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找找好朋友小班教案1000字合集7篇

發(fā)布時間:2023-01-26

好朋友小班教案。

幼兒教師教育網專題“好朋友小班教案”為你推薦以下內容。

找找好朋友小班教案 篇1

幼兒園小班語言教案:好朋友

設計意圖:

為了使小班幼兒的語言表達能力和相象力得到進一步發(fā)展,我在晨間桌游時,為他們準備了許多卡片,讓他們說一說誰和誰是好朋友,孩子們已能說出簡單的常見的物品之間的關系。我就設計了《好朋友》的語言活動,這次活動借助一個有趣的童話,以一問一答的方式賦予熟悉的物品以生命和友情,使幼兒學會辨別、觀察與體諒,在聽聽、說說、找找中既了解故事內容,又發(fā)展想象力和語言表達能力。

活動目標:

1.在看看、聽聽、說說、找找中理解童話內容。

2.學習遷移生活經驗,豐富聯(lián)想,大膽講述。

3.喜愛大自然,樂于和鳥類做好朋友。

活動準備:

1.教學軟件;用于配對的實物、圖片若干;

2.在日常生活中幼兒觀察過豐富的生活用品及小鳥。

活動過程:

1.韻律活動《找朋友》,感受找到好朋友的愉快。

2.童話欣賞《好朋友》,在看、聽、說、找中理解童話內容。

(1)師:你有好朋友嗎?和好朋友在一起,心里怎么樣?

幼A:我和好朋友在一起很高興。

幼B:和好朋友在一起想跳舞、相親相愛不分手。

(2)展示教學軟件,引導幼兒大膽講述。

1)觀察講述:

師:小鳥的家里有些什么呢?

幼A:小鳥家里有窗戶、有門。

幼B:有雨鞋、桌子、鎖、鑰匙。

幼C:小鳥家有椅子、書、雨衣、書架。

幼D:有茶壺、小茶杯、小鳥、鳥籠。

2)配對講述:

師:誰和誰是好朋友?為什么它們是好朋友呢?

幼A:茶壺和茶杯是好朋友,茶壺可以倒茶,茶杯可以裝茶。

師:還有哪些也是好朋友呢?

幼A:鑰匙和鎖是好朋友,鑰匙可以開鎖。

幼B:桌子和椅子是好朋友,可以坐著畫畫;雨衣和雨鞋是好朋友,下雨的時候能用。

幼C:書架和書是好朋友

找找好朋友小班教案 篇2

活動背景:

每年小班開學新生入園的一段時間,總有少部分幼兒哭哭啼啼不愿入園,無論老師實施怎樣勸哄,都沒有收到良好的效果,有的幼兒甚至一度影響到了班上的正常工作。一天,一名每天入園都要哭鬧的幼兒突然沒哭的來到幼兒園,并跑到我面前高興的說:“老師我不哭了,我有好朋友了?!币姶饲榫埃鹞业乃伎?,何不讓與同伴間的交往來安慰、影響哭鬧的幼兒,以使他們感受到與同伴間相處、交流的快樂呢?從而也能感覺到班級大家庭的溫暖。為此特設計“我有好朋友”了這節(jié)課。

活動目標:

1、通過啟發(fā)引導,使幼兒了解班級中大家庭的溫暖,高興愿意上幼兒園。

2、采用游戲活動,讓幼兒知道有好朋友的樂趣,好朋友之間可以做很多事。

3、培養(yǎng)幼兒語言溝通能力以及樂意去幫助他人精神。

活動準備:

1、區(qū)角《話吧》

2、音樂磁帶《你是我的好朋友》

活動過程:

1、談話導入,引起興趣。

提問:今天上幼兒園誰最棒呀?為什么呢?那又有誰哭了呢?你們看到他們哭了你會怎么幫助呢?

2、觀察發(fā)現(xiàn),討論探知。

(1)好多幼兒發(fā)現(xiàn)哭鬧的幼兒多是沒入過園的小朋友,以此我告訴幼兒,他們都是從來沒有上過幼兒園的小朋友!

提問:你們誰能幫助他們嗎?怎么幫助呢?

(2)討論:有什么好的方法呢?

引導幼兒說一說自己幫助同伴的好辦法。

如:我把我的玩具給他玩,我和她一起玩游戲,我要與他交朋友讓他不孤單……

小結:表揚樂于助人的小朋友,并請幼兒詳細回答怎樣和他們做朋友?

3、我的好朋友

(1)指導語:你們剛才講了那么多好方法,現(xiàn)在請你們到他們跟前向他們講一講我們的幼兒園和我們的班級,如:我們是什么幼兒園、我們是小幾班等;再告訴他們你的名字叫什么?(請能力強幼兒介紹)

(2)你的好朋友是誰?你喜歡他嗎?他有什么本領?(請能力較弱、膽小幼兒)

教師小結:原來好朋友會和你一起玩,快樂做游戲不孤單,當你不開心想家時候安慰你,讓你感到快樂,當你好幾天不來幼兒園時會想念你,盼著早點見到你。

4、音樂游戲《你是我的好朋友》

請幼兒一邊聽音樂一邊找自己好朋友,當唱完“你是我的好朋友”以后請你說出你是我的好朋友名字“ⅹⅹⅹ是我的好朋友”。

5、邀請朋友

教師:真開心??!上幼兒園這么好有這么多好朋友可以一起玩!你們都有好朋友了,小朱老師也有好朋友,你們知道是誰嗎?告訴你們啊!我最最好的朋友是李老師、朱老師還有小三班的小朋友,不過我發(fā)現(xiàn)今天咱班左浩陽沒有來我想邀請他到我家去做客怎么辦呢?你們幫我想一想吧!

小結:哦,原來有這么多好辦法啊,寫信、打電話……

6、游戲幼兒操作《打電話》

(1)教師示范

(2)請幼兒給自己好朋友打電話,感受有好朋友樂趣。

活動延伸:

告訴爸爸媽媽上幼兒園樂趣以及在幼兒園發(fā)生有趣事講述給家長聽。

活動反思:

這個活動是在一個小朋友哭到笑的過程中發(fā)現(xiàn)的,老師引導幼兒有目的的去想有什么方法可以幫助哭幼兒,幼兒想法層出不窮,令老師欣慰并感受到幼兒都有一種樂于助人精神,在游戲中還有一名幼兒不愿參與始終纏于保育老師,最后通過觀看同伴的游戲吸引他的注意力使其慢慢稍微平穩(wěn)些。整個活動中小朋友興趣盎然,都積極參與,幼兒的交往、合作、分享等行為都得以體現(xiàn)了出來,以此培養(yǎng)幼兒樂意表達與他人交流并在交流中豐富,提升幼兒生活知識經驗,綜合完成教育目標。

找找好朋友小班教案 篇3

活動目標:

1.在活動中幫助幼兒理解樹與人們的關系,感受散文詩的語言美和意境美。

2.愿意講述樹的好處,發(fā)展想象及語言表達能力。

3.萌發(fā)初步的愛大自然的情感。

4.知道故事中象聲詞運用的趣味性。

5.幼兒活動時遵守秩序的觀念。

活動準備:

1.收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片,布置成美麗的樹林。

2.與散文詩內容一致的電腦課件1-8,連續(xù)的配樂朗誦錄音若干段。

3.樹桿、樹冠,膠水、大副鉛畫紙每桌一份。各種可供選擇的人與小動物的圖片若干。

4.優(yōu)美的音樂2段。

活動過程:

(一)幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進“樹林”參觀。

1.師:小朋友今天老師帶你們去樹林玩好嗎?

2.幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進樹林。

(二)探索樹林的秘密。

1.師:美麗的樹林到了,小朋友看到樹林里都有些什么?他們在干什么?

2.討論:為什么人們喜歡在樹林里玩?

(三)欣賞、理解散文詩。

1.老師有感情的朗誦散文詩,初步感受散文的美。

師:樹林可真美,人們都喜歡在這里盡情的玩耍,今天老師給小朋友帶來一首《樹朋友》的散文詩。(老師邊連續(xù)播放課件)

2.(逐段放課件)用提問的方式,幫助幼兒理解散文詩。

A.春天,小松鼠在樹梢上干什么?

B.夏天,小松鼠又在樹林里干什么?

C.秋天,樹葉怎么樣了?

D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

(四)制作樹林,體驗樹的多樣性及好處。

1.樹真好,小朋友喜歡樹嗎?我們一起來做一片美麗的樹林,讓很多的小動物和小朋友都來玩好嗎?

要求:選擇自己喜歡的樹干和樹冠粘貼成大樹,然后選擇喜歡的小動物粘貼在樹林中。

2.放配樂散文詩《樹朋友》的錄音,幼兒自主操作。

活動延伸:

1.把孩子們的作品陳列在活動室的周圍,讓孩子們參觀講述。

2.在自主活動中創(chuàng)編《樹朋友》。

教學反思:

在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導致活動中我還沒有點開圖片,有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹,這些內容可以放在生活活動中,如午后散步的時候教師帶領孩子們出去散步,邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進行。

找找好朋友小班教案 篇4

設計意圖:

如今的孩子大多數(shù)是獨生子女,在家里與伙伴相處的機會少,獨自玩耍,分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力,社會交往范圍的擴大,班上的孩子開始愿意與同伴一起玩,可由于缺少交往經驗與能力,在活動中常因不能滿足自己的需要,與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象,為了滿足幼兒交友的渴望與需求,就預設了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物,愿意模仿小動物,對《找朋友》旋律熟悉的基礎上,通過這個活動,使更清楚地知道同伴之間要團結友愛,互相幫助,同時,也對他們的已有經驗進行梳理和整理。

內容與要求:

1、在唱唱、說說、學學做做中,體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動,在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準備:

1、已學過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動過程:

1、歌曲《找朋友》

師:讓我們跟著一起唱起來,動起來,去找一找自己的好朋友。

放兩遍。

2、游戲《我們都是好朋友》

出示小鳥的頭飾

師:聽到你們都找到了好朋友,小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。

(1)邊念兒歌,邊做游戲。(2遍)

許多小鳥飛,許多小魚游,小朋友,手拉手,一起向前走。拍著手,唱著歌,我們都是好朋友。

(2)讓在此基礎上進行創(chuàng)編。

師:除了小鳥,小魚,還有誰會來和我們做好朋友呢?

說出來之后,集體模仿小動物的動作,并做游戲。

3、說說自己的好朋友

師:剛才我們多找到了自己的好朋友,那誰愿意告訴,你的好朋友是誰呢?為什么要找他做你的好朋友呢?

交流自己的好朋友。

說出來之后,和好朋友抱抱、親親。

(2)小結:你們的好朋友本領真大,有的有愛心,有的自己會穿衣服,還有的上課很愛動腦筋的。也愿意和他們做好朋友。

(3)數(shù)朋友

師:有2個好朋友,你們有幾個呢?

幼兒將好朋友請到自己身邊,其他一起數(shù)朋友。

4、游戲:《找朋友》

師:你們的朋友可真多,我們和好朋友一起來做游戲吧!

(找,找,找朋友,找到幾個好朋友,找到?個好朋友。)

拉著圓圈邊念兒歌,邊走,當說到幾個好朋友時,就幾個好朋友抱在一起。

六:延伸活動:

我們有好朋友,小動物也有好朋友,那我們去找找看,還有什么東西有好朋友呢?

找找好朋友小班教案 篇5

活動目標

1.懂得關心生病的小伙伴,能感受他們身體不舒服時的痛苦。

2.了解一般常見病的危害,懂得要講衛(wèi)生預防疾病。

3.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。

4.了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

活動準備

水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時的掛圖。

2.幼兒學習資源④10~11頁。

3.《好朋友生病了》教學掛圖。

活動過程

1.教師出示教學掛圖,引導幼兒觀察并講述,引出活動。

2.師幼共同討論,圖中的小朋友怎么了。

(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?

(2)你還知道哪些病也會像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學掛圖,向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。

3.引導幼兒說一說生病了怎么辦。

(1)得了水痘和其他傳染病,應該怎么辦?

(2)怎樣預防傳染病?

(3)引導幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運動游戲,使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。

4.組織幼兒閱讀幼兒學習資源④第10~11頁,交流生活經驗:如何關心生病的朋友?

(1)你生病的時候,心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關心照顧你的?

(2)如何關心生病的朋友?(教師可結合本班當天生病未來園的幼兒開展此項活動。)

活動延伸

在日常生活中引導幼兒繼續(xù)關心生病的同伴,使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛,關心別人也是一件很快樂的事。

教學反思

首先通過談話讓寶寶了解了生活經驗中,生病的原因及自己的感受。接著以《越越生病了》的故事讓寶寶進一步加深了生病的原因,懂的了疾病對人的危害,知道了手足口病、水痘等病是會傳染的,并且獲得了講衛(wèi)生、勤喝水、多鍛煉等防疾病的經驗。在下一個環(huán)節(jié)中,通過組織寶寶交流生活經驗,使他們憶起了生病時的心情,并懂得了如何去關心生病的朋友,從而激發(fā)了寶寶的愛心。

小百科

生病通常西醫(yī)認為是病毒感染,導致代謝紊亂.中醫(yī)認為是風、邪、毒等侵入人體?導致陰陽失去平衡。生病的明顯變化表現(xiàn)在:精神意識感覺的異常、呼吸異常、飲食消化代謝功能異常、運動功能障礙、心跳血壓異常、性行為能力異常,六大系統(tǒng)的變化。

找找好朋友小班教案 篇6

活動目標:

1、嘗試運用較為完整的句子講述圖片內容。

2、愿意看圖講述。

活動準備:

PPT課件。

活動過程:

一、導入部分。

朗誦兒歌《石榴籽,緊緊抱》。

石榴籽,賽瑪瑙,

一顆一顆緊緊抱。

好像各族小朋友,

團結互助是同胞。

二、展開部分。

1、教師逐一出示教學圖片,請幼兒觀察并講述圖片中都有誰,他們在干什么,他們在說什么。幼兒每講述完一幅畫,教師就將幼兒的回答進行簡單的小結。

2、教師逐一講述教學圖片中的內容,幼兒認真傾聽。

以此出示圖一圖五,幼兒觀察。

3、教師引導幼兒較為完整地講述故事中的內容。

三、結束部分。

教師小結:團結起來力量大。只有團結協(xié)作才能把事情做好。

活動延伸:

幼兒分組整理班務。

找找好朋友小班教案 篇7

活動目標:

1、練習雙腳并攏向前跳。

2.體驗幫助同伴的快樂。

活動準備:

與幼兒人數(shù)相同數(shù)量的塑料袋,紅、黃、綠三種顏色的蘑菇,紅、黃、綠小房子3間。

活動過程:

1、扮演角色,活動身體

教師扮兔媽媽,幼兒扮兔寶寶。

“我們來學小兔走路?!?/p>

2.提供材料,自由探索。

“兔寶寶們,你們喜歡吃什么?”

“草地上有好多好多好吃的蘑菇,我們項什么辦法把它們采回家?”

幼兒自由探索嘗試跳著去采蘑菇,并跳著拿回家的辦法。

3.重點指導,練習難點。

請部分幼兒演示雙腳并攏向前跳。

兔寶寶再次采蘑菇。

4.游戲練習,強化鞏固。

出示房子,“采了這么多蘑菇,吃也吃不完,怎么辦?”

“好朋友的家是什么顏色的?我們采的蘑菇又是什么顏色的?”

引導幼兒把蘑菇送到相應顏色的房子里。

檢查是否送錯,并糾正。

5.放松身體,結束游戲。

兔媽媽帶領兔寶寶唱唱跳跳回家。

活動三:折紙:小飛機

1.教幼兒學習用一角向中間折的方法折飛機,每次折疊時要將折縫按平、對齊。

2.將自己的禮物與好朋友交換。

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