幼兒園小班小螞蟻教案。
本文為幼兒教師教育網(wǎng)推薦專題“幼兒園小班小螞蟻教案”相關(guān)內(nèi)容。
活動領(lǐng)域:
體育活動前評析最近一段時間,我發(fā)現(xiàn)孩子們對小枕頭很感興趣,午睡時他們一會兒抱抱小枕頭,一會兒又拋接小枕頭,非常開心。我想:何不收集一些靠墊,組織一系列活動,讓孩子們在玩中獲得一些認知經(jīng)驗,得到一些動作發(fā)展呢?為了讓孩子能更加快樂地玩,我設(shè)計了螞蟻媽媽帶螞蟻寶寶玩"面包"的情節(jié),增強了活動的游戲性和情景性。
活動目標
1、喜歡玩靠墊,初步感受靠墊的不同玩法。
2、激發(fā)對體育活動的興趣,發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴一起玩耍的樂趣。
活動準備
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊緣縫合)。
2、場地上鋪上地毯,活動前為幼兒脫掉鞋子。
(說明:螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢,靠墊的一面也有尼龍褡袢,這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上)
活動過程實錄
一、小螞蟻在媽媽的帶領(lǐng)下進入場地螞蟻媽媽:寶寶們,今天,我們帶著大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念兒歌:"小螞蟻背面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。")
二、小螞蟻玩面包
1、親親大面包螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋友,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩大面包(1)螞蟻媽媽:大面包真高興,聽一聽,它好像在說話呢!哦,大面包說:它想和我們小螞蟻一起玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽鼓勵小螞蟻想出許多辦法玩面包。如:拋接大面包,抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高等等。(教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1~2個動作)
3、玩"小路"
(1)接"小路"螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩只大面包連在一起多開心啊,它們是好朋友呢!如果把這些大面包一個一個都連起來,一定很好玩的,我們來試試吧!(鼓勵小螞蟻和媽媽一起合作把"面包"一個一個接起來)
(2)玩"小路"螞蟻媽媽:看看,這么多面包連接在一起,變成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)螞蟻媽媽:現(xiàn)在,我們在小路上可以干什么呢?誰會勇敢地爬過去!還可以怎么玩?(引導(dǎo)幼兒在"面包小路"上走、跳、騎等)
三、把"面包小路"抬回家
1、下雨了(放"下雨"音樂)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕快把"面包小路"抬回家吧!
2、把"面包小路"抬回家鼓勵小螞蟻一起把"面包小路""嗨喲,嗨喲"抬回家。
活動延伸
把靠墊放在區(qū)域角,在日常生活中,幼兒可以自由玩靠墊,并鼓勵幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法,如可以玩"趕小豬",背著靠墊走或跑等等。
本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動設(shè)計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價值取向強調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴"。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識和技能。
教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。在活動中,能為幼兒做好充分的準備,活動中的每個環(huán)節(jié)緊扣主題,讓幼兒一直處于輕松愉快的氛圍中,充分體現(xiàn)了幼兒在"玩中學(xué)"、"學(xué)中玩"中掌握了知識和技能。本活動在實施過程中,幼兒始終處于積極、快樂、主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)中,活動設(shè)計體現(xiàn)了真正為了孩子發(fā)展的新課程理念,其教育價值取向強調(diào)的是讓孩子在活動中獲得經(jīng)驗、獲得發(fā)展、獲得學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,活動中教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化,其行為從居高臨下的"落輸者"和"指導(dǎo)者"變?yōu)閮和瘜W(xué)習(xí)的"支持者"和"合作伙伴"。
【活動目標】
1、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
2、發(fā)展幼兒自主合作意識。
【活動準備】
大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等),大螞蟻頭飾一個,音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。
【活動過程】
一、開始部分。
師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。
二、基本部分。
引出話題:“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時,有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧?!?/p>
師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會更香更好吃的,我們一起來炒黃豆吧!”
幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆,教師注意觀察。
教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。
幼兒自由結(jié)伴進行游戲,并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進行游戲。
引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個方向連續(xù)炒黃豆。
三、結(jié)束部分。
師:“小螞蟻真能干,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過冬時再吃,好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。
【活動目標】
1、仔細觀察畫面并大膽表述,理解故事前半部分內(nèi)容。
2、在情境表演中用完整的語句學(xué)說“請×××送螞蟻回家”。
3、用動作表現(xiàn)部分故事情節(jié),體驗其中的快樂,萌發(fā)自主閱讀后半部分故事的興趣。
【活動準備】
1、教師用:大書,一封布熊寫的信,PPT(演示文稿)小螞蟻指偶,黑板和粉筆。
2、幼兒用:人手一本小書和一封信。
【活動過程】
一、以布熊的信引出活動,引導(dǎo)幼兒理解信的內(nèi)容。
1、認識寄信人和收信人。
師:(出示一封布熊寫的信)你們知道這是什么嗎?
師:對,這是一封信。它會是誰寫的信?又是給誰的呢?
師:對,是布熊寫的。那布熊寫給誰的呢?
師:哦,你們還不認識它???,它有大大的門牙,名字叫土撥鼠。
2、理解信的主要內(nèi)容。
師:這是布熊寫給土撥鼠的信,我們一起打開信看看信上有什么。(引導(dǎo)幼兒觀察信中的畫面并簡單描述。)
師:蘋果樹上有什么?
師:怎么樣的蘋果?
師:哇,蘋果樹上長滿了又紅又大的蘋果。信上還有什么?哦,還有土撥鼠在吃蘋果。
師:你能猜猜布熊想對土撥鼠說什么事情嗎?(引導(dǎo)幼兒想象并表達。)
3、聽教師讀信。
師:信上到底說了什么事情呢?請聽我讀一讀。(教師讀信:親愛的土撥鼠,我家的蘋果成熟了,請您一起來吃又紅又大的蘋果。您的好朋友布熊。)
二、集體觀看PPT。
1、觀看PPT。
教師邊講述故事邊提問,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
師:布熊在寫這封信的時候,爬來了一只小螞蟻。請你找一找,小螞蟻在哪里?
幼:找到了,在蘋果樹下面。
師:小螞蟻真小。像什么?
師:小螞蟻太小了,只有芝麻那么大。布熊沒有看見它就直接把信寄出去了。它把信放到哪里去了?
師:對,是郵筒。你在哪里看見過郵筒?郵筒是怎么樣的?
師:你看得真仔細,郵筒是綠色的、圓圓的。信寄給了誰?(土撥鼠)
師:我們仔細看看土撥鼠長得什么樣。(引導(dǎo)幼兒描述土撥鼠的樣子)
師:土撥鼠長著灰色的毛,是鉆洞高手。它在和誰說話?(教師點擊PPT,畫面跳出放大鏡,把小螞蟻放大。)
師:小螞蟻在干什么?你怎么看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察、描述小螞蟻的動態(tài)和細節(jié)。)
師:對,小螞蟻哭了,它一邊跺腳一邊擦眼淚說:“我要回家,我要回家?!?/p>
師:小螞蟻為什么會離開家的呢?
2、教師利用大書講述故事至“小螞蟻說‘回家的路遠著呢’”。
師:小螞蟻一定要回家。那土撥鼠準備怎么送小螞蟻回家呢?(當幼兒說出自己的猜測時,教師便用簡筆畫表現(xiàn)幼兒的猜測,并請所有幼兒用動作及語言進行表達。如當一幼兒說“坐汽車送小螞蟻回家”時,教師便用簡筆畫畫一輛汽車和一只小螞蟻,請幼兒學(xué)說“請汽車送小螞蟻回家”并學(xué)做開汽車的動作。以此類推。)
三、游戲:讀信。
1、自由閱讀信上的圖畫并與同伴交流
師:土撥鼠也想了很多辦法,它把辦法都寫在信里,寄給小朋友了。信就在你們椅子后面的書袋里,你們打開信來看一看吧。(教師請幼兒打開信紙閱讀信上的圖畫,并離開座位相互交流。)
2、用一句完整的話表述信的內(nèi)容,并用動作表現(xiàn)。
師(出示指偶小螞蟻):小螞蟻爬呀爬呀爬,它喜歡怎么回家呢?
教師讓“小螞蟻”爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請袋鼠送小螞蟻回家。
師:袋鼠怎么送小螞蟻回家呢?
(教師引導(dǎo)幼兒表達袋鼠如何送小螞蟻回家,并和幼兒一起學(xué)袋鼠跳送小螞蟻回家。)
教師讓“小螞蟻”爬呀爬呀,爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請長頸鹿送小螞蟻回家。
師:長頸鹿怎么送小螞蟻回家?
(教師引導(dǎo)幼兒表達,并和幼兒一起學(xué)長頸鹿把小螞蟻馱回家)
教師讓“小螞蟻”爬呀爬呀,爬到一幼兒的信紙上,請該幼兒大聲讀信,如:請火車送小螞蟻回家。
師:火車怎么送小螞蟻回家呢?
(教師引導(dǎo)幼兒表達,并讓幼兒排列在一起,模擬開火車,送小螞蟻回家。)
【活動延伸】
小螞蟻究竟是怎么回家的呢?我們快到書里去找一找吧。(把圖書投放到區(qū)角,讓幼兒自由翻閱故事后半部分。)
附故事:送小螞蟻回家
布熊一邊吃蜂蜜,一邊寫信,引來一只小螞蟻。小螞蟻站在信紙上,就像一個逗號。布熊沒有發(fā)現(xiàn),把信裝進信封就寄出去了。
這信是寄給土撥鼠的。土撥鼠不認識字,不知道信上寫的是什么,卻發(fā)現(xiàn)了小螞蟻。“我要回家,我要回家?!毙∥浵伓逯_、抹著眼淚說。
“這布熊是怎么了?給我寄來這么個小哭蟲?!蓖翐苁髮π∥浵仜]辦法,只好輕聲輕氣地說:“別哭,別哭。我送你回家。”
小螞蟻說:“回家的路遠著呢!”
“那我?guī)闳コ似?,好嗎?”土撥鼠說。
“不行!我可不愿意乘汽車,會暈車的?!毙∥浵佉粋€勁地搖頭。
“那就坐船吧?!蓖翐苁笳f。
“不行!不行!我怕水?!毙∥浵佉粋€勁地擺觸須。
“那就坐飛機?”土撥鼠決定破費一些。
“不行!不行!更不行!”小螞蟻又要哭了。
“那,我還是把你寄回去吧?!蓖翐苁笳f。
“好吧,怎么來就怎么去?!毙∥浵佇α?。
幼兒園小班體育游戲教案《小螞蟻與大面包》
【活動目的】
1、喜好玩靠墊,開端感覺靠墊的差別弄法。
2、引發(fā)對體育運動的愛好,生長行動的和諧性。
3、體驗與搭檔一路玩耍的興趣。
【活動準備】
1、螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊(靠墊的邊沿縫合)。
2、園地上鋪上地毯,運動前為幼兒脫失鞋子。
(闡明:螞蟻背心的反面縫有尼龍褡袢,靠墊的一壁也有尼龍褡袢,如許螞蟻寶寶可以緊緊地把面包背在背上)
【活動過程】
一、小螞蟻在媽媽的領(lǐng)導(dǎo)下進入園地
螞蟻媽媽:寶寶們,本日,我們帶著大面包到草地上去玩玩,好嗎?(音樂聲中,螞蟻寶寶和媽媽背著大面包邊爬邊念童謠:“小螞蟻反面包,嗨喲嗨喲爬呀爬,嗨喲嗨喲爬呀爬,爬到草地去玩耍。”)
二、小螞蟻玩面包
1、親親大面包
螞蟻媽媽:大面包是我們小螞蟻的好朋儕,我們抱抱它,親親它,再站起來把大面包舉得高高的,抱著面包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。
2、自由玩大面包
(1)螞蟻媽媽:大面包真開心,聽一聽,它似乎在語言呢!哦,大面包說:它想和我們小螞蟻一路玩呢!那我們就帶著大面包玩一玩吧。
(2)螞蟻媽媽勉勵小螞蟻想出很多措施玩面包。如:拋接大面包,幼兒園教育隨筆抱著面包滾一滾,在大面包上跳上跳下,把面包頂在頭上,把面包壘高級等。(西席舉行個體引導(dǎo)或帶全部孩子會合學(xué)1~2個行動)
3、玩“巷子”
(1)接“巷子”
螞蟻媽媽:寶寶們快過來看一看,這兩只大面包連在一路多高興啊,它們是好朋儕呢!要是把這些大面包一個一個都連起來,那肯定很好玩的,我們來嘗嘗吧!(勉勵小螞蟻和媽媽一路互助把“面包”一個一個接起來)
(2)玩“巷子”
螞蟻媽媽:看看,這么多面包銜接在一路,釀成了很長很長的什么呀?(幼兒自由說)
螞蟻媽媽:如今,我們在巷子上可以干什么呢?誰會大膽地爬已往!還可以怎么玩?(引誘幼兒在“面包巷子”上走、跳、騎等)
三、把“面包巷子”抬回家
1、下雨了
(放“下雨”音樂)螞蟻媽媽:聽一聽,這是什么聲音?哎呀,下雨啦!我們趕緊把“面包巷子”抬回家吧!
2、把“面包巷子”抬回家
勉勵小螞蟻一路把“面包巷子”“嗨喲,嗨喲”抬回家。運動延長
把靠墊放在地區(qū)角,在一樣平常生存中,幼兒可以自由玩靠墊,并勉勵幼兒繼承摸索靠墊的差別弄法,如可以玩“趕小豬”,背著靠墊走或跑等等。
【活動目標】
1、通過欣賞故事《小螞蟻坐車》,懂得尊敬老人,待人熱情。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗討論,在公共汽車的不同情境中應(yīng)該怎樣做。
3、感受故事中小動物們之間互相幫助、相親相愛的情感。
【活動準備】
1、小動物圖片:小猴、小豬、小羊、小狗、小熊、小螞蟻。
2、小椅子擺成汽車樣,紅綠燈的指示牌,塑料圈人手一個。
【活動過程】
(一)通過談話活動,引出課題:
你們坐過公共汽車嗎?在公車上發(fā)生過什么事情?
(二)出示小螞蟻的圖片和汽車圖。
1、你們看,誰來了?今天,小螞蟻要坐公共汽車到森林里去看外婆,請小朋友猜一猜在汽車上發(fā)生了什么事情呢?
2、教師操作圖片講述故事前半段至熊婆婆說:“我坐到你們的位置上,你們不就要站著嗎?”
3、提問:
A:最后誰上了公共汽車?小羊?qū)π芷牌耪f了什么?小狗又說了什么?還有誰說了話?
B:熊婆婆坐了嗎?為什么沒有?那怎么辦呢?你有什么好辦法?
4、教師講述故事的后半段:
小螞蟻想出了什么辦法?你喜歡這個辦法嗎?為什么?
(三)創(chuàng)設(shè)情境,組織幼兒討論:
1、假如你和媽媽或爸爸兩個人乘公共汽車的時候,看到了一個位置,你會怎么辦?(引導(dǎo)幼兒遷移小螞蟻的經(jīng)驗,和媽媽一起坐位置,坐在媽媽的腿上)
2、假如你坐在公共汽車的位置上看到爺爺、奶奶站在一起,你怎么辦?
3、假如你坐在公共汽車的位置上看到有一個比你小的弟弟、妹妹,你會怎么辦?
(四)游戲:紅綠燈。
請幼兒人手一個塑料圈,當小司機。教師當交警,看紅綠燈自由的游戲。紅燈停,綠燈行。
附故事:
小螞蟻在公共汽車站爬上了汽車,他要到森林里去看外婆。汽車里坐著小羊、小狗、猴、小豬好多好朋友。他們有的到森林里采磨菇,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里捉迷藏,有的到森林里的湖邊游玩。
嘀嘀——汽車開了。大家唱起了歌兒,真高興。
嘀嘀——汽車開到了半路的車站,上來了熊婆婆。她是到森林里去看他的外孫小熊的。熊婆婆上來了,呀!往哪里坐呢?座位全坐滿啦。
小羊說:“能婆婆,來我這兒坐!”
小狗說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
小猴說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
大家都說:“熊婆婆,來我這兒坐!”
熊婆婆說:“啊,謝謝你們,你們真是些好孩子??晌易侥銈兊奈恢蒙?,你們不也要站著嗎?”
這時候,小螞蟻沖著熊婆婆,用最大的嗓門喊了起來“不,不,熊婆婆,請你來我這兒坐!”“那,你坐哪兒呀?”熊婆婆問?!澳阆茸?,我就有地方坐啦!”小螞蟻神秘地眨眨眼睛說。
熊婆婆坐到了小螞蟻的坐位上。咦,小螞蟻去哪兒啦?怎么看不見啦?
“小螞蟻,小螞蟻,你在哪兒?”熊婆婆喊著。
“熊婆婆,我在這兒哪!”聲音就在熊婆婆的耳朵邊。噢,原來,小螞蟻爬到了熊婆婆的肩膀上坐著呢!
一路上,小螞蟻給熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好聽很好聽,你瞧,熊婆婆笑瞇瞇地歪著頭,聽得多快樂!
幼兒園小班體育活動教案《小螞蟻過河》
活動目標:
1.在手膝著地爬的游戲中,平穩(wěn)地控制自己的身體。
2.喜歡參加體育活動,感受體育活動的樂趣。
活動準備:
1.經(jīng)驗準備:有幼兒手膝著地爬的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備:寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
活動材料:小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒在固定的區(qū)域玩不同的運動器材,鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。
活動過程:
1.開始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"(幼兒)爬到螞蟻洞里做睡覺狀,然后說:"螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧!"(幼兒依次爬出"螞蟻洞")請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動作。
2.基本部分
(1)利用情景進行游戲。
"螞蟻媽媽"說:"孩子們,我們一起去散步吧。瞧,這里有一條又寬又深的河。咦?對岸是什么???聞起來可真香?。⌒∥浵佅氩幌氚讯棺舆\回家???""可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?"請幼兒自己想辦法,說出自己的想法。"這里有一座小橋(爬墊)可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據(jù)自己的能力選擇路徑。教師隨機指導(dǎo)幼兒動作完成情況。
(2)分享交流教師說:"小螞蟻真聰明,你們是怎么掌握平衡,讓自己不掉到河里的?""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香,可是有豆子大,小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了,怎么才能不讓大豆子掉到河里呢?""你剛才是怎樣搬豆子的?你覺得哪種辦法最好?"
(3)再次游戲請幼兒再次游戲,驗證自己的好方法,同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。
3.結(jié)束部分:幼兒放松練習(xí):
師:"我們搬回了這么多豆子,真高興,我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。
(三)自由活動:
幼兒園小班游戲教案《小螞蟻炒黃豆》
【活動目標】
1、訓(xùn)練幼兒動作的協(xié)調(diào)性和關(guān)節(jié)的靈活性。
2、發(fā)展幼兒自主合作意識。
【活動準備】
大沙包若干,小螞蟻頭飾(與幼兒人數(shù)相等),大螞蟻頭飾一個,音樂磁帶《愛我你就抱抱我》。
【活動過程】
一、開始部分。
師:“今天天氣真好,小螞蟻跟媽媽一起出來活動活動吧!”幼兒聽音樂做韻律活動。
二、基本部分。
引出話題:“剛才小螞蟻跟媽媽經(jīng)過田埂時,有沒有發(fā)現(xiàn)那邊有一大堆黃豆?”“我們一起去嘗一嘗吧。”
師:“告訴你們吧,黃豆炒熟了會更香更好吃的,我們一起來炒黃豆吧!”
幼兒自創(chuàng)動作炒黃豆,(屈老師 )教師注意觀察。
教師和幼兒合作邊念兒歌“炒黃豆,炒蠶豆,咕嚕咕嚕翻跟頭。”邊玩炒豆豆游戲。
幼兒自由結(jié)伴進行游戲,并引導(dǎo)幼兒交換合作伙伴進行游戲。
引導(dǎo)幼兒兩兩合作往一個方向連續(xù)炒黃豆。
三、結(jié)束部分。
師:“小螞蟻真能干,把黃豆炒得香香的,我們一起把豆豆搬回去,過冬時再吃,好嗎?”指導(dǎo)幼兒將豆豆搬回家。
科學(xué):小螞蟻過河(沉與浮)
活動目標:
1.初步了解物體沉浮,激發(fā)幼兒探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2.體驗玩水的樂趣,對操作活動感興趣。
3.學(xué)習(xí)把沉、浮物體作簡單分類和記錄。
活動準備:
1.雪花片,石頭,海綿,點心盤(幼兒操作材料)。
2.木制積木,記錄紙人手一份,螞蟻過河圖片。
活動過程:
一、導(dǎo)入
師:今天天氣真好,小動物們出來玩了,瞧,這是誰呀?(螞蟻)
師:小螞蟻爬著爬著餓了,發(fā)現(xiàn)遠處有棵蘋果樹,就爬過去,可是面前出現(xiàn)了一條小河,請小朋友幫螞蟻想辦法過河?
幼:造一座橋……
二、認識沉與浮現(xiàn)象。
1.教師做沉浮實驗。
師:“瞧,這些材料誰能幫螞蟻過河呀?”
2.鞏固幼兒對沉浮現(xiàn)象的認識
師:我現(xiàn)在請一小朋友來幫螞蟻想辦法。
三、幼兒操作,并記錄操作結(jié)果。
教師先請一幼兒操作,同時將結(jié)果記錄下來。(規(guī)則:拿一操作材料放入水中,浮起來的就把這種材料的圖片貼到小河里,沉的則不需貼。)
集體糾正。
幼兒園小班體育教案:小螞蟻運糖果
活動目的:
1、運用滑板鍛煉平衡能力。
2、能勇敢積極地參與活動,提高創(chuàng)造性地解決問題的能力。
活動準備:
1、人手一塊滑板。2、自制糖果若干。3、場地布置如圖。
活動過程:
一、引起興趣
1、帶領(lǐng)幼兒爬到“螞蟻洞”(如圖一)里作睡覺狀。
2、螞蟻寶寶們,天亮了,我們爬出來做游戲吧?。ㄓ變阂来闻莱觥拔浵伓础?。)
3、幼兒聽音樂做律動,自由表現(xiàn)螞蟻的生活情景。
二、提供材料進行練習(xí)
1、寶寶們,我們一起去散步吧!瞧!這里有河、有橋、有馬路。咦?河對岸是什么呀?(糖)聞起來真香呀!可是這條河又寬又深,我們怎么過河呢?
2、這里有一件寶貝(滑板)可以幫助過河。請你們每次搬一顆糖,看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。
3、幼兒自由選擇路徑,把滑板想象成交通工具過河。
4、小結(jié)交流:小螞蟻真聰明,你們把小螞蟻變成了什么?(汽車、輪船、自行車等)你是怎么過河的?
5、有的小螞蟻搬回來的糖果又香又甜,可有的小螞蟻不小心把糖果掉到河里了,你有什么好辦法不讓糖果掉到河里呢?(可以將糖果背在身上、夾在腋窩下、抓在手里、放在滑板上等。)
6、討論:你剛才是怎樣搬糖果的?你覺得這個辦法好不好?7、小螞蟻真聰明,請你們繼續(xù)開動腦筋,用不同的方法,選擇不同的路線(從橋上、馬路上、河面上)運糖。
三、放松活動:
我們來嘗一嘗糖的味道,然后搬回家給好朋友嘗一嘗吧!幼兒聽音樂做律動,結(jié)束。
幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《幼兒園小班小螞蟻教案1000字》內(nèi)容,希望能幫到您!同時我們的幼兒園小班小螞蟻教案專題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問!
相關(guān)推薦
小班教案《小螞蟻》適用于小班的主題教學(xué)活動當中,讓幼兒模仿小螞蟻爬來爬去的活動方式,感知螞蟻外形特征,體驗喂食螞蟻的快樂,激發(fā)了幼兒對螞蟻的好奇心和探究欲望,快來看看幼兒園小班《小螞蟻》教案吧。 活動...
職業(yè)道德是做人之本,為師之本。教案是教師的教學(xué)設(shè)計和設(shè)想,教案可以促進教師鉆研教材。你有過寫教案的經(jīng)歷嗎?以下是由我們?yōu)榇蠹艺淼摹坝變簣@小班小螞蟻教案”,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!...
下面給大家提供的是《靈活的小螞蟻小螞蟻幼兒教案小螞蟻兒歌》,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!為了提高幼兒對國際象棋的興趣,我們搞了一個小游戲《小螞蟻》,通過游戲,并配合《小螞蟻兒歌》幼兒能正確擺放棋子,并...
一、指導(dǎo)思想 本班幼兒年齡在3-4歲之間。 三歲以后,孩子們的身體比以前結(jié)實,不容易生病,精力比以往更加充沛,身體和手的基本動作已經(jīng)比較自如,能夠掌握各種粗動作和精細動作。他們通過在嬰班階段的學(xué)習(xí),逐...
設(shè)計意圖:孩子們很喜歡小螞蟻,特別喜歡趴在地上看成群結(jié)隊的螞蟻爬,看著忙忙碌碌的螞蟻,孩子們好奇的問:“老師,螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們互相幫助,好可愛?!笨吹胶⒆觽儗ξ浵佭\糧食這...
最新更新