幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

最新高中歷史老師年度工作計(jì)劃模板

發(fā)布時(shí)間:2023-01-28

高中歷史老師年度工作計(jì)劃。

人生不能失去目標(biāo),不能沒(méi)有自己的計(jì)劃。需要預(yù)先準(zhǔn)備一份下階段的工作計(jì)劃了。制定工作計(jì)劃可以讓我們更好的完成工作,避免出現(xiàn)遺漏與重復(fù)。什么樣的工作計(jì)劃對(duì)工作的幫助比較大?根據(jù)你的需要,編輯精心整理了高中歷史老師年度工作計(jì)劃,歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想:

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能適應(yīng)新課程需要。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破。

二、教材分析

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史,內(nèi)容包括中國(guó)和世界的,涉及古代、近代和現(xiàn)代不同歷史時(shí)期。本書(shū)內(nèi)容可分為四個(gè)方面:(1)中國(guó)和外國(guó)政治制度及發(fā)展特點(diǎn);(2)重大的政治事件;(3)政治文明發(fā)展過(guò)程中涌現(xiàn)出重要政治人物;(4)重要的歷史現(xiàn)象。

通過(guò)了解這些歷史內(nèi)容,我們能夠正確認(rèn)識(shí)歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭(zhēng),把握人類社會(huì)發(fā)展的基本線索和規(guī)律;理解政治變革是社會(huì)發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果;通過(guò)對(duì)歷史的回顧,還能更清醒的把握當(dāng)今中國(guó)和世界政治特點(diǎn)及未來(lái)走向。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,缺乏學(xué)習(xí)興趣,基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒(méi)有養(yǎng)成,而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,非常不重視。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1過(guò)程與方法:學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響,理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;

2、情感態(tài)度與價(jià)值觀:理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

五、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)方法。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的'趣味性,活躍課堂氣氛。

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到以下幾點(diǎn):

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3-5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。

(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力

六、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會(huì)活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

高三歷史老師工作計(jì)劃

高三歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口,提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力;繼續(xù)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神,進(jìn)一步確立“以研促教”的思想,努力執(zhí)行貫徹好教育局、教研室的工作思路,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),以全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨,努力學(xué)習(xí)不斷探索。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀,通過(guò)多種途徑,以研育師,加快提高教師素質(zhì),為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此,在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則:①教材培訓(xùn)實(shí)效化;②教研工作課題性化;③教研活動(dòng)專題化;④教師培訓(xùn)能力化。從而充分發(fā)揮教研室積極指導(dǎo)作用。

一、教材培訓(xùn)實(shí)效化

以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī),進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作,注意培訓(xùn)的實(shí)效,把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn),在實(shí)施時(shí),必須堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo),以教學(xué)為載體,以活動(dòng)為紐帶,以管理為保證,以質(zhì)量為歸宿”。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家、地方課程,積極建設(shè)好校本課程,保證課程改革實(shí)驗(yàn)的完整性;組織好形式多樣的教育活動(dòng);不斷探索課必中的問(wèn)題,把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程;加強(qiáng)管理,能把課程理想轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胝n程,把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程;按規(guī)律,扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量,使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng),實(shí)行以點(diǎn)帶面,全面提高,努力做到課改工作研究化,課改研究過(guò)程化。

二、教研工作課題化

歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì),立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量。基于這三方面的認(rèn)識(shí),尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn),按教育科研的規(guī)范和要求,開(kāi)展課題研究,重視經(jīng)驗(yàn)的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用,真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐和改革,通過(guò)專題和課題研究,來(lái)總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣促使教師更新教育觀念,改革教學(xué)方法,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平。為使教研工作課題化,我們確立工作目標(biāo)是:

①繼續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式探索”研究為抓手,努力探索歷史教學(xué)改革,提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的組織能力和科研水平,同時(shí)將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸,擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空,增強(qiáng)實(shí)踐性,力求突出課題階段性成果的實(shí)效性和示范性。

②針對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工程,結(jié)合教研活動(dòng),本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀,每人必須確立或參與一項(xiàng)教研教科專題研究,將課題由課題組輻射到全體骨干教師,以骨干教師來(lái)帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作,從而形成校校有課題,教師人人都參與的課題研究的氛圍。

③不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升課題研究的科學(xué)含量,力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果。近幾年我市歷史教研成果顯著,新人輩出。為提高廣大教師參與課題研究的積極性,我們準(zhǔn)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè),供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考。

三、教研活動(dòng)專題化

針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足,本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性,每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題,注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂改革、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫,豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和活動(dòng)形式,不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必須要做到以下幾個(gè)方面:

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論,不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng),教育理論學(xué)習(xí)是必備內(nèi)容之一,尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法、教育名家經(jīng)驗(yàn)、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍,引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和研究。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn)。加強(qiáng)示范課、新老教師的對(duì)比課、新課型的研討課、錄像觀摩課的評(píng)議工作,組織教師帶著問(wèn)題參加聽(tīng)課和評(píng)議。本學(xué)期將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備內(nèi)容之一,一是本堂課有哪些可供你可取之處;二是本堂課有哪些不足之處;三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么?③教研活動(dòng)突出學(xué)生主體地位及作用發(fā)揮。針對(duì)不同年級(jí)不同層次的學(xué)生,設(shè)計(jì)出較適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo),畢業(yè)班確立知識(shí)能力坡度,加大綜合應(yīng)用能力,高一高二要在新授課上好的基礎(chǔ)上處理好“問(wèn)題探究”的環(huán)節(jié),加強(qiáng)課堂討論,引導(dǎo)學(xué)生的積極參與。

④繼續(xù)加強(qiáng)課堂教學(xué)模式的探索和研究,緊緊依靠歷史中心組和重點(diǎn)中學(xué)的骨干教師,聯(lián)絡(luò)廣大青年教師,結(jié)合本市示范課活動(dòng)和重點(diǎn)中學(xué)研討會(huì),使課堂教學(xué)模式走“模仿——?jiǎng)?chuàng)新——實(shí)效”之路,完善提高吳江市原來(lái)三種教學(xué)模式,要求骨干教師人人有模式,一般教師個(gè)個(gè)都參與,在此基礎(chǔ)上,形成吳江歷史教學(xué)研究的特色和風(fēng)格。

四、教師培訓(xùn)能力化

教師隊(duì)伍的建設(shè)要發(fā)揮群體的力量,需要全方面、立體化地規(guī)劃教研網(wǎng)絡(luò),在開(kāi)展課堂教學(xué)研究的同時(shí),本學(xué)期要組織和協(xié)調(diào)好學(xué)校歷史教研組、中學(xué)歷史教改協(xié)助組、中學(xué)歷史課題研究組、歷史教學(xué)研究中心組之間的關(guān)系,充分發(fā)揮群體力量,搞好歷史師資隊(duì)伍建設(shè)。

①本學(xué)期要將教研組建設(shè)作為隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)工程來(lái)抓,積極指導(dǎo)教研組的業(yè)務(wù)工作,特別是在怎樣開(kāi)展好教研活動(dòng),提高教研實(shí)效性上深入研究,使教研真正促進(jìn)教學(xué),對(duì)新教師多聽(tīng)課多鼓勵(lì),注重師徒對(duì)子工作的形式新效果實(shí)。

②“中學(xué)歷史教改協(xié)作組”是新教師快速成長(zhǎng)的搖藍(lán),由于目前我市部分學(xué)校規(guī)模原因,跨年級(jí)上課教師較多,青年教師往往“單兵作戰(zhàn)”。本學(xué)期我們把上崗三年左右、業(yè)務(wù)水平基礎(chǔ)好的教師全部組織起來(lái),確立學(xué)習(xí)和研討的主題,結(jié)合新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)研討,組織集體備課的形式,讓他們了解先進(jìn)的教學(xué)方法,掌握新的教改經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)自己的教學(xué)風(fēng)格,同時(shí)給他們壓擔(dān)子,創(chuàng)機(jī)會(huì),讓他們更快成長(zhǎng)。

③繼續(xù)以中學(xué)歷史課題研究組為骨干力量,努力探索歷史教學(xué)改革,引導(dǎo)教師圍繞課題研究要求,積極組織學(xué)生開(kāi)展第二課堂活動(dòng),不斷提高課題組老師的組織能力和教學(xué)水平。要求教師針對(duì)課堂教學(xué)方法的改革和教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)這兩個(gè)方面積極探索,以科研帶動(dòng)教學(xué),提高整體水平。

④“歷史教改中心組”要發(fā)揮教改的核心力量作用,要站在教改的最前沿,一方面我們提供廣闊的施展才華的舞臺(tái),另一方面,積極創(chuàng)造條件,加大宣傳力度,提高知名度,讓他們加入名師、特師后備的行列,同時(shí)把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)推廣到各個(gè)學(xué)校,起到拋磚引玉的作用。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇2

隨著時(shí)光的流逝,新的一個(gè)年度又開(kāi)始了。本學(xué)期我擔(dān)任XX到XX的歷史課,為了更好的完成新年度的教育教學(xué)工作,使以后的工作有目的、有計(jì)劃、有組織的順利的進(jìn)行,特制訂本年度的歷史教學(xué)工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以我校教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo),落實(shí)推進(jìn)洋思杜郎口教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,著眼于學(xué)生的發(fā)展,注重弘揚(yáng)中國(guó)和世界各民族的優(yōu)秀文化,重視學(xué)生的思想情感教育,培養(yǎng)正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀。注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。在歷史與其他學(xué)科之間建立對(duì)話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實(shí)施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容是《中國(guó)歷史》第四冊(cè),內(nèi)容是中國(guó)現(xiàn)代史部分從中華人民共和國(guó)成立到社會(huì)主義時(shí)期的建設(shè)成就與文化。共24個(gè)課時(shí)。中國(guó)史線索繁瑣,所以主要是要將歷史線索向?qū)W生講解清楚。教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià)。

教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對(duì)XX考為主。包括中國(guó)近現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(六)版塊;世界近代史部分的全部版塊;世界現(xiàn)代史部分的(一)(二)(三)(四)(五)(七)(八)本屆學(xué)生屬于課程改革的年級(jí),使用的是《世界歷史(人教版)》,與以前的教材相比,內(nèi)容繁多,線索不明晰。新教材最顯著的特點(diǎn)是體現(xiàn)以學(xué)生為主題,充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,更加側(cè)重于資本主義的發(fā)展史。

三、學(xué)生情況分析

本屆XX由三個(gè)班組成,XX班基本由上一屆XX學(xué)生組成,根據(jù)上一學(xué)年的教學(xué)情況來(lái)看本屆XX基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。X班插班生較多,課堂紀(jì)律較為不良。所以本屆XX較上一屆有很大的差距,那么本學(xué)期的歷史教學(xué)主要以基礎(chǔ)知識(shí)和課本知識(shí)為主。

X年級(jí)學(xué)生處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的階段,每天都接觸社會(huì),他們的一些想法是對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的反映,而他們受到年齡與知識(shí)的限制,社會(huì)分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會(huì)影響其行為。另外,八年的學(xué)生從道德的養(yǎng)成上來(lái)講,是一個(gè)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要的形成時(shí)期,在這一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)任務(wù),從情感、態(tài)度、價(jià)值觀這個(gè)層面上來(lái)講,是一個(gè)培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義,形成正確的價(jià)值取向,進(jìn)而形成正確的人生觀和價(jià)值觀念,完成教育教學(xué)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。

X年級(jí)歷史:今年執(zhí)教面對(duì)的是初三兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生,初步了解初中老師知道由于在中考中分?jǐn)?shù)所占比重不大,又由于是文科,學(xué)生的重視程度不夠,所以成績(jī)不理想。初三學(xué)生的心理、生理處于變化時(shí)期,其思想波動(dòng)幅度大,對(duì)于學(xué)習(xí)歷史學(xué)科的興趣不高,缺少一定的積極性和向?qū)W性,需要老師動(dòng)腦采取方法培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。另外,教材所述知識(shí)為世界歷史,內(nèi)容寬泛并有時(shí)間的跨度,有有考的任務(wù),所以在動(dòng)員學(xué)生思想方面,促使其認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。

從上學(xué)期末考試的情況來(lái)看,這些學(xué)生的成績(jī)普遍偏低。對(duì)八年、九年的歷史還沒(méi)有形成整體的清晰的認(rèn)識(shí),這對(duì)以后的教育教學(xué)工作提出了挑戰(zhàn),也對(duì)教師的水平提出了更高的要求:如何在較短的、有限的時(shí)間內(nèi),提高學(xué)生對(duì)于歷史學(xué)科的興趣。教師有責(zé)任幫助他們正確認(rèn)識(shí)歷史,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,應(yīng)經(jīng)常了解、分析學(xué)生的心理與思想狀況,以便做到心中有數(shù)。其次要切實(shí)了解學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),認(rèn)真分析其學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)短處,在此基礎(chǔ)上制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),同時(shí)也要兼顧兩頭。使所有學(xué)生在中考中都能取得一個(gè)良好的成績(jī)。

四、教材分析

1、教材特點(diǎn)

本學(xué)期XX至XX歷史下冊(cè)選用的是華師版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識(shí)性于一體??勺x性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識(shí)活動(dòng)。

2、教材內(nèi)容

《中國(guó)歷史》初中一年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從我國(guó)的隋唐時(shí)期到明清時(shí)期,各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化的改革和發(fā)展,四個(gè)單元共23課,其中包括探究活動(dòng)課4課。

《中國(guó)歷史》初中二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從中華人民共和國(guó)成立前夕至改革開(kāi)放時(shí)期,講述了從新民主義革命勝利到社會(huì)主義初級(jí)階段過(guò)渡時(shí)期,社會(huì)主義鞏固時(shí)期,兩個(gè)五年計(jì)劃時(shí)期,十年_時(shí)期級(jí)及改革開(kāi)放時(shí)期這五大歷史階段的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等,七個(gè)單元共23課,其中包括3課探究活動(dòng)課。

《世界歷史》九年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容是從第一次世界大戰(zhàn)到第二次世界大戰(zhàn),世界政治格局兩極化以及世界政治格局的多極化,包括五個(gè)單元共25課,其中包括探究活動(dòng)課3課時(shí)。

3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對(duì)歷史事件、人物的評(píng)價(jià),如何幫助學(xué)生建立正確的唯物主義歷史價(jià)值觀。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇3

一、指導(dǎo)思想:

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn)。為適應(yīng)這一新形勢(shì),確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,深入思考,努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng),取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破。

二、學(xué)生情況分析:

高一年級(jí)共八個(gè)班四百三十多個(gè)學(xué)生,重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

三、教學(xué)方法:

綜合考點(diǎn)內(nèi)容,突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,注重學(xué)科間的貫通,拓寬學(xué)生知識(shí)面,提高學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,重在提高;綜合訓(xùn)練,重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建。歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、文化活動(dòng)一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),細(xì)心探究,就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,感悟許多歷史的真諦。

四、重點(diǎn)工作及具體措施:

(一)重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索。

(3)注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。

(二)具體措施:

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。做到日日清。

(2)每?jī)芍芤淮慰偨Y(jié)測(cè)查,把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考,查漏補(bǔ)缺,讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

(1)每學(xué)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

(2)課堂教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí)。

(3)在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識(shí)面,培養(yǎng)他們的練習(xí)能力。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇4

一、班級(jí)基本情況

本年度擔(dān)任高二年級(jí)兩個(gè)文科班的歷史教學(xué)。本年級(jí)為首批實(shí)行新課改的年級(jí),使用人教社新教材,并將面臨新的學(xué)業(yè)測(cè)試和新的高考。本期教學(xué)任務(wù)為完成選修一、選修三的新課教學(xué),必修X-X三本歷史教材復(fù)習(xí),迎接全省學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)考試。

二、基本理念和教學(xué)目標(biāo)

1、在上學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,繼續(xù)狠抓基礎(chǔ)知識(shí)。

2、提高課堂效率,爭(zhēng)取每一堂課使學(xué)生都有不同收獲,全面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。

3、扎實(shí)打好基礎(chǔ),授課落實(shí)主干知識(shí),把重難點(diǎn)分析透徹,同時(shí)注重能力方面的培養(yǎng),如閱讀、分析、歸納等歷史能力。4、幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如上課認(rèn)真聽(tīng)講并做好筆記,獨(dú)立思考的習(xí)慣、錯(cuò)題整理、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等等。

三、主要教學(xué)措施

1、努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念,更新教育思想,認(rèn)真研究課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法,努力提高教學(xué)效度。

2、狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),管理好自己的`課堂,加強(qiáng)方法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;以高三第一輪復(fù)習(xí)的要求來(lái)進(jìn)行高二歷史教學(xué);真正做到常規(guī)教學(xué)落到實(shí)處。

3、關(guān)于考試:按照年級(jí)組的統(tǒng)一要求,認(rèn)真組織好每一次階段考試,做到精心命題,細(xì)心閱卷,認(rèn)真講評(píng)。4、關(guān)于作業(yè):要求學(xué)生按進(jìn)度及時(shí)按質(zhì)、按量完成好作業(yè),教師平時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督,按時(shí)、按要求批改好作業(yè)。通過(guò)練習(xí)、檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,做好評(píng)講,解決學(xué)生的存在問(wèn)題。

5、使用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程,從而掌握基礎(chǔ)知識(shí),養(yǎng)成能力,形成正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。

6、努力實(shí)現(xiàn)課堂精講。在學(xué)生預(yù)先預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上老師在課堂上只講重點(diǎn),講難點(diǎn),解釋疑點(diǎn),即學(xué)生理解不了的,學(xué)生歸納不了的,學(xué)生運(yùn)用不了的,對(duì)過(guò)易、過(guò)難、過(guò)偏的不講。把課堂的關(guān)注點(diǎn)由“這節(jié)課我講了多少”轉(zhuǎn)移到“這堂課學(xué)生提高了多少”上來(lái),以高考為目標(biāo)要講出方法,講出規(guī)律,講出能力。

7、強(qiáng)化貫徹,重在堅(jiān)持。細(xì)節(jié)決定成敗,任何事情都一樣,重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0,布置作業(yè)+不檢查=0。

8、高度關(guān)注新課改動(dòng)態(tài),了解各省的新課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極吸收教改成果,尤其要及時(shí)關(guān)注湖北省課改精神及進(jìn)展情況,適當(dāng)調(diào)整歷史教學(xué)以順應(yīng)新課程改革。

9、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。在如何學(xué)如何進(jìn)行知識(shí)的歸納與整理、如何提高身體水平和解題技巧上多下功夫,并組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。

四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要是歷史選修1《歷史上重大改革回眸》、歷史選修3《20世紀(jì)戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》,歷史必修1—3水平測(cè)試復(fù)習(xí)。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇5

一、指導(dǎo)思想:

以歷史唯物主義和唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教育法律法規(guī)為依據(jù),按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育教學(xué)。

二、教學(xué)目的及任務(wù):

1、德育目標(biāo):按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,通過(guò)對(duì)歷史課程學(xué)習(xí),擴(kuò)大掌握歷史知識(shí)的范圍,深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對(duì)歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解,初步認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識(shí)歷史和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,逐步形成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹(shù)立不斷完善自我、為祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)和關(guān)注民族與人類命運(yùn)的人生理想。

2、教學(xué)目標(biāo):注重基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化,用簡(jiǎn)潔有效的記憶方法記憶知識(shí)點(diǎn)以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納和總結(jié),縱橫聯(lián)系,形成小專題和規(guī)律*的認(rèn)識(shí);重視對(duì)學(xué)生的解題方法的指導(dǎo),主要是通過(guò)高考題的練習(xí)來(lái)完成;重視對(duì)學(xué)生引導(dǎo)重新解讀課本,仔細(xì)分析和鞏固記憶課本上的內(nèi)容,把基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到課本上;體現(xiàn)歷史學(xué)科與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的有機(jī)結(jié)合,重視有關(guān)人文主義的知識(shí)點(diǎn)的挖掘和引導(dǎo)。

3、教學(xué)任務(wù):本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成《歷史選修1—?dú)v史上重大改革回眸》、《歷史選修2—近代社會(huì)的XX思想與實(shí)踐》的課程教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,掌握相關(guān)的基本歷史知識(shí)和基本能力。

4、重新認(rèn)識(shí)、感悟新課程。通過(guò)深入學(xué)習(xí),樹(shù)立新的教學(xué)理念,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、人才觀、評(píng)價(jià)觀,提高自己的知識(shí)素養(yǎng)和XX素養(yǎng)。

5、積極參加教研活動(dòng)。加強(qiáng)科組的常規(guī)管理,認(rèn)真對(duì)待每一次的科組會(huì)議,加強(qiáng)集體備課,XX學(xué)進(jìn)度,加強(qiáng)彼此間的分工和合作。

三、具體措施:

1、以啟發(fā)誘導(dǎo)式教學(xué)為主,并采用各種有效的教學(xué)方法和手段以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極XX;讓學(xué)生改變對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念有質(zhì)的變化,學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。摸清學(xué)生情況,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極*,探索新課程實(shí)驗(yàn)的合作模式,改變舊的課堂教學(xué)方法,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)中以學(xué)生為主體,做到師生互動(dòng),促進(jìn)XX合作的新型師生關(guān)系的形成;引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),形成樂(lè)學(xué)合作、主動(dòng)參與、積極探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用多媒體等教學(xué)工具,積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段,提高課堂效率。上課力求精干、實(shí)在,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)仔細(xì)分解。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂氣氛,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主XX。

3、做好訓(xùn)練,增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,保XX教學(xué)質(zhì)量。

4、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時(shí)鞏固。落實(shí)每個(gè)人的作業(yè),盡可能實(shí)行輪流當(dāng)面批改。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇6

一、備課組教學(xué)總體目標(biāo):

本學(xué)期歷史教學(xué)主要是完成必修一第X、X、X專題和必修二經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容,而這學(xué)期我們對(duì)學(xué)生又進(jìn)行了分科,即學(xué)習(xí)文科的同學(xué)將要面臨歷史的高考,所以對(duì)學(xué)生上學(xué)期不重視歷史科的學(xué)習(xí),應(yīng)該作一些說(shuō)明和鼓勵(lì),我們常說(shuō),科教興國(guó),教育的興衰維系國(guó)家的興衰!根據(jù)現(xiàn)在XX省的高考要求,歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此,我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,既分工又合作,保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù),為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ)。

二、歷史備課組整體教學(xué)策略基本要求:

1、對(duì)備課組的基本要求:全組成員互相關(guān)心,互相支持,使我們高一歷史組更加優(yōu)秀;互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,努力提高課堂效率。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

2、在具體的教學(xué)過(guò)程中,要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程;成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)逐漸掌握出國(guó)留學(xué)網(wǎng)歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí),弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),汲取歷史智慧,開(kāi)闊視野,了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。

三、教學(xué)進(jìn)度安排及周課時(shí)進(jìn)度的安排:

第1周:;發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè)

第2周:發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);

第3周:古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周:古代的經(jīng)濟(jì)政策;講評(píng)練習(xí)

第5周:近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展

第6周:近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展及講評(píng)練習(xí)。第7周:偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段

第8周:物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步。

第9周:大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第10周:期中復(fù)習(xí)

第11周:期中考試

第12周:開(kāi)辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪

第13周:蒸汽的力量、走向整體的世界

第14周:自由放任的美國(guó)、羅斯福新政

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;講評(píng)練習(xí)

第16周:社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路第17周:蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、講評(píng)練習(xí);

第18周:戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展第19周;世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第20周:期末復(fù)習(xí)

第21周:期末考試

四、教材及學(xué)生情況分析:

1、教材分析:

(1)本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人民版教材,教學(xué)內(nèi)容是歷史必修1最后3個(gè)專題和必修2經(jīng)濟(jì)專題史,主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),與社會(huì)生活息息相關(guān),且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用。

所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),學(xué)習(xí)的難度增大。重點(diǎn)專題是1、2、3、5、7、

8。講解這部分內(nèi)容時(shí),應(yīng)該再詳盡一些。

(2)新課標(biāo)打破了傳統(tǒng)的知識(shí)體系,教學(xué)內(nèi)容不是按照學(xué)科知識(shí)體系編排的,而是采用模塊的方式,分為政治、經(jīng)濟(jì)、文化三個(gè)必修課和六個(gè)選修課。每個(gè)模塊下又分為若干專題。從形式上看,模塊和專題是各自獨(dú)立的。設(shè)計(jì)這種體例的初衷是避免高中教學(xué)成為初中教學(xué)的再一次重復(fù),有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的深入。

但是,在現(xiàn)實(shí)中,政治、經(jīng)濟(jì)、文化不是孤立存在的,而是相互影響,相互作用的。對(duì)于很多問(wèn)題,只有歷史的、多角度地觀察,才能得到正確的認(rèn)識(shí)。教學(xué)過(guò)程的試題不可能局限于模塊和專題來(lái)命制。而且,當(dāng)前絕大多數(shù)省份高考采用的是文科綜合的試卷,要求學(xué)科內(nèi)和跨學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通。因此,從教學(xué)過(guò)程的實(shí)際出發(fā),需要對(duì)新課標(biāo)的模塊和專題加以整合,構(gòu)建學(xué)科體系。

2、學(xué)生分析:

學(xué)生經(jīng)歷了初中新課程改革的教學(xué),都對(duì)通史的情況有所了解,專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉,所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,容易造成記憶混亂。只有多強(qiáng)化和理解。

3、師資狀況:

高一歷史備課組共3人,都有一定高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn),備課組對(duì)通史教學(xué)都相對(duì)熟悉。重點(diǎn)是做好教學(xué)理念的更新及新的教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法的宏觀指導(dǎo)。

五、單元、期中、期末安排見(jiàn)上面。

六、中心發(fā)言人及專題研究?jī)?nèi)容:

第1周:;教研

第2周:發(fā)達(dá)的古代農(nóng)業(yè);

第3周:古代手工業(yè)的進(jìn)步古代商業(yè)的發(fā)展、

第4周:近代中國(guó)民族工業(yè)的興起和發(fā)展、曲折發(fā)展;

第5周:近代資本主義的歷史命運(yùn)、社會(huì)主義在探索中曲折發(fā)展

第6周:偉大的歷史性轉(zhuǎn)折、走向社會(huì)主義現(xiàn)代化新階段

第7周:物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變遷、交通和通信工具的進(jìn)步

第8周:大眾傳媒的更新、專題總結(jié)

第9周:期中復(fù)習(xí)

第10周:期中復(fù)習(xí)

第11周:期中考試

第12周:開(kāi)辟文明交往的航線、血與火的征服與掠奪

第13周:蒸汽的力量、走向整體的世界

第14周:自由放任的美國(guó)、羅斯福新政

第15周:戰(zhàn)后資本主義的新變化;

第16周:社會(huì)主義建設(shè)道路的初期探索、斯大林模式社會(huì)主義建設(shè)道路

第17周:蘇聯(lián)社會(huì)主義改革與挫折、

第18周:戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)化的發(fā)展第19周;世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第20周:期末復(fù)習(xí)

第21周:期末考試

七、試題命題及審題人:

1、如果月考考?xì)v史,我和曽麗娟則一人一次,如,第一次月考我出題,曾則負(fù)責(zé)審題,下一次相反。

2、周末作業(yè)現(xiàn)在不準(zhǔn)布置歷史,所以歷史作業(yè)是上課完成,主要依據(jù)《導(dǎo)與練》

八、歷史選修課主講人姓名及講座名稱

一、歷史未解之秘(一)

二、大國(guó)崛起的探索)

三、百家講壇

四、歷史未解之秘(二

五、大國(guó)崛起的探索(二)

六、歷史未解之秘(三)

七、百家講壇

依次類推。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想

深刻貫徹新課程改革的核心精神,優(yōu)化教師的教育理念,僅僅圍繞高中歷史學(xué)科的五個(gè)核心素養(yǎng)——唯物史觀、時(shí)空觀念、史料實(shí)證、歷史解釋和家國(guó)情懷,結(jié)合高中歷史教學(xué)實(shí)踐,有效促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí),提升教學(xué)效果。

二、現(xiàn)狀分析

1、高一年級(jí)共有班級(jí)XX個(gè),共分三個(gè)層次,創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班X個(gè),實(shí)驗(yàn)班X個(gè),省招班X個(gè)。學(xué)生層次豐富,但總體素質(zhì)比較高。

2、教師方面,高一年級(jí)共有兩位歷史老師,兩位老師同時(shí)還擔(dān)任高二部分歷史會(huì)考班的教學(xué)工作,課時(shí)任務(wù)重。

3、隨著近年來(lái)歷史會(huì)考難度的增加,并適應(yīng)新一輪高考需求,提升學(xué)生的學(xué)科思維能力迫在眉睫,而高一年級(jí)作為起始年級(jí),其重要性顯而易見(jiàn)。

三、工作思路和目標(biāo)

1、“興趣是的老師”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,發(fā)揮學(xué)生的'課堂主體性作用。

2、夯實(shí)學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、參加市區(qū)教研活動(dòng),并積極開(kāi)展組內(nèi)的聽(tīng)評(píng)課交流,加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性和有效性。

四、重點(diǎn)工作

1、有效進(jìn)行分層教學(xué)

措施:針對(duì)高一年級(jí)三個(gè)班級(jí)層次之現(xiàn)狀,應(yīng)有針對(duì)性地實(shí)施分層教學(xué),創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班及實(shí)驗(yàn)班在教學(xué)中除了進(jìn)行常規(guī)教學(xué)外,更應(yīng)注重學(xué)科綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng),省招班則更注重常規(guī)教學(xué),再此基礎(chǔ)上努力提高學(xué)科能力。

2、高一歷史?。╔X月)

措施:提前制定計(jì)劃,安排相關(guān)人員和具體任務(wù)。XX月布置到各個(gè)班級(jí),進(jìn)行劇本編排和演練。

3、歷史講座(XX月待定)

措施:提前聯(lián)系確定講座專家。此項(xiàng)為待定。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇8

一、指導(dǎo)思想:

高中課程改革層層深入,四川課改也勢(shì)在必行。為了不斷提高自身的教育理論水準(zhǔn)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,更新觀念,提升能力,完善自我,提高素質(zhì),適應(yīng)現(xiàn)代課堂,走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路,特制定個(gè)人研修及專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃,具體內(nèi)容如下:

二、研修目標(biāo):

1、集體培訓(xùn)和個(gè)人研修相結(jié)合,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,愛(ài)崗敬業(yè),樂(lè)于奉獻(xiàn),鑄就良好的師德師風(fēng)。

2、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷更新教育觀念,掌握現(xiàn)代教育思想和教學(xué)手段,樹(shù)立正確的教育觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀。

3、教學(xué)和研究相結(jié)合,掌握教育科研的理論和方法,掌握新的教育技術(shù)和手段,提升駕馭課程的能力,提高自身教育教學(xué)水平,爭(zhēng)取成長(zhǎng)為研究型、專家型、學(xué)者型的教育者;推動(dòng)本校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、推動(dòng)改善學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境,解決在新課程改革中面對(duì)的各種實(shí)際具體問(wèn)題和困難,總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探索教學(xué)規(guī)律,給我校課改工作起示范帶頭作用。

5、建立優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、合作交流、勇于探索的學(xué)習(xí)型組織。

三、研修任務(wù)

1、閱讀并熟悉新課改以后的課程標(biāo)準(zhǔn)和各種版本教材;訂閱《歷史教學(xué)》、《中學(xué)歷史教學(xué)參考》、《中學(xué)歷史教學(xué)》等校閱刊物;閱讀五本以上歷史專著;

2、研究多媒體手段在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略;

3、探索有效的集體備課形式;

4、組織好學(xué)校的各項(xiàng)歷史教學(xué)研究活動(dòng);

5、進(jìn)行青年教師的培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取三年內(nèi)培養(yǎng)五位青年歷史教師。

四、研修形式:

1、創(chuàng)新常規(guī)教學(xué)工作

規(guī)范教學(xué)行為,做好教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)工作。在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上,學(xué)科教師再集體備一部分課程,并做好課講評(píng)工作。

2、潛心課題研究工作

實(shí)施課題帶動(dòng)策略,提升素質(zhì)。和實(shí)驗(yàn)教師一起,相互學(xué)習(xí),相互支持,共同探索,解決課題研究過(guò)程中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題,使教研回歸教學(xué),使新思想、新做法具有指導(dǎo)性和操作性。

3、在教研中開(kāi)展會(huì)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),實(shí)踐中進(jìn)行研究

在活動(dòng)中,確定問(wèn)題,集中智慧,鼓勵(lì)其他教師主動(dòng)探究,大膽創(chuàng)新,敢于質(zhì)疑,相互溝通、合作,。形成教學(xué)研究的共同體,達(dá)到相互借鑒,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),資源共享,共同提高的目的。

4、注重青年教師培訓(xùn)

進(jìn)行青年教師培訓(xùn)。制定培訓(xùn)方案,利用“傳、幫、帶”的形式,實(shí)現(xiàn)“新、活、實(shí)”的培訓(xùn)效果。做到內(nèi)容新——新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn),新的教學(xué)方式和新興的師生關(guān)系;方法活——認(rèn)真聽(tīng)取名師的講座、觀看名師課堂實(shí)錄、案例分析、和同年級(jí)的老師進(jìn)行討論;效果實(shí)——實(shí)際備課時(shí)要想到、教學(xué)中要做到、課后還要反思到。

5、發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

引領(lǐng)教師在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,在實(shí)踐中研究問(wèn)題,在實(shí)踐中解決問(wèn)題,在實(shí)踐中提升能力,最后總結(jié)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。開(kāi)展“兩個(gè)三”活動(dòng):每月上一節(jié)示范課,做一次專題輔導(dǎo),組織一次教研活動(dòng)。每周組織一次集體備課,一次評(píng)課、會(huì)課活動(dòng),一次教后反思交流。同時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)新任教師備寫(xiě)規(guī)范合格的常規(guī)課教案,培養(yǎng)和指導(dǎo)教壇新秀開(kāi)展小課題研究。以“教、扶、放、推”為形式使基層教師踏上專業(yè)成長(zhǎng)的快車道。

五、研修措施:

1、認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)參加省教廳、市教育局、教研室、教學(xué)組等組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄,并將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。

2、虛心向他人請(qǐng)教,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,進(jìn)行教學(xué)研討和提升。積極參加學(xué)校的校本研修活動(dòng),堅(jiān)持聽(tīng)評(píng)課,汲取成功經(jīng)驗(yàn)。

3、精心準(zhǔn)備自己的研修課程,激發(fā)學(xué)生認(rèn)知興趣,在實(shí)踐中不斷總結(jié)完善,讓學(xué)生接受并喜愛(ài)這種問(wèn)題呈現(xiàn)方式和解析方式。

4、加強(qiáng)校際交流。加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、開(kāi)放、互通有無(wú),實(shí)現(xiàn)師資、設(shè)備、信息等資源的共享。另外,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在更大范圍內(nèi)、更多內(nèi)容上的相互學(xué)習(xí)和交流,使自己得到充實(shí)和提高。

5、廣泛閱讀各類書(shū)目,充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格??沼鄷r(shí)間利用電腦網(wǎng)絡(luò)自學(xué)自研,掌握課改的新動(dòng)向。

6、在教學(xué)中積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,寫(xiě)好教育教學(xué)札記,在反思中提升科研能力。

在本計(jì)劃的指引下,我將深入開(kāi)展校本教研活動(dòng)。順應(yīng)新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要,順應(yīng)推進(jìn)課程改革實(shí)驗(yàn)的需要,全面實(shí)施課程改革目標(biāo),在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智,使教育更具有效力,使學(xué)校更具有活力,使教師更具有能力。

高中歷史老師年度工作計(jì)劃 篇9

一、總體教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn),整合人民版、人教版歷史教材,在改革中創(chuàng)新,在探索中提高,逐漸建構(gòu)帶有XX中學(xué)特色的高中歷史教學(xué)模式,爭(zhēng)取各年級(jí)在XX市統(tǒng)考中歷史成績(jī)居市同級(jí)學(xué)校前一、二名,高考成績(jī)?cè)谌欣^續(xù)領(lǐng)先的地位。

二、基本理念

1.樹(shù)立三種意識(shí):備課要有學(xué)生意識(shí);教學(xué)要有基礎(chǔ)意識(shí);訓(xùn)練要有過(guò)程意識(shí)。

2.讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂教學(xué),提高課堂效率。

3.學(xué)生收獲大小是判斷課堂教學(xué)效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

三、操作模式

1.課前預(yù)習(xí):教師要出示課前歷史預(yù)習(xí)提綱,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)??梢酝ㄟ^(guò)學(xué)案,課前選擇題等形式,強(qiáng)制性引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。主要解決“是什么”的問(wèn)題。

2.講師精講:教師講重點(diǎn)、破難點(diǎn)、釋疑點(diǎn);學(xué)生圈圈劃劃、思索研討、探究求真。主要解決“為什么”的問(wèn)題。

3.隨堂精練:光說(shuō)不練效果差,真抓實(shí)練是根本。講評(píng)要舉一反三,觸類旁通,進(jìn)行解題訓(xùn)練,要當(dāng)堂解決“是什么”的陳述性問(wèn)題。

4.課后評(píng)估:通過(guò)典型性、系統(tǒng)性的練習(xí)訓(xùn)練,鞏固課堂所學(xué)的知識(shí),夯實(shí)砸牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),強(qiáng)化默寫(xiě)字、句、段回歸教材,對(duì)核心知識(shí)人人過(guò)關(guān)。

四、相應(yīng)策略

1.課堂教學(xué)與復(fù)習(xí)要圍繞三個(gè)層次進(jìn)行。

⑴.是什么?圍繞考綱,落實(shí)基礎(chǔ),解決重點(diǎn)難點(diǎn),以學(xué)習(xí)掌握程度為評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

⑵.為什么?圍繞考綱,使學(xué)生明確考核要點(diǎn),并以此指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

⑶.怎么辦?以高考試題為范例,引導(dǎo)學(xué)生以高考意識(shí),運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。

2.要重視發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用

要牢固樹(shù)立以“學(xué)生為本”的觀念,能力的獲得是需要知識(shí)內(nèi)化后,由學(xué)習(xí)者自我產(chǎn)生的,從知識(shí)到能力的轉(zhuǎn)化必須經(jīng)過(guò)一個(gè)橋梁,這就是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)。大量練習(xí)后的總結(jié)歸納是很重要的,不能以簡(jiǎn)單的公布答案代替。否則,是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動(dòng)的權(quán)利。不利于學(xué)生能力的形成。歷史教師的課堂教學(xué)應(yīng)從關(guān)注“這節(jié)課我講了多少”,轉(zhuǎn)變?yōu)椤斑@堂課學(xué)生能提高多少”。

3.精選習(xí)題,落實(shí)有效訓(xùn)練

教師要立足校情、學(xué)情,優(yōu)化精選習(xí)題。做到選擇題要精選,密度要適度,時(shí)機(jī)要恰當(dāng),反饋要及時(shí)。確保中檔題拿高分,帶動(dòng)低檔題拿滿分,沖擊高檔題拿多分。要通過(guò)講評(píng)評(píng)出方法、評(píng)出規(guī)律、評(píng)出能力。

4.強(qiáng)化貫徹,重在堅(jiān)持。

大的目標(biāo)確定以后,細(xì)節(jié)決定成敗。重在落實(shí),貴在堅(jiān)持。上課+不落實(shí)=0;布置作業(yè)+不檢查=0;100-1≠99=0;抓住不落實(shí)的內(nèi)容+追究不落實(shí)的學(xué)生=落實(shí)。

課堂教學(xué)要注意“三講三不講”。“三講”——講學(xué)生理解不了的問(wèn)題;講學(xué)生歸納不了的問(wèn)題;講學(xué)生運(yùn)用不了的問(wèn)題。“三不講”——過(guò)易的問(wèn)題不講;過(guò)難的問(wèn)題不講;過(guò)偏的問(wèn)題不講。

5.在高一、高二開(kāi)設(shè)校本課程。暫定課題為《XX歷史沿革及人文精神》

工作計(jì)劃模板《最新高中歷史老師年度工作計(jì)劃模板》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供工作計(jì)劃模板而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了高中歷史老師年度工作計(jì)劃專題,希望您能喜歡!

相關(guān)推薦

  • 最新高中歷史老師年度工作計(jì)劃系列 為了按照公司對(duì)員工的要求那么,我們現(xiàn)在需要全身心投入到制定工作計(jì)劃中去了。工作計(jì)劃是對(duì)接下來(lái)的重點(diǎn)工作進(jìn)行安排和設(shè)想,或許你此刻你正在需要工作計(jì)劃的素材?由此,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集并整理了高中歷史老師年度工作計(jì)劃歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。...
    2023-01-19 閱讀全文
  • 最新高中歷史老師年度工作計(jì)劃精選 為了跟上領(lǐng)導(dǎo)的腳步,加快工作進(jìn)程,我們需要做一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。為了進(jìn)一步更好的完成自己的工作,一份工作計(jì)劃是必不可少的。究竟如何才能寫(xiě)好一篇工作計(jì)劃呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了最新高中歷史老師年度工作計(jì)劃精選,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。一、指導(dǎo)思想:以歷史唯物主義和唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教...
    2023-01-19 閱讀全文
  • 最新高中歷史老師工作計(jì)劃模板 編制計(jì)劃要求胸懷全局,計(jì)劃目標(biāo)要科學(xué)、先進(jìn),工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才算合格呢?編輯陸續(xù)為大家整理了高中歷史老師工作計(jì)劃,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!...
    2023-01-10 閱讀全文
  • 最新高中歷史老師工作計(jì)劃 工作計(jì)劃具體要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?工作計(jì)劃可以減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行,你可以讀一下欄目小編整理的高中歷史老師工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。...
    2023-01-26 閱讀全文
  • 最新高中歷史老師工作計(jì)劃通用 幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“高中歷史老師工作計(jì)劃”。在寫(xiě)工作計(jì)劃時(shí)有沒(méi)有沒(méi)有技巧呢?經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,欄目小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的高中歷史老師工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎閱讀。...
    2023-01-21 閱讀全文

為了按照公司對(duì)員工的要求那么,我們現(xiàn)在需要全身心投入到制定工作計(jì)劃中去了。工作計(jì)劃是對(duì)接下來(lái)的重點(diǎn)工作進(jìn)行安排和設(shè)想,或許你此刻你正在需要工作計(jì)劃的素材?由此,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為你收集并整理了高中歷史老師年度工作計(jì)劃歡迎閱讀,希望對(duì)你有幫助。...

2023-01-19 閱讀全文

為了跟上領(lǐng)導(dǎo)的腳步,加快工作進(jìn)程,我們需要做一份詳細(xì)的工作計(jì)劃。為了進(jìn)一步更好的完成自己的工作,一份工作計(jì)劃是必不可少的。究竟如何才能寫(xiě)好一篇工作計(jì)劃呢?小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了最新高中歷史老師年度工作計(jì)劃精選,可能你會(huì)喜歡,歡迎分享。一、指導(dǎo)思想:以歷史唯物主義和唯物主義為根本指導(dǎo)思想,以教...

2023-01-19 閱讀全文

編制計(jì)劃要求胸懷全局,計(jì)劃目標(biāo)要科學(xué)、先進(jìn),工作計(jì)劃怎么寫(xiě)才算合格呢?編輯陸續(xù)為大家整理了高中歷史老師工作計(jì)劃,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!...

2023-01-10 閱讀全文

工作計(jì)劃具體要寫(xiě)哪些內(nèi)容呢?工作計(jì)劃可以減少盲目性,使工作有條不紊地進(jìn)行,你可以讀一下欄目小編整理的高中歷史老師工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。...

2023-01-26 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)精選欄目推選:“高中歷史老師工作計(jì)劃”。在寫(xiě)工作計(jì)劃時(shí)有沒(méi)有沒(méi)有技巧呢?經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性,欄目小編特別整理來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的高中歷史老師工作計(jì)劃,僅供參考,歡迎閱讀。...

2023-01-21 閱讀全文