有關老師教學計劃怎么寫

老師教學計劃。

假期結束了，新學期到來了，教師們是時候制定一個教學計劃了，教學計劃有助于充分發(fā)揮老師的教學潛能，究竟怎么才能寫好一篇教學計劃呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“老師教學計劃 ”,更多信息請繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站。

老師教學計劃【篇1】

智力殘疾兒童、少年雖然在普通學校普通班就讀，但他們需要的是特殊教育。個別教學計劃可以確保教學適合智殘學生特殊學習的需要，它是智殘學生教學活動的中心。同時它也是一個“管理工具”，使對智殘學生教育教學的活動受到大家的監(jiān)督，從而保證教學活動正常進行。所以，對于隨讀的智殘學生，為他們制訂切實可行的個別教學計劃。

教學目標：

1、在教學中活動中開發(fā)學生的智力，讓他們在玩耍中學習，玩耍中提高通過學生外部實際操作培養(yǎng)學生手、眼、腦協(xié)調活動，綜合調動他們感知、記憶、比較、分類和推理等認知活動，并在學具操作中學會選擇最佳策略和對自身盡心理活動和操作活動進行反思，培養(yǎng)個性品質。

2、借助直觀，使智殘兒童掌握計算的有關概念、法則和定律，計算能力既是學好數(shù)學的基礎，也是將來智殘兒童適應社會的必不可少的能力。但是智殘兒童由于抽象概括能力差和言語發(fā)展遲緩，導致他們對算理算法理解困難，計算技能難以形成，運用也不靈活。因此提高他們的計算能力要從加強概念、法則教學入手，強化計算技能的訓練，從而提高計算能力。

3、智殘兒童在感知、記憶、想象、思維等方面的缺陷是明顯的從他們的潛能出發(fā)，精心設計豐富多采的教學，在教學過程中補償他們心理發(fā)展的缺陷，使損壞了的或發(fā)育不足的功能得到部分矯正或恢復。對智力構成因素爭論也很大，一般認為智力不是一種單一的能力，而是由性質不同的能力組成的“綜合性”的能力。我國心理學界認為，智力是個體各種認識能力（觀察力、記憶力、注意力、想象力、思維力等）的綜合，思維能力是智力的核心。情感、動機、注意等對智力來說是非智力因素，但對智力發(fā)展也很有影響。

4、智殘兒童口齒不清，咬字不準，語句不完整，意思不連貫，難于表達自己的思想，對他們要進行說的訓練。

教學方法：圖片法 ， 標記法，多感官感受法， 運用電教手段等 教學重點：智力開發(fā)

教學難點：主動和其他同學交流 教學內容：

1、開發(fā)學生的智力

2、進行智力訓練

3、培養(yǎng)計算能力

4、培養(yǎng)說話的能力

課時安排

第一課時開發(fā)學生的智力

第二課時進行智力訓練

第三課時培養(yǎng)計算能力

第四課時培養(yǎng)說話的能力

老師教學計劃【篇2】

為了進一步貫徹落實xx市關于《深化教育改革全面推進素質教育的決定》，我校結合課程改革提出的新理念、新要求，緊緊圍繞傳承與創(chuàng)新兩大主題，以“辦高雅學校，做儒雅教師，育文雅學生”為辦學理念；把“為學生的終身發(fā)展和幸福人生奠基”作為辦學目標；確立了“質量立校、特色興?！钡陌l(fā)展方略，積極為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，探索素質教育之路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。特制訂素質教育實施方案。

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，德育校長、教導主任、大隊輔導員為成員的實施素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

實施素質教育領導小組

組 長：xx

副組長：xx、xx、xx

成 員：xx xx xx

2、堅持以人為本，實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。

3、全面提高質量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據(jù)，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，向科研要效率。

4、嚴格執(zhí)行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

5、加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

（一）豐富文化內涵，引領素質教育全面實施。

學校各項工作以“雅”文化這一辦學理念為統(tǒng)領，確立了全面、科學的育人目標和“三風一訓”，用先進的辦學理念引領學校的健康發(fā)展和學生的全面發(fā)展。“為學生的終身發(fā)展和人生幸福奠基”的辦學目標是我校全體教師在理性地思考教育的目標與價值的基礎上，并經(jīng)過不斷梳理和集體討論，最終確定下來的。其核心意義是在管理中追求人文精神，尊重師生主體，讓每一個師生身心潛能、個性特長在教育教學中得到開發(fā)和培養(yǎng)，在教與學的座標中找到位置，施展才能。同時，學校本著“面面墻壁會說話，一草一木皆育人”的原則，重視環(huán)境文化的建設，重建書香文化。充分利用操場、樓內外的墻壁、走廊的空間等，凸顯校園“三廊一屏”的整體濡染、育人作用。即：以“雅韻廊、書香廊和健體廊”三廊中精選的靜態(tài)經(jīng)典文化內容，教學樓主墻體上的電子滾動屏幕中“每日一文”內容為主，組織全校師生誦讀、感悟，形成了良好的育人氛圍。

（二）、強化德育工作，突出素質教育的“主旋律”。

德育工作是學校的首要工作，德育教育質量是學校的發(fā)展之本，生命之本。

1、深化養(yǎng)成教育。

我國偉大的教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么？只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習慣?！崩顛骨逭f過：“教育學生學會做人，是素質教育的首要任務?！毙W是養(yǎng)成良好習慣的關鍵時期，我們從細節(jié)入手，就學生的行為習慣和學習習慣兩個方面制定了《“雙十”養(yǎng)成教育內容》：把學會傾聽、課前預習、與人合作、舉止文明、誠實守信等20個養(yǎng)成習慣列入其中，并細化為60個小項，廣泛進行宣傳學習、強化監(jiān)督、對照實施，將之貫穿于教育教學的全過程。

2、發(fā)展好德育校本課程。

由少隊部負責，進一步豐富課程資源，制定《美德課堂分年級目標任務》，按《美德課堂》育人途徑創(chuàng)造性開展“知美德規(guī)范、唱美德童謠、講美德故事、學美德人物、誦美德格言”活動。加強《美德課堂》管理，打造課堂亮點，增強教育針對性、實效性，切實保證《美德課堂》的教育質量。

3、開展德育科研研究。

《小組合作學習到成長共同體的研究》作為我校的德育核心科研課題，在提高小組學習有效性的基礎上，將學習小組建成日常管理共同體，建設小組合作文化，實行學習及其他表現(xiàn)捆綁式、綜合性評價，培養(yǎng)合作、友愛、有競爭意識的學生，有助于良好校風、學風的形成。

4、落實“三個一”教育。一是每學期一次視頻教學，制作有感染力的教學光盤，以班進行視頻學習。二是每月一個專題教育，把“三愛教育”（愛學習、愛勞動、愛祖國），“三節(jié)教育”（節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧）和 “三個習慣”養(yǎng)成教育（衛(wèi)生習慣教育、合作意識教育、校園秩序教育）分月進行主題教育，并將教育內容細化到每周，做到月月有中心，周周有主題。三是利用大課間操時間，各班主任就班級存在的具體問題進行教育訓導。

老師教學計劃【篇3】

一、格式

1、教學計劃實際完成情況

2、教學計劃變動情況

3、經(jīng)驗與措施

4、意見和建議

二、有關說明

1、教學計劃實際完成情況

請按照教學計劃實際執(zhí)行情況如實填寫以下表格，如果所填實際內容與教學計劃不符，在電子文檔中用紅色顯示。

2、教學計劃變動情況

具體執(zhí)行情況如開設課程、開課時間、學分學時、課程性質（必修或選修）以及考核方式和教學計劃的對照有無變動，如有變動寫明具體情況，并介紹變動原因，分清變動原因是為了適應社會進步、學科發(fā)展的需要，還是由于其它客觀原因等。

3、經(jīng)驗與措施

總結執(zhí)行教學計劃過程的經(jīng)驗與不足，提出今后改進與完善的措施與方法。

4、意見和建議

根據(jù)在執(zhí)行教學計劃過程中發(fā)現(xiàn)的具體問題，提出今后修訂教學計劃的意見與建議。

老師教學計劃【篇4】

一、指導思想

根據(jù)新課標精神，根據(jù)我校工作計劃，制定體育組工作計劃。嚴格按照中學體育教學常規(guī)實施細則;以課程改革為指導，解放思想、轉變觀念，努力提高教師教育教學水平，注重學生創(chuàng)新意識、自學本事與實踐本事的培養(yǎng)。開展教學研討，從而不斷促進教師自身業(yè)務素質，樹立正確的學校體育教學觀，提高教學質量。

二、主要工作思路與目的

1、強化常規(guī)教學管理，做好體育常規(guī)教學安排

(1)加強備課管理

要求體育教師全面深入地研究把握教材，根據(jù)《新課程標準》和學生的實際情景，認真寫好每一節(jié)課的教案，教案的書寫要貼合學校要求，并提前一周備出課堂教學設計。

(2)要認真制定學期教學計劃

要根據(jù)總課時數(shù)、學習的重點、難點和學生的實際水平制定合理的學期教學計劃、單元教學計劃和課時計劃。并進取做好體育檔案的整理和管理工作。

(3)上好每一堂課，切實提高教學質量

要用新課程的理念指導體育教學，以教師為主導，以學生為主體，注重對學生的個性、創(chuàng)造性和實踐本事的培養(yǎng)。使學生在學習中學會求知，學會做人，學會共處，學會發(fā)展，更好地貫徹“健康第一”的指導思想，推進課程改革的不斷深入。

(4)加大體育教學檢查力度，完善教學測評制度

要進一步完善教學檢查制度，嚴格規(guī)范教學行為。每周檢查備課情景、和上周教學反思，以促進體育教師相互之間的學習和共同提高。

2、開展好教研活動

(1)根據(jù)課程改革精神，認真組織體育教師學習，全面了解，領悟課改精神，實行新課程標準，組織上好體育課。

(2)進取的向學生宣傳學校體育活動的重要性，并有計劃有組織的開展學校課外體育活動，讓學生和教師在課外活動時間里都能動起來到達體育鍛煉的效果。使學生和教師都能處在有張有弛的學習與工作狀態(tài)中。

(3)組織研討學校運動隊的組建與訓練，促進校運動隊制度的完善與訓練的高效性。

(4)繼續(xù)抓好校廣播操的質量。嚴抓進退場隊列隊形，加強全校師生對廣播操的認識態(tài)度。

(5)繼續(xù)抓好體育課堂常規(guī)教學工作。培養(yǎng)學生的運動興趣，增強學生對體育運動習慣對自身發(fā)展重要性的認識。

(6)組織教師開展優(yōu)質課達標活動及聽課評課活動。

(7)充分做好各項運動隊工作，制定訓練計劃，抓好訓練，作好比賽前的訓練工作。

三、開展好業(yè)務學習

本學期體育組業(yè)務學習以“新、老教師攜手成長，共同提高”為目標，在專業(yè)性學習、主題性學習、研討性學習三個方面著手學習。

四、具體工作安排

九月份

1、制定學科教學計劃

2、20__年游泳補考

3、組織與開展學生課間操及課外活動

4、新教師公開課交流

十月份

1、《國家學生體質健康標準》測試

2、20__年區(qū)中小學生田徑運動會

3、校體育節(jié)報名與組織工作

十一月份

1、《國家學生體質健康標準》學生課外訓練與補考

2、學校第十二屆運動會

3、學校廣播操質量評比

4、體育組備課情景檢查

十二月份

1、《國家學生體質健康標準》測試結果上報

2、學校冬季長跑運動開展

3、學校拔河比賽

4、新教師公開課交流

一月份

1、學生體育成績綜合測評

2、學期工作總結

3、體育檔案匯總與整理

老師教學計劃【篇5】

一、學生情景分析

所任教的高三(1)是純藝術班、高三(2)班是我校文科本科普通班、高二(5)、(6)是理科班，不管高三還是高二，大部分學生歷史基礎知識不扎實，對歷史的學習方法還不能比較好地掌握，二卷答題不規(guī)范，理解運用本事較差。對于高三的學生，全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)；對于高二的學生，及時了解學業(yè)水平考試的要求，把握方向，掌握基本的學習歷史的方法和選擇題的解題方法，提高學習成績是關鍵。

二、教學任務

1、高三進行第一輪復習掌握單元基礎知識，鞏固知識點，強化知識體系；加強綜合訓練，講練結合，全面提高學生的解題本事及思維本事。

2、高二完成歷史必修三的教學任務，適應學業(yè)水平考試的要求。

三、備考中著重要解決的問題

1、加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學性和實效性。

本學期，高三歷史備課組的教研活動時間定在周一上午。備課組成員將在教材處理、教學資料的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。備課組要搞好團體備課，進行教學研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮團體智慧，做到資源共系享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。教師之間要互相多聽課多評課，經(jīng)過這種形式加強交流，取長補短，不斷改善教學水平。

2、歷史課堂教學中應著力提高課堂復習效率。

嚴格依照新課、第一輪講全講細講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調教學效果。力爭在扎實的第一輪教學中引導學生打下堅實的“雙基”，為下學期的二輪復習做好充足的準備。在新課改的背景下堅持改善和完善“導學—發(fā)現(xiàn)”模式，用選擇題訓練和提問的方法進行課前基礎知識的回顧，用“導讀思考”逐步構建學生的知識體系構架，夯實基礎知識，用“導析”逐步提高學生解題本事。經(jīng)過一段時間的訓練，讓學生準確掌握歷史概念，專有名詞，歷史結論，為分析解決問題奠定基礎，對考點精析精練，分層教學，采取扶優(yōu)培差促中間策略。

3、以考試和試卷講評為手段，逐步構成解題規(guī)范和技巧。

在高三兩個學期，堅持一個星期一份練習卷，訓練，逐步培養(yǎng)學生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強格式、書寫、文字組織、表達邏輯等指導。加大對學生客觀題（選擇題）的訓練，促成學生理解課文資料，鞏固課文。經(jīng)過考試題目的分析，讓學生清楚高考十項本事要求，使學生有意識儲備基礎知識，提高考試本事。認真做好每次考試質量分析，主要在于發(fā)現(xiàn)學生在考試中存在的共性問題和解決的基本對策，以試卷分析為依托，即時調整教學策略，加強對差生的輔導，幫忙其解決學習中的困難和學習方法中的不足，加強對優(yōu)生的鼓勵，激勵其繼續(xù)提高。

4、加強信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進。

加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，上海高考題，廣東高考題，注意高考發(fā)展的趨勢，還研究近20xx年的考試大綱，加強高考信息的交流工作與校級聯(lián)系，互通有無，共同提高。向老教師學習，加大備課組教研組教師之間的交流，吸取各位教師之優(yōu)點。

5、經(jīng)過臨界生工作引導學生積極根據(jù)上學期第一輪復習后學生的知識掌握情況再進行兩輪復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，實行每周一考，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

四、情況分析

本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。

五、總體措施

第一階段，即完成各知識點專題的教學和第二輪復習（“二?！敝埃?，鞏固其考點，并進行針對性練習；后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維分析能力。

第二階段，即第三輪復習（高考之前），查漏補缺，挖掘潛能，深化知識。

六、教學要求

認真學習教學大綱，研究新課程，不斷關注高考動態(tài)，扎扎實實抓好本屆高三歷史復習工作。統(tǒng)一復習計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一各項評析工作，相互學習，取長補短，共同努力，力求完成各項指標。

七、教學安排

㈠20xx.2.24～20xx.4月底（第二輪復習）

1、完成章節(jié)復習和專題復習，對知識點按章節(jié)體系、專題體系進行系統(tǒng)復習，并注重進行綜合測試，鞏固學生所掌握的考試要點。

2、做好高考綜合練習卷以及歷年的高考試題，讓學生熟悉“高考模式”。

3、進行個別輔導，提高優(yōu)秀生的成績及班級整體實力。

㈡20xx.5.1～高考前（第三輪復習）

1、全面復習鞏固，完善知識體系，把握高考思路。

2、查漏補缺（集中指導與個別輔導相結合），挖掘學生潛能。

3、進行各種綜合能力測試，加強學生對高考的適應性。

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