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[熱門]世界名著的感悟11篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-27

世界名著感悟。

信息化時(shí)代也是各類文檔寫作和傳遞的時(shí)代,常常范文將我們的寫作“烏云”一吹而光!需要仔細(xì)觀察范文的寫作思路,您此刻需要的借鑒好的范文嗎?考慮到你的需要,小編特地編輯了“世界名著的感悟”,歡迎閱讀,希望你能夠喜歡并分享!

世界名著的感悟 篇1

《人生》是路遙的一部中篇小說(shuō),發(fā)表于1982年,它以改革時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景,敘述了高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開(kāi)土地,再回到土地的這樣一個(gè)人生的變化過(guò)程。高加林同農(nóng)村姑娘劉巧珍,城市姑娘黃亞萍之間的感情糾葛構(gòu)成了故事發(fā)展的矛盾,也正是體現(xiàn)那種艱難選取的杯具。一向以來(lái),我都比較喜歡看有故事情節(jié)的作品,而《人生》也就是以它那一波三折的故事吸引了我。小說(shuō)的主人公高加林,一個(gè)才貌雙全農(nóng)村青年高中畢業(yè)后沒(méi)能走進(jìn)夢(mèng)寐以求的城市,回到農(nóng)村當(dāng)上了民辦小學(xué)的教師,那時(shí)的他已經(jīng)很滿足這個(gè)既能體現(xiàn)他的才能而又使他充滿期望的職業(yè),但是好景不長(zhǎng),他被有權(quán)有勢(shì)的大隊(duì)書(shū)記高明樓的兒子三星頂替了,他重新回到了土地,當(dāng)上了一個(gè)地地道道的農(nóng)民。

然而,心性極高的他又怎能安于現(xiàn)狀呢?當(dāng)機(jī)遇再次降臨到了高加林身上時(shí),他義無(wú)反顧地抓住了這次機(jī)會(huì),重新回到了城市,當(dāng)上了縣里的通訊干事,一個(gè)有頭有臉,風(fēng)風(fēng)光光的記者,成了城里引人矚目的人才。事實(shí)上,他確實(shí)也是相當(dāng)出色的,他辛勤、樸實(shí)、勇敢,自信,他熱愛(ài)生活,有著遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。他憑著自己的才能和努力在城里大顯身手。但是最后有一天,高加林進(jìn)城的背后原因被人告發(fā)了,他要應(yīng)對(duì)的是重新回到生他養(yǎng)他的那片土地,他的所有的理想和抱負(fù)如同過(guò)眼云煙難以挽留了。他難以承受這份打擊更難以應(yīng)對(duì)生他養(yǎng)他的那片土地。他減少了狂熱而又冷靜的反省,理解了德順爺爺?shù)囊环?,而后一下子撲倒在黃土地上。對(duì)于高加林的才華我是佩服的,對(duì)于高加林工作旅程中的變遷我是同情的,對(duì)于高加林的理想和追求我也是理解的。然而,對(duì)于高加林的感情我卻不明白該說(shuō)什么好。正如小說(shuō)中描述的,農(nóng)村姑娘劉巧珍美麗,善良,她沒(méi)有文化,但是卻真心真意地愛(ài)上了高加林這個(gè)文化人,她的愛(ài)質(zhì)樸純真,她以她的那種充滿激情而又實(shí)際的作法表白了她的熾烈的愛(ài)。就在高加林離開(kāi)講臺(tái),失意無(wú)奈的時(shí)候,她的愛(ài)給了高加林精神上的慰籍,但當(dāng)高加林重新離開(kāi)土地,走進(jìn)城市,遇到了他的同學(xué)黃亞萍時(shí),心靈的天平就一下子傾斜了。與巧珍相比,黃亞萍無(wú)疑是位現(xiàn)代女性,她開(kāi)朗活潑,卻又任性專橫,她對(duì)高加林的愛(ài)熾烈大膽又有一種征服欲。高加林的確與她有許多相似的地方:他們有相同的知識(shí)背景,又有許多感興趣的話題,當(dāng)他們倆口若懸河,侃侃而談時(shí),高加林已經(jīng)進(jìn)入了一種艱難的選取之中。

當(dāng)高加林隱隱地有了這種想法時(shí),他的念頭很快便被另一種感情壓下去了,他想起了巧珍那親切可愛(ài)的臉龐,想起了巧珍那種無(wú)私而溫柔的愛(ài)。當(dāng)巧珍帶著狗皮褥子來(lái)看他時(shí),他的那種難以言說(shuō)的復(fù)雜的感情一下子表現(xiàn)了出來(lái)。在經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后,他最后理解了黃亞萍的愛(ài),無(wú)情地拒絕了深深愛(ài)著他的姑娘巧珍。更令人感傷的是,當(dāng)高加林委婉地對(duì)巧珍表達(dá)了他的這種選取后,巧珍沒(méi)有任何言語(yǔ)含淚理解了,她沒(méi)有過(guò)多地責(zé)怪高加林,反而更擔(dān)心高加林以后的生活,勸他在外照顧好自己,但是淚水卻流下了臉頰。我被這無(wú)私的愛(ài)而感動(dòng)著,也被巧珍那堅(jiān)強(qiáng)和豁達(dá)而感動(dòng)著。也許人生就是這樣吧!

世界名著的感悟 篇2

希望,一個(gè)多么溫暖的詞?。∶绹?guó)詩(shī)人狄金森在《希望》一詩(shī)里寫道:希望是個(gè)有羽毛的東西/它棲息在靈魂里/唱沒(méi)有歌詞的歌曲/永遠(yuǎn)/不會(huì)停息/在暴風(fēng)中/聽(tīng)來(lái)/最美/令人痛心的是這樣的風(fēng)暴/它甚至能窘困/那溫暖著多少人的小鳥(niǎo)/

我喜歡讀《魯濱孫漂流記》,不是因?yàn)橹魅斯畹捏@險(xiǎn)刺激。我是個(gè)女孩,我還不能想象如果真的置身于那樣的境地里,會(huì)不會(huì)痛苦地失去活下去的所有希望。不過(guò),這部著作打動(dòng)我的,卻是那棲息在魯濱孫靈魂里的希望。

我想,這有羽毛的溫暖人的小鳥(niǎo)希望,一定住在魯濱孫的靈魂里,那樣可怕的荒島都沒(méi)有困住它。當(dāng)身處絕境時(shí),他首先想到的是怎樣活下去。他是不幸的,他又是幸運(yùn)的,因?yàn)樗o緊地?fù)肀еM?。正如他所說(shuō):在最不幸的處境之中,我們也可以把好處和壞處對(duì)照起來(lái)看,從而找到聊以自慰的事情。通過(guò)對(duì)照,他意識(shí)到,雖然自己身處荒島,與人類隔絕,飽受孤獨(dú),但是能夠活著,獨(dú)免一死,身在熱帶,身邊沒(méi)有野獸,還有吃的,已經(jīng)是不幸中的萬(wàn)幸,從而鼓起生活的勇氣,一心一意地安排自己的生活。

我想到了鄰居阿姨,我一直以為她是個(gè)不幸的人,因?yàn)檐嚨湂Z去了她的雙腿,我不理解她每天如花的笑臉?,F(xiàn)在我明白了,她的心中同樣住著希望。雖然她行動(dòng)不便,可那個(gè)叔叔很疼愛(ài)她,周圍的人那么憐惜她,女兒已經(jīng)上學(xué),能幫媽媽做家務(wù),人見(jiàn)人夸。她不依然是個(gè)幸福的人嗎?孩子漸漸長(zhǎng)大,日子越來(lái)越好,這么美好的希望陪伴著她,難怪她要笑著生活了!

小叮當(dāng)姐姐說(shuō)過(guò):你四周一片黑暗時(shí),你的心就是自己的明燈。是啊,魯濱孫的四周一片黑暗時(shí),他的充滿希望的心,不就是他自己的一盞不滅的燈嗎?當(dāng)鄰居阿姨遇到災(zāi)難的時(shí)候,她的充滿希望的心,不也是自己的一盞不滅的燈嗎?我希望讀過(guò)《魯濱孫漂流記》的人,都能從他那二十多年孤獨(dú)苦難的生活中,看到閃著金色翅膀的小鳥(niǎo)希望,并擁有它!

世界名著的感悟 篇3

自從讀了《假如給我三天光明》,我的心一直被深深的感動(dòng)著。書(shū)中的海倫凱勒頑強(qiáng)的一生,使我情不自禁地拿起筆寫下我心中涌動(dòng)的感受。  

一個(gè)小女孩在二歲的時(shí)候失去了可貴的光明和聲音,可是她并不因?yàn)槊っ@,啞而失去信心,她用一絲希望創(chuàng)造奇跡,她的莎莉文老師幫助她度過(guò)了艱難的生活,她學(xué)會(huì)了知識(shí),經(jīng)歷了太多的艱難困苦,憑著自己頑強(qiáng)的毅力進(jìn)入了哈佛大學(xué),她出了十多本書(shū),學(xué)會(huì)了四國(guó)語(yǔ)言,她是多么的偉大,她的一生用兩個(gè)字來(lái)形容,那就是堅(jiān)強(qiáng)!她雖然生活在無(wú)光無(wú)聲的世界,但她的心里卻充滿了光明,這光明照亮了我們的心。  

海倫。凱勒沒(méi)有我們的學(xué)習(xí)環(huán)境,她讀書(shū)識(shí)字,全靠用手去摸突出的每個(gè)字,那么的困難,僅認(rèn)識(shí)一個(gè)水的單詞,便費(fèi)盡了周折。而我們呢,今天,坐在這寬大明亮的教室里,擁有視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),擁有許許多多好看的書(shū),老師在講臺(tái)上為我們認(rèn)真的講課,但是,就這么好的環(huán)境還有一些人上課不認(rèn)真聽(tīng)講,真是太可惜了,而海倫。凱勒上天給了她那樣惡劣的環(huán)境,她還要努力著擺脫困境,我們?yōu)槭裁淳筒荒軐W(xué)習(xí)她呢? W 

她的一生沒(méi)有一天的光明,她只渴望三天的光明,哪怕是三天,她要去戲院,感受劇情的光彩,去看那黎明的曙光是多么的神奇,看朋友的面孔和老師善良的眼睛,但這一切對(duì)她是多么的吝嗇,可我們的眼中,戲院早看膩了。曙光一點(diǎn)兒都不美,朋友老師的臉更是不想去看,海倫說(shuō)的多好啊,我們擁有光明,我們更應(yīng)該去細(xì)心地觀察每一樣?xùn)|西;假如我們?nèi)旌髸?huì)失明,你一定會(huì)用心去看每一樣?xùn)|西;假如我們?nèi)旌髸?huì)失去生命,你一定會(huì)精彩地活完這三天;海倫。凱勒的精神告訴了我;珍惜你現(xiàn)有的一切吧。(抄寫作文網(wǎng)) 海倫,一個(gè)讓我敬佩的人。她攜我的手為我心靈點(diǎn)一盞明燈,我們就不會(huì)迷失方向:為心靈找一個(gè)港灣,我們就可以不在漂泊,為心靈建一座家園,我們就會(huì)擁有幸福的人生。

世界名著的感悟 篇4

的孩子們,我認(rèn)為每個(gè)人都有一個(gè)特點(diǎn),那就是玩耍。也許對(duì)于我們男生來(lái)說(shuō),我們心中的理想生活就是走出學(xué)??菰锏奈淖趾蛿?shù)字,自己去尋找一些有趣的東西。我今天給大家介紹的這本書(shū)的主人公就是這樣一個(gè)孩子。他的名字叫湯姆索亞。

這本書(shū)的名字是《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》。這是美國(guó)著名作家馬克吐溫寫的最好的童話之一。故事講的是主人公湯姆對(duì)刻板的家庭生活和枯燥的學(xué)校課程特別反感和厭煩。于是他下定決心尋找自己的幸福生活,和小伙伴哈克貝利費(fèi)恩一起離開(kāi)了家,開(kāi)始了一路的冒險(xiǎn)。他的夢(mèng)想是有一天他能成為海盜的首領(lǐng)。

故事充滿情感,一路上磕磕絆絆,扣人心弦。故事引用了慣用的成語(yǔ),比如虛張聲勢(shì)、面面相覷、逃跑。

另外,最讓我印象深刻的是,波利月經(jīng)讓湯姆去粉刷墻壁。別的孩子來(lái)了,都想嘲笑他,但他的機(jī)智戰(zhàn)勝了他們。湯姆不僅請(qǐng)那些想取笑自己的孩子幫助他工作,而且還生了一些孩子。這也證明了書(shū)中的一句話:“為了讓一個(gè)成年人或者一個(gè)孩子想做一件壞事,就想辦法讓它變得很難得到?!泵枋鲞@段內(nèi)容主要是通過(guò)行動(dòng)和語(yǔ)言來(lái)表達(dá)主人公的思想。描述清晰具體,洋溢著幽默風(fēng)趣。讀這段話,讓我想起一篇古文《晏子使楚》。湯姆就像是一個(gè)機(jī)制靈活的角色,而其他的孩子就像是愚蠢的楚王,他們想讓別人難堪,卻反而被別人利用。這也是塑造英雄形象的一種更好的方式,給人以生動(dòng)的印象。

不要以為書(shū)里全是好玩之類的東西,生活中也有很多道理。比如“如果別人的好客是因?yàn)樽约旱恼嬲\(chéng)努力而獲得的,沒(méi)有道德手段,那么它就特別有價(jià)值,特別有品味。”“別人拼搏爭(zhēng)得榮譽(yù),血與汗流過(guò)戰(zhàn)場(chǎng);能不能坐轎子,希望上天?”再比如:“說(shuō)謊獲得的榮耀很快就成了最不愉快的負(fù)擔(dān)?!?/p>

世界名著的感悟 篇5

“我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱,總是自欺欺人地去相信那些美麗的謊言,總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼,總是去逃避自己犯下的罪行。但事實(shí)總是,有一天,我們不得不坦然面對(duì)那些罪惡,給自己心靈予救贖?!焙孟?,這是阿米爾給我的答案。是的,我正以不同的形式經(jīng)歷著阿米爾所經(jīng)歷過(guò)的那一些,好像印證了一句話:所有的過(guò)錯(cuò),都是同一個(gè)本質(zhì)以不同的故事演繹著。只是我比他慶幸,我有機(jī)會(huì)讀到他的結(jié)局,聽(tīng)到他最深處自我救贖的聲音,于是,我便記住了它。在“不得不坦然面對(duì)那些罪惡”之前,爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化掉那些“罪惡”,我總相信有種東西叫奇跡,可以用來(lái)代替好像已成定局的“罪惡”。

除了作為晚輩,借鑒他的箴言之外,作為觀眾的我對(duì)阿米爾也有著別樣的情感。我羨慕他,羨慕他有阿桑,有拉辛汗。我羨慕阿桑對(duì)他的義無(wú)反顧,對(duì)他的承諾:“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!绷w慕拉辛汗對(duì)他的始終如一,給他最大的安慰。我又是那么討厭他,討厭他的懦弱、自私和無(wú)情,討厭他傷害阿?!蝗唬液ε缕鸢⒚谞杹?lái),我驚奇地發(fā)現(xiàn)我居然能感同身受,無(wú)奈與不知所措,我不單單是他的觀眾,我已經(jīng)走進(jìn)了角色,我說(shuō)我討厭他,我有什么權(quán)利討厭他?我們是那么相似的一類人,一類軟弱到不能眷顧甚至無(wú)情傷害愛(ài)自己和自己所愛(ài)之人的人,不是嗎?他負(fù)了阿桑,而我,卻正在辜負(fù)我的那群朋友和家人。還好他覺(jué)悟了:“我們每個(gè)人或多或少都在年幼的時(shí)候做過(guò)一些讓自己今后感到羞愧的事,這些事可能如影子一般伴隨自己一生,讓你只能低著頭去看它??墒菚r(shí)光不會(huì)掉頭,自己盡力地彌補(bǔ),何嘗不是一種自我拯救呢?”至于我,是的,我試著覺(jué)悟他的覺(jué)悟。上帝他老人家還真偷偷地給我留了一扇窗,在嘗試“覺(jué)悟”的明了:我還有機(jī)會(huì)去彌補(bǔ),即坦然地承擔(dān)我應(yīng)盡的責(zé)任,這,才是真正的解脫。原來(lái)自我救贖最好的狀態(tài)便是心安地竭盡所能。至于最后的結(jié)局,我想借用徐志摩對(duì)待愛(ài)情的觀點(diǎn)來(lái)對(duì)待:一生至少該有一次,為了某個(gè)決定而忘了自己,不求完滿,不求驚喜,甚至不求有結(jié)果,只求在我最美的年華里有過(guò)那么一次義無(wú)反顧的任性和真誠(chéng)。

人生總充斥著驚奇,我常這樣說(shuō)。為自己的事,我已憂愁了許久,難以釋懷,卻在“回憶”《追風(fēng)箏的人》時(shí),得到解脫,何等幸運(yùn)!以前,我認(rèn)為,讀書(shū)可以讓人的“經(jīng)歷”變得豐富,我可以像一位老者,看著書(shū)中的事物肆意發(fā)展而泰然自若,若稍加評(píng)論,便是極好;此刻,我發(fā)覺(jué),原來(lái)讀書(shū)真的可以讓人的經(jīng)歷變得豐富,我需要像個(gè)小孩,跑入書(shū)中,走進(jìn)角色,細(xì)細(xì)感受這一路的風(fēng)雨陽(yáng)光。如果恰逢男主得閑,我還可以一把篡奪女主的身份,陪他把世界觀盡,還自己一個(gè)別樣的世界觀。

世界名著的感悟 篇6

《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家笛福的作品,他用樸實(shí)的語(yǔ)言講述了主人公魯濱遜的故事:

魯濱遜在1632年出生于英國(guó)約克布,他有一個(gè)不錯(cuò)的家庭,他的父親希望他在法律行業(yè)中出人頭地。然而他卻不聽(tīng)父親的教誨執(zhí)意出海,最后他十分悲慘地流落到了一座荒島,不過(guò),比起其他水手他卻幸運(yùn)了許多,至少他還活著而且那條船也在,上面有許多貨物,可以幫他度過(guò)一段時(shí)間。他開(kāi)始尋找住的地方,把一些橫生的樹(shù)枝做為房子,并且找到了淡水。之后,他開(kāi)始了正式的孤島生活,在以后的日子里他建造房子,制作陶器(雖不雅觀但很耐用),鏟子和開(kāi)墾田地。在播種下去的第四年終于有了收獲,他還捉些羊回來(lái)圈養(yǎng),時(shí)不時(shí)還可以喝點(diǎn)羊奶,吃點(diǎn)奶酪。他還獨(dú)自抵抗過(guò)病魔。他已經(jīng)習(xí)慣了孤島生活,直到他發(fā)現(xiàn)了野人腳印以及大把人骨頭之后,他就更注重防御,在安全前提下他又過(guò)得快樂(lè)起來(lái)。到后來(lái),他還收留了一個(gè)食人族的人取名星期五,并教他說(shuō)英語(yǔ),做事······而且做得非常好,最后他幫助一個(gè)船長(zhǎng)奪回了船,就搭他的船回到了英國(guó)。

魯濱遜荒島的故事到這就結(jié)束了,但他無(wú)比的勇氣,毅力和智慧還有那百折不撓的精神卻是我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)的,在生活中,不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難就放棄,要努力拼搏思考,答案也許就出來(lái)了,正是那一句話----不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹。魯濱遜的故事中也能看出,為了見(jiàn)到“彩虹”,讓我們努力拼搏。

世界名著的感悟 篇7

《小王子》這本書(shū)大家是否看過(guò)呢?如果沒(méi)有,那就太可惜了,這本書(shū)在西方可是很有名的呢!一看你就會(huì)被故事中的情節(jié)吸引,我就是這樣!

小王子住在一個(gè)星球上,這個(gè)星球上僅有他一個(gè)人和一些小羊。他每一天的會(huì)給他的玫瑰花澆水。之后,小王子離開(kāi)他的星球去旅行,見(jiàn)到了許多奇奇怪怪的小星球上的人。他來(lái)到地球,在沙漠中見(jiàn)到一個(gè)飛行員,小王子與他結(jié)下了深厚的友誼,可是…小王子十分想念他的玫瑰花,不得不離開(kāi)地球。為了要離開(kāi)地球,小王子還被毒蛇咬了一口……

讀了這本書(shū)后,我明白了什么叫純潔。小王子之所以執(zhí)意要離開(kāi)地球,是因?yàn)樗旅倒寤〞?huì)被小羊吃掉。如果沒(méi)有了玫瑰花,整個(gè)星球?qū)?huì)失去光芒。為了讓星球更美,放棄自我的好友,可看出小王子內(nèi)心純潔。善良!

媽媽告訴我,這本書(shū)里許多故事都是有寓意的。像“整天點(diǎn)燈,滅燈,點(diǎn)燈,滅燈”的燈夫這則故事告訴我們:要對(duì)任何事情負(fù)責(zé),忠于職守;還有那個(gè)“沒(méi)有手下的國(guó)王”這則故事告訴我們:不要自欺欺人……

讀完這篇文章,我感觸深刻。我們?cè)匍L(zhǎng)大的過(guò)程中永遠(yuǎn)要堅(jiān)持一顆純潔的心,這樣才能夠所追求我們想要的東西。

世界名著的感悟 篇8

在我剛接觸這本書(shū)時(shí),讓人倍感真實(shí)的內(nèi)容不禁讓我投入其中。雖然在這之前《簡(jiǎn)愛(ài)》厚重的書(shū)頁(yè)消磨了我對(duì)著本書(shū)的興趣,但我意識(shí)中尚存的對(duì)書(shū)的信任唆使我翻開(kāi)了這本書(shū):

孤獨(dú)無(wú)助的小簡(jiǎn)愛(ài)、里德太太與她的兒女圍著火爐談笑風(fēng)生在同一個(gè)屋檐下,這真是能讓人一眼就看出來(lái)的極大反差。讓我忍不住為里德太太對(duì)自家孩子的溺愛(ài)搖頭,同時(shí)也為里德太太對(duì)小簡(jiǎn)愛(ài)不公平的待遇感到憤恨!

當(dāng)我讀到了簡(jiǎn)愛(ài)被推進(jìn)了紅房子時(shí),膽小的我似乎跟她有同樣的感受,站在我的角度,我憐憫簡(jiǎn)愛(ài),但這還不夠:那一個(gè)凄慘的下午她內(nèi)心的惶惑不安和屈辱點(diǎn)燃了我對(duì)除簡(jiǎn)愛(ài)外所有人的怒火!原本是要被愛(ài)與溫暖圍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的孩子為什么只有心理上的嚴(yán)重創(chuàng)傷和悲痛的陰影?為什么僅是簡(jiǎn)愛(ài)的童年就非得要有這么大的波折與不幸!為什么讓身為孩子的簡(jiǎn)愛(ài)就非得要有這么一顆脆弱、敏感的心?難道那些可笑無(wú)知的用人們就非得去排斥那無(wú)依無(wú)靠、可憐的簡(jiǎn)愛(ài)?難道里德太太的做作、約翰的暴躁和伊麗莎、喬治娜的蠻橫就不能讓他們?nèi)ピ骱迒?真要說(shuō)的再狠點(diǎn)兒的話,那么里德太太他們才是萬(wàn)死不辭的罪人!

我感到簡(jiǎn)愛(ài)似乎是懦弱的,但這種念想很快就被一身正義的簡(jiǎn)愛(ài)消滅了。

簡(jiǎn)愛(ài)在離開(kāi)蓋茨黑德前當(dāng)面指出了里德太太一家人的真面目,雖然沒(méi)有人聽(tīng)見(jiàn)這些會(huì)對(duì)里德太太他們帶來(lái)負(fù)面影響的話,蛋撻還是因?yàn)闊o(wú)力反駁而溜走了,走前還不忘擺一擺她那個(gè)令人厭惡的、傲慢的臭架子。不僅簡(jiǎn)愛(ài)為這場(chǎng)勝仗沾沾自喜,我也為簡(jiǎn)愛(ài)振振有詞的言語(yǔ)感到歡呼雀躍。雖然我還不懂為什么之后簡(jiǎn)愛(ài)會(huì)對(duì)自己的決定感到后悔,但這總讓我看到了簡(jiǎn)愛(ài)新的一面。

但這一招并不是到哪兒都能起作用的簡(jiǎn)愛(ài)的學(xué)校不僅生活環(huán)境極差,而且教師無(wú)理的德行讓剛從痛苦中站起來(lái)的簡(jiǎn)愛(ài)再一次跌入了地獄!而更令人惱火的事又降臨了:簡(jiǎn)愛(ài)真實(shí)的本質(zhì)是那么讓我欽佩啊!可這就因?yàn)槔锏绿詢烧Z(yǔ)的謊言而被掩蓋!也因?yàn)椴蹇撕账瓜壬臒o(wú)知愚笨和對(duì)簡(jiǎn)愛(ài)的無(wú)情嘲弄和懲罰讓簡(jiǎn)愛(ài)有了想死的念頭。在我們這個(gè)時(shí)代我們或許還能向任何人告狀或反駁,可在《簡(jiǎn)愛(ài)》這個(gè)封建時(shí)代她又能做些什么?她要是真這么做了,等待她的就是唾罵,甚至還有可能被絞刑!簡(jiǎn)愛(ài)的自尊被這些骯臟的東西踐踏,她痛苦!她無(wú)助!她絕望!她的朋友能給她安慰,能去開(kāi)導(dǎo)她,而我只能在這本書(shū)面前流淚!

《簡(jiǎn)愛(ài)》可以讓你痛徹心扉,也可以讓你心情好轉(zhuǎn)。她經(jīng)歷的一切已經(jīng)夠讓人流干眼淚了,但我相信,日漸強(qiáng)大的簡(jiǎn)愛(ài)所能承受的比這多得多!她起起伏伏的歷程早已練就了她強(qiáng)健的心靈!

簡(jiǎn)愛(ài)她有過(guò)孤苦,有過(guò)無(wú)助,有過(guò)屈辱,經(jīng)歷過(guò)生死,但屬于她的幸福最終不會(huì)從她指尖流走。

世界名著的感悟 篇9

世界名著《愛(ài)的教育》的作者是意大利作家亞米契斯。這本書(shū)是以一個(gè)小男孩安利柯一年(10個(gè)月)中的日記的形式來(lái)暢敘的。書(shū)中描寫了自己班上一群充滿活力、積極要求上進(jìn)的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;有的缺乏父愛(ài);當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福之中的。這群孩子中有的有著強(qiáng)烈的正義感;有的是傲氣十足的紳士樣;有的是被學(xué)校開(kāi)除過(guò)的厚顏無(wú)恥狡猾之極的孩子;有的是體弱多病,謙恭卑微的老實(shí)忠厚的孩子;有的是尊敬師長(zhǎng),熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)父母的孝心之子??一篇篇的日記以最真實(shí)的日常生活來(lái)反應(yīng)了深厚的師生之情,父母之情,兄弟姐妹之情,愛(ài)鄉(xiāng)之情,同學(xué)朋友之情,鄰里同鄉(xiāng)之情,愛(ài)國(guó)之情??細(xì)膩的筆觸散發(fā)出人性的溫情,是一部洗禮人的靈魂精髓的好書(shū)。

一邊讀著,我一邊想著,我是怎樣對(duì)待我的學(xué)生的,我是怎樣教育我的學(xué)生我的孩子的,我是怎樣對(duì)待我身邊的人——我的父母兄妹,我的親朋好友,我的鄰里鄉(xiāng)親,我的同事領(lǐng)導(dǎo)的??

最讓我感動(dòng)不已的是父母之情:敘利亞,一個(gè)12歲的孩子。為了幫年邁有病的父親減輕家庭負(fù)擔(dān),連續(xù)三個(gè)月深夜起來(lái)幫父親為報(bào)社抄簽條。致使自己身體欠佳,成績(jī)下滑。父親原本對(duì)孩子的未來(lái)充滿了希望,看到孩子精神不振,成績(jī)也下降,逐漸對(duì)兒子失去了信心。繼而直到孩子病得厲害也不再像以前那樣關(guān)愛(ài)孩子了。敘利亞看到父親的冷落,心疼如刀割。但為了幫助父親,還是保守了深夜起來(lái)抄簽條的秘密。

直到有一天深夜敘利亞正在燈下抄簽條時(shí),父親悄悄地站在了兒子的身后,父親用顫抖的手抱著兒子啜泣起來(lái)??《讀到這里,我不禁淚流滿面,父愛(ài)是偉大的??扇绱藧?ài)父母的孩子更是令人肅然起敬。我們?cè)撛鯓觼?lái)教育自己的孩子,教育自己的學(xué)生來(lái)如此執(zhí)著地愛(ài)自己的父母呢?

其次是深厚的師生之情:安利柯的父親帶著他去另一個(gè)城市,拜訪父親小學(xué)一年級(jí)的老師——已經(jīng)八十四歲了,教了六十年的書(shū)。老師教他父親的時(shí)候是40歲。當(dāng)父親到老師家里,說(shuō)是他教過(guò)的學(xué)生時(shí),老師竟然記起了他父親的名字,還拿出了他父親寫的作業(yè)。時(shí)隔44年了,老師竟然把教過(guò)的學(xué)生的作業(yè)都還保存在這里。不得不讓我驚嘆佩服!同時(shí)也為安利柯的父親如此尊敬老師而感動(dòng)。也可見(jiàn)這個(gè)老師一定是一個(gè)非常優(yōu)秀稱職的老師。想想自己,要是自己那么大歲數(shù)還有學(xué)生來(lái)家里看望自己的話,那當(dāng)一輩子老師也就無(wú)怨無(wú)悔了??晌曳Q職嗎?我可能會(huì)記不起孩子的名字,也絕對(duì)拿不出一本學(xué)生的作業(yè)來(lái)。因?yàn)槲覀內(nèi)绻4鎸W(xué)生的作業(yè)的話,那可得修建一座宮殿了。不過(guò)我從現(xiàn)在起,一定要跟我教過(guò)的每一屆學(xué)生編一本優(yōu)秀作文集,上面有每個(gè)學(xué)生的文章,有每個(gè)學(xué)生的照片,有老師和全班學(xué)生的簽名。通過(guò)電腦打印成一本小書(shū),全班同學(xué)人手一本。

愛(ài)國(guó)之情也讓我由衷地感嘆:小哨兵,一個(gè)12歲上下的男孩,一個(gè)無(wú)父無(wú)母的孤兒。為了意大利戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利,他爬到樹(shù)上去幫意大利軍官觀察敵情,結(jié)果被奧國(guó)兵擊中,從樹(shù)上掉下來(lái)死了。當(dāng)意大利軍官命令他從樹(shù)上下來(lái)“下來(lái),孩子,你已被敵人看見(jiàn)了”。他卻說(shuō):“我不怕”。多么勇敢多么愛(ài)國(guó)的孩子??!安利柯的父親教育安利柯:“我愛(ài)意大利,我為什么愛(ài)意大利?因?yàn)槲业哪赣H是意大利人,因?yàn)槲已苤辛鞯氖且獯罄难?,因?yàn)槲夷赣H為之哭泣、父親為之敬仰的死者的墳?zāi)乖谝獯罄?,因?yàn)槲页錾某鞘惺且獯罄?,我的兄弟姐妹,我的同學(xué),我生活在其中的偉大的人民,我周圍的大自然,我所見(jiàn)、所愛(ài)、所學(xué)、所欽佩的一切都是意大利,所以我愛(ài)意大利!”想想我們平時(shí)的愛(ài)國(guó)教育都是些大道理。而從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)膩地教育過(guò)學(xué)生。學(xué)生品德意識(shí)的淡薄和愛(ài)國(guó)意識(shí)的冷淡,無(wú)不與我們家庭教育學(xué)校教育社會(huì)教育有關(guān)??傊稅?ài)的教育》能讓每個(gè)人生閱歷不同的人體會(huì)到曾經(jīng)我們都經(jīng)歷過(guò)那些類似的情感,只是我們對(duì)此的態(tài)度行為理解可能不同而已。作為我們教育工作者,更需要用愛(ài)的力量來(lái)澆灌花朵。讓我們用心去體會(huì)學(xué)生的愛(ài),也用心給予學(xué)生愛(ài)。有了愛(ài),教育生活像陽(yáng)光一樣燦爛。有了愛(ài),學(xué)生的學(xué)習(xí)生活也會(huì)像陽(yáng)光一樣的燦爛。正如夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣的一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”

世界名著的感悟 篇10

儒勒·凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)作家,的科幻小說(shuō)和冒險(xiǎn)小說(shuō)作家,被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。曾寫過(guò)《海底兩萬(wàn)里》,《地心游記》,《環(huán)游世界八十天》,《氣球上的五星期》等書(shū)籍?!逗5變扇f(wàn)里》是他的幻想小說(shuō)三部曲之一,也是他的名篇佳作之首。

《海底兩萬(wàn)里》把讀者從1866年故事開(kāi)始的是一件鬧得滿城風(fēng)雨的怪事,許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪,法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸,誰(shuí)知,落入水中,與同伴落到怪獸的脊柱上。原來(lái)是一艘巨型潛艇,之后又被尼摩船長(zhǎng)收留,開(kāi)始他們的海底旅行。

海底的世界非常美妙,我記得《海底兩萬(wàn)里》中的“海底森林”那一章,雖然沒(méi)有真正的樹(shù)木,但是海里柔軟的珊瑚礁讓我極為享受,閉上眼睛似乎也能看見(jiàn)那飄動(dòng)的海底生物。而文章也不失驚險(xiǎn),其中在南極被困冰下的缺氧經(jīng)歷寫得最為精彩。潛艇厚達(dá)十幾米的巨型浮冰下的海底,從無(wú)法呼吸到新鮮的氧氣,對(duì)缺氧癥狀的描寫的栩栩如生,讓我都不禁感到難受,直到以人力打開(kāi)生命之門,開(kāi)始大口大口地呼吸氧氣,也讓我由衷感嘆:人能活著,比什么都好!

無(wú)論如何,這次在書(shū)中的勇敢者的探險(xiǎn)讓我深深熱愛(ài)上了浩瀚的海洋,讓我更加明白了我的人生觀和世界觀。

世界名著的感悟 篇11

假期里,我閱讀了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書(shū),它是美國(guó)作家馬克。吐溫的杰作。這本充滿童真童趣的小說(shuō),講述了在密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn)上,小頑童湯姆。索亞厭惡枯燥的功課和刻板庸俗的生活環(huán)境。在他經(jīng)歷了一系列驚險(xiǎn)的事件后,他最終成為一個(gè)正義、勇敢小英雄的故事。

這本書(shū)的主人公湯姆是一個(gè)聰明的孩子,他古靈精怪,喜歡調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常打架逃學(xué),出風(fēng)頭。他對(duì)現(xiàn)實(shí)生活非常不滿,一心想當(dāng)海盜,過(guò)行俠仗義、自由自在的生活。在波莉姨媽眼里,他淘氣頑皮、心眼兒多,可自己還是不由自主地愛(ài)他;在孩子們眼里,他心地善良、富有同情心、樂(lè)于助人,是一位有正義感的領(lǐng)導(dǎo)者。湯姆在困難中表現(xiàn)出的正直和勇敢,在生活中聰明活潑、幼稚而又天真的言行,給我留下了深刻的印象。

湯姆的故事使我不由得想起了小木偶匹諾曹,他原來(lái)特別貪玩、懶惰,不愛(ài)讀書(shū),愛(ài)撒謊,這不就是原來(lái)的湯姆嗎?后來(lái),他漂洋過(guò)海去尋找父親,遭受了許多磨難與挫折,但是在愛(ài)的指引下,他勇往直前,最終在鯊魚(yú)的肚子里找到了父親。因?yàn)樾闹谐錆M愛(ài),匹諾曹改掉了自己的壞毛病,他成為了一個(gè)心地善良、樂(lè)于助人、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。

讀了他們的故事后,我仿佛在他們身上看到了自己的影子,自己的諸多缺點(diǎn),比如貪玩、懶惰等等。但是要改掉這些毛病就只有一個(gè)辦法,那就是去愛(ài)。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中難免會(huì)有很多困難和挫折,但是只要我們心中有愛(ài),學(xué)會(huì)去愛(ài),去發(fā)現(xiàn)生活中的美好,一切困難和問(wèn)題將變得渺小。正是有了父母無(wú)私、包容的愛(ài),有老師默默奉獻(xiàn)不求回報(bào)的愛(ài),才使我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng),使我們變得逐漸強(qiáng)大起來(lái)!

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