初中西游記讀后感1000字(集錦6篇)

初中西游記讀后感。

幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦：“初中西游記讀后感”。

為了滿足精神需求，我們經(jīng)常會(huì)看一些書籍，讀完作品之后，心中久久不能平靜。讀后感可以把我們心里的感悟進(jìn)行整合梳理。作品讀后感究竟該如何寫呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“初中西游記讀后感 ”,歡迎分享給你的朋友！

初中西游記讀后感【篇1】

《西游記》是中國四大古典名著之一，故事一波三折，扣人心弦，講述了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人歷經(jīng)磨難，終于到達(dá)西方佛地取到真經(jīng)的故事。

一路上，師徒四人斬妖除魔，團(tuán)結(jié)一心，使他們獲得成功。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中缺了誰都是不行的，每個(gè)人都很重要，如果師徒四人少了一個(gè)，那結(jié)局可就不是成功了。在每一回中，我們都可以看到師徒四人團(tuán)結(jié)一心，齊力打敗妖魔鬼怪。

俗話說：“人心齊，泰山移?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中，團(tuán)結(jié)也是很重要的。比如在打籃球時(shí)，每個(gè)隊(duì)員都有自己擅長的位置，有人擅長投籃，有人擅長防守，還有人擅長運(yùn)球。只有各個(gè)位置的人相互配合，團(tuán)結(jié)一心，才會(huì)有贏的可能。試想，如果少了個(gè)投籃的人，那么光防守不進(jìn)攻有什么用呢？所以我覺得團(tuán)結(jié)是很重要的，團(tuán)結(jié)就是力量。

團(tuán)結(jié)無處不在，在游戲里，在賽場上，在生活中……團(tuán)結(jié)就是力量。最近無錫疫情防控形勢嚴(yán)峻，“大白”和廣大市民們共同抗疫，團(tuán)結(jié)一心，“眾人拾柴火焰高”，大家配合起來，所有力量匯聚到一起，就會(huì)所向披靡，一定能取得防疫阻擊戰(zhàn)的最終勝利。

我們小學(xué)生也深知團(tuán)結(jié)的重要。記得有一次“六一”兒童節(jié)做游戲時(shí)，規(guī)則是一隊(duì)同學(xué)依次用筷子夾乒乓球，一個(gè)一個(gè)傳到最后。我們團(tuán)隊(duì)很團(tuán)結(jié)，相互打氣，共同努力。而對(duì)方隊(duì)員卻不團(tuán)結(jié)，有的在責(zé)備別人動(dòng)作慢，甚至氣得那位同學(xué)把乒乓球扔在地上不干了；有的在催別人快點(diǎn)，急得那位同學(xué)怎么也夾不起乒乓球。我們隊(duì)更多的是鼓勵(lì)和包容，因?yàn)槲覀兩钪皥F(tuán)結(jié)就是力量”。最后，我們隊(duì)取得了勝利。

《西游記》中，師徒四人齊心協(xié)力，眾志成城，取得真經(jīng)。我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中同樣要團(tuán)結(jié)一心，就能攻克一切困難，獲得成功。

初中西游記讀后感【篇2】

《西游記》是我國古代文學(xué)百花園中一朵怒放的齊葩。自問世以來，不脛而走，風(fēng)靡文壇，故事流傳，廣及民間，真可謂家喻戶曉，婦孺皆知，雅俗共賞。如此之宏著怎一個(gè)“夢(mèng)”字解決呢？不錯(cuò)，《西游記》它的藝術(shù)成就、人物塑造、思想內(nèi)容等是多方面，多角度的。而在這兒，我只從弗洛伊德的“夢(mèng)”論入手，用精神分析的方法來解析《西游記》。

為了能使《西游記》的創(chuàng)作與夢(mèng)聯(lián)系上，我們先來看一下弗洛伊德的精神分析法。弗洛伊德的精神分析學(xué)說創(chuàng)立初期，由于他得天獨(dú)厚的文學(xué)素養(yǎng)，他選擇了與“語言”有密切聯(lián)系的“談療法”來救治他的精神病人。在他看來，精神病人被封閉壓抑了的內(nèi)心障礙，可以經(jīng)由語言交談而得以宣泄或凈化?？梢?，精神分析學(xué)說在初期階段就與文學(xué)理論結(jié)下了不解之緣。從重視，考察病人的語言反應(yīng)到對(duì)正常人在日常生活中發(fā)生的語誤、筆誤、讀誤的心里分析，在向前跨出一步，就與作家的文學(xué)創(chuàng)作現(xiàn)象聯(lián)系到一起了。

每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

這是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性；有人喜歡它瑰麗的整體形象；有人喜歡它活潑詼諧的對(duì)話旁白；有人還研究它的歷史背景、社會(huì)現(xiàn)象。但在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是――自由。

在經(jīng)歷了日復(fù)一日個(gè)性受約束的日子，廿一世紀(jì)的人們都格外向往自由，向往那個(gè)自由的化身：孫悟空。孫悟空破土而出，“不伏麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位所約束”，闖龍宮，鬧冥司，自花果山上目在稱王?？梢哉f已經(jīng)達(dá)到人性擺脫一切束縛，徹底自由的狀態(tài)。孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由，追逐自由的力量和勇氣。然而，每個(gè)人都明白，在現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。

然而，目前社會(huì)上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經(jīng)過幾百年的探索和發(fā)展，人們對(duì)物質(zhì)需求已不再迫切，但對(duì)于精神自由的需求卻無端被抹殺了?？傊?，我認(rèn)為現(xiàn)代人最缺乏的就是一種開闊進(jìn)取， 尋找最大自由的精神。

在厲盡時(shí)間錘煉的《西游記》中，竟深深蘊(yùn)含著新世紀(jì)人們最渴望的自由精神……我更明白為什么它能夠傳承至今了。

初中西游記讀后感【篇3】

《西游記》是一部神魔長篇章回體小說，這部小說記載了師徒四人要去西天取經(jīng)的路上，經(jīng)歷了九九八十一種的困難，他們?yōu)榱巳〉秸娼?jīng)，挑戰(zhàn)了八十一種的困難，還受了許多傷呢……

師徒四人最忠厚的是沙僧，他忠厚老實(shí)，一心想取到真經(jīng)，令我感嘆不已。

豬八戒，大家都知道，他好色好吃好玩，一心貪婪，做不成事。他遇到困難時(shí)，只想著退縮。他取到真經(jīng)時(shí)，還求佛祖讓自己下凡來玩呢!別忘了，他就是這樣被玉帝貶下凡來的。

孫悟空的特點(diǎn)是勇敢，他不怕困難，打走妖魔鬼怪。如果__被抓了，他一定會(huì)想辦法救出__。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣!

唐僧就是啰嗦可是是個(gè)善良閔誠的苦行僧，不辭勞苦，不畏艱險(xiǎn)，但有昏庸頑固，是非不分。意志堅(jiān)強(qiáng)，慈悲善良。是一個(gè)虔誠執(zhí)著的佛教徒，在取經(jīng)的過程中堅(jiān)定，從不懈怠動(dòng)搖，不為財(cái)色迷惑，不為死亡屈服，憑著堅(jiān)韌不拔的精神，終成正果。另一方面，又性情和善，連兇殘的敵人也可原諒，偏聽偏信。

《西游記》讓我領(lǐng)悟到辦成任何一件大事，都絕非易事唐僧師徒四人取經(jīng)，經(jīng)歷了眾多的險(xiǎn)難，并非全是玄虛離奇的就拿我們的學(xué)習(xí)來說吧，我們經(jīng)歷的每一天又何嘗沒有困難呢?我們小學(xué)升初中，初中升高中，到高中畢業(yè)考大學(xué)……又何嘗僅僅是九九八十一難呢?戰(zhàn)勝困難的過程，就孕育了成功唐僧師徒四人每人都有長處和短處，正是他們互相幫助，取長補(bǔ)短，才得以成功這又讓我懂得了想要辦成一件大事，必須大家齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，才能成功的道理。

“白龍馬，頭朝西，馱著唐玄奘跟著三徒弟，西天取經(jīng)上大路……”耳熟能詳?shù)男勺屵@部經(jīng)典家喻戶曉，而我的整個(gè)暑假也都浸潤在這部經(jīng)典里。師徒四人從東土大唐前往西天靈山取經(jīng)，途徑九九八十一難，遭遇各種強(qiáng)險(xiǎn)，著實(shí)讓人膽戰(zhàn)心驚。

而在這部著作里，我最喜歡的章節(jié)是大鬧天宮。莫名的被孫悟空頑劣不羈的性格所吸引，他機(jī)智又詼諧好鬧，同時(shí)正義大膽，在一個(gè)強(qiáng)權(quán)的天庭里，作為弼馬溫的他，竟然敢斗玉皇大帝。而正因?yàn)樗挠赂叶鬅o畏，注定了一生的不平凡，當(dāng)他遇見唐僧的時(shí)候，故事變得深遠(yuǎn)而又意義，因?yàn)槭悄鞘侨〗?jīng)，是正果。

一路上降服妖魔，造福百姓。師徒四人的取經(jīng)路，我想不僅僅是充滿坎坷的，更是充滿正能量?；剡^頭去看，這一路的成功是離不開各位師徒的團(tuán)結(jié)協(xié)作，而勇敢的孫悟空理所當(dāng)然是一路上的大咖，更是我生活中的偶像。

事實(shí)上我個(gè)是膽小懦弱的孩子，雖然我特別討厭自己的性格，但卻無法突破。就像現(xiàn)在我開始做牙齒矯正，在矯正前需要拔出兩顆牙齒，我只去了一次，就覺得自己忍受不了，哭哭鬧鬧的在診所里，盡管老爸一再的安慰，也無濟(jì)于事。

沉默的氣氛，一直僵持到回家為止。一張臭臉，嚇的老媽都不敢多問什么。

書桌上，《西游記》一直安靜的躺在那里。封面上，俏皮的猴哥詭異的笑著，似乎在小看我?！坝H愛的自己，我是否也要勇敢一次呢?”豁出去了，不就是再拔一顆牙么，有什么好怕的。

直至我覺得西游記給我啟示，在我的生活里才開始蔓延。我希望，是更多的正能量，教會(huì)我勇敢，不畏艱險(xiǎn)，鍥而不舍。

初中西游記讀后感【篇4】

讀了《西游記》我深有感觸，文中曲折的情節(jié)和唐僧師徒的離奇經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。

本書作者羅貫中為讀者講述了唐僧以及其他的三個(gè)徒弟一路上歷盡艱險(xiǎn)、降妖伏魔經(jīng)歷了九九八十一難取得了真經(jīng)的故事。

《西游記》向人們展示了一個(gè)絢麗多彩的神魔世界，人們無不在作者豐富而大膽的藝術(shù)想象面前驚嘆不已。然而，任何一部文學(xué)作品都是一定社會(huì)生活的反映，作為神魔小說杰出代表的《西游記》通過《西游記》中虛幻的神魔世界，我們處處可以看到現(xiàn)實(shí)社會(huì)的投影。

孫悟空是《西游記》中第一主人公，是個(gè)非常了不起的英雄。他有無窮的本領(lǐng)，天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他有著大英雄的不凡氣度，也有愛聽恭維話的缺點(diǎn)。他機(jī)智勇敢又詼諧好鬧。而他最大的特點(diǎn)就是敢斗。與至高至尊的玉皇大帝敢斗，楞是叫響了“齊天大圣”的美名；與妖魔鬼怪敢斗，火眼金睛決不放過一個(gè)妖魔，如意金箍棒下決不對(duì)妖魔留情；與一切困難敢斗，決不退卻低頭。這就是孫悟空，一個(gè)光彩奪目的神話英雄。孫悟空那種正義大膽、不屈不撓的斗爭精神，本領(lǐng)高超是妖怪們的克星，橫掃一切妖魔鬼怪的大無畏氣概，反映了人民的愿望和要求。他代表了一種正義的力量，表現(xiàn)出人民戰(zhàn)勝一切困難的必勝信念。

說到豬八戒，他的本事比孫悟空可差遠(yuǎn)了，更談不上什么光輝高大，但這個(gè)形象同樣刻畫得非常好。豬八戒是一個(gè)喜劇形象，他憨厚老實(shí)，有力氣，也敢與妖魔作斗爭，是孫悟空第一得力助手。但他又滿身毛病，如好吃，好占小便宜，好女色，怕困難，常常要打退堂鼓，心里老想著高老莊的媳婦；他有時(shí)愛撒個(gè)謊，可笨嘴拙腮的又說不圓；他還時(shí)不時(shí)地挑撥唐僧念緊箍咒，讓孫悟空吃點(diǎn)苦頭；他甚至還藏了點(diǎn)私房錢，塞在耳朵里。他的毛病實(shí)在多，這正是小私有者的惡習(xí)。作者對(duì)豬八戒缺點(diǎn)的批評(píng)是很嚴(yán)厲的，但又是善意的。他并不是一個(gè)被否定的人物，因此人們并不厭惡豬八戒，相反卻感到十分真實(shí)可愛。

師傅唐僧，雖說沒有孫悟空的本領(lǐng)、豬八戒的活絡(luò)、沙僧的勤快、白龍馬的腳力，但他品行端正，會(huì)念真經(jīng)，不怕“千刀萬剮”，有堅(jiān)定的信念；沙僧和白龍馬雖說沒有什么大本事，但都勤勤懇懇，任勞任怨，甘心當(dāng)好后勤，不好出風(fēng)頭。

初中西游記讀后感【篇5】

四大名著之一《西游記》可謂是家喻戶曉，婦孺皆知，這本書我已經(jīng)讀過好幾遍了，每次翻開都有新的收獲。

印象最深的是《三借芭蕉扇》。唐僧師徒取經(jīng)途中被火焰山攔住去路，于是悟空去向鐵扇公主借芭蕉扇。第一次被鐵扇公主扇飛，失敗。第二次借了一把假扇子，失敗。第三次悟空變成牛魔王騙到真扇，但又被牛魔王反騙了回去，最后天兵天將，八戒沙僧一起幫忙才制服了牛魔王，借得了芭蕉扇。debasrideb.com

我最早讀的時(shí)候，覺得這個(gè)故事情節(jié)實(shí)在太精彩了，但是也有一個(gè)疑問：為什么好多故事都喜歡“三”？不是“四”或者“五”？比如《西游記》第10回《三打白骨精》也打了三次；孫悟空去龍宮借兵器時(shí)也挑選了三次，第一次是3600斤的九股叉，太輕；第二次是7200斤的方天戟，還是太輕，最后老龍王把定海神針——如意金箍棒送給了悟空，孫悟空才心滿意足。

這個(gè)疑惑一直沒有得到解答，直到一次在讀書會(huì)上的閱讀分享。巧了，題目就叫《跟著吳承恩“挖坑設(shè)障”》。老師說：寫作是門技術(shù)活，我們看到好看的故事都是作者精心編排的結(jié)果。文似觀山不喜平，為了寫好一件事，作者就會(huì)有意挖坑設(shè)障，增加難度，讓故事跌宕起伏，充滿變數(shù)。至于為什么要設(shè)計(jì)三次而不是四次或者五次，是根據(jù)人的潛意識(shí)決定的。一個(gè)人總覺太孤單；兩個(gè)算是有了伴，但不能算多；三個(gè)就很多了，再多就累贅了。

我頓時(shí)茅塞頓開！怪不得老師說讀書不思考，腦子不開竅。做人要老實(shí)，作文要狡猾。讀書不僅要讀懂性格鮮明的人物，精彩的故事情節(jié)，還要去揣摩作者的寫作思路和技巧，只有這樣，我們才算是真正讀懂一本書，同時(shí)也能學(xué)以致用。

初中西游記讀后感【篇6】

這幾天，我重讀了《西游記》這本書。這是明清時(shí)期作家吳承恩寫的一部長篇小說。

這本書講了唐僧師徒經(jīng)九九八十一難去西方極樂世界取得真經(jīng)的故事。唐僧名唐玄奘，他雖善良卻膽小怕事。在取經(jīng)的過程中，他前后收了三個(gè)徒弟---孫悟空、豬八戒和沙和尚。孫悟空-敢做敢當(dāng)而正義大膽、火眼金且本領(lǐng)高強(qiáng)。豬八戒貪財(cái)好色、好吃懶做，但又不缺善心。沙僧心地善良、老實(shí)本分、踏實(shí)能干。他們個(gè)個(gè)身懷絕技，在取經(jīng)路上幫了唐僧不少大忙。這四個(gè)人物形象鮮明，各有特點(diǎn)，性格也各不相同，恰好形成了鮮明的對(duì)比。

小時(shí)候，我喜歡看西游記的動(dòng)畫，覺得孫悟空很厲害。認(rèn)為要是自己有孫悟空那么厲害也可以讓我去取經(jīng)。不過長大以后發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，如果唐僧一行人沒有去西天取經(jīng)的勇氣，那又有什么用呢？所以成功的首要條件就是要有勇氣，有它才能開始這人生的旅程。

記得有次，我有個(gè)問題想要請(qǐng)教老師，但是我不敢，因?yàn)槟莻€(gè)老師給我的第一印像就是很嚴(yán)厲，一直不敢接近。所以那個(gè)問題一直沒法弄懂。終于，我鼓起勇氣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走進(jìn)了老師辦公室，老師當(dāng)時(shí)在批改作業(yè)，看見我便放下了手中的事。我小心翼翼的把作業(yè)本遞過去，說：“老師，第5頁的第2題我不太懂，想請(qǐng)教一下?！崩蠋煵]有像我以為的用那么嚴(yán)肅的像冰塊的神情對(duì)我，而是用稍帶一點(diǎn)指責(zé)的語氣說：“怎么這么晚才來問我？學(xué)了都過了幾天了?！彪S后，便向我講解了這道題。之后，我突然發(fā)現(xiàn)老師好像沒以前那么嚴(yán)厲了。如果我當(dāng)時(shí)沒有問老師，或許我現(xiàn)在還不明白這道題怎么解呢！

勇氣，是成功的條件之一。慈悲是很重要，但是也不能太沒勇氣了。太沒勇氣，就變成沒骨氣了。

《西游記》是一部很好的書，你能在其中發(fā)現(xiàn)許多道理。勇敢---是我在其中發(fā)現(xiàn)的道理之一。