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關(guān)于幼兒園中班社會幼兒園真好教案1000字精選7篇

發(fā)布時間:2023-01-20

幼兒園中班社會教案。

教書育人是教師的天職,既有苦,也有樂。準備教案是身為教師良好的工作習慣教案一般以課時或課題為單位。寫教案的標準格式是什么樣子的?為滿足你的需求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地編輯了“幼兒園中班社會幼兒園真好教案”,歡迎閱讀,希望對你有幫助。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇1

活動目標:

1、通過參觀鞋店,知道鞋子的品種繁多,并能說出鞋子的基本構(gòu)造。

2、能在教師的引導下耐心地傾聽講述者的講述。

3、運用美工材料制作獨特的鞋子,培養(yǎng)感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5、體會集體合作游戲的快樂。

活動準備:

與鞋店老板取得聯(lián)系。

活動過程與實錄:

1、參觀鞋電店,認識鞋子的顏色、種類、款式。

當孩子們得知我們要帶他們參觀鞋店的消息時,活動室里傳出一陣歡呼聲。首先我們帶孩子來到鞋店,孩子們一進門就被鞋架上擺的鞋子吸引住了,都用自己的小手去撫摸自己中意的鞋子。巖松拿著一只拖鞋高興地說:“老師,快看,這是‘酷兒’的拖鞋!”說著就把手伸到鞋里面,把它舉了起來:“我的手能伸到鞋子里,像小船一樣!”接著,我們又帶孩子去了另外兩家鞋店,孩子們在那兒看到了各種各樣的鞋子,有小朋友冬天穿的棉鞋、夏天穿的涼鞋、還有媽媽穿的高跟鞋、爸爸穿的皮鞋。

2、參觀制鞋店,了解鞋子的構(gòu)成。

這么多漂亮的鞋子是怎么做出來的`?從鞋出來后,我們又帶孩子參觀了制鞋店。我們走進店門口時,制鞋店一位叔叔正在制鞋。凱旋走到叔叔面前,驚嘆道:“你們快看,叔叔在剪鞋!”孩子們聽了這句話后全都圍到叔叔身邊,“叔叔,你在干什么?”“叔叔,你為什么要剪鞋?”“剪了就沒法穿了?”孩子們提出了種種疑問,于是我們請正在制鞋的叔叔向孩子簡單介紹了鞋子的制作過程,及鞋子的基本結(jié)構(gòu):鞋面、鞋底、鞋邦。

3、總結(jié)性談話。

參觀活動結(jié)束后,我們和孩子進行了一次談話交流,首先讓孩子說說剛才自己在鞋店里看到了什么。在交流的過程中,孩子說的最多的是在制鞋店里看到的事情。薛陽小朋友說:“做鞋的那個叔叔真熱,他都沒穿衣服!”“那是他干得太累,都出汗了!”程杰小朋友說?!笆茄剑覀兇┑男幼銎饋磉€真不容易!我們可要愛惜自己的小鞋子!”我在一旁附和著說。孩子們聽了后使勁地點了點頭。

4、綜合表征《我眼中的鞋子》。

我們?yōu)橛變禾峁┝素S富的區(qū)角材料,他們用皺紙粘貼、毛線粘貼、玉米皮粘貼、水果網(wǎng)套粘貼、蛋殼粘貼、餅干紙粘貼、布貼、紙板制作等多種方式表征了自己眼中的鞋子。

觀察記錄:《我設(shè)計的鞋子》

幾個小女孩來到手工區(qū),她們在這里找到了硬紙殼和各種彩紙,她們決定用這些材料來設(shè)計制作拖鞋。在制作的過程中,幼兒根據(jù)自己的興趣自由結(jié)合,分工合作。有的剪,有的粘;也有的幼兒自己獨立完成。小紅設(shè)計制作了蝴蝶結(jié)的拖鞋;小寧的拖鞋的鞋面是兩個小紅太陽……有趣的作品層出不窮,發(fā)揮了幼兒豐富的創(chuàng)造力。

泥工組的小男孩們不滿足予制作一雙簡單的拖鞋,小濤用橡皮泥做出了一雙鞋,橡皮泥亮麗的顏色使的這雙鞋子格外漂亮,得到了其他幼兒的好評,他們紛紛效仿。小寧用陶泥制作的“媽媽的高跟鞋”不僅造型逼真,而且鞋面上還用貝殼、硬幣等物品雕刻了許多花紋,漂亮極了。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇2

活動目標

1.了解常見的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類。

2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

活動準備

1.活動前家長帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場或超市,幫助幼兒填寫調(diào)查表一份,協(xié)助收集實物特產(chǎn)。

2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂陵小棗、煙臺蘋果、肥城桃子、萊陽梨、章丘大蔥、濰坊風箏、菏澤牡丹等(見幼兒活動資源包)。

活動過程

1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實物,了解各地土特產(chǎn)的名稱及外形特征。

提問:小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認識哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

小結(jié):土特產(chǎn)指一個地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風箏、泥塑等)。

2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對土特產(chǎn)進行分類并記錄。

(1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說說土特產(chǎn)都有哪幾類。

(2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱、作用、食用方法等標準分類擺放,并嘗試記錄。

(3)相互交流自己的收獲,說說自己是怎樣分類擺放的,理由是什么,如:分類標準是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。

3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進一步了解各地土特產(chǎn)。

活動延伸:

特產(chǎn)自主品嘗會,請幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。

教學反思:

在課堂教學中,開放的教學內(nèi)容,引導學生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動,讓學生在形式多樣的活動中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識,充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇3

活動要求:

1、教育幼兒講衛(wèi)生,懂得環(huán)境的美要靠我們自己去創(chuàng)造,萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

2、啟發(fā)幼兒做一些環(huán)保方面力所能及的事情,培養(yǎng)幼兒自覺保護的良好習慣。

3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

活動準備:課件制作、小小外星人、掛圖一副。

活動重點:使幼兒懂得要保護環(huán)境。

活動難點:讓幼兒能主動參與保護環(huán)境。

中班社會活動教案《讓環(huán)境永遠美》

活動過程:

(一)導入部分:“小朋友,你們好,我是徐老師,今天我們班上來了一位小客人,你們看他是誰?”外星人“貝貝”出現(xiàn)引起幼兒的注意。(“貝貝”我介紹:“hello!小朋友,你們好!我的名字叫貝貝,來自另外一個星球。我們的星球上什么也沒有,很荒涼,媽媽告訴我,地球是個很美的地方,我就來到這里。可看到的并不像媽媽說的那么美。我拍了幾幅照片,小朋友你們看。)并引出課題。

(二)基本部分:

1、教師演示課件(1—3幅圖),并提問:“誰來說一下他們這樣做對不對?”(幼兒回答)為什么不對呢?(幼兒回答),幼兒一邊回答教師一邊演示課件。

2、“他們的行為都不對,因為這破壞了我們美麗的環(huán)境,那么小朋友應(yīng)該怎樣做?”(幼兒回答)

3、開闊幼兒的思維,讓幼兒想一想在我們的日常生活中,你還見到過那些破壞環(huán)境的現(xiàn)象。

4、人們在不知不覺的破壞著我們的環(huán)境,看地球媽媽都流下了傷心的眼淚,小朋友你們能不能想個辦法讓地球媽媽笑起來?(幼兒回答)

5、小朋友的辦法可真多,老師把小朋友的辦法編成了《拍手歌》,小朋友想不想聽?老師把《拍手歌》教給幼兒。

《拍手歌》你拍一,我拍一,不要隨意扔垃圾;你拍二,我拍二,人和動物好伙伴;你拍三,我拍三,煙囪別再冒黑煙;你拍四,我拍四,正當綠色小衛(wèi)士;你拍五,我拍五,植樹種草保水土;你拍六,我拍六,不讓清水變黑臭;你拍七,我拍七,地球媽媽穿花衣;你拍八,我拍八,美麗地球我的家;你拍九,我拍九,保護環(huán)境齊動手;你拍十,我拍十,美麗“家園”永保持。

6、教師演示課件,讓幼兒欣賞美麗的地球,教師進行講述。

7、教師幼兒裝扮圖片“幼兒園”。

(三)結(jié)束部分:

秋天到了,幼兒園落了好多樹時,小朋友和貝貝去院里把落葉撿起來好嗎?還等什么,讓我們快出發(fā)吧!

教學反思:

教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經(jīng)驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇4

【活動目標】

1、通過角色表演來理解故事情節(jié),培養(yǎng)誠實的美德。

2、知道每個人都會有犯錯誤的時候,只要能勇敢地承認錯誤,仍然是個好孩子。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

【活動準備】

桌子、花瓶、信紙、筆等,幼兒用書、教學掛圖。

【活動過程】

一、初步了解故事情節(jié)。

1、老師這里有一本書,里面講的是什么內(nèi)容呢?

2、請幼兒講一講所看到的故事內(nèi)容。

二、老師講故事,讓幼兒進一步了解故事內(nèi)容。

1、出示掛圖,老師逐圖講述故事內(nèi)容。并提問:故事里的孩子叫什么名字?他們在誰家里?他們在玩什么游戲?在玩游戲的時候發(fā)生了什么事情?列寧是怎么做的?他后來又是怎么改正的?

三、請幼兒進行角色扮演,體驗故事情境。

1、老師在這里布置好了“列寧姑媽家”的場景,誰愿意來扮演列寧和他的小伙伴呢?

2、老師做旁白,并指導幼兒適當?shù)刈鰟幼鳌?/p>

四、請幼兒仔細體會列寧當時的心情。

1、剛才有許多小朋友扮演了列寧,當列寧說:“不是我”的時候,他有什么感覺呢?

2、幼兒回答。老師小結(jié):列寧回答的聲音很輕,因為他感到很內(nèi)疚。

3、當列寧寫信向姑媽承認錯誤之后,他又有什么感覺呢?(列寧承認錯誤之后,他得到了姑媽的原諒,覺得心里舒服多了。)

五、結(jié)合幼兒生活,讓幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)歷,引導幼兒在做錯了事情的時候要勇于承認。

1、你們以前也說過謊嗎?當時心里是怎樣想的?后來又是怎么做的?鼓勵幼兒說出自己的經(jīng)歷的真實的想法。

2、誰能告訴我,小朋友能不能說謊話呢?小朋友,你們想做一個誠實的小孩子還是一個說謊的小孩子呢?為什么?引導幼兒與同伴進行討論。

3、小結(jié):其實每個人都有過犯錯誤的時候,只要能勇于承認自己的錯誤,并且努力改正,就還是個好孩子。不過我們不要故意去做錯事情哦。

教學反思:

1、大班的孩子已經(jīng)能夠從社會領(lǐng)域的道德品質(zhì)方面理解應(yīng)該遵守基本的社會行為規(guī)則,能夠努力做到自律和尊重他人,從行為上理解怎么做個誠實的孩子。

2、在教學中,我適時地調(diào)整教學方法和手段,讓孩子在社會教育活動中,避免由于單調(diào)而失去興趣,同時注重加強孩子們間的互動,保證他們能全過程的有效參與。通過提問,提醒孩子集中精神傾聽,也能吸引孩子的注意力,以誠實得品德,用恰當?shù)姆绞浇鉀Q問題。

3、在教師引導幼兒回答問題的時候,幼兒的語言表達有些單一,而且其他幼兒也有重復(fù),發(fā)散思維沒有很好的體現(xiàn)出來,教師應(yīng)在此方面加強培養(yǎng),同時引導幼兒從各個角度思考。

4、在互動練習的過程中,教師出示的圖片不能僅僅局限于說謊,還應(yīng)拓展和延伸到同類問題上,讓孩子從更多方面了解誠實的范疇。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇5

活動目標

1、教育幼兒在日常生活中應(yīng)怎樣與人相處。

2、發(fā)展幼兒的理解力和語言表達能力。

3、學習初步簡單的分析問題,教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

活動準備

圖片-爭搶球的孩子。

活動過程

一、導入圖片-爭搶球的孩子。

兩個小朋友在玩球,玩著玩著,他們開始爭搶,為此吵了起來,后來又動手相互打?qū)Ψ健?/p>

二、展開。

1、引導幼兒分析解決問題。

(1)教師請幼兒舉手發(fā)言,知道這是一種不好的行為。

師:請小朋友說說,這兩個小朋友做得好不好,為什么?

:他們兩個不對,他們互相爭、搶、打,只會浪費時間。

(2)幫助幼兒分析問題。

師:結(jié)果他們誰玩到新球了?(誰都沒有玩到)

誰都玩不到球,大家還都不高興,那么誰能幫他們想個好辦法?

請幼兒動腦筋、想辦法,說己的看法。

:幼兒園里這種事情經(jīng)常發(fā)生,解決的辦法:

——小朋友要相互謙讓,也可以一起玩。

——可以商量,相互輪流玩。

——可以利用“石頭、剪子、布”的游戲輪換著玩。

2、故事,引出新問題。

師:戶外游戲時,一個幼兒往前跑時潮后面看,不小心撞了前面的小朋友,他趕緊說:“對不起?!北蛔驳男∨笥巡辉徦?,動手又打了他一下。

(1)師:誰做得對,誰做得不對?并請幼兒說己的理由。

(2)教師教幼兒學習分析:

如果別人打了你一下,你要看他是不是有意的,如果他是無意碰到你,又向你道歉,應(yīng)該原諒他,說聲“沒關(guān)系”。

3、教師提出一個新問題,請幼兒思考:

你站在那兒玩,別人跑過來故意打你一下,你怎么辦?

教師幫助幼兒分析:

(1)他為什么打你?是不是妨礙了別人?是不是別人和你逗著玩?

(2)他打疼你了嗎?疼說明了什么?不疼說明了什么?

(3)他打疼了你,你怎么做?

(4)他總是那么做,你怎么辦?

教師啟發(fā)幼兒回答:

——告訴老師,請老師解決。

——學會躲閃。

——給他以有力的回擊,保護自己。

三、延伸。

在日常生活中,小朋友要團結(jié)友愛、相互幫助,不允許欺負別的小朋友。

當別人打了你,你要了解清楚是“為什么”,然后再選擇好的解決辦法。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇6

活動目標:

1、認識常見的交通標志,了解交通標志的特征和作用。

2、知道馬路上開車、行走要遵守交通規(guī)則。

活動準備:

1、幼兒經(jīng)驗準備:幼兒已經(jīng)在家長的帶領(lǐng)下,認識了一些交通標志。

2、物質(zhì)材料準備:PPT課件;各種交通標志卡片(打?。?。

活動過程:

一、認識交通標志

1、PPT出示標志圖片。

瞧!小老鼠貝特把這些交通標志都給畫了下來,我們一起來看看它們都代表著什么意思吧!

2、根據(jù)幼兒的回答,詳細講解每個交通標志的名稱和意義。

二、游戲活動

教師出示任意一個交通標志卡片,幼兒說出它的意思,答對可以獲得小星星貼紙一枚作為獎勵。

三、交流討論

1、認識其他交通標志(出示PPT)。還有哪些交通標志呢?

2、將交通標記貼在幼兒園需要的地方。

今天,我們學到了那么多的交通標志,你覺得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?

四、活動延伸

帶領(lǐng)幼兒仔細觀察幼兒園,并把相應(yīng)的標志貼在幼兒園醒目位置。

幼兒園中班社會幼兒園真好教案 篇7

活動目標

1、使幼兒知道做事要耐心、仔細。

2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和做事的能力。

3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個人能力。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準備

1、操作卡片《小貓釣魚》、電視機、展示儀

2、室內(nèi)布置一大池塘。

3、貓媽媽頭飾一只。

活動過程

1、幼兒游戲,為幼兒理解故事做鋪墊。

教師帶上頭飾,引導幼兒進入情境。

小貓最喜歡吃魚了,今天貓媽媽就帶小貓到池塘邊學習自己釣魚。

2、讓幼兒邊看電視邊聽故事《小貓釣魚》,并組織幼兒討論。

(1)、提問:貓媽媽釣到魚了嗎?小貓有沒有釣到魚呢?

(2)、小貓一開始釣到魚了嗎?為什么?

(3)、為什么后來釣到魚了呢?

(4)、小朋友們說說怎樣才能釣到魚?

(5)、教師小結(jié):

只要一心一意,認真仔細、耐心地做,什么事情都能做好。

3、組織幼兒繼續(xù)玩釣魚的游戲。

延伸活動:

在日常教育中繼續(xù)教育幼兒做事要有耐心。

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