有關(guān)美術(shù)老師教學計劃如何寫

美術(shù)老師教學計劃。

假期時光過得很快，馬上就要開學了，新的一年的教學計劃需要制定。教學計劃可以讓教學任務圓滿的高效率完成?，F(xiàn)在，有請閱讀我們推薦的《美術(shù)老師教學計劃》，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你！

美術(shù)老師教學計劃【篇1】

一、學情分析：

1、從學生習慣、生理等分析：

該年級段二年級開始到現(xiàn)在，隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術(shù)的要求也有所不同，六年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

2、從掌握知識情況分析與措施：

這次是學生邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學科理論知識，與初中知識進一步接軌，將平時教給學生的初中知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞內(nèi)容和工藝設(shè)計和教學，即學生的創(chuàng)造能力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造能力。

二、教材分析：

本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

三、教學重點難點：

（一）重點：了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的招貼畫和廣告。學習平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，畫出形或色的作品。

（二）難點：掌握色彩的基礎(chǔ)知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素并能設(shè)計簡單作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高欣賞能力，激發(fā)愛國熱情。

四、具體措施：

1、加強與班主任的聯(lián)系配合，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和認識。

2、利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段，以激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3、利用欣賞、復習等手段，彌補學生的知識缺陷和想象力。

4、利用班級作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的興趣，增強競爭意識。

五、個人展望：

將初中美術(shù)學科理論知識明朗的教給學生，做好銜接與過渡。利用展覽的形勢提高他們的興趣和動手動腦的能力。

六、教學內(nèi)容及進度安排：

略

美術(shù)老師教學計劃【篇2】

一、班級情況分析

本班有37人，學生都具有一定的學習美術(shù)的方法，具有一定的美術(shù)基礎(chǔ)知識和簡單的造型能力，能很快理解老師所講授的美術(shù)知識，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，這是需要在今后的教學中改進的

二、教學目標

1、學會運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。

2、選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

3、欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

三、教學重點、難點

1、了解古代建筑成就、特點，能用寫生的方法設(shè)計新穎的門或亭。

2、學習色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相對比。

3、學習設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的火花、賀卡和書籍作品。

4、學平面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。

5、進行古代及外國建筑欣賞，進行外國繪畫和革命歷史畫欣賞，提高審美能力。

四、教材分析

我校采用的湘教版的美術(shù)教材，該教材緊跟義務教育新課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的有趣的驚喜。每一課都有側(cè)重點,都能夠涉及到“造型?表現(xiàn)”、“設(shè)計?應用”、“欣賞?評述”、“綜合?探索”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并掌握最基本的美術(shù)知識。

五、教學具體措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng)，在教學中遵循審美原則，多給學生感悟藝術(shù)作品的機會。

2、積極的為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境，創(chuàng)造性的運用美術(shù)語言。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術(shù)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的認識作用，樹立正確的人文價值觀。

4、評價體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

5、重視對學生方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

美術(shù)老師教學計劃【篇3】

五年級學生對美術(shù)基礎(chǔ)知識有一定的了解，動手能力較強，所以本學期教師應繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

本冊教材分:造型.表現(xiàn)、設(shè)計.應用、欣賞.評述、綜合.探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞等。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣。

目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術(shù)魅力，以及設(shè)計制作活動帶來的樂趣。培養(yǎng)學生的美術(shù)素養(yǎng)和興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操，增強學生的環(huán)保意識。

重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文精神。難點：發(fā)展學生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。

1、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。

2、加強師生的雙邊關(guān)系，即重視教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。

4、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，激發(fā)學習興趣。

周 次

教 學 內(nèi) 容

課時

萬綠叢中一點紅

2課時

色彩的和諧

課時

美麗的紋樣

2課時

禮品的外套

2課時

遠近的奧秘

2課時

國慶節(jié)

風景寫生

2課時

鳥語花香

2課時

水墨畫動物

2課時

陶泥的世界

2課時

圖文并茂

2課時

形體切挖

2課時

會跳的玩具

2課時

繪畫日記

2課時

同上

2課時

電腦美術(shù)

2課時

美術(shù)學習記錄袋

2課時

元宵節(jié)里掛彩燈

2課時

珍愛國寶——古代的陶泥藝術(shù)

2課時

期末考試

美術(shù)老師教學計劃【篇4】

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學習，有助于學生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應用）

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）

［造型、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計、應用］學習領(lǐng)域：

1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評述］學習領(lǐng)域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合、探索］學習領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

周次

課時

課題

教學重難點

1

1

畫自己

捕捉人物形象的主要特征

2

2

長呀長

鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫面

3

1

太陽

學習用泥塑的方法表現(xiàn)太陽

4

1

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美觀

5

1

洗澡

抓住洗澡的特點大膽想象

6

2

船

在感知中用有特征的形構(gòu)成船

7

2

手形的聯(lián)想

研究手形的裝飾與組合

8

1

獅子大王

利用觀察、比較方法抓住獅子特征

9

1

可愛的動物

巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物

10

1

介紹我喜歡的玩具

對觀察到的玩具特征做出描述

11

1

春天的色彩

涂色方法及整體的色彩傾向

12

1

用春天的色彩裝扮自己

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

13

1

我們身邊的線條

線的組織

14

1

下雨了

感受人間親情、友情

15

1

童話城堡

城堡的外形美感與創(chuàng)新

15

1

釣魚

制作、裝飾的方法

16

1

好吃的水果

引導學生表達自己真實獨特的感受

16

2

伙伴

理解不同背景下的藝術(shù)作品

17

2

花的世界

探索運用各種材料、手法創(chuàng)新

18

1

美術(shù)測試

18

1

美術(shù)測試

美術(shù)老師教學計劃【篇5】

一、授課內(nèi)容

本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

二、學習時間

晚上（6：30～9：00）：周二、周四、周六。

白天（8：30～12：00 2：30～5：00）：周六、周日。

共19.5課時的教學時間，

三、具體安排

課程科目：素描、石膏幾何體寫生

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

學習要求

認識和掌握基本的透視關(guān)系，培養(yǎng)空間意識，基本的結(jié)構(gòu)，構(gòu)圖意識

靜物結(jié)構(gòu)素描

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結(jié)構(gòu)規(guī)律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關(guān)系

綜合靜物素描

課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關(guān)系，能分析認識構(gòu)成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領(lǐng)與方法。

石膏像寫生

周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

從基本的透視,構(gòu)圖，比例入手，要求學生準確掌握人像比例、結(jié)構(gòu)等形體關(guān)系，能正確處理明暗、色調(diào)、空間等因素，畫面要求有一定的完整性。培養(yǎng)學生的深入觀察與表現(xiàn)能力。

人物頭像

寒假

提高學生的觀察，思考，表現(xiàn)的綜合能力，注重人像的比例、結(jié)構(gòu)的準確性，以及神態(tài)的表現(xiàn)，并能很好的處理明暗、虛實關(guān)系。

速寫

靜物速寫

周四晚上周六下午

通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現(xiàn)物象，有一定的透視關(guān)系、空間關(guān)系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關(guān)系。

人物速寫

周四晚上周六下午

能很好地掌握人物的比例、形體關(guān)系，并能快速地把握好人物的各種動態(tài)，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。

人物默畫

周四晚上周六下午

培養(yǎng)觀察力和記憶力，能夠熟記、熟知人物的各種動態(tài)姿勢，并能準確表達出來。

美術(shù)老師教學計劃【篇6】

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2、培養(yǎng)學生豐富的想象力。

3、培養(yǎng)學生對師長的敬愛之情。

設(shè)計漂亮的花瓣造型。

把一片片花瓣組成一朵花。

教師課前帶領(lǐng)學生觀察各種植物，并能對各種植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。

師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

1、奇思妙想：啟發(fā)學生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。

幾個需要在制作之前討論的方面：

①本組準備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物，須對原料進行怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對其進一步加工？

④本組同學如何發(fā)揮各自專長進行合作?

2、情感升華階段：

引導學生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學們的成長，鼓勵學生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話。

督促學生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

在生活中，我們引仔細觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

在上第一課時，我發(fā)現(xiàn)許多學生將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學生在第二課時每人帶一個透明的礦泉水瓶子，將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時，瓶子已經(jīng)變得五顏六色，美極了。學生將做好的花插在瓶子里，高興的不得了，同時地面桌面也干干凈凈了。

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