小學科學老師年度工作計劃怎么寫

小學年度工作計劃。

為了能讓自己在工作中盡快做出成績，我們需要為此提前寫好一份工作計劃。寫工作計劃是我們工作中必不可少的一部分，也是我們都需要掌握的一項基本的技能。所以如何讓自己的工作計劃更有可行性呢？推薦你看看以下的小學科學老師年度工作計劃怎么寫，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容。

小學科學老師年度工作計劃怎么寫【篇1】

充滿希望的20__—20__學年第二個學期即將開始，懷著對未來日子的美好憧憬，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我經(jīng)常思考的核心問題。

自從20__年走上教師崗位以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學，不斷充實提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年教師培訓會，為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，如果缺乏了交流溝通，一個教師的教學活動就如同暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結果往往是力氣花了不少，但教學效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是非常必要的，尤其對于加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學基本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年教師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。

按照學校領導對教師的要求，結合自己的實際工作能力和風格，本學期將從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀教師。

一、踏實備課

備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內(nèi)容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。

二、認真講課

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，教學過程要和諧，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則，教學內(nèi)容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量，重視過程教學，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。

三、細心聽課

我體會，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。

四、堅持終身學習。

積極響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡資源和學校圖書室，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。

小學科學老師年度工作計劃怎么寫【篇2】

一、指導思想

新學期開始，做好計劃是很關鍵的，根據(jù)縣教研室工作安排和《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本，以新課程實施為中心，以聚焦課堂效率為重點，以網(wǎng)絡教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學的模式以及教學規(guī)范、評價標準，促進我鎮(zhèn)小學信息技術學科教學質(zhì)量的提升，使中青年進一步認識交互式電子白板在多媒體教學中應用。以維持學生學習興趣、掌握信息技能、改善學習方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，加強教師對網(wǎng)絡的應用，努力提高信息技術學科的教育教學質(zhì)量，提高小學生信息技術素養(yǎng)為目標。

二、基本思路

經(jīng)過上學期摸底調(diào)查，我鎮(zhèn)小學信息技術專職教師只有1人，大多是兼職教師，教師業(yè)務水平不高，機器設備陳舊，大多是兩三個人一臺，每周只一課時，學生學習效率低，為此，以如何搞好農(nóng)村小學信息課的教學為重點，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡，結合各地的教學經(jīng)驗，探索適合農(nóng)村小學信息技術教學的路子。

三、具體措施

這學期我們將以“和諧高效，思維對話”為契機，利用網(wǎng)絡教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學。

（一）、深入抓好常規(guī)教學，努力搞好網(wǎng)絡教研。

1、規(guī)范課堂教學秩序，認真做好備課、上課、課外實踐等。開展集體備課、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動，為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學習交流的機會，促進信息技術教師業(yè)務素質(zhì)的提升。

2、信息技術課集知識性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實踐性等學科特點，他作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。努力探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。結合校本課程，做到小課題大研究。

3、利用部分學校的多媒體教室，研討交互式電子白板的應用，使信息技術教師走在其它學科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學。

（二）、搞好學習培訓，提高整體素質(zhì)

1、加強隊伍建設，努力提高信息技術教師自身素質(zhì)。以自學為主，以進一步提高信息技術教師的水平。（已進行過課件制作培訓）培訓教師網(wǎng)絡教研平臺的應用，多媒體的應用。

2、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標準的理解能力，同時為他們創(chuàng)造條件，走出去聽課學習，為他們提供展示自己的機會，加快成長的步伐！

（三）、充分利用好網(wǎng)絡教學，加強學科整合

1、進一步豐富網(wǎng)上資源，大力推進教育網(wǎng)絡的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在教育教學和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網(wǎng)絡真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂。繼續(xù)深入推進網(wǎng)絡教研。通過教師博客網(wǎng)這個平臺，進一步開展主題教研活動，并規(guī)范網(wǎng)絡教研的各個流程。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結合，并完善機制，使教師博客網(wǎng)真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺。

2、加強學科整合，要習慣使用網(wǎng)上辦公。學期未，進行信息技術學科教研先進評比。

3、發(fā)揮學科優(yōu)勢，開展電子備課，同時把各個學校的小學信息優(yōu)秀的電子教案集中起來，進行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設好教學資源庫，把資源庫應用到教師的日常教學中，使信息技術學科有充分的資源進行主題教學。

小學科學老師年度工作計劃怎么寫【篇3】

本學期工作的主要任務是：改善和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程資料、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理潛力。

一、本學期工作的策略是：

“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”?？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的用心性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

二、工作重點

（一）加強學習，提高教育教學理論水平

1、精心安排系列學習資料，講求針對性、有效性。

（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。

（2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

（3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

（4）認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

2、精心組織各種學習活動，用心構建學習型組織。

（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

（二）加強指導和管理，提升課程實施水平

1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

2、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

4、有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

6、結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究狀況。

（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設潛力。

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的用心性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期構成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的潛力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。

5、加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“xx市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。

6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不一樣類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，用心發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

（四）重視教育科研，深化課題研究

1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。

（五）改革評價方式，完善評價體系

1、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要資料的課堂教學即時評價體系。

2、幫忙部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。

3、逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對貼合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。

4、探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

（六）組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。所以，組織必要的培訓、調(diào)研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心資料充分展開，為新課程實施帶給保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施帶給有力保障。

2、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解潛力。

3、以省級實驗小學為龍頭，用心探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取用心措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。

4、加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；透過雙向選取，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。

5、根據(jù)省市教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學潛力競賽、學科評優(yōu)活動。

（七）加強自身建設，提高研究潛力

1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

2、進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務潛力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐潛力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

小學科學老師年度工作計劃怎么寫【篇4】

一、指導思想：

以培養(yǎng)小孩子科學素養(yǎng)為宗旨，進取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、整體感知

《科學》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領孩子經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的本事。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動，讓孩子意識到生活中處處有科學，并進一步激發(fā)孩子愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的'方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。

對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂器”活動，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。

這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學期的教學中需要異常關注的是這些活動在科學探究方應對教學提出的新目標。

1、要求孩子提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設計中，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀察物體，并且在很多情景下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

2、要求孩子不僅僅關注收集和了解事實，并且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以構成新的認識才是科學探究活動的全部。

孩子科學探究本事的提高，以及對科學探究的理解是漸進的，需要我們引領他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期的教學中，期望教師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平。

三、教學目標：

經(jīng)過學習，使孩子：

1、明白與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，構成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的寫發(fā)展。

四、學情分析：

1、整體學習狀況：四年級孩子整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本事差。

2、已有知識、經(jīng)驗：孩子由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究本事。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教師及時、周到的指導，使孩子沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展本事、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活，強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、德育目標：

1、經(jīng)過觀察實驗等教學活動，培養(yǎng)孩子認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。

2、經(jīng)過天氣變化，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。

六、教學重難點

1、歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。

2、歸納、概括同類物體的共同點，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

七、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小孩子科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導孩子的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類有關競賽，以賽促學。

小學科學老師年度工作計劃怎么寫【篇5】

一、學情分析

通過過去的科學學習，原班大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

二、教材分析

本冊教材以訓練學生推理判斷的邏輯思維能力為重點，編排了“生物與環(huán)境”、“營養(yǎng)與健康”、“地表變化的奧秘”、“能量”、“月球”5個主題單元和1個綜合單元，一共有22課、61個活動。每個單元的主要內(nèi)容是：

1、生物與環(huán)境：此單元包括“一棵頑強的小樹”、“從‘南橘北枳’說起”、“走進池塘”、“假如大樹都倒下”4課書，主要引領學生從不同的角度來探討生物的生存與環(huán)境之間的關系，主要的學習方法是實驗、觀察、調(diào)查、閱讀科技史等。此單元教學大約需要7～8課時。

2、營養(yǎng)與健康：此單元包括“食物中的營養(yǎng)”、“消化與吸收”、“飲食與健康”3課書，圍繞人的生存逐層遞進地展開研究，主要的學習方法是問題驅動、實驗、調(diào)查、測量等。此單元教學大約需要6～7課時。

3、地表變化的奧秘：此單元包括“地表在變化”、“地震”、“火山”、“巖石也變化”、“走近礦產(chǎn)”以及“人類對地表變化的影響”6課書，重點介紹了引起地表變化的各種內(nèi)、外力因素，同時要求學生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，結合教材提供的事實或數(shù)據(jù)進行判斷和推理。如：推測喜馬拉雅山曾經(jīng)發(fā)生的變化，推想噴發(fā)過后的火山山體外形，推測煤的形成等。此單元教學，大約需要8～9課時。

4、能量：此單元按照“總—分—總”的結構編排了“能量家族”、“熱能變、變、變”、“電表轉呀轉”、“太陽能的利用”、“打開能源寶庫”5課書，通過觀察、實驗、閱讀科技史、調(diào)查、制作、設計等方法，指導學生認識能量的各種不同表現(xiàn)形式和能量的相互轉化。此單元教學大約需要7～8課時。

5、月球：此單元包括“探索月球的秘密”和“月有陰晴圓缺”2課書，旨在通過觀察、猜想、閱讀科技史、模擬實驗等活動，引領學生探究月球的奧秘，了解關于月球的更多知識，進一步培養(yǎng)學生推理判斷的邏輯思維能力。此單元教學大約需要2～3課時。

6、我們怎樣做判斷：此單元是先通過案例及本學期回憶整理的方式幫助學生總結出進行推理判斷的方法，然后引領學生將總結的方法理論進行又一次的運用。此單元教學大約需要2課時。

三、教學目標

科學探究：根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，能運用歸納、演繹等方法進行推理和判斷，能將推理判斷的思維過程轉化成語言并能有條理地敘述。能夠及時修訂、完善自己的假設和計劃，比較熟練地掌握對比實驗的設計方法并能用于實踐，能在教師的指導下進行模擬實驗、設計并制作簡單的科學模型和科技作品。

情感態(tài)度與價值觀：保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，樂于用學到的科學知識改善生活，節(jié)約能源，保護環(huán)境，意識到人與自然要和諧相處?？茖W知識：

1、知道環(huán)境對生物生長、生活習性等多方面有影響；懂得食物鏈的含義；能認識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。

2、了解人類需要哪些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性；了解人體的消化過程，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣；了解影響健康的各種因素。

3、知道任何物體工作時都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式；認識不同形式的能量可以相互轉化。

4、了解地球表面是在不斷變化的；了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；了解地震的現(xiàn)象；知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；認識各種自然力量對地表改變的作用；了解人類活動對地表改變的影響。

5、知道月球是地球的衛(wèi)星，知道月球每天、每月的運動模式；從各種媒體上了解更多的有關月球的知識。

四、教學重點

培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。通過課堂和實驗活動，對學生滲透環(huán)保教育。

五、教學難點

了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

六、主要教學方法與措施

1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術。

7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

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小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫

時間就像流星，來去匆匆。需要以一個新的狀態(tài)，面對新一年的工作。認真做好崗位的年度工作計劃，未來工作才會更有干勁！崗位年度工作計劃有什么作用呢？或許你正在查找類似"小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫"這樣的內(nèi)容，請收藏并分享給你的朋友們吧！

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇1

新的一學期開始了，在本學期，我的主要工作是協(xié)助教導主任做好教學管理工作，同時兼任五年級三班的品德課，分管二年級學生的安全及行管值班工作。為了把自己的工作做得更好，現(xiàn)對本學期的工作做以下計劃：

一、教學管理與服務。

1、認真落實教學常規(guī)檢查。

從本學期開始，我們的教學常規(guī)檢查不再停留在面上，要詳細的查看質(zhì)量、內(nèi)容，拓寬檢查范圍，每項工作做的怎么樣?有沒有特色?協(xié)助主任做好教學日檢查工作，規(guī)范老師的上課行為，督促老師積極、認真的參與到教學中去。每個月對作業(yè)、教案進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關老師進行溝通交流并指正。

2、做好每月一次的量化工作。

本學期實行績效工資發(fā)放新制度，教導處每月都要給每位老師進行一次量化，這是一項相當復雜的工作，為了能把此項工作做得盡善盡美，按照領導要求積極主動地組織處室人員對每位老師進行公平公正的量化。

3、“每日一課”工作。

本學期，“每日一課”進行分工，我分管周三、周五的抽簽、聽評課及教案作業(yè)的檢查，為做好此項工作，將提前到校與教研組長抽簽確定講課老師，組織老師進行評課，給講課老師以誠懇的建議與鼓勵，并做好講課老師的教案、校本作業(yè)的檢查、指正、記錄工作。

4、學生學籍工作。

本學期，學生學籍的轉入、轉出工作由我主要負責，以優(yōu)質(zhì)的態(tài)度為每一位轉入轉出的學生做服務工作，不使學籍工作留下問題。

5、考試。

協(xié)助主任做好每月一次的考試工作，做好監(jiān)考、評卷等考試安排工作，為每一位老師作自己力所能及的服務，使老師們心情舒暢的工作。

6、教導處的其他各項工作。

教導處的工作是非常繁瑣、復雜的工作，除了教學中的大項工作之外，還有很多的零碎事務，這些事物需要我們處室的每一位工作人員通力合作，共同完成，在本學期的出示工作中，堅持勤勞肯干、不怕吃虧，不怕跑腿、不拈輕怕重的工作態(tài)度投入其中，把處室的各項工作高質(zhì)量的完成。

二、安全職責與行管值班。

1、安全職責。

本學期我主要負責二年級安全與前院的課間安全。為確保分管的每一位孩子都能健康快樂的成長，將時刻關注學生的安全，課間無要緊工作時及時到前院去轉一轉、看一看學生的活動，發(fā)現(xiàn)危險行為及時制止，教育學生文明安全的活動，希望孩子們在我們的關注中安全的度過每一天的校園生活。

2、行管值班。

周三、周五是我的行管值班時間，要做到早到晚走，迎學生來送學生走，做好日檢查工作，關注老師的課堂情況，詳細記錄，及時公布檢查結果。

三、上課。

本學期，我擔任五年級三班的品德課教學工作，雖不是主課，但它承擔著對學生的品質(zhì)、德行教育的重任，所以要認真對待每一節(jié)課，備好課，上好課，使學生通過品德課的學習受到優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。

四、讀書與寫作。

本學期，堅持讀書與寫作，每天都要又出一點時間去讀一些教育理論書籍或文學書籍，豐富自己的知識。堅持每周的網(wǎng)校寫作與交流，是自己在寫作與交流中了解老師們的教學教研動態(tài)，吸取精華，為己所用。

五、計劃生育工作。

將一如既往的為老師們的康撿工作做好服務，認真整理檔案并及時上報。

總之，在新學期里，將不遺余力的干好自己的每一項工作，為學校教學奉獻自己的一份力量。

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇2

本學期工作的主要任務是：改善和完善教學研究制度和工作方式，努力建構民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程資料、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設與管理潛力。

一、本學期工作的策略是：

“充分展開群眾性教學研究，加強指導、完善服務”?？茖W學科的教學研究應確立以人為本的理念，充分調(diào)動廣大一線教師的用心性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地展開，群策群力、共同探討。把科學學科教師隊伍打造成一個團結的共同體、研究的共同體、發(fā)展的共同體。

二、工作重點

（一）加強學習，提高教育教學理論水平

1、精心安排系列學習資料，講求針對性、有效性。

（1）認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考；又有科學主題教育形態(tài)性研究。

（2）認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗。

（3）認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)驗。

（4）認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

2、精心組織各種學習活動，用心構建學習型組織。

（1）繼續(xù)邀請省知名課程與教學專家為科學教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的不一樣需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

（2）不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不一樣類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

（二）加強指導和管理，提升課程實施水平

1、加強課程管理，引導學校及科學教師落實和執(zhí)行國家的課程計劃，杜絕違規(guī)行為。

2、加強新教材的培訓力度。充分調(diào)動市（區(qū)）專（兼）職教研員、各校學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀的群體力量，在參加省新教材培訓的基礎上，在xx市有序開展教材章節(jié)分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

3、整合全市教科研力量，由市教研室牽頭，針對課程改革中的重點和難點成立專題研究組，開展專項研究。本學期專項研究的重點是：中法合作“做中學”項目的深入研究與適度推廣共進；二是“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施；加強對課堂教學動態(tài)生成資源問題的研究，在實踐中提高教師的教學智慧。

4、有序推進“春暉工程”，加強小學科學“精品課”建設，共建優(yōu)質(zhì)教育資源，促進全市科學教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

5、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程，如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，豐富德育的內(nèi)涵。

6、結合科學學科基地的系統(tǒng)化建設，定期開展各種形式的基地活動，向全市學科教師展示基地研究狀況。

（三）改善教研方式，提高教研質(zhì)量

充分發(fā)揮教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程過程中的核心功能和原動力作用，引導教師充分、全面解讀《科學》課程標準，切實提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)發(fā)展，提高學校課程建設潛力。

1、改革傳統(tǒng)教研方式，調(diào)動教師參與教研的用心性，與教師共同協(xié)商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，充分發(fā)揮教科研基地學校和各轄市（區(qū)）科學學科中心組的研究與輻射作用，提高教研質(zhì)量。

2、以各種形式，靈活、有效、充分發(fā)揮科學學科基地的引導功能，向全市學科教師展示學科基地研究氛圍與榜樣風范。

3、開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以期構成具有本地特色的科學課堂教學新模式。

4、切實加強具體實驗項目的實施，培植典型，提高課程實施的研究水平。尤其要以中法合作“做中學”科學教育項目為抓手，在認真總結和深刻反思的基礎上，進一步深入開展教學案例的模仿（大力倡導）與創(chuàng)生（適度嘗試）。全面提高教師深度挖掘課程資源的潛力以及課堂教學實踐創(chuàng)新的技能。

5、加強對學校教研組工作的指導，根據(jù)“xx市中小學教研組建設章程”，定期檢查學校教研組的工作。

6、不定期舉辦各種專題性、主題性學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不一樣類型的科學教師交流教育教學改革的經(jīng)驗，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式帶給條件和機會。

7、繼續(xù)征集、優(yōu)化、整理“教學情境設計、課堂教學實錄及評析”，用心發(fā)現(xiàn)、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

（四）重視教育科研，深化課題研究

1、探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高課題研究的實效性。科學課題研究應重視應用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應重視質(zhì)的研究；應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調(diào)結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

2、系統(tǒng)展開省級重點課題“科學探究中，滲透元認知要素的實踐與研究”的結題工作。

（五）改革評價方式，完善評價體系

1、逐步建立起以學生的發(fā)展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要資料的課堂教學即時評價體系。

2、幫忙部分學校逐步建立并完善學生學業(yè)（學生成長）記錄袋，探索建立促進學生發(fā)展的過程性評價體系。

3、逐步成熟xx市小學科學學科有效教學抽樣檢測調(diào)研工作，對貼合科學教育規(guī)律的命題理論作出探討，將命題科學化的研究引向深入。

4、探求小學科學實驗操作考查的最佳模式，是小學科學評價體系重點需要加強的環(huán)節(jié)。

（六）組織各類研訓活動，促進教師專業(yè)成長

實施新課程的關鍵是要有一支數(shù)量和質(zhì)量都能夠得到保證的教師隊伍。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗在很大程度上決定于教師的業(yè)務水平。所以，組織必要的培訓、調(diào)研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發(fā)展。

1、繼續(xù)承擔小學科學教師繼續(xù)教育任務，圍繞課程改革這一核心資料充分展開，為新課程實施帶給保障。認真組織各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施帶給有力保障。

2、組織《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向；組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解潛力。

3、以省級實驗小學為龍頭，用心探索提高小學科學學科教學質(zhì)量的途徑和方法，采取用心措施，大面積穩(wěn)步提高小學科學教學水平。

4、加強對青年科學教師的培養(yǎng)，探索促進青年教師專業(yè)成長的新途徑、新方法：以青年科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養(yǎng)力度；透過雙向選取，為青年教師確定教學指導（以教研員、學科帶頭人、骨干教師為主），有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進青年教師健康成長；繼續(xù)抓好青年教師的課題研究工作，引導青年教師開展小型課題研究工作。

5、根據(jù)省市教研室有關規(guī)定，有關學科組織教師教學潛力競賽、學科評優(yōu)活動。

（七）加強自身建設，提高研究潛力

1、加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平。

2、進一步加強對轄市（區(qū)）教研員的工作指導，促進各地區(qū)教研水平的均衡發(fā)展。

3、教研員苦練內(nèi)功，不斷增強服務意識，提升服務潛力，努力提高自身的課程理論水平、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐潛力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領的整體水平能夠得到大幅度提升。

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇3

一、學生情況分析：

這一學期我還擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。

通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于科學也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行重點培養(yǎng)。

二、教材情況分析：

六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們期望學生們向什么方向發(fā)展呢?進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，學生將學習風格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術、像科學家一樣工作五個單元。

三、教學指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

四、各單元主要目標、要求：

1、風格各異的建筑，認識常見的建筑及其結構，建筑物的審美。

2、奇妙的人體，認識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構成及其功能，認識生理發(fā)育的過程，向學生進行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。

3、宇宙是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質(zhì)、構造及運動的知識。這一單元將引導他們?nèi)⒓佑嘘P太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。

4、像科學家一樣工作，本單元主要向學生介紹科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。

五、具體措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇4

一、指導思想

工作室的相關工作是本學期的工作重點之一。本學期將以《基于“科學核心概念”的小學科學教學的研究和實踐》課題及《小學科學教學中培養(yǎng)學生思維能力的策略研究》課題研究為依托，積極承擔工作室安排的教育教學任務，大力培養(yǎng)青年教師，以提高教學質(zhì)量，提升專業(yè)水平為目的，結合科學教學實踐，切實開展各項工作，追求更新、更大的成果。

二、具體工作：

1．理論指引 他山取經(jīng)

繼續(xù)鉆研《科學》課程標準，學習《小學科學課程教與學的實踐研究》、《兒童像科學家一樣》、《科學教育的原則和大概念》等著作。通過網(wǎng)絡搜索學科論文、案例，進行分析學習，借鑒成功的做法，并運用到實際教學中去。

2．確立重點 提高實效

本學期以“科學概念的自主建構研究”為主題，結合五年級下冊科學《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元的教學內(nèi)容，以其中的核心概念為突破，展開實驗研究。

3．總結經(jīng)驗 資源共享

在學習和研究的過程中，勤于思考、善于動筆，及時撰寫隨筆、心得、教學反思與后記。提煉研究經(jīng)驗，把研究的動態(tài)和成果及時在工作室研討會議及微信平臺上呈現(xiàn)，實現(xiàn)資源共享，起到一定的輻射作用。

4．培養(yǎng)人才 共同提高

與青年教師xx簽訂培養(yǎng)合同，共同制訂培養(yǎng)達標規(guī)劃。結合學校教研組工作安排，確定師徒研討課、展示課時間及內(nèi)容，確定本期理論學習、學科技能培養(yǎng)目標。在師徒研討中同學習、同進步，努力提高我校科學教育質(zhì)量。

三、日程安排：

三月：

1. 制訂個人工作計劃、課題研究方案。

2. 參加工作室期初工作會議。

3. 參加工作室（微信群）主題研討活動。

4．學習《小學科學課程教與學的實踐研究》。

5．緊扣教材，開展課題實驗研究。

6．師徒研討活動。

四月：

1. 搜集有關課題、小學科學教學熱點、難點問題的資料，充實“骨干教師工作室”網(wǎng)站。

2. 參加工作室（微信群）主題研討活動。

3. 學習《課型范式與實施策略/小學科學》。

4. 緊扣教材，開展課題實驗研究。

5．參加工作室研討活動。

6．師徒研討活動。

五月：

1．參加工作室（微信群）主題研討活動。

2. 學習《科學探究論》。

3. 緊扣教材，開展課題實驗研究。

4．參加縣實驗操作技能培訓。

5．參加工作室“送教送培”活動。

6．師徒研討活動。

六月：

1. 本學期課題研究情況反思與總結，收集、整理研究材料。

2. 師徒研討活動。

3．參加讀書交流活動。

4. 參加工作室學期工作總結會議。

5．參加工作室（微信群）主題研討活動。

6．填寫履職情況表，上交各種材料。

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇5

一、指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、主要任務及目標

按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率達到90%以上，引導學生基本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的實踐，實驗，觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2、實驗室管理員任務，目標；

(1)實驗員必須擬定科學教學計劃，各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，教師對每組實驗有充分準備，精心設計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應實驗方案，以保證實驗的科學性，安全性及效果。

(3)在引導學生進行分組實驗時，應要求學生準備好相關的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導學生觀察，討論，得出相應的結論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行分組實驗后，應指導學生完成實驗報告單(試驗記錄)，并認真審閱，引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應的實驗能力；

(5)開學及時收取科學各年級《實驗教學工作計劃》，期末按時收取《教學工作總結》、《實驗開出情況記錄表》等。

(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學任課教師為組，進行相應的科學教學與實驗教學研究，以不斷提高科學學科教師的教學與實驗能力。

3、材料歸檔

(1)每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、規(guī)范，便于查閱；

(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應答相應要求；

4、實驗室器材管理

實驗室管理人員除應管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應管理好實驗室的器材及日常工作。

(1)材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應記錄；

(2)作好相關實驗器材的申報，申購等工作；

(3)每周組織學生打掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設備，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故發(fā)生。

四、各年級實驗安排

略

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇6

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加強隊伍自身建設

1、明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業(yè)務考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。

2、要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房或小會議室。內(nèi)容有Flash制作、網(wǎng)絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。不定期組織“沙龍”活動，邀請相關專家、領導參與，就某一熱點問題展開研討，提高理論水平。

（二）極開展教學研討

1、信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質(zhì)量。配合學校“磨好課”及教研組例會制度，充分發(fā)揮“博客”便捷的互動功能，在“備課—聽課—口頭評議—書面評議（網(wǎng)絡發(fā)布）—（一段時間后）再次集中交流—形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。

2、組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

3、配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

（三）提高設備使用效益

1、加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，并在開學前擺放到位。今年學校將為所有的任課教師配備筆記本電腦，預計上半年可到位，所有與此相關事宜（產(chǎn)品招標、分配方案、維護管理、操作培訓、校園網(wǎng)擴建工程等）將在上級批復之后逐步完成。另外，為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。對全校電腦的日常維護，本學期將延用分片包干的形式進行。

2、對于“XX網(wǎng)”的建設，本學期將在保持原有格局的前提下作局部微調(diào)，努力在提高應用水平上下功夫。重點建設好“校園新聞、XX論壇、師生博客”。

為使學校各部門能對網(wǎng)站“新聞系統(tǒng)”最大限度地提供信息支持，本學期校行政還將規(guī)定各條線要在一學期內(nèi)完成至少10條新聞的硬性任務，上傳數(shù)量也將定期通過網(wǎng)絡予以公布。各條線要多發(fā)布“理想的”新聞稿，即文字要簡潔明了、符合新聞規(guī)范，圖片要JPG格式、大小不要超過550*550dpi，最好還能附上相關的深度背景材料。

作為簡易的校園辦公平臺的“XXX論壇”，各討論區(qū)的“版主”由部門主管領導和教研組長擔任，通過論壇可及時發(fā)布討論話題或條線公告，老師們通過它可即時上交業(yè)務考核材料（要求教學反思或教學故事不少于10篇），討論教育教學問題。上傳數(shù)量也將由分管領導定期通過網(wǎng)絡予以公布。為彌補封閉型論壇缺乏活力與人氣的不足，本學期我們將在管理到位的前提下，嘗試開放論壇的部分討論區(qū)。

對師生博客的使用，要與個人主頁、班級主頁的建設聯(lián)系起來，強調(diào)這兩類主頁要真正成為學生進行主題學習的樂園，是家庭、學校溝通聯(lián)系的紐帶。在“石梅網(wǎng)”中辟出“班級電子信箱專頁”，為所有教師申請一個免費的電子信箱；借鑒專家的經(jīng)驗，利用班級主頁中博客的互動功能在轉化差生的過程中發(fā)揮一些作用，先在一二個班實施；利用教師的主題站進行研究性學習，五年級可利用網(wǎng)絡活動課的時間由任課老師確定主題，組織學生開展以班級為單位的研究性學習活動；由學科教師（綜合實踐、科技、藝術等）牽頭，組織中高年級學生組成研究小組，再聯(lián)絡我國南部和西部地區(qū)的有共同需求的學校，利用地域差異進行“民俗文化（藝術）比較的研究”。

3、繼續(xù)建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源（校本的和wai掛的）。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內(nèi)容。

4、積極運用“教育管理信息化標準”示范軟件，依此全力提升我校教育信息化水平。

（四）嚴格師生培訓與考核

1、教師參加上級組織的培訓有：全員參與的第三輪現(xiàn)代教育技術培訓與考核；2位教師參加市館組織的信息化教育研究型教師的培訓；市網(wǎng)絡管理教師培訓，學習內(nèi)容有網(wǎng)站建設與網(wǎng)絡系統(tǒng)維護，本校推薦2位教師報名。

2、教師參加上級組織的競賽：XX年小學信息技術與課程整合優(yōu)秀課評比（3月份），市館將在開學初先對參評課的教學設計方案及課件進行（最好是網(wǎng)頁類）評比，本校1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)課參評；蘇州市館組織的利用博客進行的教育敘事、教學反思寫作競賽。

3、組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐；運用博客促進家校聯(lián)系；運用博客促進教師專業(yè)成長；“教育管理信息化標準”示范軟件的使用；筆記本電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

4、學生的信息技術培訓。按照上級的各類信息技術競賽要求結合本校實際情況，本學期將在教導處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，舉辦一次中高年級的網(wǎng)上作文競賽（利用學生博客）和電腦繪畫競賽（利用六月童畫）。時間初定在3月初，具體培訓、競賽方案另議。

5、加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調(diào)整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行，時間初定在5月份。

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇7

近十年的教育教學經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該注重學生的人格和個性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。

在細心反思前近十年的教育教學工作，認真研讀了新課程改革的案例以后，我對自己未來三年做了新的規(guī)劃：

一、自我定位

我是一名小學教師，任教二年級語文教學。自20__年畢業(yè)，直接來到趙家任教，參加工作至今已經(jīng)有十年，對崗位工作情況已經(jīng)熟悉，如何在現(xiàn)有的基礎上有所突破、有所創(chuàng)新使我確立了三年奮斗的目標。

二、發(fā)展目標

1、加強理論學習，以培養(yǎng)自身的研修能力提升自身的專業(yè)水平。

我個人認為教師不僅要全面發(fā)展，更要個性發(fā)展，終身發(fā)展。只有不斷提升自身的科研水平才可以尋求個性發(fā)展，任何個性化的特色教育都離不開科研發(fā)展的深厚基礎。所以我為自己制定了讀書計劃，從書中獲得的體會。因此根據(jù)每一本書及時記錄讀書筆記，書寫讀書體會。

2、認真學習，擴充本學科的知識寬度。

總結整理教育教學經(jīng)驗，研究如何使孩子更能有效地學習語文，解決工作中積存在心中的很多疑問。爭取三年后向名師靠攏，做一個積極、主動，而又快樂的教育者。樹立終身學習的觀念，抓緊空閑學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，積極投入科研工作，要有論文、有研究課，出成果。從學生終生幸福的高度積極探索新的課堂教學；實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。

3、依托家校牽手平臺，通過情感教育，培育品學兼優(yōu)的好學生。

我總相信親其師而信其道，作為語文教師，與學生的關系比較融洽，我可以借助這個優(yōu)勢，關注學生的品德成長，心理健康發(fā)育。我想在做學生思想工作方面可以采用談心，評比交流，物質(zhì)鼓勵等方法。只要能夠促進學生健全人格培養(yǎng)的一切方法皆可行之。

三、達到目標的措施

(一)學習

1、學習教育教學經(jīng)驗

聽課，聽出經(jīng)驗；求教，學方法；聽一節(jié)課要有反思。

2、學習職業(yè)道德的知識

每周堅持讀一篇文章，有選擇的做筆記，寫心得。

3、學習專業(yè)知識

作為一名教師，專業(yè)知識是必須無條件掌握的，有時候之所以難以控制課堂局面，恐怕主要的原因還在于對專業(yè)知識的把握不夠，因此，對學生的抱怨，對題目的指責，說時間不夠用，都不如把時間用到對專業(yè)知識的學習上，只有專了，才能夠精，也才能夠在引導學生學習的過程中游刃有余，這樣，課堂才會越來越精彩。

堅持每天閱讀專業(yè)書籍，有筆記，有疑問，有思考解決疑問的過程。

4、學習相關專業(yè)知識

每一門學科都不是孤立存在的，都有和他相關的許多其它學科，例如，我們搞教育的，心理學，社會學，管理科學，等等都是相關學科，都對我們的工作有極大用處，因此，要不間斷的學習相關學科的知識，以擴大我們的知識面，以豐富我們的課堂，以提高我們教的興趣和學生學的興趣，達到積極而快樂的境界。

學習相關專業(yè)，堅持學為己用，所學知識一定要用于豐富自己的教學，提高自己的教學。

5、學習自己喜歡的各方面的知識

教師興趣要廣泛富有個性，而豐富的知識就是幫助我們的首選之材。

(二)實踐

1、教育教學實踐

所學知識必須用于自己的教學實踐，提高課堂效率，減輕師生負擔，增加教和學的樂趣，形成良性循環(huán)。

2、深入教學之中發(fā)現(xiàn)與思考

作為一名教師，不僅要登泰山而小群峰，還要善于細微之處見真情，要善于發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)學生學習過程中的問題，要善于發(fā)現(xiàn)師生相處之間的問題，更善于發(fā)現(xiàn)所教學科的規(guī)律性問題，等等。然后是思考，只會發(fā)現(xiàn)不做思考，等于沒有發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)后必須認真思考，以求找到科學地解決問題的辦法，提高自己更提高教學。

3、反思積累

反思要寫出來，進行積累。

4、記錄

可以用讀書筆記，學習心得，案例反思等形式進行記錄。

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇8

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取__年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越。現(xiàn)根據(jù)縣教育局及鄉(xiāng)中心學校的工作配檔，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。

本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇9

一、教學目標

小學科學總目標：

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。

二、教學資源分析

教學重點和難點

1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

2、幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。

3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

三、學生基本情況分析

從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教；學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。

四、教學方法設計

1、加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法；

2、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；

3、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；

4、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍；

5、潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理；

6、積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；

7、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

五、教學評價方案

1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。

小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇10

一、班級學生情況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于助手，善于操作。

不足之處：由于原因限制，有一部分教學班級有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊共五個單元，共22課。

第一單元豐富多彩的生命世界，選取了生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始，在學生經(jīng)歷了探究有關動植物形態(tài)、習性、升值等方面的過程后，本單元講引領學生綜合運用比較、分類、歸納、概括、分析綜合等四位方法和能力，通過觀察、調(diào)查、資料收集等活動，展覽、實驗、繪制關系圖等設計活動，以及記錄、交流、制作等活動對生命世界的構成形成一個比較系統(tǒng)的認識。

第二單元無處不在的能量，該單元以能量為核心，整合課程標準中生命世界、物質(zhì)世界、和地球宇宙中的相關內(nèi)容，從系統(tǒng)的較粗了解什么是能量，認識多種形式的能量，探究能量的轉化和控制。

第三單元寶貴的能源，該單元以能源為線索，通過分析的能量的來源體現(xiàn)了“結構與系統(tǒng)”這一組統(tǒng)一概念。

第四單元太陽家族，本單元從認識太陽系的結構開始，分別研究了地球與太陽的關系，并未進一步學習天文學的知識點奠定良好的基礎。第五單元海洋資源作為最后一個結束單元，再次從系統(tǒng)的角度引導的學生綜合運用查閱資料、討論和舉辦地展示會等多種形式，了解各種類型的海洋資源，感受海洋資源的豐富和美麗。

三、教學目標

(一)科學探究

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

(二)情感態(tài)度與價值觀

1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

(三)科學知識

1、了解周圍常見植物的名稱，并能對常見到的植物進行分類。

2、歸納某一類動物的特征。

3、了解食物鏈和光合作用的含義

4、了解細菌和病毒真菌的特點和對人正反兩方面的作用。

5、認識不同形式的的能量可以互相轉化。

6、了解太陽系的組成，八大行星的排列順序。

7、了解有關月球的知識，四季變化與地球的公轉有關。

四、教學措施

1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術。

7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

應注意的問題：

1、指導學生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測，作出假設性解釋。根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。

2、指導學生認真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，如研究電磁鐵磁力大小的實驗。

3、本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創(chuàng)造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。

4、建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。

小學科學老師年度工作計劃2023

這一年真的是轉瞬即逝，我們要開始著手規(guī)劃年度工作計劃。迎接下一年度工作的形式就是寫一份年度工作計劃。計劃重在分析未來的發(fā)展環(huán)境，找準方向和實施重點。那么你知道如何建立一個更切合實際的年度工作計劃嗎？編輯現(xiàn)在推薦你閱讀一下小學科學老師年度工作計劃2023，為防遺忘，建議你收藏本頁！

小學科學老師年度工作計劃2023(篇1)

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加強隊伍自身建設

1、明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業(yè)務考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。

2、要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房或小會議室。內(nèi)容有Flash制作、網(wǎng)絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。不定期組織“沙龍”活動，邀請相關專家、領導參與，就某一熱點問題展開研討，提高理論水平。

（二）極開展教學研討

1、信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質(zhì)量。配合學?！澳ズ谜n”及教研組例會制度，充分發(fā)揮“博客”便捷的互動功能，在“備課—聽課—口頭評議—書面評議（網(wǎng)絡發(fā)布）—（一段時間后）再次集中交流—形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。

2、組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

3、配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

（三）提高設備使用效益

1、加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，并在開學前擺放到位。今年學校將為所有的任課教師配備筆記本電腦，預計上半年可到位，所有與此相關事宜（產(chǎn)品招標、分配方案、維護管理、操作培訓、校園網(wǎng)擴建工程等）將在上級批復之后逐步完成。另外，為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。對全校電腦的日常維護，本學期將延用分片包干的形式進行。

2、對于“XX網(wǎng)”的建設，本學期將在保持原有格局的前提下作局部微調(diào)，努力在提高應用水平上下功夫。重點建設好“校園新聞、XX論壇、師生博客”。

為使學校各部門能對網(wǎng)站“新聞系統(tǒng)”最大限度地提供信息支持，本學期校行政還將規(guī)定各條線要在一學期內(nèi)完成至少10條新聞的硬性任務，上傳數(shù)量也將定期通過網(wǎng)絡予以公布。各條線要多發(fā)布“理想的”新聞稿，即文字要簡潔明了、符合新聞規(guī)范，圖片要JPG格式、大小不要超過550*550dpi，最好還能附上相關的深度背景材料。

作為簡易的校園辦公平臺的“XXX論壇”，各討論區(qū)的“版主”由部門主管領導和教研組長擔任，通過論壇可及時發(fā)布討論話題或條線公告，老師們通過它可即時上交業(yè)務考核材料（要求教學反思或教學故事不少于10篇），討論教育教學問題。上傳數(shù)量也將由分管領導定期通過網(wǎng)絡予以公布。為彌補封閉型論壇缺乏活力與人氣的不足，本學期我們將在管理到位的前提下，嘗試開放論壇的部分討論區(qū)。

對師生博客的使用，要與個人主頁、班級主頁的建設聯(lián)系起來，強調(diào)這兩類主頁要真正成為學生進行主題學習的樂園，是家庭、學校溝通聯(lián)系的紐帶。在“石梅網(wǎng)”中辟出“班級電子信箱專頁”，為所有教師申請一個免費的電子信箱；借鑒專家的經(jīng)驗，利用班級主頁中博客的互動功能在轉化差生的過程中發(fā)揮一些作用，先在一二個班實施；利用教師的主題站進行研究性學習，五年級可利用網(wǎng)絡活動課的時間由任課老師確定主題，組織學生開展以班級為單位的研究性學習活動；由學科教師（綜合實踐、科技、藝術等）牽頭，組織中高年級學生組成研究小組，再聯(lián)絡我國南部和西部地區(qū)的有共同需求的學校，利用地域差異進行“民俗文化（藝術）比較的研究”。

3、繼續(xù)建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源（校本的和wai掛的）。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內(nèi)容。

4、積極運用“教育管理信息化標準”示范軟件，依此全力提升我校教育信息化水平。

（四）嚴格師生培訓與考核

1、教師參加上級組織的培訓有：全員參與的第三輪現(xiàn)代教育技術培訓與考核；2位教師參加市館組織的信息化教育研究型教師的培訓；市網(wǎng)絡管理教師培訓，學習內(nèi)容有網(wǎng)站建設與網(wǎng)絡系統(tǒng)維護，本校推薦2位教師報名。

2、教師參加上級組織的競賽：XX年小學信息技術與課程整合優(yōu)秀課評比（3月份），市館將在開學初先對參評課的教學設計方案及課件進行（最好是網(wǎng)頁類）評比，本校1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)課參評；蘇州市館組織的利用博客進行的教育敘事、教學反思寫作競賽。

3、組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐；運用博客促進家校聯(lián)系；運用博客促進教師專業(yè)成長；“教育管理信息化標準”示范軟件的使用；筆記本電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

4、學生的信息技術培訓。按照上級的各類信息技術競賽要求結合本校實際情況，本學期將在教導處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，舉辦一次中高年級的網(wǎng)上作文競賽（利用學生博客）和電腦繪畫競賽（利用六月童畫）。時間初定在3月初，具體培訓、競賽方案另議。

5、加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調(diào)整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行，時間初定在5月份。

小學科學老師年度工作計劃2023(篇2)

充滿希望的20__—20__學年第二個學期即將開始，懷著對未來日子的美好憧憬，面對即將接手的新班級和一張張嶄新的面孔，自己不僅感覺責任重大。如何才能履行好職責，帶好班級，教好學生，不辜負學校和家長以及學生們的重托，是我經(jīng)常思考的核心問題。

自從20__年走上教師崗位以來，雖然自己在日常教學和管理工作中，能夠把在師范學校學習的一些教育學、教育心理學方面的知識運用到實踐當中，也注意加強自學，不斷充實提高自己的教學水平，但與其他優(yōu)秀教師相比，自己還存有很大的差距。自去年起，學校每年都組織舉辦青年教師培訓會，為我們青年教師搭建起相互交流、探討、學習的平臺，我個人感覺受益匪淺。我認為，如果缺乏了交流溝通，一個教師的教學活動就如同暗夜行路，自己邊摸索邊實踐，結果往往是力氣花了不少，但教學效果并不一定理想。連續(xù)兩年參加了培訓，我體會，學校舉辦這類培訓是非常必要的，尤其對于加強青年老師之間的交流溝通，有針對性的提高青年教師的教學基本功，開闊青年老師的教學思路，培訓青年教師的開拓創(chuàng)新精神，具有重要的作用。

按照學校領導對教師的要求，結合自己的實際工作能力和風格，本學期將從以下幾個方面入手，以不斷提高自己的教學質(zhì)量，努力爭做一名優(yōu)秀教師。

一、踏實備課

備課是上好課的基礎，要認真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，充分利用校園網(wǎng)絡優(yōu)勢，獲取更多的信息，進行重組，為教學服務。讓學生在有限的時間內(nèi)獲取無限的知識。積極參加集體備課，在集體備課時，主動發(fā)言，充分發(fā)揮老教師的作用。根據(jù)大綱要求分析教材內(nèi)容的前后聯(lián)系。具體說明本節(jié)課的重難點、教學方法，概括內(nèi)容揭示思想，理清結構層次，力求透徹。

二、認真講課

課堂教學是整個教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，教學過程要和諧，體現(xiàn)教為主導，學為主體的原則，教學內(nèi)容科學、嚴謹、著力突出重點，突破難點，首先要明確講的路子，要創(chuàng)造問題情景，老師不能代替學生，老師一定要做組織者，教學方法既符合授課內(nèi)容的要求，又能激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，啟發(fā)誘導學生有效的學習。通過計算機輔助教學大面積提高教學質(zhì)量，重視過程教學，重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而提高學生解決實際問題的能力。

三、細心聽課

我體會，我現(xiàn)在是摸著石頭過河，虛心向老教師學習是提高自身教學水平的一個捷徑，所以要經(jīng)常隨堂聽優(yōu)秀教師的課。

四、堅持終身學習。

積極響應校長提出的“每周讀一文，沒月集一文，沒學期寫一文，沒年發(fā)一文”的口號，利用網(wǎng)絡資源和學校圖書室，不斷提高自身業(yè)務素質(zhì)。

小學科學老師年度工作計劃2023(篇3)

一、指導思想

新學期開始，做好計劃是很關鍵的，根據(jù)縣教研室工作安排和《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本，以新課程實施為中心，以聚焦課堂效率為重點，以網(wǎng)絡教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學的模式以及教學規(guī)范、評價標準，促進我鎮(zhèn)小學信息技術學科教學質(zhì)量的提升，使中青年進一步認識交互式電子白板在多媒體教學中應用。以維持學生學習興趣、掌握信息技能、改善學習方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，加強教師對網(wǎng)絡的應用，努力提高信息技術學科的教育教學質(zhì)量，提高小學生信息技術素養(yǎng)為目標。

二、基本思路

經(jīng)過上學期摸底調(diào)查，我鎮(zhèn)小學信息技術專職教師只有1人，大多是兼職教師，教師業(yè)務水平不高，機器設備陳舊，大多是兩三個人一臺，每周只一課時，學生學習效率低，為此，以如何搞好農(nóng)村小學信息課的教學為重點，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡，結合各地的教學經(jīng)驗，探索適合農(nóng)村小學信息技術教學的路子。

三、具體措施

這學期我們將以“和諧高效，思維對話”為契機，利用網(wǎng)絡教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學。

（一）、深入抓好常規(guī)教學，努力搞好網(wǎng)絡教研。

1、規(guī)范課堂教學秩序，認真做好備課、上課、課外實踐等。開展集體備課、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動，為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學習交流的機會，促進信息技術教師業(yè)務素質(zhì)的提升。

2、信息技術課集知識性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實踐性等學科特點，他作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。努力探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。結合校本課程，做到小課題大研究。

3、利用部分學校的多媒體教室，研討交互式電子白板的應用，使信息技術教師走在其它學科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學。

（二）、搞好學習培訓，提高整體素質(zhì)

1、加強隊伍建設，努力提高信息技術教師自身素質(zhì)。以自學為主，以進一步提高信息技術教師的水平。（已進行過課件制作培訓）培訓教師網(wǎng)絡教研平臺的應用，多媒體的應用。

2、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標準的理解能力，同時為他們創(chuàng)造條件，走出去聽課學習，為他們提供展示自己的機會，加快成長的步伐！

（三）、充分利用好網(wǎng)絡教學，加強學科整合

1、進一步豐富網(wǎng)上資源，大力推進教育網(wǎng)絡的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在教育教學和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網(wǎng)絡真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂。繼續(xù)深入推進網(wǎng)絡教研。通過教師博客網(wǎng)這個平臺，進一步開展主題教研活動，并規(guī)范網(wǎng)絡教研的各個流程。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結合，并完善機制，使教師博客網(wǎng)真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺。

2、加強學科整合，要習慣使用網(wǎng)上辦公。學期未，進行信息技術學科教研先進評比。

3、發(fā)揮學科優(yōu)勢，開展電子備課，同時把各個學校的小學信息優(yōu)秀的電子教案集中起來，進行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設好教學資源庫，把資源庫應用到教師的日常教學中，使信息技術學科有充分的資源進行主題教學。

小學科學老師年度工作計劃2023(篇4)

一、指導思想

按照《市教育體育局20XX年工作要點》中提出的目標要求，結合我市信息技術教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內(nèi)涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質(zhì)量。加強對《課程標準》的學習和研究，優(yōu)化課堂教學過程。以提高自身素質(zhì)、創(chuàng)新工作方式、強化服務意識為切入點，加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養(yǎng)學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。

二、工作目標

加強理論學習，不斷提高自身素質(zhì)。做一個善學習、勤思考的教師。通過不斷學習、探索，具備較強的教育教學和信息技術教科研能力，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平。

加強課堂教學的研究。落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為，進一步做好信息技術學科課堂教學調(diào)研工作，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取多元發(fā)展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平。

發(fā)揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用。本學年將組織部分優(yōu)秀教師開設不同規(guī)模的展示課、研討課，以便廣大教師學習研究，提高廣大教師的教學水平，采取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能，了解信息技術的新動態(tài)及其發(fā)展方向，理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關信息技術教育的理論知識，并結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中。

三、工作思路

1、認真學習有關素質(zhì)教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律。通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術教師的自身素質(zhì)。通過開展豐富的教研活動，充分調(diào)動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質(zhì)量意識，促進教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發(fā)學生自我發(fā)展的愿望和能力，促進學生的發(fā)展和成長。

2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發(fā)揮集體的優(yōu)勢，努力提高信息技術教師的專業(yè)素質(zhì)，推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學段骨干教師的帶頭作用，真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動，著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。

3、加強信息技術教學工作的常規(guī)管理，確保本年度任務目標的達成。加強常規(guī)管理的力度，使備課、上課、作業(yè)布置與設計、學生作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及論文的評價與指導，對于信息技術課堂教學，可以采用“任務驅動”的方式，按照“提出任務——分析討論——探究質(zhì)疑與操作——反饋小結”這種形式，教師提出任務后，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到。解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學生教學生，由學生選擇自己的方式，最后進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質(zhì)疑解惑的環(huán)節(jié)，也使學生有參與和表現(xiàn)的機會，初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務的合理性和交流的質(zhì)量以及評價反饋是否到位。注意培養(yǎng)學生的興趣和信息意識，讓學生在興趣中學習，學會與他人合作，負責任地使用信息技術，養(yǎng)成良好的學習及使用習慣。

4、加大研究力度，開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材的特點，采用任務驅動、社會調(diào)查、探索研究等多種教學方法，突出動手操作，引導學生積極思維，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合具體任務，廣泛搜集信息，開展研究性學習，培養(yǎng)學生的合作精神，提高學生綜合應用信息技術的能力。

四、工作措施

1、加強對教學過程的全程管理，隨時調(diào)度協(xié)調(diào)

學校要抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié)，引導教師積極探索課堂教學改革，創(chuàng)設以學生為中心的教學環(huán)境；不能因學科的特點而忽視教學常規(guī)方面的工作。要大力推進信息技術在教學過程中的應用，為學生的學習和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。

2、切實發(fā)揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課，充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與信息技術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎知識的落實和質(zhì)量檢測，逐步提高學生的技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展。

3、加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高

圍繞“內(nèi)涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的.開展，深入“有效課堂”定點聯(lián)系學校，及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學校和模范教師，針對涌現(xiàn)出的典型學校和教師，及時組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學習研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平。采取多種形式，指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升。

4、按照省市教研室的安排要求，結合信息技術學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力。

5、調(diào)動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績。

6、扎扎實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調(diào)研中小學信息技術課的開課情況，開足開全信息技術課，加大力度，保證開課質(zhì)量，切切實實讓學生在這一方面得到發(fā)展。

小學科學老師年度工作計劃2023(篇5)

一、學生情況分析：

這一學期我還擔任六年級的科學課。從上幾學期的學習情況來看，這一屆學生比較活潑，生性好動，好奇心強。學生對科學活動十分地感興趣，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，研究氣氛濃厚。但由于一部分學生對科學課的研究方式不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯(lián)系實際。

通過三學年的科學學習，學生對科學學習有了很大的變化：課堂學習的注意力集中了，小組合作探究更加融洽了，對科學的好奇心和探究欲也更強了，對于科學也很有自己的見解。不是說孩子是天生的探究者嗎?所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行重點培養(yǎng)。

二、教材情況分析：

六年級下學期，將是小學生小學科學課學習的最后一個學期。通過前面三年來的學習，他們已經(jīng)經(jīng)歷了許多典型的觀察、研究、認識周圍事物和周圍環(huán)境的科學探究活動。在接下來的這個學期里，我們期望學生們向什么方向發(fā)展呢?進一步打開他們觀察、研究、認識事物的窗口，引導他們開展相對獨立的科學探究活動，就是六年級下冊教材的基本設計思路。在這一冊《科學》教材里，學生將學習風格各異的建筑、奇妙的人體、有序的生態(tài)系統(tǒng)、宇宙與航天技術、像科學家一樣工作五個單元。

三、教學指導思想：

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

四、各單元主要目標、要求：

1、風格各異的建筑，認識常見的建筑及其結構，建筑物的審美。

2、奇妙的人體，認識人體的組成，消化、呼吸、血液循環(huán)等系統(tǒng)的構成及其功能，認識生理發(fā)育的過程，向學生進行青春期生理、心理衛(wèi)生教育。

3、宇宙是向學生們打開的第三個窗口。他們在以前的科學課上接觸的主要是有關地球物質(zhì)、構造及運動的知識。這一單元將引導他們?nèi)⒓佑嘘P太陽、月亮、星體的觀察、研究活動。他們會觀察月相的變化，做月球上環(huán)形山形成、日食和月食形成的模擬實驗，根據(jù)教材提供的數(shù)據(jù)建一個太陽系的模型，利用自己制作的活動觀星圖，在夜晚觀星他們還將了解宇宙的其他知識和人類探索宇宙的歷史，這些活動將使他們不僅知道不斷膨脹的宇宙是一個充滿活力極具魅力的世界，還會知道探索宇宙是人類前赴后繼的艱巨事業(yè)，期待他們?nèi)⑴c和努力。

4、像科學家一樣工作，本單元主要向學生介紹科學家的故事，教育他們向科學家那樣工作。

五、具體措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術。

小學科學老師年度工作計劃2023(篇6)

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取__年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)縣教育局及鄉(xiāng)中心學校的工作配檔，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。

本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫

根據(jù)公司的發(fā)展計劃，那么就是時候為自己的工作計劃作準備了。制定工作計劃可以高效完成工作任務，讓工作變得井井有條，一份好的工作計劃該怎么寫？幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦你不妨讀一下小學科學老師工作計劃2023怎么寫，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇1】

一、學情分析

通過過去的科學學習，原班大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。

二、教材分析

本冊教材以訓練學生推理判斷的邏輯思維能力為重點，編排了“生物與環(huán)境”、“營養(yǎng)與健康”、“地表變化的奧秘”、“能量”、“月球”5個主題單元和1個綜合單元，一共有22課、61個活動。每個單元的主要內(nèi)容是：

1、生物與環(huán)境：此單元包括“一棵頑強的小樹”、“從‘南橘北枳’說起”、“走進池塘”、“假如大樹都倒下”4課書，主要引領學生從不同的角度來探討生物的生存與環(huán)境之間的關系，主要的學習方法是實驗、觀察、調(diào)查、閱讀科技史等。此單元教學大約需要7～8課時。

2、營養(yǎng)與健康：此單元包括“食物中的營養(yǎng)”、“消化與吸收”、“飲食與健康”3課書，圍繞人的生存逐層遞進地展開研究，主要的學習方法是問題驅動、實驗、調(diào)查、測量等。此單元教學大約需要6～7課時。

3、地表變化的奧秘：此單元包括“地表在變化”、“地震”、“火山”、“巖石也變化”、“走近礦產(chǎn)”以及“人類對地表變化的影響”6課書，重點介紹了引起地表變化的各種內(nèi)、外力因素，同時要求學生根據(jù)自己已有的知識和經(jīng)驗，結合教材提供的事實或數(shù)據(jù)進行判斷和推理。如：推測喜馬拉雅山曾經(jīng)發(fā)生的變化，推想噴發(fā)過后的火山山體外形，推測煤的形成等。此單元教學，大約需要8～9課時。

4、能量：此單元按照“總—分—總”的結構編排了“能量家族”、“熱能變、變、變”、“電表轉呀轉”、“太陽能的利用”、“打開能源寶庫”5課書，通過觀察、實驗、閱讀科技史、調(diào)查、制作、設計等方法，指導學生認識能量的各種不同表現(xiàn)形式和能量的相互轉化。此單元教學大約需要7～8課時。

5、月球：此單元包括“探索月球的秘密”和“月有陰晴圓缺”2課書，旨在通過觀察、猜想、閱讀科技史、模擬實驗等活動，引領學生探究月球的奧秘，了解關于月球的更多知識，進一步培養(yǎng)學生推理判斷的邏輯思維能力。此單元教學大約需要2～3課時。

6、我們怎樣做判斷：此單元是先通過案例及本學期回憶整理的方式幫助學生總結出進行推理判斷的方法，然后引領學生將總結的方法理論進行又一次的運用。此單元教學大約需要2課時。

三、教學目標

科學探究：根據(jù)已有知識和經(jīng)驗，能運用歸納、演繹等方法進行推理和判斷，能將推理判斷的思維過程轉化成語言并能有條理地敘述。能夠及時修訂、完善自己的假設和計劃，比較熟練地掌握對比實驗的設計方法并能用于實踐，能在教師的指導下進行模擬實驗、設計并制作簡單的科學模型和科技作品。

情感態(tài)度與價值觀：保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新，樂于用學到的科學知識改善生活，節(jié)約能源，保護環(huán)境，意識到人與自然要和諧相處?？茖W知識：

1、知道環(huán)境對生物生長、生活習性等多方面有影響；懂得食物鏈的含義；能認識到人類是自然的一部分，既依賴于環(huán)境，又影響環(huán)境，影響其他生物的生存。

2、了解人類需要哪些營養(yǎng)及其來源，懂得營養(yǎng)全面合理的重要性；了解人體的消化過程，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣；了解影響健康的各種因素。

3、知道任何物體工作時都需要能量，電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式；認識不同形式的能量可以相互轉化。

4、了解地球表面是在不斷變化的；了解火山噴發(fā)現(xiàn)象；了解地震的現(xiàn)象；知道主要的能源礦產(chǎn)、金屬礦產(chǎn)及其提煉物的名稱；認識各種自然力量對地表改變的作用；了解人類活動對地表改變的影響。

5、知道月球是地球的衛(wèi)星，知道月球每天、每月的運動模式；從各種媒體上了解更多的有關月球的知識。

四、教學重點

培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。通過課堂和實驗活動，對學生滲透環(huán)保教育。

五、教學難點

了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

六、主要教學方法與措施

1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術。

7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇2】

在這萬物復蘇，欣欣向榮的完美季節(jié)，我們重新起航迎來了新學期。經(jīng)過與學生們兩學年的接觸，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路，我期望在新的學期里能搞好班級工作，把我們的六、一班建成一個和諧的家庭！根據(jù)我班部分同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點，制定以下工作計劃：

一、班級基本情景

我班共有學生45人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和團體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強?？墒怯械耐瑢W自制本事差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二、做好入學教育

教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自我，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。

三、學生的思想工作

我其次認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界能夠說豐富多彩，這時候不僅僅表此刻學習上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念構成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任僅有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作供給依據(jù)。

四、教育學生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，僅有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應當羨慕，而不應當嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自我，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽，僅有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

五、要教育學生做心胸寬廣的人

學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”有容乃大”別人若指責你，你要好好想想自我的過錯就改正，不是自我的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任期望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默干工作的同學。

六、再要教育學生努力學習不斷提高成績

我們來到學校就是為了學習，此刻社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，僅有頑強拼搏，進取進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠夢想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績，還要明白他們成績背后的付出。

七、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班團體構成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就能夠使班團體到達鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班團體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就能夠到達鞏固的目的。

八、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的進取學生，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自我管理自我。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應本事。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

九、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展團體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的進取因素，異常是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情景下就會搞出“惡作劇”。

總之，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據(jù)學生實際情景，制定獎懲分明的班級公約；在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；應對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生異常是雙差生工作顯得異常重要；表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高；力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

十、班級活動安排：

1、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責，分工，，值日職責到人，班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生職責到人，每周總結評比。

2、“三比”活動，比紀律、比衛(wèi)生、比學習，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學習，哪組的最好，作出總結，指出不足，加以改善，爭取先進。

3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的歡樂感。

4、比先進，看誰的提高最大，經(jīng)過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰提高最快，樹立典型。

5、小組總結評比，總結每周班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改善的措施和今后努力的方向。

總之，在新的學年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇3】

一、教材分析

科學主要以科學探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過程依次分為“觀察與提問”、“猜想與假設”、“計劃與組織”、“事實與證據(jù)”、“分析與結論”、“表達與交流”等六組，稱為“探究過程能力”，在強調(diào)培養(yǎng)能力的同時，也加強了對學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；在探究活動的選擇上，注意活動的趣味性，促使學生動手動腦、親身實踐；強調(diào)科學知識在實際生活中的應用，讓學生逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。開設“問題銀行”，使學生保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲；鼓勵學生大膽猜想，培養(yǎng)學生大膽想象的科學品質(zhì)；配有“小科學家記錄本”，培養(yǎng)學生尊重證據(jù)的科學態(tài)度；在表現(xiàn)形式上，充分考慮小學生認識事物的特點和規(guī)律，利用游戲、卡通、故事、童話、謎語、詩歌、連環(huán)畫、科幻作品等小學生喜聞樂見的形式，激發(fā)學生主動參與科學探究的熱情。特別是重視滲透環(huán)境教育的思想，使學生從小親近自然、欣賞自然、珍愛生命，善待周圍環(huán)境中的自然事物，追求人與自然的和諧相處。

六年級上冊包括五個單元的學習內(nèi)容。第一單元：植物角里的科學；第二單元：讓生活充滿陽光；第三單元：大家動手做樂器；第四單元：登上健康快車；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學探究過程。

二、教學目標

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

三、教學重難點

培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，驗證自己的假設。

四、學生情況分析：

1、整體學習狀況：我所任教的六年級學生整體學習習慣較差，第一節(jié)課便主動坦言從來都不喜歡科學。他們普遍習慣于死學硬記，習慣于被老師牽著走，很少主動去觀察身邊的一節(jié)并去產(chǎn)生疑問并思考或實驗從而獲取知識更不用說在生活中靈活運用了。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究*，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；

7、建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

8、給學生提問和假設機會，并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證，經(jīng)過思維加工，自己得出結論，并把自己的認識用于解決問題的實踐；

9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術；

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

　

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇4】

一、班級學生情況分析

通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于助手，善于操作。

不足之處：由于原因限制，有一部分教學班級有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到限制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間。學生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，應特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍，讓學生在探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

二、教材分析

本冊共五個單元，共22課。

第一單元豐富多彩的生命世界，選取了生活中最為熟悉的生命世界的內(nèi)容作為開始，在學生經(jīng)歷了探究有關動植物形態(tài)、習性、升值等方面的過程后，本單元講引領學生綜合運用比較、分類、歸納、概括、分析綜合等四位方法和能力，通過觀察、調(diào)查、資料收集等活動，展覽、實驗、繪制關系圖等設計活動，以及記錄、交流、制作等活動對生命世界的構成形成一個比較系統(tǒng)的認識。

第二單元無處不在的能量，該單元以能量為核心，整合課程標準中生命世界、物質(zhì)世界、和地球宇宙中的相關內(nèi)容，從系統(tǒng)的較粗了解什么是能量，認識多種形式的能量，探究能量的轉化和控制。

第三單元寶貴的能源，該單元以能源為線索，通過分析的能量的來源體現(xiàn)了“結構與系統(tǒng)”這一組統(tǒng)一概念。

第四單元太陽家族，本單元從認識太陽系的結構開始，分別研究了地球與太陽的關系，并未進一步學習天文學的知識點奠定良好的基礎。第五單元海洋資源作為最后一個結束單元，再次從系統(tǒng)的角度引導的學生綜合運用查閱資料、討論和舉辦地展示會等多種形式，了解各種類型的海洋資源，感受海洋資源的豐富和美麗。

三、教學目標

(一)科學探究

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重實驗中的觀察能力、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、培養(yǎng)學生利用書籍、網(wǎng)絡、報刊等查閱資料，搜集整理信息的能力。

(二)情感態(tài)度與價值觀

1、保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重數(shù)據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

2、培養(yǎng)學生親近自然、欣賞自然、珍愛生命的意識，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展，使學生形成人與自然和諧相處的意識。

3、培養(yǎng)學生的合作和交流的意識，敢于爭辯的膽識，同時學會尊重他人意見，合理的表達自己的見解。

(三)科學知識

1、了解周圍常見植物的名稱，并能對常見到的植物進行分類。

2、歸納某一類動物的特征。

3、了解食物鏈和光合作用的含義

4、了解細菌和病毒真菌的特點和對人正反兩方面的作用。

5、認識不同形式的的能量可以互相轉化。

6、了解太陽系的組成，八大行星的排列順序。

7、了解有關月球的知識，四季變化與地球的公轉有關。

四、教學措施

1、把握小學生科學學習的特點，因勢利導。

2、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

3、讓探究成為科學學習的主要方式。

4、樹立開放的教學觀念。

5、悉心地引導學生的科學學習活動。

6、充分利用現(xiàn)代教育技術。

7、組織、引導學生參加科技小制作活動。

應注意的問題：

1、指導學生大膽利用已有的經(jīng)驗對一些事物和現(xiàn)象進行有根據(jù)的推測，作出假設性解釋。根據(jù)動植物的形態(tài)特征推測它們生活的環(huán)境等。

2、指導學生認真收集數(shù)據(jù)，意識到要尊重數(shù)據(jù)，用嚴謹?shù)膽B(tài)度得出結論，如研究電磁鐵磁力大小的實驗。

3、本冊中的很多內(nèi)容適于動手操作，材料簡單易得，要給學生創(chuàng)造實踐的機會，保證學生能真正地動起手來進行探究學習，這更能促進學生思維的深度參與。

4、建立能量概念，認識生物的多樣性是在學生三年學習的積累上進行的，要注意充分利用他們原有的知識，并幫助他們梳理、提升，形成概括性更高的科學概念。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇5】

一、指導思想

以教育信息化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發(fā)展的策略，努力提高師生的信息素養(yǎng)，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。

二、主要工作

（一）加強隊伍自身建設

1、明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創(chuàng)新”的工作職責，在確實完成好常規(guī)的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業(yè)務水平與工作效率，增強協(xié)作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業(yè)務考核制度，及時記載，積累數(shù)據(jù)。

2、要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一起探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩周有兩節(jié)課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房或小會議室。內(nèi)容有Flash制作、網(wǎng)絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。不定期組織“沙龍”活動，邀請相關專家、領導參與，就某一熱點問題展開研討，提高理論水平。

（二）極開展教學研討

1、信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規(guī)的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質(zhì)量。配合學?！澳ズ谜n”及教研組例會制度，充分發(fā)揮“博客”便捷的互動功能，在“備課—聽課—口頭評議—書面評議（網(wǎng)絡發(fā)布）—（一段時間后）再次集中交流—形成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環(huán)節(jié)中，促進教學研究水平的提高。

2、組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。

3、配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關的服務工作。

（三）提高設備使用效益

1、加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，并在開學前擺放到位。今年學校將為所有的任課教師配備筆記本電腦，預計上半年可到位，所有與此相關事宜（產(chǎn)品招標、分配方案、維護管理、操作培訓、校園網(wǎng)擴建工程等）將在上級批復之后逐步完成。另外，為節(jié)約維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要通過集中采購電腦配件備用的辦法自行維修解決。對全校電腦的日常維護，本學期將延用分片包干的形式進行。

2、對于“XX網(wǎng)”的建設，本學期將在保持原有格局的前提下作局部微調(diào)，努力在提高應用水平上下功夫。重點建設好“校園新聞、XX論壇、師生博客”。

為使學校各部門能對網(wǎng)站“新聞系統(tǒng)”最大限度地提供信息支持，本學期校行政還將規(guī)定各條線要在一學期內(nèi)完成至少10條新聞的硬性任務，上傳數(shù)量也將定期通過網(wǎng)絡予以公布。各條線要多發(fā)布“理想的”新聞稿，即文字要簡潔明了、符合新聞規(guī)范，圖片要JPG格式、大小不要超過550*550dpi，最好還能附上相關的深度背景材料。

作為簡易的校園辦公平臺的“XXX論壇”，各討論區(qū)的“版主”由部門主管領導和教研組長擔任，通過論壇可及時發(fā)布討論話題或條線公告，老師們通過它可即時上交業(yè)務考核材料（要求教學反思或教學故事不少于10篇），討論教育教學問題。上傳數(shù)量也將由分管領導定期通過網(wǎng)絡予以公布。為彌補封閉型論壇缺乏活力與人氣的不足，本學期我們將在管理到位的前提下，嘗試開放論壇的部分討論區(qū)。

對師生博客的使用，要與個人主頁、班級主頁的建設聯(lián)系起來，強調(diào)這兩類主頁要真正成為學生進行主題學習的樂園，是家庭、學校溝通聯(lián)系的紐帶。在“石梅網(wǎng)”中辟出“班級電子信箱專頁”，為所有教師申請一個免費的電子信箱；借鑒專家的經(jīng)驗，利用班級主頁中博客的互動功能在轉化差生的過程中發(fā)揮一些作用，先在一二個班實施；利用教師的主題站進行研究性學習，五年級可利用網(wǎng)絡活動課的時間由任課老師確定主題，組織學生開展以班級為單位的研究性學習活動；由學科教師（綜合實踐、科技、藝術等）牽頭，組織中高年級學生組成研究小組，再聯(lián)絡我國南部和西部地區(qū)的有共同需求的學校，利用地域差異進行“民俗文化（藝術）比較的研究”。

3、繼續(xù)建設好教學資源庫。通過培訓，引導廣大教師用好現(xiàn)有的教學資源（校本的和wai掛的）。及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，并以教材體系進行編目。具體征集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內(nèi)成員平時教學中制作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協(xié)助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續(xù)對現(xiàn)有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內(nèi)容。

4、積極運用“教育管理信息化標準”示范軟件，依此全力提升我校教育信息化水平。

（四）嚴格師生培訓與考核

1、教師參加上級組織的培訓有：全員參與的第三輪現(xiàn)代教育技術培訓與考核；2位教師參加市館組織的信息化教育研究型教師的培訓；市網(wǎng)絡管理教師培訓，學習內(nèi)容有網(wǎng)站建設與網(wǎng)絡系統(tǒng)維護，本校推薦2位教師報名。

2、教師參加上級組織的競賽：XX年小學信息技術與課程整合優(yōu)秀課評比（3月份），市館將在開學初先對參評課的教學設計方案及課件進行（最好是網(wǎng)頁類）評比，本校1—2節(jié)優(yōu)質(zhì)課參評；蘇州市館組織的利用博客進行的教育敘事、教學反思寫作競賽。

3、組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐；運用博客促進家校聯(lián)系；運用博客促進教師專業(yè)成長；“教育管理信息化標準”示范軟件的使用；筆記本電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。

4、學生的信息技術培訓。按照上級的各類信息技術競賽要求結合本校實際情況，本學期將在教導處的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，舉辦一次中高年級的網(wǎng)上作文競賽（利用學生博客）和電腦繪畫競賽（利用六月童畫）。時間初定在3月初，具體培訓、競賽方案另議。

5、加強對學生基本信息素養(yǎng)的訓練與考核。在強調(diào)整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今后的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行，時間初定在5月份。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇6】

一、學情分析

本學期五年級共三個班級，學生對學習計算機有了一定的基礎，但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學生都喜好計算機，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元

主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；

第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一的教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇7】

忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取__年遺憾的教訓、收獲的經(jīng)驗，腳踏實地，追求卓越?，F(xiàn)根據(jù)縣教育局及鄉(xiāng)中心學校的工作配檔，制定如下計劃：

一、思想政治

始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭。

二、個人業(yè)務

作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽音樂網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現(xiàn)音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發(fā)的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié)，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。

本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī)；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇8】

作為教師的我們必須“關注自己的內(nèi)心世界”，謀求自我的靈魂充實和精神生長。

作為一項為孩子“打底”的工程，教育天然需要教師具有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷，和追求完美人生的信念，這種特殊的職業(yè)就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名教師，在一定意義上說，讀書就意味著教育。

因此，教師的讀書不僅是學生讀書的前提，而且是整個教育的前提，把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質(zhì)和自身修養(yǎng)。我為自己定下了以下的新學期讀書計劃：

一、指導思想：

通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創(chuàng)新；通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！

二、我的讀書目標：

1、通過學習教育經(jīng)典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力、教育創(chuàng)新能力，同時通過閱讀接觸更廣的課外知識，深化更多的學科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習慣。

2、通過閱讀學習，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象，通過閱讀使自己業(yè)務精良，進一步提升教師的理念，開闊教師的視野，積累教學經(jīng)驗從而形成自己獨特的教學風格。

3、通過閱讀學習，豐富自身個人文涵養(yǎng)，強化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個人自學為主，充分利用課余時間閱讀有關書目，養(yǎng)成不動筆墨不讀書的習慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會。每天確保一小時的讀書時間，讓讀書成為自己的自覺行動，學習成為自己的一種需要。

2、讀書活動做到“六個結合”：讀書與反思相結合，提倡帶著問題讀書，研究問題，解決問題；讀書與實踐相結合，學以致用，注重實效；讀書與“校本教研—校本培訓一體化”工作相結合，切實化解實踐中的難題；個人閱讀與集中學習相結合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高；讀書與課改相結合，理解新課程，融入新課程，實施新課程；讀書與不斷解放思想相結合，提高認識，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書活動與課堂教學相結合。

要用現(xiàn)代教育思想指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發(fā)展和學生需求這個中心，為學生的發(fā)展提供開放的空間。邊學習教育理論，轉變教育觀念，及時認真地進行教學反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡，進行網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學的信息和動態(tài)。抓住培訓、聽課、博客等機會，努力向專家、名師、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式、方法有更大的發(fā)展和成功。多學習他人經(jīng)驗，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實地去實現(xiàn)目標。

5、堅持讀書與反思相結合，帶著問題讀書，尋求解決問題的方法，潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合，充分理解新課程，在課堂教學中融入新課程理念，實施新課程。

四、讀書安排：

大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本教育教學著作。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的建議》《教師培訓讀本》《陶行知教育名篇》

2、選讀書目：《賞識你的學生》《做最好的老師》《教育智慧從哪里來》《教師角色與教師發(fā)展新探》《有效教學——小學數(shù)學教學中的問題與對策》《教師的情感與智慧》、《優(yōu)秀教師的課堂藝術》

3、每月必讀：《細節(jié)決定成敗》《小學數(shù)學教師》《小學數(shù)學教育》《小學教學參考》(數(shù)學)《福建教育》《讀者》(原創(chuàng)版)《小學數(shù)學教學設計》。

讀書讓我們懂得古今中外，讀書讓我們看到天上人間。我們無需回走千年，便可穿水泊上梁山，結識英雄好漢。我們無需逾越千里，便可問巴爾扎克，從人間喜劇里聽出悲意。我們無需跋山涉水，便可領略到名師大家的教學風范。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇9】

新的一學期開始了，在本學期，我的主要工作是協(xié)助教導主任做好教學管理工作，同時兼任五年級三班的品德課，分管二年級學生的安全及行管值班工作。為了把自己的工作做得更好，現(xiàn)對本學期的工作做以下計劃：

一、教學管理與服務。

1、認真落實教學常規(guī)檢查。

從本學期開始，我們的教學常規(guī)檢查不再停留在面上，要詳細的查看質(zhì)量、內(nèi)容，拓寬檢查范圍，每項工作做的怎么樣?有沒有特色?協(xié)助主任做好教學日檢查工作，規(guī)范老師的上課行為，督促老師積極、認真的參與到教學中去。每個月對作業(yè)、教案進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與相關老師進行溝通交流并指正。

2、做好每月一次的量化工作。

本學期實行績效工資發(fā)放新制度，教導處每月都要給每位老師進行一次量化，這是一項相當復雜的工作，為了能把此項工作做得盡善盡美，按照領導要求積極主動地組織處室人員對每位老師進行公平公正的量化。

3、“每日一課”工作。

本學期，“每日一課”進行分工，我分管周三、周五的抽簽、聽評課及教案作業(yè)的檢查，為做好此項工作，將提前到校與教研組長抽簽確定講課老師，組織老師進行評課，給講課老師以誠懇的建議與鼓勵，并做好講課老師的教案、校本作業(yè)的檢查、指正、記錄工作。

4、學生學籍工作。

本學期，學生學籍的轉入、轉出工作由我主要負責，以優(yōu)質(zhì)的態(tài)度為每一位轉入轉出的學生做服務工作，不使學籍工作留下問題。

5、考試。

協(xié)助主任做好每月一次的考試工作，做好監(jiān)考、評卷等考試安排工作，為每一位老師作自己力所能及的服務，使老師們心情舒暢的工作。

6、教導處的其他各項工作。

教導處的工作是非常繁瑣、復雜的工作，除了教學中的大項工作之外，還有很多的零碎事務，這些事物需要我們處室的每一位工作人員通力合作，共同完成，在本學期的出示工作中，堅持勤勞肯干、不怕吃虧，不怕跑腿、不拈輕怕重的工作態(tài)度投入其中，把處室的各項工作高質(zhì)量的完成。

二、安全職責與行管值班。

1、安全職責。

本學期我主要負責二年級安全與前院的課間安全。為確保分管的每一位孩子都能健康快樂的成長，將時刻關注學生的安全，課間無要緊工作時及時到前院去轉一轉、看一看學生的活動，發(fā)現(xiàn)危險行為及時制止，教育學生文明安全的活動，希望孩子們在我們的關注中安全的度過每一天的校園生活。

2、行管值班。

周三、周五是我的行管值班時間，要做到早到晚走，迎學生來送學生走，做好日檢查工作，關注老師的課堂情況，詳細記錄，及時公布檢查結果。

三、上課。

本學期，我擔任五年級三班的品德課教學工作，雖不是主課，但它承擔著對學生的品質(zhì)、德行教育的重任，所以要認真對待每一節(jié)課，備好課，上好課，使學生通過品德課的學習受到優(yōu)秀品質(zhì)的熏陶。

四、讀書與寫作。

本學期，堅持讀書與寫作，每天都要又出一點時間去讀一些教育理論書籍或文學書籍，豐富自己的知識。堅持每周的網(wǎng)校寫作與交流，是自己在寫作與交流中了解老師們的教學教研動態(tài)，吸取精華，為己所用。

五、計劃生育工作。

將一如既往的為老師們的康撿工作做好服務，認真整理檔案并及時上報。

總之，在新學期里，將不遺余力的干好自己的每一項工作，為學校教學奉獻自己的一份力量。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇10】

一、指導思想：

以培養(yǎng)小孩子科學素養(yǎng)為宗旨，進取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、整體感知

《科學》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領孩子經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的本事。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動，讓孩子意識到生活中處處有科學，并進一步激發(fā)孩子愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的'方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。

對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂器”活動，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。

這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學期的教學中需要異常關注的是這些活動在科學探究方應對教學提出的新目標。

1、要求孩子提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設計中，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀察物體，并且在很多情景下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

2、要求孩子不僅僅關注收集和了解事實，并且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以構成新的認識才是科學探究活動的全部。

孩子科學探究本事的提高，以及對科學探究的理解是漸進的，需要我們引領他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期的教學中，期望教師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平。

三、教學目標：

經(jīng)過學習，使孩子：

1、明白與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，構成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的寫發(fā)展。

四、學情分析：

1、整體學習狀況：四年級孩子整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本事差。

2、已有知識、經(jīng)驗：孩子由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究本事。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教師及時、周到的指導，使孩子沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展本事、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活，強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、德育目標：

1、經(jīng)過觀察實驗等教學活動，培養(yǎng)孩子認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。

2、經(jīng)過天氣變化，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。

六、教學重難點

1、歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。

2、歸納、概括同類物體的共同點，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

七、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小孩子科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導孩子的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類有關競賽，以賽促學。

小學科學老師工作計劃2023怎么寫【篇11】

一、學情分析：

進人五年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教科書有四個單元：“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。本冊教科書中的每個教學單元都有7個課題，這7個課題即是學習的內(nèi)容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內(nèi)容為一個課時，但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究，不以1課時為限制。

第一單元“電”是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

第二單元“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

第三單元“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

第四單元“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

三、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、具體措施：

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

小學科學老師年度工作計劃2023年

時間快速流逝，今年的工作即將結束，按慣例，我們需要在Q4開始進行崗位的年度計劃。只有規(guī)劃好下一年的工作，我們才能輕裝上陣。不管過去如何，我們都需要未來抱著一顆期待的心！相信你應該喜歡小編整理的小學科學老師年度工作計劃2023年，或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇1

在這萬物復蘇，欣欣向榮的完美季節(jié)，我們重新起航迎來了新學期。經(jīng)過與學生們兩學年的接觸，對班級的同學也有了深入的了解，讓我對工作有一個較清晰的思路，我期望在新的學期里能搞好班級工作，把我們的六、一班建成一個和諧的家庭！根據(jù)我班部分同學思想還不夠成熟、學習目的不是太明確的特點，制定以下工作計劃：

一、班級基本情景

我班共有學生45人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的上進心和團體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強?？墒怯械耐瑢W自制本事差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作，個別學生迷戀網(wǎng)吧。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng)。

二、做好入學教育

教育學生嚴格按照學校、班級的規(guī)章制度學習與生活，嚴格執(zhí)行一日常規(guī)，從學習、衛(wèi)生、紀律等各方面嚴格要求自我，盡快適應新的學習、生活環(huán)境。

三、學生的思想工作

我其次認為要作好學生工作，關鍵在于抓好學生的心理，不能把他們看成孩子，其內(nèi)心世界能夠說豐富多彩，這時候不僅僅表此刻學習上，更要注重思想道德培養(yǎng)，紀律觀念構成，助人為樂思想品質(zhì)培養(yǎng)，作為班主任僅有俯下身子和學生交心，做學生的朋友，學生才會和你敞開心扉，暴露學生的內(nèi)心世界，向你坦言，為班級管理獻計獻策，為搞好班級工作供給依據(jù)。

四、教育學生要自尊、自重、自信

人無完人，金無足赤，僅有自重，才能自尊自愛，如果沒有自尊，是不可能得到別人的尊?？吹綄W生有了長處，有了閃光點就要表揚，讓其樹立自信，使其有成功感，而不是諷刺挖苦打。別人做了好事或取得了可喜的成績，應當羨慕，而不應當嫉妒，尊重別人實際上就是尊重自我，這樣同學與同學之間關系才會越來越融洽，僅有這樣學生之間團結的才像一個人一樣，人人都不去計較得失。真正做到“我為人人，人人為我”。

五、要教育學生做心胸寬廣的人

學生作為學生，心胸要開朗、寬廣，遇事不要鉆牛角尖，要有君子風度，大將風度。無論什么樣的事，都能容的下，俗話說”有容乃大”別人若指責你，你要好好想想自我的過錯就改正，不是自我的過錯就引以為戒，有則改之，無則加勉，不要一時沖動鬧得不可開交，顯得沒有肚量，太小氣，心胸太狹窄，班主任期望每個同學都是心胸寬廣之人，同別人不計較，默默學習，默默干工作的同學。

六、再要教育學生努力學習不斷提高成績

我們來到學校就是為了學習，此刻社會需要的是有文化、守紀律、有創(chuàng)新的一代新人，僅有頑強拼搏，進取進取，將來才能適應社會，才不會被淘汰，成為對社會有用的人，可一部分同學不注意上進，厭惡學習，要經(jīng)常教育他們：要想取得好成績必須付出，有頑強拼搏精神。有些同學的成績總是不夠夢想，就是與他們下功夫不夠，沒有毅力直接有關。教育他們不能只看到別人的成績，還要明白他們成績背后的付出。

七、確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。

共同的目標是班團體構成和發(fā)展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就能夠使班團體到達鞏固和發(fā)展。一個優(yōu)秀的班團體還應當有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就能夠到達鞏固的目的。

八、選拔、培養(yǎng)和使用班干部。

我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的進取學生，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自我管理自我。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領導，又能被領導的適應本事。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

九、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展團體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班團體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的進取因素，異常是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不夢想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情景下就會搞出“惡作劇”。

總之，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有夢想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。要根據(jù)學生實際情景，制定獎懲分明的班級公約；在學生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；應對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生異常是雙差生工作顯得異常重要；表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得提高；力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

十、班級活動安排：

1、建立健全班級各項規(guī)章制度，組建班級各類組織，明確班干部職責，分工，，值日職責到人，班級衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生職責到人，每周總結評比。

2、“三比”活動，比紀律、比衛(wèi)生、比學習，每周比一比組的紀律、衛(wèi)生、學習，哪組的最好，作出總結，指出不足，加以改善，爭取先進。

3、“獻愛心”，為他人做一件你認為最有意義的事，體會助人為樂的歡樂感。

4、比先進，看誰的提高最大，經(jīng)過前幾周的比、學、趕、幫、超活動的開展，讓同學們評出誰是班里最先進者，誰提高最快，樹立典型。

5、小組總結評比，總結每周班級各小組工作優(yōu)點和不足，提出改善的措施和今后努力的方向。

總之，在新的學年中，我會一如既往，繼續(xù)努力，使班級工作再上新臺階。

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇2

一、研修目標：

1、讓自己在設計課、上課、觀課、評課等基本功在原有的水平上有所提升。

2、在自我反思、合作探究、經(jīng)驗積累中，不斷拓展科學專業(yè)視野，提升自己科學教學研究的品質(zhì)。

二、預期目標：

1、爭取一年內(nèi)寫一篇較有質(zhì)量教育教學方面的論文；(XX市二等獎以上)。

2、利用教育教學中的心得寫兩篇教育教學方面的案例，其中至少要一篇要較有深度(溫州市二等獎以上)。

3、認真研究兩節(jié)課，爭取在瑞安和溫州市級開課，并整理好課堂實錄。

4、認真的研讀XXX的《小學科學教育“探究——研討”教學法》；寫XXXX字以上的讀書筆記，并選擇其中的一個課例進行模仿；另外閱讀完小學科學學員必讀的三本教育理論專著；平時每一個月以閱讀《XXX》雜志為主，思考并做簡單的讀書記錄。

三、具體措施：

1、認真積極參與各項活動，完成各樣作業(yè)。

2、學會聽課：有選擇性的聽優(yōu)秀老師上課，學習他們是如何處理課堂中的各個環(huán)節(jié)。不但要做記錄，更要思考別人的教學設計和課堂把握的能力。同時積極參與學科的教研研討活動。

3、提高上課能力：可以嘗試模仿優(yōu)秀教案、課例上一堂課。留意細節(jié)的處理。爭取開兩節(jié)市級以上的公開課，虛心聽取他人的寶貴意見，整理寫成案例。

4、寫思考：上課后必寫反思，并將深有感觸的想法寫到博客上。

5、上網(wǎng)學習：瀏覽重要的科學網(wǎng)頁；參與網(wǎng)絡研修班；參與重要的QQ群討論和各種論壇活動。

我將嚴密的按照自己的研修計劃實施，用心堅持，相信在這樣的一個的平臺上，我會迅速的成長。

具體對照表如下：

時間任務執(zhí)行情況

20xx年寒假初次閱讀完《小學科學教育探究----研討法》、整理博客

20xx年上學期第一個月(主要事件)再次閱讀《探究研討法》，并完成讀書筆記

第二個月模仿課例上課，寫反思感想、寫一篇論文

第三個月爭取學區(qū)級以上的開課、整理成課堂實錄

第四個月完成閱讀張紅霞《科學究

竟是什么》，并簡單摘記

20xx年暑假閱讀完余自強《科學課程論》、韋玨《探究式科學教育科學指導》及相關雜志

20xx年下學期第一個月完成暑期兩本書的讀書筆記

第二個月寫一篇有質(zhì)量的教學案例

第三個月爭取溫州級公開課，整理成實錄，反思，寫成案例

第四個月整理材料

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇3

一、教材分析：

教材注重培養(yǎng)綜合能力，全面提升學生素質(zhì)，遵循學生認識規(guī)律，逐步提高探究能力，注重加強學科聯(lián)系，培養(yǎng)學生人文情懷，堅持面向全體學生，適應城鄉(xiāng)教育差別。根據(jù)各年級學生的認識特點，把三到六年級學生的認識能力培養(yǎng)目標分別確定為“感知科學”、“走進科學”、“探索科學”。教材將探究過程能力分為“觀察與提問”“猜想與假設”“計劃與組織”“事實與證據(jù)”“模型與解釋”?？茖W課讓學生在“做中學”活動中面對自然和科學現(xiàn)象，通過動手動腦學習基礎的科學知識，在學習中不斷提高科學探究能力。

二、對所教學生的分析：

四年級學生思維較活躍，在實驗活動中合作意識已經(jīng)形成，紀律明顯優(yōu)于三年級。對科學的熱情度極高，熱愛科學，熱愛自然。六年級學生通過幾年的科學學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究*，樂于動手，善于操作。因此要讓學生在自主探究中學到科學知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學素養(yǎng)。

三、具體教學措施：

1、首先加強自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。

2、結合所教班級、所教學生的具體情況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

3、充分利用實驗器材，做到“精講多練”，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。

4、注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內(nèi)，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。

四、科學特色活動：

(一)科學幻想畫

1、活動目的：

為進一步發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度；培養(yǎng)孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉(xiāng)，積極參與資源和環(huán)境的保護意識。

2、活動內(nèi)容：

學生可以全員參與，創(chuàng)作出與科學有關的敢于大膽創(chuàng)新，有意義的畫作。優(yōu)秀作品頒發(fā)獲獎證書。

(二)明天小小科學家

1、活動目的：

為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養(yǎng)成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發(fā)明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發(fā)明創(chuàng)造中，注重培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。

2、活動內(nèi)容：

學生可以利用身邊的物品，自己設計創(chuàng)作，進行科學小發(fā)明。內(nèi)容體裁不限。優(yōu)秀作品會在全校進行展出。

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇4

一、工作目標

1.以生命化理念為統(tǒng)領，切實提高課堂教學的實效性。

2.以隊伍管理年為契機，切實提高科學教師的專業(yè)素養(yǎng)。

二、工作內(nèi)容

1.常規(guī)教研

①全區(qū)集中的常規(guī)教研活動以解決共性問題和交流成果為主。重點為三年級的養(yǎng)殖教學——飼養(yǎng)彩蠶的經(jīng)驗推廣和我的“一招一難”。

②本學期嘗試在學科建立“導師制”，擬聘請教科版教材專家、繼紅小學科學名師金光濤老師作為我區(qū)朝陽七校青年教師劉秀芝的導師。擬在5月教研活動中舉辦拜師會活動，并以此來推動和促進我區(qū)青年教師的專業(yè)成長。

2.區(qū)域備課

①本學期在上學期區(qū)域集體備課取得的成功經(jīng)驗的基礎上，加強集備的深度和效度。擬以“精備一課”為核心，通過兩到三次的集備活動，以求達到“深、廣、透”的教學效果，并從中摸索科學課備課的思路和模式，找到備課設計時延伸和拓展的切入點。

②期末進行區(qū)域集體備課成果的分享和交流活動。

3.網(wǎng)絡教研

①加強學科網(wǎng)絡工作室的建設，把工作室建成學科的資源庫，并充分利用好此平臺，及時發(fā)布、分享、交流。

②開展好主題UC教研活動。

4.團隊建設

以市課題和小課題研究為手段，繼續(xù)加強和提高學科10人研究團隊——“靜候花開”的研究能力。

5.課題研究

①做好“十一五”市規(guī)劃課題《小學科學課程資源的開發(fā)與利用實踐研究》的結題工作。

②做好“十二五”省教育學會規(guī)劃課題《提高小學科學課教學實效性的策略研究》的開題工作。

③以行動研究為主導，做好小課題的研究工作。

6.教學競賽

①市第二屆“風采杯”教學大賽

②省實驗技能團隊比賽

③市第二屆教師素養(yǎng)大賽

7.學習研修

①以備課小組為單位，學習新修訂的《小學科學課程標準》。

②研修國外科學教學的案例。

8.卓越杯賽

做好第五屆“卓越杯”教師綜合素養(yǎng)大賽的計劃、準備。

第五屆“卓越杯”教師綜合素養(yǎng)大賽，小學科學課堂教學以物質(zhì)世界為研究內(nèi)容呈現(xiàn)。繼續(xù)關注提問的有效性和概念建構的路徑，關注修訂課標在課堂中的實施和落實情況。

三、工作措施

1.在常規(guī)教研中提前做好教學部署和指導。根據(jù)教學實際，調(diào)串好養(yǎng)殖單元的教學時間，并適時指導交流。根據(jù)實際情況，或在每次教研活動前，或集中在最后一次教研活動上，進行“一招一難”的交流。

2.堅持上學期已形成的區(qū)域集體備課的制度要求。通過定主題、定內(nèi)容，嚴格過程管理、進行成果展示交流等，保證備課的實效性。

具體要求：①在“精備一課”中，首先形成共識的的一備教學設計。

②組內(nèi)成員以一備為藍本進行教學，在二次備課中交流教學反思，再修訂教學設計。

③修訂后的教學實踐，以錄像課的形式保留(可選定一位組員錄像)。

④期末進行以備課模式為主的備課敘事的交流。

3.及時把教研成果及新發(fā)現(xiàn)的備課資源更新到網(wǎng)絡工作室，繼續(xù)發(fā)揮學科教師主人翁的作用，以學科骨干教師為網(wǎng)絡工作室各版塊的版主，通過“我的課堂”來展示教師們?nèi)粘＝虒W的點滴。

4.引入“導師制”，加強團隊建設的力度。通過課題研究，提高團隊的研究能力。以團隊成員為表率，發(fā)揮團隊的積極作用。

5.有問題意識，.不斷把在工作中，在教學視導中發(fā)現(xiàn)的教學問題，梳理成有研究價值的小課題，使之系列化、系統(tǒng)化，形成小課題庫，并逐步納入到小課題研究中。

6.其他各項工作，按省市區(qū)的要求，做好前期準備、中期指導、后期歸檔。

四、本學期教研日程安排

略

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇5

一、指導思想

新學期開始，做好計劃是很關鍵的，根據(jù)縣教研室工作安排和《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以提高教師隊伍素質(zhì)為根本，以新課程實施為中心，以聚焦課堂效率為重點，以網(wǎng)絡教研為突破，努力探索新課程理念下的課堂教學的模式以及教學規(guī)范、評價標準，促進我鎮(zhèn)小學信息技術學科教學質(zhì)量的提升，使中青年進一步認識交互式電子白板在多媒體教學中應用。以維持學生學習興趣、掌握信息技能、改善學習方式、提高信息素養(yǎng)為工作思路，加強教師對網(wǎng)絡的應用，努力提高信息技術學科的教育教學質(zhì)量，提高小學生信息技術素養(yǎng)為目標。

二、基本思路

經(jīng)過上學期摸底調(diào)查，我鎮(zhèn)小學信息技術專職教師只有1人，大多是兼職教師，教師業(yè)務水平不高，機器設備陳舊，大多是兩三個人一臺，每周只一課時，學生學習效率低，為此，以如何搞好農(nóng)村小學信息課的教學為重點，充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡，結合各地的教學經(jīng)驗，探索適合農(nóng)村小學信息技術教學的路子。

三、具體措施

這學期我們將以“和諧高效，思維對話”為契機，利用網(wǎng)絡教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學。

（一）、深入抓好常規(guī)教學，努力搞好網(wǎng)絡教研。

1、規(guī)范課堂教學秩序，認真做好備課、上課、課外實踐等。開展集體備課、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動，為廣大教師提供充分展示才華、互相觀摩和學習交流的機會，促進信息技術教師業(yè)務素質(zhì)的提升。

2、信息技術課集知識性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實踐性等學科特點，他作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。努力探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。結合校本課程，做到小課題大研究。

3、利用部分學校的多媒體教室，研討交互式電子白板的應用，使信息技術教師走在其它學科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學。

（二）、搞好學習培訓，提高整體素質(zhì)

1、加強隊伍建設，努力提高信息技術教師自身素質(zhì)。以自學為主，以進一步提高信息技術教師的水平。（已進行過課件制作培訓）培訓教師網(wǎng)絡教研平臺的應用，多媒體的應用。

2、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標準的理解能力，同時為他們創(chuàng)造條件，走出去聽課學習，為他們提供展示自己的機會，加快成長的步伐！

（三）、充分利用好網(wǎng)絡教學，加強學科整合

1、進一步豐富網(wǎng)上資源，大力推進教育網(wǎng)絡的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡在教育教學和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網(wǎng)絡真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂。繼續(xù)深入推進網(wǎng)絡教研。通過教師博客網(wǎng)這個平臺，進一步開展主題教研活動，并規(guī)范網(wǎng)絡教研的各個流程。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結合，并完善機制，使教師博客網(wǎng)真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺。

2、加強學科整合，要習慣使用網(wǎng)上辦公。學期未，進行信息技術學科教研先進評比。

3、發(fā)揮學科優(yōu)勢，開展電子備課，同時把各個學校的小學信息優(yōu)秀的電子教案集中起來，進行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設好教學資源庫，把資源庫應用到教師的日常教學中，使信息技術學科有充分的資源進行主題教學。

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇6

一、指導思想：

以培養(yǎng)小孩子科學素養(yǎng)為宗旨，進取倡導讓孩子親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、整體感知

《科學》四年級上冊由“熱”、“變化的天氣”、“振動的聲音”、三個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續(xù)引領孩子經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的本事。

“熱”單元是一種常見的自然現(xiàn)象，本單元主要是從孩子的生活經(jīng)驗入手，經(jīng)過對一些常見的現(xiàn)象提出問題，然后安排一系列趣味而又意義的探究活動，讓孩子意識到生活中處處有科學，并進一步激發(fā)孩子愛科學、學科學、用科學的興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計”、“熱往哪里傳”“熱對物質(zhì)狀態(tài)的影響”5部分13個活動組成。

天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個基本要素分別進行觀測。其中包括云量的觀察和測定、雨量的觀察和測定、風的'方向和等級的觀察和測定以及氣溫的測定。這一部分活動中，還包括嘗試記錄各種天氣情景，觀察生物預告天氣的行為以及學習獲得天氣信息的多種方法。

對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，經(jīng)過對發(fā)聲物體的觀察和實驗，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發(fā)出的聲音。在這一單元結尾設計的“制作我們的小樂器”活動，將由孩子自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不一樣音調(diào)的小樂器，并嘗試著奏出簡單的樂曲。

這些活動的教育意義和價值是多方面的。我們在新學期的教學中需要異常關注的是這些活動在科學探究方應對教學提出的新目標。

1、要求孩子提高觀察的準確性和精確性。

三年級的觀察認識活動以定性為主，很少涉及物質(zhì)的量。而在四年級的的活動設計中，不僅僅要求孩子更為準確和細致地觀察物體，并且在很多情景下，要求使用測量的方法，并選擇適當?shù)脑~匯、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關現(xiàn)象。例如，云量和雨量、氣溫、天氣、聲音的高低等。

2、要求孩子不僅僅關注收集和了解事實，并且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

這也是本冊教材在孩子科學探究本事方面提出的新要求。觀察和收集事實上只是探究活動的一部分，在此基礎上，對搜集到的事實進行加工、整理、抽象和概括，以構成新的認識才是科學探究活動的全部。

孩子科學探究本事的提高，以及對科學探究的理解是漸進的，需要我們引領他們經(jīng)歷一個又一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展。在新學期的教學中，期望教師們勇于探索，積累更多的經(jīng)驗，將以探究為核心的小學科學教學提高到一個新的水平。

三、教學目標：

經(jīng)過學習，使孩子：

1、明白與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能音樂于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，嘗試于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、堅持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，構成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

4、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，進取參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的寫發(fā)展。

四、學情分析：

1、整體學習狀況：四年級孩子整體學習比較認真，但缺乏靈活性。他們普遍習慣于死學硬記死板知識，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而孩子對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用本事差。

2、已有知識、經(jīng)驗：孩子由于各種條件的限制，科學常識極為缺乏，科學探究本事。家長和某些教師偏重于語數(shù)教學，使孩子沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和教師及時、周到的指導，使孩子沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展本事、培養(yǎng)思想情感。

3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程資料貼近小孩子的的生活，強調(diào)用貼合小孩子年齡特點的方式學習科學，孩子必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

五、德育目標：

1、經(jīng)過觀察實驗等教學活動，培養(yǎng)孩子認真、細致、實事求是與人合作不怕困難等各方面的科學態(tài)度。

2、經(jīng)過天氣變化，向孩子進行看圖聽懂天氣變化知識。

六、教學重難點

1、歸納、概括同類物體的共同特征，并建立初步概念。

2、歸納、概括同類物體的共同點，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

七、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2、把握小孩子科學學習特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導孩子的科學學習活動；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導孩子參加各類有關競賽，以賽促學。

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇7

一、學情分析：

進人五年級以后，學生對科學課的學習已經(jīng)有了一定的基礎，求知欲和參與科學活動的愿望明顯增強。學生已掌握許多的科學知識和科學的方法，對科學探究活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動手能力。另外，在進行著觀察、提問、假說、預言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

由于學生年齡的局限，觀察的深度、準確度還不夠，觀察或描述的方法還不會實踐運用。大部分學生知識面不廣，勤于動腦的同學占的比例不是很大。還有的學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。因此，本學年是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的至關重要的時期。教學中要因勢利導，積極引導學生在學習中逐漸養(yǎng)成尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑的科學品質(zhì)和思維方式，提高他們的生活質(zhì)量和學習質(zhì)量。

二、教材分析：

本冊教科書有四個單元：“電”、“新的生命”、“食物”和“巖石和礦物”。本冊教科書中的每個教學單元都有7個課題，這7個課題即是學習的內(nèi)容，也反映了科學概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。一般每個教學內(nèi)容為一個課時，但在具體教學中可對典型的過程和方法展開充分探究，不以1課時為限制。

第一單元“電”是從“什么是電”開始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當?shù)亓私庖稽c有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內(nèi)容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能。

第二單元“新的生命”單元是從“觀察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。

第三單元“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現(xiàn)自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。

第四單元“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質(zhì)的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質(zhì)的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。

三、教學目標：

1、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。

3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

四、具體措施：

1、了解學生對所學科學主題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。只有充分了解學生在概念的形成過程中的思維變化，才能做出正確的教學判斷，并避免客觀事實與學生的想象混淆。

2、指導學生對實驗結果進行比較和描述。教科書中涉及了大量的觀察、比較活動，這些活動可以幫助學生發(fā)現(xiàn)觀察對象在屬性、結構、功能、關系等方面的特點，是學生建構科學概念的重要認識基礎。

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。教科書中給出了各單元相應的記錄表，并提示學生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、氣泡圖、網(wǎng)狀圖和柱形圖等進行記錄。教學中要指導學生客觀的記錄觀察到的現(xiàn)象，并隨時提示他們將自己的記錄與小組同學的記錄進行比較、修正，教師每周都要對學生的記錄進行督促和檢查。

4、引導學生用準確、恰當?shù)脑~匯描述觀察到的現(xiàn)象和事實?；顒又行枰獙W生進行描述的內(nèi)容很多，有些甚至是實驗過程的描述，這種描述能夠幫助學生提高科學思維能力，教學中應耐心引導。

5、指導學生對觀察和實驗結果進行整理、加工，形成正確的解釋。尤其要重視學生在觀察實驗過程中，從證據(jù)、表格、圖形獲得的一些科學信息，并引導他們合理地使用這些信息做出科學解釋。

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇8

一、教學目標

小學科學總目標：

通過科學課程的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽想象、尊重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心科技的新發(fā)展。

二、教學資源分析

教學重點和難點

1、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

2、幫助學生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結論。

3、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。

4、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究能力。

三、學生基本情況分析

從年齡結構和心理特征來看，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲，在教師的引導下基本能主動開展探究活動。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少，比較依賴于教師的教；學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱。因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記，并能應用到生活實踐中去。

四、教學方法設計

1、加強理論的學習，特別是小學科學課中關于“科學探究學習”的理論和實際操作技能的思想與方法；

2、深刻領會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求；

3、加強自身素養(yǎng)、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力；

4、認真鉆研教材和各類教學參考書，瀏覽網(wǎng)絡、雜志等，學習先進經(jīng)驗、科學設計教學策略；為學生的探究活動創(chuàng)設良好氛圍；

5、潛心解讀學生、了解學生、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理；

6、積極收集、準備各類探究活動材料提供有結構材料；發(fā)展學生搜集各類活動資源和素材能力并用于探究活動；

7、張揚學生的個性，發(fā)展學生特長，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng)。

五、教學評價方案

1、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言、思維等學習行為，作出及時的價值判斷。

2、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考。

小學科學老師年度工作計劃2023年 篇9

一、學情分析

本學期五年級共三個班級，學生對學習計算機有了一定的基礎，但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學生都喜好計算機，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重繼續(xù)鞏固和加深對word的學習，讓學生能盡量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

本學期采用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共四個單元，第一單元

主要內(nèi)容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows2000，完成一些與學生學習生活相關聯(lián)的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內(nèi)容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內(nèi)容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；

第四單元主要內(nèi)容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。

三、教學目標

1、知識與技能

要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發(fā)送和接收電子郵件。

2、過程與方法

培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。

3、情感態(tài)度與價值觀

通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學措施

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：

（1）認真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統(tǒng)一的教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學生實際出發(fā)。

（2）認真上課：以啟發(fā)式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調(diào)動學生的學習積極性，注重學生能力培養(yǎng)，及時總結，做好教學后記。

（3）認真布置作業(yè)：要求學生每節(jié)新課前做好預復習工作，以利于鞏固教學重點和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。

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