關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃1500字精選

小學(xué)教研室工作計劃。

本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“教研室工作計劃”相關(guān)內(nèi)容。

接上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排指導(dǎo)，為了加快工作進(jìn)度，這個時候我們不妨將工作內(nèi)容整合成一份工作計劃。寫好工作計劃，我們不僅要盤點(diǎn)清楚以前的工作，還要規(guī)劃好未來的工作，那么什么樣的工作計劃才算是優(yōu)秀的工作計劃呢？為此，你可能需要看看“關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃”，有需要的朋友就來看看吧！

關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃【篇1】

武進(jìn)區(qū)教育局教研室2018—2019學(xué)年度第一學(xué)期

小學(xué)語文教研工作計劃

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實常州市《小語學(xué)科“十三五”發(fā)展規(guī)劃》的精神，深入推進(jìn)語文課程改革，繼續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文氣質(zhì)”為研究重點(diǎn)，突出具有小語學(xué)科特質(zhì)的育人功能，遵循言語實踐活動的規(guī)律，合理地繼承，和諧地發(fā)展，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)的作用，進(jìn)一步建立和完善適應(yīng)師生發(fā)展要求的教研機(jī)制，進(jìn)一步豐富和繁榮我區(qū)的小學(xué)語文教育事業(yè)。

二、主要工作

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)

1.學(xué)課標(biāo)。結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展統(tǒng)編新教材的研修活動。各校采取多種方式引導(dǎo)教師加深對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，特別要梳理、明確各年級段的語文要素；針對落實課標(biāo)的重難點(diǎn)，依托市教材培訓(xùn)，將課標(biāo)中的語文要素轉(zhuǎn)為單元教學(xué)目標(biāo)，提升一線教師用好教材的能力。

2.學(xué)規(guī)劃。各校自主組織教師學(xué)習(xí)“十三五”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，建立校本學(xué)科發(fā)展規(guī)劃。

3．學(xué)范式。充分運(yùn)用好相關(guān)資源，學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課型范式與實施策略》，明確實踐的路徑；學(xué)習(xí)《教學(xué)預(yù)設(shè)與生成關(guān)系論》,提高教學(xué)改革的針對性；根據(jù)校本實際，進(jìn)一步明確校本化實施國家教材的相關(guān)模型范式。

4．學(xué)常規(guī)。深入學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》，重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為和開展校本教研方面的重要作用。引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市教科院印發(fā)的常規(guī)調(diào)研報告，結(jié)合校本實際，以“專題研討活動”引領(lǐng)日常教學(xué)，以“常態(tài)化教學(xué)”促進(jìn)教師自我反思，在良好的教研氛圍中逐步提升教師的專業(yè)水準(zhǔn)。

（二）聚焦主題，開展教學(xué)實踐

1．聚焦主題研討。繼續(xù)關(guān)注本學(xué)科不同學(xué)段中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題立足課堂進(jìn)行深入的研究。本學(xué)期區(qū)域研究主題為：低段——學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，低年級漢語拼音游戲化教學(xué)與識字寫字趣味化教學(xué)研究；中高段——教學(xué)內(nèi)容的確定和教學(xué)策略的選擇；單元習(xí)作教學(xué)的實施與評價；課外閱讀的有效落實與指導(dǎo)。各校要結(jié)合學(xué)校與學(xué)段實際確定學(xué)科研究的主題，通過校本教研、課堂實踐、同題異構(gòu)等形式引導(dǎo)教師在日常的教研與教學(xué)中予以重點(diǎn)關(guān)注，進(jìn)一步深化研究主題，共享教育智慧。本學(xué)期，我們將積極參與常州市級的主題研討和新教材培訓(xùn)活動；同時還將利用周二的常規(guī)調(diào)研進(jìn)一步了解各校的研究主題，及時發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)提煉經(jīng)驗并進(jìn)行推廣。

2.關(guān)注課程建設(shè)。進(jìn)一步關(guān)注學(xué)校教研組建設(shè)和學(xué)科課程建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)科科學(xué)規(guī)劃校本研究的主題與內(nèi)容，提升學(xué)科教研活動的品質(zhì)，關(guān)注學(xué)校學(xué)科項目的開展與推進(jìn)，進(jìn)一步提升小語學(xué)科課程的品質(zhì)。同時我們借助城鄉(xiāng)結(jié)對與集團(tuán)化辦學(xué)的平臺，充分發(fā)揮區(qū)域內(nèi)特色（優(yōu)質(zhì)）學(xué)校的研究、示范、輻射功能；加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)。

3．關(guān)注課題研究。在教學(xué)實踐中落實常州市小語會課題“課程研究與關(guān)鍵能力”的研究，立足課堂實踐，加強(qiáng)對課標(biāo)的研讀，提高課堂教學(xué)效益；進(jìn)一步加強(qiáng)對“學(xué)科關(guān)鍵能力”“教學(xué)關(guān)鍵問題”的研究。通過學(xué)習(xí)研討加深專業(yè)理解，通過分析改進(jìn)教學(xué)實踐，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式；以小語學(xué)科團(tuán)隊為依托，用省重點(diǎn)規(guī)劃課題“培育小學(xué)生語文氣質(zhì)的策略研究”帶動教師成長與學(xué)科建設(shè)。

（三）搭建多元平臺，促進(jìn)教師成長

1．關(guān)注團(tuán)隊建設(shè)。本學(xué)期，發(fā)展中心仍將把培養(yǎng)青年教師作為工作重點(diǎn)。積極配合“語文名師工作室”“骨干教師培育站”“送培下鄉(xiāng)”等活動，指導(dǎo)青年教師成長。

2．重視學(xué)科競賽。①通過搭建平臺，以比賽促提升。本學(xué)期將組織區(qū)語文教師基本功大賽，以賽促訓(xùn)，以訓(xùn)促發(fā)展。②以學(xué)科類競賽促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。本學(xué)期將繼續(xù)以提升區(qū)域內(nèi)學(xué)生素養(yǎng)為宗旨，開展小學(xué)生作文競賽、各級征文等學(xué)科活動，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提升。

3．轉(zhuǎn)變教研方式。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式。利用江蘇省中小學(xué)教研室“教學(xué)新時空”平臺與分管主任、教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊QQ群等，積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式，通過網(wǎng)絡(luò)建立對話、交流和指導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè)，擴(kuò)大教研參與面和受益面。

（四）加強(qiáng)評價研究，探索管理機(jī)制

1．以省學(xué)業(yè)監(jiān)測和常州市學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測為契機(jī)，積極探索本區(qū)域本學(xué)科學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測與評估實施機(jī)制。科學(xué)分析現(xiàn)狀，準(zhǔn)確謀劃未來，為學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展和教師的有效指導(dǎo)提供翔實的素材和方向性引領(lǐng)。

2．加強(qiáng)對各類考試的研究。通過分析研究總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，促進(jìn)命題研究從經(jīng)驗走向科學(xué)。

三、具體安排

八月份

1.制定學(xué)科教研計劃

2.教材培訓(xùn)活動

九月份

1.申報區(qū)、市級教研活動

2．組織區(qū)語文青年教師基本功比賽

3．區(qū)小學(xué)生作文比賽

十月份

1．參加市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨低年級教學(xué)研究工作室活動

2．舉行區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（閱讀教學(xué)）★

3．參加常州市小學(xué)生作文比賽

4. 市三年級新教材培訓(xùn)

十一月份

1．開展省級課題研討活動

2．市統(tǒng)編教材培訓(xùn)暨低年級教學(xué)研究工作室活動

3．舉行區(qū)語文教學(xué)專題研討活動（習(xí)作或口語交際）★

4. 參加省質(zhì)量檢測抽測

十二月份

1．舉行區(qū)學(xué)科基地展示活動

2．承辦常州市小語年會

一月份

1.召開部分青年教師座談會

2.學(xué)科期末總結(jié)與期末教學(xué)質(zhì)量分析

2018年8月

關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃【篇2】

新的一年，小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“一個中心，兩個服務(wù)”的工作思路：以教學(xué)為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。工作職能要突出“研究”，強(qiáng)化“服務(wù)”，體現(xiàn)“參與”，從而使“指導(dǎo)”有的放矢，全面促進(jìn)師生發(fā)展，打造小學(xué)教師隊伍，創(chuàng)建區(qū)域特色，推進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。

一、樹立創(chuàng)新意識，抓好常規(guī)教研工作

1、加強(qiáng)教學(xué)教研督導(dǎo)，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升

按計劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調(diào)研，采取推門進(jìn)聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)，同時全面了解學(xué)校的教學(xué)管理、校本教研和課堂教學(xué)情況，引導(dǎo)基層學(xué)校用準(zhǔn)則來規(guī)范課堂、用模式來引領(lǐng)課堂，努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量全面提高。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式，將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績納入年終教學(xué)評估。

2、深化各層次研訓(xùn)，不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式

通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學(xué)改革，提高常態(tài)課教學(xué)實效，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化。

縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續(xù)探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式。利用教學(xué)模式專題郵箱，隨時接收教師的反饋情況，通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導(dǎo)等形式，推進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專題研討會，研究解決課堂教學(xué)實際中存在的問題，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨。加大教師全員培訓(xùn)的力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性，分年級、分學(xué)科進(jìn)行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng)。

區(qū)域教研：各實驗小學(xué)要結(jié)合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷改進(jìn)、優(yōu)化課堂教學(xué)，每學(xué)期組織一次區(qū)域內(nèi)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課堂教學(xué)開放和交流活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí)、相互交流的研究平臺，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。

鎮(zhèn)本教研：要結(jié)合本鎮(zhèn)實際，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運(yùn)用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準(zhǔn)備、減量提質(zhì)、突出實效，切實提高教師教學(xué)能力和教研水平。

校本教研：要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展“八個一”活動，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時間，要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課，課后立即（可結(jié)合錄像）進(jìn)行說課和評課，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，反思課程的前測、設(shè)計、教學(xué)效果，研討之后，有條件的學(xué)?？稍俳M織換班上課，落實改進(jìn)成果。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂，促進(jìn)教研活動落到實處，引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高。

3、加強(qiáng)課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務(wù)

做好本年度“xx”省級、市級立項課題的開局工作，對課題主持人進(jìn)行開題培訓(xùn)，注重課題研究過程，適時對重點(diǎn)課題、薄弱課題進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)作用。各單位要繼續(xù)鼓勵、引導(dǎo)教師在校本教研中進(jìn)行小專題研究，在教學(xué)實際中積累教研素材，為下一輪課題申報做準(zhǔn)備。

關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃【篇3】

（2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期）小學(xué)教研室工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以《白沙縣中小學(xué)校各種規(guī)章制度》《白沙黎族自治縣中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理實施方案》《海南白沙思源實驗學(xué)校2014—2015學(xué)年學(xué)校工作計劃》的文件精神為指導(dǎo)。教研不能只有“一枝獨(dú)秀”，而應(yīng)春色滿園，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師業(yè)務(wù)水平的高低實施分層教研，發(fā)揮每個教師的特長，讓教研來自真實的課堂，發(fā)現(xiàn)問題，尋找辦法，突破難點(diǎn)，讓教研有效推動教學(xué)質(zhì)量的提升為起點(diǎn)，特制定本學(xué)期小學(xué)教研室工作計劃。

二、工作思路

1、繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高教師的工作實效性。

2、推動課堂教學(xué)模式改革，倡導(dǎo)“三次備課、當(dāng)堂練習(xí)、個別輔導(dǎo)、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式，進(jìn)行有效教學(xué)實驗。

3、加強(qiáng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式，應(yīng)充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。

4、開展公開課活動，集體備課、磨課活動。讓教研來自真實的課堂，讓平時的問題成為教研課題，讓教研有效推動教學(xué)質(zhì)量的提升。

5、組織一部分比較出色、教學(xué)成績比較突出的教師交流自己的教學(xué)經(jīng)驗。

6、抓實課題實施過程，豐富教研成果。

7、結(jié)合縣教育局“沐浴書香，飛揚(yáng)理想”文件精神開展讀書活動，提升教師文化素養(yǎng)。

三、主要措施

（一）常規(guī)工作

1、備課與上課：要認(rèn)真抓好教師的備課工作，堅持個人備課和集體備課相結(jié)合的原則，以個人備課為主充分發(fā)揮集體智慧的作用，堅決做到不備課不上課。校領(lǐng)導(dǎo)采取不定期聽課的方式檢查備課情況。

2、作業(yè)與批改：繼續(xù)執(zhí)行《白沙思源實驗學(xué)校作業(yè)規(guī)范要求》和本學(xué)期要求學(xué)案的設(shè)計和批改。

3、課外輔導(dǎo)：做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

（二）教學(xué)模式改革實驗工作

1、發(fā)揮集體備課的職能作用，倡導(dǎo)“三次備課、當(dāng)堂練習(xí)、個別輔導(dǎo)、全批全改、階段測試”的教學(xué)模式。

2、各位教師必須根據(jù)學(xué)生的實際情況，教材每一課時的重點(diǎn)、難點(diǎn)合理制定學(xué)案。

3、做好檢查、監(jiān)督、落實學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用。

（三）組織好公開課活動。

根據(jù)《白沙黎族自治縣中小學(xué)校、幼兒園教師公開課制度》，要求公開課活動要注重實效，防止走過場，課前必須經(jīng)過本年級組所有教師集體備課之后方能上，本學(xué)科所有教師都必須參加公開課活動，其他學(xué)科沒有碰課的教師也可以參加聽課。公開課后學(xué)科組要認(rèn)真組織評課議課，授課教師及參與備課的教師要說明教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段等等；聽課教師要積極發(fā)言，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，以便改進(jìn)，共同提高。

1、組織骨干教師上公開課，在課堂教學(xué)上發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

2、各學(xué)科組織年青教師上研討課。

3、協(xié)助符云俠老師做好參加中南六省調(diào)教比賽前備課、磨課活動。

（四）組織出色、教學(xué)成績突出的教師進(jìn)行經(jīng)驗交流。

語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科各組織一部分教學(xué)成績突出的教師做經(jīng)驗介紹，與大家分享自己平時的教學(xué)經(jīng)驗，其余教師可以根據(jù)自己的實際借鑒這些教師的一些做法。

（五）讀書活動

結(jié)合教育局“沐浴書香，飛揚(yáng)理想”的文件精神，開展讀書活動，每位教師至少讀兩本書，定時檢查讀書筆記。

（六）加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行教師普通話測試和書寫等級評估，語文教師進(jìn)行寫作比賽。

（七）學(xué)生競賽

為了促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，本學(xué)期語文、數(shù)學(xué)、英語各進(jìn)行一次學(xué)生的競賽。

語文：古詩詞背誦比賽；

數(shù)學(xué)：二至六年級口訣過關(guān)比賽；

英語：單詞聽寫比賽。

關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃【篇4】

新的一年，小學(xué)教研室工作將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持“一個中心，兩個服務(wù)”的工作思路：以教學(xué)為中心開展教研工作，教研工作要為教育行政領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。工作職能要突出“研究”，強(qiáng)化“服務(wù)”，體現(xiàn)“參與”，從而使“指導(dǎo)”有的放矢，全面促進(jìn)師生發(fā)展，打造小學(xué)教師名師隊伍，創(chuàng)建區(qū)域特色名校，推進(jìn)我縣小學(xué)教學(xué)教研工作持續(xù)、健康、均衡發(fā)展。YjS21.cOm

一、樹立創(chuàng)新意識，抓好常規(guī)教研工作

1、加強(qiáng)教學(xué)教研督導(dǎo)，確保教學(xué)教研質(zhì)量逐步提升

按計劃到各小學(xué)做常態(tài)教學(xué)調(diào)研，采取推門進(jìn)聽課、看資料、座談交流等形式對各校課堂教學(xué)新模式的推廣情況進(jìn)行調(diào)研督導(dǎo)，同時全面了解學(xué)校的教學(xué)管理、校本教研和課堂教學(xué)情況，引導(dǎo)基層學(xué)校用準(zhǔn)則來規(guī)范課堂、用模式來引領(lǐng)課堂，努力促進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式整體推進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量全面提高。年終對學(xué)校教學(xué)教研工作進(jìn)行綜合評估。探索全員參與、層層選拔的優(yōu)質(zhì)課評選形式，將各科優(yōu)質(zhì)課評比成績納入年終教學(xué)評估。

2、深化各層次研訓(xùn)，不斷完善各學(xué)科課堂教學(xué)模式

通過縣域教研、區(qū)域教研、鎮(zhèn)本教研、校本教研，深化課堂教學(xué)改革，提高常態(tài)課教學(xué)實效，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化。

縣域教研：依靠縣中心教研組成員，繼續(xù)探索和完善各學(xué)科課堂教學(xué)新模式。利用教學(xué)模式專題郵箱，隨時接收教師的反饋情況，通過教研員和中心組成員的分析、再反饋、訪問聽課、示范指導(dǎo)等形式，推進(jìn)高效愉悅課堂教學(xué)模式逐步成熟。定期組織各學(xué)科中心教研組成員參加的課堂教學(xué)專題研討會，研究解決課堂教學(xué)實際中存在的問題，落實“自主探究、合作交流、師生和諧、優(yōu)質(zhì)高效”的課堂改革主旨。加大教師全員培訓(xùn)的力度，增強(qiáng)培訓(xùn)的實效性，分年級、分學(xué)科進(jìn)行高效愉悅課堂教學(xué)模式示范引領(lǐng)。

區(qū)域教研：各實驗小學(xué)要結(jié)合各學(xué)科課堂教學(xué)新模式的推廣和落實，積極發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不斷改進(jìn)、優(yōu)化課堂教學(xué)，每學(xué)期組織一次區(qū)域內(nèi)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課堂教學(xué)開放和交流活動，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，有效搭建城鄉(xiāng)間相互學(xué)習(xí)、相互交流的研究平臺，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)教學(xué)教研工作的均衡發(fā)展。

鎮(zhèn)本教研：要結(jié)合本鎮(zhèn)實際，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)新模式的推廣運(yùn)用和青年教師的成長工作。教研活動要充分準(zhǔn)備、減量提質(zhì)、突出實效，切實提高教師教學(xué)能力和教研水平。

校本教研：要根據(jù)學(xué)校教學(xué)實際做到制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，繼續(xù)開展“八個一”活動，重點(diǎn)研究課堂教學(xué)。學(xué)校固定每周教研時間，要求每位教師每學(xué)期必上一節(jié)公開課，課后立即(可結(jié)合錄像)進(jìn)行說課和評課，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂反應(yīng)，反思課程的前測、設(shè)計、教學(xué)效果，研討之后，有條件的學(xué)校可再組織換班上課，落實改進(jìn)成果。目的是打造適合學(xué)生學(xué)情的高效課堂，促進(jìn)教研活動落到實處，引領(lǐng)教師專業(yè)技能快速提高。

3、加強(qiáng)課題研究管理，讓課題研究為深化課改服務(wù)

做好本年度“十二五”省級、市級立項課題的開局工作，對課題主持人進(jìn)行開題培訓(xùn)，注重課題研究過程，適時對重點(diǎn)課題、薄弱課題進(jìn)行督導(dǎo)，發(fā)揮科研課題對常規(guī)教學(xué)的指導(dǎo)作用。各單位要繼續(xù)鼓勵、引導(dǎo)教師在校本教研中進(jìn)行小專題研究，在教學(xué)實際中積累教研素材，為下一輪課題申報做準(zhǔn)備。

二、搭建有效平臺，促進(jìn)師生健康發(fā)展

1、組織、參加各學(xué)科教學(xué)競賽

立足教師隊伍整體的素質(zhì)提升，以打造高效愉悅課堂為目的，本著全員參與的原則，組織各層面、各學(xué)科的教師教學(xué)競賽。上半年組織縣級科學(xué)、語文、英語優(yōu)質(zhì)課評比，下半年組織縣級數(shù)學(xué)、品德、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比，擇優(yōu)參加市級語文、英語、科學(xué)、校本課程優(yōu)質(zhì)課評比;組織縣級語文、品生、品社、綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計評比，參加市級教學(xué)設(shè)計評比。

2、探索組建學(xué)科名師和優(yōu)秀青年教師團(tuán)隊

教研室要充分發(fā)揮自身的平臺優(yōu)勢，利用網(wǎng)絡(luò)、集體備課、教學(xué)比賽等契機(jī)為基層教師提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，對優(yōu)秀名師和優(yōu)秀青年教師實行分層引導(dǎo)，促其開展理論學(xué)習(xí)、專題研究、互相聽課評課，從而錘煉他們的技能，提高他們的素養(yǎng)。教研室要在學(xué)校

關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃【篇5】

2012年秋季（2012-2013第一學(xué)期）小學(xué)教科教研室工作計劃（范文）

根據(jù)我縣教育局教研室的教研指示精神，結(jié)合我鎮(zhèn)的教情學(xué)情，圍繞中心學(xué)校“質(zhì)量立校、文化理校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，認(rèn)真開展好各項工作，立足學(xué)校實際，加強(qiáng)和完善校本教研制度，全面落實課程改革目標(biāo)，堅持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢下我校教研工作水平，充分發(fā)揮教研在教育教學(xué)活動中的引領(lǐng)作用，為圓滿完成各項目標(biāo)，現(xiàn)制訂教研工作計劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作。因為師資隊伍建設(shè)是學(xué)校教研工作的永恒主題，所以要以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，狠抓突破口，注重過程管理。要進(jìn)一步增強(qiáng)我校教研工作水平的責(zé)任感和緊迫感，迅速轉(zhuǎn)變思想，更新理念，在創(chuàng)新性、實效性、針對性上下功夫，確實提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)、措施和要求。

（一）、加強(qiáng)和完善學(xué)校常規(guī)教學(xué)與研究活動。

1、各學(xué)校要立足于本校學(xué)生、教師的實際情況，開學(xué)初制定出學(xué)校教研活動學(xué)期計劃。目標(biāo)要明確、活動要有安排表，做到每學(xué)期開展教研活動不少于10次，活動資料及時歸檔。

2、教研活動要有針對性，要在認(rèn)真分析本校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對性的開展教研活動，做到活動主題明確、效果良好，授課教師和聽課教師均有收獲。教研活動的時間安排要與海南省教育研究培訓(xùn)院安排的時間一致，以便管理。

3、要做到理論學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)校要廣訂教育報刊，多購教輔資料，辦好教師資料室、閱覽室。在書海中吸取知識的同時，要注意促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長，只有努力提高課堂教學(xué)效率，才能真正提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）、穩(wěn)步推進(jìn)年級組教研活動向高水平方向發(fā)展

成立各年級各科組教研小組，以組長牽頭帶動年級老師進(jìn)行教研活動，提高語文素養(yǎng)。本學(xué)期繼續(xù)執(zhí)行每月不少于兩次的年級組教研活動，年級組教研活動的內(nèi)容包括：集體備課、聽評課、課題研究，搞實驗班、教學(xué)問題交流等。

（1）、集體備課：堅持集體備課活動。除了開學(xué)前中心學(xué)校舉行的集體備課活動外，要求各科組每周舉行一次集體備課活動。集體備課主要以備單元為主，各年級組在開學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實到每一個組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個知識點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計說明等，并就此展開討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過討論達(dá)成共識。各年級組在集體備課活動中要嚴(yán)格遵守中心學(xué)校集體備課程序，每次集體備課活動必須指定一名中心發(fā)言人，中心發(fā)言人要有發(fā)言提綱，備課結(jié)束時交年級組長。并由組長集中其優(yōu)秀觀點(diǎn)，寫出優(yōu)質(zhì)教案，之后，教師的教案可以改為統(tǒng)一裝訂成冊的同一教案。

（2）、聽評課活動：聽評課活動由年級組長進(jìn)行安排，要注重針對性和實效性，要為教研活動服務(wù)，可采取多種形式開展，如同課異構(gòu)或主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評課活動，就某個教學(xué)問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。

（3）、課題研究：為改變我校無課題研究項目，課題研究難的現(xiàn)狀，本學(xué)年我校將成立中心學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組，主要由中心校教研組和年級組長擔(dān)任研究小組成員。召開課題研究會議并確立研究課題，邀請教研室老師給予指導(dǎo)，發(fā)揮我校省級、縣級骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用，使我校的教研活動更具有針對性、主題性和創(chuàng)新性。

（4）、鼓勵教師大膽改革、勇于創(chuàng)新，辦好各種試驗班?？梢宰粤⒄n題與項目，以探討教研之路。教學(xué)中要有敢于吃螃蟹的第一人，不能太老實、守舊。只有創(chuàng)新，才有斗志。墨守成規(guī)，教學(xué)只能是一潭死水。

（5）、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不能流于形式，要讓廣大教師實實在在的學(xué)到一些業(yè)務(wù)知識。避免集中學(xué)習(xí)中的那些浮夸、空洞、形式的東西。鼓勵老師看書訂報，做讀書筆記，期末檢查，獎勤罰懶，就能見效。

（三）、促進(jìn)教研活動向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展。

1、建立教研之窗。在本學(xué)期中，有電腦的學(xué)校及老師要建立自己博客，積極配合縣教研室、海南省教育研究培訓(xùn)院在網(wǎng)上開展在線研討活動，加大網(wǎng)絡(luò)教研的專業(yè)引領(lǐng)力度。以教研之窗作為展示交流的平臺，要求每位教師在開學(xué)后將計劃、活動安排等發(fā)郵件到中心校博客，反思、論文等按計劃時限上交，進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。

2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。本學(xué)期我中心校繼續(xù)前學(xué)期的做法，用跟績效掛鉤的方法，積極開展此項教研活動，要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。

3．繼續(xù)辦好《教研簡報》。雖然處于網(wǎng)絡(luò)信息時代，但我們的老師對國內(nèi)外教學(xué)信息、教學(xué)動態(tài)的了解還是很少。創(chuàng)辦《教研簡報》，就是為老師們打開一個知識之窗，信息之窗，幫助老師通過《教研簡報》改變教學(xué)模式，提高業(yè)務(wù)水平，在學(xué)習(xí)交流中求進(jìn)步，求發(fā)展。

（四）、加強(qiáng)對教師的專業(yè)培訓(xùn)。

1、組織廣大教師積極參加我縣各片區(qū)舉行的教研活動，和我校開展教研活動。通過走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)校際間的交流。特別要加強(qiáng)學(xué)習(xí)名師、名校的教學(xué)方法、管理模式。

2、積極組織教師參加專業(yè)培訓(xùn)。如小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)、校本培訓(xùn)，通過這些專業(yè)培訓(xùn)有效地提高我校教師的教學(xué)能力和水平。為了迎接每年一次的教師專業(yè)考試，中心學(xué)校要組織部分學(xué)有所難的老師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。特別是剛應(yīng)聘上崗的教師，學(xué)校更應(yīng)重視培養(yǎng)他們的成長。

3、鼓勵中青年教師參加各種教學(xué)競賽和評選活動。如教壇新秀評選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評選、教學(xué)素養(yǎng)競賽、論文撰寫等。

4、注意培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。近年來，我們中心校每每舉行教研活動均由領(lǐng)導(dǎo)或教研員負(fù)責(zé)，為了改變這種單打獨(dú)斗的局面，我們急需更多的學(xué)科帶頭人站出來主持各項工作。因此，我們要落力培養(yǎng)好學(xué)科帶頭人。要讓學(xué)科帶頭人做好此項工作，必須減輕他們的其他任務(wù)，如班主任職務(wù)可由他人擔(dān)任，讓他們專心于專項工作。

（五）、積極開展師生教學(xué)競賽活動。

1． 教師的競賽活動。針對目前老師對各種活動膽小、冷淡的參與心態(tài)，中心學(xué)校要多舉行一些有針對性的競賽活動。如課堂教學(xué)競賽、朗讀競賽、歌詠比賽、論文比賽等。要在各式各樣的競賽活動中提高業(yè)務(wù)水平。

2．學(xué)生的競賽活動。以活動促教學(xué)，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。努力提高全體學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平。體育學(xué)科要注重提高課堂教學(xué)水平，抓好體育比賽等常規(guī)性群體體育活動，組織參加田徑、排球等傳統(tǒng)體育活動。增強(qiáng)校園活力，中心學(xué)校要舉辦語數(shù)雙科競賽，朗讀、演講活動，美術(shù)書法展、作業(yè)展覽活動，有條件的學(xué)?？砷_展文藝晚會、禮儀演講、讀書活動等，擴(kuò)大學(xué)生的參與面，提高教學(xué)質(zhì)量。為了豐富多彩的課外活動，增強(qiáng)了學(xué)生對學(xué)校的熱愛、對校園生活的喜愛，從而轉(zhuǎn)移到對學(xué)習(xí)的興趣。每個年級兩個周內(nèi)必須舉行一次大規(guī)模的課外活動，如朗讀競賽、故事會、拔河、排球比賽等。

（六）、利用適當(dāng)時間開展各種活動。

1．加強(qiáng)兩頭生的輔導(dǎo)力度。利用星期二到星期四下午第三節(jié)，集中全年級兩頭生由語文、數(shù)學(xué)老師輪流進(jìn)行“培優(yōu)幫困”，每個年級都如此。

2．中心小學(xué)按年級或按高、中、低年級舉行文體活動或興趣小組活動，由級長負(fù)責(zé)，分工合作。下面鄉(xiāng)村小學(xué)人手少，可以結(jié)對或聯(lián)片進(jìn)行活動。

3．開展讀書看報活動。

各班（特別是高年級）要鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生讀書。學(xué)校要經(jīng)常開放閱覽室，讓學(xué)生方便借閱。學(xué)生不看書，不喜歡讀書，學(xué)習(xí)成績難以提高。因為課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機(jī)組成部分，是課內(nèi)閱讀的延續(xù)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，所以教師要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)效率，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，還應(yīng)該重視課外閱讀方法的指導(dǎo)：激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查落實，使之有效。為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學(xué)校還應(yīng)加強(qiáng)圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容。中心學(xué)校再也不能像過去一樣緊閉圖書室大門，要有專人負(fù)責(zé)，上班時間管理員要在場，不能讓酷愛讀書的師生望書興嘆。

4．加強(qiáng)對學(xué)生的輔導(dǎo)力度，建立月考制度。各學(xué)校有條件有時間要舉行月考，以多考促訓(xùn)練，以多考促進(jìn)步。

5．中心學(xué)校要開設(shè)校園廣播室，定時用廣播進(jìn)行宣傳教育。讓學(xué)生踴躍寫稿，表揚(yáng)好人好事，或進(jìn)行新聞報道等?？捎芍懈吣昙壱粋€班負(fù)責(zé)一個周的方式實行。

6．創(chuàng)辦寫作小報。鼓勵全鎮(zhèn)學(xué)生投稿，由中心小學(xué)牽頭，繼續(xù)辦好習(xí)作小報

《塘荷小報》。以此來激發(fā)學(xué)生閱讀與寫作興趣，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

（七）、發(fā)揮教研員的作用，引領(lǐng)老師們搞好教學(xué)工作。中心校教研員要積極深入各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)督導(dǎo)，指導(dǎo)老師們的教學(xué)工作。對存在的問題要敢于糾正，不吝賜教。 注意收集教學(xué)信息及積累寶貴的經(jīng)驗財富。辦好中心學(xué)校資源庫，如：

試卷庫、論文庫、工具書庫、經(jīng)驗總結(jié)庫、學(xué)生習(xí)作庫等。老師們平時有什么困惑應(yīng)及時反饋和請教，以求共同進(jìn)步。

（八）、加強(qiáng)英語學(xué)科及副科的教學(xué)。針對近年來各地對英語的重視及其英語的廣泛普及和國際地位，我們必須抓好英語的教學(xué)，要把英語像語文數(shù)學(xué)一樣舉行學(xué)段與期末統(tǒng)考。各學(xué)科的知識是互相聯(lián)系、相輔相成的，我們沒有理由只重視語文數(shù)學(xué)而放棄圖音體等，這是從一個極端走向另一個極端。過去，副科的教學(xué)形同虛設(shè)。我們應(yīng)重視專職副科教師的作用，要發(fā)揮他們的專長，要調(diào)動他們的積極性，上好副科。讓專職老師也有展示自己本領(lǐng)的天空，也讓我們培養(yǎng)出有各種才能的學(xué)生。

四、具體工作安排（具體工作以中心學(xué)校通知為準(zhǔn)）：

九月份：

1、各學(xué)校制定教學(xué)教研計劃。

2、召開全鎮(zhèn)校長、教導(dǎo)教研工作會議，總結(jié)前學(xué)期工作，部署新學(xué)期工作。

3、舉行讀書演講比賽。

4、召開讀書與寫作經(jīng)驗交流會，討論、反饋各校開展讀書與參與《教研簡報》、《塘荷小報》的投稿情況。

5、中心校教研組對新教師進(jìn)行聽課及教學(xué)指導(dǎo)。

十月份：

1、加大寫字課備課、上課、教學(xué)效果的檢查力度，提高寫字教學(xué)效果。

2、舉行低年級骨干老師廣州學(xué)習(xí)匯報課。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、中心學(xué)校舉行語文、數(shù)學(xué)研究課。

5、開展校園文化，出版各種主題墻報。

十一月份：

1、深入學(xué)校聽課，隨堂抽考。

2、各班舉行書法展覽、競賽活動。

3、組織辦好第三片區(qū)區(qū)域教研活動。

4、各科組舉行集體備課活動。

5、舉行各年級語文、數(shù)學(xué)競賽。

6、進(jìn)行期中復(fù)習(xí)，段考與總結(jié)。。

十二月份：

1、小學(xué)常規(guī)工作檢查。

2、舉行美文朗讀比賽。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、中心學(xué)校舉行英語、美術(shù)、體育、科學(xué)等副科研究課。

5、中心學(xué)校舉行低年級識字競賽、中年級查字典競賽、高年級朗讀競賽。

6、校園文化宣傳，出好元旦墻報。

2012年一月份：

1．中心學(xué)校舉行語文、數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩課。

2、舉行優(yōu)生素養(yǎng)競賽。

3、各科組舉行集體備課活動。

4、期末復(fù)習(xí)、考試。

5、對各學(xué)校進(jìn)行常規(guī)檢查。

5、做好期考成績統(tǒng)計表、書面分析材料上送教研室。

6、收集各學(xué)校的教研總結(jié)并寫好中心學(xué)校的教研總結(jié)。

7、布置寒假教師學(xué)習(xí)任務(wù)，1月7日放寒假。

秋季, 工作計劃, 教研室

關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃【篇6】

這個學(xué)期，區(qū)里將在第五周的周六、周日就結(jié)束的16學(xué)時的培訓(xùn)。相對校級的教研活動多了，如教師集體備課、公開課、曬課、論文評比等活動的安排，來充實美術(shù)教師的`教研生活。

圍繞學(xué)校重點(diǎn)工作，以生為本，據(jù)課改的新理念提升美術(shù)教研組教學(xué)研究與課堂教學(xué)的能力和水平。進(jìn)一步團(tuán)結(jié)協(xié)作，使美術(shù)組工作有新的發(fā)展。新學(xué)期開始了，這學(xué)期按上級有關(guān)部門的要求及學(xué)校的部署，美術(shù)教研組計劃完成以下各項任務(wù)

一、教研工作安排

1、學(xué)習(xí)方面組織學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，踏準(zhǔn)美術(shù)教育教學(xué)的新步伐。

2、組織觀看《課堂教學(xué)案例與分析》的錄像，學(xué)習(xí)和汲取新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，進(jìn)一步明確課堂美術(shù)教學(xué)的方向。

3、上網(wǎng)收集有關(guān)文章、資料，組織在教研組進(jìn)行簡單學(xué)習(xí)（如集體備課、精品教案等）。

4、邀請區(qū)、市優(yōu)秀美術(shù)教師來我校指導(dǎo)教師看課堂實踐活動，積極促進(jìn)教師的教學(xué)教育水平的提高。

5、針對教師專業(yè)技能薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行集體訓(xùn)練（如國畫技能、陶藝技能）六位老師采用集體交流、交叉交流的方法，不斷學(xué)習(xí)和摸索現(xiàn)代教育技術(shù)，提高為教學(xué)服務(wù)的能力。

6、積極參加各類各項培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，把信息灌輸?shù)浇虒W(xué)實踐當(dāng)中。

二、常規(guī)教學(xué)工作安排

遵守學(xué)校的各項教學(xué)管理規(guī)定按時上課。努力實施美術(shù)新課標(biāo)、新理念要求下的美術(shù)新課教學(xué)，在此期間不斷組織深入地學(xué)習(xí)、研究新課標(biāo)，鉆研新教材，探索新方法，更新教育觀念，樹立創(chuàng)新意。教研組內(nèi)共同討論、分析每位老師在教學(xué)上的優(yōu)勢與弱勢，更加有的放矢的改進(jìn)課堂教學(xué)，求真務(wù)實。

1、加強(qiáng)美術(shù)課課堂教學(xué)的案例研究工作，使我校美術(shù)課教學(xué)逐漸步入適應(yīng)新課改要求的科學(xué)軌道。

2、教研活動常規(guī)化，每兩周開展一次，確保質(zhì)量、扎實有效。在保證新課改的研討富有成效的基礎(chǔ)上，經(jīng)常組織對教學(xué)設(shè)計的研討，不斷使現(xiàn)代化信息技術(shù)與本學(xué)科教學(xué)更科學(xué)、有效地整合。提高“隨堂課”、“公開課“質(zhì)量，八位老師利用交叉交流的方法和課間休息時間交流各年級教學(xué)之后的感受與經(jīng)驗，提升整個美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，注重教案的設(shè)計與改進(jìn)。

3、經(jīng)常組織聽課、評課，交流教學(xué)體會。組織老師本學(xué)期內(nèi)開展1—2次研究課，多和外校的老師交流學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。4、認(rèn)真策劃、創(chuàng)編每一次的藝術(shù)活動。

三、理論運(yùn)用到實踐當(dāng)中

積極開展美術(shù)興趣小組活動如低、中、高美術(shù)、陶藝等社團(tuán)，做好輔導(dǎo)工作，使藝術(shù)特長生的水平更上一個臺階。培養(yǎng)尖子，提升興趣。組織學(xué)生參加校、區(qū)藝術(shù)節(jié)各項美術(shù)活動，輔導(dǎo)學(xué)生參加各項比賽，力爭佳績，展現(xiàn)風(fēng)采。

1、結(jié)合學(xué)校各項活動，組織開張校園文化長廊作品替換，發(fā)揮美術(shù)組宣傳、美化的作用。

2、教研組自我建設(shè)和積累工作。

關(guān)于縣小學(xué)教研室工作計劃【篇7】

1、嚴(yán)格落實課程計劃，開齊開全課程，開足課時。

按規(guī)定比例落實國家課程、地方課程和校本課程，有效整合三級課程。要重視薄弱學(xué)科的課程落實，特別是綜合實踐活動、校本課程、地方課程，要配齊師資，保證開課率，確保上課質(zhì)量。

2、完善常規(guī)管理制度，嚴(yán)格教學(xué)過程細(xì)節(jié)管理。

計劃總結(jié)有始有終。做好學(xué)年起始階段的計劃，過程階段、收尾階段的總結(jié)和分析。要細(xì)化要求、指向明確、評價及時、歸檔規(guī)范。

學(xué)校、教師、學(xué)生常規(guī)要抓嚴(yán)細(xì)節(jié)。集體備課要突出實效。新的學(xué)年，教研室將采取教研網(wǎng)絡(luò)備課、全縣范圍分學(xué)科備課和學(xué)校教研組超周集體備課的形式，幫助教師提高備課的實效性，徹底杜絕備課上課兩張皮的應(yīng)付現(xiàn)象。要充分發(fā)揮好骨干教師、優(yōu)秀教研組、先進(jìn)學(xué)校的優(yōu)勢，積極創(chuàng)新集體備課方式方法，做好教學(xué)設(shè)計和學(xué)法指導(dǎo)。

3、改進(jìn)考試評價制度，發(fā)揮評價的檢測和激勵功能。

進(jìn)一步研究和探索考試評價制度：一是繼續(xù)深化評價研究與實踐。注重過程性評價，建立日常評價與終結(jié)評價相結(jié)合的評價體系。讓科學(xué)評價成為維持學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)動力，促進(jìn)學(xué)生合理競爭，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

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