[參考]關于幼兒園公開課教案大班(精選5篇)

幼兒園公開課教案大班。

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，有了教案上課才能夠為同學講更多的，更全面的知識。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下[參考]關于幼兒園公開課教案大班(精選5篇)，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

關于幼兒園公開課教案大班 篇1

我們的祖國是一個地大物博，歷史悠久的文明古國，古代就有四大發(fā)明馳名海外，哪四大發(fā)明呢：印刷術、火藥、指南針、還有造紙術。紙是我們生活中的必需品，在我們生活中有著很大的作用，為了讓幼兒養(yǎng)成珍惜紙張、知道環(huán)保的重要性，所以就以紙為出發(fā)點。

1、培養(yǎng)幼兒口頭表述能力，通過幻燈片，能獨立完整的將造紙過程的大意概述出來。

2、讓幼兒了解紙的由來，學會利用紙，包括廢物利用和循環(huán)利用。

各種各樣的紙、剪刀、雙面膠，造紙過程圖、蔡倫圖片。

一、謎語導入，引起幼兒興趣。

師：小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎?(喜歡)老師這兒有一個謎語想請你們來猜一猜，小耳朵聽好了。四四方方，又白又薄，既能寫字，又能畫畫。

幼兒：紙

二、引導幼兒了解紙的用途。

師：小朋友們，你們知道紙有什么用途嗎?在平時，我們怎樣用紙的呢?

幼兒：紙可以寫字，畫畫，折紙等。

三、通過ppt，引導幼兒了解紙的由來及制作過程。

師：原來紙是這么有用的東西，那么，你們知道紙是從哪里來的呢?

幼兒：商店里買來的、工人叔叔造出來的。

師：老師這兒有一些圖片，我們一起來看一看，你就知道了。(出示造紙過程圖及蔡倫圖片，教師邊看圖邊講述)

師：小朋友，現(xiàn)在你們知道紙是從哪里來的嗎?是由誰造出來的呢?(小朋友概述，老師點評。)

四、討論：怎樣節(jié)約用紙。

師：我們知道了造紙的過程十分的不簡單，而紙的用途又很大，用到紙的地方也很多，浪費也很大，有什么辦法可以節(jié)約用紙呢?

幼兒自由討論后回答。

五、分組進行操作活動。

師：我們一起收集了很多不同的紙，現(xiàn)在先來認識一下都有些什么紙呢?

教師介紹各種各樣的紙。

師：剛才我們小朋友也說了很多節(jié)約用紙的方法，那請你們利用這些紙來玩一玩、做一做吧!

六.點評。

有的小朋友用廢紙折出了許多漂亮的東西，裝飾了我們的活動室。(教案出自：教案網(wǎng))有的小朋友用剪刀將廢紙剪出了美麗的花，將廢紙變廢為寶。希望小朋友在以后的生活中，都要節(jié)約珍惜每一份資源。

紙是小朋友最常見的學習用具，也是最不起眼、最容易浪費的。為了讓孩子們珍惜和愛護紙，這次活動的作用相當?shù)拇螅⒆觽冊诨顒又杏^看了有關浪費的資料和數(shù)據(jù)，在他們心里有了一定的準備，然后發(fā)散他們的思維：怎樣珍惜我們的紙?孩子們的答案固然千奇百怪，但是他們都動了腦筋，投入了其中，想了不少的辦法，當然也有不少的好點了，再讓他們把點子運用實際，動手操作，作品不一，也十分的有新意，看著孩子的精心設計，老師笑了，孩子們也笑了。

關于幼兒園公開課教案大班 篇2

大班科學教案：梧桐樹葉脈的秘密_幼兒園公開課教案

目標

1．能細致觀察梧桐樹葉葉脈的結構特征，初步了解葉脈的作用。

2．能用較清楚的語言講述自己的觀察，理解詞語：主脈、側脈。

活動準備

1．《梧桐樹葉脈的秘密》記錄單（梧桐樹葉形狀的紙片若干），人手一個放大鏡。

2．葉脈書簽、葉脈圖片、葉脈ppT、梧桐樹葉以及其他園內(nèi)幼兒常見的樹葉等。

3．幼兒已經(jīng)觀察過落葉的現(xiàn)象，撿拾過落葉，繪畫活動中給“梧桐樹葉”涂過色。

活動過程

1．欣賞幼兒繪畫作品，引發(fā)對葉脈的關注。

(1)教師：秋天到了，梧桐樹的樹葉都飄落下來了。昨天，我們用筆把這些美麗的梧桐樹葉都畫了下來，我們一起來看看小朋友眼中觀察到的梧桐樹葉是怎樣的。

(2)（引導幼兒關注畫有葉脈的樹葉）這幅畫好像和別的有點不一樣，這些線條是什么？（引出葉脈）小朋友們畫的葉脈是什么樣的？

2．觀察梧桐樹葉的葉脈，探索其結構。

(1)自由觀察實物。

●教師：我們仔細看看梧桐樹葉的葉脈到底是怎樣生長的。請每人拿一片樹葉觀察，你覺得觀察哪一面會把葉脈看得更清楚一些呢？

●教師巡回指導觀察，及時肯定有的小朋友既能觀察葉子的正面又能觀察葉子的反面。

(2)細致觀察并交流。

●教師出示葉脈ppT：我們一起看一看、說一說葉脈是什么樣的。

●認識主脈和側脈。

提問：你發(fā)現(xiàn)葉脈了嗎？有幾根非常明顯的葉脈？（引出主脈）主脈是從哪里生長出來的？一直長到什么地方？除了主脈，還有其他的葉脈嗎？（引出側脈）側脈是怎樣生長的？

關于幼兒園公開課教案大班 篇3

1.欣賞經(jīng)典藝術作品，發(fā)現(xiàn)作品中豐富的色彩美。

2.在仔細選蘋果的情景中，樂于表現(xiàn)蘋果光滑而豐富的顏色。

1.塞尚名畫數(shù)幅。

2.蘋果數(shù)個，炫彩棒，剪刀。

3.貼有白紙花邊紙的深色底板紙一張。

一、欣賞談論

1、猜猜蘋果的顏色

師：今天我?guī)砹藥讉€蘋果，你們能不能猜一猜我?guī)У奶O果是什么顏色的?幼兒甲紅色。

師：(看一眼籃里的蘋果)對，有紅色，有沒有其他顏色呢?

有的幼兒猜黃色、有的猜青色，此時有一位幼兒猜大概蘋果上有的地方是紅色的也有一點點黃色或者青色。

師：大家猜得都對，因為這些蘋果上都有你們剛才說的顏色。(然后一個個地拿出來)

2、欣賞作品《一個蘋果》(局部)

共同分辨并找出畫面上蘋果上有哪些顏色，從中了解塞尚畫得很慢的道理。

師：我們從小就會畫蘋果，那時畫蘋果不是全涂成紅色就是全涂成綠色或者黃色，都只

有畫一個顏色，現(xiàn)在我們長大了，眼睛更明亮了，(教案出自：教案網(wǎng))能不能畫得和真實的蘋果一樣呢?有人會說行，有人會說不行，要有這樣的本領可以向一位有名的畫家學習，他就是塞尚，找一找，這個畫上的蘋果有些什么顏色。(眾幼兒從畫上分辨了許多顏色)

師：你們和塞尚一樣，有著明亮的眼睛，塞尚有時畫了一天才畫成一個最新鮮的蘋果，每畫一筆都會仔細地看，別人早就看不出還有什么顏色，他還在靜靜地想，慢慢地添加，把每一個蘋果都畫得又新鮮又光滑。

3、欣賞作品桌上的蘋果進一步感受塞尚的繪畫風格

師：請在每幅畫中數(shù)一數(shù)有幾個蘋果，體會塞尚要畫這么多蘋果不知花費了多少時間，所以大家都很佩服他，都愿向他學習。

二、共同嘗試

由幼兒觀察選色，教師涂色，涂畫蘋果的局部顏色。由幼兒尋找顏色，教師采用摩擦接色的方法操作，學著像塞尚那樣認真畫畫。

1.用什么顏色畫蘋果的邊可以選紅色、綠色、橙色等，最好選淺一點的顏色，便于接色。

2.邊選色邊涂色介紹用擦色的方法接色。

3.蘋果的小坑是什么顏色的呢?可選深一點的顏色。

師：(涂出半個蘋果的顏色后)啊，很不錯，如果走得近一點，還會看得更仔細，畫得更好看。

三、操作嘗試挑蘋呆

師：今天我們一起來玩一個挑蘋果的游戲，請每位小朋友邊看，邊畫一個蘋果，看看誰挑到的蘋果最新鮮最光滑。

1.來到水果店每張桌上放一個蘋果，認真觀察蘋果上的顏色變化。debasrideb.com

2.挑選最新鮮的蘋果用炫彩棒直接畫輪廓，逐步添加顏色。

3.摸一摸，蘋果是否光滑用摩擦的方法接色，使顏色接近和調(diào)和。

4.買回家剪下蘋果。

5.洗干凈用炫彩棒再局部加色，直到滿意為止。

6.放在桌上貼在底板紙上。

四、觀賞交流裝果盤招待客人

師：今天我們第一次挑蘋果，就挑到了很多又新鮮又光滑的蘋果，請大家挑一挑哪些蘋

果最新鮮呢，把最新鮮的蘋果放在盤子里招待客人。

1.教師提供數(shù)張去掉蘋果的塞尚作品。

2.由幼兒挑選桌上的蘋果，貼在作品中的盤子里，并嘗試調(diào)整畫面安排。

3.對照塞尚的作品，說說自己的感受(幼兒情不自禁地說：多好看，我們好像比塞尚畫得還漂亮。)

活動解析

我以前一直誤以為幼兒園的美術欣賞就是欣賞名畫，其實不然，在選蘋果這一活動中就嘗試了多種欣賞方式，收獲不?。?/p>

一、欣賞身邊自然物的美

蘋果是幼兒生活中經(jīng)常接觸的水果，可是在小班幼兒的筆下，大多數(shù)都是單一的紅色。

二、欣賞藝術作品的美

我利用印象派藝術大師塞尚的多幅有關蘋果的作品給幼兒欣賞，畫面上色彩艷麗的蘋果

被棕灰色的背景襯托得更為鮮艷奪目，使幼兒在驚訝中產(chǎn)生躍躍欲試的欲望。我又利用抹色的方法接色，(教案出自：教案網(wǎng))解決了多種顏色如何接色這一教學重難點，從而幫助幼兒提升美術表現(xiàn)力。通過讓幼兒簡單了解塞尚的作畫習慣，自然而然地運用貫穿語：每一次畫蘋果都會仔細看，靜靜想，慢慢畫，在無形中教會幼兒一些觀察方式和仔細、認真、一絲不茍的行為習慣，再加一句這樣就離塞尚不遠了，更鼓動幼兒學習運用新方法觀察表現(xiàn)的積極性。

三、欣賞幼兒創(chuàng)作的美

幼兒是對照自己眼前的蘋果作畫，通過來到水果店挑選最新鮮的蘋果摸一摸蘋果是否光滑買回家洗干凈放在桌上等六個有情景的環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣地完成自己的創(chuàng)造。活動中每位幼兒只需畫一個蘋果，給了他們反復觀察和不斷調(diào)整的機會，尤其是買回家洗干凈，利用炫彩棒可以快干后覆蓋的性能，在剪下蘋果后，再一次地觀察覆蓋，使每個蘋果都大放異彩。

當那些蘋果放上展示板的時候給了幼兒一份驚喜，更大的驚喜是之前特意將塞尚作

品中的蘋果去除，將這個位置由幼兒畫的蘋果取而代之，成為一個幼兒的全新作品，與塞尚原作一一對照時，他們頓時眼睛發(fā)亮，無不驕傲地說：我們的蘋果真的太美了，好像比塞尚畫得逐漂亮。的確，出自幼兒手中的蘋果一點也不比藝術大師遜色。

通過本次活動使我更深地體會到，幼兒美術欣賞的天地無比寬廣，它不但有古今名畫，也包括了欣賞大自然、城市建筑、工藝美術、圖書玩具，甚至幼兒的作品。

關于幼兒園公開課教案大班 篇4

設計理念：

兒童天生就對動物充滿了喜愛和好奇，大班的孩子對動物的關注已不僅僅是簡單的可愛、有趣，他們更多地想了解動物有什么特殊的本領，給人們的生活帶來了哪些啟示。為順應幼兒的探索需求，幫助他們歸納已有的經(jīng)驗，為他們做深入的探究提供支持，特設計了本次活動。活動中通過討論、歸納、對應等形式，讓幼兒在了解動物本領的基礎上，幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領之間的聯(lián)系，并嘗試設計自己的發(fā)明。

教學目標：

1、了解動物的特殊本領，知道人類的許多發(fā)明都與動物有關。

2、能利用對動物本領的認識，進行大膽想象，嘗試進行創(chuàng)造發(fā)明。

教學準備：

幼兒關于動物本領的前期知識準備、各種動物和人類發(fā)明的圖片，ppT課件、幼兒人手一張紙畫張和一支筆、2塊教學磁板教學重點：

幫助幼兒歸納已有經(jīng)驗，找出動物的特殊本領。

教學難點：

幫助幼兒理解并能夠?qū)⑷祟惖囊恍┌l(fā)明與動物的特殊本領之間建立聯(lián)系。

教學過程：

一、幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎上，歸納動物的特殊本領。

1、觀看動物視頻導入，提問：

(1)你看到了哪些動物?它們都有什么本領?

(2)你還知道哪些動物有什么特殊的本領?

2、歸納具有相同本領的動物。

教師分組出示ppT圖片，提問：這些動物有哪些本領是相同的?(教案出自：教案網(wǎng))啟發(fā)幼兒說出快速奔跑、保護色、盔甲類、有毒的、再生的等概念。重點對有毒類的和能再生的動物進行提升。

教師小結：大自然中的動物都有保護自己的本領，動物的本領與它們身體的特殊結構有關。

二、幫助幼兒理解人類的一些發(fā)明與動物的特殊本領有關。

1、引導幼兒了解人類的許多發(fā)明與動物有關。

啟發(fā)提問：你知道人類的哪些發(fā)明是從動物身上得到啟發(fā)的呢?

2、利用找找看的方式，幫助幼兒將人類的多種發(fā)明與動物之間建立聯(lián)系。

設置一定的難度：幼兒手里的發(fā)明圖片與磁板上的動物圖片并不是一一對應的，(教案出自：教案網(wǎng))引導幼兒發(fā)現(xiàn)動物有多種的本領，會給人類很多啟示從而產(chǎn)生出更多的發(fā)明創(chuàng)造。

三、引導幼兒大膽想象，根據(jù)動物的特殊本領設計自己的新發(fā)明。

1、出示一組科學家的最新仿生發(fā)明，引發(fā)幼兒興趣。

2、鼓勵幼兒大膽想象，設計自己的新發(fā)明。教師巡回指導并及時了解幼兒的設計思路。

3、教師請有想法的幼兒介紹自己設計的新發(fā)明，簡單總結，結束活動。

關于幼兒園公開課教案大班 篇5

活動目標

1.了解多種多樣的鳥，發(fā)展觀察力和語言表達能力。

2.初步具有愛鳥的情感。

3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備

1.師生共同收集各種鳥的標本、圖片、碟片、圖書。

2.師幼共同布置活動室環(huán)境。

活動過程

(一)以參觀的形式引起幼兒興趣

1.這幾天，我們和小鳥交了朋友，老師和小朋友還收集了許多小鳥的圖書、圖片、標本、碟片，現(xiàn)在請小朋友和你的好朋友一起去看一看、講一講，你認識的小鳥叫什么?長得什么樣子?(幼兒自由結伴觀察講述)

2.請小朋友坐下來，把你看見的小鳥和旁邊的小朋友說一說。

(二)了解鳥的異同點

1.小朋友認識的小鳥真多，這些小鳥長得都一樣嗎?不一樣在哪里呢?我們再仔細去看看、找找，把你的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。(幼兒自由結伴觀察講述)

提問：你發(fā)現(xiàn)小鳥有哪些不一樣的地方，把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家，好嗎?(請個別幼兒回答)

2.小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)了小鳥有這么多不同的地方，那么你有沒有發(fā)現(xiàn)小鳥在什么地方是相同的呢?(相互交流后，再個別回答)

(三)了解小鳥的本領

1.小朋友看得真仔細，發(fā)現(xiàn)小鳥有這么多相同和不同的地方，小鳥真可愛。那么這些小鳥有些什么本領呢?請小朋友先想一想，然后和旁邊的小朋友說一說。(請個別幼兒回答)

2.一起學學做做動作。

3.小鳥除了這些本領以外，還有很多的本領，現(xiàn)在就讓小鳥表演給我們看。(幼兒看碟片)

(四)知道鳥是人類的朋友，要保護鳥類

小鳥有這么多的本領，那么你們喜歡小鳥嗎?為什么?你會怎么做呢?

活動結束

今天我們和很多的小鳥做了朋友，還有很多的小鳥也想和我們交朋友呢，等會兒我們再一起來看XX小朋友帶來的碟片，看看還有哪些我們不認識的小鳥。

活動延伸

學習幼兒學習資源，說說都有什么鳥?它們有什么本領?

活動反思：

活動一開始，我?guī)в變盒蕾p鳥的圖片，各種各樣的鳥深深吸引了幼兒，把他們帶到了一個鳥的世界中。接下來，我和幼兒共同談論自己喜歡的鳥，為激發(fā)幼兒的學習興趣，我讓幼兒分組探索，根據(jù)幼兒的講述，有機靈活地出現(xiàn)他們講到的鳥，然后我再補充，其實就是靈活地將幼兒沒有講到的講出來，豐富幼兒的知識。在幼兒對鳥的種類有大致的了解后，我?guī)в變哼M入下一環(huán)節(jié)鳥的特征的學習。這一環(huán)節(jié)運用提問，加深幼兒的印象，吸引了幼兒的注意力，以上環(huán)節(jié)我通過各種教學手段解決了這節(jié)課的重點，突破了難點。

幼兒科學教育僅靠集體活動是不夠的，因此我認為還要讓孩子們在日?；顒又欣^續(xù)探索鳥的世界，讓這一活動延伸到日常生活中，讓幼兒充分感受到科學活動的生活化，體驗到所探究和學習的內(nèi)容對自己的生活有意義。

喜歡《[參考]關于幼兒園公開課教案大班(精選5篇)》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園公開課教案大班專題，希望您能喜歡！