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幼兒園社會(huì)教案及反思1000字11篇

發(fā)布時(shí)間:2023-01-30

幼兒園教案。

俗話說(shuō),手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng),能學(xué)習(xí)的更好,為了給孩子提供更高效的學(xué)習(xí)效率,教案是個(gè)不錯(cuò)的選擇,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎?以下是由小編為你整理的《幼兒園社會(huì)教案及反思1000字11篇》,或許你能從中找到需要的內(nèi)容。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇1)

設(shè)計(jì)意圖:

在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中,關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)。培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事,可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長(zhǎng)、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹,只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn),卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn),甚至去取笑別人。因此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》,通過(guò)理解故事,讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情,從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn),不應(yīng)該取笑別人,并通過(guò)改編故事角色的對(duì)話,夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn),同伴間能夠做到互相欣賞,互相鼓勵(lì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事,進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)。

2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),自己的優(yōu)點(diǎn)要看到,也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),不取笑別人。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、背景圖一幅,猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。

2、音樂(lè)《朋友,你好》的磁帶

活動(dòng)過(guò)程:

(一)引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:"小朋友們好,今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)動(dòng)物朋友。我們一起來(lái)看看都有誰(shuí)?(教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻)小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?(幼兒自由討論,教師請(qǐng)個(gè)別幼兒回答)

(二)聽(tīng)故事,理解故事內(nèi)容。

1、師:"剛才小朋友們都說(shuō)了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友,還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)。動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn),我們聽(tīng)一聽(tīng)它們是怎么夸自己的!

2、教師有表情地講述故事,按故事中情節(jié)的先后次序,將動(dòng)物出示在背景圖上,并提問(wèn):

①故事里小猴是怎么夸自己的?(請(qǐng)幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作)

②那小猴又是怎么取笑狗熊的?

③狗熊聽(tīng)了,心里會(huì)覺(jué)得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的?

④大象聽(tīng)了高興嗎?他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的?

⑤小螞蟻是怎么說(shuō)的呢?

⑥他們?cè)诳吹阶约簝?yōu)點(diǎn)的同時(shí),卻沒(méi)有看到別人的優(yōu)點(diǎn),只會(huì)去取笑別人,你們覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

3、教師小結(jié):對(duì)啊,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對(duì)的,但是夸自己的時(shí)候,一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn),夸夸別人,可不能取笑別人。

(三)完整欣賞故事并改編故事

⒈師:小動(dòng)物們覺(jué)得我們小朋友說(shuō)得很有道理,他們也知道這樣不對(duì),想改過(guò)來(lái)。你們幫他們想想該怎么說(shuō)?我?guī)托『锵肓艘痪?"我會(huì)爬樹(shù),我很能干,狗熊力氣大,會(huì)搬木頭,他也很能干!"⒉幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言。

(四)夸夸自己和別人

⒈先請(qǐng)一位小朋友來(lái)夸夸自己會(huì)做什么,問(wèn)在坐的小朋友還有誰(shuí)也會(huì)做同樣的事?再請(qǐng)另一位小朋友來(lái)夸自己和前面那位小朋友。

⒉請(qǐng)幼兒夸夸自己能干的地方,再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友。

⒊請(qǐng)幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。

(五)結(jié)束部分:

⒈師:"小朋友們,你們真棒,能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn),我們聊了那么久,有點(diǎn)累了,現(xiàn)在請(qǐng)你們站起來(lái)找個(gè)朋友一起來(lái)跳舞,再去發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)自己和好朋友身上的優(yōu)點(diǎn)"。(幼兒自由找朋友跳舞)

⒉師:好了,我們一起到外面去,看看其他小朋友都有什么優(yōu)點(diǎn)吧!

活動(dòng)反思:

每個(gè)人要在社會(huì)中生活,就需要與他人建立人際關(guān)系,有朋友的感覺(jué)真好。朋友帶給我們的快樂(lè)是親情也無(wú)法比擬的,所以我們一直都在尋找——“找啊找,找啊找,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友!” 只可惜,找朋友并不像兒歌中唱得那么簡(jiǎn)單,怎么樣讓幼兒知道幼兒園是個(gè)大家庭,感受共同生活的樂(lè)趣?“在交往中學(xué)會(huì)交往”無(wú)疑是最有效的方法,通過(guò)交往,讓幼兒學(xué)會(huì)與人商量,合作,體驗(yàn)同伴之間的友情,分享快樂(lè),做大家庭中快樂(lè)的一員。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇2)

設(shè)計(jì)意圖:

孩子們與動(dòng)物有著天然之緣,他們喜歡動(dòng)物,然而現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物,卻離孩子們很遠(yuǎn)。孩子們并不能真正的接觸,充分了解現(xiàn)實(shí)的動(dòng)物世界,《動(dòng)物明星》這節(jié)課。旨在讓孩子們注意觀察周?chē)膭?dòng)物圖案,讓孩子們真切的感受到對(duì)動(dòng)物的欣賞與喜歡。

活動(dòng)目標(biāo):

1.指導(dǎo)人們喜歡使用動(dòng)物圖案,產(chǎn)生關(guān)注動(dòng)物圖案的興趣。

2.體驗(yàn)人們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

4.樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1請(qǐng)幼兒事先傳來(lái)有動(dòng)物圖案的衣服

2.將帶來(lái)的有動(dòng)物圖案的包裝盒、玩具、小飾品等擺在桌子上

3每人一張紙,一直彩筆

4節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程:

開(kāi)始:以神秘的口吻告訴幼兒:小朋友,今天班上來(lái)了一位動(dòng)物明星,猜猜他會(huì)是誰(shuí)呢?

出示戴墨鏡的小狗(幼兒歡迎)小狗自述:嗨,大家好,我是一名大明星,許多地方都有我的照片,不信你們找找,

幼兒尋找有小狗圖案的東西,并把這些東西放在一塊。

基本:

1.找找更多的大明星

小朋友們,除了小狗是大明星外,還有很多動(dòng)物明星躲在我們吃的、用的東西里,讓我們一起把他找出來(lái)吧

請(qǐng)幼兒自由尋找并把相同圖案的動(dòng)物集中放到一塊,互相觀看并展示。

2.動(dòng)物明星的表演

小朋友們,哪位動(dòng)物明星躲在你的衣服里?請(qǐng)幼兒根據(jù)衣服上的動(dòng)物圖案,扮演動(dòng)物。

音樂(lè)聲起,請(qǐng)相同動(dòng)物圖案的幼兒逐隊(duì)進(jìn)行表演。

3.選擇自己喜歡的動(dòng)物明星

小朋友們,你最喜歡那種小動(dòng)物呢?(教案.出自:快思老.師.教案.網(wǎng))請(qǐng)幼兒畫(huà)出最喜歡的動(dòng)物頭像,自由講述喜歡的原因

4.動(dòng)物明星

請(qǐng)孩子們把畫(huà)出的最喜歡的動(dòng)物布置在動(dòng)物明星里,請(qǐng)幼兒找出有那些小動(dòng)物最受小朋友歡迎?

結(jié)束:聽(tīng)音樂(lè)學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物出教室

活動(dòng)延伸:

在日?;顒?dòng)中,繼續(xù)豐富動(dòng)物明星。

活動(dòng)反思:

每個(gè)月班里都會(huì)有過(guò)生日的小朋友,每當(dāng)他們快到生日的那幾天,他們總會(huì)主動(dòng)告訴老師和小朋友,當(dāng)問(wèn)到他們過(guò)生日最高興的事時(shí),大部分孩子都會(huì)說(shuō)喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物,但是多數(shù)幼兒對(duì)過(guò)生日的意義并不是很了解。

自從我班開(kāi)展我在幼兒園過(guò)生日活動(dòng)以來(lái),一年里已有10多名幼兒先后在班上過(guò)生日。每次過(guò)生日的場(chǎng)面都熱鬧非凡。孩子們一起為過(guò)生日的孩子唱歌跳舞,一首首動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)沁人心脾;一句句祝福的話讓人感動(dòng)至深;一份份精美的禮物讓人心花怒放;一個(gè)個(gè)絢麗的簽名卡讓人愛(ài)不釋手;一塊塊甜蜜的蛋糕讓人口甜心也甜。

每次主題活動(dòng)前,我們都會(huì)組織幼兒進(jìn)行討論,聽(tīng)聽(tīng)孩子們對(duì)生日想法和需要,找到孩子所需要的,找到我們應(yīng)該給予的,找到活動(dòng)所蘊(yùn)含的價(jià)值。為孩子留出最大的空間,讓孩子大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子主動(dòng)去關(guān)心自己的生日活動(dòng),讓孩子真正成為活動(dòng)的主人。

我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行,內(nèi)容不斷豐富完善,形式也日趨多樣,由圍繞生日的談話、討論發(fā)展到手工、繪畫(huà)、分工合作、家園合作等等,孩子們體驗(yàn)到了什么叫關(guān)心、什么叫禮貌、什么叫文明交往,促進(jìn)了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力的發(fā)展,促進(jìn)了孩子關(guān)心他人、與人分享的快樂(lè)情感,促進(jìn)了孩子文明交往行為的形成。幫助孩子從關(guān)注自己的狹隘視角中走出來(lái),使幼兒開(kāi)始關(guān)注家人、同伴等,鼓勵(lì)他們?cè)诒憩F(xiàn)自己獨(dú)特個(gè)性的同時(shí),激起他們關(guān)注和了解別人的愿望。

主題活動(dòng)中,我們充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,活動(dòng)前和過(guò)生日小朋友的家長(zhǎng)聯(lián)系好,讓他們寫(xiě)一封信給孩子(信中可以寫(xiě)他們成長(zhǎng)中有趣的事或是家長(zhǎng)對(duì)他們的期望),賀卡中爸爸、媽媽的祝福以及養(yǎng)育孩子的錄像等,家長(zhǎng)的配合和支持保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行,也使孩子對(duì)活動(dòng)感到親切、自然。特別是航航媽媽在信中講述懷孕時(shí)身體的變化及生產(chǎn)時(shí)的感受,這一內(nèi)容最吸引孩子,也激發(fā)了孩子的情感,孩子們深深地感受到媽媽?xiě)言械男量?,體會(huì)到父母對(duì)自己的愛(ài),認(rèn)識(shí)生日對(duì)自己成長(zhǎng)的意義,孩子在生日的燭光中學(xué)習(xí)感恩。所以我覺(jué)得活動(dòng)對(duì)孩子的社會(huì)性情感、個(gè)性和認(rèn)知的發(fā)展都有積極意義。

整個(gè)活動(dòng)為幼兒打開(kāi)了一扇了解社會(huì)的窗口,也架設(shè)了一座幼兒社會(huì)交往的橋梁,從而有效地促進(jìn)了幼兒的整體發(fā)展。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事,進(jìn)一步感知我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的熱鬧與快樂(lè)。

2.懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛(ài)自己身邊的人。

3.感受節(jié)日的歡快氣氛。

4.愿意參加活動(dòng),感受節(jié)日的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件《新年里的開(kāi)心事》、幼兒繪畫(huà)材料(畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等)。

活動(dòng)過(guò)程

1.欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》,引出主題。

重點(diǎn)提問(wèn):

師:過(guò)節(jié)開(kāi)心嗎?我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節(jié)!我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹。)

小結(jié):我們中國(guó)盛大的傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)可真熱鬧!家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點(diǎn)爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友新年里的開(kāi)心事真多!

2.討論新年里的活動(dòng)。

重點(diǎn)提問(wèn):

(1)人們?cè)谶^(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情?

(2)在做這些事情的時(shí)候,人們的心情是怎樣的?

(3)過(guò)年時(shí),你最開(kāi)心的一件事是什么?

小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情,如穿新衣、戴新帽、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái),這樣才不會(huì)忘記!

3.畫(huà)畫(huà)新年里的開(kāi)心事。

(1)引導(dǎo)幼兒畫(huà)畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事。

(2)師根據(jù)幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。

4.過(guò)新年畫(huà)展。

把幼兒作品放在展覽角展示,供幼兒欣賞、交流。

教學(xué)反思:

在這次活動(dòng)中,我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引導(dǎo)他們用連貫,清晰的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己春節(jié)里快樂(lè)的事,培養(yǎng)了他們語(yǔ)言表達(dá)的能力,和他們進(jìn)行互動(dòng)交流,在交流的過(guò)程中,小朋友和小朋友之間也能快樂(lè)地分享著,達(dá)到了最初預(yù)定的目。

小百科:開(kāi)心,指心情舒暢,快樂(lè)。見(jiàn)漢·王充《論衡·藝增》:經(jīng)增非一,略舉較著,令恍惑之人,觀覽采擇,得以開(kāi)心通意,曉解覺(jué)悟。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇4)

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能。

2、體驗(yàn)和老師、同伴一起參觀銀行的快樂(lè)。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、在開(kāi)展活動(dòng)之前,通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系,告訴之參觀的時(shí)間、內(nèi)容以及當(dāng)天的活動(dòng)安排讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備。

2、幼兒自制辛苦了的蠟筆畫(huà)、水壺、濕紙巾、毛巾、紙杯、錐形筒(交通旗)

3、做好參觀前的安全教育,禮貌教育和紀(jì)律,提出參觀銀行的注意事項(xiàng)。如:有禮貌、有秩序、安靜、專(zhuān)心聽(tīng)銀行人員解說(shuō)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、7:40-8:00幼兒來(lái)園

1)、早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒,做好準(zhǔn)備工作(上廁所、檢查衣服、所帶物品)2)、8:00-8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備,教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的要求并重復(fù)提醒3)、8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作,整理儀表及隨身攜帶物品。4)、8:50準(zhǔn)時(shí)出發(fā),老師做好安全教育工作。

二、去銀行路途中

1老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍,并要求每個(gè)人以開(kāi)火車(chē)的拉好,注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒。

2愛(ài)途中,幼兒不得推擠、掉隊(duì),過(guò)馬路時(shí),將錐形筒(交通旗)放在馬路中,讓幼兒安全的過(guò)馬路,之后將錐形筒(交通旗)撤走,可以在途中唱歌,教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí),讓幼兒休息,并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,并一一檢查幼兒是否出汗,出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三、到達(dá)目的地--銀行

1銀行人員接待,老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好,并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括。

2在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用,如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能,并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù),不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì),理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的規(guī)則。

3組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫(huà)的辛苦了的蠟筆畫(huà),然后倒水給忙碌的工作人員喝。

4,工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,發(fā)送給幼兒,讓他們傳播節(jié)約,儲(chǔ)蓄、勞動(dòng)的好品格。

5,分散活動(dòng),讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流,培養(yǎng)幼兒的社交能力。

6,讓幼兒提出不懂的問(wèn)題,工作人員給予解釋與回答。

四、結(jié)束參觀銀行

1小朋友,今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀?他們各有什么作用呀?!出自:快思老.師!幼兒回答完后,夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明,記憶力真好,那你們參觀銀行后,你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎?讓你們也當(dāng)一回工作人員,下面由老師人員到不同區(qū)域工作

2表?yè)P(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序,聽(tīng)工作人員安排。但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方,希望改進(jìn)喲,竟然小朋友們這么乖,那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。

活動(dòng)延伸:

回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí),向父母建議,讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄。

活動(dòng)反思

2016年11月15日上午9:0011:00大一班的老師們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)龍華支行光大銀行舉辦的小小銀行家光大銀行進(jìn)行參觀,了解銀行的基本操作流程,并在銀行工作人員的幫助下親身,體驗(yàn)了ATM機(jī)的存款、取款過(guò)程。

本次活動(dòng)旨在讓孩子們了解基礎(chǔ)的金融知識(shí),通過(guò)在銀行營(yíng)業(yè)大廳開(kāi)展互動(dòng)游戲模擬理財(cái),點(diǎn)鈔等豐富多彩的方式,培養(yǎng)孩子們從小理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。

本班總?cè)藬?shù)28人,參加活動(dòng)的有21位幼兒。早上9:10,活動(dòng)正式開(kāi)始。為了讓孩子們體驗(yàn)銀行家的樂(lè)趣,從小培養(yǎng)他們的文明禮儀。光大銀行航姐姐,帶領(lǐng)我們的孩子來(lái)到網(wǎng)點(diǎn)大廳,首先讓他們認(rèn)識(shí)多媒體自助終端等自助設(shè)備、體驗(yàn)其功能和使用;再在自助服務(wù)區(qū)體驗(yàn)存取款,通過(guò)叫號(hào)機(jī)取號(hào),排隊(duì)體驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)卡等服務(wù)。孩子們通過(guò)體驗(yàn)銀行服務(wù),對(duì)銀行業(yè)務(wù)有了初步認(rèn)識(shí),而且整個(gè)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)洋溢著溫馨、快樂(lè)的氣氛。在工作人員的指導(dǎo)下,孩子們開(kāi)展了我是點(diǎn)鈔小能手體驗(yàn)活動(dòng),在一片沙沙聲中,小手麻利點(diǎn)鈔,小手真能干。通過(guò)這次活動(dòng),不僅幫助小朋友們?cè)黾訉?duì)錢(qián)幣知識(shí)的了解,還培養(yǎng)他們正確的理財(cái)觀念和理財(cái)意識(shí)。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇5)

活動(dòng)目標(biāo):

1、知道春大是花卉移栽的好季節(jié),初步字習(xí)移栽花開(kāi)。

2、知道自己小組所栽花卉的名稱,愿意和本組同伴共同照顧花卉。

3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

花卉圖片。蝴蝶花、吊蘭、海棠、石竹等春天移栽的花苗,每組一棵?;ㄅ琛⑿$P子、水、泥土等。每組一本觀察記錄本,紙、筆。

活動(dòng)過(guò)程:

一、欣賞花卉圖片。

1、這些花美嗎?它們叫什么名字?

2、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你們?cè)诖禾爝€見(jiàn)過(guò)什么花?

二、選擇花苗。

1、介紹花苗,看看是什么樣子的。

2、幼兒分成四組,每組幼兒認(rèn)領(lǐng)一棵花苗。

3、你們準(zhǔn)備怎樣來(lái)關(guān)心它,照顧它?

三、移栽花苗。

1、怎樣讓花苗在盆里長(zhǎng)得好?

2、教師示范正確的方法:[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]用鏟子挖出土坑叫把花苗放入坑中并填上土澆水。

3、每組幼兒一只花盆,將選擇好的花苗移栽進(jìn)花盆。

四、做小組標(biāo)記。

1、怎樣才能知道哪盆花是自己小組的?

2、共同商量、畫(huà)出小組標(biāo)記,掛或貼在花盆上。

3、分發(fā)記錄本,供日常觀察記錄用。

活動(dòng)反思:

教師的教態(tài)親切、自然,語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)煉,善于引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。在插花環(huán)節(jié),老師要求幼兒將花插在花瓶中,但是受環(huán)境的影響,很多幼兒熱衷于將花插在地板的縫隙中。對(duì)于這一情況,老師沒(méi)能及時(shí)抓住這個(gè)契機(jī),而強(qiáng)調(diào)讓幼兒將花插在花瓶中,最終幼兒也按老師的要求完成了這一活動(dòng)。可在下一環(huán)節(jié)中又出現(xiàn)了相同情況,幼兒將花盆放到了地板的縫隙中。如果老師的在插花環(huán)節(jié)應(yīng)變及時(shí),從幼兒的興趣出發(fā),活動(dòng)效果可能會(huì)更好些。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇6)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.學(xué)習(xí)用正確、適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)他人的關(guān)心;

2.大膽表達(dá)自己的見(jiàn)解,發(fā)展連貫性的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)說(shuō)交往能力;

3.培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT、玩具

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師生共同玩游戲:聽(tīng)數(shù)抱團(tuán),引出活動(dòng)主題

(一)幼兒在老師的指令下開(kāi)始做游戲

(二)提問(wèn)幼兒,剛才在做游戲的時(shí)候,心情怎么樣

二、老師出示圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法

(一)出示圖片1,讓幼兒觀察圖片中的內(nèi)容

(二)觀看視頻,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心他人的方法

(三)出示圖片2,討論小朋友變得快樂(lè)的原因

(四)讓幼兒自由選擇周?chē)耐椋?教案.出自:快思.教案網(wǎng).)針對(duì)如何讓大家快樂(lè)起來(lái)開(kāi)展討論

三、情景模擬

(一)情景一:小朋友不聽(tīng)話,媽媽斥責(zé)小朋友

(二)情景二:小朋友坐到一把壞椅子

(三)情景三:小朋友玩玩具遇到了困難

四.老師帶領(lǐng)幼兒共同跳舞結(jié)束本活動(dòng)。

(一)在別人快樂(lè)的同時(shí),你的心情是怎樣的呢?

小結(jié):對(duì),當(dāng)我們幫助別人、付出愛(ài)心的同時(shí),我們自己也會(huì)感到快樂(lè)。在我們的日常生活中,不單只有快樂(lè)的時(shí)候,也有傷心、難過(guò)的時(shí)候,所以我們要學(xué)會(huì)盡量讓自己忘記煩惱,只把快樂(lè)留在心里。現(xiàn)在老師放音樂(lè),大家跟著音樂(lè)快樂(lè)起來(lái)吧!

活動(dòng)反思:

通過(guò)本節(jié)活動(dòng),讓我感受到孩子們的純真愛(ài)心是無(wú)限度的,在本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是時(shí)間把握的很好,能控制整個(gè)活動(dòng)的情節(jié)發(fā)展,孩子的積極性特別高,對(duì)于老師的提問(wèn)發(fā)揮的很好。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇7)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

中班幼兒處于規(guī)則意識(shí)形成的關(guān)鍵期,但由于自控能力弱,這個(gè)時(shí)期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。

基于以上分析,我從故事情景切入,針對(duì)幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道排隊(duì)的好處,理解,認(rèn)同并能遵守排隊(duì)規(guī)則。

2.積極參與討論,提出解決排隊(duì)中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題的方法。

3.體驗(yàn)遵守排隊(duì)規(guī)則的快樂(lè)。

4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]鍛煉他們的個(gè)人能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒排隊(duì)純有趣的照片一張。

2.小熊去春游的情景圖片四幅。

3.排隊(duì)規(guī)則小圖片五張。

4.排隊(duì)的小標(biāo)記若干。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入我們?nèi)ゴ河蔚脑掝}。

師:春天到了???,小朋友們排著整齊的隊(duì)伍春游去了!春游開(kāi)心么?為什么?

2.討論小熊去春游情境中的問(wèn)題。

師:熊媽媽帶著小熊也去游樂(lè)園春游了。(出示情景圖片)

情景一:小熊過(guò)獨(dú)木橋。情景二:小熊買(mǎi)票。情景三:小熊玩碰碰車(chē)。

師:八只小熊在游樂(lè)園發(fā)生了什么事?為什么會(huì)這樣?它們應(yīng)該怎樣做?

師幼一起回憶小熊春游的三個(gè)場(chǎng)景,總結(jié)排隊(duì)的三個(gè)好處。

3.給活動(dòng)室中需要排隊(duì)的地方貼標(biāo)記。

4.觀看視頻,集體討論解決排隊(duì)中出現(xiàn)問(wèn)題的方法。

5.拓展經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)生活中哪些地方需要排隊(duì)。

6.宣布小熊去春游故事的結(jié)尾。

7.啟動(dòng)排排隊(duì),誰(shuí)最棒小擂臺(tái)比賽。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)主要是:能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱?;顒?dòng)整個(gè)是以游戲進(jìn)行了貫穿,孩子們還是很專(zhuān)注很感興趣的,有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說(shuō)出名稱。

通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形學(xué)習(xí)的興趣,并鞏固了幼兒對(duì)平面圖形基本特征的認(rèn)識(shí),提高幼兒對(duì)圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響,正確辨認(rèn)和命名圖形。今后,還要加強(qiáng)孩子們的口語(yǔ)表述能力,以及圖形感知能力。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇8)

活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)意和小動(dòng)物交朋友,激發(fā)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

2、了解愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法。

3、初步能判斷對(duì)錯(cuò),并說(shuō)出原因。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小動(dòng)物受傷的照片、電子大書(shū)及保護(hù)動(dòng)物的相關(guān)圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、經(jīng)驗(yàn)分享。

——師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動(dòng)物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?

——教師請(qǐng)有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。

二、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物。

1、教師出示一些動(dòng)物受傷的照片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物怎么了,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

2、教師引導(dǎo)幼兒討論如何保護(hù)小動(dòng)物。

3、教師出示電子大書(shū)和相關(guān)圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法。

——當(dāng)小動(dòng)物餓了,我們要給小動(dòng)物喂食。

——不可以虐待小動(dòng)物,比如說(shuō):不能打它。

——小動(dòng)物臟了,要給它洗澡。

——小動(dòng)物生病了,要及時(shí)帶它看獸醫(yī)。

——除了愛(ài)護(hù)動(dòng)物,還要保護(hù)環(huán)境,帶小狗外出游玩時(shí)要拴狗繩,小狗拉的便便要及時(shí)清理。

三、判斷對(duì)錯(cuò)。

1、教師舉例說(shuō)一些情景,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些做法對(duì)不對(duì),為什么?該怎么做?

——小狗臟了,明明覺(jué)得它難看了,把它丟在路邊不要了。

——馬路上有只小狗被車(chē)撞了,一個(gè)過(guò)路人看見(jiàn)了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。

——家里養(yǎng)的小金魚(yú)好久沒(méi)有換水了,小金魚(yú)都生病了。

2、教師小結(jié):小動(dòng)物是我們的好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動(dòng)物,我們都要好好保護(hù)它們。

活動(dòng)應(yīng)變

教師在準(zhǔn)備圖片時(shí)要注意,不要太血腥的圖片。

活動(dòng)延伸

繪本閱讀:《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動(dòng)員》。

區(qū)角活動(dòng)

1、娃娃家:投放小貓、小狗玩具,鼓勵(lì)幼兒照顧小寵物。

2、養(yǎng)殖區(qū):有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚(yú)、烏龜或者小白兔,讓幼兒學(xué)習(xí)給小動(dòng)物喂食。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

張貼愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的方法的圖片。

家園同步

家長(zhǎng)給家里寵物洗澡時(shí)可以讓幼兒適當(dāng)參與,讓幼兒也感受照顧小動(dòng)物的快樂(lè)。

隨機(jī)教育

在日常生活中,時(shí)刻提醒幼兒要愛(ài)護(hù)動(dòng)物,當(dāng)然遇到兇猛的動(dòng)物也要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

活動(dòng)反思

如何去保護(hù)動(dòng)物這是一個(gè)必須落實(shí)到行動(dòng)中的問(wèn)題,只有讓孩子做過(guò)了,他才能記憶深刻,只有讓孩子樂(lè)于去做,自覺(jué)去做,并堅(jiān)持去做,才能達(dá)到教育的目的。因此,我設(shè)計(jì)和孩子共同去探討保護(hù)動(dòng)物的方法,并且從孩子所能做的活動(dòng)入手,因?yàn)樾问蕉鄻?,而且都是孩子所能身體力行容易操作的,所以,小朋友特別感興趣,自己選擇、自由分組,忙碌而又有序地進(jìn)行著。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇9)

游戲目標(biāo):

1、了解情緒是可以自我控制和調(diào)節(jié)的。

2、學(xué)習(xí)幾種情緒調(diào)節(jié)的簡(jiǎn)單方法,鼓勵(lì)幼兒有意識(shí)地讓自己保持較好的心情。

3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

4、學(xué)習(xí)控制自己的情緒,難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。

5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

游戲準(zhǔn)備:

喜怒哀樂(lè)的面具圖片

游戲過(guò)程:

一、談話導(dǎo)入。

教師:你們看看,覺(jué)得劉老師現(xiàn)在的心情怎么樣?(作出生氣的表情)現(xiàn)在老師的心情看起來(lái)又怎么樣了?(教師微笑)你們是怎么知道的?

教師小結(jié):原來(lái)孩子們是通過(guò)看到老師臉上的表情而知道老師的心情是怎么樣的。

二、出示表情面具,讓幼兒作出相應(yīng)的表情。

1、讓幼兒看著表情圖譜做表情。

教師:我出示一種表情面具,請(qǐng)你們學(xué)他的表情,比比誰(shuí)學(xué)得最像。

2、分別請(qǐng)幼兒說(shuō)出各種表情都是因?yàn)槭裁葱那橐l(fā)的。

教師:當(dāng)我們出現(xiàn)笑的表情時(shí),說(shuō)明我們的心情是怎樣的?

教師小結(jié):當(dāng)我們出現(xiàn)笑的時(shí)候,說(shuō)明我們的心情愉快,感覺(jué)特別的開(kāi)心。

三、討論當(dāng)你遇到不開(kāi)心的事時(shí),心情會(huì)怎樣。

1、教師創(chuàng)設(shè)情境。

教師:假如你非常心愛(ài)的玩具被別人搶走了,你的心情會(huì)怎樣?(請(qǐng)3-4名幼兒講述)

教師:假如你畫(huà)的畫(huà)被別人撕壞了,那你的心情會(huì)怎樣?(請(qǐng)4-5名幼兒講述)

教師小結(jié):生活中,我們每個(gè)人都會(huì)遇到一些自己不開(kāi)心的事情。當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的事情時(shí),我們?cè)撛趺崔k呢?(學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒)

四、通過(guò)討論,了解調(diào)節(jié)情緒的簡(jiǎn)單方法。

1、引導(dǎo)幼兒討論.。

教師:用什么方法可以幫助我們把不愉快的心情快快趕跑呢?然后讓自己快樂(lè)起來(lái)。(可以用轉(zhuǎn)移法,做一件你喜歡的事情,讓自己高興起來(lái))

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō),可以做哪些讓自己高興、快樂(lè)起來(lái)的事情?快思老師.教案網(wǎng)出處(如外出旅游、聽(tīng)音樂(lè)、看美麗的圖書(shū)、好好的玩具、看喜歡的節(jié)目等等)

教師小結(jié):當(dāng)我們感到不開(kāi)心的時(shí)候,我們可以去做其他自己喜歡的事情,讓自己高興起來(lái)。

五、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、玩好玩的玩具。

教師:你們聽(tīng)聽(tīng),什么聲音?這里還有好玩的玩具,請(qǐng)孩子們玩玩。感覺(jué)怎么樣?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心情)

教師小結(jié):平時(shí)當(dāng)我們遇到不開(kāi)心的時(shí)候,要盡快讓自己心情變好,保持快樂(lè)的心情,我們都喜歡和快樂(lè)的人交朋友。

【活動(dòng)反思】

自信是成功的基石,是一個(gè)人對(duì)自身力量的認(rèn)識(shí)和充分估計(jì),是一種良好的心理品質(zhì)。幼兒自信心是兒童社會(huì)性發(fā)展的一個(gè)重要方面,能有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展、良好個(gè)性品質(zhì)的形成?!吨改稀飞鐣?huì)領(lǐng)域的目標(biāo)3:具有自尊、自信、自主的表現(xiàn),4-5歲典型表現(xiàn):自己的事情盡量自己做,敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。5-6歲典型表現(xiàn):遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。此次活動(dòng)通過(guò)視頻中米卡和妞妞的故事,讓幼兒懂得遇到困難時(shí)不害怕,開(kāi)動(dòng)腦筋不放棄,告訴自己并相信自己一定行。并通過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)自信的力量,鼓勵(lì)幼兒在生活中勇敢面對(duì)困難,積極地想辦法去解決困難獲取成功。

活動(dòng)通過(guò)兩個(gè)視頻片段讓幼兒體驗(yàn)小動(dòng)物在遇到困難時(shí)如何面對(duì)并最終克服困難取得成功,在兩個(gè)視頻片段中,沒(méi)有讓幼兒回憶自己遇到困難的場(chǎng)景而是將故事情景拋向幼兒如果你是小米卡,你也不會(huì)畫(huà)飛機(jī)翅膀,你會(huì)怎么辦?你愿意幫助小兔子妞妞勇敢地玩羊角球嗎?,并通過(guò)朗朗上口的魔法歌曲正面引導(dǎo)幼兒如何面對(duì)困難,收獲自信。通過(guò)用最燦爛的笑容和最宏亮的聲音對(duì)著魔鏡說(shuō)出我是最棒的,相信自己我能行,用最簡(jiǎn)單最直接的方法幫助幼兒樹(shù)立自信心。通過(guò)前面的鋪墊,幼兒自由結(jié)伴開(kāi)展魔法秀將活動(dòng)推向了高潮,最后通過(guò)一個(gè)歡快的歌曲相信自己結(jié)束活動(dòng),讓自信這一主題貫穿整個(gè)活動(dòng),讓幼兒成長(zhǎng)為自信滿滿、陽(yáng)光燦爛的自信寶貝。

在活動(dòng)開(kāi)展中,我也不禁在思考自己的活動(dòng)設(shè)計(jì):活動(dòng)通過(guò)多種形式幫助幼兒樹(shù)立自信,從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)是一種心理暗示與強(qiáng)化,但是真正的幼兒自信心的培養(yǎng)更多應(yīng)該落腳在:創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)幫助幼兒獲取成功體驗(yàn)和日常生活中關(guān)注幼兒遇到困難時(shí)的適時(shí)引導(dǎo),這樣才能讓我們的孩子真正地?fù)碛嘘?yáng)光收獲自信!

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇10)

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒知道當(dāng)接受他人的照顧與幫助后,要表示感謝。

2.懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重,不僅僅是口頭上的尊重,更重要的是珍惜他們的勞動(dòng),愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。

3.對(duì)他人給自己的幫助關(guān)心和服務(wù)心懷感激之情。

4.會(huì)表達(dá)自己的謝意,愿意用行動(dòng)珍惜別人的勞動(dòng)。

5.初步懂得向曾經(jīng)幫助、關(guān)心過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備

講述故事為什么說(shuō)謝謝:

兩個(gè)人,一個(gè)老爺爺和一個(gè)男孩,在林間路上走著。天很熱,真想喝上幾口水解解渴。

于是,兩人來(lái)到小溪邊。清涼的溪水輕輕地流淌著。他們彎下腰,喝了個(gè)痛快。

謝謝你,小溪!老爺爺說(shuō)。

小男孩笑了起來(lái)。

您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝謝呢?他問(wèn)老爺爺,誰(shuí)不知道小溪不是人,聽(tīng)不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝。是這么回事兒。要是一頭狼來(lái)喝了水,它是不會(huì)說(shuō)謝謝的??晌覀儾皇抢?,我們是人。你知道嗎?為什么人要說(shuō)謝謝?想想去吧,誰(shuí)需要這聲謝謝?因?yàn)闋敔斪羁诳?,需要喝水時(shí),小河幫爺爺解渴,爺爺很感激小河,所以,爺爺才會(huì)跟小河說(shuō):謝謝我們收到幫助應(yīng)該心存感激。

活動(dòng)過(guò)程

1.導(dǎo)入:故事《為什么要說(shuō)謝謝》;老師:小朋友們好,今天,我有一件事要問(wèn)問(wèn)你們,老師為一位小朋友系了鞋帶,哪位小朋友應(yīng)該說(shuō)什么?

幼兒:謝謝。

老師:恩,真好。我要表?yè)P(yáng)在座的小朋友,你們真有禮貌,都知道得到幫助應(yīng)該說(shuō)謝謝。老師現(xiàn)在有一個(gè)有關(guān)謝謝的故事,我們聽(tīng)聽(tīng)故事里的主人公有沒(méi)有禮貌,一起欣賞故事--《為什么要說(shuō)謝謝》

2.分段講述故事,設(shè)置懸念:

老師:現(xiàn)在你們猜一猜老人是怎么回答的?

講述故事的前半部分,讓小朋友替老爺爺回答故事中小男孩的問(wèn)題:您干嗎對(duì)小溪說(shuō)謝鞋呢?誰(shuí)不知道小溪不是人,聽(tīng)不到你的話,不懂您對(duì)它的感謝。老師:我來(lái)揭曉答案,老爺爺是這么說(shuō)的你們說(shuō)說(shuō)看,小溪聽(tīng)得懂嗎?那老爺爺?shù)倪@句謝謝是說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)得呢?

3.說(shuō)說(shuō)親身經(jīng)歷:

老師:有沒(méi)有幫助過(guò)別人,別人是怎么感謝你的?當(dāng)你幫助別人的時(shí)候,心里是什么感受?(快思老師.教案網(wǎng)出處)你是怎么樣表達(dá)謝意的?除了感謝人,我們還可以感謝什么?

活動(dòng)延伸

小朋友,最應(yīng)該感謝的是爸爸媽媽對(duì)不對(duì)?那讓我們回家后親親爸爸媽媽告訴他們:爸爸媽媽?zhuān)x謝你們。

活動(dòng)反思:

1、首先,最大的問(wèn)題是,教案里的這個(gè)故事選的不是很好,我也沒(méi)想到要換故事,所以說(shuō),盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),老師的建議是以后拿到教案自己先看上三四遍,覺(jué)得不好的就可以大膽改掉,換上自己覺(jué)得好的東西。我們上課的過(guò)程中,更多要開(kāi)發(fā)小孩的感官。

2、在我教他們學(xué)習(xí)其他國(guó)家語(yǔ)言的時(shí)候,讓他們猜的過(guò)程太花時(shí)間了,而且,我就讓他們以字體認(rèn)識(shí)是什么國(guó)家語(yǔ)言,老師覺(jué)得這樣太難了,幼兒園的小朋友其實(shí)對(duì)文字并不敏感。建議是可以找一些標(biāo)志性的圖片做為代替,如國(guó)旗,標(biāo)志建筑什么的。

3、在我問(wèn)了問(wèn)題之后,總會(huì)出現(xiàn)很多小孩,回答得很偏,而這次,我算是收回來(lái)了,說(shuō)這個(gè)問(wèn)題課后討論。老師說(shuō)這點(diǎn)不錯(cuò),也給了我我建議,以后可以再把問(wèn)題范圍說(shuō)小點(diǎn),如在幼兒園里,小朋友之間,這樣的回答不會(huì)很離題。

4、總結(jié)兩次的社會(huì)課,我感覺(jué)自己很大的問(wèn)題在于沒(méi)有將課堂上的內(nèi)容聯(lián)系到生活,挖到點(diǎn)子上,沒(méi)有沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)小道理教給小朋友。目標(biāo)中如果正面的達(dá)不到,可以試試反面,比如,幫助你會(huì)怎樣不清楚,那如果不幫助,給有什么影響,這就是反向思維。

5、經(jīng)過(guò)老師的反饋,我上課的時(shí)候還是挺隨便的,很多閑話還是喜歡說(shuō)說(shuō)的,但這樣的現(xiàn)象我可能自己只能說(shuō)做到盡量減少吧,或許在將來(lái),真正成為代班老師了,這樣的話在課堂上我覺(jué)得會(huì)給人更放松的感覺(jué)。

幼兒園社會(huì)教案及反思(篇11)

活動(dòng)目的`:

1、體驗(yàn)畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情,記住這一美好而難忘的時(shí)刻。

2、萌生對(duì)小學(xué)生活的向往之情。

3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

活動(dòng)過(guò)程:

一、我們的故事

1、觀看大(二)班全體成員的照片。

2、回憶在一起的往事。

A、談?wù)勯_(kāi)心、有趣的事。

我們大二班的小朋友已經(jīng)在一起生活三年了,還有的小朋友已經(jīng)四年了呢,在這段日子里哪件事讓你覺(jué)得很有趣,很快樂(lè)的?(幼兒自由討論,個(gè)別介紹)B、談?wù)動(dòng)幸饬x、感動(dòng)的事(幼兒介紹)3.小結(jié):

在這么長(zhǎng)的時(shí)間里我們發(fā)生了許多事,有快樂(lè)的,有有意義的,還有很感人的,我們就像一個(gè)大家庭。讓我們?cè)诩彝ダ锝】党砷L(zhǎng)。

二、我們的朋友

1、幼兒園里還有很多朋友在關(guān)心著我們的大家庭,讓我們覺(jué)得更加溫暖,你們知道嗎?

2、和幼兒園一些朋友互動(dòng)。

1)老師對(duì)我們提希望。

2)我們對(duì)弟弟妹妹提希望。

3、小結(jié):

在我們幼兒園的生活里,還有許多許多大二班以外的朋友在關(guān)心著我們,幫助著我們,和我們?cè)谝黄?。我們?cè)谝黄鸬娜兆诱鏈嘏?

三、我們的留念不久你們就要畢業(yè),離開(kāi)我們輔延中心幼兒園了,你們的心情怎么樣啊?你們要記得回來(lái)看看我們,我們幼兒園也歡迎你們回來(lái)看看。

四、我們最想做的事情。

1、說(shuō)說(shuō)在幼兒園里你最想做的事情是什么?

2、看實(shí)情滿足孩子愿望。

3、幫助孩子留住這美好的瞬間,交換聯(lián)系號(hào)碼。

祝愿孩子們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)道路上,健健康康,快快樂(lè)樂(lè)!有空常回家看看!老師們永遠(yuǎn)在心底里愛(ài)著你們!

教學(xué)反思:

教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

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