觀空氣是免費(fèi)的有感900字模板

空氣有感。

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觀空氣是免費(fèi)的有感 篇1

因著甲流的肆虐，我們班的學(xué)生在堅(jiān)守幾個(gè)月后，終于，在周一晚上潰敗了。這一周正逢冷空氣席卷臺(tái)州大地，剛進(jìn)入冬天，它就給人以迎頭猛擊。別看時(shí)間是初冬，大家還不敢將羽絨服穿在身上，但在冷空氣面前，也將棉衣穿上了。結(jié)果，到了吃晚飯的時(shí)候，穿著棉衣的我，雙手已經(jīng)凍得不敢露在外面，脖子上的衣領(lǐng)也豎得高高的，能扣的扣子全都扣上了，就這么一番武裝，還是冷得直跺腳。

就在這個(gè)寒冷的冬夜里，我們班的同學(xué)紛紛發(fā)熱了。第二天，天氣更冷了，我們?cè)诮淌依锏戎议L來接孩子回家。以往，從沒感覺到教室也會(huì)冷，雖然外面寒氣刺骨，但教室里總是暖烘烘的?？赡翘?，我坐在教室里，只覺得寒氣一陣一陣襲來，右手已不知不覺冒出一顆凍瘡了，身子像進(jìn)了冰窖似的。十點(diǎn)左右，孩子們都回家了，我連忙跑進(jìn)辦公室，直呼“冷死了”。辦公室里的老師跟我開玩笑：“你班的孩子可真是體貼你呀。知道你最怕冷了，就挑上了這股冷空氣，大家都回家自習(xí)了，你也可以享享福了?！彪m說可以享福，可這福也不是那么好享的。孩子們回家了，感冒病菌還在教室里呆著。我拿了四顆消毒藥片，戴上一次性醫(yī)用手套，去教室消毒了。

本想拿辦公室的開水摻冷水，誰想辦公室里每只熱水瓶都是空的。只得打了一大盆冷水，將消毒藥片溶進(jìn)水里，可是沒有攪拌，藥片溶化得很慢。為了殺死那些可惡的病菌，我只得將帶著手套的手伸進(jìn)去攪拌。哎，那真叫冷呀。咬咬牙，將毛巾浸進(jìn)水里，撈出來，將教室里的桌子、椅子、凳子、窗臺(tái)、門全都擦了個(gè)遍。開始的時(shí)候，還想著冷，干完的時(shí)候，拉出手套，手已經(jīng)開始發(fā)熱了，竟然不覺得寒氣刺骨了，還是勞動(dòng)好哇！這之后，一直到今晚，冷空氣從沒減弱半分，反而愈發(fā)猖獗。

雖然能夠避開冷空氣的正面襲擊，不用在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，可是每天在電腦前工作，雙手照樣凍得厲害。打下的字還沒幾行，手指，手背，甚至手心都清晰地感覺到冷，冷得徹骨。停下工作，雙手不停地來回搓著，想摩擦發(fā)熱，可是那種感覺卻是手似乎不是自己的，皮與肉沒了感覺。再看看，手指上的凍瘡已經(jīng)冒出好幾顆了，一顆顆紅紅的，那么刺眼。在房間里，怎么還像在冰窖里呀？

觀空氣是免費(fèi)的有感 篇2

上周由于運(yùn)動(dòng)會(huì)帶班，沒有觀摩咱們科學(xué)組伙伴們的精彩賽課，感覺頗有遺憾，但這周3.3班的家長開放日，還是給了我很大的驚喜，因?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)狀態(tài)越來越好了，前幾周的常規(guī)紀(jì)律約束沒有白費(fèi)。

根據(jù)班上孩子的學(xué)情，我設(shè)計(jì)了游戲?qū)?，捏鼻憋氣?shí)驗(yàn)，學(xué)生都玩得很開心，也認(rèn)識(shí)到了空氣對(duì)于我們生活的重要性。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，考慮到空氣對(duì)于學(xué)生來說，還比較抽象，因此我設(shè)計(jì)了傳遞觀察游戲，學(xué)生通過小組合作傳遞游戲，仔細(xì)觀察，運(yùn)用5種感官認(rèn)識(shí)到石頭、水和空氣三者之間的相同與不同，再結(jié)合學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，分別通過石頭與空氣，水和空氣的特征對(duì)比，讓學(xué)生進(jìn)行分析比較，明確兩種不同物質(zhì)的特征。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)時(shí)，學(xué)生能準(zhǔn)確地概括出空氣會(huì)流動(dòng)、摸不著、無色等特征，而經(jīng)過塑料袋和氣球的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到空氣很軟、很輕以及會(huì)發(fā)出聲音等特征，做出進(jìn)一步的補(bǔ)充。 由于班上孩子比較活躍，所以在我引導(dǎo)孩子先做塑料袋實(shí)驗(yàn)時(shí)，就有個(gè)別孩子迫不及待地吹氣球了，因此，我在班上提出了批評(píng)，也進(jìn)行了自我反思，今后實(shí)驗(yàn)材料會(huì)依次發(fā)給每個(gè)小組，同時(shí)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)科學(xué)課堂上傾聽的重要性。debasrideb.com

在進(jìn)行討論空氣作用環(huán)節(jié)時(shí)，孩子們能寫出有助于呼吸、形成風(fēng)，但也有個(gè)別小組經(jīng)過討論寫到了植物生長，能回顧之前所學(xué)的知識(shí)，還是很值得表揚(yáng)的。

經(jīng)過課上知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)空氣有了初步地認(rèn)識(shí)，在擴(kuò)展延伸部分，請(qǐng)學(xué)生來說一說如果我們空氣的重要性，大家會(huì)說到我們?nèi)祟愋枰諝鈦砗粑?，植物的生長需要空氣，還有學(xué)生說到我們成都會(huì)出現(xiàn)霧霾天氣，也是空氣被污染了，對(duì)我們地球上生活的動(dòng)植物都非常不利，所以，我借此引導(dǎo)學(xué)生，為了保護(hù)我們賴以生存的家園，我們一定要愛護(hù)環(huán)境，多種植樹木花草，減少廢棄的排放，讓我們的空氣更清新。

總體上，本課學(xué)生結(jié)合已知的生活經(jīng)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)探究，概括出空氣的特征及作用，初步形成了對(duì)空氣的認(rèn)識(shí)，并結(jié)合生活實(shí)際問題，進(jìn)一步思考，達(dá)成了情感上的升華。

觀空氣是免費(fèi)的有感 篇3

讀《當(dāng)呼吸化為空氣》有感1000字：

《當(dāng)呼吸化為空氣》一書是在火車上看完的。記得有一天無意間瀏覽到一個(gè)公眾號(hào)上推薦了這本書，立即就被這個(gè)名字所吸引了，看到薦評(píng)所談到書中的內(nèi)容，立即從網(wǎng)上搜尋這本書，一搜還真的搜到電子版的。迫不及待的打開了這本書，想一探書中的內(nèi)容。記得那天在從roma開往perugia的火車上，一月份早上六點(diǎn)鐘的天空，天還是微亮，車窗外掠過的田野及草地都鑲上一層厚厚的白霜。在白茫茫的大霧籠罩下，火車猶如駛?cè)胍粋€(gè)童話般的世界，美的不真實(shí)。

車廂中，溫暖且明亮，廖廖無幾的幾個(gè)旅人各自散坐在椅子上，并沒有發(fā)出什么聲音，很安靜?；疖嚭魢[著，駛向目的地。而我，也隨著書中作者的文字，進(jìn)入了他的時(shí)空。書中的開頭引用了一首十四行詩：你在死亡中探究生命的意義，你見證生前的呼吸化作死后的空氣。

新人尚不可知，故舊早已逝去：軀體有盡時(shí)，靈魂無絕期。讀者啊，趁生之歡愉，快與時(shí)間同行，共赴永恒生命！——福爾克·格萊維爾（布魯克伯爵）《卡伊利卡》

作者保羅是一個(gè)三十六歲的神經(jīng)外科醫(yī)生，卻在事業(yè)的巔峰、才華的頂峰時(shí)刻遭受人生最致命的打擊。被查出來身患肺癌，而且已經(jīng)全身擴(kuò)散。一個(gè)人，從救死扶傷的神經(jīng)外科教授瞬間轉(zhuǎn)變成垂死等待救助的病人，這角色的轉(zhuǎn)變與內(nèi)心的落差又豈是我們常人所能體會(huì)？作者從青年就一直在探索生活的價(jià)值及生命的意義。而他也一直遵尋內(nèi)心深處的指引，棄文從醫(yī)，毅然放棄英語文學(xué)博士轉(zhuǎn)戰(zhàn)醫(yī)學(xué)院。整本書是保羅的心路歷程，這樣一位理智聰明的人，在面對(duì)死亡與別離時(shí)，從最初混亂恐慌消沉到平和冷靜振作，沒有不甘，沒有憤怒，沒有故作堅(jiān)強(qiáng)與不切實(shí)際的樂觀……書中的一句話很深刻：如果死亡的沉重感不會(huì)減輕一分一毫，那么至少，能不能變得更習(xí)以為常一些？

人生路上，我們無法預(yù)知，疾病、苦難也許在某個(gè)時(shí)刻突然降臨，夢(mèng)想和抱負(fù)在疾病面前不堪一擊。難熬的時(shí)光，關(guān)于未來的不確定，那些聚集的不安和惶恐會(huì)時(shí)不時(shí)的從內(nèi)心崩出來，從而模糊任何行動(dòng)的意義。但他，即便最后的歲月中，還是選擇重回手術(shù)室，堅(jiān)守在手術(shù)崗位，以另外一種方式活著，追尋自身的價(jià)值。

一個(gè)人要多么勇敢，才能如此剖析和袒露自己。一個(gè)人要多么堅(jiān)強(qiáng)，才能忍受渾身的不適完美的完成一個(gè)個(gè)手術(shù)。一個(gè)人要有什么樣的信仰，才能在生命最后的時(shí)光創(chuàng)造新的自我。

我們都只是個(gè)普通人，對(duì)抗不了冥冥中真正掌控這些的力量和命運(yùn)。但是還有二個(gè)字希望，永遠(yuǎn)不放棄心中的美好，永遠(yuǎn)保存希望去適應(yīng)和面對(duì)生活，珍惜當(dāng)下，認(rèn)真的活著。

四個(gè)小時(shí)的車程，一口氣看完了這本書。書中并沒有過多的闡述苦難，更多的是傳遞圍繞在他身邊的愛與溫暖，他的信仰，對(duì)生命和死亡的探索與定義。作者短暫的一生，卻是成功的。雖然早已離開，但仍然用文字對(duì)他人的生命產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。總體來說，雖然這是一本沒來得及完成的著作，但不影響它的完美以及它留存的意義。

車廂中，很溫暖，陽光透過玻璃窗照在身上。是的，沒錯(cuò)，就是這種感覺。那一刻真切的感受到自己心靈的存在，深刻的體會(huì)到自己心靈的安寧。也許，人都如此，從別人的苦難中映照出自己的幸福；從別人的思想智慧中積累自己的經(jīng)驗(yàn)；從別人的生活態(tài)度中反思自己的人生?？鞓返臅r(shí)光很美妙，但快樂的時(shí)光會(huì)過去——必然如此——因?yàn)闀r(shí)間在流逝。痛苦的時(shí)光很煎熬，但痛苦的時(shí)光會(huì)過去——必然如此——因?yàn)闀r(shí)間在流逝。今年看完的第一本書，很受益。

觀空氣是免費(fèi)的有感 篇4

愛像綿綿春雨灑落人間；愛像片片楓葉飄揚(yáng)大地；愛像只只蝴蝶飛舞天空；愛像朵朵鮮花綻放世界……愛，是教育的全部；愛，是塔上的明珠；愛，是付出的點(diǎn)滴。當(dāng)我讀完《愛的教育》這本書后，大有感受！

這本書融入了對(duì)老師的愛、對(duì)父母的愛、對(duì)子女的愛、對(duì)同學(xué)的愛、對(duì)祖國的愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻都是感人肺腑的。全書所寫的發(fā)生在主人公安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”，都在我心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐我的心中。這篇文章告訴我什么是愛與恨，什么是美與丑，什么是善與惡，教會(huì)我如何成為一個(gè)有勇氣、充滿活力、正直的人，一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)的人！其實(shí)，愛很簡單，它像空氣一樣無處不在！學(xué)校里，無私奉獻(xiàn)的老師就是愛的天使，老師精心呵護(hù)著我們，給了我們愛和溫暖；大街上，默默無聞的清潔工也是愛的天使，清潔工們因?yàn)閻圻@個(gè)城市，希望這個(gè)城市變得更加美麗、整潔，辛勤的工作著，毫無怨言；家，同樣是一個(gè)充滿愛的氣息的地方，天下沒有一對(duì)父母是不愛自己的兒女的，也沒有一個(gè)人是不愛自己的父母的，父母給了我們生命，讓我們感受到能生活在這個(gè)世界上是一件多么榮幸的事……崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。

雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是我會(huì)從《愛的教育》中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索：愛為什么可以變得那么神奇？

愛為什么可以使人那么感動(dòng)？愛的程度究竟有多深……現(xiàn)在我明白了，因?yàn)閻蹠?huì)化作一種力量時(shí)時(shí)刻刻激發(fā)著更多人變成富有愛心的人，因此這種力量就變得很神奇；因?yàn)閻鄢３?huì)像一股暖流鉆進(jìn)人們的心中，感染每一個(gè)人的心靈，所以使人感動(dòng)得潸然淚下；愛沒有最深的程度，只有更深的感動(dòng)……當(dāng)我還在繼續(xù)思索的時(shí)候，愛早已像春風(fēng)飄蕩世界，愛早已感染了每一個(gè)人，看看藍(lán)天，或許能喚醒愛的力量，讓它不再沉睡…

觀空氣是免費(fèi)的有感 篇5

大自然空氣清新的句子（感受大自然的新鮮空氣）

南宋后期的江湖詩派獨(dú)樹一幟，而且大多數(shù)的詩人浪跡天涯，蹤跡遍布很廣，其中最著名的是戴復(fù)古，無論是他的經(jīng)歷，還是對(duì)于詩歌的理解，比別的詩人都要更加的深刻，在其名篇《淮村兵后》一詩中，不僅僅寫出了一種荒涼之感，同時(shí)也體現(xiàn)出了那個(gè)令人悲傷的時(shí)代。

只要稍稍熟悉歷史的都知道，南宋整個(gè)帝國可謂是風(fēng)雨飄搖，而戴復(fù)古正是生活在那個(gè)時(shí)代，為此才能夠?qū)懗鱿瘛痘创灞蟆?，那種令人傷感的作品。在這首詩中表達(dá)出了對(duì)于戰(zhàn)爭的痛恨，正是由于常年的戰(zhàn)爭，使得原本人丁興旺的村莊，最終變成了廢墟，從而呈現(xiàn)出一片荒涼之感。

小桃無主自開花，煙草茫茫帶晚鴉。

幾處敗垣圍故井，向來一一是人家。

在經(jīng)歷了戰(zhàn)爭之后，村莊里的人都出門逃難，只有一顆小小的桃樹，還在春風(fēng)中盡情地綻放，可是開出來的花無人欣賞。到處雜草叢生，了無生機(jī)，滿眼都是迷離的春草，濃霧把大地都給籠罩了，夕陽西下，幾只烏鴉在空中盤旋。那些房子也快要倒塌了，只剩下了殘?jiān)珨啾?，原本這個(gè)地方到處都是人家，可是現(xiàn)在沒有一個(gè)人行人，處處都是一片荒涼。

戴復(fù)古這首詩可以說是那個(gè)時(shí)代最真實(shí)的寫照，常年的戰(zhàn)爭連累了老百姓，為此詩人內(nèi)心極為悲痛，從而才能寫得如此傷感。這首詩也是其代表作，雖然在創(chuàng)作手法上并沒有突破，可是那種細(xì)膩的描寫，卻又是令這首詩有一種直擊人心的力量。

從《淮村兵后》一詩中其實(shí)還可以感受到詩人的家國情懷，這自然也是他最讓人感動(dòng)的一個(gè)地方。那除了這首名篇之外，戴復(fù)古還有很多不錯(cuò)的作品，譬如這首《初夏游張園》，那也是難得的佳作，同時(shí)很有意境。

乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰（晴）。

東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金。

這首《初夏游張園》和《淮村兵后》完全是兩種不同的風(fēng)格，整首詩很有畫面感，屬于是田園詩，色調(diào)明麗，并且還充滿了濃濃的生活氣息。當(dāng)時(shí)戴復(fù)古正是游歷了張園，感受到了江南獨(dú)有的風(fēng)景，被眼前的美景所吸引，于是信手拈來創(chuàng)作了這么一首經(jīng)典的作品。

整首詩就像是一幅絕美的山水畫卷，僅僅是開篇便是營造出一種獨(dú)特的美，“乳鴨池塘水淺深，熟梅天氣半陰晴。”小鴨子在或深或淺的池塘里嬉戲，周圍的梅子已經(jīng)成熟了，天氣不陰不晴，一切都是那么美好，最適合出門游玩的季節(jié)。在這兩句中，詩人交代了時(shí)間和地點(diǎn)，這種細(xì)膩的描寫，令這兩句更具有詩意。

“東園載酒西園醉，摘盡枇杷一樹金?！弊詈筮@兩句則是寫了當(dāng)時(shí)的情景，還有一種快樂的心境，從而也是為了與前面的兩句形成對(duì)應(yīng)；在如此美好的季節(jié)里，邀上身邊的朋友，在東園里飲酒，然后又去到西園游玩，真是不亦樂乎。風(fēng)景如畫，讓人心情大好，只好盡情飲酒，有的人已經(jīng)都快要喝醉了。園子里的枇杷也成熟了，那果實(shí)就像是金子一樣，高高地掛在樹枝上，正好可以采摘下來酒后品嘗。

戴復(fù)古在這首《初夏游張園》，營造出了一種唯美的意境，盡管看上去同樣是信手拈來，可是寫得很有趣，同時(shí)也寫出了新意；把那些原本尋常的美景，描寫?yīng)q如一幅淡淡的山水畫卷。其實(shí)從詩名中的一個(gè)“游”字，已經(jīng)是體現(xiàn)出了全詩的核心，而詩人正是展開來描寫，把日常的生活融入進(jìn)了作品中。

觀空氣是免費(fèi)的有感 篇6

這個(gè)寒假，我看了《太空氣象》這本書，這是一本科記書。

這本書的主要內(nèi)容有：航空航天、天文的知識(shí)和氣象。

讀了這本書，我了解了：在航空航天這個(gè)部分主要是說：航空器、征服引力、航天運(yùn)載工具、人造衛(wèi)星（千里眼）、太空舞臺(tái)、宇宙神秘、中國載人航天等小部分。在中國載人航天這部分我了解到：遨游太空是中華民族幾千年的夢(mèng)想。20xx年10月15日，我國第一艘載人飛船“神舟一號(hào)”進(jìn)入太空。

讀了天文這部分，我知道了：天文包括了太陽系、太陽、月球、日食和月食、小行星等小部分。在太陽這部分我了解到：太陽系的中心天體是太陽。它是一個(gè)熾熱的氣體星球，直徑約13902萬千米，質(zhì)量約2000億億億噸，占太陽系天體質(zhì)量的99%。

讀了氣象這部分后，我知道了：氣象包括了地球大氣、氣象觀測(cè)、天氣預(yù)報(bào)、云、霧、雨、虹、露、霜、雪和冰雹、風(fēng)、龍卷和沙塵暴等小部分。在云這部分我了解到：不管是什么云，都是由無數(shù)個(gè)小水滴（或小冰滴）集合組成的，而這些小水滴或小冰滴又是水汽凝結(jié)成的。水汽聚則成云，云散水汽。水汽聚散的方式不同，便形成了天空中各種各樣的云。

讀了這本書，我了解了很多關(guān)于太空、氣象的知識(shí)。我真是越來越喜歡看科技書了！！

觀空氣是免費(fèi)的有感 篇7

本課是《空氣》單元的第1課，該課的地位是：讓學(xué)生通過對(duì)比研究，獲得充分的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的探究活動(dòng)做好鋪墊。教學(xué)目標(biāo)可以簡記為一句話：通過活動(dòng)，利用感官，讓學(xué)生整體（全面）感受、發(fā)現(xiàn)空氣的特征（無色，無味，透明，會(huì)流動(dòng)等）。將空氣與石頭、水進(jìn)行對(duì)比，找相同點(diǎn)。

1.本次課，我對(duì)課堂引入進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)：黑盒摸物：“老師在盒子里放入了幾樣對(duì)我們學(xué)習(xí)和生活都很重要的東西，你能用你的小手來感知都有些什么嗎？”學(xué)生依次摸出了橡皮和鉛筆，接下來的同學(xué)再摸，結(jié)果什么也沒有摸到。多請(qǐng)幾位同學(xué)用觸覺進(jìn)行摸索，吊起孩子們的好奇心，最后打開盒子揭曉答案。由此引入摸不著、看不見的空氣。并提問：這樣摸不著看不見的空氣你在生活中是如何感知它的存在的呢？通過回憶一年級(jí)《感受一袋空氣》讓學(xué)生回憶空氣的特征和作用，了解學(xué)生的前概念。

2.在“做傳遞游戲”方面，我也進(jìn)行了成功的償試。

首先是讓學(xué)生朗讀教材上的文本，根據(jù)該文本，設(shè)計(jì)了2個(gè)問題：（1）選擇什么容器裝物品？（2）用什么容器裝空氣？為什么這樣做？

施教時(shí)出現(xiàn)意外：有學(xué)生選擇用玻璃杯裝空氣，該問題引起學(xué)生爭論。這種意外，反映出學(xué)生在認(rèn)真思考、認(rèn)真解決問題，類似的情況在真實(shí)的研究問題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)，因此這也是科學(xué)課所期望的好現(xiàn)象。

本課出現(xiàn)的不足是：時(shí)間上前松后緊，在“感受空氣”的活動(dòng)中只能使用1分多一點(diǎn)的時(shí)間，顯得深度不夠?，F(xiàn)在使用的教材是新教材，這種情況更需要教師不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步。

觀空氣是免費(fèi)的有感 篇8

這是一部標(biāo)準(zhǔn)的日本文藝電影，講述的是一個(gè)充氣娃娃小望擁有生命和屬于自己的心，去自己探索世界，尋找著生命的真諦。

我知道自己并不需要去隱藏什么，為了別人的快樂，我會(huì)去擁抱，用語言和眼睛去挑逗，安慰。任何的一切都是以他們的內(nèi)心為中心，如果不問起，絕不談及關(guān)于我的一切。

對(duì)這篇電影有著不同理解的人有很多，我為自己內(nèi)心深處找到合理的解釋。冰山融化著，黑夜的云散開著。即使結(jié)局并不美好，但或許這也是最好的結(jié)局了。

初三:李蕭茗

其實(shí)在生活中，我就像是一個(gè)迷失自己，失去心的人，恰如影片中的小望。為別人的快樂，為生活的壓力，猶如一個(gè)空氣人形，也像她探索的時(shí)候遇到的自暴自棄的女人。我常常走在夜晚的路燈下，看著自己的影子，它并不像自己內(nèi)心那般空虛，它將我的身體在地上畫上了輪廓，卻找不到自己內(nèi)心深處的輪廓。

世界那么的大，生命為此顯得十分渺小和那么的突如其來，又那么安靜和急迫的離去。每一天追求追求著睿智和力量，并不能改變這樣的規(guī)律，為此迷失著，失去一顆原本屬于自己的心。

我們活著并不全是為了別人，在你努力著在別人內(nèi)心深處建立完美印象的同時(shí)，多聽聽自己內(nèi)心獨(dú)白，看看它是否也像別人一樣需要快樂，需要安慰，那么的需要傾訴。

觀空氣是免費(fèi)的有感 篇9

有一個(gè)故事里講，一位富商花巨資收藏了許多珍貴的古董、字畫以及各種珍珠、翡翠，為防失竊，他安裝了嚴(yán)密的保安系統(tǒng)。平日里很少進(jìn)去欣賞，只當(dāng)成個(gè)人財(cái)富的一部分來炫耀。

有一天，富商忽然心血來潮，決定讓大廈清潔工進(jìn)去開開眼界。

清潔工進(jìn)去后，并未流露出艷羨之色，只是慢慢地逐一瀏覽。細(xì)細(xì)地欣賞。待步出厚厚的鐵門時(shí)，富商忍不住炫耀說：怎么樣？看了這么多的好東西，不枉此生了吧？

那個(gè)清潔工說：是啊，我現(xiàn)在自覺與你一樣富有。而且比你更快樂。

那富商大惑不解，面露不悅。

你所有的寶貝我都看過了，不就是與你一樣富有嗎，而且我又不必為那些東西擔(dān)心這擔(dān)心那的，豈不比你更快樂？

還有一個(gè)故事，說有一個(gè)饅頭店的老板，每天出籠三次，每次固定蒸120個(gè)饅頭。100個(gè)出售。20個(gè)接濟(jì)老人和孩子。常常生意好時(shí)饅頭一出籠就被搶光。但不論客人如何要求，他從不肯把多出的20個(gè)饅頭出售。

這是要送人的，不賣！老板用十分堅(jiān)定的口吻拒絕每一個(gè)想要買的客人。說著，他用夾子把熱乎乎的大饅頭送給老人和孩子。在那一刻。老板黝黑的臉上綻放出明亮的光彩。那種動(dòng)人的舉止和笑容。是其他顧客看不到的。付出本身就是一種快樂。

快樂是一種流動(dòng)的空氣，當(dāng)你感覺害怕、自私時(shí)，它便已經(jīng)停止流通了。你關(guān)上門，使快樂無法流向你，困守在自設(shè)的真空中，不肯接受也不愿意付出，結(jié)果。你很可能會(huì)窒息。而當(dāng)你敞開心胸。樂于付出的時(shí)候，快樂、富裕和真正的自由，便能進(jìn)入你的心中。

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