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關(guān)于桃花源記的讀后感合集(9篇)

發(fā)布時(shí)間:2023-01-14

桃花源記讀后感。

初中生還是一群天真爛漫的娃娃,可以在保持童真的同事學(xué)習(xí)做人的道理。文字的力量是無(wú)窮的,書(shū)籍里蘊(yùn)含的道理是教人受益終身的,一個(gè)聰明的人,是在讀了一本書(shū)后有自己的思考、判斷。如果事前多些思考,那么事后就會(huì)少點(diǎn)遺憾。那么,我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀書(shū)筆記呢?你不妨看看關(guān)于桃花源記的讀后感,建議你收藏并分享給其他需要的朋友!

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇1】

“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)?!边@是我在讀完《桃花源記》后印象最深的一句話。在世事紛爭(zhēng)中,想有這么一個(gè)桃花源,洗盡鉛華,與世無(wú)爭(zhēng)。

《桃花源記》是東晉著名詩(shī)人陶淵明所作,呈現(xiàn)出一個(gè)安樂(lè)、美麗的理想境界,其所表達(dá)出的對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的抨擊不滿及對(duì)美好世界的追求發(fā)人深省。在作者優(yōu)美寫(xiě)意的筆觸下,我眼前浮現(xiàn)一個(gè)與世隔絕的地方:清風(fēng)徐來(lái),水波不興,桑竹脈脈,人笑晏晏。這里生活悠然,人人自得其樂(lè),令我心向往之。

我認(rèn)為這是一種理想的境界。不問(wèn)外世,不著煩瑣,人們沒(méi)有大的欲望,鄰里之間沒(méi)有紛爭(zhēng)。日出而作,日落而息,各行其所,自得其樂(lè)。這是淡泊,是悠然,是一種安定,是知足常樂(lè)。所有的紙醉金迷、燈紅酒綠,所有的歌舞升平、塵世喧囂都遠(yuǎn)去,歸來(lái)只余一片真心。正如《陋室銘》中“無(wú)絲竹之亂耳,無(wú)案牘之勞心”。當(dāng)繁華落幕,一切附加的葺飾都不在意,只守著一方靜土,一脈溫情,一個(gè)怡然的微笑。這,就是桃源之理想所在。

不禁想到現(xiàn)在。現(xiàn)代社會(huì)中,人們生活節(jié)奏極快,一切都爭(zhēng)分奪秒。無(wú)心再駐足欣賞一株春桃,無(wú)意再與家人好友多些親切的深談。同時(shí),快節(jié)奏帶來(lái)的還有功利心。不知何時(shí),似乎做一件事已不在乎過(guò)程,重要的僅是結(jié)果;又不知何時(shí),先祖留下的傳統(tǒng)寶藏已無(wú)太多人潛心靜會(huì)。這個(gè)世界嘈雜喧鬧,只聞那一串又一串匆匆而又沉重的腳步聲。及此,再無(wú)怡然。試想,每個(gè)人都急著奔赴終點(diǎn),錯(cuò)過(guò)了一道復(fù)一道風(fēng)景,又如何會(huì)有快樂(lè)?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桃源人那種安居樂(lè)業(yè)、不急不緩、"往來(lái)種作"、"怡然自樂(lè)"的生活態(tài)度。

再言,現(xiàn)代社會(huì)迅速發(fā)展,人們能力提升的同時(shí),也難免會(huì)有些競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)不是不好,但怕的是于競(jìng)爭(zhēng)中引出的紛爭(zhēng)。朋友曾對(duì)我開(kāi)玩笑到:“現(xiàn)在社會(huì)呀,就是憑實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)也得小心三分,怕遭人掛念啊!“人心不可知、不可測(cè),這才是最令人心寒的。為了一些功名利祿,舍棄初心,舍棄真情,這種事層出不窮。那種桃源式熱心相助、相惜相樂(lè),去了哪里?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桃源人那種淡泊安然、相扶相助的處世真情。

摒盡那種種繁華修飾、世間紛爭(zhēng),吾心安處,獨(dú)一世外桃源。惟愿有一桃花源,且以怡然洗鉛華。

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇2】

世外桃源”至今已流傳了一千五百八十多年,仍然令現(xiàn)在許多人向往不已。這樣的藝術(shù)效果和社會(huì)作用,是陶翁當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)做夢(mèng)也想不到的(文學(xué)的社會(huì)作用往往會(huì)大大地超越作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作意圖),其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了文學(xué)本身!這究意為何呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,本人感悟有三:

第一、人的本性就是向往平等自由,追求和諧快樂(lè)的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在!人是從必然王國(guó),走向自由王國(guó)。

第二、在人類社會(huì)里,只要有私欲的存在,就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭(zhēng)權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。因此,人與人之間的矛盾沖突就在所難免?!皬?qiáng)者為王”,順我者昌,逆我者亡。亡者不逃則死!俗話說(shuō):俺惹不起,躲得起;三十六計(jì),走為上。躲到那里去呢?!陶令不知何處去,桃花源里可耕田。

第三、桃花源是一種意境,是一種理想,是一個(gè)美夢(mèng),是一個(gè)精神樂(lè)園。未必要苦苦尋求!只要心中有“佛”,與世無(wú)爭(zhēng),天下為公,樂(lè)在其中!人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,難免有現(xiàn)實(shí)和理想的沖突,當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無(wú)奈的時(shí)候,就會(huì)想跳出這個(gè)圈子,尋求自己的理想王國(guó)。這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想,在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前,桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo)!

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇3】

桃花源記這篇文章作者陶淵明用了320個(gè)字,就為人們講述了一個(gè)栩栩如生、引人入勝的故事。

這篇文章具有傳奇色彩。首先是漁人入桃花源的經(jīng)過(guò)甚奇。漁人沿溪行而“忘路之遠(yuǎn)近”,而他不返回而一直走下去。還有千百株桃樹(shù)夾岸,其中竟無(wú)一株雜樹(shù),漁人進(jìn)入里面后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的地方桃花源的人看見(jiàn)他十分驚訝。經(jīng)過(guò)一番詢問(wèn)漁人才知道這里是一些在秦國(guó)時(shí)為了逃避戰(zhàn)亂而隱居在這里。漁人在桃花源的人們熱情招待后離開(kāi)時(shí)桃花源的人請(qǐng)他保守這個(gè)秘密。漁人答應(yīng)了他們的請(qǐng)求在回去的路上漁人在每一個(gè)地方都做了記號(hào)。到了郡城,他卻違背諾言把這事告訴太守。可是當(dāng)他們?nèi)ふ姨一ㄔ吹臅r(shí)候卻迷路了。南郡城的劉子驥,是個(gè)志向高潔的隱士。知道這件事后便去尋找桃花源??墒亲罱K還是沒(méi)有找到,不久便病死了。從此以后再也沒(méi)有人尋找桃花源。

陶淵明在寫(xiě)這篇文章時(shí)已經(jīng)辭官隱居農(nóng)村十余年。他和劉子驥一樣向往著那種與世無(wú)爭(zhēng)、和諧和美麗的生活。桃花源同時(shí)也是作者心中所想的生活??墒翘諟Y明面對(duì)黑暗的社會(huì),他只能選擇隱居耕作,不問(wèn)世事,最后在貧病中死亡。他不就是在逃避嗎?雖然一個(gè)人的能力有限,無(wú)法改變事實(shí),但畢竟要努力。魯迅曾經(jīng)說(shuō):“不在沉默中爆發(fā),就在沉默著死亡?!碧諟Y明不就是在沉默中死亡了嗎?

當(dāng)我看完這篇文章后,我明白了我們不能夠在逃避了,我們要勇敢地面對(duì)眼前的任何困難努力的去克服身邊的各種困難。

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇4】

讀過(guò)陶淵明的《桃花源記》,我經(jīng)常不知不覺(jué)被漁翁帶入那個(gè)令人向往的桃花源。但是,現(xiàn)代的發(fā)達(dá)科技雖然讓我們生活更加方便,但也污染了大片的環(huán)境。我心目中的桃花源不是人間仙境,不是高科技發(fā)達(dá)的城區(qū),而是如“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”那樣的舒適田野山居。

春天的清晨是草地上最嫩的葉芽上的露珠。天剛蒙蒙亮,昨夜的雨水滴在樹(shù)葉上“沙沙”作響,空氣清鮮而潮濕,有淡淡泥土的芳香。我深深吸氣,聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歌唱。

夏天的中午是樹(shù)枝葉上金蟬的鳴叫。日頭早已經(jīng)滿滿的升上來(lái),從山上向下望去,梯田上到處是農(nóng)作的農(nóng)民和玩耍的打鬧的孩子們。一陣微風(fēng)吹過(guò),竹林子里一片“沙沙”的響聲,這響聲幾乎蓋過(guò)了鳴蟬對(duì)炎熱夏日的不滿。

秋天的黃昏是樹(shù)枝綴滿紅色果實(shí)的秘密。秋天是豐收的季節(jié),山上是金黃的,又是紅色的,到處五彩繽紛,人們高興的收割,熱情的議論。不一會(huì)兒,天邊出現(xiàn)了紅色的晚霞,照在果實(shí)上,變得更紅了。

冬天的夜晚是白色世界中那座燈光暖暖的小屋。冬天的夜晚飄下了雪,所有物體都變成了童話世界。月光溫柔地落在窗前,與那雪一樣潔白,但不要覺(jué)得寒冷!那遠(yuǎn)處小木屋里發(fā)出的燈光,足以融化整個(gè)冬天。

這就是我心目中的桃花源,但它卻不存在于現(xiàn)實(shí),但只要人心向往文明,向往友善,向往自然,我相信一定會(huì)建設(shè)出我們自己的桃花源。

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇5】

東晉太元年間,一漁人無(wú)意迷路,卻遇到一片桃花林,桃林盡頭有座山,山上有一洞口,穿過(guò)洞口就來(lái)到了一座村莊前。村民看見(jiàn)了漁人,于是請(qǐng)他到自己家去。停留幾日,漁人便回去了。而后,漁人再尋桃花源,卻再也找尋不到……debasrideb.com

陶淵明的這篇游記,讓我印象最深的是桃花源中的淳樸人情。桃花源中村民為了躲避戰(zhàn)亂,來(lái)到了這個(gè)與世隔絕的世外凈土。在這人間凈土,村民見(jiàn)到了漁人,沒(méi)有戒備心,而是將漁人邀請(qǐng)到自己家中做客,有的是對(duì)陌生人的盛情款待。在這人間凈土,人與人之間沒(méi)有爾虞我詐,沒(méi)有利益紛爭(zhēng),有的是信任與熱情。

想想桃花源外面的世界,那簡(jiǎn)直是人間地獄。東晉太元年間政治腐敗,官場(chǎng)黑暗,軍閥混戰(zhàn),百姓賦稅繁重,掙扎綠色作文網(wǎng)在水深火熱之中。桃花源里,百姓卻過(guò)著安逸、幸福、快樂(lè)的生活。無(wú)論外面的戰(zhàn)事多么頻繁,人性多么黑暗,政治多么腐敗,桃花源中的百姓總保持著與生帶來(lái)的一份淳樸與淡然。

反觀今天的社會(huì),人們追名逐利,處處算計(jì),人性的黑暗與扭曲每天都在上演。生活節(jié)奏越來(lái)越快,人與人的心靈溝通越來(lái)越少,人與人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。

但是,人們并不想失去淳樸與善良,“人之初、性本善”,社會(huì)上越來(lái)越多的志愿者涌現(xiàn)出來(lái),為了社會(huì)和諧無(wú)私奉獻(xiàn),星星之火,終可燎原。我們的習(xí)近平總書(shū)記為了讓百姓過(guò)上幸福無(wú)憂的生活,加大改革力度,讓各項(xiàng)舉措更貼近百姓,讓百姓得到更多的實(shí)惠。我相信不久的將來(lái),人們的心靈會(huì)返璞歸真,人間處處是桃花源。

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇6】

作者對(duì)通往桃花源的過(guò)程描述十分科幻,“仿佛若有光”,“初極狹,才通人”等都很寫(xiě)實(shí)。那么最后見(jiàn)到的理想國(guó)是怎樣的呢,土地、屋舍、良田美池桑竹,阡陌交通,雞犬相聞,這都是物,從這天來(lái)看,土地代表空間,屋舍也許就是高樓大廈,良田是農(nóng)業(yè),美池能夠垂釣,能夠洗浴,能夠泛舟,桑竹都是可用的東西,而雞與犬,都是家中必備的東西,就像是此刻的電腦和汽車。理想國(guó)里的人,都忙著種作,顯然都不是閑人,衣著嗎,很潮,很哈秦,老人小孩都很快樂(lè)。

然后就是相遇了。乃大驚,外星人見(jiàn)到地球人也會(huì)驚恐的,但是十分有禮貌,十分豪爽,殺雞作食。很溫暖的是“村中聞?dòng)写巳?,感?lái)問(wèn)訊”說(shuō)明大家都很相識(shí)。然后大家竟然都不明白外面朝代的更迭。村人“各復(fù)延至其家,皆出酒食”真是好客,都爭(zhēng)著邀請(qǐng)到家中來(lái),招待他。但最后還是有人說(shuō):“不足為外人道也”說(shuō)明他們也是很滿足于此刻的生活。

那么離開(kāi)的時(shí)候,漁人還是不舍這個(gè)地方,期望能回來(lái)。所以“處處志之”最后他很功利地叫太守來(lái),但是迷路了,理想不適宜于功利。

劉子驥,高尚士也,這一段只是為了增加整個(gè)故事的真實(shí)性,就像電影的最后要加上一段,某某多少年后怎樣樣了。

桃花源是與現(xiàn)實(shí)世界不一樣的另一個(gè)世界,是一個(gè)自由的理想化的世界,陶翁理想中的桃源世界誕生于公元421年,也就是他辭去縣令歸隱(405年)后的第16年。桃花源里的此情此景也許就是陶淵明歸隱生活的寫(xiě)照。其實(shí),桃花源是當(dāng)時(shí)人們逃避現(xiàn)實(shí)社會(huì)的“避難所”。

詩(shī)人把它描繪成一個(gè)自由而理想化的王國(guó),構(gòu)成了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)并存的,又相對(duì)立的與世隔絕的理想樂(lè)園。這不能不說(shuō)這是陶淵明的偉大創(chuàng)舉,詩(shī)人描繪出人類理想社會(huì)的雛形。它有點(diǎn)類似于英國(guó)作家莫爾筆下的“烏托邦”(莫爾的《關(guān)于最完美的國(guó)家制度和烏托邦新島的既有利益又搞笑的金書(shū)》寫(xiě)于1515-1516出使歐洲時(shí)期),但要比“烏托邦”早一千多年。

以作家的年齡比,陶淵明是莫爾的爺爺?shù)臓敔斄?,所以,能夠說(shuō)陶淵明是人類理想王國(guó)的鼻祖?!笆劳馓以础敝两褚蚜鱾髁艘磺灏侔耸嗄辏匀涣畲丝淘S多人向往不已。這樣的藝術(shù)效果和社會(huì)作用,是陶翁當(dāng)時(shí)創(chuàng)作時(shí)做夢(mèng)也想不到的(文學(xué)的社會(huì)作用往往會(huì)大大地超越作家當(dāng)時(shí)創(chuàng)作意圖),其價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了文學(xué)本身!這究意為何呢?經(jīng)過(guò)反復(fù)思考,本人感悟有三:

第一、人的本性就是向往平等自由,追求和諧快樂(lè)的幸福生活。這也許就是人生的真諦之所在!人是從必然王國(guó),走向自由王國(guó)。

第二、在人類社會(huì)里,只要有私欲的存在,就始終存在剝削、壓迫、侵略、爭(zhēng)權(quán)奪利、爾虞我詐等等背離人性的行為。因此,人與人之間的矛盾沖突就在所難免?!皬?qiáng)者為王”,順我者昌,逆我者亡。亡者不逃則死!俗話說(shuō):俺惹不起,躲得起;三十六計(jì),走為上。躲到那里去呢?!陶令不知何處去,桃花源里可耕田。

第三、桃花源是一種意境,是一種理想,是一個(gè)美夢(mèng),是一個(gè)精神樂(lè)園。未必要苦苦尋求!只要心中有“佛”,與世無(wú)爭(zhēng),天下為公,樂(lè)在其中!人生活在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中,難免有現(xiàn)實(shí)和理想的沖突,當(dāng)你對(duì)現(xiàn)實(shí)感到無(wú)奈的時(shí)候,就會(huì)想跳出這個(gè)圈子,尋求自我的理想王國(guó)。這也許就是桃花源流芳千古而不朽的魅力之所在。我想,在共產(chǎn)主義實(shí)現(xiàn)之前,桃花源也許永遠(yuǎn)是正直而失落者的追求目標(biāo)!

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇7】

大家應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“世外桃源”這個(gè)故事吧。這個(gè)故事出自《桃花源記》這篇課文。這是一個(gè)虛構(gòu)的故事,因?yàn)楣艜r(shí)候人們多戰(zhàn)亂,沒(méi)有安定的生活,作者就想象出這樣一個(gè)理想的社會(huì)生活。沒(méi)有戰(zhàn)亂。貧困,有的只是幸福,快樂(lè)。作者通過(guò)想象,把“桃花源”這個(gè)地方的景致展現(xiàn)的淋漓盡致,其中幾處寫(xiě)的非常好。

第一處:見(jiàn)漁人,乃大驚,問(wèn)所從來(lái),從這句中可看出這里的人已經(jīng)很久沒(méi)有出去了,見(jiàn)到除了桃花源以外的人非常驚奇。從這里還可以看出一個(gè)問(wèn)題:為什么這里的人不愿出去呢?如果說(shuō)是因?yàn)閼?zhàn)亂的話,那他們?cè)缇统鋈チ?,因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)是不會(huì)一直停在一個(gè)地方的。

所以說(shuō),他們留在這里,還有一個(gè)原因,那就是這個(gè)地方仿佛人間仙境,樹(shù)木茂盛,芳草清香,土地肥沃,非常適合居住。再加之這個(gè)地方又極少知道,所以他們決定留在這里,自己創(chuàng)造一個(gè)理想的家園。

第二處:及郡下,詣太守,說(shuō)如此。太守即遣人隨其往,尋向所志。遂迷,不復(fù)得路,這段話讓我們心生猜忌:漁人不是去壹次了嗎?他應(yīng)該還記得路的,假如他真的忘了,可是他也做了記號(hào)呀!再看下面一段內(nèi)容:

南陽(yáng)劉子驥,高尚土也,聞之,欣然規(guī)往,未果,尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。后來(lái)又有人去找了桃花源,可始終沒(méi)有找到,這是為什么呢?

不過(guò),這篇課文真的寫(xiě)的不錯(cuò)。把這個(gè)桃花源寫(xiě)的亦真亦假,作者的這個(gè)結(jié)尾倒是提醒了我們,若我們也想有這樣一個(gè)真正的桃花源,就應(yīng)該保護(hù)環(huán)境,不準(zhǔn)濫砍濫伐,共同建造一個(gè)屬于我們的桃花源。

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇8】

有古人言:“絕境逢生?!边@話不假,比如陸游的“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”。又如《桃花源記》中“從口入,初極狹,才通人,復(fù)行數(shù)十步,豁然開(kāi)朗,土地平曠”。

武陵人打魚(yú)為業(yè),家庭條件不好,眼看要被逼入“絕境”卻見(jiàn)桃花源“逢生”。山中“小口”,假若漁人見(jiàn)其狹,難走,離開(kāi)桃林,就不會(huì)見(jiàn)到桃源內(nèi)部美景,說(shuō)不定翌日便無(wú)米水而死。

人生當(dāng)中又何嘗沒(méi)有這類“小口”呢?對(duì)一名學(xué)生來(lái)說(shuō),每一次考試,每一道題,都是一個(gè)孔洞。能不能成功,就看是否能走到孔洞盡頭,我們要有堅(jiān)定不移的決心與信念。我們?cè)谒阋坏罉O其困難的題時(shí),算不出來(lái),這絕不是因?yàn)槎吹摹蔼M”,而是因?yàn)樽约簝?nèi)心自律與毅力的“狹”。其實(shí),換個(gè)樂(lè)觀的角度看,我們也許就會(huì)頓時(shí)明晰,恍然大悟,在困與狹之中絕境逢生了。

生活中仍有許多像這樣的例子,想絕境逢生就要堅(jiān)持下去,就要“打破砂鍋問(wèn)到底”。只在“洞口”倚著,不想進(jìn)洞探索,只滿足于現(xiàn)狀的人,定然不會(huì)逢生。學(xué)習(xí)也是如此,惟有“恒”才能絕境逢生。

關(guān)于桃花源記的讀后感【篇9】

這是中國(guó)人心中的理想國(guó)。這個(gè)理想世界是通過(guò)水路到達(dá)的,水總是給人以神秘的感覺(jué)。那么理想國(guó)的外圍是怎樣的,先是桃花、芳草,而落英繽紛給人以很美很靜的感覺(jué),很有畫(huà)的意境。漁人的好奇心幫助他找到了理想國(guó),好奇未必能害死貓,有時(shí)也許能找到桃花源。

作者對(duì)通往桃花源的過(guò)程描寫(xiě)非??苹茫胺路鹑粲泄狻?,“初極狹,才通人”等都很寫(xiě)實(shí)。那么最后見(jiàn)到的理想國(guó)是怎樣的呢,土地、屋舍、良田美池桑竹,阡陌交通,雞犬相聞,這都是物,從今天來(lái)看,土地代表空間,屋舍也許就是高樓大廈,良田是農(nóng)業(yè),美池可以垂釣,可以洗浴,可以泛舟,桑竹都是可用的東西,而雞與犬,都是家中必備的東西,就像是現(xiàn)在的電腦和汽車。理想國(guó)里的人,都忙著種作,顯然都不是閑人,衣著嗎,很潮,很哈秦,老人小孩都很快樂(lè)。

然后就是相遇了。乃大驚,外星人見(jiàn)到地球人也會(huì)驚恐的,但是非常有禮貌,非常豪爽,殺雞作食。很溫暖的是“村中聞?dòng)写巳耍衼?lái)問(wèn)訊”說(shuō)明大家都很相識(shí)。然后大家竟然都不知道外面朝代的更迭。村人“各復(fù)延至其家,皆出酒食”真是好客,都爭(zhēng)著邀請(qǐng)到家中來(lái),招待他。但最后還是有人說(shuō):“不足為外人道也”說(shuō)明他們也是很滿足于現(xiàn)在的生活。

那么離開(kāi)的時(shí)候,漁人還是不舍這個(gè)地方,希望能回來(lái)。所以“處處志之”最后他很功利地叫太守來(lái),但是迷路了,理想不適宜于功利。

劉子驥,高尚士也,這一段只是為了增加整個(gè)故事的真實(shí)性,就像電影的最后要加上一段,某某多少年后怎么樣了。

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  • 關(guān)于桃花源記教案3000字9篇 一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性,在日常教學(xué)活動(dòng)中,教案是不可或缺的。教案能夠提出改進(jìn)措施和努力方向;你真的掌握了教案的寫(xiě)作嗎?以下為我們?yōu)槟闶占淼奶一ㄔ从浗贪?,僅供參考,希望能為你提供參考!...
    2022-12-14 閱讀全文
  • 桃花源記的感悟范例 初中生就像學(xué)習(xí)飛翔的小鳥(niǎo),總有一天將展翅高飛。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,很多時(shí)候,書(shū)籍可以教人成長(zhǎng),就算沒(méi)有完全明白書(shū)籍的內(nèi)容,哪怕有一絲感悟也是有所值的。如果你失去了太陽(yáng),你還有星光的照耀。那么,我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀書(shū)筆記呢?欄目小編現(xiàn)在向你推薦桃花源記的感悟,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和...
    2023-01-12 閱讀全文

初中生在思想認(rèn)知上,尚有不足,引導(dǎo)是一件特別重要的事情!一葉一世界,書(shū)籍就包含了整個(gè)宇宙,就算沒(méi)有完全明白書(shū)籍的內(nèi)容,哪怕有一絲感悟也是有所值的。人生如一支歌,應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律,少一些萎靡的音符。那么,您抓住了作品的哪些精髓呢?幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《桃花源記的讀后感》,歡迎...

2023-01-12 閱讀全文

初中生在思想認(rèn)知上,尚有不足,引導(dǎo)是一件特別重要的事情!一本好書(shū),可以使讀它的人收益終身,很多人在讀完一本書(shū)后,會(huì)產(chǎn)生情感共鳴,進(jìn)而感悟一定的道理。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全!那么,您從作品中有哪些領(lǐng)悟呢?在這里,你不妨讀讀桃花源記讀后感600字,大家不妨來(lái)參考。希望你能喜歡!...

2023-01-12 閱讀全文

初中生就像籠中之鳥(niǎo),只有放飛才能提供其廣闊的天空。書(shū)籍有藏有歷史,藏有文明,更藏有蘊(yùn)理,書(shū)是開(kāi)啟智慧之門(mén)的鑰匙,書(shū)籍里面有很多的道理等著我們?nèi)ニ伎?、去挖掘。人生如一支歌,?yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律,少一些萎靡的音符。那么,我們?cè)撊绾稳?xiě)作品的讀后感呢?以下是幼兒教師教育網(wǎng)為大家收集的“讀桃花源記的讀后感”...

2023-01-13 閱讀全文

一名愛(ài)崗敬業(yè)的教師要充分考慮學(xué)生的理解性,在日常教學(xué)活動(dòng)中,教案是不可或缺的。教案能夠提出改進(jìn)措施和努力方向;你真的掌握了教案的寫(xiě)作嗎?以下為我們?yōu)槟闶占淼奶一ㄔ从浗贪?,僅供參考,希望能為你提供參考!...

2022-12-14 閱讀全文

初中生就像學(xué)習(xí)飛翔的小鳥(niǎo),總有一天將展翅高飛。書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,很多時(shí)候,書(shū)籍可以教人成長(zhǎng),就算沒(méi)有完全明白書(shū)籍的內(nèi)容,哪怕有一絲感悟也是有所值的。如果你失去了太陽(yáng),你還有星光的照耀。那么,我們從哪些角度來(lái)寫(xiě)作品的讀書(shū)筆記呢?欄目小編現(xiàn)在向你推薦桃花源記的感悟,供你參考和使用,請(qǐng)收藏和...

2023-01-12 閱讀全文