描寫科學的作文(模板7篇)

描寫科學的作文。

說到作文，相信大家肯定都寫過，寫作可以培養(yǎng)我們獨立思考和創(chuàng)新的能力。一篇好作文起碼要做好和讀者共情。怎么樣才算是眼前一亮的優(yōu)秀作文？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是編輯整理的“描寫科學的作文”，歡迎你收藏本站，并關注網(wǎng)站更新！

描寫科學的作文(篇1)

今天，在科學課上我們做了一個關于溫度計的實驗。

溫度計是一個三棱柱形狀的玻璃棒，中間是一個空的圓柱體，底部是一個玻璃泡，玻璃泡里裝著紅色的液體，把溫度計垂直放在水中，讓玻璃泡完全浸沒，當玻璃泡受熱時，溫度計內(nèi)的液柱就會升高，當玻璃泡遇冷時，溫度計內(nèi)的液柱就下降了。溫度計最高可測溫度100℃，最低可測－20℃，想要更清楚地看到刻度，在設計三棱柱時，把刻度的另一面白色的不透明玻璃。

首先，我小心翼翼地取出溫度計，看到溫度的紅水在20℃的位置，把它放在水杯中，這時溫度計的紅色水柱開始緩慢地下降了，到了一定的位置它就不再下降，這個位置就是水的溫度，我仔細地看了一下：12℃。接著，我把溫度計放到溫水中，這時溫度計的紅色水柱開始緩慢上升，停在刻度是32℃的位置。最后我又把溫度計放到是熱水中，這時溫度計的紅色水柱上升很快，到了75℃位置它再次停止上升，也就是這杯水的溫度。通過這個實驗說明物體有熱漲冷縮特性。

描寫科學的作文(篇2)

伴隨著嘩嘩的春雨和轟隆的春雷，春天來了。

春回大地，萬物萌發(fā)。當你有一天出了門，也許會被驚艷到。就像是變了個魔術一般，整個世界都鮮艷起來了——花開了!淺粉的櫻花，雪白的杏花，緋紅的桃花，大紅的芍藥，金黃的迎春，暖黃的連翹……連小野花們也蓬蓬勃勃，有藍的，有紫的，都綻開了笑臉，整個世界都是五彩的。

那花朵們?yōu)槭裁茨艹尸F(xiàn)出不同的顏色呢?

花的顏色主要是由花瓣的色素決定的?；ǖ纳刂饕蓄惡}卜素和花青素。類胡蘿卜素，顧名思義，就是來自胡蘿卜的色素，所以主要使花瓣呈現(xiàn)黃色或橙色?；ㄇ嗨乜刹皇沁@樣，你若是覺得它使花呈青色，就大錯特錯了?；ㄇ嗨貏t使花瓣呈紅色、藍色或紫色。而花的顏色深淺則與花瓣中色素的含量有關，所以像梨花這樣白色的花朵是不含任何色素的。

其實，花朵也是會“變臉”的。大自然就像一位“修圖高手”，能讓同一朵花在不同的時間呈現(xiàn)不同的顏色。例如有一種“鴛鴦茉莉”，花朵初開時為藍紫色，后又漸變?yōu)檠┣嗌?，最后又變?yōu)榘咨＿@又是怎么做到的呢?那就不得不提花青素這個小機靈鬼了?；ㄇ嗨卦谒嵝暂^強的環(huán)境中呈現(xiàn)紅色，在堿性較強的環(huán)境中呈藍色，處于中性環(huán)境時則是紫色。當環(huán)境的酸堿值變化就會出現(xiàn)畫的顏色變化。

花朵一般是需要動物協(xié)助傳粉的，所以在自然進化過程中它們就知道了要使出渾身解數(shù)來吸引動物們的注意，鮮艷的顏色就是它們的資本之一，而不同植物為了適應環(huán)境以及繁殖需要分化出不同顏色來吸引對應的動物幫忙傳粉，久而久之基因固定，花就呈現(xiàn)出了不同顏色。

快趁著大好春光，出去賞花吧!

描寫科學的作文(篇3)

我們的科學老師是劉副校長，高高的個子，大約一米八，一張方正的國字臉，頭發(fā)略微稀疏，高高的鼻梁上架著一副白框眼鏡，背挺得直直的，很像一位文質(zhì)彬彬的學者。

劉老師講課繪聲繪色、聲如洪鐘，幾乎整棟樓都能聽見他講課的聲音。他寫字總是喜歡背著手，頭朝一面偏，而且他寫字龍飛鳳舞，還會發(fā)出唰唰的聲音呢。劉老師和藹可親，臉上總是帶著微笑，不管是上課時同學們舉手提問，還是下課同學們圍著他問問題，他都不厭其煩地一一回答，我真佩服劉老師，他真想一本厚厚的百科全書呀！

劉老師不僅很有耐心，而且幽默風趣。有一次上課時，劉老師在上面講，而景渝在下面弄椅子。劉老師就走到景渝跟前，彎下腰，摸了摸景渝的頭，皺著眉頭注視著景渝，嚴肅地說：你叫什么名字？景渝臉上露出了不安的神情，羞答答地說：我叫景渝。哦，叫景渝呀，你不乖就叫金魚。劉老師幽默地說。劉老師又問大家：你們知道為什么景渝不聽話就叫他金魚嗎？同學們你看看我，我看看你，都說不知道。于是劉老師風趣地說：因為人能聽懂人話，動物不能聽懂人話。頓時，大家哄堂大笑，連劉老師自己也笑了。

劉老師上課總是那么特別。有一次他帶著我們觀察小葉榕。于是，我們飛快的地來到樓下，劉老師說：大家要仔細觀察，認真看，就會發(fā)現(xiàn)大自然的奇妙之處。我們看見了長在建筑物上的植物，樹上長樹的樹，有些樹的根像迷宮一樣復雜。我都在中山路小學讀了三年的書了，卻沒有發(fā)現(xiàn)這些東西，劉老師教會了我們觀察，讓我立刻感到他是一位教育有方的老師。他還教我們做樹皮拓印，劉老師先給我們做了示范，他拿出白紙把紙按在樹皮上，反復地涂，然后把拓片取了下來。我的拓片做好了，我把它拿給劉老師，老師豎起大拇指笑咪咪地說：做的不錯，但是有些地方還沒有印得很好。我聽了劉老師的話，心里像喝了蜜似的，甜滋滋的。說著，劉老師手把手地教我，樹皮拓片做好了，我非常有成就感。

這就是我們的科學老師，但他更像我的朋友。

描寫科學的作文(篇4)

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)到了3030年。眾所周知，火星與地球在地形上有許多相似，所以這些年科學家們一直在研究火星。終于，我們乘著宇宙飛船來到了人類的另一個家——火星。

坐在飛船上，我們一路觀看著各種行星，來到了太陽系由內(nèi)往外數(shù)的第四顆行星，我們的新家，其實它是一顆比地球小的行星。

進入家園，眼前的一幕驚呆了我們，原來的火星是一顆沙漠行星，很缺少水源，地表沙丘、礫石遍布、風塵沙丘廣布整個星球，而現(xiàn)在不同了！發(fā)生了令人驚嘆不已的變化，各種綠化，還有兩條寬寬的柏油馬路映入眼簾，簡直太舒服了，地上一塵不染，空氣還帶著淡淡的花香，簡直就感覺我走在仙境，這明明就是復制粘貼的第二個地球！但是在一旁的高樓大廈，那就不同了，現(xiàn)在的房子都是新能源，節(jié)約又環(huán)保！還有交通工具呢！新時代的發(fā)展果然不一樣，公交車已經(jīng)可以在天上行駛，就像是纜車那樣，現(xiàn)在各地都有公交站，可以減少出租車相對比較貴的費用，而汽車呢，也變成了新能源，太陽能汽車飛速而駛一切都變得環(huán)保了，真是一個“綠色”的火星！

“叮，?！扁徛曧懥?。啊！這原來是一場夢，雖然現(xiàn)在技術發(fā)達了，但是火星還是不能滿足我們的生活條件，所以，讓我們一起來愛護，保護我們的地球母親吧！

描寫科學的作文(篇5)

你知道死海為什么可以讓人浮在水面嗎？你知道其中的奧秘嗎？今天，我們就來見證這神奇的時刻吧！現(xiàn)在有請魔術5人組來揭曉吧，大家掌聲歡迎！debasrideb.com

魔術5人組生雞蛋、水、鹽、筷子、玻璃杯閃亮登場了。觀眾們的眼睛瞪得多大啊，一雙雙眼睛就像墨黑的夜空中閃爍著的小星星。

魔術開始了，看著觀眾們既興奮又期待的表情，水的臉刷地紅了。只見她那輕巧的身體跳進了玻璃杯里，濺出了晶瑩的水珠；雞蛋這大個子，一搖一擺地走到玻璃杯前，慢慢、慢慢地爬進了杯里。這時，水好像一位催眠大師，讓雞蛋變得昏昏沉沉。漸漸地，雞蛋就沉到了杯底，睡起大覺來。

接下來，鹽妹妹不緊不慢地跳了下去，掀起了自己白色的紗布；筷子大哥是個急性子，他飛快地轉(zhuǎn)了起來。觀眾們看得眼睛都發(fā)直了，一直屏息凝視著。時間一分一秒地過去，奇跡發(fā)生了！雞蛋大哥就像被施了魔法一樣，雙腳慢慢地離開了杯底，無論他怎么掙扎，都下不來。他大喊：救命，救命！可沒過一會，他那禿頂?shù)男∧X袋便露出了水面。觀眾們頓時目瞪口呆，嘴巴足足能裝下十個雞蛋。

忽然，觀眾們一下子歡呼雀躍起來。魔術成功了！魔術的原理也該揭曉了，下面有請雞蛋來為我們講解魔術原理。只見濕漉漉的雞蛋連滾帶爬地站了起來，開始說魔術原理：咳咳，我是一個普通的雞蛋。當我跳到水里時，由于我的比重比水大，所以我會沉到底部；但是放鹽后，水把鹽溶解了，水的比重增加了；這時再繼續(xù)加鹽，那么當鹽水比重大于我時，我就會浮上來。觀眾們聽了，個個恍然大悟。

現(xiàn)在你知道死海的秘密了吧？沒錯，死海就是因為里面的鹽分含量特別高，才會浮起人。想不到這么簡單對不對？其實，我們身邊處處有科學，只要我們多多動手、認真觀察，一定會有新的發(fā)現(xiàn)！

描寫科學的作文(篇6)

《游戲中的科學》是我最喜歡的一本書，這本書圖文并茂，內(nèi)容豐富，注重知識性、趣味性，在這本書里，有許多趣味無窮的游戲：用水點燃火柴、讓小魚在開水中暢游、給鐵釘洗澡、用水果當抹布、讓硬幣練上縮骨術這些妙趣橫生的游戲中，都蘊含著不簡單的科學原理和自然規(guī)律。

今天，我要帶你走進變幻莫測的光與色，讓你在輕松簡單的游戲中，獲得新的知識體驗，感受光與色的世界中光怪陸離、五彩繽紛的景象。

手電筒的光線照射在牛奶的懸濁液中，不同的角度可以出現(xiàn)不同的色彩。工具：一袋牛奶，一個裝有水的玻璃杯，一根筷子，一只手電筒。

1.向盛有水的玻璃杯中滴一些牛奶，然后用筷子把水攪渾;

2.把玻璃被放在桌子上，打開手電筒，把它平放在玻璃杯的一邊。此時，你仔細觀察水的顏色，發(fā)現(xiàn)水似乎變成了粉紅色，而手電筒的光線是橘黃色的;

3.再把手電筒對準玻璃杯口，讓光線垂直射到玻璃杯的水面上，這時，你可以發(fā)現(xiàn)水又變成了淡藍色!

這是什么科學道理呢?摻了牛奶的水里有許多小分子，當手電筒的光線進入水中之后，這些小分子會吸收部分光線，再向四面八方反射，這就是散射。手電筒的光是由不同顏色的光合成的，其中藍光波長較短，紅光波長最長，波長短的藍光容易被散射，所以，當手電筒從側面照射時，液體離光源稍遠，散射紅色光源最多，液體就呈現(xiàn)出粉紅色，而手電筒垂直照射時，液體離光源比較近，散射藍色光最多，液體就會變成淡藍色。

《游戲中的科學》帶你進入神奇的科學世界，不但游戲中玩的開心，真正體會到動腦、動手的樂趣，而且更能開闊我們的視野，啟發(fā)我們非凡的智慧，請打開書，在游戲的樂趣中去探索身邊世界世界中的神奇吧!

描寫科學的作文(篇7)

哇！剛才還吵吵鬧鬧的教室里，一剎那就被同學們那異口同聲的尖叫聲給鎮(zhèn)住了，緊接著就是同學們的大驚失色。只見科學老師拿著一副看著令人毛骨悚然的骨骼模型走進了教室。

這種骨骼模型，我以前在電視上看過幾次，所以不是那么害怕?？赐瑢W們那面如土色的樣子，應該是看見吧，而且嚇得不輕。我問嚇得魂飛魄散的同桌：怎么了？同桌膽戰(zhàn)心驚地回答：那副骨骼.....實在太......太......可拍了！看著他們那副可憐的樣子，我心中一陣竊喜。

安靜一下！同學們，上課了！老師清清嗓子。這時，大家才想起了這是上課的時間，手忙腳亂地拿出了科學實驗冊。大伙心想：這絕對不會是一堂簡單的課。只見趙老師在黑板上寫下了骨骼兩個字。通過老師的講解，我了解到成人的骨頭一般有206塊。老師笑瞇瞇地問我們：那小孩的骨頭比成人的多還是少？我們異口同聲：少。趙老師微微一笑，繼續(xù)說：小孩的骨頭比成人的骨頭多！同學一臉疑惑，紛紛議論起來。老師看著我們滿臉的疑云，就說：因為小孩的骨頭有的還沒有長在一起，而成人的骨頭有些已經(jīng)長在一起了。所以小孩的骨頭比大人的多。哦，原來是這樣。老師還告訴我們：多吃含鈣的食物，多曬太陽會促進骨骼的發(fā)育。接著，老師讓我們每個同學摸一下骨骼的。哇，走進一看，這個模型像真的一樣。我既害怕又興奮，用手碰了一下它，它一晃一晃的，就像迎面朝我走過來一樣。

大家還沉浸在一陣緊張和興奮中時，清脆的鈴聲響起了。通過這節(jié)課的學習讓我對科學充滿了好奇，很想了解人體的奧秘，希望這樣生動有趣的科學課能夠多開展一些。