期，我們將積極參與常州市級的主題研討和新教材培訓(xùn)活動；同時還將利用周二的常規(guī)調(diào)研進一步了解各校的研究主題，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)提煉經(jīng)驗并進行推廣。

2.關(guān)注課程建設(shè)。進一步關(guān)注學(xué)校教研組建設(shè)和學(xué)科課程建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)科科學(xué)規(guī)劃校本研究的主題與內(nèi)容，提升學(xué)科教研活動的品質(zhì)，關(guān)注學(xué)校學(xué)科項目的開展與推進，進一步提升小語學(xué)科課程的品質(zhì)。同時我們借助城鄉(xiāng)結(jié)對與集團化辦學(xué)的平臺，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)特色（優(yōu)質(zhì)）學(xué)校的研究、示范、輻射功能；加強學(xué)科基地建設(shè)。

3．關(guān)注課題研究。在教學(xué)實踐中落實常州市小語會課題“課程研究與關(guān)鍵能力”的研究，立足課堂實踐，加強對課標(biāo)的研讀，提高課堂教學(xué)效益；進一步加強對“學(xué)科關(guān)鍵能力”“教學(xué)關(guān)鍵問題”的研究。通過學(xué)習(xí)研討加深專業(yè)理解，通過分析改進教學(xué)實踐，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；以小語學(xué)科團隊為依托，用省重點規(guī)劃課題“培育小學(xué)生語文氣質(zhì)的策略研究”帶動教師成長與學(xué)科建設(shè)。

（三）搭建多元平臺，促進教師成長

1．關(guān)注團隊建設(shè)。本學(xué)期，發(fā)展中心仍將把培養(yǎng)青年教師作為工作重點。積極配合“語文名師工作室”“骨干教師培育站”“送培下鄉(xiāng)”等活動，指導(dǎo)青年教師成長。

2．重視學(xué)科競賽。①通過搭建平臺，以比賽促提升。本學(xué)期將組織區(qū)語文教師基本功大賽，以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促發(fā)展。②以學(xué)科類競賽促進學(xué)生素養(yǎng)提升。本學(xué)期將繼續(xù)以提升區(qū)域內(nèi)學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，開展小學(xué)生作文競賽、各級征文等學(xué)科活動，促進學(xué)生素養(yǎng)提升。

3．轉(zhuǎn)變教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用江蘇省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”平臺與分管主任、教師學(xué)術(shù)團隊QQ群等，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立對話、交流和指導(dǎo)機制，加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè)，擴大教研參與面和受益面。

（四）加強評價研究，探索管理機制

1．以省學(xué)業(yè)監(jiān)測和常州市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測為契機，積極探索本區(qū)域本學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機制?？茖W(xué)分析現(xiàn)狀，準(zhǔn)確謀劃未來，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實的素材和方向性引領(lǐng)。

2．加強對各類考試的研究。通過分析研究總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，促進命題研究從經(jīng)驗走向科學(xué)。

三、具體安排

八月份

1.制定學(xué)科教研計劃

2.教材培訓(xùn)活動

九月份

1.申報區(qū)、市級教研活動

2．組織區(qū)語文青年教師基本功比賽

3．區(qū)小學(xué)生作文比賽

十月份

1．參加市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨低年級教學(xué)研究工作室活動

2．舉行區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（閱讀教學(xué)）★

3．參加常州市小學(xué)生作文比賽

4. 市三年級新教材培訓(xùn)

十一月份

1．開展省級課題研討活動

2．市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨低年級教學(xué)研究工作室活動

3．舉行區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（習(xí)作或口語交際）★

4. 參加省質(zhì)量檢測抽測

十二月份

1．舉行區(qū)學(xué)科基地展示活動

2．承辦常州市小語年會

一月份

1.召開部分青年教師座談會

2.學(xué)科期末總結(jié)與期末教學(xué)質(zhì)量分析

2018年8月

縣小學(xué)教研室工作計劃最新(篇5)

1、開展校本研究，破解課改難題。

要豐富常規(guī)教研活動的內(nèi)容，除聽評課外，還要有理論學(xué)習(xí)、主題研究、案例分析、小課題突破等。要借助活動為載體，促進教師專業(yè)化成長，

本著基于問題解決，致力創(chuàng)新共享的原則，各校都要開展以校為本的研究，不斷提高教師教科研水平。要根據(jù)在教學(xué)中、課改中遇到的難題，找準(zhǔn)問題癥結(jié)，及時組織專題研討與攻關(guān)，實施重點突破。

2、抓好主題活動，打造教育品牌。

扎實落實活動每一天，通過創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學(xué)生參與活動的興趣。定期組織觀摩學(xué)習(xí)活動。召開經(jīng)驗交流會，表彰先進學(xué)校，推廣好的經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)校參與研究的積極性，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升。組織活動論壇，以小學(xué)生學(xué)科主題活動開展為主題，交流各校(班)在活動中的成功做法和困惑，共同商討通過主題活動培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生素質(zhì)實施策略。評選主題活動優(yōu)秀案例。

3、做好地方教材的課程實施.

從本學(xué)期開始，我們編印了地方教材《可愛的樂亭》供三至六年級學(xué)生使用，要求學(xué)校做好地方教材的教學(xué)工作，在學(xué)生自主閱讀的基礎(chǔ)上，由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任地方教材的教學(xué)，每2周1課時，一學(xué)年完成教學(xué)。

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