方仲永讀后感7篇

方仲永讀后感。

正如我們看書(shū)，每次閱讀作者寫(xiě)的作品都有新的體會(huì)，讀后感寫(xiě)出我們因書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想。你是否不知道如何寫(xiě)作品讀后感？以下是由編輯為你整理的《方仲永讀后感》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁(yè)。

方仲永讀后感(篇1)

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《方仲永》，它是一篇簡(jiǎn)短的文言文，可它卻生動(dòng)地講述了一個(gè)故事……

讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩(shī)，但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為舉世聞名的才子，成為國(guó)家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開(kāi)后天的努力。

方仲永變成了普通人，責(zé)任全在他的父親，因?yàn)樗蛔尫街儆澜邮芎筇斓慕逃@樣，盡管方仲永的天賦是多么的高，他所掌握的知識(shí)只不過(guò)是那么點(diǎn)，而他不再更新這些知識(shí)，不再添加，當(dāng)人們聽(tīng)多了，對(duì)他的知識(shí)透徹了，他也就變成普通人了相反，那些天賦很差，不是神童的人，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，比別人多的付出，一定會(huì)從不是神童的人，變成神童。所以說(shuō)，天才來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)!神童由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪落成普通人，而本來(lái)不是神童、天才，但由于堅(jiān)持不懈地、奮發(fā)努力，就能成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛(ài)因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年的職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和工作，終于打下了相對(duì)論的基礎(chǔ)，所以，只要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，就一定能取得成就。

天資，是上天給我們的恩惠。上天不一定公平——一些人天資聰穎，一些人卻一點(diǎn)也不聰明。但是我們的命運(yùn)掌握在自己手中。努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，不論自己的天資是否聰穎，總有一天，你終能成功!

方仲永讀后感(篇2)

方仲永讀后感

前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文《方仲永》，它是一篇簡(jiǎn)短的文言文，可它卻生動(dòng)地講述了一個(gè)故事

有一個(gè)神童，沒(méi)有摸過(guò)筆，就會(huì)寫(xiě)字；沒(méi)有上過(guò)學(xué)，就會(huì)作詩(shī)。而且作出的詩(shī)文理皆有可觀者。本來(lái)他是應(yīng)該接受教育，使他的天分充分發(fā)揮出來(lái)的，可是他的爸爸覺(jué)得沒(méi)有這個(gè)必要。天天牽著仲永四處拜訪同縣的人，以此來(lái)賺錢(qián)，使方仲永小小年紀(jì)就成了一個(gè)賣(mài)藝的！

轉(zhuǎn)眼間，仲永已經(jīng)15歲了，按道理來(lái)說(shuō)，他應(yīng)該詩(shī)作得更好的，可是結(jié)果卻不是這樣，他雖然還能作詩(shī)，可是詩(shī)已經(jīng)作得沒(méi)有以前好了。

仲永21歲時(shí)，已經(jīng)好普通人沒(méi)有什么兩樣了，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)他是神童的人看到他絕對(duì)想不到他5歲時(shí)就能夠作詩(shī)！

學(xué)完這篇課文后，我深有感觸方仲永天資聰穎，可是因?yàn)楹筇鞗](méi)有去學(xué)習(xí)，接受教育，而導(dǎo)致長(zhǎng)大后和平常人沒(méi)有什么兩樣。那么，我們這些平常人呢？方仲永是個(gè)天才，不學(xué)習(xí)都會(huì)變成普通人，我們這些普通人如果不學(xué)習(xí)的話應(yīng)該連普通人都不如了吧！所以，我認(rèn)為：如果要成功，你就要努力！不然就算你再聰明也沒(méi)有用。

有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：笨鳥(niǎo)先飛早入林。那些聰明的鳥(niǎo)如果不飛的話也永遠(yuǎn)都入不了林子。我們這些普通人又不笨，我們不但先飛，而且也快飛，那么，就能夠比那些聰明的，正在飛的鳥(niǎo)更先飛入那成功的林子里。

天資，是上天給我們的恩惠。上天不一定公平一些人天資聰穎，一些人卻一點(diǎn)也不聰明。但是我們的命運(yùn)掌握在自己手中。努力學(xué)習(xí)，好好學(xué)習(xí)，不論自己的天資是否聰穎，總有一天，你終能成功！

方仲永讀后感(篇3)

讀了王安石的傷仲永，我的感觸很深，方仲永這個(gè)天才，最后竟然變成了普通老百姓，這是誰(shuí)也沒(méi)有想到的。一個(gè)人的天賦是重要的，可是后天的教育和培養(yǎng)是更加重要的。仲永的遭遇值得人們的同情和惋惜。

人們都說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲“這是詩(shī)人對(duì)學(xué)習(xí)的感慨”。書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉“。這是詩(shī)人對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。有能力，成功的人，都不算是聰明的，而是最勤奮的。愛(ài)因斯坦四歲才學(xué)會(huì)說(shuō)話，結(jié)果他卻成為了一名偉人。反觀仲永，先天就是一個(gè)天才，卻沒(méi)有受到后天的教育，就成為了一名普通人。當(dāng)然，仲永的一切都怪他的父親，如果他的父親目光不短淺，讓他好好讀書(shū)，仲永的下場(chǎng)也不會(huì)如此慘?！碧觳啪褪前俜种坏奶熨x加上百分之九十九的汗水?！罢?yàn)檫@樣，偉大的科學(xué)家愛(ài)迪生才會(huì)有如此成就。

我們要好好學(xué)習(xí)，只要好好學(xué)習(xí)我們才能有出路，我們本來(lái)就沒(méi)有仲永那樣聰明，如果我們不好好學(xué)習(xí)，豈不是要成為一名連普通人都不如的人了嗎？所以努力學(xué)習(xí)吧。因?yàn)橹R(shí)才是人類進(jìn)步的階梯。

方仲永讀后感(篇4)

今天我們學(xué)習(xí)了《傷仲永》這篇文章，方仲永小時(shí)候通達(dá)聰慧，是天生的奇才，但由于沒(méi)有受到后天的教育，從而變成了普通人。這篇文章使我聯(lián)想到了剛步入中學(xué)的自己。我沒(méi)有方仲永的天資聰穎，父母也不是有錢(qián)人，所以我要靠后天的教育來(lái)彌補(bǔ)先天的不足。方仲永的天賦是他父母給的，自小就聰慧，但由于他的父親貪圖小利而不讓他學(xué)習(xí)，最終使方仲永成為了一個(gè)普通人。

如果我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，有可能成為一個(gè)普通人都沒(méi)法吧，所以我更堅(jiān)信：一個(gè)人有天賦固然重要，但是后天的教育比有天賦更重要，不然，天賦也會(huì)隨著消失。所以我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí)，從普通人變成有才能的人。這篇文章告訴了我們一個(gè)道理：后天的教育是成為有才能的人和普通人的關(guān)鍵，如果不接受后天的教育就有可能成為比普通人還低一級(jí)的人，所以后天的教育很重要。

方仲永讀后感(篇5)

這個(gè)星期里，我在學(xué)校讀了一篇文章叫《方仲永》。

這篇文章主要講述了一件事：有一個(gè)叫方仲永的小孩，5歲時(shí)，就會(huì)做出頗有文采的詩(shī)，成名后，父親為了貪圖名利，就讓方仲永放棄學(xué)習(xí)，帶著他到處拜訪，題詩(shī)，最后因?yàn)樗辉倥W(xué)習(xí)，最終和普通人沒(méi)什么兩樣。他沒(méi)有受過(guò)教育，卻如此聰明，對(duì)別人來(lái)說(shuō)太不公平了。有些人也許日夜讀書(shū)，勤奮刻苦，卻還不及方仲永當(dāng)時(shí)的一半。

讀了這篇文章，我既替一個(gè)有著極好的天賦的人沒(méi)有成才感到惋惜，有受到了深深的觸動(dòng)。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。任何一個(gè)人有著輝煌成就的人，他們無(wú)一不是通過(guò)刻苦學(xué)才取得成績(jī)的，可方仲永有這么一個(gè)與眾不同的優(yōu)點(diǎn)而不去努力學(xué)習(xí)，最后不比普通人強(qiáng)到拿兒。

古今中外，有多少文人墨客寫(xiě)出了告誡我們努力學(xué)習(xí)的句子：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。又有多少名人為我們做出榜樣；大發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候在學(xué)校，被老師稱為小笨蛋，最后退學(xué)。可他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，最終成了大發(fā)明家。一個(gè)人不一定小時(shí)候?qū)W習(xí)好，就可以成名人，也不一定小時(shí)學(xué)習(xí)不好，就成為為普通人。只有你在不斷努力的刻苦學(xué)習(xí)，才有可能達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)。

方仲永給我們的教訓(xùn)是深刻的，我們要向那些有成就的偉人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種刻苦的精神。我們就從現(xiàn)在開(kāi)始要好好利用時(shí)間，奮發(fā)努力，成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

方仲永讀后感(篇6)

讀完《傷仲永》這篇文章后，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀(jì)小小就能作詩(shī)，但最后卻得到“泯然眾人”的結(jié)果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學(xué)習(xí)，將來(lái)一定會(huì)成為舉世聞名的才子，成為國(guó)家的棟梁。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開(kāi)后天的努力。

方仲永變成了普通人，責(zé)任全在他的父親，因?yàn)樗蛔尫街儆澜邮芎筇斓慕逃@樣，盡管方仲永的天賦是多么的高，他所掌握的知識(shí)只不過(guò)是那么點(diǎn)，而他不再更新這些知識(shí)，不再添加，當(dāng)人們聽(tīng)多了，對(duì)他的知識(shí)透徹了，他也就變成普通人了。相反，那些天賦很差，不是神童的人，經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)，比別人多的付出，一定會(huì)從不是神童的人，變成神童。所以說(shuō)，天才來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)!神童由于后天不好好學(xué)習(xí)而淪落成普通人，而本來(lái)不是神童、天才，但由于堅(jiān)持不懈地、奮發(fā)努力，就能成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家。牛頓不是神童，但他終身勤奮學(xué)習(xí)，終于取得了令世人矚目的成就。愛(ài)因斯坦不是神童，大學(xué)考了兩次才被錄取，畢業(yè)后到一家專利局當(dāng)了7年的職員，他在艱苦的條件下頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)和工作，終于打下了相對(duì)論的基礎(chǔ)，所以，只要我們堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，就一定能取得成就。

后天的教育和學(xué)習(xí)對(duì)造就人才起著決定性的作用，這句話不僅適用在學(xué)習(xí)上，它還可用于人生中。天上不會(huì)掉餡餅，就算掉了下來(lái)，你吃完了以后，還得靠自己去尋找。

方仲永讀后感(篇7)

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今天，我又讀了一篇題目叫《方仲永的悲劇》的好文章。

這個(gè)故事主要講：方仲永是個(gè)農(nóng)民家的孩子，他天資聰穎，很受家人喜歡。五歲時(shí)，他突然提筆寫(xiě)了一首詩(shī)。他父親把這首詩(shī)交給了秀才，秀才看后大為驚奇，連連贊嘆：“這么好的詩(shī)是誰(shuí)寫(xiě)的！”方仲永的父親驕傲地說(shuō)：“這是我五歲的兒子寫(xiě)的?！毙悴朋@訝得說(shuō)不出話來(lái)。從此，方仲永是“神童”的消息就在全鄉(xiāng)傳開(kāi)了。

因?yàn)槿藗兌枷胍?jiàn)一見(jiàn)神童，所以方仲永就開(kāi)始忙碌起來(lái)了。別人有個(gè)大事小事的都要請(qǐng)方仲永去賦詩(shī)，父親就帶著他興高采烈地去參加慶典，還會(huì)在那里參加宴會(huì)，這樣方仲永就沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)了。

后來(lái)，有個(gè)大官聽(tīng)說(shuō)了方仲永的故事后，就給他出了一道題，讓他作詩(shī)一首。但方仲永想了很久都沒(méi)寫(xiě)出一個(gè)字來(lái)。

讀了這篇文章后，讓我懂得了：天才等于百分之一的靈感加上百分之九十九的努力。我們不能像方仲永一樣為一點(diǎn)點(diǎn)成就而驕傲。