[參考]新年樹小班教案反思1500字(模板7篇)

小班教案。

一名優(yōu)秀的人民教師應(yīng)該充分考慮到學(xué)生的差異性。教案課件是老師上課做的準(zhǔn)備。教案要讓學(xué)生學(xué)會評價，敢于發(fā)表不同意見和獨特的見解；我們要如何寫好一份值得稱贊的教案呢？你可以讀一下小編整理的新年樹小班教案反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

新年樹小班教案反思【篇1】

活動目標(biāo)

認(rèn)知方面知道：

1、新的一年是2019年，是豬年。

2、過年時要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。

3、過了新年，又長大了一歲。

4、讓幼兒了解新年的由來，感受新年歡樂的氣氛，一起歡度新年。

語言方面：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并把自己的作品介紹給他人。

3、豐富幼兒的詞匯，會說簡單的祝福語，收到禮物時說謝謝等。

動手操作方面：

1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

2、通過操作活動，體驗與老師、同伴合作成功的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽感。

教學(xué)重點、難點

重點：

讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。

難點：

1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動，發(fā)展幼兒的動手操作能力。

活動準(zhǔn)備

1、布置過年啦主題活動墻。

2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

3、發(fā)動家長帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等）。

4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。

活動過程：

認(rèn)識新年

社會：新年到談話：要過新年了科學(xué)：新年我知道

迎新年

歌唱：新年好兒歌：新年到談話：怎樣過新年

韻律活動：敲鑼打鼓放鞭炮科學(xué)：凍冰花

手工活動：粘貼彩鏈、彩旗棉簽畫：鞭炮

制作：鞭炮、賀年片師生共同布置喜慶的新年環(huán)境

慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年

1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

2、和大班哥哥姐姐找朋友。

3、互送禮物。

4、說祝福語。

5、給爸爸、媽媽送賀卡，說祝福語

長大一歲了：

談話：小時候的我社會：我長大了

談話：我會說、我會做

兒歌：大一歲了、我會了歌曲：我長大了

教學(xué)反思

1、新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設(shè)計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設(shè)計的過程中，我們主要從認(rèn)識新年迎接新年慶祝新年長大一歲了四個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認(rèn)識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。

2、對活動過程的反思：

（1）對幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到我又長大一歲了的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：我會自己穿衣服和脫衣服了。那個說：我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子-----還有的說我不用大人抱我會給爺爺奶奶搬椅子，還有的孩子我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣，還有的說我能自己畫畫了------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，預(yù)設(shè)的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗、打下了基礎(chǔ)，在這次主題活動中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動，達(dá)到了資源共享（材料、環(huán)境、方案），通過合作，互相學(xué)習(xí)、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。

（3）對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地動起來，主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標(biāo)要明確，任務(wù)不能過于頻繁。D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展，孩子的成長也離不開家長的關(guān)注，,使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

3、對活動效果的評析，過新年啦這個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認(rèn)識新年時，因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了，但是，是通過老師反復(fù)地填鴨才獲得的。

4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習(xí)俗，直接地獲得知識和經(jīng)驗，像后三個環(huán)節(jié)一樣直觀性強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的說教、填鴨少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同說教、填鴨相比，結(jié)果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了以人為本的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。

小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

新年樹小班教案反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、嘗試用鈴鐺隨著音樂節(jié)奏歡快的歌唱。

2、讓幼兒感受新年到來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶、錄音機，ppt

活動過程：

一、引發(fā)興趣：(談話導(dǎo)入)

1、聽《大鼓》音樂,一起復(fù)習(xí)兒歌.

師:我們什么時候要用大鼓來慶祝呢?

2、師：新的一年就要來到，你們喜歡過年嗎?過年時你會對爸爸媽媽說些什么呀?

過年時,我們除了可以說出新年的問候,還可以用唱的方式來表達(dá)我們美好的祝愿.

二、唱唱說說。

1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出圖片里的人在做什么?同時引導(dǎo)幼兒說出歌詞。

2、教師一邊拍節(jié)奏一邊說歌詞，并請幼兒說說。

3、播放ppt《新年好》歌曲

4、請幼兒伴著音樂一起演唱。

5、師幼共同唱。

三、展示分享、情感激發(fā)

1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行擺動小樂器，對擺動的好的提出表揚，并請他上來讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)!

2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來慶祝新年，還可以用哪些方式來慶祝新年呢?(小朋友之間互贈禮物等)

四、擴展放松。

師放聽音樂，幼兒自由找好朋友一起表演。(師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞來做出相應(yīng)的動作)

活動反思：

《新年好》是12月底為迎接新年到來而準(zhǔn)備的一節(jié)音樂活動課，為了配合新年的氣氛，特別找來與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。

目標(biāo)的反思：制訂的兩條目標(biāo)還是能符合小班幼兒的年齡特點。第一條是音樂目標(biāo)，在整個活動中，我始終是以節(jié)奏為主線，讓孩子使用小樂器與音樂一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，但在制定過程中應(yīng)明確節(jié)奏的目標(biāo)，不能又有唱的目標(biāo)又有節(jié)奏的目標(biāo)。第二條目標(biāo)，情感的目標(biāo)，孩子們都很樂意在音樂的氣氛中歡快的唱唱跳跳感受新年到來的氣氛。

流程的反思：流程還是較流暢的，一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，但在每個環(huán)節(jié)中的過渡中語言的把握還需要斟酌，如：在導(dǎo)入時的大鼓過度到新年時，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng)設(shè)中，我提供了各種不同的樂器，(手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等)引導(dǎo)他們能與材料的互動，但由于過多種類的樂器投放使孩子并未能集中明白自己樂器的特點，如果，能夠就投放一種或而種樂器讓孩子們能學(xué)會或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節(jié)課也就有了它存在的價值。在整個活動中，我覺得自己還是說的太多，尤其是在過新年時會做些什么，如果，當(dāng)時老師變一個話題，說小朋友你們新年都會做什么來慶祝呢?這么一個開放的話題，孩子肯定很興奮樂于來回答，當(dāng)孩子們一個個回答完后，此時老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。

這節(jié)活動時間雖然不長，但孩子始終投入在活動中，他們能與材料積極的互動，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來，基本每個孩子都樂意歡快唱唱跳跳。

新年百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日。現(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

新年樹小班教案反思【篇3】

活動目標(biāo)

1.感受朋友間互贈新年祝福的快樂。

2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝?；騿柡虻囊环N卡片。

3.嘗試制作賀卡。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

活動準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備：“賀卡”組圖;《祝你新年快樂》故事音頻及圖片;背景音樂。

材料準(zhǔn)備：裝飾好的賀卡一張;空白賀卡人手一張、油畫棒。

活動過程：

一教師出示材料及組圖引導(dǎo)幼兒了解賀卡

——今天早上，老師收到了一份神秘人送來的禮物，禮物現(xiàn)在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么?

——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎?

二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝福快樂

——河馬壯壯畫了好多賀卡要送給他的好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰嗎?我們一起聽故事，去故事里找一找答案吧。

——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們?

三：播放背音樂發(fā)放材料鼓勵幼兒動手制作賀卡

1.討論如何制作賀卡。

2.播放背景音樂，發(fā)放材料，幼兒動手制作賀卡。

四：交流展示賀卡引導(dǎo)幼兒介紹自己的賀卡

——你在賀卡上畫了什么?Yjs21.CoM

——你想將這張賀卡送給誰?

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

新年樹小班教案反思【篇4】

活動目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：了解認(rèn)識雞窩的造型和構(gòu)造的藝術(shù)美。

2.技能目標(biāo)：掌握撕紙的技巧，能夠自己把握撕紙的力度。

3.情感目標(biāo)：在活動中感受撕紙帶來的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

重點難點

1重點：掌握撕紙的技巧，能夠自己把握撕紙的力度。

2.難點：了解認(rèn)識雞窩的造型和構(gòu)造的藝術(shù)美。

活動準(zhǔn)備

1、各色油畫棒2.彩色卡紙(29.7cm*42cmA3)3.雙面膠4、《小小蛋兒把門開》音頻5.小雞貼紙6.雞窩模型

7.超輕黏土

活動過程

一、開始部分

(一)、教師播放《小小蛋兒把門開》的音頻,老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂邊唱邊做動作，引出小雞出殼的故事。

師;“小雞寶寶從蛋殼里面出來會回答雞媽媽的家，那么雞媽媽的家在哪里呢?請小朋友告訴老師!”

二、基本部分

(一)、教師出示教具，同幼兒一起觀察了解雞窩的特征。

師：婷婷老師今天給大家?guī)砹艘粋€雞窩，我們一起來看看，這是一個長方形的雞窩。有沒有誰可以告訴我里面都有些什么呢?它又是怎么做的?(籃子稻草等)

(二)、教師出示繪畫工具，進(jìn)行介紹做雞窩所需要用到的材料。(卡紙雙面膠油畫棒)

師：今天，我們就要給雞寶寶們做一個雞窩，先來看看都需要用到什么?教師拿出材料紙由中間向四周撕出長條狀并像內(nèi)或外卷起來做成雞窩造型，強調(diào)不能將紙撕掉。

師：這是我們要用到的卡紙，但是卡紙怎么可以變成雞窩里的稻草呢?請大家仔細(xì)看婷婷老師的手，首先我們將老師準(zhǔn)備好的材料正面向上放，然后從最中間的位置拉出一個小孔，由中間向四周輕輕地撕開，一定要記得撕出來的形狀要像稻草一樣長長的，又好像面條一樣。一定不能將紙撤掉了。接著再把撕出的紙條向內(nèi)或者外面卷起來，這樣一個雞窩造型就做好啦!

(三)、自由選取自己喜歡的顏色的油畫棒在底部的紙中進(jìn)行涂鴉畫出雞窩的內(nèi)部造型。

師：現(xiàn)在雞窩里面是不是沒有稻草呀?那就需要我們用油畫棒把它完整畫出來。

(四)、幼兒選擇自己喜歡的小雞貼紙放進(jìn)雞窩里面，用黏土做一些米粒或者蟲子等，放在雞窩里這樣雞窩就完成了。教師為幼兒提供材料，請幼兒依次入座。進(jìn)行自由創(chuàng)作，教師進(jìn)行巡回觀察指導(dǎo)。

師：現(xiàn)在請小朋友們將小椅子輕輕地抬上座位我們開始創(chuàng)作啦!注意在撕紙的時候?qū)Υ獪厝嵝?，可以是均勻的稻草也可以是有大有小的稻草?/p>

三、結(jié)束部分

制作完成后請幼兒將作品放到待展示區(qū)，餐前活動時進(jìn)行分享評價。

師：現(xiàn)在請完成作品的小朋友將自己的作品放到娃娃家旁的桌子上，我們中午吃飯前一起來欣賞。

活動總結(jié)

在活動中幼兒對“雞窩”的生活經(jīng)驗不夠，可以提供一個真的雞窩或者雞窩的圖片給幼兒觀察。使用的卡紙較硬，雙層不利于幼兒撕開，可以一層一層添加。給予幼兒更多的材料，由幼兒自己選擇，例如用黏土做些小蟲等，廢舊的稻草枯枝等豐富自己的雞窩。教師示范撕紙的技能時，可以準(zhǔn)備一些廢舊的紙給幼兒練習(xí)，保證幼兒作品的美觀。

新年樹小班教案反思【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解今年過年與以往不同的原因。

2.養(yǎng)成良好的一日生活習(xí)慣，做個乖乖在家的好寶寶。

3.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

4.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

教學(xué)重點：

能理解故事中的人物對話，掌握預(yù)防新型冠狀病毒的好方法

教學(xué)準(zhǔn)備：

《特殊的新年-20xx》PpT

教學(xué)設(shè)計：

導(dǎo)入：

1.主人公寶熊之前是怎么過年的

故事情節(jié)：

寶熊最喜歡和森林里的好朋友一起過年。

狐一家?guī)е鴮毲湟黄鹳N春聯(lián)貼窗花，還堆了個大大的雪人

浣蓆一家?guī)毶t一起掛燈筆，紅紅的燈籠在樹上，真醇慶

兔媽媽讓寶然用卿面杖把小面團成薄薄的圓面皮，

小兔子們學(xué)著媽媽的樣子把答包進(jìn)圓面皮里

餃子下了鍋不一會，香味兒就飄了出來

這是寶熊第一次和大家一起過年，第一次嘗到了香噴噴的餃子

教師提問：寶熊之前過年會做什么?

——春聯(lián)、貼窗花、掛燈籠、包餃子

2.但是今年為什么不一樣了呢?

故事情節(jié)

寶熊還想一起過年，再聽聽新年的鐘聲若看被煙花照亮的夜晚

可是,20xx年，卻不一樣了

森林里有了可怕的病毒，傳播速度特別快

在叢林間穿梭最快的猴子叔叔也沒能跑過它，住進(jìn)了醫(yī)院里面

這可讓大家慌了神

這時候大象爺爺說：“我們要共同抵御這個叫做新型冠狀病毒的壞家伙第一步就足不能再讓它傳播，大家今年都不要出門啦!

教師提問：森林里出現(xiàn)的可怕病毒是什么?

--新型冠狀病毒

教師提問：大象爺爺想出的辦法是什么?

---不能出門

3今年過年該怎么過呢?

故事情節(jié)

寶熊很失落，跟它的好朋友們打了電話。

喂，小狐理，今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起貼春聯(lián)呢!

小狐理說:

媽說我們今年不能出門啦，明年再來遭請你來跟我們一起貼春聯(lián)貼窗花.

你在家不要吃手或者用手揉跟晴，要多洗手!

寶熊想了想又跟小浣熊打了電話：

喂-小浣熊，今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起掛燈筆呢!

小浣熊說：

爸說我們今年不能出門啦明年再來遭請你跟我們一起掛燈籠

家不能一直睡覺，也得要運動。

寶熊也擔(dān)心了起來，趕緊又和小兔子打了一個電話：

喂一小兔子。今年可以一起過年嘛。我還想和你們一起包餃子呢!

小兔子說：

媽媽說我們今年不能出門駛，明年再來遭請你來跟我們一起包效子

你最好也不要出門啦，如果出門，一定記得要戴口罩。

教師提問：寶熊跟它的好朋友打電話，都是怎么說的?誰能學(xué)學(xué)寶熊講一講?

---今年可以一起過年嘛?

教師提問：他的好朋友都是怎么說的?

---今年不能出門

4、為什么不能出門

故事情節(jié)

寶熊很失落，大家都不能出門，今年不能一起過年。這到底是為什么呢?想了想還是給大象爺爺打了個電話：“大親爺爺，今年為什么不能出門呀

大親爺爺：“寶熊呀，今年不能出門是因為森林里多了個叫做新型冠狀病毒的壞家伙，非常小。小到我們的跟晴都看不到他們，一不小心就會被它傳梁染上。

寶然：“傳染上會怎么樣?也會生病嗎?

大爺爺：是呀，病毒十分厲害有者像國王船子一樣的皇冠，遇到了它會得很嚴(yán)重的病。

寶熊“是不是就像旗子叔叔那樣猴子叔叔每天都很難過的

大象爺爺“對，得病的(會沒有力氣，呼吸也很困難。而且這個病毒特別狡滑，它會從生病的人身上產(chǎn)生新的病毒，傳染給更多的人

寶熊：天呀，那我們該怎么辦呀?

大親爺爺：“最好的辦法就是別出門!而且勤洗手、多鍛煉。

教師提問：大象爺爺講了這么多關(guān)于病毒的事情，誰能說一說?

病毒特別小、病毒十分厲害、病毒特別小

5總結(jié)

寶熊打完電話后，準(zhǔn)備好好研究一下注意事項

小朋友們。你們還記得寶熊的好朋友們跟它說了什么嗎?

①不要用手揉眼睛，要多洗手。

2不要一直睡覺，要多運動

3最好也不要出門啦，如果出門，一定記得要戴口

朋友們，你們還知道什么別的預(yù)防病毒的好辦法嗎?

教學(xué)反思：

鞭炮聲聲辭舊歲，帶著對新年的美好祝愿，我們共同參與到活動中來，和孩子們一起唱歌、游戲，重溫童年的快樂，感受新年的氣氛，體驗活動帶來的樂趣，小朋友們都很開心。

新年樹小班教案反思【篇6】

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲歡樂的情緒。

2、隨著音樂大膽地用肢體動作表達(dá)自己愉快的心情。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

音樂磁帶。

活動重難點：

如何激發(fā)歌曲內(nèi)容激發(fā)幼兒的幸福體驗，并用相應(yīng)的表情、聲音、姿態(tài)來表現(xiàn)。

活動過程：

一、歡天喜地慶新年。

――新年到了，人們會怎樣慶祝新年呢?(放鞭炮、敲鑼打鼓、跳舞等)

――幼兒在《新年帶著幸福來》的樂曲中做各種慶祝的動作。

二、新年帶著幸福來。

――完整欣賞歌曲。

――新年是怎么來的?帶著什么來?"出自:屈;老.師"為什么?

――教師有節(jié)奏的朗誦歌詞，幼兒有節(jié)奏的拍打身體的某一部位。

――再次欣賞歌曲，邊聽邊跟著歌曲哼唱。

――討論：怎樣唱出幸福的聲音?

――引導(dǎo)幼兒完整學(xué)唱，要求幼兒能將喜慶幸福的心情表現(xiàn)出來。

三、新年幸福舞一舞。

――隨音樂邊唱邊做動作。

――全體幼兒拉成圓圈，面帶幸福的微笑，邊唱邊一起按節(jié)奏做動作，表達(dá)自己愉快的心情。

活動反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

新年樹小班教案反思【篇7】

一、設(shè)計意圖

幼兒對動物有著一種特殊的喜愛之情，在他們的世界里，小動物都可以像自己一樣地生活、游戲和學(xué)習(xí)。擬人化的學(xué)習(xí)環(huán)境能使小班幼兒更好地運用已有的生活經(jīng)驗去進(jìn)行講述方面的學(xué)習(xí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)觀察圖片，理解圖片的內(nèi)容，初步學(xué)會用簡單的句子講述圖片。

(二)學(xué)習(xí)句子：誰在干什么。

豐富詞匯：熱鬧、高興、開心、噴水、打鼓、聯(lián)歡會。

復(fù)習(xí)動詞：跳、游戲、吃、拍。

(三)感受與同伴在一起開聯(lián)歡會的熱鬧氣氛，能主動地與同伴及老師交談。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

(一)大森林背景圖一幅，小動物插入小圖片多幅。(如圖)

(二)情景布置：樹、花、草等背景板;大象、小鴨、蝴蝶、小狗頭飾各6個。

四、教學(xué)過程

(一)引起幼兒興趣，引入講述內(nèi)容。

1.師：今天森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來了，有誰?它們在干什么?請把你看到的東西告訴小朋友和老師。

2.幼兒自由結(jié)伴，一邊聽著音樂一邊看圖片，自由交談。教師觀察幼兒情況，聆聽幼兒談話，并作適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。

(二)學(xué)習(xí)講述圖片。

1.聽音樂回座位。

2.師：剛才你們看見哪些動物呢?(請個別回答)

3.看完整的大圖片，學(xué)習(xí)講述。

(1)出示背景圖。

問：這是什么地方?(森林)

(2)插入小動物圖，學(xué)習(xí)簡單句。

①誰?在干什么呢?(學(xué)習(xí)句子：誰在干什么)。如小兔在跳舞，公雞在拍皮球，小雞在吃蟲。(個別、集體提問)

②大象在干什么呢?(豐富詞：噴、大象在噴水)

③大象是怎樣噴水的?(請個別幼兒示范)我們一起來學(xué)大象噴水。

④小熊在干什么?(小熊在打鼓)小熊是怎樣打鼓的?我們一起來學(xué)小熊打鼓。

⑤小動物們聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，還有的在噴水表演，他們是在干什么呢?(豐富詞匯：聯(lián)歡會)

⑥今天這么多小動物在一起開聯(lián)歡會，你們覺得森林里面怎么樣呢?(豐富詞匯：熱鬧)

⑦你們看，它們在一起玩得怎么樣?(豐富詞匯：高興、開心)

4.教師描述性完整講述一次，為幼兒以后的學(xué)習(xí)講述作示范性的鋪墊。

(三)延伸活動。

1.師：今天這么高興，我們也來開聯(lián)歡會好嗎?請小朋友帶上頭飾，邊聽音樂邊唱歌、跳舞吧。

2.音樂停時，小動物站在適合的地方，做一個固定的動作。

問：你們在干什么?(用完整句子回答，如我在采花蜜、我在跳舞)

3.聽音樂一起出活動室。

五、活動評析

通過創(chuàng)設(shè)森林的情景，在活動室周圍貼上小動物的圖片，讓幼兒置身森林的環(huán)境中，從而引起幼兒對整個情景的好奇心與觀察討論的興趣。幼兒在歡松、愉快的氣氛中，大膽地與同伴及老師交流自己當(dāng)時的見聞和已有的經(jīng)驗。生動的動物形象和逐步出示插入圖的方法，使幼兒講述的內(nèi)容貼近自己的生活;講述的難度降低了，使幼兒的語言較豐富，掌握了一定的句子。在延伸活動中，幼兒有扮演自己喜歡的各種動物、做自己喜歡的動作的機會，在游戲表演中鞏固了所學(xué)的句式，并從第三者的講述轉(zhuǎn)為第一人稱“我”的講述，為幼兒口頭語言表述能力的提高作進(jìn)一步的鋪墊。

活動反思：

在活動中充分考慮到了小班孩子的年齡特點，搞好了環(huán)境創(chuàng)設(shè)，今后應(yīng)當(dāng)更加注重在這方面加強和提高。小班幼兒年齡在3歲左右，是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，會向別人表達(dá)自己基本的想法和要求，但是語句不夠完整，有時出現(xiàn)時斷時續(xù)的現(xiàn)象，即使說了也很難把自己的意思表達(dá)完整。因此，我想通過活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個想說、敢說、有機會說的環(huán)境。

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