窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感匯總

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感。

讀書(shū)切勿求快，求多，應(yīng)當(dāng)講究完全吸收。在讀作者的作品過(guò)程中我一直有強(qiáng)烈的代入感。不如寫(xiě)一份讀后感記錄收獲與付出吧。好的作品的讀后感模板是什么樣的呢？因此，欄目特意整理了窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感，請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧！

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感 篇1

《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)，來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)快樂(lè)而特別的學(xué)校。這里的學(xué)校沒(méi)有圍墻，校門(mén)是兩棵大樹(shù)。最有趣的是小朋友坐在真正的電車?yán)锷险n。和藹的小林校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀！”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這也讓我回想起了自己童年.在廚房里,媽媽會(huì)說(shuō):“別用手在米缸里插來(lái)插去。”在教室里,老師會(huì)說(shuō):“不要用鏡面反射太陽(yáng)光，在教室照來(lái)照去?！痹谟晏炖?媽媽說(shuō):“別總是故意的轉(zhuǎn)那把傘?！?/p>

在美術(shù)課上,老師說(shuō)：“別用水彩筆涂指甲?！?當(dāng)家里買(mǎi)了新電器的時(shí)候,我就特別喜歡玩包裝里的那張有很多泡泡的塑料膜,把泡泡一個(gè)一個(gè)按破。這個(gè)時(shí)候,媽媽又說(shuō):“別…”似乎我的習(xí)慣就是在媽媽和老師的“別”“不要”中養(yǎng)成的。但是,我的個(gè)性跑到哪里去了?每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）而某些孩子比較大大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，他們都需要尊重。嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。

而巴學(xué)院就是這樣，比如說(shuō)，巴校長(zhǎng)第一次見(jiàn)小豆豆的時(shí)候聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，直到她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感 篇2

教室是電車；吃飯前要唱歌；課程隨自己選......有這樣的學(xué)校嗎？當(dāng)然有啦，那就是“巴學(xué)園”。

《窗邊的小豆豆》講的就是小豆豆在小林宗作先生建立的巴學(xué)園里發(fā)生的種種快樂(lè)的故事。

巴學(xué)園是一所既充滿無(wú)限快樂(lè)和自由，又富有特色的學(xué)校。在這里，飯菜必須有“山的味道，海的味道”。游泳時(shí)不用穿泳衣，甚至連運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目也不同于其他學(xué)校。真讓我羨慕不已。

在這本書(shū)中，我最喜歡的人物就是巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林宗作先生了。他非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。在小豆豆上學(xué)的前一天，他在校長(zhǎng)室里耐心、仔細(xì)地聽(tīng)完小豆豆講完長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的話，還不時(shí)地問(wèn)“后來(lái)呢？”。使小豆豆生平第一次遇到了自己真正喜歡的人。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小林先生為身材矮小、永遠(yuǎn)不能長(zhǎng)高的高橋君安排了適合他們身材和體質(zhì)的項(xiàng)目：鉆鯉魚(yú)比賽、找媽媽比賽、拔河等等。讓高橋君獲得第一名，走出自卑。小林先生還是一個(gè)非常好的教育家。他在達(dá)克羅茲先生那里學(xué)習(xí)了韻律操，使孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。他還讓學(xué)生不穿泳衣游泳，讓大家明白，所有人的身體都是一樣的，沒(méi)有什么好害怕。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)能讓我感到我們過(guò)著多么安寧的生活。在校園里多么的快樂(lè)，不用擔(dān)心吃穿，也不用擔(dān)心戰(zhàn)爭(zhēng)、空襲......這是我倍感珍惜我們現(xiàn)在安寧的生活。

這本書(shū)讓我有時(shí)開(kāi)懷大笑；有時(shí)悲痛至極；有時(shí)感動(dòng)萬(wàn)分。它不僅讓我記住了“巴學(xué)園”，記住了小林老師，記住了有一個(gè)慈愛(ài)的媽媽。讓我讀懂了尊重、理解、信任和友誼。我喜歡這本《窗邊的小豆豆》。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感 篇3

《窗邊的小豆豆》的作者是日本的黑柳徹子，在這本書(shū)中，作者說(shuō)的是一個(gè)叫小豆豆的女孩。（作者自己）因調(diào)皮被學(xué)校退學(xué)，而重新進(jìn)入巴學(xué)園小學(xué)學(xué)習(xí)，在周圍大人的引導(dǎo)下，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處，成為一個(gè)好孩子的故事。書(shū)中所寫(xiě)的事情，沒(méi)有一件事編造的，它們都是真實(shí)發(fā)生的事。書(shū)中特別介紹，在巴學(xué)園有一位校長(zhǎng)小林先生，他深深地愛(ài)著孩子們，用各種各樣的方法教育孩子，使孩子們健康成長(zhǎng)。我深受教育，有下面兩點(diǎn)感想。

一是在學(xué)校，師生、同學(xué)之間要充滿愛(ài)心。只要充滿愛(ài)，我們的校園就會(huì)更美好。只有愛(ài)，才能激發(fā)每個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)激情。學(xué)生要尊敬老師，聽(tīng)老師的話。老師要關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，耐心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，要幫助差生克服自卑心理。同學(xué)之間要互相團(tuán)結(jié)、互相幫助，要設(shè)身處地體味他人的苦處。

二是老師對(duì)學(xué)生要表?yè)P(yáng)、少批評(píng)。作者在書(shū)中寫(xiě)道“就拿我來(lái)說(shuō)吧，先生不停地對(duì)我說(shuō)‘你真是一個(gè)好孩子’，一直到現(xiàn)在，這句話是怎樣激勵(lì)著我，支持著我?。∷鼘?duì)我的鼓舞無(wú)法估量。如果我沒(méi)進(jìn)入巴學(xué)園，沒(méi)有見(jiàn)到小林先生，恐怕我無(wú)論做什么，都會(huì)被貼上壞孩子的標(biāo)簽，被自卑的心理包圍，不知道該怎樣做才好?！庇纱丝梢?jiàn)，師長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。我在學(xué)習(xí)中，每取得一點(diǎn)成績(jī)，老師就予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，心里感到十分高興、滿足，從而產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)勁頭，我希望得到更多的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感 篇4

書(shū)中的主人公小豆豆就是本書(shū)的作者，日本著名女作家黑柳徹子。小豆豆從小就是一顆令老師頭疼的怪味豆。靜靜地課堂上，小豆豆會(huì)突然站起來(lái)，站到窗前和小燕子說(shuō)話，經(jīng)常引得同學(xué)們哄堂大笑。她還會(huì)在課堂上突然跑到窗前，和窗外的宣傳藝人打招呼，并懇請(qǐng)他們表演節(jié)目，弄得全班同學(xué)好奇地趴到窗前來(lái)聽(tīng)曲子，而不愿意上課。她還經(jīng)常在課堂上突然關(guān)合課桌抽屜，弄得啪啪響。連隔壁的班的班主任也受到了很大的干擾我經(jīng)常被她的純真可愛(ài)，新奇的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，逗得哈哈大笑。

豆豆最終因太淘氣而被責(zé)令退學(xué)，她來(lái)到了一個(gè)與眾不同的新學(xué)校巴學(xué)園。

這個(gè)學(xué)校，每個(gè)人都會(huì)得到應(yīng)有的尊重。小林校長(zhǎng)

在教育上有著神奇魔力的小林校長(zhǎng)令我敬佩，巴學(xué)園的教學(xué)方式令我羨慕與驚訝，巴學(xué)園的生活令我神往。我希望生活中的我也一樣得到父母和老師的理解與細(xì)心呵護(hù)，在屬于我的巴學(xué)園里，快樂(lè)地成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆優(yōu)秀讀后感 篇5

《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的一本小說(shuō)，當(dāng)我們把這篇小說(shuō)讀完之后，就可以在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。

小說(shuō)中的主人公——小豆豆，是一個(gè)名副其實(shí)的“壞學(xué)生”。在上課時(shí)，他總是趴在窗邊，看窗外的那些宣傳藝人，有時(shí)，他還在想：“我是當(dāng)一個(gè)間諜呀！還是售票員呀！還是宣傳藝人呀！”但是，還沒(méi)等他想好，就遭老師一頓痛罵。就是這樣，小豆豆被退學(xué)了，來(lái)到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校。

小林宗作，是小豆豆新學(xué)校的校長(zhǎng)。在小豆豆的眼里，校長(zhǎng)是唯一一個(gè)可以聽(tīng)小豆豆說(shuō)話說(shuō)四個(gè)多小時(shí)的人，小豆豆也非常喜歡他。小林宗作，是一個(gè)很有耐心的校長(zhǎng)。聽(tīng)小豆豆說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話，他不但沒(méi)有讓他停止，而且還很認(rèn)真聽(tīng)著他所說(shuō)的每一件事情。小林宗作還是一位勇于創(chuàng)新的校長(zhǎng)，自創(chuàng)佳肴“山的味道，海的味道”這道非常有營(yíng)養(yǎng)的飯菜，讓我們贊不絕口。

在小豆豆的學(xué)校，學(xué)生們可以開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，無(wú)憂無(wú)慮的，還沒(méi)有作業(yè)，上課也是喜歡上語(yǔ)文課的上語(yǔ)文課，喜歡上數(shù)學(xué)課的上數(shù)學(xué)課……而我們和他們比起來(lái)就太慘了，一上課就是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，而且，作業(yè)還那么多，在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候大人總是在那里說(shuō)快點(diǎn)寫(xiě)吧，被磨蹭，連休息一會(huì)兒也不行，他們還總是讓我們“暢游”書(shū)海，一點(diǎn)空閑時(shí)間也沒(méi)有，只知道學(xué)習(xí)。成績(jī)、分?jǐn)?shù)像一群惡魔一樣追著我們，別說(shuō)童年了，玩的時(shí)間都快沒(méi)有了。

就因?yàn)檫@樣，我們變得沒(méi)有孩子們應(yīng)有的童心和快樂(lè)，也失去了孩子們的純真與樸實(shí)。

家長(zhǎng)們，老師們，不要讓我們過(guò)度沉迷在學(xué)習(xí)中了，我們不想讓我們的童年變成一個(gè)單調(diào)而又乏味的回憶，給我們一雙翅膀，讓我們飛向那五彩而又遼闊的天空吧！