在學(xué)校的事作文11篇

在學(xué)校作文。

相信學(xué)生應(yīng)該都寫過(guò)不少的作文，通過(guò)寫作文有利于提升我們的敘述技巧。注重對(duì)優(yōu)美句子的日積月累，寫作能力能較快提升。小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的在學(xué)校的事作文，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

在學(xué)校的事作文(篇1)

為更好的讓孩子們體驗(yàn)傳統(tǒng)文化，增長(zhǎng)知識(shí)，同時(shí)也為期末復(fù)習(xí)減壓，在家委會(huì)的倡導(dǎo)，老師的支持下，三年級(jí)十班利用12月20日周末時(shí)間組織一次“迎冬至，包餃子”的活動(dòng)。

周六一早，大家都大包小包按照事先的分組分工，帶來(lái)包餃子、煮餃子的工具、材料，孩子們興奮的歡蹦亂跳，媽媽們擺好鍋碗瓢盆開始揉面、活餡兒，爸爸們幫著搟皮、燒水……利用家長(zhǎng)們包餃子的時(shí)間，孫晨翔爸爸還通過(guò)圖文、視頻，給同學(xué)們介紹冬至的成因、由來(lái)、古今習(xí)俗和各地冬至美食。同學(xué)們知道冬至為什么白天最短，解傳統(tǒng)冬至風(fēng)俗，還見識(shí)古人有趣的畫九、寫九文化。

當(dāng)看到最后大大的餃子圖片時(shí)，孩子們已經(jīng)急不可耐，家長(zhǎng)就帶領(lǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行包餃子比賽：同學(xué)們看家長(zhǎng)的演示后，充分發(fā)揮自己的想象和動(dòng)手能力，包出形態(tài)各異的餃子，看著自己展示的作品，大家就更饞。這時(shí)熱騰騰的餃子出鍋，大家吹著熱氣爭(zhēng)先品嘗，還不時(shí)點(diǎn)評(píng)“這個(gè)胡蘿卜的好吃”“白菜的也不錯(cuò)”“還是香菇的香啊”……結(jié)果爸爸們煮餃子的速度都趕不上孩子們吃的快。

屋外冬日暖陽(yáng)，屋內(nèi)餃子飄香，大家歡聲笑語(yǔ)，其樂(lè)融融，xx級(jí)十班的大家庭通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增進(jìn)交流，孩子們學(xué)到傳統(tǒng)文化知識(shí)，增進(jìn)友誼，也增添快樂(lè)的記憶。

在學(xué)校的事作文(篇2)

“在這辭舊迎新的日子里，我們班將舉行這場(chǎng)文藝會(huì)，用我們的歌聲與舞姿，用我們的熱情與激情，來(lái)表達(dá)我們的喜悅，傳達(dá)對(duì)新一年的憧憬!”這是我們班正在舉行“迎新年，慶元旦”文藝會(huì)，我們用快樂(lè)來(lái)?yè)肀履?

“哈哈，哈哈”一陣開心的笑聲從我們班傳了出來(lái)。此刻，王子鳴和劉之翀正在演小品《離婚記》呢。這兩個(gè)機(jī)靈鬼，平時(shí)就愛逗我們笑，今天演起小品，更加幽默了。

沒想到嚴(yán)肅的劉老師，也表演了一個(gè)節(jié)目《踢雞毛鍵子》。劉老師開始踢了，“一、二、三、四、五……”那雞毛鍵子忽上忽下，一下子“跑了”很遠(yuǎn)，劉老師不慌不忙地把腳一抬，鍵子又回來(lái)了，眼看著鍵子就要落地了，她又輕輕一勾，鍵子又飛舞起來(lái)了，劉老師輕快的身子隨著鍵子的節(jié)奏，如跳舞一般，看得我們眼花繚亂。劉老師踢了159個(gè)，臉上也露出了孩子般的笑容。

接下來(lái)的活動(dòng)更加精彩?！斑^(guò)獨(dú)木橋”，游戲規(guī)則是：兩名同學(xué)為一組，其中一人掉了下去便算輸了。游戲一開始，班上的氣氛達(dá)到了極點(diǎn)，旁邊的同學(xué)不停地喊加油，似乎他們比比賽的同學(xué)還要緊張。我組打頭陣的就是我和唐瓊，由于我十分急，沒有找到?jīng)Q竅，兩個(gè)人都掉了下來(lái)。便認(rèn)真地看別人是怎么過(guò)的。哦，兩個(gè)人要抱著過(guò)，團(tuán)結(jié)就是力量!于是我又上去試了試，果然成功了。同時(shí)也明白了，合作便是雙贏!

更讓開心的是，我當(dāng)任這次文藝會(huì)的主持人。盡管第一次，但是還是被老師同學(xué)們認(rèn)可了。平時(shí)，看電視里，那節(jié)目主持人王燕、李湘等好讓我羨慕，現(xiàn)在終于“夢(mèng)想成真”!

活動(dòng)還在繼續(xù)，同學(xué)們沉浸在歡樂(lè)的海洋中……

在學(xué)校的事作文(篇3)

雨，是大自然的使者，輕輕地落在校園，柔和地拂過(guò)我的臉頰。雨——悄悄地來(lái)了！

雨，猶如千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)小珍珠，落在屋頂上，發(fā)出“叮叮咚咚，叮叮咚咚”的聲音，仿佛無(wú)數(shù)個(gè)小精靈在屋頂上打鼓。那小小的花朵，被雨水滋潤(rùn)著，哇！那花朵上的露珠，翠綠的小草和茂盛的大樹匯成了一幅自然風(fēng)景畫。片片花瓣像片片粉紅色的獨(dú)木舟，輕盈地在水里漂浮。??！雨，輕輕地落在校園里。

小樹用他那大大的嘴巴喝著甜美的雨水，

欣喜若狂地說(shuō)：“這場(chǎng)及時(shí)雨可真來(lái)之不易??！我要洗個(gè)快活澡，讓我的樹葉變得更潔凈。”于是，小樹展開枝葉，伸出小腦袋，搖曳著腰枝，歡快地這片雨水里沐浴著。??！雨，柔柔地落在校園里。

雨像是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師，為小樹換上新的時(shí)裝；雨是個(gè)音樂(lè)家，用各種各樣的風(fēng)譜寫樂(lè)章；雨是個(gè)嚴(yán)厲的老師，用閃電和狂風(fēng)當(dāng)做教鞭，教育我們擁有頑強(qiáng)的意志。

雨灑落在校園里，讓校園煥然一新，充滿了詩(shī)情畫意。我愛你，雨！

在學(xué)校的事作文(篇4)

春，不知在什么時(shí)候絡(luò)繹在每個(gè)角?？v情展現(xiàn)自己的妖嬈嫵媚，以至于學(xué)校也變的有了生機(jī)，有了生機(jī)！起先走進(jìn)學(xué)校，沒有一點(diǎn)春意。但愈走愈濃時(shí)不時(shí)飄來(lái)一小團(tuán)柳絮，伸手去摸像雪但又不像，像蒲公英？沒錯(cuò)便是蒲公英，軟軟的柳絮落在手掌，悄悄的一捏散了，但又很快的聚在了一同。

向著柳絮飛來(lái)的當(dāng)?shù)刈吡艘欢斡挚吹搅艘豢么淞?，樹的枝條順著樹樁彎下，每根都是那么綠，綠的想讓人永久的停歇在這兒，讓麻雀，爭(zhēng)著在樹上搭窩駐守。有幾個(gè)枝條總是環(huán)繞在一同，高高彎下，似乎女孩子的馬尾辮。但是一旁的小路穿插在座椅中心，座椅是紅的。座椅下有數(shù)不勝數(shù)的花草，現(xiàn)在是春天，所以許多花兒仍是花骨朵兒。當(dāng)然，也有刻不容緩想體現(xiàn)自己的身姿的，現(xiàn)已早早地站在那，如同傲嬌的說(shuō)瞧瞧你們?cè)偾魄莆?。圍觀他們的人也許多玫瑰開的大紅，再加上人們的圍觀就更紅了。就連簇?fù)碓谝煌幕ò?，也舒打開了。

壓的枝干抬不起頭。牽?；ú煌?，把自己喇叭大大的打開，如同一個(gè)“百事通”有點(diǎn)兒事兒，就會(huì)告訴我四中的同伴。更美的是模糊的細(xì)雨下過(guò)花兒們個(gè)個(gè)都散發(fā)著淡淡的幽香花香包圍著讀書廣場(chǎng)，在這時(shí)許多同學(xué)們都喜愛在這兒經(jīng)是吟誦，花香沁入身體，每位同學(xué)都沉溺，在花香中，每位同學(xué)都愛惜著，享受著這一刻。

以至于這兒成了同學(xué)們談?wù)摰慕裹c(diǎn)。而這僅僅春天學(xué)校的一角，但已足以標(biāo)明，由于在這兒。這小小的“國(guó)際”，有誰(shuí)不會(huì)喜愛呢？

在學(xué)校的事作文(篇5)

有些工作在數(shù)學(xué)上被稱為必定事情。那么說(shuō)的話，那么在我玩得正高興時(shí)要回學(xué)校補(bǔ)課這件事也算是必定事情。非常多人對(duì)此都咬牙咬牙切齒不已，為何要褫奪我的暑假！怨聲從五湖四海掩蓋過(guò)來(lái)，幾近蓋住了這座小都會(huì)。不過(guò)對(duì)某些工作我們是計(jì)無(wú)所出的。所以，再不愿意我們也要在八月里回到學(xué)校的襟懷。

班上有一半同學(xué)是新相貌的。剛開端上課老師就跟我們說(shuō)要整理神情，以學(xué)習(xí)為重。然后試卷遮天蔽日地蓋過(guò)來(lái)；好像大家對(duì)此早已多如牛毛了，試卷剛發(fā)得手便篤志揮筆。我是不習(xí)性這類環(huán)境的，所以在課堂上我一面聽數(shù)學(xué)老師講函數(shù)的缺乏性一面闃然看雜志；下課時(shí)就和一旁的同學(xué)吹吹噓。生活也過(guò)得有滋雋永。

盡管云云，但當(dāng)我的雜志看完新的資料書疊得老高時(shí)，我也感化到了壓力，因而開端忙著做資料書。小已說(shuō)，我們已步入了高三的大門了。我說(shuō)，從而我們就得活得像高三的樣。

炎炎夏季，在家里倒不感覺熱，然而在課堂里，就如身處蒸籠一樣，水份鹽分持續(xù)從毛孔里輸入，泅濕了衣服，然后揮發(fā)加入水輪回其中的一個(gè)次序。成天要洗三次澡，也顧不上啥節(jié)用用水、愛惜水資源這些諄諄告誡的勸說(shuō)了。我只了解水是萬(wàn)物之母，從而當(dāng)我沖涼時(shí)就感覺這類舒服和呆在子宮里有羊水浸著差不多。

雖然說(shuō)光陰寶貴，但也有輕松一下時(shí)。吃完晚餐后，我和小超一般都會(huì)去走廊的盡頭何處吹吹風(fēng)。在何處可以看見這座都會(huì)的東邊；衡宇良莠不齊，在建的貿(mào)易樓與掉了瓦片的年久失修的舊屋孕育鮮亮的對(duì)照。小超-常?？粗b遠(yuǎn)的公路，指著它跟我說(shuō)，從何處可以乘車去到深圳。接著就會(huì)說(shuō)往后我有錢了要住在大都會(huì)、我要開個(gè)人飛機(jī)毋庸擠公交之類的空話。我說(shuō)你依然是想一想高考可不可以考個(gè)本A吧。這時(shí)候小超就會(huì)變得擔(dān)心起來(lái)，說(shuō)真不知道該何如學(xué)才能學(xué)得好。我的心猛地一顫，好像發(fā)現(xiàn)了往后所有同學(xué)都自問(wèn)這個(gè)難題。我很-難過(guò)，為何我就沒這類憂慮認(rèn)識(shí)呢？

成天媽媽打電話來(lái)問(wèn)我某某處何如去，叫我上網(wǎng)幫她查應(yīng)乘哪輛公交車，她帶弟弟去玩。我一面承諾一面替本人感覺到傷心：為何我要補(bǔ)課他人就那么超脫歡快呢！假如毋庸補(bǔ)課，我想我也能夠在表面四處逛，看五顏六色的夜景，任太陽(yáng)暴曬?？蓪?shí)際即是那么殘暴。它殘暴還不算，還要找樣?xùn)|西來(lái)跟你對(duì)照，提示你是如許的悲慘。

依舊是用飯、學(xué)習(xí)與安排。忙，忙，忙，日子就這樣急急忙忙地往日了。八月二十八日，月考考完，然后休假。我們要搬到其余宿舍住，忙得不可開交，場(chǎng)合就好像是上個(gè)學(xué)期末那一天一樣。男生們奔放地說(shuō)回家要大吃大喝三天，犒勞一下本人。學(xué)校的炊事實(shí)在不敢奉承；飯?zhí)靡虌尪秲上伦由鬃?，一勺菜就沒多少了。我們只有眼巴巴看著肉片幽美地落回菜盆里，計(jì)無(wú)所出。

而我留在學(xué)校不回家，由于媽媽不在家。弟弟應(yīng)當(dāng)從廣州回來(lái)了。面臨著偌大的宿舍，我其實(shí)不感覺到-難過(guò)，而是悠閑，最少毋庸準(zhǔn)時(shí)起床了。

暑假就果真這樣往日了，我的高中糊口的最終一個(gè)暑假啊，就這樣囑咐殆盡，見義勇為地離我遠(yuǎn)去。多少都有點(diǎn)丟失。然而誰(shuí)叫我是高三的學(xué)生呢？有些事總得錯(cuò)過(guò)以便更好地具有其余吧。

化州市第三中學(xué)高三:顏巳淦

在學(xué)校的事作文(篇6)

秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)后，我的感冒又很不幸地加重了，結(jié)果經(jīng)過(guò)半天太陽(yáng)的照射，冷風(fēng)的一吹，我感到一陣陣頭暈，身子一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，完了，我發(fā)燒了，于是，在我終于無(wú)比高興地聽完了結(jié)束語(yǔ)，回家后，立刻倒在了床上。

一直到媽媽下班，我才醒過(guò)來(lái)，媽媽很體貼地說(shuō)：“反正今天沒作業(yè)，你不想起來(lái)就算了?！碑?dāng)我再次睜開眼的時(shí)候，早就是第二天的早上了，我的燒也退了，我條件反射地看了看床頭的鐘，不好，7點(diǎn)一刻，平時(shí)都出家門了，完蛋了，這回鐵定要遲到了，我大叫著：“不好！”從床上坐了起來(lái)，媽媽走來(lái)卻說(shuō)：“沒事，我跟周老師打過(guò)電話了，今天你遲點(diǎn)去，不急?！?/p>

7點(diǎn)45了，我和爸爸站在校門口，校門口一個(gè)人也沒有了，只有穿著制服的門衛(wèi)站在門口，我不禁一陣膽怯，雖然寫過(guò)請(qǐng)假條了，進(jìn)學(xué)校不會(huì)被記名字，但我可不是××，沒有這方面的經(jīng)驗(yàn)，何況面前就是那位嚴(yán)肅的門衛(wèi)大叔呢？爸爸給我背上書包，仔細(xì)地叮囑著我，一會(huì)兒“不舒服就跟老師講”，一會(huì)兒是“藥要記得吃”，一會(huì)兒又是“記得多喝水”，我有些不耐煩，但心中的不安卻也少了很多。

我向校門口走去，踏上臺(tái)階，正準(zhǔn)備把媽媽寫好的請(qǐng)假條拿出來(lái)，那位一向嚴(yán)肅的門衛(wèi)大叔卻向我露出了少見的微笑，我一愣，又聽見他說(shuō)趕緊進(jìn)去吧。我回一個(gè)虛弱的微笑，回頭向爸爸招招手，百思不得其解地走進(jìn)了校門，奇怪，一向嚴(yán)肅的門衛(wèi)大叔居然沒看請(qǐng)假條就讓我進(jìn)去了，估計(jì)連“身經(jīng)百戰(zhàn)”的經(jīng)常遲到的××也沒有享受過(guò)這種待遇，我小聲嘀咕著爬上了樓梯。

當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口，正想喊報(bào)告時(shí)，周老師一改往日的嚴(yán)厲訓(xùn)問(wèn)，點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我進(jìn)去，坐在位子上，我終于明白了，這是體諒。

門衛(wèi)聽到我和爸爸的話，直接讓我進(jìn)去了，周老師知道我的情況，也沒再加盤問(wèn)。爸爸看出了我的膽怯，體貼地通過(guò)我們之間的話，讓我進(jìn)了學(xué)校。這一切都是他們對(duì)我的理解和體諒。

站在學(xué)校的門口，也是站在體諒的門口。

在學(xué)校的事作文(篇7)

上一年的暑假我和媽媽去外婆家學(xué)包餃子，我在學(xué)包餃子的過(guò)程中得到一些啟發(fā)，因而在我人生的道路中增添一些色彩。

記得那一次，我包餃子遇到不少困難。剛開始包的時(shí)候，首先要把餃子皮弄好，可這該死的餃子怎么也捏不好，不是太薄就是太圓。我有點(diǎn)焦躁不安，媽媽走過(guò)來(lái)示意我看著她并告訴我一定要有耐性，我點(diǎn)點(diǎn)頭重新做一次。過(guò)一會(huì)兒，包餃子的步驟我完成，接下來(lái)就是包餃子。這次真的是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)——我包的餃子?xùn)|倒西歪的，剛開始的時(shí)候還得意洋洋的，誰(shuí)知包餃子的餡我用得太多，餃子皮相應(yīng)的餡兒我怎么也合不起來(lái)。我向右捏，左邊的餡兒就露出來(lái)；我向左捏，右邊的餡兒就露出來(lái)；我同時(shí)向中間捏，不料“肚皮”破。我又拿一塊“肚皮”補(bǔ)上，餃子還真是“殘兵敗將”??！我瞄媽媽一眼，她包的餃子個(gè)個(gè)都昂首挺胸的，一點(diǎn)兒?jiǎn)蕷獾母杏X都沒有。我心想：算吧，我是沒有學(xué)包餃子的天分啦，還是放棄吧，沒事的。我諾拉著腦袋走到廚房門口，我感到一個(gè)高大的身體在我面前，抬頭一看，啊——是媽媽！媽媽仿佛看穿我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你怎么能這樣？說(shuō)放棄就放棄，一開始就不要學(xué)！”“不是！”我大聲反駁著，“是我自己沒天分，才不學(xué)的！”“?。　眿寢屢话驼拼虻轿业哪樕?，我的心如刀割似的，豆大的淚珠像斷線的珍珠一樣灑下來(lái)。我眼前浮現(xiàn)以前克服過(guò)種種困難的畫面，我隱約看到我的微笑，我想：世上無(wú)難事，只怕有心人！我是怎么克服困難的？是因?yàn)槲覉?jiān)持！我又專心致志地去看媽媽的耐心教導(dǎo)，終于，我做到！雖然做得不怎么好看，但畢竟是我努力的成果！

媽媽把餃子拿進(jìn)去煮，過(guò)一會(huì)兒，媽媽把餃子端到我的面前，爸爸媽媽贊揚(yáng)我，我心里美滋滋的，簡(jiǎn)直比吃蜜還甜。

通過(guò)這次包餃子，我領(lǐng)悟到：做任何事都要堅(jiān)持，不能半途而廢，要認(rèn)真做每一件事，才能有結(jié)果。正所謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”嘛！

在學(xué)校的事作文(篇8)

今天是冬至，我們?cè)诠P暢學(xué)校包餃子，我很高興。

我?guī)?lái)碗、筷子、面杖和面板。老師準(zhǔn)備面粉、肉餡和面團(tuán)。開始包餃子，老師拿出面團(tuán)，搓成一根又粗又長(zhǎng)的面條。然后拽成許多均勻的小面團(tuán)，分給同學(xué)們。我先把小面團(tuán)揉成兩個(gè)小圓球，再輕輕地按一下，接著拿出搟面杖。老師說(shuō)：“要搟四周，不要搟中間?！蔽艺罩蠋煹腵要求去做，最后，一個(gè)圓圓的、中間厚、四周薄的面片就搟成。

老師在我們的面片上放一些香香的肉餡。我把面片對(duì)折一下，沿著面片的邊緣一點(diǎn)一點(diǎn)地捏，而餡就像一個(gè)調(diào)皮的小孩子，我往里捏，它就往外面擠，急得我都快要火冒三丈。不過(guò)，最后我還是把它捏好。我看看其他幾個(gè)同學(xué)的餃子，有的無(wú)精打采，像個(gè)懶漢躺在面板上；有的像一架火箭；有的像個(gè)包子；還有的像一個(gè)烏龜。真是千奇百怪！

餃子煮好，一股濃濃的香味飄進(jìn)教室。教室里滿是餃子的香氣，我恨不得一口把餃子都吃完。

今天，我不只是吃餃子，還解餃子的歷史。今天的包餃子課真有意思！

在學(xué)校的事作文(篇9)

每當(dāng)我吃餃子的時(shí)候，我都會(huì)想起和爸爸媽媽一起包餃子的情景，包餃子讓我受益良多！

那是一個(gè)雨天，我們都沒有出門，媽媽建議：我們來(lái)一個(gè)包餃子比賽吧！我和爸爸說(shuō)：“好！”媽媽先把面和好，把皮搟好，爸爸把材料準(zhǔn)備好。我宣布：“包餃子比賽現(xiàn)在開始！”媽媽先拿一片面皮，然后把餡料放入面皮中央，再把兩邊的皮合起來(lái)，一邊和一邊折出好看的花紋，不一會(huì)兒，一個(gè)飽滿的餃子就誕生。爸爸跟媽媽的包法不一樣，他把面皮合起來(lái)后，細(xì)心地一捏一捏，捏出來(lái)像朵花一樣，真好看!我呢，為想贏得比賽，只能在速度上下工夫，我把面皮放在手上，放餡，兩邊面皮一合起來(lái)，一只餃子就成型，最后我包的餃子比他們快，我贏，真開心！

下鍋，我滿心期待吃餃子，可是，當(dāng)媽媽撈出來(lái)時(shí)，我包的餃子全散開。媽媽說(shuō)：“雖然你包得快，但是不夠牢固，爸爸雖然包得慢，但是又漂亮又牢固。我呢，包得又快又牢固，是因?yàn)槲医?jīng)常包，天天練，所以很熟悉，做人做事也一樣，不能只求速度而忽略細(xì)節(jié)，不然就像這鍋餃子一樣，全散?！?/p>

聽完媽媽的話，我明白一個(gè)道理：做人做事都要學(xué)會(huì)鞏固細(xì)節(jié)，先把事情學(xué)會(huì)，再求速度，因?yàn)槭炷苌桑?/p>

在學(xué)校的事作文(篇10)

金秋時(shí)節(jié)，伴著陣陣清爽的風(fēng)，我來(lái)到告別一個(gè)假期的校園。

大大小小的車輛圍在校園門口，家長(zhǎng)學(xué)生來(lái)來(lái)往往，頭上方的紅綢上印著金色的大字；歡迎新同學(xué)報(bào)到，吸引著我的目光，我的思緒回到了20xx年剛?cè)雽W(xué)的這個(gè)時(shí)候。

那時(shí)，爸爸陪我來(lái)到這報(bào)到，我同這些新同學(xué)一樣，對(duì)這里一切都充滿了新奇。但年華匆匆而過(guò)，光陰似水東流，不經(jīng)意間度過(guò)了兩年的初中時(shí)光。

七年級(jí)的我，初來(lái)乍到，顯得有些拘謹(jǐn)，坐在一個(gè)全新的教室，面對(duì)一片陌生的面孔，我有些不知所措。老師走進(jìn)教室，點(diǎn)完名后，讓我們學(xué)《中學(xué)生禮儀常規(guī)》，粗心的我將書包落在了宿舍，看見別人都取出紙筆靜靜的抄寫，我顯得那么無(wú)助?！敖杞o你用吧”一張嫩紅的笑臉作出了一個(gè)大大的微笑，我仍記得，她的聲音是那樣甜美，我不知怎么慌張起來(lái)，趕快答道一聲：“謝謝”就埋頭寫了起來(lái)。也沒注意在他坐在哪……。她的甜美微笑讓我緊張的心變得輕松了。漸漸的，我與同學(xué)開始交往，問(wèn)問(wèn)他們的姓名，介紹一下自己，我很快熟識(shí)了所有人，并與他們一起進(jìn)入了新一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

“早啊”我想同學(xué)們打著招呼，再見到他們感到十分親切，不經(jīng)意間我們度過(guò)了一年的時(shí)光，共同邁進(jìn)了八年級(jí)的教室。

八年級(jí)的我們沒有七年級(jí)那般輕松了，學(xué)科又多了一門，于是，我開始為忙不完的功課打拼。請(qǐng)你也來(lái)分享一下，看你有沒有感同身受。

場(chǎng)景一

“同學(xué)們！快吧上午布置的作業(yè)交上，每人必須交?！睌?shù)學(xué)課代表站在講臺(tái)上向同學(xué)們宣布。幾個(gè)成績(jī)好的學(xué)生拿著作業(yè)本交上，猛地就被瘋搶了去，搶到的得意洋洋，沒搶到的也沒曾失意向他們喊；“兄弟們，速度第一，我們可還沒找落呢！”一場(chǎng)熱火朝天的作業(yè)工程就展開了……

場(chǎng)景二

“老兄，快醒醒，這是晚自習(xí)，不是你的臥室?！薄暗葧?huì)兒，我在睡會(huì)兒”。瞧你，嘴噘得像大海里伸出的朝鮮半島，夢(mèng)到大洋彼岸了吧“！！快清醒一下吧！這是晚自習(xí)我前面同桌的一段對(duì)話。

場(chǎng)景三

兩同學(xué)在班級(jí)追逐，突撞進(jìn)班的班主任，只見老師一臉烏云，叫我們安靜后，帶走了打鬧的兩名同學(xué)?！翱质秋L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返了！”同學(xué)們默嘆。

七、八年級(jí)的生活讓我們長(zhǎng)大了許多，有初至校園的孤獨(dú)，有知心的幫助，有大堆作業(yè)的學(xué)習(xí)壓力，更有犯起小錯(cuò)誤的插曲，一切都是平凡但卻合奏成一曲美妙的樂(lè)音，站在校園的門口，看新生入學(xué)，他們也一定會(huì)有我們一樣的生活片段，一樣燦爛的校園篇章。

在學(xué)校的事作文(篇11)

學(xué)校是每個(gè)人成長(zhǎng)都要跨過(guò)的殿堂，它看似樸實(shí)無(wú)華，實(shí)則育人于無(wú)聲之處，教人于無(wú)聲之間。動(dòng)人的課堂，奧妙的知識(shí)，整齊的筆記，無(wú)一不留下我們成長(zhǎng)的足跡。

學(xué)校在我的成長(zhǎng)史上留下的濃墨重彩的一筆莫過(guò)于教我與人為善，推己度人。從誦讀子所不欲，勿施于人圣人之教誨，到目睹老師扶起摔倒同學(xué)的溫暖背影；從聆聽國(guó)旗下講話對(duì)同學(xué)們善舉的表?yè)P(yáng)，到瞻仰好人好事榜上那一抹抹跳動(dòng)的鮮紅，行走在校園，無(wú)處不氤氳育人的氣息，無(wú)處不刻畫著善良的痕跡。

在這樣氛圍的熏陶下，一向膽小沉默的我竟也會(huì)主動(dòng)站出來(lái)，用一個(gè)個(gè)小小的善意幫助他人。那天下午，我本應(yīng)像往常一樣騎車回家，然而一個(gè)小女孩的哭聲飄忽至我的耳畔，頓時(shí)我心中起了憐惜之情?；仡^一望，她孤身一人站在學(xué)校門口哭泣，冰冷高大的鐵門拉下長(zhǎng)長(zhǎng)的黑影，顯得那個(gè)無(wú)助的小小身影尤為孤獨(dú)可憐。我走上前去，又因生分不敢開口。看著她揉得通紅的眼睛和逐漸合上的夜幕，我默默地鼓起勇氣，老師不是說(shuō)了嗎，勿以善小而不為，我不能不幫助這個(gè)小姑娘。你怎么了？別怕，有什么事我會(huì)幫助你的。你為什么哭??？她抽抽搭搭，嘴里吐出了幾個(gè)字：媽媽還沒來(lái)。

我聽后心中了然，一邊安慰著她，一邊帶著她去找老師。經(jīng)我簡(jiǎn)短地跟老師講明情況，老師給她的媽媽撥打電話。接通電話后一個(gè)焦急的聲音穿透話筒：老師，我在路上遇到了點(diǎn)麻煩，忘記給你打電話了，不好意思啊麻煩您告訴我家孩子一聲，讓她別急別哭，靜靜地等著我。掛了電話，小女孩臉上終于不再滾落金豆豆了。

不久，她的媽媽來(lái)了?？吹叫∨㈤_心地飛撲向她的媽媽，我的心都被她的笑容甜化了?？粗@溫馨的景象，我微笑著默默地離開了?；丶业穆飞希瑔诬嚫裢獾剌p，我腦海中浮現(xiàn)著老師講到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲時(shí)，告訴我們要像春雨潤(rùn)物一般，幫助了別人仍然默默無(wú)聲不圖回報(bào)?；叵肫疬@一經(jīng)歷，我覺得也算是不負(fù)老師的教誨與期望。

學(xué)校不僅為我們插上理想的翅膀，還填充我們心靈教會(huì)我們善良，讓我們成為一個(gè)有善心的人，一個(gè)有靈魂的人，一個(gè)大寫的人，學(xué)校是我們成長(zhǎng)的殿堂！