[參考]兒童文學(xué)讀后感900字合集

兒童文學(xué)讀后感。

作文可以記錄生活和學(xué)習(xí)，其實(shí)寫作文就像我們說話一樣，運(yùn)用他們的能力。平時多注意觀察自己身邊的人和事能幫助我們寫作文，有沒有可以參考的作文模板？小編特地花時間為你收集并編輯了[參考]兒童文學(xué)讀后感900字合集，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

兒童文學(xué)讀后感【篇1】

在這樣一個加速到失真的年代，談童年實(shí)在是奢侈。人人都迫不及待的，想方設(shè)法地找捷徑速成，出名要趁早，賺錢要趁早，就連要修得996的福報(bào)都得看你年歲夠不夠年輕抗造。

人人都不知所謂地忙著，忙到腳打后腦勺。對成功，對未來的焦慮彌漫的無處不在，順理成章地蔓延到了孩子們的身上。要早教，要挑學(xué)區(qū)，要琴棋書畫樣樣不拉，要他們把小山般的功課門門統(tǒng)統(tǒng)吞下。還要把他們已經(jīng)被擠壓的只剩下一絲縫隙的童年搶過來，運(yùn)作成可以營銷的一切，衣食住行無所不包，甚至，還有童書。

不是說書籍是智慧的結(jié)晶嗎？不是說童年是最純凈不容污染的人類純真時間嗎？既然如此，結(jié)合了童年的真與書籍的智，不應(yīng)該是最美的記憶，最動人的講述嗎？可孩子們能看到的童書都是些什么？把沒有邏輯的幼稚當(dāng)成童真；將單純的校園描述成弱智段子集中營；把無拘無束的想象的翅膀粗暴地撕扯下，扔到抄襲模仿的泥地里玷污著。我們的孩子就只配看這些丑陋而低劣的垃圾嗎？

還是說人類在借著這種垃圾灌輸，無意識地自己推著自己走向毀滅？劉緒源老師將兒童文學(xué)分為母愛、父愛、頑童三大主題，竊以為這算是很精確的劃分了，因?yàn)橥瘯从车耐?，就?yīng)該是被各種各樣的愛與趣所填滿充盈了的，孩子們在書中可以安全又自如地發(fā)現(xiàn)自己生活的樂趣，放心大膽地去探索在那些樂趣之下的未知，他們可以借由書籍來認(rèn)識這個世界，來尋找自己通往世界及自己內(nèi)心的道路。

而實(shí)現(xiàn)這一切的基礎(chǔ)，仍舊是充盈的愛，純粹的不摻雜任何功利的愛。比如母愛的撫慰呵護(hù)，給孩子以安全感；比如父愛的剛強(qiáng)堅(jiān)定，給孩子以支撐；比如對自然或未知事物的愛，給孩子以無限的發(fā)展可能。但如果這些本該做為基石的愛，從童書傳遞出來時就已經(jīng)出了問題被扭曲了呢？debasrideb.com

先說母愛主題吧。這一主題的童書，比較集中在傳說故事及經(jīng)典童話中，王子公主幸福地生活在了一起都算。大概是大人們不再需要這般純粹想要哄孩子的母愛，所以單純以母愛為主題的童書不多，基本集中在低幼兒童的圖書中，給再大一些的孩子看的書，即便要體現(xiàn)母愛，大多也要與說教或教育意義結(jié)合在一起。

說起教育意義，劉老師把這類書歸在了父愛主題下。因?yàn)楦笎弁碇氖抢硇耘c力量，這一類的童書代表著父親，引導(dǎo)孩子品格養(yǎng)成，并幫助他們了解認(rèn)識社會，也要有通常意義上的“受教育”，讓孩子們從中得到些教訓(xùn)。

這一主題的童書，大概是最受大人家長歡迎的，創(chuàng)作者們也會不由自主地往故事里加“教訓(xùn)”的料。書中夾雜教育意義無可厚非，但問題是這些所謂的作家，能不能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦子，把生硬的教訓(xùn)給孩子們掰開揉碎了，化入故事之中，潤物細(xì)無聲呢？非要用口號似的語言，聲嘶力竭地吼出來，才算教訓(xùn)了人嗎？

現(xiàn)在的孩子們，上學(xué)上輔導(dǎo)班，教訓(xùn)聽得夠多了，而且翻來覆去的都是些照本宣科，板起面孔來訓(xùn)人，看看童書吧，滿心以為能瞧個有趣的故事，結(jié)果讀著讀著，猝不及防又劈頭蓋臉挨頓訓(xùn)，這樣的書，誰喜歡看？喋喋不休的老學(xué)究誰待見？

直白的宣講是最簡單省事的，但是給還在慢慢理解這個世界的孩子們講道理時，大人們絕不該只從自己的角度出發(fā)去偷懶，而應(yīng)該更耐心一些，用故事的有趣，以及俯下身來的親切愛意來給孩子們傳遞智慧與勇氣。

至于有趣，童書中的趣味性，尤其是頑童主題的童書，應(yīng)該是最受孩子們歡迎的，而這一主題恰恰也是受資本營銷侵蝕最大的部分。趣味就是吸引力，吸引力便意味著熱點(diǎn)，熱點(diǎn)就可以轉(zhuǎn)化為金錢。

從孩子們感興趣的地方出發(fā)，去策劃圖書，乍一聽一看，沒毛病，但仔細(xì)分析，孩子們的興趣點(diǎn)只是露出在地面上的所謂的出發(fā)點(diǎn)，真正的原點(diǎn)，被藏起來的，只是大人們的逐利之心。

逐利也不算是什么十惡不赦的大罪，畢竟，用愛發(fā)電成就不了一個產(chǎn)業(yè)。但是，在如今講究專業(yè)化的時代，做童書的人為何就不能專業(yè)一些，給孩子們提供一些真正好玩又有營養(yǎng)的童書？如果什么都吃過見過的大人不能告訴孩子們什么是好東西，作文只拿些粗制濫造的垃圾食品給孩子們，那么被我們當(dāng)成未來的我們的孩子們，就會以為那些垃圾食品便是好東西。他們只會以為目之所及的粗糙文字便是文學(xué)，以為拙劣的段子就是幽默，以為毫無邏輯的生硬編造就是想象力。

在這樣的童書的熏陶下，也許孩子們給他們的下一代起名字時，就只能想出“×小×”這一類毫無內(nèi)涵與想象力的名字。你們自己賺錢的欲望我們攔不住，但請別為了自己賺錢就給孩子們喂屎。別忘了自己的來路。也別忘了給自己的未來積德。

兒童文學(xué)讀后感【篇2】

我讀了《冰心兒童文學(xué)全集》后，有了許多感想，其中《寄小讀者》最讓我感動。

《寄小讀者》是冰心奶奶在出國途中，把一路上所見、所聞、所想，都記下來，發(fā)表給小朋友們看，其中還有她的書信。

感動就感動在她的童心?！都男∽x者》中冰心奶奶以親切的口吻，拋棄喧鬧的社會，向小朋友們訴說她想訴說的，她仿佛也變回了小孩子。其中有一段，她生病了，但她仍像小孩子一樣玩耍。

感動就感動在她的樂觀。信中透出的樂觀無所不在。她遇上不順心的事，很快就會忘掉。由于她有小孩子的純真，她的生活是快樂的，無論她遇上什么事，她都會從容面對。

感動就感動在她對親人的愛。文中她曾多次與親人交流，出海時，生病時，都有著她和親人的交流，不是關(guān)切的問候，就是無微不至的關(guān)懷。正如她在文中所言：母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮無攔天空下的蔭蔽。這如火如荼的愛力，使這疲緩的人世，一步一步移向光明！

冰心奶奶的這本書，使我明白了愛、善良、純潔、憐憫的真諦。

兒童文學(xué)讀后感【篇3】

《騎鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪.拉格洛芙的經(jīng)典之作。書中的尼爾斯在被家中的雄鵝莫頓帶上天之后，開始了一段神奇的“鵝背上的旅行”。途中，尼爾斯游歷了千山萬水，遇見了多少朋友，等到回到家時，那個頑劣的搗蛋鬼搖身一變，成為了一個說話擲地有聲、敢作敢當(dāng)?shù)哪凶訚h，讓人驚訝。

生命不息，探索不止。其實(shí)我們每個人都是一個尼爾斯，那精彩的故事是一張需要我們?nèi)ッ枥L的傳奇。他會帶給你陽春三月繁華爛漫，嬌美纏綿，也是丁香盛放，愁緒結(jié)心，牽腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。時間，在云間沉降，讓愛與不愛變得無從考證，經(jīng)與緯，線與路，古與今，白翼高飛，在赤喙?jié)嵱痖g，我們遇見了現(xiàn)在，也看到了自己。

我深知，每個人都會經(jīng)歷沉淀，或深或淺，或長或短，或循序漸進(jìn)，或猝不及防。如同魚兒一頭扎進(jìn)海里，不顧海面風(fēng)起云涌，無視淺岸波光爛漫。因?yàn)槟菍且粋€全新的自己，就像尼爾斯那樣，點(diǎn)燃心中大大小小的夢，化作一朵紅蓮扎根心底，爆發(fā)出朝霞般絢麗的色彩。因?yàn)?，我已不是那年頑劣過分的自己。

我們都是這世間的過客，蛻變，是我們留下的印跡，連同這九九八十一種不舍，隨凌云來，跟朔風(fēng)去。

兒童文學(xué)讀后感【篇4】

我向我們班上的唐雨婷借了一本叫《兒童文學(xué)》的書。我最喜歡看我兒童文學(xué)里面的《是誰惹的風(fēng)波》這個故事的作者是許廷旺。讀了這個故事我想問同學(xué)們一個問題。不管門小甲家里再窮，我們都應(yīng)該跟他玩呀！門小甲的成績很差，但他最后的成績終于提高了。門小甲有一天撿到了一個女式錢包和一些貴重的物品，錢包里面裝有100元錢和一些貴重的物品。那個人來說“這個錢包是我的錢包”。可門小甲卻沒有還給那個人。門小甲想得到老師的表揚(yáng)，第二天他到了老師的辦公室。門小甲說：“老師，我撿到了一個女式錢包。”老師在班隊(duì)會上表揚(yáng)了門小甲。門小甲心里很高興。下課了同學(xué)們都來找門小甲玩。門小甲幫助了同桌擦桌子，可是同桌卻不領(lǐng)情。沒過幾天老師送給了門小甲一個視力保護(hù)器。在這場風(fēng)波中，門小甲始終沉默不作聲，像個局外人一樣……

我對老師的看法是老師對門小甲的事情太關(guān)心了。老師謝謝你表揚(yáng)了門小甲。門小甲以后一定會做一個上課認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)成績很好的人。我本來很喜歡上課講話，可我現(xiàn)在把這個毛病改了。還有不認(rèn)真聽講的毛病也改掉了。我們要做一個優(yōu)秀的人。不能向門小甲那樣成績很差。我們要做一個成績很優(yōu)秀的人。

兒童文學(xué)讀后感【篇5】

最近讀了幾本書，讀不一樣的書，能從書中感受到不一樣的體會。讀書不能只讀其文字，還要體會書中蘊(yùn)含的道理，這才是讀書的根本。

現(xiàn)在的我已經(jīng)六年級了，讀的書也上了一個層次，不再像以往讀書只讀一些簡單的帶有圖畫的書了，已經(jīng)開始讀純文字的書了。以前看書就是為了好玩，讀到里面有趣的故事，卻從來不去想書中想要表達(dá)給我的東西是什么。甚至很小的時候，字認(rèn)得不全，都是父母讀給我們聽或者把書中的文字換個簡單容易理解的方式給我們說出來?，F(xiàn)在隨著我逐漸的長大，我越發(fā)認(rèn)識很多字，也能夠自己去看一些書了。

最近所讀的書都是我們這個年紀(jì)讀的，里面不認(rèn)識的字我現(xiàn)在也都能自己去查字典認(rèn)識。隨著年齡的增大，我知道讀書不再是簡單的事情了。就比如現(xiàn)在我也讀童話故事，但是這回讀書就不是看它有不有趣里面，而是要自己去理解故事中帶給我的道理，是它要我明白什么。讀一本書，不只是打發(fā)時間那么簡單，有時候它給人們帶去的是對更多生活中要懂得的道理。每一個童話故事里面都有著智慧，有著哲理，是為了讓我們在讀書的時候看到書中的人物的要表達(dá)出的感情以及事情的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。自我大一歲，我就已經(jīng)努力的去讀懂書，行希望在書中尋找自己想要的東西。

讀一本好書，帶給人的是很大的幫助的，可以豐富人的內(nèi)涵，積累更多的素材，為自己將來寫作提供幫助。小學(xué)生的讀書世界也可以像大人那樣豐富多彩，再也不是單個的看其味道，我們也希望可以真正的跟書打交道，與書做朋友。讀書就品書中情感，知書中意思，看懂作者要去表達(dá)的主旨。書帶給我的是享受，是一種樂趣。我現(xiàn)在讀的書都是我能夠努力讀懂的，這讓我很開心。讀書也可很快樂，可以帶進(jìn)書中的世界，在書中暢游。