刻舟求劍成語故事。
隨著文化水平提高,文檔的重要性日益增強(qiáng),在我們貿(mào)然動(dòng)筆之前,還是先瀏覽一下范文比較好,范圍的立意和出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)借鑒的重點(diǎn),撰寫范文時(shí)我們可以從哪些角度著手呢?有請駐留一會,閱讀幼兒教師教育網(wǎng)為你整理的關(guān)于刻舟求劍成語故事,希望能幫助到你,請收藏。
戰(zhàn)國時(shí),楚國有人家坐船渡江。船到江心,他一不警惕,把隨身攜帶的一把寶劍失落江中。他連忙去抓,曾經(jīng)來不及了。
船上的人對此感觸十分痛惜,但那楚人彷佛胸中有數(shù),頓時(shí)取出一把小刀,在船舷上刻上一個(gè)暗號,并向各人說:“這是我寶劍落水的中央,以是我要刻上一個(gè)暗號?!?/p>
各人都不睬解他為什么如許做,也不再去問他。
船靠岸后那楚人立刻在船上刻暗號的中央下水,去撈取失落的寶劍。撈了半天,不見寶劍的影子。他以為很稀罕,喃喃自語說:“我的寶劍不便是在這里失下去嗎?我還在這里刻了暗號呢,怎樣會找不到的呢?”
至此,船上的人紛繁大笑起來,說:“船不停外行進(jìn),而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng),你怎樣找失掉你的劍呢?”
《呂氏年齡》的作者也在寫完這個(gè)故過后批評述這個(gè),“守株待兔”的人是“太愚笨可笑了”!
實(shí)在,劍失落在江中后,船連續(xù)行駛,而寶劍卻不會再挪動(dòng)。像他如許去找劍,真是太愚笨可笑了。
刻舟求劍:成語故事
戰(zhàn)國時(shí),楚國有個(gè)人坐船渡江。船到江心,他一不小心,把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他趕緊去抓,已經(jīng)來不及了。船上的人對此感到非常惋惜,但那楚人似乎胸有成竹,馬上掏出一把小刀,在船舷上刻上一個(gè)記號,并向大家說:“這是我寶劍落水的地方,所以我要刻上一個(gè)記號?!?,大家都不理解他為什么這樣做,也不再去問他。船靠岸后那楚人立即在船上刻記號的地方下水,去撈取掉落的寶劍。撈了半天,不見寶劍的影子。他覺得很奇怪,自言自語說:“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎?我還在這里刻了記號呢,怎么會找不到的呢?”,至此,船上的人紛紛大笑起來,說:“船一直在行進(jìn),而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng),你怎么找得到你的劍呢?”,其實(shí),劍掉落在江中后,船繼續(xù)行駛,而寶劍卻不會再移動(dòng)。像他這樣去找劍,真是太愚蠢可笑了。
【解釋】比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。
【出處】《呂氏春秋·察今》:“楚人有涉江者;其劍自舟中墜于水;遽契其舟曰:‘是吾劍之所從墜?!壑梗粡钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣;而劍不行;求劍若此;不亦惑乎?”
【出處】
《呂氏春秋》。
在戰(zhàn)國的時(shí)候,一位楚國人很喜愛劍術(shù),總是隨身攜帶一把寶劍。他做事非常死板,書上怎么寫的他就怎么做,學(xué)劍時(shí)師父怎么教的他就怎么練,甚至遇到解決不了的事,別人怎么做的,他也學(xué)著怎么做,從來不肯改變一下。
一回,他經(jīng)過山林,看見一位樵夫在砍柴。忽然,樵夫一不小心,把斧頭掉進(jìn)山谷去了。從山上往下看,不知斧頭落在何處。只見樵夫不慌不忙地在斧頭落下去的地方做了一個(gè)顯眼的記號,然后從旁邊的小路繞下山去,對照著山上的標(biāo)記,很快在草叢里找到了斧頭。這位楚國人一直在旁邊瞧著,心里十分佩服那位樵夫,于是把這件事記在了心中。
有一天,這位楚同人搭乘一條渡船過江去。大家站在船上一邊觀看江景,一邊談天,這位楚國人恰好站在船舷邊。渡船行到江中,忽聽“撲通”一聲,楚國人不小心,將那把寶劍滑落到江里去了。同船的渡客見了,急忙請船家停船。一位好心的渡客勸這位楚國人趕緊跳下江去打撈,這位楚國人笑著搖搖頭,不慌不忙地說:“我自有妙法!”他拿了一把小刀,在船舷上劍掉下去的地方,刻了一道深深的記號,自言自語地說:“我的劍是從這里掉下去的!”然后他站起身,招呼船家繼續(xù)行船。一位會游泳的青年要幫他下水打撈,也被他笑著謝絕了。
渡船在江上行了好久,終于到了岸邊。這位楚國人這才慢慢地脫了衣服,從船舷邊他所刻的記號那里跳下水去。他在水中撈來撈去,怎么也撈不到那把劍,他浮出水面驚訝地說:“我的劍明明是從這兒掉下去的,怎么找不到了呢?”
同船的渡客見他這副模樣,全都哄然大笑起來。那位青年更是笑痛了肚子,他說:“渡船已經(jīng)走了這么遠(yuǎn),而掉在水里的劍是不會走的,怎么能刻舟求劍呢?你是不是太糊涂了?”
釋義
比喻辦事刻板,拘泥而不知變通。
刻舟求劍:成語故事
刻舟求劍比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。
有一次,一個(gè)楚國人坐船過江。船到江心時(shí)一個(gè)不小心,他失手把心愛的寶劍掉到了水里。
好心的船夫愿意幫他撈劍,可是這個(gè)楚國人不慌不忙,把掉劍的位置刻在船身上,說:不用了,等船靠岸后再說吧!。
船靠岸以后,他才請船夫從他刻了記號的船邊下水,替他打撈寶劍。
但是船一直在走,而劍掉到了水中就不會再移動(dòng)。就算船夫潛水的本領(lǐng)再高,又怎么可能找到根本不在船下的劍呢?
刻舟求劍的成語故事
有一個(gè)楚國人出門遠(yuǎn)行。他在乘船過江的時(shí)候,一不小心,把隨身帶著的劍落到江中的急流里去了。船上的人都大叫:“劍掉進(jìn)水里了!”
這個(gè)楚國人馬上用一把小刀在船舷上刻了個(gè)記號,然后回頭對大家說:“這是我的劍掉下去的地方?!?/p>
眾人疑惑不解地望著那個(gè)刀刻的印記。有人催促他說:“快下水去找劍呀!”
楚國人說:“慌什么,我有記號呢。”
船繼續(xù)前行,又有人催他說:“再不下去找劍,這船越走越遠(yuǎn),當(dāng)心找不回來了?!?/p>
楚國人依舊自信地說:“不用急,不用急,記號刻在那兒呢?!?/p>
直至船行到岸邊停下后,這個(gè)楚國人才順著他刻有記號的地方下水去找劍。可是,他怎么能找得到呢。船上刻的那個(gè)記號是表示這個(gè)楚國人的劍落水瞬間在江水中所處的位置。掉進(jìn)江里的劍是不會隨著船行走的,而船和船舷上的記號卻在不停地前進(jìn)。等到船行至岸邊,船舷上的記號與水中劍的位置早已風(fēng)馬牛不相及了。這個(gè)楚國人用上述辦法去找他的劍,不是太糊涂了嗎?
他在岸邊船下的水中,白費(fèi)了好大一陣工夫,結(jié)果毫無所獲,還招來了眾人的譏笑。
這則寓言告訴我們,用靜止的眼光去看待不斷發(fā)展變化的事物,必然要犯脫離實(shí)際的主觀唯心主義錯(cuò)誤。
刻舟求劍原文
楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟,曰:“是吾劍之所從墜。”舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎! ————節(jié)選自《呂氏春秋·察今》
注釋
1.涉--渡,由后文的“舟”得出。
2.者--……的人,定語后置的標(biāo)志。
3.其--他的,代詞。
4.自--從。
5.墜--掉,落。
6.于--在,到。
7.遽--立刻,急忙,馬上。
8.契--用刀刻。
9.是--指示代詞,這兒。
10.吾--我的。
11.之--結(jié)構(gòu)助詞,不譯。
12.所從墜--從劍落的地方。
13.其--他,代詞。
14.者--……的地方。
15.求--找。
16.之--劍,代詞。
17.矣--了。
18.而--但是。
19.若--像。
20.此--這樣。
21.不亦惑乎--不是很糊涂嗎?“惑”,迷惑,糊涂。“不亦......乎”是一種委婉的反問句式。
譯文
楚國有個(gè)渡江的人,他的劍從船里掉入水中,他急忙在劍掉下去的地方刻了個(gè)記號,說:“這兒是我的劍掉下去的地方?!?/p>
船停下來后,他便從自己刻記號的地方下水去尋找劍。
船已經(jīng)向前走了,而劍沒有,像這樣找劍,豈不是太糊涂了嗎?
寓言故事
戰(zhàn)國時(shí),楚國有個(gè)人坐船渡江。船到江心,他一不小心,把隨身攜帶的`一把寶劍掉落江中。船上的人對此感到非常惋惜,但那楚國人似乎胸有成竹,馬上掏出一把小刀,在船舷上刻上一個(gè)記號,并向大家說:“這是我寶劍落水的地方,所以我要刻上一個(gè)記號?!?/p>
大家雖然都不理解他為什么這樣做,但也不再去問他。
船靠岸后那楚國人立即在船上刻記號的地方下水,去撈取掉落的寶劍。撈了半天,不見寶劍的影子。他覺得很奇怪,自言自語說:“我的寶劍不就是在這里掉下去嗎?我還在這里刻了記號呢,怎么會找不到的呢?”
至此,船上的人紛紛大笑起來,說:“船一直在行進(jìn),而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng),你怎么找得到你的劍呢?”
其實(shí),劍掉落在江中后,船繼續(xù)行駛,而寶劍卻不會再移動(dòng)。像他這樣去找劍,真是太愚蠢可笑了。
刻舟求劍之精選幼兒成語故事:成語故事
從前,有個(gè)人帶著一把寶劍坐船。船才開出來,突然聽見撲通一聲,他的劍落到水里去了。
怎么辦呢?他想了半天,終于想到了一個(gè)辦法,他用小刀在船上刻了一個(gè)印記,便悠然自得的在船上坐著。
劃船的人很著急,對他說:讓我把船停下來,你快跳下去把劍撈起來吧!
可那個(gè)人卻指著船說:到了對岸再說吧,反正我在船上劃了一條線,劍是從這兒落下去的,到時(shí)候從這里下去找就行啦!
劃船的人說:你的劍掉進(jìn)了水里,劍又不會跟著船走,怎么還能在對岸找到呢?
那個(gè)人不聽船夫的話,于是,船夫把船劃到了對岸。
這時(shí),那個(gè)人脫掉衣服,從他劃的那條線那里跳了下去,可他撈了很久什么也沒撈到。
劍掉進(jìn)了河里,現(xiàn)在船走了這么遠(yuǎn),他是不能從船上的線找到劍的。
刻舟求劍就是從這個(gè)故事來的。舟是船,求是尋找。有的人辦事不管時(shí)間地點(diǎn)的變化,始終不肯改變原來的主意,我們就可以說他是刻舟求劍。
【成語】: 刻舟求劍
【拼音】: kè zhōu qiú jiàn
【解釋】: 比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。YjS21.com
【成語故事】:
這個(gè)成語來源于《呂氏春秋.察今》,楚人有涉江者,其劍自舟中墜于水,遽契其舟曰:是吾劍之所從墜。舟止,從其所契者入水求之。
戰(zhàn)國時(shí),楚國有個(gè)人坐船渡江。船到江心,他一不小心,把隨身攜帶的一把寶劍掉落江中。他趕緊去抓,已經(jīng)來不及了。
船上的人對此感到非常惋惜,但是那楚人似乎胸有成竹,就馬上掏出一把小刀,在船舷上刻上一個(gè)記號,并向大家說:這是我寶劍落水的地方,所以我要刻上一個(gè)記號。
大家都不理解他為什么這樣做,也不再去問他。
船靠岸后那楚人立即在船上刻記號的地方下水,去撈取掉落的寶劍。撈了半天,不見寶劍的影子。他覺得很奇怪,自言自語說:我的寶劍不就是在這里掉下去嗎?我還在這里刻了記號呢,怎么會找不到的呢?
至此,船上的人都紛紛的大笑了起來,說:船是一直在行進(jìn),而你的寶劍卻沉入了水底不動(dòng),你怎么找得到你的劍呢?
其實(shí),劍掉落在江中后,船繼續(xù)行駛,而寶劍卻不會再移動(dòng)。像他這樣去找劍,真是太愚蠢可笑了。
《呂氏春秋》的作者也在寫完這個(gè)故事后評論說這個(gè),刻舟求劍的人是太愚蠢可笑了!
【漢語讀音】kè zhōu qiú jiàn
【成語結(jié)構(gòu)】連動(dòng)式成語
【產(chǎn)生年代】春秋戰(zhàn)國時(shí)期
【成語辨形】劍,不能寫作“箭”。舟,不能寫作“州”或“洲”。
【詞語解釋】在船上刻下記號,船停后,從記號處尋找落水的劍。比喻缺乏生活常識。
【典故出處】戰(zhàn)國·呂不韋《呂氏春秋·察今》(又名《呂覽》)
【感情色彩】貶義成語
【詞語示例】似你這樣尋根究底,便是刻舟求劍,膠柱鼓瑟了?。ㄇ宀苎┣邸都t樓夢》第一百二十回)
茅盾《致陳瑜清》:“有人提出新的解釋,蓋咬住一、二字,~以駁難,似已成風(fēng)氣,真令人啼笑皆非也。”
【近義詞】守株待兔、墨守成規(guī)、鄭人買履、表水涉澭、引嬰投江、按圖索驥
【反義詞】看風(fēng)使舵、見機(jī)行事、隨機(jī)應(yīng)變
【成語用法】連動(dòng)式;在句子中作謂語、定語、狀語;一般比喻死守教條,拘泥成法,固執(zhí)不變通的人。多含貶義。
【寓意】這個(gè)故事告訴我們:世界上的事物,總是在不斷地發(fā)生變化,不能只憑主觀做事情。人不能死守教條。情況變了,解決問題的方法、手段也要隨之變化,否則就會失敗。告誡人們不能片面、靜止、狹隘地看待問題。
【成語故事】
在劍落水位置的船身上刻上記號,再去找劍,可以找到么?有可能找到的。但是如果船是移動(dòng)的,在船行駛到其他位置后,還按照在船身上刻的記號找劍,找得到么?肯定是不可能,因?yàn)榇奈恢靡呀?jīng)發(fā)生了改變。
但《呂氏春秋·察今》中記載的一位楚國人卻覺得可以。這位楚國人,坐船渡江時(shí)不慎把寶劍掉入河中,他在船上用刀刻下記號,說:“這是我的劍掉下去的地方,一會兒到岸的時(shí)候我就在這跳下去找劍?!碑?dāng)船停下時(shí),他沿著記號跳入江中找劍,遍尋不獲。刻個(gè)記號便于打撈寶劍,原本并無錯(cuò),可是把記號刻在了移動(dòng)的船上,那豈不等于沒有記號嗎?
不注意變化的楚國人,可以說是對不知變通之人的絕妙諷刺,生動(dòng)地驗(yàn)證了“不努力,很糟糕。只知努力,不知變通,更糟糕!”這句話。楚人如此,大不了給我們留個(gè)笑話罷了,如果我們現(xiàn)在還像楚人一樣,很有可能造成更嚴(yán)重的后果。如今的'世界,發(fā)展變化的速度超過了以往任何時(shí)候,如果還固執(zhí)、不知變通地以靜止的眼光來看待變化發(fā)展,必將導(dǎo)致錯(cuò)誤的判斷。水隨形而方圓,人隨勢而變通,才是我們面對這個(gè)飛速變化世界的恰當(dāng)態(tài)度。
【詞目】刻舟求劍
【拼音】[ kè zhōu qiú jiàn ]
【釋義】比喻不懂事物已發(fā)展變化而仍靜止地看問題。
【出處】《呂氏春秋·察今》:“楚人有涉江者;其劍自舟中墜于水;遽契其舟曰:‘是吾劍之所從墜?!壑?;從其所契者入水求之。舟已行矣;而劍不行;求劍若此;不亦惑乎?”
【成語故事】
從前,有個(gè)人帶著一把寶劍坐船。船才開出來,突然聽見“撲通”一聲,他的劍落到水里去了。
怎么辦呢?他想了半天,終于想到了一個(gè)辦法,他用小刀在船上刻了一個(gè)印記,便悠然自得的在船上坐著。
劃船的人很著急,對他說:“讓我把船停下來,你快跳下去把劍撈起來吧!”
可那個(gè)人卻指著船說:“到了對岸再說吧,反正我在船上劃了一條線,劍是從這兒落下去的,到時(shí)候從這里下去找就行啦!”
劃船的人說:“你的劍掉進(jìn)了水里,劍又不會跟著船走,怎么還能在對岸找到呢?”
那個(gè)人不聽船夫的話,于是,船夫把船劃到了對岸。
這時(shí),那個(gè)人脫掉衣服,從他劃的那條線那里跳了下去,可他撈了很久什么也沒撈到。
劍掉進(jìn)了河里,現(xiàn)在船走了這么遠(yuǎn),他是不能從船上的線找到劍的。
刻舟求劍就是從這個(gè)故事來的?!爸邸笔恰按保扒蟆笔恰皩ふ摇?。有的人辦事不管時(shí)間地點(diǎn)的變化,始終不肯改變原來的主意,我們就可以說他是刻舟求劍。
喜歡《關(guān)于刻舟求劍成語故事9篇》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒故事,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了刻舟求劍成語故事專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
工作和學(xué)習(xí)中我們經(jīng)常會涉及文案撰寫,很多過來人都推薦我們有空多讀讀范文,范文一般有不錯(cuò)的寫作框架,寫好范文,借鑒優(yōu)秀范文必不可少!小編特別編輯了“指鹿為馬成語故事簡短”,請收藏并分享給你的朋友們吧!...
幼兒故事在幼兒的發(fā)展中的重要作用不可言喻,激發(fā)想象力只是其中之一,父母更是需要把那些不適合幼兒閱讀的書籍篩選出來,引導(dǎo)孩子成長,現(xiàn)在對孩子多花點(diǎn)心思,等孩子長大了,就有了自己的正確想法!那么,給小孩講故事還有哪些需要注意的地方呢?以下是小編收集整理的“關(guān)于兒童成語故事范文”,歡迎大家閱讀,希望對大家...
當(dāng)我們閱讀完一本書籍,寫下腦海中的簡短感悟叫做讀后感。在讀崔鐘雷寫的成語故事時(shí),我們會感到愉悅。寫讀后感能幫助我們提高寫作水平。哪些成語故事讀后感值得我們借鑒呢?經(jīng)過搜索整理,編輯為你呈現(xiàn)“中國成語故事讀后感”,希望你能從中找到有用的內(nèi)容!...
幼兒故事可以為幼兒講解世界上的真善美,塑造其純凈的心靈,父母需要花大量的時(shí)間與精力去引導(dǎo)孩子,因?yàn)榈鹊胶⒆娱L大了,再想努力還不一定有效果了!那么,給小孩講故事還有哪些需要注意的地方呢?下面的內(nèi)容是小編為大家整理的關(guān)于成語故事1000字12篇,請?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁!勵(lì)精圖治成語故事_勵(lì)精圖治成...
常言道“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,我想您對崔鐘雷寫的成語故事,已經(jīng)有了屬于自己的讀后心得,讀后感的寫作需要投入自己的真情實(shí)感。有哪些寫好成語故事讀后感的秘訣呢?下面是編輯精心為你整理的“最新成語故事讀后感”,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...
最新更新