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孩子你慢慢來的感悟1000字系列

發(fā)布時(shí)間:2023-01-20

孩子慢慢來感悟。

平常日復(fù)一日的工作中都會(huì)需要撰寫,范文在我們寫作時(shí)可以“拔刀相助”!我們可以將范文的框架運(yùn)用到今后的寫作當(dāng)中,一個(gè)優(yōu)秀的范文應(yīng)該有哪些亮點(diǎn)?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈上孩子你慢慢來的感悟,供你閱讀參考,并請(qǐng)收藏本頁(yè)面!

孩子你慢慢來的感悟 篇1

“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來”。我想,是因?yàn)檫@段文字,讓我愛上了這本書,讓我有機(jī)會(huì)看到龍應(yīng)臺(tái)的另外一面,那個(gè)睿智又溫柔的女人,叫母親。

“孩子你慢慢來”,我喜歡這個(gè)名字,因?yàn)樗挠H切,它的柔軟,它的沉靜。作為一位母親,作為一名老師,我抱著受感動(dòng),受教育,受批判的心態(tài)去讀這本書,書中沒有所謂的說教,沒有所謂的評(píng)判,沒有所謂的建議,卻深深打動(dòng)著我。

“只有十五分鐘的路程,安安卻走了一個(gè)小時(shí)零十分”?!昂⒆樱懵齺怼?,這是一種對(duì)生命個(gè)體的敬重;是堅(jiān)定地相信每一個(gè)生命個(gè)體都內(nèi)在地蘊(yùn)含著健全發(fā)展的可能性;是一種母親對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解。

“他爬、他笑、他搖頭,他站起來又一次跌倒,他眨動(dòng)著圓滾滾、亮清清的眼睛。我總是目不轉(zhuǎn)睛地看著他每一個(gè)動(dòng)作?!备袆?dòng)于作者對(duì)孩子細(xì)膩的呵護(hù)與理解,同時(shí)也懂得了“慢”的內(nèi)涵:我們做母親的尤其是做教師的,應(yīng)該有理由靜下心來,慢慢地陪著孩子們走,一路慢慢地領(lǐng)著他們欣賞和享受,耐心等待著孩子們的長(zhǎng)大,這才是真正的幸福和愛!這也才是真正的教育!

清晰記得,在深圳大街上四處張貼的廣告“時(shí)間就是金錢”,在這個(gè)時(shí)代,似乎成了一列太擁擠的地鐵,人人必須趕著往前走,否則你便掉隊(duì),趕不上來,讓周圍的人失望,承受各方面無(wú)盡的壓力。連我們的孩子都已早早被他們的父母、教師或推或拉入這個(gè)趕車的行列,幾乎沒有例外。

“不能讓孩子輸在起跑線上”、“幼兒園要小學(xué)化,小學(xué)要初中化,初中要高中化”等讓人難以承受的重成了我們的至理名言。

浮躁的社會(huì)再加上急功近利的心態(tài),讓多少兒童本應(yīng)充滿純真和快樂的童年不在、讓多少青少年本應(yīng)充滿朝氣和活力的青春不在,醒著的時(shí)間就只有一個(gè)字——快!

要知道,在許多成人眼中自然而然的事情,對(duì)于孩子來說,卻需要時(shí)間,我們不能焦急,只能慢慢等待,要把人生當(dāng)成是一趟旅游而不是一場(chǎng)賽跑!只有有了旅游的心境,我們才會(huì)對(duì)我們的人生學(xué)會(huì)欣賞、學(xué)會(huì)享受、學(xué)會(huì)快樂!面對(duì)幼稚的生命,我們不應(yīng)催促,我們只有等待,這是人倫,更是常識(shí)。

“誰(shuí)能告訴我做女人和做個(gè)人怎么平衡?我愛極了做母親,只要把孩子的頭放在我胸口,就能使我覺得幸福?!笔前?,孩子的成長(zhǎng)只有一次,與他們一起成長(zhǎng),是責(zé)任,是幸福,更是一門藝術(shù)。

做一個(gè)孩子忠實(shí)的觀眾或者拉拉隊(duì)員,虔誠(chéng)的陪伴孩子成長(zhǎng)的每一步,哪怕不能時(shí)刻牽頭引領(lǐng),只能望向他蹣跚的背影而已。

教育不是賽跑,人生更不是。但愿,我們的教育真的能慢得起!

孩子你慢慢來的感悟 篇2

愛,需要慢慢來

讀《孩子你慢慢來》有感

在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì),我們被一只無(wú)形地手,推著快速往前走。我們不再欣賞風(fēng)景,而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至,家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望,卻少了許多深情的等待,不再愿意用一顆柔軟的心,靜靜地守候著一顆幼小的種子發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了:愛,需要慢慢來。

在《孩子你慢慢來》一書中,龍應(yīng)臺(tái)用質(zhì)樸平淡的語(yǔ)言將自己如何陪伴兩個(gè)兒子安安和飛飛成長(zhǎng)的故事敘寫地生動(dòng)活潑、滑稽可愛,在這質(zhì)樸平淡的背后能感受到她對(duì)兩個(gè)孩子的珍愛和傾注。因?yàn)檎鎸?shí),所以它具吸引力,拾起這本書我便幾乎不肯放下了。

讀完這本書,我以一名教師的角度審視了這本書,我有以下感受:

第一、讓我非常之敬佩的一點(diǎn)耐心

龍應(yīng)臺(tái)老師對(duì)于孩子的教育充滿了耐心,她不會(huì)厭煩于和安安的對(duì)話以及安安的問題,反而還會(huì)和安安互動(dòng),滿足孩子的好奇,解答孩子的疑惑,甚至引發(fā)提問,從不厭倦,哪怕安安的話還說不完整、表達(dá)不清;她可以講一百回的《西游記》;她還可以幫孩子們拯救那惡心的老鼠

幼兒教師,是個(gè)需要耐心的職業(yè)。面對(duì)孩子的反復(fù)提問,面對(duì)孩子的重復(fù)錯(cuò)誤,面對(duì)孩子的調(diào)皮搗蛋,面對(duì)孩子的幼稚要求,教師應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)?從龍應(yīng)臺(tái)老師身上可以習(xí)得,繼而內(nèi)化,付諸實(shí)踐。

第二、要理智地選擇教育材料

書中提到《白雪公主》、《小紅帽》、《阿里巴巴和四十大盜》等兒童讀物,他們憑借角色的成功塑造、善惡分明、故事情節(jié)之引人入勝等優(yōu)勢(shì)已經(jīng)流傳至今,為孩子們喜愛,但是其中諸多血腥場(chǎng)面、各種殘忍手段的描繪確實(shí)應(yīng)當(dāng)引起社會(huì)、家長(zhǎng)和教師的重視,這些真的適合講給幼兒和兒童聽嗎?

教師的職責(zé)之一是正確選擇合適的材料和內(nèi)容,而后呈現(xiàn)和教授給孩子,教師的職責(zé)不僅是教書,更重要的是育人。學(xué)習(xí)資源是豐富多彩的,我們不能剝奪它的豐富,但我們可以成為為孩子服務(wù)的過濾器,保護(hù)好孩子們難得的純真、溫和和善良。

作為一位幼兒教師,我知道育人即是育己,我時(shí)刻警告自己再也不要隨意定義任何一個(gè)孩子差與不差,孩子的成長(zhǎng)總需要過程和時(shí)間!面對(duì)孩子純真的眼神,我是敬畏的,他們對(duì)成人的包容,他們對(duì)這個(gè)世界的愛都使我們汗顏。我會(huì)試著讓他們慢慢舉起自己的小手,我會(huì)等著他們慢慢給我一個(gè)自信的眼神,我會(huì)盼著他們慢慢成為他們想成為的樣子。

我也在學(xué)習(xí)用赤子之心來對(duì)待這個(gè)世界,讓我們多一些寬容、多一顆耐心、多一份期待,從心底里說一句:孩子,你慢慢來相信結(jié)局一定會(huì)與眾不同!

孩子你慢慢來的感悟 篇3

長(zhǎng)長(zhǎng)的路,慢慢的走。

——題記

剛拿到這本書時(shí),它的封面就深深的吸引了我的眼球,一個(gè)混血的小男孩穿著厚厚的藍(lán)色外套,紅紅的褲子,認(rèn)真的走在一條落滿金黃色葉子的小路上,在封面上還寫著“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心致志地做一件事;是的,我愿意等上一輩子時(shí)間,讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來。”我就在想,龍阿姨在寫什么呢?難道說這是一本勵(lì)志的書,還是在寫書面上這個(gè)小男孩的某些方面過于急于求成,告訴他要慢慢來,我?guī)еN種猜測(cè)迫不及待的打開了這本書。

原來這本書寫的是龍應(yīng)臺(tái)阿姨見證她的孩子成長(zhǎng)的過程,記錄了對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,充滿母愛和童真的片段,與其說這是一本散文書,不如說它是一本日志,34歲的龍阿姨有了人生中的第一個(gè)孩子,從安安開始說話時(shí),她就開始做安安的導(dǎo)游,帶他認(rèn)識(shí)世間的萬(wàn)事萬(wàn)物。當(dāng)安安提出每一個(gè)問題時(shí),她都能巧妙的回答他,在朋友來歐洲拜訪她時(shí),安安想聽故事,她還得滿足孩子的愿望,給孩子講故事。

其中我最喜歡的一個(gè)片段是“他的名字叫做‘人’”里面的“快樂”。龍阿姨和她的丈夫吵架,安安就問媽媽怎么了,媽媽回答她不快樂,安安卻摸著她媽媽的臉頰說了一句話“媽媽不要不快樂。安安快樂,媽媽快樂,媽媽快樂,爸爸快樂”。安安的這么一句話讓我充滿了羨慕,多么友愛的一家人,我多么希望我能有那么一個(gè)完整的家。

母親是這么一個(gè)溫暖的字眼,我羨慕安安有這樣一個(gè)通情達(dá)理,充滿耐心,并且陪伴孩子成長(zhǎng)的母親。在我看來,母親的陪伴變?yōu)榱艘环N奢侈品。在我才兩歲的時(shí)候,我便和奶奶一起生活。當(dāng)時(shí)家里也比較貧窮,父母就在外地打工,奶奶要一個(gè)人照顧我和家中一個(gè)生病的大伯。他們都說我是奶奶的小跟屁蟲,奶奶在哪,我就在哪。在五歲以前那是我最快樂的童年了。在我快有六歲的時(shí)候,奶奶去世了,我不敢相信,我站在奶奶的床邊,搖著奶奶,“奶奶,我是茜茜,你睜開眼睛看看我,我以后再也不淘氣不讓你生氣了”。淚水已從眼眶奪淚而出,我知道,奶奶再也不能陪在我身邊了。之后我就被送到了小姑家,姑姑待我很好,但就突然有一天我回到家,他們每個(gè)人都怪怪的,并且說了許多奇怪的話,“告訴我,你以后一定要懂事”。果不其然,他們告訴我,我爸爸媽媽離婚了,我判給了爸爸。我變得異常冷靜,仿佛世間萬(wàn)物都被靜止了,我夢(mèng)想拉著父母的手,他們帶我去吃好吃的,帶我去游樂園,帶我……一切都已破碎。那時(shí)我才六歲多,小姑姑們要去外地打工了,我被送到了大姑姑家,讀到四年級(jí)又被接到了大姨家,讀了一年的書,就被送回老家的一個(gè)封閉學(xué)校。就這樣,我一個(gè)人在老家,一個(gè)人生活直至現(xiàn)在。是的,我沒有安安那樣童年媽媽的陪伴,沒有人教我成長(zhǎng),沒有的還有很多很多,我只有一個(gè)人的童年,只有什么事都要自己去解決,任何事都得靠我自己。

讀完這本書,我多希望我是安安,他能讓他媽媽陪他長(zhǎng)大,他能陪他媽媽慢慢變老。

我愿從容地等待,在孩子的身旁,陪伴他慢慢的成長(zhǎng),孩子,你慢慢來。yjS21.COM

——后記

孩子你慢慢來的感悟 篇4

在這個(gè)每天發(fā)生著日新月異變化的社會(huì),我們被一只無(wú)形地手,推著快速往前走。我們不再享受美食,而只關(guān)注一頓飯能否填飽肚子。我們不再欣賞風(fēng)景,而只關(guān)注何時(shí)能抵達(dá)目的地。甚至,家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子寄予了厚望,卻少了許多深情的等待,不再愿意用一顆柔軟的心,靜靜地守候著一顆幼小的“種子”發(fā)芽成長(zhǎng)。我們似乎都忘記了:愛,需要慢慢來。

讀著《孩子,你慢慢來》,我感受到了龍應(yīng)臺(tái)望子成龍的心愿,在字里行間,更多的是透露出她不急,希望孩子慢慢來,心慢下來,在慢慢的環(huán)境中,慢慢地成長(zhǎng)。大多數(shù)人認(rèn)為這是一篇母愛日記,記錄作者兩個(gè)女兒——華安和華飛成長(zhǎng)的故事。但最觸動(dòng)我心的,是字里行間的款款深情。力透紙背的,是一位深情母親殷切的愛意。是這位溫柔的母親愿意同孩子一起蹲下來,保持同等高度去看待世界的耐心與關(guān)懷。一天一天,她陪伴著孩子慢慢成長(zhǎng),所以在常人眼中,令人生惡的老鼠也瞬間因?yàn)楹⒆拥呐d趣盎然,而變得俏皮可愛起來。所以一個(gè)看似無(wú)趣的話題——觸電的小牛,居然成了母子之間能夠反復(fù)交談的有趣談資。所以,綠林好漢譜寫的《水滸》傳奇,只成了孩子口中咿咿呀呀學(xué)習(xí)語(yǔ)言的學(xué)前練習(xí)。一個(gè)一個(gè)溫情的片段,一句一句動(dòng)人的文字,使我仿若退到了一個(gè)安靜的角落,幼小的心靈被深深的愛意所溫柔地籠罩。

深情的語(yǔ)言,像一股清泉靜靜地流入我的心田。我逐漸體會(huì)到,我的媽媽對(duì)我的那份深切的愛意。以前我不懂,在碰到問題的時(shí)候,我總是渴望得到媽媽的“救助”,每次她在一旁像個(gè)朋友一樣,和我一起為困難煩惱時(shí),我總是埋怨,為什么不能幫我一次解決?現(xiàn)在我才知道,這份等待與陪伴包裹的是濃濃的關(guān)愛。當(dāng)一位母親,愿意同孩子一起重新認(rèn)識(shí)世界,給予孩子跌倒的機(jī)會(huì),卻一直默默地守候在她的身邊時(shí),其中需要付出的是多么強(qiáng)烈的愛。

孩子,你慢慢來!我想,我懂得了文字背后的那份用心良苦!愛,需要慢慢來。

孩子你慢慢來的感悟 篇5

機(jī)場(chǎng)上班的我,每天的快節(jié)奏已讓我多年無(wú)暇顧及更多,生活全部是以女兒為中心,一切圍繞她,孩子你慢慢來有感。加之性格急躁,對(duì)什么事都要做到所謂的完美,“快”字是我說話內(nèi)容出現(xiàn)頻率最高的字,整個(gè)生活高速運(yùn)轉(zhuǎn)著,令家人、朋友為我擔(dān)憂。近日,友人推薦我看龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》。朋友沒有對(duì)書的內(nèi)容做任何介紹,只是說你讀讀吧。在如此好意之下,我決定抽空看看。

書的卷首語(yǔ)便抓住了我的心。“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。”我仿佛真的看到一個(gè)孩子正在耐心地用草繩編蝴蝶結(jié)。捫心自問,我有作者那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?

所有的育兒書都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事兒時(shí)必須控制自己的情緒。但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家長(zhǎng)一樣,我也有著不讓孩子輸在起跑線上、恨不得兒女一夜成才、考試成績(jī)能代表一切的心理......看著自己漸已長(zhǎng)大的女兒,想想自己時(shí)常因生活、工作壓力而表現(xiàn)出情緒上的不耐煩,甚至粗暴,“滅殺”了女兒多少的天真。對(duì)自己曾經(jīng)沒學(xué)的,甚至是現(xiàn)在的偏好,舞蹈、琵琶、書法、英語(yǔ)、奧數(shù)......認(rèn)為女兒都應(yīng)該學(xué),林林總總課程填滿和強(qiáng)壓她的童年。每周休息的兩天,只有半天在家還得寫作業(yè),更別提平常了。在女兒的日記里記錄著“媽媽是機(jī)器人”“暴力媽媽”。我忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為她樣樣都不應(yīng)該落后,我希望她有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍她有任何的退步。是的,我在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了女兒身上,希望她強(qiáng)大,希望她優(yōu)秀,卻忘記了她才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律。看過龍應(yīng)臺(tái)的《孩子,你慢慢來》,深刻地感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待。

我終于合上了《孩子,你慢慢來》這本書,這本有太多的內(nèi)涵且讓我久久不能平靜的好書!仿佛與龍應(yīng)臺(tái)共同溫習(xí)了一遍做母親的感受。一邊咀嚼著她育兒的經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷、感受和內(nèi)心的美好憧憬,也一邊回味我與女兒一同成長(zhǎng)的快樂,以及生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。同時(shí),我也在查找差距,并最終坦誠(chéng)地承認(rèn):我很愧疚!是啊,我應(yīng)該對(duì)這句“孩子,你慢慢來”有深深的反思和檢討,快快地“放手”是必要的。我知道,這很難,難極了。我越來越覺得做母親是一門學(xué)問,一門很偉大、很深?yuàn)W的學(xué)問。

也曾讀過教育專家尹建莉的手記《好媽媽勝過好老師》的書,但仍有時(shí)候很茫然,有時(shí)候很疑惑,有時(shí)候又沾沾自喜。過去看著學(xué)習(xí)上不是理想中全能優(yōu)秀的女兒,容不得女兒偷懶,忽略了她身上很多的閃光點(diǎn):陽(yáng)光、自信、調(diào)皮、善說,還有很多自己的小想法。她接人待物從容文雅,有時(shí)還會(huì)勸解你、安慰你,她堅(jiān)持自己的愛好,對(duì)她所學(xué)的肯努力……呵呵,現(xiàn)在,我面對(duì)一個(gè)健康活潑的孩子,感覺自己是最幸福的。我要自己今后做像龍應(yīng)臺(tái)一樣的母親。是的,我不要做強(qiáng)人。就讓我恢復(fù)溫柔的本性,讓女兒慢慢來:讓她慢慢地學(xué)會(huì)識(shí)字,慢慢地與人交往,慢慢地觀察世界,慢慢地......

這樣美好的感情,這樣溫柔的成長(zhǎng),讓我心亦變得如斯溫柔。只想對(duì)女兒說,人生的路很長(zhǎng),你美好的人生剛剛開啟,讓媽媽和你慢慢地、堅(jiān)強(qiáng)地一起走、一起長(zhǎng)!

孩子你慢慢來的感悟 篇6

好久沒有靜下心來讀書了,覺得自己應(yīng)該充實(shí)一下自己,在組內(nèi)老師的推薦下,選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》,閑暇時(shí)翻看著這本書,與這位母親一起分享對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄,用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸,感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié),沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折,但有無(wú)數(shù)的忍俊不禁,嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺得她是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,她也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢來》,是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛,我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們,在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無(wú)奈的事必須控制自己的情緒,但在面對(duì)孩子時(shí),所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比,認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后,我們希望他有出乎意料的進(jìn)步,卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望他強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了,誰(shuí)是孩子命運(yùn)的主導(dǎo),誰(shuí)是自己生命的主人。

看過《孩子,你慢慢來》這本書的,其實(shí)都能深刻地感悟到,也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢地,等待生命的慢慢成長(zhǎng),這需要堅(jiān)持,更需要溫柔的堅(jiān)持。

想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí),遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩,她這樣寫道:“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清涼的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他的5歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來。”龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子,用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié),她愿用一生的時(shí)間去等,等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問,我們?cè)诿鎸?duì)班里的孩子時(shí),有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎?面對(duì)班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題,自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢?耐心是贏得成功的一種手段,而我們有時(shí)候有,有時(shí)候卻沒有,這是因?yàn)槲覀兠總€(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài),也不可能脫離紛雜事物的干擾,但我們?nèi)绻嘁稽c(diǎn)耐心,少一點(diǎn)怨氣,多一點(diǎn)愛心,少一點(diǎn)急躁,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)菲薄,是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來?會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來,會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來?苦悶是一天,快樂也是一天,為什么不快樂呢?耐心可以換來感動(dòng),急躁易有抱怨。

教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù)。我們要做的,就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來,成績(jī)提高上來,讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足,讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

我愿從容地等待,在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng),孩子你慢慢來,慢慢來。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說,這是一項(xiàng)慢速作用的過程,母親需要靜靜陪伴,教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣,而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景,“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

孩子你慢慢來的感悟 篇7

 《孩子你慢慢來》向我們展現(xiàn)了一位,母親的母愛是多么偉大,多么美好。這位母親記錄了孩子的成長(zhǎng)記錄。她用心去感受生活中一切美好,用心去感受孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷。其實(shí)每一個(gè)孩子都是如此純真、可愛、充滿好奇心,無(wú)意中能給成人最大的喜悅和安慰,但不是每個(gè)媽媽都像龍應(yīng)臺(tái)一般耐心、細(xì)心。

這個(gè)中國(guó)媽媽教育小孩的方式是不一樣的,整本書寫出了龍應(yīng)臺(tái)對(duì)她孩子的關(guān)心和愛,從中也看得出小孩的想法和大人的有著天差之別,比如說她帶孩子出去玩,孩子看見一條飄著的彩帶就說是龍,媽媽剛要糾正,一陣風(fēng)吹來,扭來扭曲的彩帶確實(shí)像一條龍。還有龍應(yīng)臺(tái)和小孩子講水滸傳,三國(guó)演義時(shí),有些情節(jié)否定,這哪能講給孩子聽呢!下次干脆把書偷偷藏在柜頂上講別的書。還有就是德國(guó)的幼兒園雖然是講究玩耍,沒有正式的教孩子什么固定的知識(shí),但孩子在無(wú)拘無(wú)束的玩耍中也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)各種事情。

龍應(yīng)臺(tái)是一個(gè)聰明的媽媽,她的孩子是幸福的,在孩子的教育上,她有自己的智慧

孩子你慢慢來的感悟 篇8

偶然,在書店翻到龍應(yīng)臺(tái)著作的《孩子,你慢慢來》,一下子被封面上的這段話吸引:“我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子慢慢來,慢慢來。”這段文字,讓我溫暖,也讓我感動(dòng),更讓作為班主任的我思緒萬(wàn)千。

記得那是高一下學(xué)期的某天,上午課間操結(jié)束后,我去教室里溜達(dá)一下。一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)平日班級(jí)里那個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生H蹲在地上,手里拿著幾張沾滿血跡的紙巾,面對(duì)他的是班級(jí)里一個(gè)平日不怎么愛說話的孩子Z,鼻子里留著血??吹竭@個(gè)情況,我未加思索的就大聲訓(xùn)斥H,你怎么弄的,是不是又調(diào)皮搗蛋了,怎么把人家弄出血了。H一臉委屈的說:不是的,老師。而我,沒有繼續(xù)聽他說下去。轉(zhuǎn)頭問候流鼻血的孩子怎么樣了,要不要去醫(yī)務(wù)室。那個(gè)孩子卻告訴我:老師,是我鼻子有點(diǎn)發(fā)干,自己弄碎的。H給我拿紙巾,幫我呢。那一瞬間,我覺得自己很差勁。思維定勢(shì)認(rèn)定了H的不對(duì),卻不想是我自己錯(cuò)怪他了。在幫著Z清理好鼻子,確認(rèn)沒事后。我把H叫到辦公室,誠(chéng)懇的向他道了歉:老師錯(cuò)怪你了,你在做好事,卻被老師誤解。是老師不對(duì),向你道個(gè)歉。誰(shuí)知H笑嘻嘻的對(duì)我說:沒事,老班,我都習(xí)慣大家這樣看我了。說實(shí)話,聽到這句話,我心里很不是滋味。我知道,這個(gè)孩子的內(nèi)心有一片藍(lán)天,只屬于他自己,從未讓別人看到過。如果我當(dāng)時(shí)能有耐心一點(diǎn),先聽他講完,或者當(dāng)時(shí)我能控制好自己的情緒,不用定勢(shì)去貿(mào)然判定一個(gè)人,或許會(huì)讓他的這片藍(lán)天更開闊明亮。下午的課外活動(dòng)課,我在教室講臺(tái)上,面向全班同學(xué)講了H今天做的好事以及我做的錯(cuò)事,真誠(chéng)的表?yè)P(yáng)了他,肯定了他的品質(zhì),我看到他羞澀的微微笑了,也看到其他同學(xué)轉(zhuǎn)頭對(duì)他投去了肯定與微笑。再后來,我時(shí)不時(shí)的讓他為班級(jí)做事,慢慢的我發(fā)現(xiàn),他越來越自律了,不再像以前那樣皮來皮去,對(duì)老師非常禮貌,成了同學(xué)們?cè)敢庵鲃?dòng)找他幫忙的紅人。一句表?yè)P(yáng),一次肯定,一種相信給了他更大的天空。我知道,慢慢的,H會(huì)越來越好,教師對(duì)你有耐心。

作為一名教師,特別是一名班主任。在管理班級(jí)和教育學(xué)生時(shí),難免會(huì)控制不好情緒,對(duì)孩子們有一定的沖動(dòng)和訓(xùn)斥,對(duì)孩子們?nèi)狈δ托暮偷却?,缺乏愛心與關(guān)懷。細(xì)細(xì)品讀《孩子,你慢慢來》,讓我更加堅(jiān)定:我們應(yīng)該學(xué)習(xí)作者所表達(dá)的那種母子之間的相處理念,讓我們慢慢來,讓我們耐著性子學(xué)會(huì)等待我們的學(xué)生。相信我們帶的一屆又一屆的孩子們,慢慢的變的越來越好。

我相信,教育的成功,不是只盯住現(xiàn)在的一時(shí),而是要放眼于未來。每個(gè)孩子身上都有屬于自己的一種力量,只是還未找到釋放點(diǎn)。班主任需要做的就是,讓他們肯定自己的哪怕是很小很小的一個(gè)優(yōu)點(diǎn),給與他們空間盡情釋放,讓他們心中的藍(lán)天更藍(lán)。而我們班主任也要與孩子們一起不斷地改善自身的缺點(diǎn),相互監(jiān)督進(jìn)步。與孩子們一起慢慢來!

孩子你慢慢來的感悟 篇9

母親,是一個(gè)柔軟的詞,似一股清泉,淌在心間。龍應(yīng)臺(tái)作為華人世界犀利的一支筆,她的文章辛辣率性,然而在三十四歲第一次做了母親后,便開始上人生課。在《孩子你慢慢來》一書中,母親的柔情盡顯其中,溫馨有愛的生活讓她樂在其中。

華安是作者龍應(yīng)臺(tái)的第一個(gè)孩子。他的到來讓從未做過母親的她激動(dòng)又有些茫然。安安剛來到世上,對(duì)世界充滿好奇,母親溫柔又耐心地帶著安安一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)世界。小鳥,太陽(yáng),天空,院里的蘋果樹,墻角爬著的葡萄藤……母親欣喜又小心翼翼地把宇宙介紹給這個(gè)小家伙,字里行間洋溢著做母親的幸福。之后,迎來另一個(gè)小人兒,也就是底笛(弟弟)華飛。一家人甜蜜溫馨的生活又添了一筆色彩,平淡的生活中有著對(duì)生命本質(zhì)的熱愛。這本書篇幅不長(zhǎng),情感真實(shí)熱烈,是真正體會(huì)了愛的真諦,獲得了愛的幸福與快樂的人才寫的出這樣的生活散文。

我在讀這本書時(shí),也會(huì)聯(lián)想到自身,從孩子的角度思考,我兒時(shí)做的無(wú)理取鬧的小事,淘氣搗蛋的雜事,母親雖嘴上說著要狠狠揍我,卻從未真正動(dòng)過手。母親的包容體諒,做孩子的可能要很久以后才懂。母親的心是細(xì)膩的,敏感的。書中寫到吃飯時(shí),安安卻不見人影,母親四處尋找,在安安的臥室里,發(fā)現(xiàn)安安蜷縮在被窩里,頭撲在枕頭上,等母親抱起孩子,看到他臉上灑滿淚水,抽泣著。母親知道,不需要任何語(yǔ)言,只是將他摟在懷里,輕撫著。書中母親的做法也是安慰孩子的一個(gè)良策,無(wú)需語(yǔ)言,那愛意生動(dòng)的躍然紙上。

我從這本書中學(xué)會(huì)了體味人間真情,也更懂得了愛。從母親的視覺品讀,更是別有一番風(fēng)味,反而更能體會(huì)做母親的苦與樂,學(xué)會(huì)了換位思考,真切的理解與愛自己的母親。我懂得愛就在身邊,就在平淡卻又溫馨的生活中。

感謝《孩子你慢慢來》這本書,讓我成長(zhǎng)。就像作者說的,在未來的人生中:長(zhǎng)長(zhǎng)的路,慢慢的走。

孩子你慢慢來的感悟 篇10

也許是因?yàn)橐褳槿四福?dāng)我在圖書室看到《孩子你慢慢來》一書,就立刻想帶回家看起來。

我沒有看過該作者的早期作品,卻聽說她一貫以尖利敏捷的文風(fēng)著稱,但《孩子,你慢慢來》這本書中,作者卻以溫柔筆觸描寫了親子間的親密互動(dòng),用溫婉細(xì)膩的筆法表達(dá)了自己身為人母的點(diǎn)滴感受。看完這本書,讓同樣都是生為人母的我感觸很多。

當(dāng)我們看到自己的孩子剛剛學(xué)會(huì)走路,踉踉蹌蹌地走過來;當(dāng)我們看到孩子狼吞虎咽地吃著自己愛吃零食的時(shí)候,我們都會(huì)說“寶貝,你慢點(diǎn)”可是再后來,又有多少父母能有作者的耐心,用“安靜的、潛移默化的方式”陪著孩子慢慢成長(zhǎng)呢?

“我在石階上坐下來,看著這個(gè)五歲的小男孩,還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié):繩子穿來穿去,剛好可以拉的一刻,又松了開來,于是重新再來;小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭,陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,愿意等上一輩子的時(shí)間,讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。孩子你慢慢來,慢慢來?!边@是文中我最喜歡也是印象最深刻的一段文字。

是啊,當(dāng)我埋怨自己的孩子不會(huì)穿鞋子自理能力差的時(shí)候,我是否反思過,每次孩子穿鞋的時(shí)候,我都是焦急地催促他“時(shí)間來不及了,請(qǐng)你快點(diǎn)”。甚至很多時(shí)候,都是等不及替他穿好。

孩子的成長(zhǎng)需要過程,孩子在完成一件任務(wù)的時(shí)候,都是他一個(gè)學(xué)習(xí)的過程,正是他采用的最為自然的、自主的學(xué)習(xí)方式。但在現(xiàn)實(shí)生活中,在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)過程中,往往會(huì)有許多原因使得我們沒有過多的時(shí)間去給予孩子慢慢來。

孩子衣服穿得慢上學(xué)來不及了,幫一下;孩子完成學(xué)校任務(wù),代一下;孩子與同伴外出活動(dòng),跟一下……等等這些都來自于我們的不放心和我們的寵愛嗎?難道這些就是所謂地“幫助”孩子嗎?試問,孩子失去了什么?失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),失去了體驗(yàn)快樂的機(jī)會(huì),失去了……

作為母親作者不僅喜歡慢慢地教育孩子,而且她不希望利劍、陰云、污穢之類的東西有影響孩子原本的性格?!栋籽┕鳌?、《小紅帽》的故事,想必我們每個(gè)人都耳熟能詳了,但是我們中間有多少個(gè)母親考慮過它們的負(fù)面因素?如裝扮成老婦人的皇后勒住白雪公主的脖子,繼而想用毒藥去藥死白雪公主。

可是作者考慮到了,為了給孩子營(yíng)造一個(gè)純凈的世界,她把書藏到書柜中,藏到孩子夠不到的地方。因?yàn)閻酆⒆?,所以她不想讓孩子讀《水滸》,因?yàn)榕履切┚G林好漢的性格影響到孩子們,怕這樣的書破壞了自己的生活教育。

如今,是信息發(fā)展如此強(qiáng)大的時(shí)代,當(dāng)我們整天拿著手機(jī),發(fā)著微信,玩著游戲的時(shí)候;當(dāng)孩子跑過來提出一些想知道的問題的時(shí)候,我們是否有過他們自己玩去?我們可曾想到,孩子耳濡目染,當(dāng)他們?cè)匍L(zhǎng)大一點(diǎn),也會(huì)偷偷地玩著我們?cè)?jīng)愛不釋手的高科技,到時(shí)候在孩子的耳邊,只會(huì)是一遍又一遍的嘮叨。

所以,在孩子還小,還需要我們牽著手一步一步慢慢走過他最初人生的時(shí)候,讓我們多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)煩躁?!拔?,坐在斜陽(yáng)淺照的石階上,望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事;是的,我愿意等上一輩子的時(shí)間,讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好,用他五歲的手指。”

孩子你慢慢來的感悟 篇11

“孩子,我要求你讀書用功,不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績(jī),而是因?yàn)槲蚁M銓頃?huì)擁有選擇的權(quán)利,選擇有意義,有時(shí)間的工作,而不是被迫謀生,當(dāng)你的工作在你心中有意義,你就有成就感,當(dāng)你的工作給你時(shí)間,不剝奪你的生活,你就有尊嚴(yán),成就感和尊嚴(yán),給你快樂?!睆奈⑿派峡吹竭@句話,我認(rèn)識(shí)了這樣一位母親——龍應(yīng)臺(tái)。這句話震撼了我,所以趁著休息的時(shí)間買了她的書來看。

從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處,我覺得他是個(gè)聰明的媽媽,她的孩子們是幸運(yùn)的,他也是幸運(yùn)的,在孩子的問題上,他有自己的教育智慧。是的,慢一點(diǎn),我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物,只有真切的感受,才會(huì)生出更多溫柔的情懷,更多的愛。

我們做父母的在潛意識(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上,希望它強(qiáng)大,希望他優(yōu)秀,希望他不要惹麻煩,卻忘記了她才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律,看過孩子,你慢慢來,深刻的感悟到應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待,慢慢的等待那些生命的必然到來,等待生命的慢慢成長(zhǎng)。

龍應(yīng)臺(tái)的文字不僅告訴我要認(rèn)識(shí)孩子,了解孩子,他還告訴我在教育的過程中,教育者要尊重孩子。真正的尊重就要允許他說“不”,允許他不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求孩子把字重新抄寫一遍時(shí),安安理直氣壯的回答:“”為什么?為什么我要再多寫一行?你總是要我寫的好,寫的漂亮,我只是一個(gè)小孩,我沒辦法寫得像你那么好啊…”孩子有權(quán)利說不,有時(shí)候缺憾也是一種美麗。

我是一個(gè)母親,我的孩子總是不按照我的要求行事,也不按照我希望的方向發(fā)展。我很無(wú)奈,也很著急,但孩子才是自己生命的主人,一切進(jìn)步與成就都有發(fā)生的時(shí)間和規(guī)律,急不得也急不來,我在適應(yīng)中,也在學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)做好母親這個(gè)角色。

由此我也想到自己的工作,我面對(duì)37個(gè)孩子,就有37種語(yǔ)言,37種可能,每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的。我卻試圖把他們變成一樣的,變得一樣優(yōu)秀,一樣聽話,不禁覺得自己太可怕。他們并不完美,會(huì)犯錯(cuò),也會(huì)調(diào)皮,作為老師我需要的是一個(gè)寬容的心,允許孩子犯錯(cuò)誤,并從錯(cuò)誤里學(xué)習(xí),給他們嘗試的機(jī)會(huì)。少一點(diǎn)怨氣,多一點(diǎn)愛心,少一點(diǎn)急躁,多一點(diǎn)理解,少一點(diǎn)指責(zé),多一點(diǎn)寬容,少一點(diǎn)菲薄,多一點(diǎn)耐心。是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來?會(huì)不會(huì)使我們自己的內(nèi)心充盈起來?苦悶是一天,快樂也是一天,為什么不選擇快樂呢?

教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù),我們要做的就是用我們的耐心,讓我們的學(xué)生快樂起來,成績(jī)提高上來,讓自己有一種學(xué)生成功成名就時(shí)的自豪與欣慰。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說,這是一項(xiàng)慢速過作用的過程,母親需要靜靜陪伴,老師也是這樣。因?yàn)閷?duì)于孩子來說,人生的路很長(zhǎng),他美好的人生才剛剛開啟,所以這條長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們要慢慢的走。

孩子你慢慢來的感悟 篇12

《孩子你慢慢來》這本書,以一個(gè)個(gè)生動(dòng)、真實(shí)的事例向我們展示了一個(gè)智慧媽媽在尊重理解孩子的基礎(chǔ)上巧妙教育孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。讀完這本書,讓我深刻地感悟到寬容與等待在孩子成長(zhǎng)過程中的重要性,不要怕孩子做不好,要用時(shí)間等待孩子慢慢做好一件事;不要責(zé)備孩子沒做好,要用寬容的心對(duì)待孩子沒有做好,這樣才能讓孩子在經(jīng)歷中成長(zhǎng),在嘗試中學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折。

其實(shí)在生活中,我們責(zé)怪埋怨孩子,很多時(shí)候就是因?yàn)椴欢米鹬睾⒆?,不夠有耐心。我們往往?zé)怪孩子“這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)?”“這么簡(jiǎn)單的事情都做不好?”我們往往忘記了,孩子還小啊,這些事對(duì)大人來說也許十分簡(jiǎn)單,但對(duì)孩子來說卻并不容易!我們老師有時(shí)也這樣批評(píng)孩子:“別人都學(xué)會(huì)了,你為什么學(xué)不會(huì)?”其實(shí),我們忘記了個(gè)體是有差異的,我們應(yīng)該尊重個(gè)體差異,只要孩子盡力了我們就應(yīng)當(dāng)給予肯定。

教育是一項(xiàng)工程,也是一種藝術(shù)。我們要做的,就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來,成績(jī)提高上來,讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足,讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸,這就是耐心的老師吧。

春風(fēng)是冰河的等待,收獲是秋天的等待,陽(yáng)光是萬(wàn)物的等待,孩子是我們的等待。作為教師的我們,可以抱著“閑看庭前花開花落,漫看天外云卷云舒”閑適、平靜的心態(tài),多點(diǎn)耐心,多點(diǎn)時(shí)間,等待孩子的長(zhǎng)大,用一種安靜的、潛移默化的方式去愛每一個(gè)孩子,還他們一個(gè)自己主宰的童年!

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