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精選2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)2500字集錦8篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-21

春園工作總結(jié)。

一寸一光陰,一歲一洗禮,一階段的工作即將結(jié)束 ,新一階段的工作正在到來(lái)。這不,又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候了。總結(jié)能充分體現(xiàn)我的能力和價(jià)值,擴(kuò)展數(shù)據(jù)注意力。寫(xiě)總結(jié)應(yīng)該注意什么?小編為大家呈上收集和整理的精選2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)2500字集錦8篇,歡迎大家閱讀收藏,分享給身邊的人!

2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)【篇1】

xx春學(xué)段教育教學(xué)工作總結(jié)

充實(shí)而緊張的教學(xué)生活總是過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)瞬間,我接手一年級(jí)已是整整一年了。在這一年中,第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,但第二個(gè)學(xué)期是快樂(lè)的——我和我的學(xué)生們一起體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。于是,我發(fā)現(xiàn)班里的孩子們?cè)谇臒o(wú)聲息中發(fā)生著喜人的變化。我看在眼里,喜在心上。在共同的生活、學(xué)習(xí)中,在朝夕相處的愉悅中,我們達(dá)成了太多的默契。在盡情享受成長(zhǎng)、成功喜悅的同時(shí),也反思著自身的不足?,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)級(jí)班級(jí)工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)

在教學(xué)中,除了認(rèn)真?zhèn)洹⑸虾妹恳还?jié)課,從始至終,我拋棄急功近利的做法,不用近乎殘酷的強(qiáng)化訓(xùn)練、超多作業(yè)量等來(lái)給孩子加壓,從不拖堂、不多占、不剝奪孩子上體音美等心愛(ài)學(xué)科的權(quán)利(因?yàn)榻踢^(guò)這些所謂的副科,所以深知孩子們對(duì)它們的喜愛(ài)),基于此,我不敢占用這些老師的領(lǐng)地,而是放眼未來(lái)學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展,抓住孩子的興趣點(diǎn),利用有限的四十分鐘,在語(yǔ)文的自留地里,在愉悅、和諧、平等、美好、快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)。

別無(wú)所求,每當(dāng)看到孩子們聽(tīng)說(shuō)下一節(jié)是語(yǔ)文課而歡呼雀躍時(shí),我的心和他們一樣,也高興的要蹦出胸膛了??吹胶⒆觽儗W(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣如此強(qiáng)烈,我還有什么不知足的呢?我仿佛看到他們未來(lái)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的深厚感情,仿佛看到未來(lái)的他們誓把祖國(guó)文化傳向世界所有角落的雄心壯志!

1、立足課堂,落實(shí)雙基

我們知道,課堂使學(xué)生習(xí)得知識(shí)、落實(shí)雙基訓(xùn)練的主陣地。對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的孩子,識(shí)字教學(xué)是重點(diǎn)。很多孩子由于沒(méi)有學(xué)前的拼音基礎(chǔ),致使在識(shí)字的過(guò)程中還不能夠?qū)ψ衷~進(jìn)行準(zhǔn)確拼讀。所以,我就針對(duì)這種情況在識(shí)字的同時(shí)繼續(xù)進(jìn)行拼音教學(xué)的復(fù)習(xí)鞏固。在日常教學(xué)工作中,我除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練,還重點(diǎn)教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法和技能。并讓他們做到不死學(xué)知識(shí)、不學(xué)死知識(shí),而是學(xué)會(huì)舉一反三,觸類旁通。

2、積累提高,形成素養(yǎng)

(1)每日必寫(xiě):主要對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)識(shí)記。每天的課前,由老師讀前一天學(xué)過(guò)的生字組成的詞語(yǔ),從起初一個(gè)詞讀三遍,到后來(lái)一次讀三個(gè)詞,同樣讀三遍。再后來(lái)讀簡(jiǎn)單的一句話,三遍后檢查聽(tīng)記情況。既復(fù)習(xí)鞏固了生字詞,同時(shí)訓(xùn)練了學(xué)生良好的聽(tīng)記能力。

(2)每日必練:我把它和“每日必寫(xiě)”同時(shí)稱為“課前智力操”。它是“每日必寫(xiě)”的提高和延續(xù)。具體做法是:學(xué)生聽(tīng)讀小短文(或片斷),之后拋出問(wèn)題。在老師讀前,我明確要求認(rèn)真傾聽(tīng),邊聽(tīng)邊思考,形成想象。一開(kāi)始多數(shù)孩子不習(xí)慣,注意力也不夠集中,聽(tīng)讀后往往對(duì)于問(wèn)題答非所問(wèn),甚至需要老師再反復(fù)讀。但久而久之,他們大多數(shù)能做到聽(tīng)記準(zhǔn)確,對(duì)于問(wèn)題的回答更是一針見(jiàn)血。這樣,在潛移默化中訓(xùn)練了學(xué)生的注意力、聽(tīng)記能力和想象能力等。

(3)每日必讀:在每天上、下午的預(yù)備鈴過(guò)后,是我們雷打不動(dòng)的日有所誦。我總要抽出五至十分鐘時(shí)間,為孩子們演繹精彩的童話故事。本學(xué)期,《狼王夢(mèng)》《愛(ài)心樹(shù)》《猜猜我有多愛(ài)你》《活了一百萬(wàn)次的貓》《松樹(shù)先生和月亮》《逃家小兔》《失落的一角》等紛紛走進(jìn)我們的課堂,孩子們?cè)谙硎芙?jīng)典故事的同時(shí)體驗(yàn)到了一種誦讀的快樂(lè)。這些故事對(duì)于我來(lái)說(shuō),盡管已記不清是第幾遍讀了,但每當(dāng)給孩子們?cè)俅渭で檠堇[這些感人的故事時(shí),我還是被感動(dòng)得淚眼婆娑,如鯁在喉。

3、課內(nèi)消化,課外拓展

針對(duì)小學(xué)生的年齡和記憶特點(diǎn),對(duì)于他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的記得快,忘得也快等,我總是以單元為單位對(duì)新進(jìn)學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化吸收,找出知識(shí)點(diǎn),從字到詞,從詞到句,從句到段,由段到篇。把一單元內(nèi)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)、歸類,形成知識(shí)鏈條,利于學(xué)生記憶。同時(shí),我根據(jù)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n外拓展,找出每一課的突破口,把知識(shí)延伸的課外,延伸的學(xué)生的生活中。

不僅如此,我還把文本中出現(xiàn)的“空白”進(jìn)行篩選,有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文本“填空”,使“空”處不“白”,在“空”處出“彩”。即在文本空白處激發(fā)學(xué)生思維,形成想象,并于低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話等緊密結(jié)合,達(dá)到讀、想、說(shuō)、寫(xiě)同步訓(xùn)練。因此,在我的帶領(lǐng)下,我們組老師“確立了于文本空白處激發(fā)學(xué)生的想象力——接受美學(xué)對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的啟示”的實(shí)驗(yàn)課題。目前,該課題正在實(shí)驗(yàn)之中。

4、

優(yōu)差攜手,齊頭并進(jìn)

一個(gè)班級(jí)中,學(xué)生的智力發(fā)育、身體素質(zhì)、家庭環(huán)境等都是影響他們學(xué)習(xí)成績(jī)的重要因素。特別是班里存在幾個(gè)年齡太小、身體發(fā)育較晚、智力發(fā)育障礙的學(xué)生更是如此。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,我就發(fā)現(xiàn)同樣的知識(shí)點(diǎn)對(duì)于所有孩子來(lái)說(shuō)接受的程度并不一樣。因此就不免出現(xiàn)優(yōu)中差不等。為了讓那些不能適應(yīng)學(xué)習(xí)或是學(xué)習(xí)有困難的孩子不至于落得太遠(yuǎn),我在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行逐一分析掌握的同時(shí)為他們的學(xué)習(xí)伙伴進(jìn)行了重新編排,即由小老師帶小學(xué)生。讓優(yōu)等生做學(xué)習(xí)困難生的老師,以幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。一學(xué)期下來(lái),我發(fā)現(xiàn)這樣的做法確實(shí)初見(jiàn)成效。不僅樹(shù)立了一些孩子的自信心,而且培養(yǎng)了他們的責(zé)任感,同時(shí)加深了他們和學(xué)習(xí)伙伴的友誼。

二、班級(jí)管理

我覺(jué)得,一個(gè)優(yōu)秀的班主任,不能只做一個(gè)合格的教書(shū)匠,而忽略手中幾十名孩子的養(yǎng)成教育、人格形成和未來(lái)發(fā)展。從接手班主任工作以來(lái),我便一直在試探摸索一種新型的、適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的班級(jí)管理模式,我暫把它叫做“生態(tài)型發(fā)展式班級(jí)管理模式。”

“生態(tài)型發(fā)展式班級(jí)管理模式”的核心理念是:關(guān)注生命,回歸生命本真,直面人的生命自主成長(zhǎng)過(guò)程;引導(dǎo)學(xué)生追尋“生命與實(shí)踐”的教育智慧,觸動(dòng)生命的靈動(dòng)和發(fā)展。逐漸做到:自主管理、自主教育、自主實(shí)踐、自主監(jiān)督和自主提高。三年以來(lái),特別是實(shí)踐于去年接手的這個(gè)一年級(jí),現(xiàn)在可以說(shuō)初見(jiàn)成效。下面就以下幾方面談?wù)勎以诎嗉?jí)管理中的一些具體做法。

1、人性化治班——尊重、贊美每一位孩子,還他們以人性的光芒與尊嚴(yán)。我們知道,人人都希望能得到別人的尊重和贊揚(yáng),孩子更不例外。他們盡管年齡小,但有著和我們相同的人格、尊嚴(yán)等。我們不能因?yàn)樗麄冃《鲆曀麄兊拇嬖?,無(wú)視他們的人格和尊嚴(yán)。所以,在班級(jí)管理中,我特別注意保護(hù)孩子們的自尊。我的具體做法是:尊重和信任學(xué)生,給學(xué)生一個(gè)美名。

在教育管理工作中,我深信尊重和信任學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈、思維。對(duì)于這一點(diǎn),我深有體會(huì)。去年剛接這個(gè)班,看過(guò)班上的學(xué)生簿,聽(tīng)到鄭老師介紹許多初露端倪的“壞孩子”時(shí),給我對(duì)新學(xué)期的興奮和快樂(lè)染上了憂慮的色彩。并且,在別的老師給我講他們的“可惱”之處時(shí),我時(shí)常捫心自問(wèn):我該怎樣辦?我們都知道,在訓(xùn)練狗狗時(shí),人人都懂得贊美——即使是小小的一點(diǎn)進(jìn)步,為什么我們想改變別人時(shí),不用改變寵物的方式呢?為什么不用嘉許代替斥責(zé)呢?即使是最小的進(jìn)步,我們也試著用贊美去評(píng)價(jià),從而激勵(lì)孩子不斷地進(jìn)步。本學(xué)期,我思來(lái)想去,決定這樣辦。當(dāng)我看到最調(diào)皮不聽(tīng)話的某某時(shí),我會(huì)說(shuō):“某某,我知道你是個(gè)天生的領(lǐng)導(dǎo)人才,今年我要靠你把我班變成全校最好的班?!蓖瑫r(shí)那幾天我一直悄悄對(duì)他強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),夸獎(jiǎng)他所做的一切,并評(píng)論他的行動(dòng)正代表著他是一個(gè)很好的學(xué)生。有了值得奮斗的美名,即使一個(gè)六七歲的孩子也不會(huì)令我失望。因此,我總結(jié)一條經(jīng)驗(yàn),假如你真想在困難的領(lǐng)導(dǎo)方法上超越自我,來(lái)改變其他人的態(tài)度和舉止,請(qǐng)記住:“給他人一個(gè)美名,讓他為此而努力奮斗!”

2、科學(xué)化管理——形成良好班風(fēng)的有力保障。開(kāi)學(xué)初,我便把小干部培養(yǎng)工作列入了工作日程,利用業(yè)余時(shí)間培養(yǎng)班級(jí)管理工作的骨干力量。我給他們講班干部的職責(zé)、義務(wù),給他們舉例說(shuō)明管理班級(jí)的方法、藝術(shù)等;告訴他們當(dāng)班級(jí)和個(gè)人都需要他的時(shí)候要以班級(jí)的是為重,這就叫顧全大局;班干部不僅要學(xué)會(huì)吃虧,要大公無(wú)私,還要學(xué)會(huì)寬容和關(guān)愛(ài)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),我們班發(fā)生了可喜的變化:地面上的雜物越來(lái)越少了,隨手撿起雜物同學(xué)越來(lái)越多了;不文明的現(xiàn)象越來(lái)越少了,好人好事越來(lái)越多了;令老師生氣的事越來(lái)越少了,令老師感動(dòng)的事越來(lái)越多了;流動(dòng)紅旗更是常駐我們班了現(xiàn)在,班級(jí)學(xué)風(fēng)端正,凝聚力強(qiáng);學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè),積極向上?,F(xiàn)在的班級(jí),人人有事做,事事有人管。為讓學(xué)生人人參與班級(jí)事務(wù)管理,培養(yǎng)人人對(duì)班級(jí)的責(zé)任心,形成關(guān)愛(ài)他人的優(yōu)秀品質(zhì),我對(duì)班里的事務(wù)進(jìn)行了細(xì)化分配與管理。大事有人做,小事人人做。不管是課前的紀(jì)律維持,課間的安全護(hù)導(dǎo),還是開(kāi)關(guān)燈、節(jié)能、門(mén)窗通風(fēng)、衛(wèi)生間的水管(盡管不是我們的管轄范圍,但是我告訴孩子們,節(jié)約用水,人人有責(zé)。所以只要我們的孩子看到水管在自動(dòng)流水,就不會(huì)袖手旁觀)等一些雞毛蒜皮的小事也會(huì)有孩子主動(dòng)承擔(dān)和問(wèn)責(zé)。

3、智慧化教育——做智慧型老師、對(duì)學(xué)生實(shí)行智慧化教育一直是我為人師的追求。然而說(shuō)到容易做到難。它需要教師在工作中要勤于思考,善于反思,更要不斷尋找和把握教育契機(jī),充分利用教育機(jī)智,總結(jié)篩選出最適合本班學(xué)生的教育方法,使更多的孩子在老師充滿智慧的教育中受益終身。所以,工作中處理問(wèn)題(不管是課堂問(wèn)題還是課下問(wèn)題),我從不簡(jiǎn)單粗暴,而是蹲下來(lái)細(xì)聽(tīng)學(xué)生道出原委,然后審時(shí)度勢(shì),給予他們能積極、愉快接受的解決方法。有一次正在上課,所有的孩子都在聚精會(huì)神地朗讀課文,忽然有一個(gè)孩子大叫起來(lái):“老師,大蜜蜂!”瑯瑯的書(shū)聲戛然而止。所有的眼睛都離開(kāi)了課本,順著那個(gè)孩子手指的方向望去,同時(shí)也發(fā)出了尖叫聲。我也聽(tīng)了下來(lái),看到教室里飛來(lái)一只不明飛蟲(chóng),盡管我也叫不上來(lái)它的名字(狀似馬蜂,但是沒(méi)有毒針,不會(huì)蜇人),但是我以最快的速度判斷出這小飛蟲(chóng)的特征。同時(shí)告訴學(xué)生:孩子們,你們應(yīng)該感到很驕傲??!是你們動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲把這只可能是蜂王的“大蜜蜂”給吸引來(lái)了(我也暫時(shí)保留了那個(gè)調(diào)皮孩子送它的稱呼)。讓我們繼續(xù)用優(yōu)美的讀書(shū)聲來(lái)表示對(duì)這個(gè)小家伙兒的歡迎吧!我也沒(méi)有想到,一句話把所有孩子的目光又拉回到了書(shū)中。看!一個(gè)個(gè)讀書(shū)的表情更專注了,聲音更動(dòng)聽(tīng)了,甚至一些孩子還不自禁地加上了表演動(dòng)作。就這樣,一位不速之客的突然“造訪”變成了優(yōu)美的小插曲。

4、數(shù)量化積累——對(duì)每一位同學(xué)的成長(zhǎng)積累實(shí)行量化管理。我把孩子們?cè)谌粘P袨橹行纬傻姆e累分為正積累和副積累。即正確的、對(duì)他人、對(duì)班級(jí)有益的稱為正積累,反之則稱為副積累。從平日的觀察中,我發(fā)現(xiàn)孩子們很珍惜、看重我發(fā)的各式各樣的小獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)卡等,所以我不收也不換,而是讓孩子們裝進(jìn)備好的成長(zhǎng)袋中,寫(xiě)清楚該獎(jiǎng)品或獎(jiǎng)卡的由來(lái),以記錄他們的成長(zhǎng)過(guò)程,并長(zhǎng)期保存。如果某位同學(xué)的副積累達(dá)到一定的數(shù)量,那么就要進(jìn)行相應(yīng)的懲罰,即收回我發(fā)放的部分獎(jiǎng)品。這樣,孩子們?yōu)榱瞬蛔屪约旱莫?jiǎng)品被老師收回,則自覺(jué)約束自己的行為,盡量保住自己的獎(jiǎng)勵(lì)成果。

三、班隊(duì)活動(dòng)

作為班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員,我深知班隊(duì)活動(dòng)是建設(shè)一個(gè)積極向上、班風(fēng)浩然、凸顯生命活力和朝氣的班隊(duì)集體的生命源泉。所以,在做好教育教學(xué)和班級(jí)管理工作的同時(shí),我不忘用孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的中、小隊(duì)活動(dòng)來(lái)吸引他們,從而增強(qiáng)教育效果,加強(qiáng)班集體凝聚力。

1、以事實(shí)發(fā)生為切入點(diǎn),利用有形教育資源開(kāi)展系列活動(dòng)。

進(jìn)入一年級(jí)下學(xué)期,班上所有的孩子們都帶上了標(biāo)志著孩子積極進(jìn)取、具有先進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神和巨大感召力的紅領(lǐng)巾。利用這一孩子們看得見(jiàn)、摸得著的有形教育資源,我在班里開(kāi)展了“我為領(lǐng)巾添光彩”“隊(duì)旗下面我成長(zhǎng)”“我是光榮的紅領(lǐng)巾”等系列活動(dòng)。孩子們或唱、或演、或講、或做、或?qū)?、或?huà),用自己最喜歡的方式表達(dá)著入隊(duì)后的喜悅。

2、以突發(fā)事件為契機(jī),開(kāi)展靈活多樣的活動(dòng)或展開(kāi)討論。

班隊(duì)活動(dòng)的開(kāi)展有時(shí)并不是按部就班,很多時(shí)候當(dāng)班里或?qū)W生中出現(xiàn)某些不良的現(xiàn)象或不好的思想、行為傾向時(shí)臨時(shí)有感而開(kāi)展的。如針對(duì)有小朋友故意對(duì)他人惡作劇然后再向其道“對(duì)不起”,我在同學(xué)們中間開(kāi)展了“不讓‘對(duì)不起’成為擋箭牌”的討論。針對(duì)有些孩子由于對(duì)自己要求不嚴(yán),影響了班級(jí)的檢查分?jǐn)?shù)時(shí),我就利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間讓他們討論思考:怎樣能保住流動(dòng)紅旗等。

3、

以富有紀(jì)念意義的節(jié)假日等為契機(jī),開(kāi)展系列活動(dòng)。如:三八婦女節(jié)——為媽媽、奶奶、女老師等做一件有意義、令她們感動(dòng)的事,或做一張賀卡,寫(xiě)一句祝福的話等。在“世界讀書(shū)日”到來(lái)之前舉行了“讀經(jīng)典的書(shū),做有根的人——親子共讀交流展示會(huì)”。還有在“”四川汶川大地震一周年紀(jì)念日,我在響應(yīng)學(xué)校為災(zāi)區(qū)孩子捐贈(zèng)學(xué)習(xí)用品的同時(shí),還在班里召開(kāi)了主題中隊(duì)會(huì):災(zāi)難中的小英雄。向同學(xué)們介紹了一些在地震中表現(xiàn)勇敢的孩子的英勇事跡,并以寫(xiě)話的形式讓孩子們寫(xiě)一下聽(tīng)后感等。而且還在學(xué)校避災(zāi)訓(xùn)練演習(xí)以外,反復(fù)訓(xùn)練當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨時(shí)的應(yīng)急做法等。同時(shí)我還讓孩子明白了:生命屬于我們只有一次,要學(xué)會(huì)珍惜,學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù),學(xué)會(huì)讓平凡的生命在危難時(shí)發(fā)光。再如“六一”兒童節(jié)到來(lái)之前,我利用隊(duì)課時(shí)間讓孩子們展開(kāi)討論,設(shè)計(jì)“六一”行動(dòng)——“我的六一我做主”——為過(guò)一個(gè)快樂(lè)而有意義的“六一”兒童節(jié)而做準(zhǔn)備。

當(dāng)然,為設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備、組織活動(dòng),需要付出很多,我不僅利用休息日加班加點(diǎn),廢寢忘食,而且還對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪和個(gè)別訓(xùn)練。雖然辛苦疲憊,但看到孩子們?nèi)〉玫南踩诉M(jìn)步,看到他們花朵般綻開(kāi)的笑臉,我全然沒(méi)有了勞累和辛苦,心里溢滿了甜蜜的喜悅。

我深知:教師不是企業(yè)家,無(wú)任意挑選“原料”的權(quán)利;教師是教育家,應(yīng)傾注愛(ài)心教好每一個(gè)學(xué)生。

總之,為了能讓我手里的所有孩子快樂(lè)成長(zhǎng),讓他們的生命之路灑滿陽(yáng)光,也為了自己做班主任之初的夙愿,我每天披星戴月,早出晚歸,認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)名師的教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中運(yùn)用教育理論,向優(yōu)秀教師、名師、專家學(xué)習(xí)------我始終以學(xué)生的姿態(tài)充當(dāng)教師的角色,不恥下問(wèn)。在教育教學(xué)的道路上留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,也讓自己的心靈實(shí)現(xiàn)了詩(shī)意的棲息

2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)【篇2】

本學(xué)年的后勤工作在落實(shí)園務(wù)工作計(jì)劃有關(guān)精神要求時(shí),進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)思想,緊緊圍繞園整體工作安排,積極配合保教工作的開(kāi)展,始終以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為目標(biāo),腳踏實(shí)地完成了各項(xiàng)后勤工作任務(wù),全面提高了后勤服務(wù)質(zhì)量。

一、指導(dǎo)思想

后勤工作是做好幼兒園管理工作和教育工作的基礎(chǔ)所在,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和教師們的積極配合下,認(rèn)真貫徹《xx》精神,抓好后勤工作,保障供給,做到責(zé)任明確,分工到人,切實(shí)做好幼兒安全、衛(wèi)生保健、財(cái)務(wù)工作、食堂工作、門(mén)衛(wèi)工作及園內(nèi)環(huán)境管理工作等。

二、具體工作與措施

(一)做好財(cái)產(chǎn)、財(cái)務(wù)管理工作:

1、堅(jiān)持勤儉辦園的方針,合理利用有限資金,盡量做好二次利用,為幼兒園辦實(shí)事,辦好事。

2、做好學(xué)年度的預(yù)算、決算的審核、檢查監(jiān)督工作,嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度和財(cái)經(jīng)制度。

3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度,分工明確,一切財(cái)經(jīng)支出都必須在園長(zhǎng)的統(tǒng)一安排下進(jìn)行,每張發(fā)票都必須由園長(zhǎng)簽字,每學(xué)期對(duì)財(cái)務(wù)賬目審查一次。

4、會(huì)計(jì)堅(jiān)持每月上報(bào)結(jié)算報(bào)表,使園長(zhǎng)能掌握資金情況,合理安排資金。

(二)事務(wù)工作方面:

1、及時(shí)做好教學(xué)用品、辦公用品和教玩具的采購(gòu)工作和更新工作,并根據(jù)本園的特點(diǎn),做好各班的教學(xué)用品和環(huán)境布置材料。

2、做好幼兒園的維修工作,經(jīng)常檢查海洋球室、幼兒超市和幼兒各種玩具。消除不安全因素,幼兒園的門(mén)窗、班級(jí)臥室、玻璃、自來(lái)水、電等及時(shí)維修。

3、做好幼兒園的衛(wèi)生保健工作,對(duì)幼兒的玩具、被子和寢室經(jīng)常消毒。并做到消毒有記錄。各班教師要配合保健醫(yī)生做好工作。

4、關(guān)心幼兒生活,辦好食堂。

(1)要經(jīng)常深入食堂檢查工作,要求嚴(yán)格執(zhí)行食堂工作制度和衛(wèi)生制度,全心全意為全園師生服務(wù)。

(2)召開(kāi)膳食委員會(huì),接受家長(zhǎng)委員提議,改進(jìn)幼兒食譜。每天午餐做到熱菜熱飯,做到營(yíng)養(yǎng)搭配,價(jià)廉物美,讓幼兒吃飽、吃好,使家長(zhǎng)放心。

(三)搞好園舍建設(shè),創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境:

加強(qiáng)幼兒園的衛(wèi)生環(huán)境管理。整個(gè)校園內(nèi)外分工到人,生活教師負(fù)責(zé),做到一日一小掃,一周一大掃,保證整潔干凈,窗明幾凈,室內(nèi)外無(wú)紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)雜物,各種用具擺放整齊,保潔區(qū)無(wú)雜物。

(四)加強(qiáng)后勤員工隊(duì)伍建設(shè),努力規(guī)范化管理:

1、繼續(xù)加強(qiáng)員工的思想工作,引導(dǎo)他們牢固樹(shù)立以保教為中心、提高服務(wù)意識(shí),樹(shù)立工作主人翁精神。

2、結(jié)合后勤各崗《崗位職責(zé)》及工作考核制度,每月評(píng)選服務(wù)之星獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,激發(fā)后勤人員工作的積極性與主動(dòng)性,提高工作質(zhì)量。

3、加強(qiáng)后勤人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),定期組織后勤人員學(xué)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度及幼兒園出現(xiàn)的一些案例和防范措施;特別是幼兒園衛(wèi)生消毒、食品安全、注重理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹(shù)立服務(wù)第一。

三、加強(qiáng)了衛(wèi)生與安全管理,提高了操作規(guī)范化

1、層層簽訂責(zé)任書(shū)。明確各自的職責(zé),貫徹一崗雙責(zé)的原則,做到職責(zé)明確。

2、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生工作,堅(jiān)持衛(wèi)生保潔工作,確保幼兒園環(huán)境衛(wèi)生整潔有序。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)食堂人員食品加工過(guò)程、餐具清洗和消毒過(guò)程的檢查和指導(dǎo),保持廚房的清潔,刀、案板、盆、筐、抹布等廚房用具洗刷干凈并按要求消毒,同時(shí)把好進(jìn)貨關(guān),杜絕不潔食品進(jìn)校園,預(yù)防食物中毒及腸道傳染病的發(fā)生。

4、進(jìn)一步增強(qiáng)了門(mén)衛(wèi)管理,把好接送制度關(guān),提高安全責(zé)任意識(shí)。嚴(yán)格對(duì)外訪人員一律按照規(guī)定進(jìn)行登記,嚴(yán)格要求家長(zhǎng)配合入園、離園幼兒務(wù)必出示接送卡,并刷卡方能接送,對(duì)委托他人的須向老師說(shuō)明事由,同時(shí)在接孩子時(shí)電話與家長(zhǎng)確認(rèn)后方可接送,杜絕幼兒亂接現(xiàn)象。

四、配合了幼兒園各項(xiàng)活動(dòng),做好了后勤工作

本年中,幼兒園開(kāi)展了重陽(yáng)節(jié)感恩、敬老活動(dòng);開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日,組織親子一日游活動(dòng);開(kāi)展親自運(yùn)動(dòng)會(huì);參加xx技能比賽;我們后勤人員極力配合園里舉行各項(xiàng)活動(dòng),滿足活動(dòng)的需求、相關(guān)事宜聯(lián)系等。

五、存在問(wèn)題及今后努力改進(jìn)的方向

本學(xué)年后勤本著務(wù)實(shí)、勤儉的工作態(tài)度,在園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,與老師們同心協(xié)力,認(rèn)真、踏實(shí)地完成了各項(xiàng)工作,我們雖然取得一定成績(jī),但是也還存在一些不足;以后還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)管理力度,不斷總結(jié),進(jìn)一步提升服務(wù)水平。

2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)【篇3】

幼兒園xx年春園務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期我園共有12個(gè)班級(jí)380幾位幼兒,教職員工45人。在《綱要》精神的指導(dǎo)下,為了不斷提高教育質(zhì)量,突顯辦園特色,我園全體教職工以良好的精神面貌、積極的工作狀態(tài),面對(duì)每一個(gè)孩子,取得了較好的辦園效益,在不斷的工作實(shí)踐中,提高管理水平,提高教師整體素質(zhì)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一、目標(biāo)明確、良性發(fā)展培養(yǎng)幼兒的興趣愛(ài)好、活潑開(kāi)朗、的性格。追求幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展。培養(yǎng)教師綜合素質(zhì)的發(fā)展,不斷提高業(yè)務(wù)技能。當(dāng)然,在做好保教保育的基礎(chǔ)上,安全衛(wèi)生等方面也盡力全面做到位。二、教師隊(duì)伍建設(shè)和管理。建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的、有愛(ài)心、責(zé)任心的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是辦好幼兒園的根本保證,這也正是家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題。沒(méi)有好的保育做基礎(chǔ),談不上好的教育,在幼兒園日常管理中,我們一手抓師德師風(fēng)建設(shè),一手抓教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平的提高。每周四進(jìn)行園內(nèi)教研。舉行教師的舞蹈比賽,繪畫(huà)比賽、教職工朗誦比賽等。為了穩(wěn)定一支優(yōu)秀的幼兒教師隊(duì)伍,我園本學(xué)期進(jìn)行了工資制度的改革,在基本工資基礎(chǔ)上特設(shè)了工作質(zhì)量考核獎(jiǎng),并制定了合理可行的考核方案,將教師工作情況進(jìn)行量化考核,極大的推動(dòng)了教師工作的積極性,有利的促進(jìn)了本學(xué)期的幼教工作質(zhì)量。三、不斷完善保教工作切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,是幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志。我園在保教工作方面抓重點(diǎn)、求實(shí)效,使保教工作在原有水平上有所突破。1、保健指標(biāo)本學(xué)期,我們堅(jiān)持了由學(xué)校后勤園長(zhǎng)、保健醫(yī)生為主的膳食管理,努力改善幼兒伙食。我們繼續(xù)堅(jiān)持“一餐兩點(diǎn)”,堅(jiān)持每周把菜譜發(fā)到園網(wǎng)站和張貼在校門(mén)口公告欄,使家長(zhǎng)對(duì)伙食費(fèi)的管理、幼兒營(yíng)養(yǎng)的攝入、品種、數(shù)量有所了解,加強(qiáng)了家園聯(lián)系。認(rèn)真做好全體教工及幼兒的體檢工作,積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好每個(gè)幼兒的發(fā)藥工作及全日健康觀察工作,并做好記錄。通過(guò)櫥窗、講座,向教師、家長(zhǎng)、幼兒宣傳保健常識(shí)、傳染病的防治方法,收到良好效果。2、教育工作與幼兒發(fā)展我們堅(jiān)持立足一日活動(dòng),以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐動(dòng)手能力為核心,通過(guò)區(qū)角設(shè)置及活動(dòng)開(kāi)展,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒動(dòng)手操作的興趣,給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),孩子們?cè)趨⑴c的過(guò)程中,主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐,切實(shí)提高了多種能力。此外,我們繼續(xù)堅(jiān)持開(kāi)展形式多樣的活動(dòng),豐富孩子的生活,讓孩子真正融入社會(huì),走進(jìn)自然。半學(xué)期里,舉辦了“六一”親子游園活動(dòng),每個(gè)月的月底匯演,幼兒的繪畫(huà)比賽,卡拉OK比賽,畢業(yè)匯演的多次活動(dòng)。使幼兒不斷的受到鍛煉。3、家園聯(lián)系當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來(lái)越受到幼教工作者的關(guān)注。當(dāng)然我們也一直都在努力做到更好。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。通過(guò)多種形式的活動(dòng),如家長(zhǎng)會(huì)、親子游戲、專題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日等,幫助家長(zhǎng)建立全新的育兒觀。四、堅(jiān)實(shí)的后勤保障1、完善辦園條件本學(xué)期,我園又為幼兒購(gòu)置了市內(nèi)桌面玩具、益智玩具,教師自己動(dòng)手進(jìn)行室內(nèi)及大型玩具區(qū)的美化工作,為幼兒營(yíng)造了清新愉悅的生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)空間。2.健全各項(xiàng)保健制度進(jìn)一步完善了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,建齊了各種薄冊(cè)和幼兒健康檔案,并認(rèn)真記載和評(píng)析。指派保健教師參加幼兒園保健方面的專業(yè)培訓(xùn),加強(qiáng)衛(wèi)生保健用品的管理,購(gòu)置的藥品,用品有登記,有使用記錄,保證衛(wèi)生保健用品的供給,促進(jìn)全園衛(wèi)生保健工作向前邁進(jìn)了一大步。做好安全工作為前提幼兒園能夠有良好的發(fā)展,必須建立在安全的基礎(chǔ)上,所以安全是我們工作的重中之重。每月安全的常規(guī)工作有:1、進(jìn)行安全設(shè)備的排查:周邊環(huán)境、園內(nèi)環(huán)境、消防栓、滅火器等。2、安全教育:每月教師先對(duì)安全教案進(jìn)行設(shè)計(jì)再對(duì)幼兒進(jìn)行教育、同時(shí)進(jìn)行安全演練。3、針對(duì)專題教育則采取先寫(xiě)方案在執(zhí)行的方法:”不跟陌生人走”“防溺水工作”等。這些工作在同行及家長(zhǎng)面前得到了較好的評(píng)價(jià)。當(dāng)然,不足之處也是不少,如:自主性管理的探索與實(shí)踐還不夠,部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng);游戲活動(dòng)的質(zhì)量還不算高,創(chuàng)新性還不強(qiáng),藝術(shù)領(lǐng)域開(kāi)展的還不夠豐富等等……接下來(lái),將不斷的努力,不斷的把每件細(xì)小的事情做好,力求做到更好。

2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)【篇4】

保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期我園仍堅(jiān)持以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),以深入的常規(guī)督導(dǎo),以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。

三月

1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)

各班主任一人一個(gè)檔案盒,要求嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,教師在學(xué)期初制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃及各領(lǐng)域計(jì)劃,并提前一周準(zhǔn)備周計(jì)劃和教案,每周一上午八點(diǎn)前及時(shí)更換。對(duì)教師備課教案采取不定時(shí)抽查,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。學(xué)期末統(tǒng)一收回教師檔案盒,要求教師上交聽(tīng)課筆記、各項(xiàng)觀察記錄表及各類計(jì)劃和總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。

2、固定時(shí)間組織教師共同學(xué)習(xí)

每周四下班后是我們的集體備課或組織教師論壇學(xué)習(xí)時(shí)間。集體備課分年級(jí)由各年級(jí)組長(zhǎng)組織,從選材、討論到定稿,針對(duì)每個(gè)年齡段的幼兒制定合理的教學(xué)方案。教師論壇由各中心發(fā)言人組織實(shí)施,是將每位教師工作中的亮點(diǎn)拿出來(lái)分享,再將工作中存在的困惑進(jìn)行討論解惑。

四月

1、申報(bào)縣級(jí)課題

這學(xué)期我們確立并申報(bào)了縣級(jí)課題《優(yōu)化戶外體育活動(dòng)組織與實(shí)施的研究》,確定了課題負(fù)責(zé)人及成員,預(yù)計(jì)在xx年7月完成此課題。

2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展

本學(xué)期我們將《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》作為首要學(xué)習(xí)要點(diǎn),組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》,將《指南》參透,并深入應(yīng)用平時(shí)的教育教學(xué)中。還組織了以語(yǔ)言領(lǐng)域?yàn)橹鞯墓_(kāi)課,活動(dòng)中老師們以獨(dú)具匠心的活動(dòng)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的教學(xué)方法和充滿童趣的教學(xué)語(yǔ)言把幼兒帶入輕松愉快的課堂氛圍,在寬松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境中提升幼兒的各項(xiàng)能力。我們?cè)诿抗?jié)課后,及時(shí)針對(duì)授課教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),大家在探索交流中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,剖析原因,梳理經(jīng)驗(yàn)、歸納提升、達(dá)成共識(shí)。此次公開(kāi)課活動(dòng)后,我們選出范琪老師代表幼兒園參加第三協(xié)作區(qū)的的教研活動(dòng)。

五月

我是幼兒教師,我為自己代言

今年的5月20日至6月20日是全國(guó)學(xué)前教育宣傳月,我們制定了詳細(xì)的實(shí)施方案,落實(shí)到人,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容。此次宣傳月活動(dòng)期間,全園教師積極參與,以多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景和具體案例,幫助社會(huì)和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)幼兒園保育教育活動(dòng)的特點(diǎn),理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性,了解幼兒園教師專業(yè)成長(zhǎng)歷程,塑造新時(shí)代幼兒園教師愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上的良好形象。

六月

六一是孩子們的節(jié)日,我們提前一個(gè)月布置到每個(gè)班,由各班教師組織。此次活動(dòng)有孩子們熱情活潑的舞蹈,還有家長(zhǎng)們的積極參與,讓六一活動(dòng)更加精彩圓滿。

走過(guò)激動(dòng),走過(guò)欣喜,這半年仍然是不平凡的一學(xué)期,因?yàn)橛幸蝗嚎蓯?ài)的無(wú)私無(wú)悔的投身幼教事業(yè)的幼教園丁創(chuàng)造了輝煌,使我們的幼兒園充滿希望。我們相信,在新的學(xué)年,我們會(huì)繼續(xù)執(zhí)著耕耘,收獲更大的希望。

2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)【篇5】

20__年,是xx學(xué)院提升、加壓驅(qū)動(dòng)的關(guān)鍵一年,也是xx學(xué)院實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要一年,更是本人參加工作之初的奠基之年,按照xx學(xué)院黨總支的統(tǒng)一安排,我主要負(fù)責(zé)學(xué)生資助、檔案管理、組織發(fā)展、學(xué)生工作辦公室日常事務(wù)處理等四項(xiàng)主要工作,在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下、在各位同事的關(guān)心和幫助下,工作整體進(jìn)展順利,也取得了一定成績(jī),為進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì),明確任務(wù),查找不足,尋找對(duì)策,現(xiàn)將一年來(lái)本人的工作情況,匯報(bào)如下:

一、學(xué)習(xí)情況

(一)政治理論學(xué)習(xí)方面。

20__年,本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,不斷提高黨性覺(jué)悟,以一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系,特別圍繞深入學(xué)習(xí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、踐性社會(huì)主義核心價(jià)值體系,來(lái)提升自己的思想境界,以科學(xué)發(fā)展觀武裝自己的頭腦,用社會(huì)主義核心價(jià)值體系指導(dǎo)自己的工作。我始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),團(tuán)結(jié)同志,有強(qiáng)烈的事業(yè)心和奉獻(xiàn)精神。注重強(qiáng)化政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),和各位同事一起認(rèn)真把好每一個(gè)環(huán)節(jié),使各項(xiàng)工作都方向正確,業(yè)績(jī)突出。

(二)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)方面。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)院學(xué)生工作手冊(cè)、xx學(xué)院各種規(guī)章制度、黨員發(fā)展程序、畢業(yè)生黨員組織關(guān)系轉(zhuǎn)移工作程序、輔導(dǎo)員工作指南、黨務(wù)工作手冊(cè)、xx學(xué)院學(xué)生工作制度匯編等,為全面深入了解學(xué)校和學(xué)院的基本情況;大量閱讀輔導(dǎo)員理論文章,著力擴(kuò)大知識(shí)面,開(kāi)闊視野,進(jìn)一步提高理論水平。我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,認(rèn)真參加在我校舉辦的河南省干部選學(xué)活動(dòng),認(rèn)真聽(tīng)講、深入領(lǐng)會(huì)、細(xì)心思考。

(三)專業(yè)理論學(xué)習(xí)方面。

沒(méi)有放松專業(yè)課的繼續(xù)學(xué)習(xí),我作為專業(yè)的研究生,繁忙的工作絲毫沒(méi)有影響我學(xué)習(xí)理論的積極性,反而更加激發(fā)了我對(duì)理論學(xué)習(xí)的極大熱情。專業(yè)知識(shí)不能丟,理論愛(ài)好不能棄,好的理論學(xué)習(xí)習(xí)慣不能拋,我堅(jiān)持每天抽空瀏覽網(wǎng)理論專版、網(wǎng)重要評(píng)論版資料版等,及時(shí)了解本專業(yè)最新重大理論熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題,并結(jié)合自己實(shí)際工作,最大可能的講理論融入到現(xiàn)實(shí)思想政治教育工作中。堅(jiān)持學(xué)習(xí)理論、研究理論、傳播理論。做忠實(shí)的理論傳播者、研究者、實(shí)踐者。我加班加點(diǎn)抽空寫(xiě)出兩篇論文,一篇題為將社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入到大學(xué)生思想政治教育之思考,另外一篇題為簡(jiǎn)析社會(huì)主義和諧文化的基本特征,其中后一篇已經(jīng)被xx學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部收稿,計(jì)劃在20__年第一期出版。

二、崗位職責(zé)履行情況

(一)深入細(xì)致地做好學(xué)生資助工作。

作為學(xué)生資助工作的新兵,在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在學(xué)生處資助中心老師的指導(dǎo)和幫助下,迅速進(jìn)入工作狀態(tài),工作整體進(jìn)展順利,比較客觀公正地做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的貧困認(rèn)定工作、助學(xué)貸款工作、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作和催息還貸工作,高標(biāo)準(zhǔn)地完成了學(xué)生處資助中心分配的各項(xiàng)工作,不折不扣地將學(xué)校和學(xué)院的各項(xiàng)資助政策和措施落到實(shí)處。

(一)全面負(fù)責(zé)學(xué)生工作辦公室的日常事務(wù)。

我始終堅(jiān)持立足于本職,盡心盡力開(kāi)展好各項(xiàng)工作。在及時(shí)完成上級(jí)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù)的同時(shí),很好的保證了學(xué)生工作的有序進(jìn)行。對(duì)于學(xué)工辦常規(guī)工作,兢兢業(yè)業(yè),保質(zhì)保量地如期完成。如重大節(jié)假日值班安排、國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金申報(bào)評(píng)定、各項(xiàng)評(píng)估材料的收集與整理、綜合素質(zhì)積分測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)創(chuàng)先、勤工助學(xué)及各種材料報(bào)送等;認(rèn)真盤(pán)點(diǎn)并清查學(xué)生工作辦公室現(xiàn)有物品及固定資產(chǎn),并做好整理歸類,做到心里有數(shù),為全面搬遷至新校區(qū)打好基礎(chǔ);認(rèn)真完成學(xué)生處、組織部、宣傳部、教務(wù)處等校部機(jī)關(guān)下達(dá)的各種文件的上報(bào)與信息反饋。

(二)扎實(shí)做好往屆畢業(yè)學(xué)生檔案管理工作。

認(rèn)真將學(xué)生辦公室現(xiàn)有學(xué)生檔案按年級(jí)整理歸類,共有三屆畢業(yè)生共計(jì)178份檔案在辦公室留存,做表登記造冊(cè),以便將來(lái)學(xué)生查詢。

三、存在問(wèn)題及努力方向

盡管自己取得了一些應(yīng)有的成績(jī),但也不可避免地存在著一些問(wèn)題,特別作為學(xué)生思想政治工作的一名新兵,理論知識(shí)還不夠充分,管理水平和能力還需要進(jìn)一步提高,工作的規(guī)范性有待強(qiáng)化,對(duì)外交往的藝術(shù)性與思想道德境界需進(jìn)一步提升。

(一)勤于學(xué)習(xí)、善于思考,全面提高自身綜合素質(zhì)。

傳文明之道、授理想之業(yè),解成長(zhǎng)之惑。是輔導(dǎo)員傳道授業(yè)解惑的本質(zhì)要求。教育者必先受教育,不但要學(xué)專業(yè)知識(shí),科學(xué)文化知識(shí),還要學(xué)政治知識(shí),實(shí)踐知識(shí),以不斷豐富和提高德育教師的教書(shū)育人的水平。只有具備了良好的綜合素質(zhì)的輔導(dǎo)員,才能當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,用自己正確的思想,優(yōu)良的品德,良好的行為,淵博的學(xué)識(shí)為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,這就要求我在工作中除了爭(zhēng)取培訓(xùn)交流的機(jī)會(huì),還要在日常生活中嚴(yán)格要求自己,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。不僅要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué),還要加深對(duì)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),不僅要熟悉思想政治工作原理,而且還要抓緊分秒時(shí)間尤其是要利用好空余時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)、人際關(guān)系的處理等相關(guān)知識(shí),爭(zhēng)取能做到一專多能。另外還要更加注重積極參與到學(xué)生實(shí)踐和學(xué)生活動(dòng)的組織管理中去,并從中自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)識(shí)、自我鍛煉、自

我監(jiān)督、自我克制和自我改造,在批評(píng)與自我批評(píng)中提高自我的認(rèn)識(shí)能力,最終使自己的綜合素質(zhì)得到全面提高,理論水平得到進(jìn)一步提升,實(shí)際工作能力進(jìn)一步增強(qiáng)。

(二)敢于擔(dān)當(dāng),無(wú)私奉獻(xiàn),牢固樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的神圣使命。

我們輔導(dǎo)員的工作是紛繁復(fù)雜的,更是多樣化的,而所工作的對(duì)象學(xué)生的思想更是日趨復(fù)雜的,要想在較少的時(shí)間內(nèi)把工作做得更好,在學(xué)生心目中樹(shù)立好的形象,工作熱情和責(zé)任心是尤為重要的。馬上就要到帶學(xué)生,一方面,我要保證一定時(shí)間和精力的投入,制定好工作目標(biāo),充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮每個(gè)同學(xué)特別是學(xué)生干部的主觀能動(dòng)性,提高工作效率;另一方面,還要利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)與學(xué)生之間的感情交流,縮小與他們之間的心理距離,主動(dòng)關(guān)心、親近同學(xué),要與他們交心談心,坦誠(chéng)相待;對(duì)學(xué)生的困難要熱情幫助,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)解決。同時(shí)實(shí)事求是、公正嚴(yán)明,熱愛(ài)、了解、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生,公正平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。工作中獎(jiǎng)懲分明,弘揚(yáng)正氣,使好人好事得到表?yè)P(yáng)和支持,不良傾向得到批評(píng)和糾正,樹(shù)立起較高的威信。

(三)勇于探索,虛心學(xué)習(xí),爭(zhēng)取并力求做到創(chuàng)新性地開(kāi)展工作。

通過(guò)這半年來(lái)與學(xué)校校部機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位輔導(dǎo)員同事們的接觸,我覺(jué)得更多的是我從領(lǐng)導(dǎo)和同事們身上學(xué)到了很多東西,包括自己曾經(jīng)所擁有的然而隨著時(shí)間的流逝已逐漸被我淡忘的一些品質(zhì)和精神,尤其是在日常工作中的接觸,通過(guò)彼此交流和溝通,在他們身上我又重新找到了自己新的努力方向,與他們的比較又推動(dòng)著我去繼續(xù)努力。我盡力去作同事們的朋友,我和他們一起參加院系組織的活動(dòng),一起學(xué)習(xí)工作,一起聊天,在這些過(guò)程中我們結(jié)下了深厚的友誼。不過(guò)我深感自身還存在這樣那樣的不好的習(xí)慣和問(wèn)題,性格過(guò)于外相和直爽,表達(dá)方式近乎張揚(yáng)而不內(nèi)斂,偶爾也會(huì)不被同事接受,產(chǎn)生一些不必要的誤解,但這些也絲毫不會(huì)影響我工作的積極性和對(duì)理想的執(zhí)著追求,我將繼續(xù)在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,在各位同事的關(guān)心和幫助下,盡職盡責(zé),竭盡全力把工作做好,把朋友交好,把學(xué)生工作的事情辦好,共同為xx學(xué)院早日建成高水平教學(xué)研究型大學(xué)貢獻(xiàn)力量,不懈奮斗!

2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)【篇6】

轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿結(jié)束.一個(gè)學(xué)期以來(lái),有辛苦的付出,也有甜蜜的收獲,我盡心盡責(zé),投入于工作中,在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開(kāi)心的笑容,我感到了莫大的快樂(lè)。以下是本人這個(gè)學(xué)年的工作總結(jié):

我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃,精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容,認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中,讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來(lái)堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問(wèn)題,及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。

在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中,我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,做到有計(jì)劃有目的地投放,并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng),滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

二、常規(guī)工作方面

從日常生活抓起,培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度,配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

三、安全教育方面

嚴(yán)抓幼兒的安全問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒的安全知識(shí)。在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒注意安全,經(jīng)常檢查班上的環(huán)境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)清除。每次出外活動(dòng)前,先觀察四周圍的環(huán)境是否存在一些安全隱患,如果有便及時(shí)清除,然后再帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)。本學(xué)期我班未發(fā)生安全事故。

四、家長(zhǎng)工作方面

一個(gè)學(xué)期以來(lái),我與家長(zhǎng)們相處得很愉快,工作得到了家長(zhǎng)們的一致認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。平時(shí),經(jīng)常通過(guò)面談的形式來(lái)與家長(zhǎng)們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細(xì)聆聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和看法。其次.按時(shí)更換家園聯(lián)系欄.給家長(zhǎng)們提供最新的幼教咨訊。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí),家長(zhǎng)們都給予了最大的支持。

我家的孩子們是那么棒,伴著他們的笑臉,陪他們度過(guò)了這個(gè)學(xué)期,看著他們長(zhǎng)大,我很欣慰,很幸福,希望邁入中班的他們有更加出色的表現(xiàn),下面將這學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié):

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

1、積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及教研活動(dòng),并對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,記錄,這學(xué)期,我制作了適合小班幼兒操作的區(qū)域活動(dòng)材料,配合主題活動(dòng)進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),并制作一些教具。調(diào)動(dòng)氣氛。

2、在教學(xué)中我備好每一節(jié)課。做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。自己動(dòng)手制作教學(xué)用具。根據(jù)他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力,在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力

有個(gè)別幼兒特別細(xì)致,美術(shù)活動(dòng)中讓孩子們相互傳遞紙張,油畫(huà)棒,,為了讓孩子掌握涮牙方法,我組織孩子進(jìn)行刷牙活動(dòng),孩子們?cè)谧晕覈L試中掌握方法,調(diào)動(dòng)幼兒積極性,培養(yǎng)好習(xí)慣。現(xiàn)在孩子們形成了良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)。我及時(shí)對(duì)室內(nèi)室外進(jìn)行安全隱患排查,確保孩子們的安全。

結(jié)合日常生活中安全進(jìn)行情景表演,強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

五.家長(zhǎng)工作

1、教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,提升對(duì)幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂(lè),是對(duì)我工作的鼓勵(lì)。

2.積極的向家長(zhǎng)反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),今天誰(shuí)有進(jìn)步,誰(shuí)變乖了,今天誰(shuí)情緒不太好,情緒有些浮躁等等,讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間知道孩子在園的情況

在忙碌和快樂(lè)中結(jié)束了這一學(xué)期的工作,回顧這一學(xué)期的工作,真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在、默默無(wú)聞、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高,責(zé)任的重大,使我更對(duì)這份工作加深了熱愛(ài)。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,有悲也有喜,有累也有汗,但更多的是快樂(lè)與幸福。這份快樂(lè)與幸福是孩子們給我的,我愛(ài)孩子們,孩子們也愛(ài)我。正因?yàn)橛袗?ài)而滿心歡喜,也正因?yàn)橛袗?ài)讓我與孩子的心交融在一起,讓我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解。雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,也會(huì)因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,但對(duì)孩子的愛(ài)讓我心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:比如我會(huì)想我是老師,我要給這些孩子引路,像媽媽一樣愛(ài)護(hù)他們、教育和保護(hù)他們。這種強(qiáng)烈的愛(ài)不斷激勵(lì)著我去真心擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,共同生活在愛(ài)的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾,他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無(wú)邪。我要用一顆真誠(chéng)的心加以百般的責(zé)任感去教育他們。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份責(zé)怪,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份埋怨,多了一份愛(ài)護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛(ài),那么孩子們將是最最最棒的。

在工作中,我嚴(yán)格要求自己,遵守幼兒園的各項(xiàng)制度,與同事和睦相處,不懂的就問(wèn),做到不早退、不曠工。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),服從領(lǐng)導(dǎo)安排,努力用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,全心全意地做好教育教學(xué)工作。因小班孩子年齡小,剛?cè)雸@時(shí),很多孩子都哭鬧不止,生活自理能力也較差,因此我們把重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。在我們的精心教育下,孩子的自理能力有了很大提高,例如原來(lái)大部分孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋,現(xiàn)在已經(jīng)有了很大改善。這一學(xué)期以來(lái),在老師們的共同努力下,我班幼兒學(xué)會(huì)了自我照顧:例如會(huì)正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進(jìn)垃圾桶的習(xí)慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長(zhǎng)輩打招呼等等。

在教研活動(dòng)中,我認(rèn)真投入,認(rèn)真學(xué)習(xí)。并認(rèn)真學(xué)會(huì)很多的東西,如:教育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示,教具的設(shè)計(jì)要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)等等。通過(guò)自我反思與實(shí)踐,我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,并閱讀一些自己訂的幼兒讀物,去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教資料,上網(wǎng)查一些有關(guān)幼兒教學(xué)的資料等等,我一定會(huì)把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師,我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)增長(zhǎng)知識(shí),只有這樣才能跟得上時(shí)代的步伐,只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒,關(guān)注每個(gè)孩子的教育發(fā)展,轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念我都要時(shí)刻記心中。去捕捉幼兒有價(jià)值的熱點(diǎn),我必須進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討研究。

在家長(zhǎng)工作方面,我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,并利用早、晚家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)進(jìn)行談話。這樣既讓讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了孩子在園的表現(xiàn),也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀提供了有利的條件。

在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一位幼兒,留意他們穿脫衣服等情況,細(xì)心照顧幼兒,并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境,以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念,并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在在的付出,不僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,還贏得了家長(zhǎng)的信任。

雖然這學(xué)期既忙也很累,但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂(lè)趣,也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題。我在享受收獲的同時(shí)也將這學(xué)期存在的問(wèn)題認(rèn)真思考盡力想辦法解決,爭(zhēng)取把日后的工作越做越好,使孩子們更喜愛(ài)幼兒園,把幼兒園當(dāng)作自己的第二個(gè)家,更愛(ài)和老師小朋友們?cè)谝黄?,培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的下一代!我正以百般的毅力去為下一學(xué)期更好地工作而努力著!

2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)【篇7】

幼兒園xx年春保教工作總結(jié)

本學(xué)期我園堅(jiān)持以《幼兒園工作規(guī)程》、《綱要》《3--6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南》為指導(dǎo),以觀摩、研討、交流、總結(jié)促教科研,以豐富多彩的家園活動(dòng)給幼兒營(yíng)造良好的育人環(huán)境。在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力工作下,幼兒園保教工作在做穩(wěn)、做實(shí)上大顯成效,保教質(zhì)量進(jìn)一步提升。現(xiàn)具體總結(jié)如下:一、教育教學(xué)工作1、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計(jì)劃、教研和各科教學(xué)計(jì)劃以及個(gè)人工作計(jì)劃,要求教師提前一周上交周計(jì)劃和教學(xué)教案,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予指導(dǎo)。對(duì)教師備課仍然一周一檢查,加大了評(píng)價(jià)力度,規(guī)范要求,使教師做到課前有教案、有教具,作好充分的課前準(zhǔn)備,保證課堂教學(xué)的扎實(shí)開(kāi)展。深入班級(jí)聽(tīng)課,檢查一日生活常規(guī)管理工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。學(xué)期末,要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析小結(jié)及各類總結(jié),做到有檢查,有記錄,把平時(shí)的工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作走向制度化,規(guī)范化。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持,絕大部分教師都已形成了自覺(jué)上繳教案和計(jì)劃的良好習(xí)慣。2、在扎實(shí)的教學(xué)研討中謀求發(fā)展。按照?qǐng)@務(wù)計(jì)劃每周組織開(kāi)展教研活動(dòng),本學(xué)期重點(diǎn)圍繞“什么是教研”“領(lǐng)域教學(xué)的開(kāi)展”“蒙氏教學(xué)園本化”以及“表演游戲”這四大塊展開(kāi)研討,運(yùn)用相關(guān)的教育理論轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)手段和策略,通過(guò)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選觀摩活動(dòng)開(kāi)展了園本教研。在園本教研中,我們注重對(duì)綱要的理解和領(lǐng)悟,對(duì)新教材的靈活把握和運(yùn)用。在比賽中,各位參賽教師都能認(rèn)真對(duì)待,利用休息時(shí)間積極準(zhǔn)備;在觀摩中,聽(tīng)課教師都能虛心學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,吸取精粹。大家在反思總結(jié)、交流研討、質(zhì)疑釋疑中使自己的觀念、意識(shí)、能力得到了顯著提升。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)很高的教師隊(duì)伍。二、保育工作1、安全工作放首位。安全是我們一切工作的重中之重,我們時(shí)刻將保護(hù)幼兒安全放在工作的首位,雖然有專門(mén)領(lǐng)導(dǎo)分管安全工作,但保教工作從未放松對(duì)安全的管理,從班級(jí)設(shè)施設(shè)備到活動(dòng)場(chǎng)地到對(duì)教師時(shí)時(shí)刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的發(fā)生。2、加強(qiáng)常規(guī)衛(wèi)生消毒的督導(dǎo)檢查。通過(guò)一天一檢查的方式,提高保育員對(duì)衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作,加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;各班家園聯(lián)系欄,向家長(zhǎng)宣傳育兒知識(shí);做好對(duì)傳染疾病的預(yù)防工作,如培養(yǎng)幼兒勤洗手等良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生工作的堅(jiān)持性、規(guī)范性----保證幼兒生活環(huán)境潔凈舒適。3、努力創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境,發(fā)揮隱性教育功能。環(huán)境是幼兒賴以生活和認(rèn)知的基本條件。一方面,各班教師努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境(如創(chuàng)設(shè)各類活動(dòng)區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾)。另一方面,努力為幼兒創(chuàng)造相對(duì)寬松、和諧且積極向上的精神環(huán)境。通過(guò)環(huán)境對(duì)幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。三、大型活動(dòng)1、推廣了新早操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動(dòng)率,三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。新器械操節(jié)奏歡快,韻律感強(qiáng),動(dòng)作富有童趣,更符合幼兒年齡特點(diǎn),大大地調(diào)動(dòng)了幼兒、教師運(yùn)動(dòng)的積極性2、組織了幼兒親子游玩活動(dòng)。陽(yáng)春三月,春暖花開(kāi)之時(shí),我園利用周邊環(huán)境教育資源,組織幼兒到園外觀看桃花,放風(fēng)箏。增強(qiáng)幼兒環(huán)保意識(shí),豐富生活經(jīng)驗(yàn)。這種將課堂引入大自然,靈活、開(kāi)放的教育方式深受幼兒喜愛(ài)。家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)為了讓家長(zhǎng)更進(jìn)一步了解幼兒一日生活常規(guī)和幼兒園教育教學(xué)內(nèi)容,按大中小班的順序分三天進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),在活動(dòng)中家長(zhǎng)積極參與,用心的觀摩,針對(duì)此次活動(dòng)提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,最重要的是我們園又一次的得到了家長(zhǎng)們的肯定。4、開(kāi)展了六一親子游園活動(dòng)。這次活動(dòng),充分體現(xiàn)了家長(zhǎng)的配合及重視教育的程度,孩子們天真活潑可愛(ài)的一面也表現(xiàn)得淋漓盡致,積極向上的精神風(fēng)貌,同時(shí)也讓家長(zhǎng)、社會(huì)公眾進(jìn)一步了解我園的工作,樹(shù)立了幼兒園的良好社會(huì)形象。四、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作要有優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量,必須有一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍。為讓教師的專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)提升一個(gè)層次,本學(xué)期,我園繼續(xù)對(duì)教師的琴法基本功進(jìn)行了園本培訓(xùn)。通過(guò)“理論指導(dǎo)---曲目練習(xí)----集中考核”的方式促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)步。五、家長(zhǎng)工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴,努力做好家長(zhǎng)工作,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與密切配合,非常重要。本學(xué)年,我園仍堅(jiān)持家長(zhǎng)會(huì)、觀察記錄、家教園地、家園聯(lián)系冊(cè)、家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式多途徑、多渠道增進(jìn)家園溝通與協(xié)作,使家長(zhǎng)能更深入的了解幼兒園、了解教師的工作,從而更加支持、配合教師的教育活動(dòng),搭建了良好的家園共育模式。

2022年春園長(zhǎng)工作總結(jié)【篇8】

轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期在繁忙而重要的工作中不知不覺(jué)已悄然而逝。本學(xué)期,我園認(rèn)真執(zhí)行《綱要》、《指南》,堅(jiān)持貫徹黨的教導(dǎo)方針,關(guān)注幼兒個(gè)體差異,匆匆進(jìn)幼兒富有個(gè)性的、主動(dòng)的人格成長(zhǎng),為其打下優(yōu)越根基。本學(xué)期在全園教職工的配合盡力下,盡力完成各項(xiàng)工作,并取得優(yōu)越的造詣。現(xiàn)將幼兒園園務(wù)如下:

一、落實(shí)制度,明確分工;

1、落實(shí)制度:

在往年的根基上,把各項(xiàng)制度落實(shí)、實(shí)施。該獎(jiǎng)則獎(jiǎng),該罰則罰。進(jìn)步教師的責(zé)任心,以及服務(wù)的積極性。

2、明確分工

將責(zé)任規(guī)化到個(gè)人,對(duì)工作呈現(xiàn)失誤的教師,嚴(yán)格按制度進(jìn)行責(zé)任追究。

通過(guò)健全制度和細(xì)化分工,才使得幼兒園各項(xiàng)工作都井然有序,從保教到保育、從情況扶植到教師治理,隨時(shí)都保持著優(yōu)越的狀態(tài)。

二、強(qiáng)化內(nèi)部治理,凝聚全園教師

我園注重為教師創(chuàng)設(shè)有彈性的創(chuàng)造工作空間。工作中,時(shí)時(shí)不忘征求教師的想法看法,采納對(duì)話式而非命令式;思想上,勉勵(lì)多交流不求大一統(tǒng);工作措施機(jī)動(dòng)多變。盡力營(yíng)造康健溫馨的文化氣氛。在包管教導(dǎo)今世化扶植投入的同時(shí)千方百計(jì)地進(jìn)步教職工福利報(bào)酬;以務(wù)實(shí)的風(fēng)格投入工作,引領(lǐng)著周圍的年輕教師奮發(fā)圖強(qiáng);以滿腔的工作激情親切凝聚人心。不擺架子、不說(shuō)空論、不唱高調(diào),常見(jiàn)縫插針與年輕教師交流思想、促膝交心,引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自我、酷愛(ài)生活、愉快工作。情浸染、彈性化的治理凝聚了全園教師的真心,激發(fā)了廣大教職工工作的居心性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

三、增強(qiáng)對(duì)幼兒的治理力度,晉升幼兒園整體素質(zhì):

1、對(duì)每位教師進(jìn)行過(guò)細(xì)、明確的責(zé)任劃分,由一個(gè)幼兒到一班幼兒,到一整個(gè)幼兒園。逐次增強(qiáng)對(duì)幼兒的治理力度,力爭(zhēng)做到有幼兒的地方必有先生。

2、俗話說(shuō):“三歲觀大,七歲觀老”。3—6歲的孩子各類行為尚未定型,增強(qiáng)對(duì)他們的品德教導(dǎo),使他們形成優(yōu)越的行為習(xí)慣,是異常緊張的, 也是實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)的癥結(jié)一環(huán), 著名教導(dǎo)家葉圣陶老師說(shuō):“什么是教導(dǎo)?簡(jiǎn)單一句話,便是要養(yǎng)成優(yōu)越習(xí)慣?!笨梢杂^出完美的教導(dǎo)從來(lái)都是異??粗貎?yōu)越習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)的。行為習(xí)慣包括很多內(nèi)容,如禮儀教導(dǎo)、勞動(dòng)、生活習(xí)慣、愛(ài)惜物品、自理才能等。

3、“國(guó)學(xué)”是中華民族的精華,“禮儀”是中華文明的精髓。通過(guò)傳承經(jīng)典讓孩子們學(xué)會(huì)孝順,懂得要感德,為此還開(kāi)展了課間手語(yǔ)操《厚德載物》。

四、多次舉辦大型運(yùn)動(dòng),加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的了解度

1、三八親子運(yùn)動(dòng):“三.八”節(jié)是阿姨、先生、媽媽、奶奶的節(jié)日,孩子們知道有這么一個(gè)節(jié)日的存在,然則由于年齡小而且這個(gè)節(jié)日又不是本身的,所以印象不深。個(gè)別幾個(gè)才能強(qiáng)的幼兒領(lǐng)悟性快,很快就說(shuō)出這個(gè)節(jié)日的名稱,但部分幼兒要說(shuō)上好幾遍他才知道,總的來(lái)說(shuō),三八在孩子的生活中照樣缺少感性經(jīng)驗(yàn)的。什么是婦女,孩子根本理解不透徹。所以我們主要想通過(guò)這樣一個(gè)親子運(yùn)動(dòng),讓孩子萌發(fā)、體驗(yàn)關(guān)切長(zhǎng)輩,愛(ài)長(zhǎng)輩的感情。

2、端午主題運(yùn)動(dòng)

3、“傳承經(jīng)典 愉快發(fā)展”六一運(yùn)動(dòng)

4、消防演練、防震減災(zāi)、世界地球日、防拐運(yùn)動(dòng).....

5、買(mǎi)辦卒業(yè)典禮

五、每月開(kāi)展班級(jí)特色運(yùn)動(dòng),富厚幼兒運(yùn)動(dòng)

小一班班級(jí)特色運(yùn)動(dòng):

三月:水果沙拉

四月:夢(mèng)幻泡泡

五月:愉快玩泥巴

六月:變廢為寶

小二班班級(jí)特色運(yùn)動(dòng):

三月:小廚師真能干

四月:護(hù)蛋行動(dòng)

五月:感德母親

六月:我能行,我最棒

中班班級(jí)特色運(yùn)動(dòng)

三月:植樹(shù)節(jié)

四月:親子豆子粘畫(huà)

五月:母親節(jié)

六月:環(huán)保時(shí)裝秀

大一班班級(jí)特色運(yùn)動(dòng):

三月:我是環(huán)保小衛(wèi)士

四月:愉快跳蚤市場(chǎng)

五月:采茶葉

六月:參看植物角

大二班班級(jí)特色運(yùn)動(dòng):

三月:超市購(gòu)物

四月:愉快跳蚤市場(chǎng)

五月:各類各樣的樹(shù)葉

六月:巧手來(lái)扎染

班級(jí)特色是我園的一個(gè)運(yùn)動(dòng)展示與體現(xiàn),是進(jìn)步幼兒興趣的特色運(yùn)動(dòng),在這學(xué)期中,各班每月都邑開(kāi)展林林總總、內(nèi)容富厚多采的班級(jí)特色運(yùn)動(dòng),每個(gè)小朋友都積極參加。通過(guò)特色運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展,既增加了同學(xué)之間的情感,同時(shí)也起到凝集班級(jí)榮譽(yù)感的作用。

六、公開(kāi)教導(dǎo)教授教化運(yùn)動(dòng),進(jìn)步教授教化技能。

1.教師能認(rèn)真執(zhí)行教授教化計(jì)劃和教授教化進(jìn)度講課??刂聘鲗W(xué)科的教法和技能。采取恰當(dāng)?shù)拇胧┙M織幼兒運(yùn)動(dòng),使幼兒在開(kāi)心的運(yùn)動(dòng)中學(xué)到知識(shí),達(dá)到寓教寓樂(lè)的目的。

2.講堂教授教化上教師能以直看教授教化為主,教授教化歷程以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩。

七、放學(xué)期假想:

1、定好明確的學(xué)期目標(biāo),加大治理力度。

2、優(yōu)化教師步隊(duì),增強(qiáng)教師步隊(duì)扶植,增強(qiáng)講堂教授教化治理。

3、加大對(duì)幼兒園的鼓吹力度,讓更多的人了解我們。

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