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幼兒教案中班匯總7篇

發(fā)布時(shí)間:2022-12-31

幼兒教案中班。

最好不要讓學(xué)生去做那些難度大、綜合程度高的題”這是教師的意圖,老師一般都會(huì)通過(guò)撰寫(xiě)教案提前梳理好知識(shí)點(diǎn),編寫(xiě)教案要注重科學(xué)性、創(chuàng)新性、差異性、藝術(shù)性、可操作性和考慮變化性。那么你知道如何寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教案嗎?以下是欄目小編為大家收集的“幼兒教案中班”建議你收藏并分享給其他需要的朋友!

幼兒教案中班【篇1】

目標(biāo):

1、嘗試邊看舞蹈視頻邊模仿其中的舞蹈動(dòng)作,豐富舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯。

2、能協(xié)調(diào)地做動(dòng)作。

3、初步嘗試與同伴合作變換舞蹈隊(duì)形。

準(zhǔn)備:

收集適合中班幼兒模仿學(xué)習(xí)的舞蹈視頻,保存在u盤(pán)中,并制作獨(dú)立式電腦PPT節(jié)目菜單,方便幼兒點(diǎn)擊播放。

玩法說(shuō)明:

幼兒選擇想要學(xué)習(xí)的舞蹈視頻,自主點(diǎn)擊播放。在舞蹈視頻的帶動(dòng)下,幼兒嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作,感受舞蹈動(dòng)作的豐富性,并初步嘗試合作實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化。

指導(dǎo)要點(diǎn):

1、活動(dòng)初期,如果有幼兒僅僅是觀看而沒(méi)有跟隨視頻做動(dòng)作,教師要耐心等待,給幼兒時(shí)間安靜欣賞、細(xì)細(xì)品味。當(dāng)幼兒開(kāi)始投入地學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作時(shí),無(wú)論做得好不好,教師都要安靜觀看,不打擾。

2、當(dāng)幼兒在舞蹈中嘗試合作實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化時(shí),教師要予以關(guān)注。可在舞蹈表演結(jié)束時(shí),引導(dǎo)幼兒及時(shí)討論反思舞蹈過(guò)程中遇到的問(wèn)題,如空間的共享等,從而分享隊(duì)形變化方面的經(jīng)驗(yàn)等。

小貼士:

1、為中班幼兒選擇舞蹈視頻時(shí),可以選擇兩兩結(jié)伴的舞蹈或者有簡(jiǎn)單的隊(duì)形變化的舞蹈,以滿足中班幼兒合作舞蹈的需要。

2、可根據(jù)幼兒在活動(dòng)中的興趣點(diǎn)、專(zhuān)注度等情況,更新舞蹈視頻。此外,需注意在電腦PPT節(jié)目單中,除了舞蹈外,歌唱活動(dòng)、打擊樂(lè)活動(dòng)、韻律活動(dòng)等都要有相當(dāng)?shù)谋壤员WC音樂(lè)區(qū)活動(dòng)類(lèi)型的多樣化,便于幼兒自選。

幼兒教案中班【篇2】

活動(dòng)目標(biāo):

1、會(huì)根據(jù)樂(lè)句的變換做不同的動(dòng)作,并初步進(jìn)行分奏、合奏。

2、在游戲中感受對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、三種打擊樂(lè)(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

2、歡樂(lè)的小鴨子的律動(dòng)

3、PPT、活動(dòng)音樂(lè)

設(shè)計(jì)思路:

前階段我們開(kāi)展了《春天來(lái)了》的主題,幼兒在主題中知道了春天的花,春天的小動(dòng)物,尤其對(duì)幼兒園春天的小花園特別的感興趣,在小花園里幼兒欣賞著各種各樣美麗的花,玩著小動(dòng)物等一些運(yùn)動(dòng)器械,在幼兒玩的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)幼兒會(huì)邊玩邊發(fā)出小動(dòng)物的聲音而且還有幾個(gè)小伙伴一起學(xué)著小動(dòng)物走路的樣子在小花園里散步,他們發(fā)出的汪汪汪、嘎嘎嘎的聲音非常的`具有節(jié)奏性,所以我抓住幼兒的這個(gè)興趣點(diǎn),借助小動(dòng)物這個(gè)載體,幫助幼兒感受理解音樂(lè),來(lái)體驗(yàn)每一個(gè)樂(lè)句。在活動(dòng)中,我設(shè)計(jì)了許多的情景,層層遞進(jìn),通過(guò)激活幼兒的已知經(jīng)驗(yàn),并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用這些已知經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到新的情景中來(lái)解決新的問(wèn)題。

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),他們已經(jīng)能熟練的掌握42拍的節(jié)奏,會(huì)使用小鈴鼓、沙錘等小樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)節(jié)奏,所以這次我選用的是幼兒熟悉的42拍的音樂(lè),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來(lái)感知樂(lè)句。

對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō),應(yīng)該具有初步的合作意識(shí),合作對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是非常的重要的,所以在活動(dòng)中,通過(guò)幼兒初步的感受分奏和合奏,來(lái)體驗(yàn)和感受集體合作給他們的帶來(lái)的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為主線,幼兒在互動(dòng)中感受小動(dòng)物的可愛(ài)和對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)過(guò)程:

一、律動(dòng)《歡樂(lè)的小鴨子》

師:鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂(lè)起,做律動(dòng)進(jìn)教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個(gè)動(dòng)作)

二、小樂(lè)器來(lái)唱歌

師:今天天氣可真不錯(cuò),看看鴨媽媽給你們帶來(lái)了什么?(樂(lè)器寶寶)我們一起和樂(lè)器寶寶做個(gè)游戲吧。

我來(lái)請(qǐng)個(gè)小指揮(聽(tīng)音樂(lè)小指揮開(kāi)始進(jìn)行)(結(jié)束后教師彈1531)

三、復(fù)習(xí)歌曲《兩只小鳥(niǎo)》

師:喳喳喳,喳喳喳……兩只小鳥(niǎo)也來(lái)和我們做游戲了,我們用好聽(tīng)的話來(lái)介紹一下這兩個(gè)可愛(ài)的小鳥(niǎo)好嗎?(音樂(lè)起,幼兒開(kāi)始語(yǔ)言節(jié)奏)

師:哦,真好聽(tīng),這次我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)介紹唱唱看,那什么是好聽(tīng)的聲音呢?(不是很響也不是很輕的,嘴巴要張張圓的等)

●幼兒演唱。

四、欣賞感受音樂(lè)

1、初步感受音樂(lè)

師:哦,唱的真好聽(tīng),小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌曲,你聽(tīng)到這個(gè)歌曲有著什么樣的感覺(jué)呢?心里是怎么想的呢?(很歡快,高興,想拍手)

2、再次感受音樂(lè)

師:我們聽(tīng)到這個(gè)音樂(lè)都感到很快樂(lè)、高興,這次我們用小手來(lái)拍拍這個(gè)音樂(lè),你覺(jué)得這個(gè)音樂(lè)講了幾句話給我們聽(tīng)。(音樂(lè)起)

3、在游戲中理解樂(lè)句

幼兒教案中班【篇3】

準(zhǔn)備:

與幼兒人數(shù)相等的小椅子若干、沙地

過(guò)程:

一、活動(dòng)身體

幼兒隨著音樂(lè)做游泳熱身操:上肢運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng)等。

二、學(xué)習(xí)游戲

1、師:“運(yùn)動(dòng)員跳水時(shí)的動(dòng)作是怎樣的?我們?cè)诰毩?xí)跳水時(shí)應(yīng)該注意些什么?”

幼兒交流從高處跳下的方法并互相學(xué)習(xí)。

2、師生共同探討由高向下跳的動(dòng)作技能:“在游泳池里我們可以怎樣進(jìn)行跳水?”“我們的身體還可以做哪些動(dòng)作?”

3、幼兒游戲教師巡回觀察,對(duì)膽小有困難的孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。(提醒感覺(jué)熱的小朋友適當(dāng)?shù)孛摰粢恍┮路?累的小朋友休息一下)

四、結(jié)束游戲

1、放松運(yùn)動(dòng):幼兒跟著音樂(lè)做自由放松動(dòng)作。

2、幼兒唱著“我是小小運(yùn)動(dòng)員”的歌曲進(jìn)教室。

目標(biāo):

1、練習(xí)由高向下跳的技能。

2、培養(yǎng)勇敢、大膽的意志品質(zhì)。

3、教會(huì)幼兒在游戲過(guò)程中根據(jù)自身的需求調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)量。

幼兒教案中班【篇4】

設(shè)計(jì)思路:區(qū)域工作時(shí)我班大部分孩子被紙杯吸引,他們把紙杯變成機(jī)器人,又把紙杯變成很多東西,我看到孩子們對(duì)紙杯變化那么感興趣。所以設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),讓孩子通過(guò)自己的想象進(jìn)一步探索紙杯的變化。

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)想象探索用各種方式或使用各種輔助材料是紙杯變化。

2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

教學(xué)過(guò)程:

1、用紙杯接一杯水喝,問(wèn):我剛才干什么了?用什么喝的水?

2、紙杯除了喝水還能干什么呢?

3、幼兒操作,教師引導(dǎo)。

4、評(píng)析。

5、教師總結(jié):“生活中有很多可變的東西,只要我們愛(ài)動(dòng)腦子,一定會(huì)讓更多可變得垃圾變得有用。

材料:

磁鐵

小鐵球或者其他可磁化的鐵錫制品如:曲別針,釘子,小的飾品。(可以生銹的鐵制品就是磁性金屬)

食品盤(pán)

無(wú)毒顏料

碗或者其他容器

勺子

稍厚一些的紙

步驟:

1、把顏料倒入容器中或者烤盤(pán)中

2、把紙放入食品盤(pán)中,或者你用的盤(pán)中

3、指導(dǎo)著孩子把各種小制品放入顏料中

4、用勺子舀出這些物品,然后放在食品盤(pán)內(nèi)的紙上面

5、用磁鐵在甜品盤(pán)下面不停的移動(dòng)。這些小鐵制品會(huì)隨著甜品盤(pán)下的磁鐵不停的跳舞。不久你的畫(huà)就做好了,要隨時(shí)補(bǔ)充顏料。

制作原理:利用重心移動(dòng)的原理(電池滾動(dòng)而帶動(dòng)外殼翻轉(zhuǎn))。

材料:廢舊1號(hào)電池、硬卡紙、雙面膠。

制作方法:

1、將長(zhǎng)20厘米、寬7厘米的硬卡紙圍成圓筒狀,再用雙面膠粘貼固定。

2、將其中一個(gè)筒口用長(zhǎng)8厘米、寬5厘米的紙封住。

3、在圓筒內(nèi)放人電池,并用同樣方法封住另一個(gè)筒口。

4、用水彩筆在圓筒上畫(huà)一個(gè)站立的小人。

玩法:將玩具放在斜坡上滾下來(lái),筒上的小人會(huì)不斷地翻跟斗,非常有趣。

制作原理:平衡原理

材料:細(xì)鐵絲、橡皮泥或乒乓球、硬卡紙、筆。

制作方法:

1、將一根長(zhǎng)20厘米的細(xì)鐵絲彎曲成M狀,然后在鐵絲兩端插上乒乓球或等重的橡皮泥。

2、把畫(huà)有小動(dòng)物頭形的硬卡紙貼在鐵絲上。

玩法:可放在手指或筆上搖晃著玩,體驗(yàn)平衡的神奇。

注意:必須符合力臂相等和兩邊物體等重這兩個(gè)條件才能平衡。

幼兒教案中班【篇5】

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解牙齒結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

2.學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

3.從小培養(yǎng)愛(ài)刷牙、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

關(guān)于保護(hù)牙齒的PPT、蘋(píng)果若干、餅干若干、人手一把小牙刷和口杯

活動(dòng)過(guò)程:

一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引出牙齒課題。

小小石頭硬又白,整整齊齊排兩排,天天早晚刷干凈,結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞。

二、認(rèn)識(shí)牙齒的結(jié)構(gòu)、功能及生長(zhǎng)特點(diǎn)。

1.觀察牙齒,數(shù)數(shù)有幾顆牙。

師:小朋友嘴巴里有幾顆牙齒呢?找到旁邊的小朋友組成一組,互相數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒?

教師小結(jié):正常兒童嘴里有20顆牙,成人是32顆。

2.仔細(xì)觀察對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)。

師:再看看你好朋友的牙齒是什么顏色的?每顆牙齒長(zhǎng)得一樣嗎?

3.給牙齒起名字。

小結(jié):像小鏟子的牙叫門(mén)牙,像小尖刀細(xì)長(zhǎng)形的叫犬牙(虎牙)共8顆,像一座座小山凹凸不平的叫臼牙(磨牙)。

4.介紹門(mén)牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

師:我們吃東西的時(shí)候,每顆牙齒分工一樣嗎?

請(qǐng)幼兒吃一片蘋(píng)果,試一試不同牙齒的不同作用小結(jié):門(mén)牙比其它牙齒薄,它們能夠切開(kāi)和咬斷食物;犬牙比較尖、長(zhǎng),粗壯有力,能夠撕裂食物;臼牙又寬又厚,能夠磨碎食物。

三.認(rèn)識(shí)到齲齒的危害。

1.透過(guò)故事引出齲齒的危害。

師:有一只小熊卻要去拔牙,這是為什么呢?

2.找齲齒。

兩個(gè)小朋友互相觀察,看看對(duì)方是否有齲齒。

3.組織幼兒討論齲齒構(gòu)成的原因。

(1)發(fā)給幼兒每人一塊餅干品嘗,餅干什么滋味?

(2)回答問(wèn)題:兩個(gè)小朋友互相觀察牙齒上有什么?牙縫里多了什么?(粘在牙縫上的餅干渣)(3)講解食物殘?jiān)械奶窃诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸,酸會(huì)腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。

四、預(yù)防齲齒,保護(hù)牙齒,學(xué)會(huì)正確的刷牙方法。

1.討論保護(hù)牙齒的方法。

師:我們平時(shí)要怎樣保護(hù)牙齒呢?

教師小結(jié):我們就應(yīng)少吃甜食,吃完?yáng)|西記得漱口,把留在口腔、牙齒里面的臟東西吐出來(lái),還要記得早晚刷牙,保護(hù)牙齒,這樣我們的牙齒就能健健康康的,我們也能開(kāi)開(kāi)心心的生活。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范平時(shí)刷牙的方法。

3.教師講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

教師小結(jié):正確的刷牙方法應(yīng)當(dāng)是順著牙縫上下轉(zhuǎn)動(dòng)地刷,即上牙從上往下刷,下牙從下向上刷,咬合面來(lái)回刷,里里外外都要刷干凈。

動(dòng)室。

幼兒教案中班【篇6】

本學(xué)期開(kāi)始,我發(fā)現(xiàn)幼兒在大班老師的帶領(lǐng)下(《快樂(lè)系手帕》的教學(xué)活動(dòng))對(duì)民間體育游戲非常感興趣,因此,這次我就嘗試開(kāi)展了民間體育游戲“兩人三足”的教學(xué)活動(dòng)。

本次活動(dòng)采用嘗試、發(fā)現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)的方式,使幼兒變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)?;顒?dòng)中,幼兒先練,經(jīng)教師啟發(fā)思考,進(jìn)一步多想、多看、多嘗試,更好地習(xí)得如何理解知識(shí)、發(fā)展能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)與技能。

活動(dòng)中合作目標(biāo)的設(shè)計(jì),是以中班孩子年齡特點(diǎn)為依據(jù)的。中班孩子的同伴關(guān)系已經(jīng)沖破了親子、師生等關(guān)系的局限,開(kāi)始向同齡人關(guān)系過(guò)渡,他們需要去分工、合作,共同完成任務(wù),從而體驗(yàn)合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識(shí)卻是中班孩子所缺少的,因此在這次活動(dòng)中,我特意強(qiáng)化了這方面的滲透和引導(dǎo)。如在“兩人三足”中兩名幼兒的腿綁在一起要同時(shí)走動(dòng),他們必須得隨著身體的逐漸協(xié)調(diào)一致,才能合作完成任務(wù),體驗(yàn)合作活動(dòng)的快樂(lè)。之后,在不斷加快的速度中,在游戲的快樂(lè)氣氛中,幼兒的互助、合作能力則得到了再一次凸顯。

“兩人三足”是一種民間體育游戲,因此,本次活動(dòng)開(kāi)始部分就以民間音樂(lè)為背景,以兩人合作并配以兒歌的民間游戲“拍手游戲歌”導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)了具有民間特色的游戲氛圍?!皟扇巳恪笔且环N控制性較強(qiáng)的合作游戲,有較高平衡、協(xié)調(diào)的要求,這里選用雙人合作游戲“拍手游戲歌”作為前奏,既集中了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性,使身體各器官快速進(jìn)入狀態(tài),又為基本部分的合作、協(xié)調(diào)作了專(zhuān)門(mén)準(zhǔn)備。

接下來(lái)的兩人合作兩人三足既是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn),由于幼兒是第一次合作兩人三足走,興趣很高,因此我就鼓勵(lì)幼兒自己去試一試。在有過(guò)第一次嘗試的經(jīng)驗(yàn)以后,我便給幼兒提供充分表達(dá)、表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并選擇1~2對(duì)成功與不成功的活動(dòng)范例,與幼兒一起分析成敗原因。一方面可以讓大家來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,同時(shí)又可以遷移幼兒的嘗試經(jīng)驗(yàn),是總結(jié)提升幼兒經(jīng)驗(yàn)的重要過(guò)程。幼兒在此交流中,自然便產(chǎn)生了再一次嘗試、探索的強(qiáng)烈愿望。

于是,我便順?biāo)浦酃膭?lì)第一次沒(méi)成功的孩子繼續(xù)嘗試,讓已經(jīng)成功的小朋友,嘗試怎樣讓自己走得又快又穩(wěn)。這樣做不僅讓不同層次的幼兒在各自的發(fā)展水平上都得到了進(jìn)一步提高,也使他們都體驗(yàn)到了成功的喜悅。

兩次嘗試之后,幼兒的經(jīng)驗(yàn)相對(duì)的豐富了。于是,我就讓大家來(lái)交流、分享各自的經(jīng)驗(yàn),一來(lái),遵循了健康活動(dòng)中動(dòng)靜交替原則,二來(lái)達(dá)到幼兒教幼兒的目的。接著,幼兒非常樂(lè)意地根據(jù)同伴的經(jīng)驗(yàn)再次嘗試兩人三足走,讓自己也走得又快又穩(wěn)。這樣,既體現(xiàn)了活動(dòng)進(jìn)程中同伴群體的作用,又使每個(gè)新的活動(dòng)環(huán)節(jié)的出現(xiàn)都成為孩子們主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的過(guò)程。

接著,接著,帶子寶寶回家的游戲又將此次活動(dòng)推向了一個(gè)新的高潮,幼兒興致勃勃地為同伴加油著,也為自己吶喊著,不但達(dá)到了加快兩人三足速度的目的,又使幼兒充分體驗(yàn)到這一體育游戲的樂(lè)趣。最后在游戲競(jìng)技情境中,不知不覺(jué)地達(dá)到了整理游戲場(chǎng)地的目的。

最后,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松、和諧的師幼氛圍,在這樣的情景中,大家邊聊邊放松,既讓幼兒得到了很好的休息,更讓幼兒體驗(yàn)到了集體合作活動(dòng)的快樂(lè)。

整個(gè)活動(dòng)我采用了 “嘗試教學(xué)法”,力求讓幼兒“先練后講”“先試后導(dǎo)”,“嘗試在前、解釋在后”、“啟發(fā)在前、指導(dǎo)在后”,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性及教師的主導(dǎo)作用。

當(dāng)然,這只是我對(duì)民間體育游戲教學(xué)的一次很不成熟的嘗試,懇請(qǐng)各位老師多提寶貴意見(jiàn)和建議。

幼兒教案中班【篇7】

活動(dòng)目標(biāo):

1、觀察畫(huà)面,合理猜測(cè)巨人幫助小動(dòng)物的故事情節(jié),感知喬治樂(lè)觀、善良的個(gè)性積極運(yùn)用獲得的經(jīng)驗(yàn)大膽發(fā)表見(jiàn)解。

2、感知與理解故事,知道幫助別人是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

ppt、圖片教具

活動(dòng)過(guò)程:

一、引出人物

老師:小朋友們,今天聶老師請(qǐng)來(lái)了一位特別的朋友?

我們一起來(lái)看看,他和我們哪里不同,有什么特別的?

老師:他的名字叫喬治。喬治是一個(gè)子很高的巨人,你們知道什么是巨人嗎?

巨人是指發(fā)育異常,身材特別高大的人。

出示PPT1

1、喬治他想跟城里的人成為朋友,可是大家都不理睬他,你們知道別人為什么不愿意跟他做朋友嗎?

幼:太高,太丑,衣服很舊很臟。

提問(wèn):那你們有什么辦法能幫助他呢?

幼兒:用洗衣機(jī)把衣服洗干凈,洗澡

二、觀察理解畫(huà)面、討論故事情節(jié)

1、觀察ppt,(巨人去了商店)

師:有一天,喬治去了一個(gè)新開(kāi)的服裝店,你們猜猜他會(huì)買(mǎi)些什么?

2、出示圖片:一件衣服、一條褲子、皮帶,領(lǐng)帶、鞋子,襪子。

喬治穿上新衣服后變得怎么樣了?大家心里會(huì)怎么想?

幼:漂亮極了,他想大家肯定會(huì)喜歡他,和他做朋友

3、繼續(xù)觀察ppt(巨人遇到長(zhǎng)頸鹿后,幫助長(zhǎng)頸鹿)

師:巨人得意的往前走,他碰到了長(zhǎng)頸鹿,他怎么了?

幼:長(zhǎng)頸鹿的脖子很冷,很難受。

巨人會(huì)如何幫助長(zhǎng)頸鹿呢?“喬治把......送給了誰(shuí)做.......?”

幼:?jiǎn)讨伟杨I(lǐng)帶送給了長(zhǎng)頸鹿做圍巾。

長(zhǎng)頸鹿對(duì)喬治說(shuō):謝謝你!

4、繼續(xù)觀察ppt

師:巨人喬治高興的往前走,聽(tīng)聽(tīng)這次他又碰到了誰(shuí)?幼:山羊

出示PPT圖3張,猜測(cè)山羊發(fā)生了什么事?遇上什么困難了呢?

師:巨人喬治如何幫助它呢?

幼:?jiǎn)讨伟岩r衫送給了小山羊做帆。

5、繼續(xù)觀察ppt,

老鼠,小狗,狐貍都來(lái)找喬治幫忙,那喬治會(huì)怎么幫助他們呢?

喬治把領(lǐng)帶給長(zhǎng)頸鹿做了圍巾

喬治把襯衫給山羊做了船帆

喬治把皮鞋給老鼠一家做了房子

喬治把襪子給狐貍做了睡袋

喬治用皮帶幫小狗過(guò)了沼澤地

三、情感交流部分。

師:原來(lái)喬治把身上的東西都給了大家。

師:?jiǎn)讨卧瓉?lái)買(mǎi)了6樣?xùn)|西,送出去幾樣?還有幾樣呢?

喬治的新衣服又沒(méi)有了,他身上剩下了什么?

那他還是城里最漂亮的巨人嗎?他很傷心,他在想大家又不愿意跟他做朋友了......

提問(wèn):大家說(shuō)一說(shuō)大家會(huì)跟他做朋友嗎?

幼:愿意,因?yàn)樗麕椭撕芏嘈?dòng)物。

師:所以愿意幫助別人,就會(huì)有很多朋友,然后巨人回到了家,突然聽(tīng)見(jiàn)了敲門(mén)聲,會(huì)是誰(shuí)呢?它們來(lái)干什么?我們一起來(lái)看看。

師:小動(dòng)物們送給喬治一頂黃冠和一張卡片,為什么送金冠呢?卡片上寫(xiě)了什么?

小結(jié):原來(lái)呀,做一個(gè)善良的,樂(lè)意幫助別人的人也能給人帶來(lái)美感,心靈美比外表美更重要。

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