[收藏]關于心理關于的作文模板7篇

心理的作文。

學習中很多時候我們都會需要進行寫作文。作文也能鍛煉大家的溝通能力。我們腦海的寫作材料越充足，寫作速度就越快。我們可以學習哪些優(yōu)質(zhì)作文呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“[收藏]關于心理關于的作文模板7篇”，僅供參考,歡迎大家閱讀本文。

關于心理關于的作文(篇1)

牙齒掉啦!

這天傍晚，我感覺那顆松動的牙齒有些異樣，于是我用舌頭一舔。阿!“咯噠”一下，牙齒掉了，真是太好了!幾天來，就因為那顆牙齒，害得我好幾頓飯都不想吃，為此，媽媽不知煩了多少次!這下好了，牙齒掉了，一切煩惱都煙消云散，感覺就像一片藍天，無比清爽。

媽媽看了我手里的牙齒微笑著說：“哦，最后掉了!”說著從我手里拿過牙齒，準備用一張紙把它包起來。這下可把我急壞了!因為在我的記憶中，奶奶說過，下牙床掉的牙齒，要扔到高處;上牙床掉的牙齒，要扔到低處，這樣新牙齒才能長得好。此刻掉的是下牙床的，就應扔到屋面上才對呀!而且以前的每掉一顆牙齒，我都是一個人悄悄地按照這個方法執(zhí)行的。媽媽可從來沒有發(fā)現(xiàn)過的。

記得有一次，在上幼兒園時，一顆上牙床的牙齒掉了，我要找一個地方把它埋起來。我在校園里走來走去，好不容易找了一個沒有人，土又松軟的地方，把牙齒埋了。但是我剛轉(zhuǎn)身，一個同學就來挖，我發(fā)怒了，警告他不許挖!

而這次老媽竟然要把我牙齒包起來，我的心一下子懸了起來，萬一新牙齒不長出來，怎樣辦呀媽媽仿佛看出了我的心思似的，必須要我說出心里話。沒辦法，我把以上的想法都說了。媽媽聽了竟然笑了，說：“那就試試吧，看它到底長不長!”說著把這顆牙齒包得嚴嚴實實的，還收起來放好了。

我用舌尖添了添那個空蕩蕩的地方，有些擔心起來!

關于心理關于的作文(篇2)

我是一個很膽小的人，無論是動物，昆蟲，我都害怕極了。

到8歲是，是該獨自睡覺的年齡了，我總是不敢入睡，和媽媽說：“我眼睛一閉，就會有老虎來吃我的?！本蜑榱诉@件事，我被打了多少，罵了多少。漸漸地，我開始恐懼睡覺。媽媽想：這樣下去也不是辦法呀。她心里有了一個決定，決定把我扔在街上，鍛煉鍛煉我的膽量。

媽媽帶我上街，我開心極了！正當我開心的吃著冰淇淋時，頭一掉，媽媽不見了，我立刻哭了起來，邊哭邊喊；“媽媽”周圍的人都用異樣的眼光看我，我不好意思，便躲在樹后面哭，我哭了很久很久，天色漸漸暗了下來，我想：怎么辦，天黑了，我要想辦法。我擦干眼淚，跑到路邊，問一個姐姐借手機，姐姐她不肯借，我就去搶。姐姐大喊：抓小偷啊。我急忙擺手，解釋：我不是小偷，不是！說完我撒腿就跑。接著我又問了好多人，終于有一個好心的阿姨，愿意把手機借給我，我打通了媽媽的電話，電話鈴聲在我后面的大樹旁響了起來。

原來媽媽一直跟在我后面，從來沒有離開過我，我看見媽媽，高興的沖過去抱住媽媽。媽媽摸了摸我的頭，給我豎了一的大拇指，我甜甜地笑了。媽媽把事情的經(jīng)過和我說了，我體諒媽媽的苦心。

從此，我敢一個人睡覺，敢抓昆蟲，敢摸動物，我不再害怕了！

到現(xiàn)在的12歲，我變得更膽大，沒有大人，我敢獨自在家睡覺，敢獨自走在夜晚的小路上。

關于心理關于的作文(篇3)

詢問了我身邊許多和我同齡的學生，大家的感覺都一樣，覺得高中的生活比起初中來要緊張許多。并且覺得初中所學的知識只是些基礎，等到高中才算是真正進入各個學科學習的起步階段。在高中，情緒波動較以前要大，壓力稍微過大就會感到煩悶、焦躁；而日常生活也逐漸變得單調(diào)乏味，大家都扎進書堆里，有時會缺少適當?shù)臏贤ǎ粫?jīng)常嫌父母太啰嗦，或者嫌父母管教太嚴，有時候想要一些適當?shù)膴蕵沸菹r間都會被拒絕，以至于引發(fā)一些矛盾，并逐漸產(chǎn)生逆反心理。但還是有少部分學生能面對現(xiàn)實，不管現(xiàn)實對自己是否愉快，知道什么是應該做的，什么是不應該做的，既無過多的幻想，遇到困難也不逃避。并且對自己的能力、條件、情緒和動機有明確的了解，不會作出不符合社會標準的事，情緒穩(wěn)定，遇事能正確處理。

從主觀反面分析，中學生心理發(fā)展變化大，這種生理、心理和知識的快速發(fā)展，容易造成心理發(fā)展的不和諧。在思想上的表現(xiàn)是片面的、偏執(zhí)的、有事是錯誤的；在情緒上的表現(xiàn)是不確定的、易沖動、多變化、走極端。他們開始以自己的標準評價客觀事物，開始試探著與師長、權威的行為準則搞對立，當受到師長的批評和遏制時，表現(xiàn)退卻，但口服心不服，逆反心理和焦慮心理便產(chǎn)生了。從客觀上來說，逆反心理和焦慮心理是教育不當造成的。教育者對被教育者不了解、不尊重、不信任、不公平公正，或教育方法無端粗暴，動輒指責批評，諷刺挖苦，或嘮嘮叨叨地說教等等，使被教育者感覺自己一無是處、自卑而無助，便破罐子破摔形成了對立的態(tài)度或焦慮情緒，從而產(chǎn)生了逆反心理和焦慮心理。

所以，在素質(zhì)教育的推進中，教育者，特別是家長和老師，需要時刻關注著孩子的心理狀況。社會發(fā)展的趨勢，時代的潮流，要求培養(yǎng)出的人才不僅要具有時代的觀念和意識，廣博的知識，特殊的能力，還需要具有較強的心理素質(zhì)才能應對瞬息萬變的環(huán)境。特別是在推動素質(zhì)教育的進程中，更要把心理健康教育作為在人的總體素質(zhì)中居核心地位，具有不可替代的點擊來抓。所以要更新教育觀念，改進教育的方法與途徑，培養(yǎng)出心理合格，健康的有用人才。

關于心理關于的作文(篇4)

當我把愛說出來時，媽媽臉上幸福的微笑讓我心里美滋滋的。

——題記

愛有許多種，親情卻盡在不言中，我們一家三口的感情極好，高興時常常沒大沒小地相互逗樂。即便如此，我也從未對父母說過一句“我愛你”，并非我不愛他們，而是我羞于啟齒?？傆X得正兒八經(jīng)地對父母說出那一句話，挺別扭的

但，這天是母親節(jié)，我想表達出對媽媽的愛，所以下定決心告訴媽媽。

吃午飯時，爸爸不在家，媽媽匆匆夾著飯菜，趁著夾菜的空當說最近工作很忙，等會兒還要出去辦事，要不是不放心我，她也不回來了。我的心咯噔一聲，張嘴結結巴巴地說；“媽，我……我……”我好想把“我愛你”說出來，但是喉嚨卻怎樣也不聽話。媽媽放下筷子，問我怎樣了，我環(huán)顧了一下四周，倉促地說：“我沒勺子阿”。“又不是小孩子了，需要什么自己拿嘛！”嘴上這么說，卻快步走到廚房拿了個勺子給我。

晚上，在我寫作業(yè)時，媽媽端著熱騰騰的奶茶進來了，輕聲說：“快喝吧，涼了就不好喝了。”我忙著寫作業(yè)，馬虎地點了點頭。過了一會兒，媽媽又進來了，拿著一件衣服對我說：“明天變天，多穿一點兒，不能著涼了，這件厚，就穿這件吧”。此時的我是有多感動阿！我站起身來，鼓足勇氣，抱住媽媽，附到媽媽耳邊說：“媽媽，我愛你！”我感到了媽媽激動的心跳，媽媽是怎樣撫養(yǎng)我長大的呢？得費多少精力阿！記憶宛如一張薄薄的宣紙，而媽媽的愛像雨滴一樣在宣紙上化開。

當我對媽媽說“我愛你”時，媽媽的臉上出現(xiàn)了溫馨的笑容，那笑實在太美了，剎那間，我感受到了那笑里的溫暖，那溫暖是幸福的。

媽媽的微笑使我的心像小小的花苞，突然間綻開了秀麗的笑臉。以前媽媽曾對我說過：“你的快樂就是我的快樂，看到你快樂了，我的心里也是美滋滋的”。

其實，媽媽，望見你臉上那幸福的微笑，我也感到很幸福，我的心里也是美滋滋的……

關于心理關于的作文(篇5)

背書

上午第二節(jié)課丁老師告訴我們管理班要查我們背古詩的狀況了，背不下來不能走。我一慌，哎呀，我沒背熟！誰明白昨日還吭吭吃吃背下來的古詩這天還記得住記不住。這可怎樣辦呀？

下課后，我忙打開書瘋狂的背，但是腦袋就像生了銹，怎樣也記不住?？粗瑢W們在外面玩得正歡，我心想：反正也是背不下來了，還不如高興一會兒，放松放松嘛。我抬起頭來，望見身旁幾個同學也在背，不行！我非得背下來不可。哎呀，這首詩怎樣這么別扭：“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！蔽以鯓颖巢幌聛砟兀课也恍胚@個邪，反復念了好幾遍，最后通順了。

到了管理班，老師要查了，但是我還是沒有完全背下來。在管理班，我充分運用了時間，但是總是背了這首，忘了那首。放學了，老師要查了，沒想到的事丁老師根本不查，就問一句：背下來了么？好多同學不背的同學都騙丁老師說自己背下來了，然后就走了。我心想：那么多同學老師都沒查，不信老師就查我，這天先溜了吧！回家背完不就好了？但是有一想，不行，這么做不是撒謊嗎？媽媽常教育我撒慌的孩子不是好孩子。我也要做一個好孩子。自己對自己負責，這天沒完成的事就得這天完成。

最后，功夫不負有心人，我在校園基本能夠背下來了。

關于心理關于的作文(篇6)

青春是一朵盛開的花,鮮艷多姿卻也嬌嫩無比,正如花開的日子并不都是風和日麗,成長的歲月也會遇到陰霾和風雨——心理健康問題便是其中之一。近來,中學生的心理健康問題越來越受到社會和學校的廣泛重視。學生中有心理問題的很多,在這個年齡階段,主要表現(xiàn)在狂躁、逆反、自卑、交往，我也是一名中學生，我也經(jīng)歷過相同的這些東西。

世界衛(wèi)生組織對健康的定義是：：“不但沒有身體的缺陷和疾病，還要有生理、心理和社會適應都完滿的狀態(tài)。”健康除了身體無病外，還要具備心理的穩(wěn)定及良好的社會適應。個體健康的生理和健康的心理結合在一起，對社會做出良好的適應，才會呈現(xiàn)出完滿的健康狀態(tài)。中學生心理健康是指具備健全的智力，情感和意志；連續(xù)統(tǒng)一的人格及對己、對人、對社會的正確認知和良好的適應。

中學生心理健康問題主要有以下幾類：(一)學習類問題：因?qū)W習而產(chǎn)生的心理問題是中學生心理問題的主要部分，其問題有：1.學生學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。2.厭學是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，一些成績較好的同學亦出現(xiàn)厭學情緒。3.考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重。

人際關系問題：人際關系問題也是中學生反映較多的問題。其問題有以下幾個方面。1.與教師的關系問題。其主要問題是教師對學生的不理解、不信任而使學生產(chǎn)生的對抗心理，以及教師的認知偏差等情況給學生造成的壓仰心理，攻擊行為等問題。2.同學間的關系問題。中學生除希望得到老師的理解與支持外，也希望在班級、同學間有被接納的歸屬感，尋求同學、朋友的理解與信任。3.與父母的關系問題。民主型的和睦良好的家庭給中學生一個溫暖的歸屬港灣，專制式的家庭中父母與其子女之間不能進行正常的溝通，造成兒童孤僻、專橫性格。家庭的種種傷痕，會給中學生造成不同程度的心理傷害。

關于心理關于的作文(篇7)

七月，烈日炎炎，火紅的太陽無情的灼烤整個大地，不放過任何一個角落，地面上突起層層熱浪拍打著行走在路邊的人們。然而，今年的七月卻沒有了往年的灼熱，反而涼風四起，涼爽滿懷。

夏日里最務必的解暑神器乃是西瓜，冰鎮(zhèn)西瓜的火紅瓜瓤，嬌脆欲滴，沁人心脾。

每年給我們帶給西瓜的是各地的瓜農(nóng)。在城市的街道邊，道行樹旁，一輛輛破舊的農(nóng)用機車的車斗里堆滿了西瓜。瓜農(nóng)們要在城市里賣西瓜，直到賣完西瓜為止。就在這樣的天氣下，他們不曾歇息，為了生計苦苦叫賣，從早到晚。

為了省錢，午后飯不吃，只有幾個蔬菜艱難度日。晚上沒有錢住旅館，在昏暗的路燈下，鋪上草席蓋上一張床單，就這樣將就幾個夜晚。他們白天頂著酷暑，晚上抵抗著蚊蟲。給人們帶給新鮮的西瓜，卻要遭受身體上的折磨。

就這樣的一個群體，為生計奔波，即便賣不了幾個錢，就當是為了一年在地里的耕種收獲。

前幾日都市頻道對這個群體做了一則報道：瓜農(nóng)在忍受著身體上折磨的同時，還要忍耐著心靈上的創(chuàng)傷。鄭州市一位瓜農(nóng)，叫賣了幾日，掙得了幾百元，可在一晚上這錢連同手機讓小偷偷去。這位瓜農(nóng)咬牙切齒也無可奈何，在路邊潸然淚下。被一位好心人發(fā)現(xiàn)，丟下了五百元無聲地走了。還有一位愛心人士用自己的錢買下了一車的西瓜，然后他捐給了兒童福利院。也有類似的報道，人們稱這樣的西瓜為愛心瓜。這位瓜農(nóng)高興得合不攏嘴，滿臉皺起了很深的皺紋，一雙大手不斷地抹著因激動而奪眶而出的淚珠。應對記者的鏡頭，他更是無法抑制自己內(nèi)心的激動和感動。當記者問到他的情緒時，不善言辭的他思索了老半天，最后說出：“心里美滋滋的?！币苍S只有這句話才能更直觀的詮釋他的感受。

對于那些愛心人士來說，在瓜農(nóng)最危難困苦的時刻伸手幫忙了他，這是善良的表現(xiàn)，那位瓜農(nóng)必須會永久記住這位好心人，而福利院的孩子們也會記住這些愛心瓜的甘甜和涼爽，可能也會感到“心里美滋滋的”。

“心里美滋滋的”這是對援助者的最高評價，同時也是對援助者的一次鼓勵，鼓勵他們經(jīng)常傳遞自己的愛心。援助者的綿薄之力都能讓被援助者感到如此的感受，看來，送愛心并不是一件難事。近幾年來我國自然災害頻發(fā)，此刻正是災區(qū)人民最需要幫忙的時候，我們每個人都就應獻出自己的一片心意。

心意不分大小，只要有愛心才重要。我們今日捐一塊錢，就能讓災區(qū)的民眾“心里美滋滋的”，那么我們的心里也會有同樣的感受“心里美滋滋的”。正是在這樣一種感恩的氛圍中，我們的援助才能開花結果，我們的正能量才會愈來愈強大！