英語(yǔ)教師述職匯報(bào)(模板9篇)

英語(yǔ)教師述職。

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英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇1

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.立足此刻，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

一、政治思想

我熱愛(ài)并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。更新觀念，豐富知識(shí)，提高潛力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)理解新一輪課程改革浪潮的洗禮。

我喜愛(ài)并關(guān)心我的學(xué)生，不但在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，還教育他們懂得做人的道理，構(gòu)成正確的是非觀。班級(jí)規(guī)章制度明確，獎(jiǎng)懲措施到位，呈現(xiàn)出樂(lè)于助人、勇挑重?fù)?dān)、互幫互助的良好班風(fēng)。

二、教育工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一向遵循嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育，及時(shí)結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題糾正解決，并建立以表?yè)P(yáng)為主的獎(jiǎng)懲機(jī)制，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生逐漸構(gòu)成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動(dòng)習(xí)慣和禮貌禮儀習(xí)慣。

2、發(fā)揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，透過(guò)制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)構(gòu)成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)同對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會(huì)學(xué)習(xí)方法，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

4、關(guān)心學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，用心參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

5、經(jīng)常與家長(zhǎng)持續(xù)聯(lián)系，互通狀況，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。

透過(guò)以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

三、教學(xué)工作

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，十分注意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一齊討論教學(xué)問(wèn)題。聽(tīng)公開(kāi)課多次，本學(xué)期，自我在多位有經(jīng)驗(yàn)的老師的指導(dǎo)下，代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的展示，從這個(gè)活動(dòng)中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎樣教。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。對(duì)于學(xué)困生能做到面批并及時(shí)耐心的指導(dǎo)。

(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。

在教學(xué)中尊重孩子的不一樣興趣愛(ài)好，不一樣的生活感受和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們構(gòu)成自我不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，透過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)用心性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變要我學(xué)為我要學(xué)，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，就應(yīng)明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一向注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的這天比他的昨日好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比這天好。

2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為用心因素。

首先幫忙后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們就應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和，也就應(yīng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。

3、方法得當(dāng)，效果明顯。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好，孩子、家長(zhǎng)、老師都是十分苦惱的。但家長(zhǎng)和孩子往往束手無(wú)策。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法。使家長(zhǎng)能按照老師的方法對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外，對(duì)學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)，一遍不會(huì)講兩遍，兩遍不會(huì)講三遍，而且要把知識(shí)反復(fù)鞏固。熟能生巧這句話在那里最適宜但是了。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了，那老師再多的付出也是值得的。

總之，一年來(lái)，干了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我必須要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇2

我是來(lái)自于第二中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，現(xiàn)任初一年級(jí)四班班主任，英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)，高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)。十幾年來(lái)，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來(lái)，我先后被授予省級(jí)骨干教師，市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人，市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，縣級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開(kāi)的，也是我多年忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)、爭(zhēng)做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。

愛(ài)心-育德

年我擔(dān)任初一年級(jí)班主任時(shí)，通過(guò)開(kāi)學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來(lái)自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問(wèn)題。

有一次，一個(gè)平日少言寡語(yǔ)的學(xué)生來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到我就放聲大哭，原來(lái)今天是她的生日，但她的繼母送給她的"生日禮物"卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買(mǎi)來(lái)了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭?。從此，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就?qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類(lèi)似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說(shuō)，因?yàn)橄矚g我開(kāi)始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽(tīng)從。

為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長(zhǎng)的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的父親說(shuō)，"您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親。"另一個(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問(wèn)題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。

匠心-教改

為推進(jìn)英語(yǔ)新教程的實(shí)施，幾年來(lái)，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語(yǔ)教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用"精講精練"教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語(yǔ)教育教學(xué)中的難點(diǎn)：即用精練的語(yǔ)言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問(wèn)題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語(yǔ)言和言語(yǔ)的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過(guò)言語(yǔ)學(xué)語(yǔ)言，又利用語(yǔ)言學(xué)言語(yǔ)，如此相互推進(jìn)，直到自覺(jué)地、完善地掌握外語(yǔ)；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙，語(yǔ)言最精煉，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語(yǔ)教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過(guò)程；精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力，工作總結(jié)《高中英語(yǔ)教師工作總結(jié)》。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來(lái)的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽中取得了一定的成績(jī).同時(shí)，我與英語(yǔ)教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽(tīng)課、常評(píng)課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語(yǔ)中考成績(jī)都名列前茅，被授予"市三星級(jí)英語(yǔ)教研組"的光榮稱號(hào)。

育心-立本

素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹(shù)立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面，沒(méi)有一無(wú)所長(zhǎng)的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索"以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步"的育人方法，通過(guò)開(kāi)展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。

在個(gè)別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲"二中"藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長(zhǎng)跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績(jī)，班級(jí)先后被評(píng)為"三好班級(jí)"。YJS21.COm

我想，我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于信念的力量，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠(chéng)信、盡忠，以盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分。我將用心寫(xiě)下忠誠(chéng)，生命不息，奮斗不止。

從上學(xué)期末接到通知擔(dān)任文科平行班（7）班，（8）班的英語(yǔ)老師，一下子心就出了冷汗，因?yàn)橐恢甭?tīng)說(shuō)文科平行班不好教，學(xué)生也比較調(diào)皮，對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)。對(duì)于我這個(gè)剛走上講臺(tái)半年的新手來(lái)說(shuō)實(shí)在是個(gè)頭疼的問(wèn)題，因此我一直在思考要怎樣教才能教好他們。

文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩，所以一開(kāi)始要讓他們喜歡我這個(gè)新老師。就像艾主任說(shuō)的學(xué)生會(huì)因?yàn)橄矚g這個(gè)老師而喜歡這門(mén)學(xué)科，也會(huì)因?yàn)橄矚g這門(mén)學(xué)科從而喜歡這個(gè)老師。這半個(gè)多學(xué)期下來(lái)，自己深刻體會(huì)到了這一點(diǎn)。

自己深受7班學(xué)生的喜愛(ài)，而8班的學(xué)生卻對(duì)于我的課很冷淡。老師會(huì)很自然的將自己所教的班級(jí)放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我決定要改變現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行交流后，她建議我找個(gè)別學(xué)生進(jìn)行交流或者有時(shí)間的時(shí)候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來(lái)我利用課余時(shí)間和一些學(xué)生進(jìn)行交流后，漸漸地八班的情況略有好轉(zhuǎn)。

但是我覺(jué)得自己要做的還很多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，工作總結(jié)《英語(yǔ)教師教學(xué)工作總結(jié)》。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很枯燥無(wú)味的，每天的單詞記憶，語(yǔ)法練習(xí)早就讓他們對(duì)英語(yǔ)提不起興趣來(lái)。其實(shí)課堂是否有趣完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我打算多設(shè)計(jì)一些師生互動(dòng)的活動(dòng)，既可以讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。

2.及時(shí)鞏固，及時(shí)復(fù)習(xí)。每天上課前做到對(duì)前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測(cè)學(xué)生們對(duì)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，在下課前對(duì)于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。

3.課后多與學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)的掌握度。詢問(wèn)課后作業(yè)是否有困難，對(duì)于作業(yè)有困難的學(xué)生及時(shí)給予幫助和輔導(dǎo)。

4.認(rèn)真做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，認(rèn)真地反思能夠幫助我們新老師迅速地成長(zhǎng)，課后對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思考和總結(jié)可以及時(shí)地發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便及時(shí)地采取對(duì)策改善教學(xué)。

5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順利、有效進(jìn)行的前提，盡量多鼓勵(lì)學(xué)生，而不是一味的批評(píng)和責(zé)備，多關(guān)心后進(jìn)生，經(jīng)常和他們交流，消除他們自卑的情緒，讓他們堅(jiān)信一分耕耘一分收獲。其實(shí)我知道：一分耕耘并不一定會(huì)有一分收獲，但是如果不耕耘就根本沒(méi)有任何收獲，所以我只有通過(guò)自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！

英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇3

九年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了，順利且圓滿地完成了各項(xiàng)指標(biāo)，這給我們每一位九年級(jí)老師為之感到興奮和驕傲，讓我們都深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的，是有價(jià)值的?；仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，甜酸苦辣五味俱全，下面我就這一年中我所做的一些工作做簡(jiǎn)單的小結(jié)。

畢業(yè)班工作非比尋常，我們每位老師心中都很清楚：教九年級(jí)，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教九年級(jí)，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)，為了表達(dá)我們的決心，在九年級(jí)學(xué)年開(kāi)學(xué)伊始，每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計(jì)劃書(shū)，每位老師都詳細(xì)制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，列舉了需重點(diǎn)幫助的學(xué)生的名單，制定了幫教方案。事實(shí)上，老師們也確實(shí)在這一年里一步一步地、認(rèn)真地，實(shí)現(xiàn)著自己的諾言。開(kāi)學(xué)的第二個(gè)星期，我們就開(kāi)始實(shí)行晚自習(xí)，九年級(jí)教師的工作量是相當(dāng)大的，回家后，老師們還要批改試卷，出試題，經(jīng)常要熬到深夜才能休息。

工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，是我們每個(gè)九年級(jí)老師的切身體會(huì)，但是，沒(méi)有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒(méi)有人因此而退縮，一如既往地工作。既然選擇了九年級(jí)，就一定要做出成績(jī)！

這使我們老師的工作量又在原來(lái)基礎(chǔ)上增加了許多。老師眼中的學(xué)生已經(jīng)沒(méi)有了班級(jí)的區(qū)分，老師更多的時(shí)間幫助學(xué)生復(fù)習(xí)，可以把問(wèn)題講得更深、更細(xì)、更透徹，可以把工作做得更好。

在英語(yǔ)教學(xué)中，本人嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于實(shí)踐，深入鉆研英語(yǔ)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)技術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，嚴(yán)格把好語(yǔ)音關(guān)，注重學(xué)生實(shí)際交際能力。注重挖掘教材的趣味材料，采用愉快教學(xué)、開(kāi)設(shè)英語(yǔ)沙龍，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)法的指導(dǎo)，使學(xué)生不僅“學(xué)會(huì)”而且“會(huì)學(xué)”。在堯都區(qū)組織的英語(yǔ)口語(yǔ)風(fēng)采中，我們103班的學(xué)生脫穎而出，有梁歡，張慧咪，呂慧豐，翟家樂(lè)、尹文文等10位同學(xué)參加了復(fù)賽，其中梁歡和張慧咪參加到了排名賽了。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

成績(jī)代表過(guò)去式，創(chuàng)新、拼搏、奮斗正是進(jìn)行時(shí)……

英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇4

作為一名初二的英語(yǔ)教師，我在學(xué)校的初二英語(yǔ)的教學(xué)又達(dá)年底了。時(shí)間過(guò)的真快，一下就一年了，工作也到這一年結(jié)尾了，在這一學(xué)年里，我在英語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)工作中也遇到一些小問(wèn)題，有很多還需要去學(xué)習(xí)的，就本學(xué)年做我的工作總結(jié)：

一、在學(xué)生方面

我所教的班的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)積極度不是很高，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)是持不感興趣的態(tài)度的。一上英語(yǔ)課，很多人都表現(xiàn)的興致不高，上課回答問(wèn)題，基本回答不出來(lái)，保持沉默。自從發(fā)現(xiàn)是這樣的情況時(shí)，我就格外注意學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的想法，在平時(shí)教他們的時(shí)候，會(huì)問(wèn)問(wèn)他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，是怎樣學(xué)的。然后，我就發(fā)現(xiàn)他們?cè)谇捌趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，沒(méi)有系統(tǒng)的學(xué)，沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣的機(jī)會(huì)。一開(kāi)始學(xué)的時(shí)候，老師就沒(méi)有引起他們學(xué)習(xí)的興趣，在之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也不會(huì)有太大的興趣。

對(duì)于這種情況，我做出以下措施：

1、重新把英語(yǔ)音標(biāo)教他們一遍，英語(yǔ)音標(biāo)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)了音標(biāo)，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)就會(huì)簡(jiǎn)單的多，他們對(duì)英語(yǔ)的一個(gè)興趣自然而然就上來(lái)了。

2、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度。讓學(xué)生們?nèi)ビ浤瑔卧~、背誦簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，記得單詞并默寫(xiě)的單詞出來(lái)，獎(jiǎng)勵(lì)他們筆等等。背的出文章的人獎(jiǎng)勵(lì)他們筆記本。這樣一點(diǎn)點(diǎn)的建立起他們對(duì)想要去學(xué)英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也提高了他們的英語(yǔ)成績(jī)，一舉兩得。

二、在個(gè)人教學(xué)方面

在上課之前做好了課前的備課，方便第二天的講課，把知識(shí)充分傳達(dá)到學(xué)生那里。認(rèn)真把課堂上的每一個(gè)步驟寫(xiě)好，遇到不懂的就向其他的老師請(qǐng)教，把每一個(gè)問(wèn)題弄透徹了。

向有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。去到他們的教師聽(tīng)課，收集有關(guān)的英語(yǔ)資料，記錄好在聽(tīng)課的老師的教學(xué)方法，提高自己的英語(yǔ)教學(xué)水平。

關(guān)注學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，日常對(duì)他們進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，課下多與他們交流，找出問(wèn)題大家一起解決。對(duì)于課后學(xué)生們的作業(yè)，合理的布置英語(yǔ)作業(yè)，不會(huì)超出作業(yè)量，保證作業(yè)的精髓，這樣可以讓學(xué)生越來(lái)越喜歡英語(yǔ)。

三、存在的不足

1、對(duì)于學(xué)生們的只能總體情況還不太了解，需要深入了解;

2、教學(xué)方法有待改正，對(duì)有些人可以適應(yīng)，有些學(xué)生不能適應(yīng)，要根據(jù)不同的學(xué)生制定不同的教學(xué)方法;

3、自己對(duì)于英語(yǔ)的研究還不夠，不能很好的把英語(yǔ)中遇到的每一個(gè)問(wèn)題得到很好的解決。

最后，這一學(xué)年我作為一名英語(yǔ)教師也從中學(xué)到很多新的知識(shí)，總體上，我這一年也很盡職盡責(zé)，在以后的英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)做的更好，不斷總結(jié)整理前輩的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)水平和自我學(xué)習(xí)的思想的。這一學(xué)年的工作總結(jié)就是如此。

英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇5

中日諺語(yǔ)之間的關(guān)系大致分成兩種：

1，直接把中國(guó)的諺語(yǔ)翻譯成日文。如：

“百聞不如一見(jiàn)”----「百聞は一見(jiàn)に如かず」

（ひゃくぶんはいっけん にしかず）

2, 中日兩國(guó)的諺語(yǔ)各不相同，但其含義相同。如：

“歪打正著”----「怪我の功名」（けがのこうみょう）

對(duì)第一類(lèi)不必做任何解釋?zhuān)鴮?duì)第二類(lèi)，則有時(shí)要進(jìn)行必要的說(shuō)明。還有一些很難找到合適的對(duì)應(yīng)諺語(yǔ)，但它有特別之處，也適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行介紹。

第一類(lèi)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”----「青は藍(lán)より出でて藍(lán)より青し」

（あおはあいよりいでてあいよりあおし）

第二類(lèi)：“垂頭喪氣”----「青菜に塩」（あおなにしお）

第一類(lèi)：“光陰似箭”－－－「光陰矢の如し」

（こういんやのごとし）

“一年之計(jì)在于春”－－－「一年の計(jì)は元旦にあり」

（いちねんのけいはがんたんにあり）

“滴水穿石”－－－「雨だれ石を穿つ」

（あまだれいしをうがつ）

第二類(lèi)：“功到自然成”－－－「石の上にも三年］

（いしのうえにもさんねん）

“滿瓶不響，半瓶叮當(dāng)”－－－「空き樽は音高し」

（あきだるはおとたかし）

“火燒眉毛”－－－「足下に火がつく」

（あしもとにひがつく）

第一類(lèi)：

“只知其一，不知其二?！?-----「一を知り二を知らず」

（いちをしりてにをしらず）

“一葉落知天下秋。” ------ 「 一葉落ちて天 下の秋を知る」

（いちようおちててんかのあきをしる）

“一年之計(jì)在于春” ------ 「 一年の計(jì)は元旦にあり」

（いちねんのけいはがんたんにあり）

第二類(lèi)：

“馬后炮”------「後の祭り」（あとのまつり）“事后搞慶?；顒?dòng)”

“八九不離十”------「當(dāng)たらずといえども遠(yuǎn)からず」

（あたらずともいえどもとおからず）

注：「當(dāng)たる」是“說(shuō)準(zhǔn)了”，它的否定是「當(dāng)たらず」；「とも言えども」是“雖然說(shuō)是”；「遠(yuǎn)からず」是“遠(yuǎn)”的否定，這是古語(yǔ)說(shuō)法，和「遠(yuǎn)くない」相同。整個(gè)意思是說(shuō)“雖然沒(méi)有說(shuō)準(zhǔn)，但也離得不太遠(yuǎn)?！?/p>

“曇花一現(xiàn)”------「朝顔の花一時(shí)」（あさがおのはないちじ）

注：「朝顔」是“牽牛花”又稱“喇叭花”，夏天早晨花開(kāi)得很好看，但是太陽(yáng)出來(lái)后很快就蔫掉； 「一時(shí)」有兩個(gè)解釋?zhuān)?是一點(diǎn)鐘，2是暫時(shí)， 在這里用2。整個(gè)意思是說(shuō)“牽?；ㄩ_(kāi)花雖然很好看，但很快就蔫掉了。”表示是“短暫的美”。

第一類(lèi)：

“歲月不待人”----「歳月人を待たず」

（さいげつひとをまたず）

“養(yǎng)子方知父母恩”----「子をもって知る親の恩」

（こをもってしるおやのおん）

“知子莫若父”----「子を知ること父に如くはなく」

（こをしることちちにしくはなく）

第二類(lèi)：

“未雨綢繆”----「転ばぬ先の杖」

（ころばぬさきのつえ）

“聰明反被聰明誤”----「策士策に溺れる」

（さくしさくにおぼれる）

“多一事不如少一事”----「觸らぬ神に祟りなし」

（さわらぬかみにたたりなし）

第一類(lèi)：

“千里之堤潰于蟻穴”----「千里の堤も蟻の穴から?！?/p>

（せんりのつつみもありのあなから）

“條條道路通羅馬”----「すべての道はローマに通ず。」

（すべてのみちはローマにつうず）

“膾炙人口”----「人口に膾炙する」

（じんこうにかいしゃする）

“笑里藏刀”----「笑中に刀あり」

（しょうちゅうにとうあり）

第二類(lèi)：“久居則安”----「住めば都」（すめばみやこ）

[解釋]：日語(yǔ)中的 「都（みやこ）」是都城、京城，也是最好的地方。說(shuō)人在一個(gè)地方住長(zhǎng)了，有了感情，再差的地方也當(dāng)成了京城。

“天無(wú)絕人之路”----「捨てる神あれば助ける神あり」

（すてるかみあればたすけるかみあり）

[解釋]：天上的神很多，有的神不救你，有的神會(huì)救你，不是所有的神都不救你。

“英雄出少年”----「栴檀は雙葉より芳し」

（せんだんはふたばよりかんばし）

[解釋]：「栴檀（せんだん）」是指“白檀”，「雙葉（ふたば）」是剛剛發(fā)芽時(shí)的兩片葉。是說(shuō)檀木剛剛發(fā)芽就散發(fā)香氣，表示英雄人物從少年時(shí)就出眾。

“宰雞焉用牛刀”----「大根を正宗で切るなかれ」

（だいこんをまさむねできるなかれ）

[解釋]：「大根（だいこん）」是蘿卜，「正宗（まさむね）」是日本傳統(tǒng)的武士用的名刀，「なかれ」是“不要……做”。意思是說(shuō)切蘿卜不必使用高級(jí)的武士配刀。

第一類(lèi)：“前門(mén)拒虎，后門(mén)進(jìn)狼?！?---「前門(mén)の虎、後門(mén)の狼?！?/p>

（ぜんもんのとら、こうもんのおおかみ。）

“千里之行，始于足下?！?---「千里の道も一歩より起こる?！?/p>

（せんりのみちもいっぽよりおこる。）

“笑里藏刀?！?---「笑中に刀あり」

（しょうちゅうにとうあり。）

第二類(lèi)： “微乎其微?！?---「雀の涙?！梗à工氦幛韦胜撙?。）

解釋?zhuān)郝槿副旧砭秃苄。溲蹨I就更少了。

“可望而不可及?！?---「高嶺の花?！梗à郡亭韦悉?。）

解釋?zhuān)焊邘X上的花，開(kāi)得很好看，但是只能看見(jiàn)而夠不著。

“口若懸河?！?---「立て板に水?！梗à郡皮い郡摔撙骸＃?/p>

解釋?zhuān)涸诹⒅陌迳蠞菜?，很快就流下去。形容說(shuō)話非常流利。

第一類(lèi)：

“一貧如洗”----「赤貧洗うが如し」（せきひんあらうがごとし）

“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒”----「前者の覆るは後車(chē)の戒め」

（ぜんしゃのくつがえるは、こうしゃのいましめ）

“有備無(wú)患”----「?jìng)浃àⅳ欷袘nいなし」

（そなえあればうれいなし）

“隔岸觀火”----「対岸の火災(zāi)」（たいがんのかさい）

「川向いの火事」（かわむかいのかじ）

第二類(lèi)：

“天淵（壤）之別”----「月とすっぽん」（つきとすっぽん）

「雲(yún)泥の差」（うんでいのさ）

說(shuō)明：表示兩個(gè)事物有類(lèi)似的外表，但是實(shí)際上有非常大的區(qū)別。云和泥都是不定型的東西，但是云在天上，泥在地下，差別極大?；蛘哒f(shuō)月亮和鱉（すっぽん）都是圓的，但是月亮高掛在夜空，很美；而鱉只能是在泥塘里游，很丑，差別極大。

“好事多磨”----「月に群雲(yún)（叢雲(yún)）、花に風(fēng)」

（つきにむらくも、はなにかぜ）

說(shuō)明：表示最好的事物總有不完美的情況。十五的月亮很美，偏偏有云遮住一部分；花開(kāi)放得很漂亮，偏有風(fēng)把它吹散。

“畫(huà)蛇添足”----「月夜に提燈」（つきよにちょうちん）

說(shuō)明：表示做些沒(méi)有意義、甚至不該做的多余事情。中文說(shuō)：畫(huà)蛇加了腿，日本說(shuō)：有月亮的夜晚打著燈籠走。

“一星半點(diǎn)”----「爪の垢ほど」（つめのあかほど）

說(shuō)明：表示東西非常少。中文是用“星”和“點(diǎn)”表示量少；而日本則用“指甲里的污垢”來(lái)表示量少。日語(yǔ)的“爪”是“指甲”之意。與「わずか」「ほんの少し」同一個(gè)意思。

第一類(lèi) ：

流水不腐，戶樞不蠹----流れる水は腐らぬ

（ながれるみずはくさらぬ。）

快馬加鞭----駆け馬に鞭（かけうまにむち）

恩將仇報(bào)----恩を仇で返す（おんをあだでかえす）

子女不知父母心----親の心子知らず

（おやのこころこしらず）

第二類(lèi)

對(duì)牛彈琴----貓に小判（ねこにこばん）

說(shuō)明：“小判（こばん）”是日本古代使用的金幣。對(duì)于人來(lái)說(shuō)是很值錢(qián)的，但是對(duì)貓來(lái)說(shuō)是沒(méi)有任何價(jià)值的。和中國(guó)說(shuō)的對(duì)牛彈琴是一個(gè)道理。

亡羊補(bǔ)牢----火事の後の火の用心

（かじのあとのひのようじん）

說(shuō)明：“火の用心（ひのようじん）”是“注意火頭，防止火災(zāi)”的意思。發(fā)生了火災(zāi)之后，要求人們注意火頭，防止火災(zāi)，這和丟了羊之后，把羊圈補(bǔ)結(jié)實(shí)是一樣的?？磥?lái)是已經(jīng)受到損失，但是引以教訓(xùn)，也還是有意義的。

丟了西瓜揀芝麻----火事の後の釘拾い

（かじのあとのくぎひろい）

說(shuō)明：由于日本的屋舍過(guò)去多是木材、竹子、紙、草等植物為材料，這樣的房屋很適合于潮濕的日本氣候。但是火災(zāi)特別多，所以用火災(zāi)的損失來(lái)告戒人的諺語(yǔ)就很多。由于不注意而失火，損失了大量財(cái)物，事后，再在滅火后的瓦礫里揀釘子。表示對(duì)“失大揀小”的告戒。和中國(guó)的丟了西瓜揀芝麻出于一個(gè)道理。

嬌生慣養(yǎng)----乳母日傘（おんばひがさ）

說(shuō)明：由于生活條件優(yōu)越，家里有奶媽伺候，外出有陽(yáng)傘遮太陽(yáng)。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何艱苦環(huán)境的磨練，結(jié)果養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的習(xí)慣。不直接說(shuō)明嬌生慣養(yǎng)，而是說(shuō)出它的條件和環(huán)境。

第一類(lèi)

1， 照貓畫(huà)虎----貓を真似て虎をかく。

（ねこをまねてとらをかく）

2， 一丘之貉----一つ穴の狢。

（ひとつあなのむじな）

3， 放虎歸山----虎を野に放つ

（とらをのにはなつ）

4， 遂二兔者不得其一（近意：雞飛蛋打）

----二兎を追う者は、一兎をも得ず。

（にとをおうものは いっとをもえず）

第二類(lèi)

1， 真人不露象，露象不真人。----能ある鷹は爪を隠す。

（のうあるたかは つめをかくす）

真正有本事的人，外表不表現(xiàn)，在需要時(shí)才顯示自己的本領(lǐng)。在日語(yǔ)在說(shuō)“有本領(lǐng)的老鷹平時(shí)就把利爪藏起來(lái)?！?不論中國(guó)講的人還是日本所指的鷹，有本領(lǐng)的不輕易流露出來(lái)。相反，那些喜歡表現(xiàn)自己本領(lǐng)的人往往是不太有本領(lǐng)的。這一類(lèi)諺語(yǔ)也很多：

中文中有： 一瓶子不滿，半瓶子幌。半瓶子醋 等等。

日語(yǔ)中有： 空き樽は音高し（あきだるはおとたかし）

即空桶在滾動(dòng)時(shí)聲音很大，相反，滿桶不大發(fā)出聲響。

淺瀬に仇浪（あさせにあだなみ）

“淺瀬”是“淺灘”，“仇浪”是“喧囂的浪花”。

說(shuō)水淺時(shí)浪花很大，但是水深時(shí)沒(méi)有浪花，可是真正可怕的是深水。

2， 這山望著那山高，家花不如野花香，家菜不香外菜香。

----隣の花は赤い（となりのはなはあかい）

人の花は赤い（ひとのはなはあかい）

隣のぼた餅は大きく見(jiàn)える（となりのぼたもちはおおきくみえる）

家の米の飯より隣の麥飯（うちのこめのめしよりとなりのむぎめし）

簡(jiǎn)稱：隣の麥飯

有的人總覺(jué)得別人的東西好，覺(jué)得自己的東西不如別人的而感覺(jué)自己吃虧。羨慕別人院子的花好看；別人家的甜餅（ぼた餅）比自己家的大；甚至自己家的米飯還不如別人家的麥子飯好吃。這樣只是羨慕別人會(huì)引起心理不平衡，導(dǎo)致不滿，甚至造成不好的結(jié)果。和中文的諺語(yǔ)但是同樣的意思。

3，如虎添翼，快馬加鞭 ----鬼に金棒（おににかなぼう）

形容本來(lái)就好厲害的變得更厲害。在日本，“鬼（おに）”是身高馬大的好厲害的害人的東西（妖怪），“金棒”是“鐵棒、鐵棍”。所以很厲害的鬼手上有鐵棍，就更厲害了。本來(lái)鬼是害人的，但是這個(gè)諺語(yǔ)可以形容好的方面。

4，山中無(wú)老虎，猴子稱霸王。河中無(wú)魚(yú)蝦也貴。蜀中無(wú)大將，廖化作先鋒。

----鳥(niǎo)なき里の蝙蝠（とりなきさとのこうもり）

鷹がいないと雀が王する（たかがいないとすずめがおうする）

貂なき森の鼬（てんなきもりのいたち）

形容沒(méi)有社會(huì)公認(rèn)的強(qiáng)者，差的也來(lái)稱王?！袄铩北緛?lái)是故鄉(xiāng)，鄉(xiāng)下；在這里指的是山村，如果這里沒(méi)有鳥(niǎo)，就有蝙蝠（こうもり）來(lái)稱王。天空沒(méi)有老鷹，麻雀稱王。森林里沒(méi)有兇猛的野獸如貂（てん）之類(lèi)，黃鼠狼（鼬--いたち）稱王。

第一類(lèi)：

*千里之堤潰于蟻穴----千里の堤も蟻の穴から

（せんりのつつみもありのあなから）

*畫(huà)餅充饑----絵に描いた餅（えにかいたもち）

*雨后春筍----雨後の筍（うごのたけのこ）

*一箭雙雕----一石二鳥(niǎo)（いっせきにちょう）

第二類(lèi)：

*當(dāng)局者迷，旁觀者清。----傍（岡）目八目（おかめはちもく）

在別人下圍棋時(shí) 在旁邊觀戰(zhàn)，容易看清勝敗局勢(shì)，甚至能看到8步以后。說(shuō)沒(méi)有利害關(guān)系的第三者看問(wèn)題就冷靜而比較正確。由于“傍”、“岡”同音，有時(shí)可以互換。

*在家是條龍，出門(mén)是條蟲(chóng)。----內(nèi)弁慶の外鼠

（うちべんけいのそとねずみ）

“弁慶”是日本古代的武將，成為強(qiáng)者的代名詞。這里是笑話那些“在家里顯得很強(qiáng)壯，什么都不怕的樣子，可是一到外面，就象老鼠一樣膽小”的人。

和這個(gè)意思一樣的還有：

“內(nèi)広がりの外すぼまり” （うちひろがりのそとすぼまり）

在家耍威風(fēng)，到外面就縮在一起什么也不敢干。

“內(nèi)弁慶の外地蔵”（うちべんけいのそとじぞう）

“地蔵”是日本各地（主要是小城鎮(zhèn)和村莊）的路邊立著的石制的僧象。在家象“弁慶”那樣強(qiáng)有力，而在外面就象立在路邊的“地蔵”一樣，一動(dòng)不動(dòng)。

“ 家の前の痩せ犬”（うちのまえのやせいぬ）

很瘦的狗沒(méi)有力量和兇狠的強(qiáng)狗爭(zhēng)高低，但是仗著在自家門(mén)口，就大聲吼叫。

*大草包----獨(dú)活の大木（うどのたいぼく）

“獨(dú)活”是一種多年生的草本植物，中文叫“土當(dāng)歸”。嫩時(shí)可以食用，可以長(zhǎng)到2m以上，但是沒(méi)有用處。形容個(gè)子很大，但是沒(méi)有能力的人。

*戀戀不舍----後ろ髪を引かれる（うしろがみをひかれる）

人往前走，有人在后面拉著頭發(fā)。表示心里總有牽掛，不能徹底了掉。

第一類(lèi)

* 鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利。--鷸蚌の爭(zhēng)い、漁夫の利となる。

（いっぽうのあらそい、ぎょふのりとなる）

*一將功成萬(wàn)古枯。--一將功成りて萬(wàn)骨枯る。

（いっしょうこうなりて、ばんこつかる。）

*說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。--言うは易く、行うは難し。

（いうはやすく、おこなうはかたし。）

*以毒攻毒--毒を以って毒を制す

（どくをもってどくをせいす）

第二類(lèi)

*半斤八兩--団栗の背比べ （どんぐりのせいくらべ）

中國(guó)舊稱是16兩，半斤就是8兩，所以表示2個(gè)事物一樣，沒(méi)有高低。団栗（どんぐり）是“橡子兒”，是橡樹(shù)上結(jié)的果實(shí)，一個(gè)個(gè)圓圓的，都差不多大，無(wú)法比較哪個(gè)個(gè)高（せいくらべ=比個(gè)高），也是表示不相上下，彼此彼此。

與此類(lèi)似的諺語(yǔ)還有：

五十歩百歩（ごじゅっぽひゃっぽ）--五十步笑百步。

目くそ鼻くそを笑う（めくそはなくそをわらう）＝＝眼屎笑話鼻屎。

大同小異（だいどうしょうい）＝＝大同小異。

*巧媳婦難為無(wú)米之炊--無(wú)い袖は振れぬ（ないそではふれぬ）

再有本事的巧媳婦，沒(méi)有米也做不出飯來(lái)。古代人的袖子很長(zhǎng)，所以有“拂袖而去”的表現(xiàn)。但是如果沒(méi)有袖子就無(wú)法拂袖了。如果沒(méi)有，想做的事情也做不了。

與此類(lèi)似的諺語(yǔ)還有：

無(wú)い知恵は出せぬ（ないちえはだせぬ）＝＝?jīng)]有能拿得出的智慧。

できない相談（できないそうだん）＝＝無(wú)法進(jìn)行的商談

*隔靴搔癢--二階から目薬（にかいからめぐすり）

“隔靴搔癢”是表示在進(jìn)行無(wú)效勞動(dòng)。隔著靴子搔癢不能止癢，從二樓滴眼藥水，不知道滴到哪里去了，肯定沒(méi)有效果。

英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇6

我于20xx年7月畢業(yè)于xx大學(xué)， 20xx年9月份到本校任英語(yǔ)教師?，F(xiàn)在已工作五個(gè)年頭。在這五年中，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，在緊張而充實(shí)的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學(xué)校順利完成了各項(xiàng)工作?，F(xiàn)在，我對(duì)參加的情況做如下述職：

xxxxxxx

沒(méi)有不好的老師，只有不懂得學(xué)習(xí)的老師。作為一名人民教師，每天都需要學(xué)習(xí)，身邊的每一個(gè)人都值得學(xué)習(xí)。在新課程改革的浪潮中，如果我不去學(xué)習(xí)，那么就要落后，就無(wú)法順利完成新課改的教學(xué)任務(wù)。在參加工作這段的時(shí)間里，我不斷學(xué)習(xí)本學(xué)科最新的理論知識(shí)，以便更好的把握本學(xué)科新課改的目標(biāo)和方向，深入淺出的學(xué)習(xí)他校、他人的教學(xué)方法。所以我在今后的工作中依然要堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步完善自我。

在學(xué)校里看似平凡的每一天，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是鍛煉與學(xué)習(xí)! 在今后的日子里，我會(huì)更加努力，做好我的本職工作，以最大的工作熱情將我的愛(ài)心、盡心、關(guān)心全心全意的奉獻(xiàn)給孩子們!

英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇7

近年來(lái)本人一直擔(dān)任高年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。20xx年底參加了全國(guó)在職教育碩士的聯(lián)考并被錄取，于20xx年6月順利取得了教育碩士學(xué)位。20xx年8月獲得了“小學(xué)高級(jí)教師”職稱。本人現(xiàn)已符合丹陽(yáng)市骨干教師的申報(bào)條件，下面就近三年以來(lái)的工作述職如下：

一、思想政治方面：

作為一名黨員教師，能全面貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德。教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，安教樂(lè)教，有事業(yè)心和責(zé)任感。服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精。遵紀(jì)守法，為人師表，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

二、教育教學(xué)方面：

在教育教學(xué)中，本人能認(rèn)真做好五認(rèn)真教學(xué)工作，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。所教班級(jí)平均分均位于年級(jí)前列。除了擔(dān)任六年級(jí)兩班英語(yǔ)教學(xué)工作之外，還擔(dān)任副班主任工作。平時(shí)積極協(xié)助班主任做好班級(jí)管理工作，帶領(lǐng)學(xué)生打掃保潔區(qū)，出好黑板報(bào)等等。在課堂教學(xué)方面也取得了一些成績(jī)：20xx年獲得了丹陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)教師“新秀杯”賽課二等獎(jiǎng)。20xx年在學(xué)校各項(xiàng)比賽中均取得了一些成績(jī)：校園“新秀杯”英語(yǔ)教師賽課一等獎(jiǎng)；基本功（命題比賽）一等獎(jiǎng)；書(shū)法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)；青年教師朗誦比賽二等獎(jiǎng)；說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，并獲得了20xx年度市級(jí)考核優(yōu)秀。20xxxx獲得了丹陽(yáng)市小學(xué)英語(yǔ)教師“新秀杯”賽課一等獎(jiǎng)，并于xx月參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)英語(yǔ)教師“新秀杯”賽課，獲得了二等獎(jiǎng)。20xx年被評(píng)為校級(jí)高效課堂先進(jìn)個(gè)人，在第八屆鎮(zhèn)江市小學(xué)英語(yǔ)骨干后備人才培訓(xùn)活動(dòng)中上了一節(jié)公開(kāi)課，獲得了大家的一致好評(píng)。

三、教科研方面：

兩篇論文“興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵”、“表演，讓英語(yǔ)課堂錦上添花”獲江蘇省藍(lán)天杯論文三等獎(jiǎng)；教學(xué)設(shè)計(jì)“6BUnit5Theseasons”獲江蘇省藍(lán)天杯三等獎(jiǎng)；論文“英語(yǔ)課堂教學(xué)中的寶物”獲鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng)；課件“5BUnit4A”獲丹陽(yáng)市一等獎(jiǎng)；課件“6AUnit6”獲丹陽(yáng)市二等獎(jiǎng)；四篇論文“小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)篇教學(xué)的探索”、“興趣”開(kāi)啟英語(yǔ)學(xué)習(xí)之窗、“多媒體，喚起課堂的藝術(shù)之美”、“巧用多媒體，完美英語(yǔ)教學(xué)”獲丹陽(yáng)市三等獎(jiǎng)。

課題研究方面，本人申報(bào)了丹陽(yáng)市小課題“游戲在小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究”并已立項(xiàng)。同時(shí)，積極參與學(xué)校的課題小組活動(dòng)和校本研訓(xùn)活動(dòng)。

四、指導(dǎo)獲獎(jiǎng)方面：

在江蘇省“小學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力與閱讀能力測(cè)試競(jìng)賽”中，本人指導(dǎo)的多名學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)；在“時(shí)代英語(yǔ)杯少兒英語(yǔ)風(fēng)采大賽”中有數(shù)名學(xué)生獲一、二等獎(jiǎng)。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)。

英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇8

領(lǐng)導(dǎo)和老師:

你好

本人20xx年7月畢業(yè)于xx，20xx年9月做英語(yǔ)老師。到現(xiàn)在已經(jīng)工作五年了。在過(guò)去的五年里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，我們?cè)诰o張而充實(shí)的工作環(huán)境和狀態(tài)下，成功地完成了學(xué)校的所有工作?，F(xiàn)在，我將報(bào)告我的參與情況如下:

首先是德國(guó)

教師的工作神圣而艱巨，教書(shū)育人需要情感、時(shí)間和精力的努力。為人師表，為人師表，不只是說(shuō)說(shuō)而已。做好這件事并不容易。在過(guò)去的一年里，我一直嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)持以學(xué)生為本的原則，用我的言行影響每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)，要求學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不僅要給他們文化知識(shí)，還要告訴他們做人的道理，讓他們學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)禮貌，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做人，盡最大努力讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

第二，可以

在這一年的教學(xué)工作中，我不斷反思自己，從認(rèn)真?zhèn)湔n，到課堂上與孩子交流、互動(dòng)、學(xué)習(xí)。每一次努力和收獲都充滿了喜悅和迷茫，但卻進(jìn)一步激發(fā)了我改善教育教學(xué)的欲望。作為一名人民教師，我們不僅要有熟練的教學(xué)技能，還要有良好的課堂驅(qū)動(dòng)能力、靈活的教育機(jī)智、人際交往能力和知識(shí)更新能力。教師也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷探索，努力創(chuàng)新，會(huì)操作微機(jī)，善于科研。經(jīng)過(guò)這一年的教育教學(xué)，我學(xué)到了很多，比如；課前如何充分分析教材，課后如何分析和改進(jìn)自己的不足。如何幫助每個(gè)學(xué)生更好更快的提高學(xué)習(xí)成績(jī)，是我這一年最大的收獲。

第三，勤奮

勤奮不僅是中華民族的美德，也是作為教師必備的工作態(tài)度。對(duì)我來(lái)說(shuō)，新的工作環(huán)境其實(shí)就是從一個(gè)校門(mén)走到另一個(gè)校門(mén)。我和剛?cè)雽W(xué)的孩子一樣，都是初學(xué)者。在這里，我想和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)。英語(yǔ)是一門(mén)多元化的學(xué)科，要求我具備各方面的基本素質(zhì)。為此，我不僅經(jīng)常備課和反思，還通過(guò)書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。通過(guò)教公開(kāi)課，聽(tīng)示范課，吸收別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，可以提升自己。

四.成就

這學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。通過(guò)平時(shí)的講課和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我能夠順利完成學(xué)校規(guī)定的所有教學(xué)任務(wù)。經(jīng)過(guò)一年的努力，我的教育教學(xué)質(zhì)量比以前有了很大的提高。孩子們?cè)絹?lái)越喜歡聽(tīng)我的課。上課時(shí)，我和孩子有真正的師生互動(dòng)和進(jìn)一步的交流。孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的進(jìn)步，我的教育教學(xué)工作得到了家長(zhǎng)和小組老師的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。這些成就讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)重新認(rèn)識(shí)，更加熱愛(ài)。在這樣一種溫暖的工作態(tài)度下，我把工作當(dāng)成了興趣而不是負(fù)擔(dān)，也經(jīng)歷了一些難以想象的快樂(lè)。

五.學(xué)習(xí)

沒(méi)有不好的老師，只有不懂學(xué)習(xí)的老師。作為一個(gè)人民教師，我們每天都需要學(xué)習(xí)，身邊的每個(gè)人都值得學(xué)習(xí)。在新課改的大潮中，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后，無(wú)法順利完成新課改的教學(xué)任務(wù)。在工作期間，我一直在學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科的最新理論知識(shí)，以便更好地把握這門(mén)學(xué)科新課程改革的目標(biāo)和方向，用簡(jiǎn)單的方式學(xué)習(xí)其他學(xué)校和其他人的教學(xué)方法。所以在以后的工作中，還是需要理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步提升自己。

學(xué)校里每一個(gè)看似平常的日子，都是為了我鍛煉學(xué)習(xí)！在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力，做好自己的工作，用最大的熱情把我的愛(ài)、心、關(guān)懷、真心奉獻(xiàn)給孩子們！

匯報(bào)人:xxx

20xx年xx月xx日

英語(yǔ)教師述職匯報(bào) 篇9

在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下

一、進(jìn)行了英語(yǔ)學(xué)情分析。

這一學(xué)年教授兩個(gè)班為理科普通班的學(xué)生，英語(yǔ)基礎(chǔ)不太理想，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀（120分）檔次，而且能及格的學(xué)生人數(shù)微乎其微。不少學(xué)生感到英語(yǔ)特別難學(xué)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較頭疼。開(kāi)學(xué)之初即對(duì)學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真分析。在日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教。

二、把教學(xué)計(jì)劃落到實(shí)處。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問(wèn)題的能力，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)是從20xx年8月中旬到20xx年3月中旬，內(nèi)容是高一年級(jí)課本22個(gè)單元，高二年級(jí)課本20個(gè)單元，高三年級(jí)課本16個(gè)單元。對(duì)這58個(gè)單元的復(fù)習(xí)安排是第一學(xué)期復(fù)習(xí)到高三年級(jí)第6單元（20xx年1月底）。課本復(fù)習(xí)安排是每單元課本復(fù)習(xí)用時(shí)1節(jié)課，優(yōu)化設(shè)計(jì)1節(jié)課，英語(yǔ)周報(bào)1課時(shí)，單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)和反饋1課時(shí)。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語(yǔ)復(fù)習(xí)語(yǔ)法項(xiàng)目中的13個(gè)專(zhuān)題適當(dāng)融合進(jìn)去。通過(guò)練習(xí)和講解，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)法的理解和對(duì)英語(yǔ)用法的復(fù)習(xí)鞏固。

三、大量練習(xí)促進(jìn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和能力的提高。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。從開(kāi)學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié)，通過(guò)練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是各地市的模擬試卷，認(rèn)真把握教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

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