英語教師簡短個人工作總結(jié)精選10篇

英語教師個人工作總結(jié)。

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英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇1)

本人19xx年7月畢業(yè)于西安外國語學(xué)院旅游系英語導(dǎo)游專業(yè)，20xx年獲旅游和漢語言文學(xué)雙?？谱C書，20xx年獲蘇州大學(xué)英語教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。19xx年8月至xx年8月，在無錫市桃園中學(xué)任英語教學(xué)。xx年9月至今在無錫市河埒中學(xué)任英語教學(xué)。自xx年被評為一級教師以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過自身的努力,較好地完成了各項任務(wù)。同時，在原來的基礎(chǔ)上又有了較大的進(jìn)步，也取得了一些成績，現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下：

一、思想品德，職業(yè)道德

“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問題。這幾年來，自己堅持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則。擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德；不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。常年滿“負(fù)荷”工作，愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)；對學(xué)校布置的工作任務(wù)無條件服從，不計較個人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。

與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學(xué)生時，做到以身作則，為人師表，嚴(yán)出于愛；注意用自己的模范行動來感染學(xué)生、影響學(xué)生。自己無論教哪個年級、怎樣的班，都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長滿意、學(xué)生歡迎。20xx年和20xx年年度考核被評為優(yōu)，20xx年被評為嘉獎。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績

1．英語教學(xué)工作

自xx年來，完成了初中1—3年級的兩輪循環(huán)教學(xué)。任班主任工作3年，備課組長3年，曾任學(xué)校教學(xué)研究子課題組組長，實習(xí)生的指導(dǎo)老師。在教學(xué)工作中，對學(xué)生循循善誘、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，經(jīng)常結(jié)合本學(xué)科的特點，開展豐富多彩的活動。

如課本情景劇、小游戲、字迷等，通過這靈活多樣的教學(xué)方法、行之有效的活動，使學(xué)生對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動了學(xué)生的主體能動性；通過啟發(fā)、誘導(dǎo)，造成一種使全體學(xué)生積極思考、踴躍參與的教學(xué)氛圍；能根據(jù)學(xué)生中客觀存在的差異，實施分層次教學(xué)和輔導(dǎo)，肯定和鼓勵學(xué)生中每一點微小的進(jìn)步和已獲得的成績，使學(xué)生從中產(chǎn)生成功的喜悅。教學(xué)質(zhì)量意識強(qiáng)，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點、難點，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)科成績名列年級前茅，多次開市公開課，受到專家，領(lǐng)導(dǎo)、家長及學(xué)生的一致好評。在傳授知識的同時，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實踐活動中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。 20xx年參加了無錫市青年骨干教師培訓(xùn)班，20xx年參加了無錫市青年骨干教師研修班的培訓(xùn)，從中學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，并用于教學(xué)實踐中，取得了一定的成效，較好地完成了學(xué)校子課題的結(jié)題工作。

在指導(dǎo)學(xué)生第二課堂的活動中，成績較理想，先后有xx屆的劉劍英同學(xué)獲全國初中英語能力競賽初三年級二等獎，20xx年蘇靖聞同學(xué)獲全國初中英語能力競賽二等獎，20xx年王丹璐等多人在無錫市第六屆中小學(xué)生英語口語比賽中獲二等獎，20xx年徐致天等三人獲全國初中英語能力競賽二等獎，張奇等多位同學(xué)獲三等獎。

2．班主任工作

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛學(xué)生。因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認(rèn)為作為一名教師在教學(xué)過程中對學(xué)生的情感，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣。一個肯定的眼神、一個親切的微笑、一句簡單的問候，都會給孩子的心靈帶來溫暖。因而，為了塑造學(xué)生美好的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，自己從熱愛學(xué)生開始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，肯定、鼓勵他們，注意與學(xué)生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。

憑著無私的愛，與學(xué)生建立起了和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生更好地完善自我、發(fā)展自我……在平時工作中，堅持以“真心、耐心、細(xì)心、”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，做到科學(xué)管理，民主管理。注意建立完善的班級管理模式，重視對學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學(xué)生自我管理，對每一名學(xué)生一視同仁。

從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)入手，注重對學(xué)生成長內(nèi)在的動機(jī)的喚醒，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性；從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入手，使他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在各任課老師密切配合下，所帶的班級：干部能力強(qiáng)，班級風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)氣氛濃，考試成績好……受到學(xué)校、家長的一致好評，多次被學(xué)校評為優(yōu)良班集體，校優(yōu)秀少先隊，并在20xx年被評為市先進(jìn)學(xué)生集體，本人也多次被評為優(yōu)秀班主任。

3．教學(xué)研究和業(yè)績

作為一名教師，在完成教學(xué)教育工作之余，還認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，積極參加上級主管部門組織的各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，19xx年參加省在職教師《現(xiàn)代教育技術(shù)》學(xué)科培訓(xùn)，20xx年參加市《信息技術(shù)革命與知識產(chǎn)權(quán)》培訓(xùn)，20xx年參加《創(chuàng)造與創(chuàng)造教育》培訓(xùn)，20xx年參加市《信息技術(shù)與教育》考核，市《基礎(chǔ)教育課程改革》通識培訓(xùn)，市《創(chuàng)新原理與方法》的培訓(xùn)，職稱計算機(jī)（永中OFFICE）培訓(xùn)，成績均為優(yōu)良。積極參加學(xué)校教育科研活動，子課題《培養(yǎng)外語課堂主動性教學(xué)方式的研究》取得了可喜的成效。

在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,曾先后多次代表學(xué)校參加無錫市英語中考口語測試工作及無錫市英語中考批卷工作。在完成繁重教學(xué)任務(wù)的同時，自己也能重視教育、教學(xué)的研究。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，撰寫了論文《注重英語閱讀教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)》（20xx無錫市區(qū)中學(xué)英語教學(xué)論文評比二等獎），《英語課堂中的分層次教學(xué)初探》（獲20xx教育科研論文評比評比二等獎并發(fā)表在《英語周報》教師版第25期第5版），論文《用賞識與愛架起心與心與心溝通的橋梁》（20xx無錫市“崇寧杯”新課改教育教學(xué)論文評比二等獎），《英語語教學(xué)聽說能力談》（獲1xx7年無錫市外語教學(xué)論文評比二等獎）。

20xx年和20xx年所在教研組被評為市級“巾幗示范爭創(chuàng)崗”。

回顧過去的十幾年，雖然取得了一些進(jìn)步。但自己知道，在以后的日子里，仍應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新，一如既往地提高自身各方面的素質(zhì)，不斷完善自我，超越自我。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇2)

初中英語是九年義務(wù)教育階段中學(xué)生的必修課程。與其他學(xué)科一樣，它承擔(dān)著對學(xué)生進(jìn)行德、智、體、美教育的任務(wù)。因此，在學(xué)習(xí)英語的過程中，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)語言知識，掌握語言技能，還可以培養(yǎng)理解他人、尊重他人包容性、了解自己和他人、克服困難、合作解決問題、與他人共同生活的能力。這些都對培養(yǎng)學(xué)生良好的性格、促進(jìn)學(xué)生積極全面的發(fā)展起著積極進(jìn)取的作用。本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

1、挖掘教材中的德育因素，滲透德育

在中學(xué)英語教材中，學(xué)生可以接觸到文化、歷史、地理、科技、政治、，他們自己國家和所學(xué)語言國家的文化禮儀和習(xí)俗。學(xué)習(xí)30多個語言功能項目，包括表達(dá)思想活動（同意、幫助、邀請）、情感態(tài)度（如：感激、同情、渴望）、道德態(tài)度（抱歉、原諒、感激、認(rèn)可、關(guān)懷）、社會文化（介紹、問候、告別、就餐、醫(yī)療、慶祝），對這些語言材料的研究為在課堂上實施德育提供了豐富的材料，七年級的英語教學(xué)是初中英語學(xué)習(xí)的初級階段。它的教材一般都很簡單，貼近學(xué)生的生活。在教學(xué)中，教師應(yīng)善于尋找德育的切入點和結(jié)合點，進(jìn)行自然滲透，避免長篇大論。例如，“goodlearning”、“howareyou”、“hello”、“nicemeetyou”、“謝謝”、“抱歉”等禮貌用語是學(xué)生學(xué)習(xí)英語時首先接觸的材料。教師應(yīng)充分利用學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，創(chuàng)設(shè)真實的語言情境，在語言實踐過程中抓緊對學(xué)生進(jìn)行禮貌教育。在學(xué)習(xí)“你通常幾點……”句型時，當(dāng)學(xué)生用新的句型談?wù)撍麄兊娜粘Ｉ詈妥飨r間時，老師不僅要求學(xué)生聽別人的發(fā)言，通過積極參與課堂教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到什么是合理的時間安排，懂得珍惜時間。此時，知識的傳授和學(xué)生的交往實踐實際上成為德育滲透的載體。它不僅融合了文學(xué)與道教，而且達(dá)到了教育與教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)效果

2。在語言教學(xué)中注重情感教育，促進(jìn)學(xué)生知識、情感、意義和行為的和諧發(fā)展

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣>學(xué)習(xí)動機(jī)是直接促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)到一定目標(biāo)的心理內(nèi)在動力。動機(jī)來自需要。教師應(yīng)了解學(xué)生的心理結(jié)構(gòu)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)和情感結(jié)構(gòu)，運用正確的心理策略，以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生的各種心理需求進(jìn)行教學(xué)。興趣是影響學(xué)習(xí)意識和進(jìn)取心的最直接因素。因此，教師應(yīng)從教學(xué)實際出發(fā)，采用學(xué)生愿意理解的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的心理需求。加強(qiáng)中學(xué)英語教學(xué)活動是培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的有效途徑。通過游戲、歌唱、比賽、表演等教學(xué)形式，將學(xué)生的認(rèn)知活動與情感體驗巧妙地結(jié)合起來。同時，這也是對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)教育的絕佳機(jī)會，中學(xué)英語教學(xué)處于初級階段。培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣是中學(xué)英語教學(xué)的重要內(nèi)容。在學(xué)習(xí)英語的過程中，掌握學(xué)習(xí)方法是一個無意識的過程，這有賴于教師的滲透和培養(yǎng)。

中學(xué)英語學(xué)習(xí)主要是感性學(xué)習(xí)。無論是語音、詞匯、語法還是交際語言，都應(yīng)該從感性學(xué)習(xí)入手，通過示范、模仿和應(yīng)用，使學(xué)生能夠充分感知語言，從而逐步了解語言的內(nèi)在關(guān)系。從學(xué)習(xí)和掌握英語的角度來看，核心問題是培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣，這是掌握英語的關(guān)鍵。中學(xué)階段的重點是培養(yǎng)聽說能力和正確的讀寫能力。我們應(yīng)該把“傾聽”放在首位。我們應(yīng)該教育學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽老師和同學(xué)講課，在家里聽錄音，培養(yǎng)他們的聽力。在聽力的基礎(chǔ)上，積極參與課堂練習(xí)。我們應(yīng)該養(yǎng)成大膽說英語的習(xí)慣，閱讀和背誦的習(xí)慣，寫作標(biāo)準(zhǔn)和整潔的習(xí)慣，使用語言交流的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。良好的語言習(xí)慣是培養(yǎng)能力和發(fā)展智力的重要開端。雖然學(xué)習(xí)和掌握大量的語言知識是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，但對于中學(xué)生來說，掌握良好的學(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更為重要，這將使學(xué)生終身受益。精心組織安排教學(xué)活動，有機(jī)滲透德育

德育過程以課堂教學(xué)為渠道，不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動有不同的側(cè)重點。學(xué)習(xí)英語的最終目標(biāo)是交流。

語言的交際性和實用性決定了學(xué)習(xí)英語和在語境、活動和模擬交際中感受語言。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)精心組織教學(xué)活動，設(shè)計能激發(fā)學(xué)生興趣的語言交際場景、教學(xué)游戲和實踐形式，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為目的，以學(xué)習(xí)興趣為主線，貫穿于教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教師應(yīng)在教學(xué)、實踐活動和模擬交流中向?qū)W生滲透德育。例如，在教授“你想要什么”和“你想要什么…”的功能結(jié)構(gòu)時，我們可以設(shè)計在快餐店就餐和客人到家時的場景。在學(xué)習(xí)“多少”時，你可以安排“小商店”。在這些模擬語言情境的交際活動中，學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)語言，而且在學(xué)習(xí)與他人的合作與交流。這種學(xué)習(xí)活動有助于培養(yǎng)學(xué)生的思想品德和行為準(zhǔn)則，如關(guān)心他人、互助友愛、禮貌禮貌等。

它還可以極大地激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力，構(gòu)成課堂教學(xué)的高潮。在整個教學(xué)過程中，教師不斷引導(dǎo)學(xué)生成為課堂的主人，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的樂趣。在強(qiáng)烈的興趣和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)期望的驅(qū)使下，學(xué)生們會忘記羞怯，開拓進(jìn)取，努力合作，爭取更高層次的成功。

通過這一系列的教學(xué)活動，德育融入其中學(xué)科教學(xué)中的德育注重滲透。道德教育的滲透在于道德教育與知識的自然整合。要善于捕捉學(xué)科教學(xué)過程中的德育因素，盡量避免牽強(qiáng)。今后，我們應(yīng)該繼續(xù)實踐和探索，更好地發(fā)揮德育在中學(xué)英語教學(xué)中的作用。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇3)

1英語系接任務(wù)后，首先分析了大學(xué)英語教與學(xué)兩方面的現(xiàn)狀

在教的一方，分析認(rèn)為我系英語教師一部分是過去的中專教師，他們從事大專英語教育時間短，很多時候教學(xué)思想還停留在過去，教學(xué)模式還不能完全適應(yīng)現(xiàn)在大學(xué)生的實際情況;教師的另一大部分是新畢業(yè)的大學(xué)生、研究生，他們雖然有很新的知識結(jié)構(gòu)，但缺乏教學(xué)實踐，更不了解我校學(xué)生的特點，對提高教學(xué)質(zhì)量教師本人也缺乏信心。所以整體提高大學(xué)英語教師隊伍的教學(xué)水平和全面調(diào)動每位教師的工作積極性就成為全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。

在學(xué)的一方，分析認(rèn)為我校學(xué)生的主體是三校生以及普通高中應(yīng)屆畢業(yè)生高考最后一批錄取的學(xué)生。他們中大部分學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，自制力比較弱，學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確，缺乏刻苦鉆研精神，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大學(xué)英語更是他們的弱項，有很多學(xué)生從初中就放棄了英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。所以使學(xué)生重拾學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣對全面提高大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量起決定性的作用。

2為了提高大學(xué)英語教師的教學(xué)水平，英語系要做三件事

2.1搞好新老教師結(jié)對，使青年教師盡快成長起來：我校大學(xué)英語教師隊伍存在很大缺口，年齡結(jié)構(gòu)不合理，青年教師居多，缺少中老年教師，所以提高青年教師的教學(xué)水平至關(guān)重要。英語系挖掘現(xiàn)有教師潛力，進(jìn)行了新、老教師結(jié)對工作，建立了老教師幫教制度和青年教師匯報課制度，通過一年的努力，青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯的提高。

2.2搞好教材、教法培訓(xùn)，整體提高教師教學(xué)水平：英語系立足現(xiàn)有教師力量，開展了行之有效的教材、教法培訓(xùn)工作。英語系把大學(xué)英語教研室按使用教材的不同劃分成了不同的課程組，大學(xué)英語教研室在每學(xué)期放假之前就把下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)落實到課程組，然后以課程組為單位，把備課和編制練習(xí)題的任務(wù)按分工合作的原則分配到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個單元的教學(xué)準(zhǔn)備工作，開學(xué)后每上一個單元之前，教研室要求每個課程組搞好以說課為主要形式的教材、教法培訓(xùn)工作，說課的教師就是假期準(zhǔn)備相應(yīng)單元教學(xué)工作的教師，說課教師作中心發(fā)言，課程組的其他教師作補(bǔ)充修正，最后形成每單元的教學(xué)實施方案;而且在下單元教學(xué)培訓(xùn)之前專門對已經(jīng)完成的教學(xué)實施方案進(jìn)行再次討論，記下反饋意見。這一舉措對整體提高公外教師的教學(xué)水平所起的作用是不可估量的。

2.3通過示范課、研究課、匯報課建立起教師研究課堂教學(xué)的平臺：在英語系管理人員的統(tǒng)一安排下，大學(xué)英語教研室每學(xué)期都要請教師們互相聽課八節(jié)，每個系領(lǐng)導(dǎo)聽課至少十二節(jié)，每學(xué)期期末要求青年教師交出聽課記錄。這樣，就給不同層次的教師提高大學(xué)英語課堂教學(xué)水平提供了實戰(zhàn)研討的機(jī)會。同時總結(jié)和提煉了課堂教學(xué)中適合于本校實際情況或者可以說適合于本校學(xué)生實際情況的具體做法，并逐步內(nèi)化成了所有教師的自覺行動。

3為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，英語系需做三件事

英語系按照學(xué)校的要求把XX級學(xué)生以入學(xué)成績?yōu)橐罁?jù)分了兩個層次，A層次普通學(xué)科專業(yè)班級，B層次體音美專業(yè)班級。要求A層次學(xué)生掌握3500詞匯(包括入學(xué)時要求掌握的1600個詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對其中的20xx個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯，并掌握其主要詞意和用法。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運用。能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動中的英語對話和陳述，并能進(jìn)行簡單的交流。掌握基本閱讀技能，能看懂中等難度的一般題材的實用英文資料，能借助字典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對外交往中的一般業(yè)務(wù)文字材料。能填寫和模擬套寫簡短的應(yīng)用文。要求B層次學(xué)生掌握2500詞匯(包括入學(xué)時要求掌握的1000個詞)以及由這些單詞構(gòu)成的常用詞組，對其中的1500個左右的常用詞要求能正確拼寫，英漢互譯。掌握基本的英語語法規(guī)則，并能正確運用。能聽懂日常英語簡短對話和陳述，并能進(jìn)行簡單的交流。掌握基本閱讀技能，能讀懂通信函、產(chǎn)品說明等簡短實用的文字材料。能借助字典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材料，能用英語填寫表格、套寫便函、簡歷等。并分層次分別制定了《大學(xué)英語教學(xué)大綱》，完成《教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)任務(wù)后，A層次學(xué)生采用甘肅省大學(xué)英語四級考試的命題進(jìn)行檢測。B層次學(xué)生采用全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力AB級考試的命題進(jìn)行檢測。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇4)

感覺這學(xué)期過得挺快的，在忙碌中就進(jìn)入了尾聲?；仡欉@幾個月來，由于**的課程化，我們每天的工作都是圍繞著“要典”的落實來開展的，很忙卻也充實。

這學(xué)期我擔(dān)任的是**和**兩個班的英語教學(xué)工作。在平時的工作中有落實較好的，也有不足之處。

1、在教學(xué)工作中，我每天堅持集體三定備課，在備課前，我都會提前寫好上一課的教學(xué)反思，提前自研教材教參和教輔資料，根據(jù)學(xué)情，設(shè)計好符合年級組年齡特點的個案，然后集體研備。

2、每一節(jié)課，我都會盡量根據(jù)不同的課型，靈活運用**。比如：上晨讀課時，除了運用鄭氏晨讀外，我也把“我會背我會默簽名表”和“基礎(chǔ)知識人人過關(guān)表”結(jié)合起來用；上展示課時，我把多媒體與導(dǎo)學(xué)案結(jié)合使用，運用抓鬮，對子互相幫扶等，上復(fù)習(xí)課時，充分利用孫氏互考等要點。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，**班每次考試成績都很穩(wěn)定，而且每次都在進(jìn)步，最后的期末考試中，我班每個同學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀的分?jǐn)?shù)。**班也經(jīng)住了時間的考驗，幾次考試平均分與年級平均分差距都在5分之內(nèi)。最令我欣慰的是，我們班的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣和參與度都很高。課堂氣氛很活躍。

1、雖然取得了一些成績，但是我?guī)У囊粋€班中，還有五個成績不太好的，其中兩個是不及格的。

2、作為教師而言，我對課堂的研究還不夠深入，對課堂的操控能力還需鍛煉。

1、下學(xué)期，對于我班幾個成績不好的學(xué)生，我會更加耐心地輔導(dǎo)，利用好“高年級待優(yōu)生輔導(dǎo)低年級待優(yōu)生”，把幫扶落實在課堂中，加大對子捆綁競評的力度。（這些雖然平時也在做，但做得不太好。）

2、對于我，則需要繼續(xù)努力地學(xué)習(xí)，充實自己，多聽聽除了我的對子之外其他老師的課，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己課堂上的不足。對課堂的研究應(yīng)該再深入一些，應(yīng)該思考如何更好地落實**，讓自己的課堂更高效，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)的開心。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇5)

時間過得真快，走上工作崗位已半載有余，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的關(guān)心與幫助下，自己已從七月那個莽撞的畢業(yè)生慢慢地進(jìn)入了為人師表的角色?；仡欉@一學(xué)期的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。為今后更好的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的工作匯報如下：

一、完善師德――為師之本

“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。保持一顆平常心，力求在工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時間不搞有償家教，不接受家長送的禮物。

二、虛心向上――智慧之源

在這半年里我承擔(dān)了四年級四個班的英語教學(xué)任務(wù)，作為一名新教師，教學(xué)中總會遇到許多問題，需要冷靜思考來解決，其實，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。一學(xué)期來，我通讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》，同時在學(xué)校我聽了很多名師和青年教學(xué)骨干的課，從他們身上我學(xué)到了許多，也找到了自身的不足。

三、教研工作――求真務(wù)實

學(xué)校為了幫助青年教師快速成長，采用師徒結(jié)對的方式互幫互學(xué)。在師傅閆老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我順利完成了本學(xué)期的第一堂公開課，期中考試三項指標(biāo)均到達(dá)學(xué)校的預(yù)定目標(biāo)。師傅每周聽完一節(jié)課后及時的予以點評，肯定教學(xué)中的亮點，并指出存在的問題和解決的辦法，使得自己的課堂教學(xué)能力有所提高。本學(xué)期，我認(rèn)真完成教學(xué)工作，按時備課，做好教學(xué)反思，積極主動聽課，做好聽課記錄，共聽課20節(jié)，每一節(jié)課都讓我收獲頗多。英語是一門語言的學(xué)科，它像其它語言一樣，貫穿于生活的方方面面，我將英語教學(xué)大量傾注于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語言的濃厚興趣上，在平時的課堂上就幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)的決心。

四、創(chuàng)新意識――必不可缺

1、在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，模仿配音。

3、在課堂或課后，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多朗讀，每日進(jìn)行一分鐘演講，課堂35分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂，不是似懂非懂。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。調(diào)動優(yōu)生給后進(jìn)生補(bǔ)課，取得了不錯的成效。

回顧一學(xué)期來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗不足，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平還有待進(jìn)一步提高。

2、深入課堂，深入班級不夠。平時與學(xué)生的交流不多，主動性不強(qiáng)。

3、還需多方面、多渠道學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。

4、虛心向其他教師請教，多聽課，多思考，爭取做一名合格的英語教師。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇6)

英語教師個人工作總結(jié)實用版（精選篇1）

在這一學(xué)年度的工作中，我承擔(dān)英語教學(xué)工作。我嚴(yán)格遵守國家法律和法規(guī)，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法制教育讀本》，并認(rèn)真作好記錄，還進(jìn)行了考試。

通過學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步理解了教師的權(quán)利和義務(wù)，進(jìn)一步明白了教師所肩負(fù)的重任，提高了自己的思想政治覺悟，并付之于行動，更加努力地開展工作。

二、做到了嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。

時刻注意自己的言行舉止（做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔）使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。例如：開學(xué)初，教室里經(jīng)常有垃圾，學(xué)生沒有什么環(huán)保意識，我一邊教育他們，一邊用自己的行動來帶動他們自覺保持清潔衛(wèi)生。只要一看見地面有垃圾，我就低頭撿起，不久，學(xué)生也不由自主地“爭撿垃圾”，還能夠自覺做到不亂丟垃圾了。

三、做到了關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生。

尊重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，有成為了學(xué)生值得信任的朋友。

四、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強(qiáng)教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

認(rèn)真參加科組教研活動，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去。

五、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度。

從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課，才去宿舍休息，或者就先跟同事調(diào)課，所以本學(xué)期做到了滿出勤。我盡量做到嚴(yán)于律己，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍；與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧全大局。

總而言之，通過這一學(xué)年度的努力，在教書和“育人”上都取得了良好的成績。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù)，獲得了家長的好評和支持。在今后的工作中，我還將戒驕戒躁，更加勤奮努力地工作，把所有的熱血都奉獻(xiàn)到自己衷心喜愛的教育事業(yè)上！為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量！

英語教師個人工作總結(jié)實用版（精選篇2）

一、主要是培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣

布置任務(wù)給小組去，講故事或者演電影，小品，上課時的前10分鐘在全班同學(xué)面前表演，這些學(xué)生真有表演天賦，有時令全班同學(xué)捧腹大笑，一個小組一次輪流著來，經(jīng)過大約2個月的訓(xùn)練，同學(xué)們喜歡上了英語。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。

二、狠抓詞匯

教會學(xué)生通過語音，構(gòu)詞法，詞性，諧音等方式讓學(xué)生背單詞變輕松，每天背誦至少30個單詞，循環(huán)復(fù)習(xí)，配合閱讀文章加強(qiáng)理解鞏固?，F(xiàn)在我的學(xué)生不再害怕背單詞了。

三、聽力培訓(xùn)

由于下學(xué)期升入高三9月份就要考英語聽力，多數(shù)學(xué)生的聽力能力薄弱，聽不懂，要求每天晚上7：30—7：50集中進(jìn)行聽力訓(xùn)練，同時教給學(xué)生一些基本的聽力技巧。比如帶著問題去聽，抓重點，注意not，however，thanks等轉(zhuǎn)折詞后才是說話者真正要表達(dá)的意思，在聽的過程中適當(dāng)?shù)膶?shù)字等信息做簡單的筆記。

四、精講多練

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的.方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講，多練，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，行之有效。

聽課也是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機(jī)會我都十分珍惜。聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的課。本學(xué)期，我聽了十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

英語教師個人工作總結(jié)實用版（精選篇3）

20__-20__學(xué)年第二學(xué)期我主要承擔(dān)了12級文理本科五個院系每周12學(xué)時的視聽說及其綜合課程，并保質(zhì)保量地完成了任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)一下。

綜合課上，這學(xué)期我能夠做到更加深入地研究教法教材，以期收到更好地教學(xué)效果。抽空聽參加各類教學(xué)比賽的同事的課，讓我獲益匪淺；各高校的網(wǎng)絡(luò)在線課堂也成為了我學(xué)習(xí)和進(jìn)步的園地。我也積極地參加了學(xué)校青年教師教學(xué)技能大賽，順利晉級決賽并獲得三等獎。本學(xué)期四月初，我們開始了12級的四級考試前期輔導(dǎo)。我能夠與同事通力合作，查通過閱書籍，搜索網(wǎng)絡(luò)與同事資源共享，并在網(wǎng)上貼吧郵箱等平臺為學(xué)生答疑。視聽說課上，我以瘋狂英語的理念鼓勵學(xué)生大膽地“說”，盡量給學(xué)生更大的自由發(fā)揮的空間和走上講臺鍛煉和展示自我的機(jī)會，提高了他們的口語表達(dá)能力。在本學(xué)期，考慮到絕大部分學(xué)生們都有過級的需求，在加強(qiáng)聽、讀、寫、譯等基本功訓(xùn)練的同時也讓學(xué)生應(yīng)試技巧有一定的了解。

在科研方面，我也認(rèn)識到自己還有極大的提升余地，因此在閱讀了教學(xué)法類的專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期完成了一個省社科聯(lián)調(diào)研項目。目前，撰寫的論文也還在投稿過程中。

在今后的工作中，我想，要不斷提升教學(xué)水平，首先需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，安排自己的教學(xué)內(nèi)容和教法；其次是我們自己也需要應(yīng)時而變，面臨大學(xué)英語專業(yè)化方向發(fā)展的趨勢，我們也要了解自己的強(qiáng)項，找到自己的發(fā)展方向，進(jìn)而改進(jìn)自己的教學(xué)。在科研上，先撇開職稱評審這一原因不說，我們想要不斷提高自己的理論修養(yǎng)，就必須不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)。部門去年的教學(xué)科研工作會議讓我更清楚地認(rèn)識到，但凡科研方面走在前邊的同事，張老師，小華，常老師等，無疑是自己狠下功夫，大量地閱讀和不斷地學(xué)習(xí)的。張占國老師說，資料室的書小華讀過幾百本了。十幾本都沒讀到的我很是汗顏。接下來的工作學(xué)習(xí)中，我也一定會注意廣泛地閱讀各類書籍，不斷充實自己，以期在科研方面有長足的進(jìn)步。以上是我本年度的工作小結(jié)。希望通過我個人的努力和領(lǐng)導(dǎo)同事們得幫助指導(dǎo)，我會在各個方面迅速地成長起來。

英語教師個人工作總結(jié)實用版（精選篇4）

雪花飛舞的時節(jié)，放飛的是期望，收獲的是充實，看時光匆匆的溜走，忙碌的時節(jié)也飛快的離我們而去。

時光荏苒，一個學(xué)期在不經(jīng)意間已經(jīng)悄悄的滑過，在這一學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的關(guān)心愛護(hù)下，是我對自我充滿信心的過程，當(dāng)然更是我快速成長的過程！靜下心來，我對這個學(xué)期自我的方方面面做一個全面的總結(jié)。

首先，在這學(xué)期里，我擔(dān)任中班的英語教學(xué)工作。在抓好班級英語教學(xué)的同時，還帶動教師們做好全園的英語環(huán)境創(chuàng)設(shè)，為幼兒供給一個良好學(xué)習(xí)英語的氛圍，各班有英語區(qū)及雙語區(qū)，給幼兒充分的視覺感官，更能激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。利用晨間晚會期間，培訓(xùn)教師們學(xué)習(xí)日?？谡Z100句，讓她們在幼兒一日生活中能貫穿英語日常口語，提高師資英語水平，從而到達(dá)全園上下人人學(xué)英語，人人說英語，使我園幼兒沉浸在學(xué)英語的歡樂氛圍之中。

幼兒教育事業(yè)是一份需要用愛去耕耘的事業(yè)。幼兒教育更是一份神圣的工作！在全社會呼喚師德的形勢下，我有這樣一份以愛為主題的工作，我愛我身邊的孩子，我愛我的工作。在工作中我也常常會這樣貌想：“假如我是孩子。”“假如是我的孩子?！薄蔽視鯓幼?？”那樣的話我就不會為孩子暫時達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)而急躁，不會為孩子不細(xì)心犯錯而指責(zé)，更多的是理解，寬容，尊重，愛。

在日常的工作中，我能認(rèn)真的完成各項工作任務(wù)，課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，準(zhǔn)備好所要用到的教具以及好豐富趣味的教育教學(xué)活動，上課時平等對待每一個孩子，給每一個孩子都有一個充分展示自我的機(jī)會，還給膽小的孩子多一些愛護(hù)，給注意力容易分散的孩子多一些鼓勵，給體弱的孩子多一些照料，給能干得孩子多一些挑戰(zhàn)。每一節(jié)課上完之后我都會不斷反思，不斷總結(jié)，努力提高自我的教育教學(xué)水平，讓寶寶們學(xué)到更多，爭取取得更好的成績，就是我最大的心愿！

一個學(xué)期很快地過去了，看時光匆匆地溜走！留給我們的有喜有悲，有收獲亦有失去，可是總得來說給自我收獲還是瞞大的，為自我的教育路程上又添了燦爛的一筆，我很高興！也很自豪！我明白我也有我的不足之處，對于這項工作我還得加油，好好積累教學(xué)中的各項經(jīng)驗，聽取有益的提議及意見，豐富自我的教學(xué)方法，請相信我在不懈的努力！

英語教師個人工作總結(jié)實用版（精選篇5）

作為英語老師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任高二87班的英語科教學(xué)，完成了必修四和必修五4個單元共九個單元的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實際情況，認(rèn)真參與集體備課和二次備課，精心準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，積極聽課、評課，認(rèn)真有效上課，課后針對上課情況，做好教學(xué)反思。及時批改講評作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。為今后能更有成效地完成教書育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)工作

1.目標(biāo)明確，有的放矢，對學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育

本學(xué)期將班級態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生名單列了出來，對他們進(jìn)行了必要的思想教育，樹立了榜樣，進(jìn)行了鼓勵，使他們信心倍增。很多學(xué)生告訴我，他們不是不想學(xué)，而是學(xué)不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài)。因此，作為老師，首先應(yīng)該給他們精神力量，鼓勵他們戰(zhàn)勝困難，取得進(jìn)步。

2.培優(yōu)補(bǔ)差

思想工作做通了，如果沒有對他們進(jìn)行必要的幫助，他們學(xué)習(xí)跟不上，意志力薄弱的學(xué)生馬上又會失去信心了。我除了自己定期地對他們進(jìn)行輔之外，主要還在于課堂的提問，課后作業(yè)的講評，注重對他們進(jìn)行面批，批完再讓他們考一遍，直到掌握為止。有針對性地輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和積極性，并及時檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，鞏固提高中等生。

3.認(rèn)真?zhèn)湔n

認(rèn)真?zhèn)湔n，在米老師的知道下認(rèn)真完成導(dǎo)學(xué)案的編制。課前做好二次備課。同時，吸取教學(xué)中存在的教訓(xùn)，改進(jìn)教法，利用各種工具材料，進(jìn)行有效的備課，讓學(xué)生聽得懂、做得會、學(xué)得來?；蛑辽?，提高跨文化交際意識。

二、個人素質(zhì)提高

不斷通過網(wǎng)絡(luò)和書籍當(dāng)中及時更新自己的專業(yè)知識與教育理念，珍惜每一個學(xué)習(xí)的機(jī)會。利用無課時間在本校或校外聽課。平時上完課多總結(jié)，多看案例分析，多征詢周圍老教師的意見。有自己的主張，并堅定執(zhí)行。

隨著社會發(fā)展，教育的地位越來越受到重視，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高，身為教師的壓力也越來越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取。

英語教師個人工作總結(jié)實用版（精選篇6）

從事小學(xué)英語教學(xué)工作已多年，對于我現(xiàn)任教的中年紀(jì)（四年級）的英語教學(xué)總有迷惑，總覺得心有余悸，更懼怕上公開課或推門課。為啥這樣？因為四年級的孩子好動、貪玩、注意力集中的時間短，他們多數(shù)不會察言觀色他們時常以自我為中心。以前，為了維護(hù)我們老師的師道尊嚴(yán)，我會以非常嚴(yán)厲的方式批評責(zé)罰他們，但效果只是一時的作用，久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好，學(xué)習(xí)興趣不高，這不能只是學(xué)生的毛病，當(dāng)然我的教學(xué)心態(tài)方式需要改變。

放下師道尊嚴(yán)的架子，強(qiáng)取不如智取

記得剛開學(xué)的時候我上了四年級某班的英語課，“叮鈴鈴……”預(yù)備鈴一響，學(xué)生們都能快速的坐好等著上課，看著學(xué)生們的樣子，我很高興。教學(xué)程序也很順利，但是要做游戲時，學(xué)生們便失去了自覺性，頓時間、教室里就好像菜市場一樣吵鬧，我不由的怒火中燒，“冷靜、冷靜”我盡量控制自己的情緒，學(xué)生們也看出來我生氣了，霎時間教室里安靜了，我心平氣和的告訴他們游戲的規(guī)則。還好整堂課流暢的上完了。在整堂課中我除了總結(jié)課本內(nèi)容之外，也對學(xué)生們上課的反映出不好的表現(xiàn)進(jìn)行了指正批評，再次規(guī)范學(xué)生的課堂常規(guī)，當(dāng)然我也有不對的地方：上課時我對學(xué)生大發(fā)雷霆，學(xué)生們一定會對我產(chǎn)生抵觸情緒，課堂效率會很低因為良好的情緒對學(xué)習(xí)的效果有很大的促進(jìn)作用。

改變定式的教學(xué)方式，采用靈活多變，貼近生活的教學(xué)方法

針對四年級學(xué)生的心理特征，我首先做到揚(yáng)長避短，針對他們貪玩好動的特點，我根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計孩子們喜歡的游戲，讓孩子們在玩中學(xué)、動中學(xué)，用passing接力棒開火車等游戲進(jìn)行單詞的學(xué)習(xí)和鞏固、針對學(xué)生們爭強(qiáng)好勝的特點，我會采用小組競賽表演的形式來組織課堂教學(xué)，針對學(xué)生們注意力集中短，對事物充滿好奇心的特點、我會用各種直觀性教具充分刺激學(xué)生的感官視覺，將學(xué)生的有意注意力轉(zhuǎn)變?yōu)闊o意注意力。

總之，只有不斷的反思，不斷的積累、才能在教學(xué)上得到進(jìn)步和發(fā)展，同時注重師生良性互動，學(xué)生都可以成為雕琢之玉。

英語教師個人工作總結(jié)實用版（精選篇7）

時光飛逝，我進(jìn)入岐山中學(xué)已有2年的時間。這一年可以說是忙碌的一年，也是豐收的一年。今年我有幸參與到初三的英語教學(xué)，作為一直從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實際的教育教學(xué)中，我并未有教畢業(yè)班的經(jīng)驗，深深感覺到教畢業(yè)班英語之難之累。但是我的努力也并沒有白費，在20__年上學(xué)期湘潭市畢業(yè)會考中，我所教的班級在湘鄉(xiāng)市59所中學(xué)中獲第16名，獲得了全市三等獎的榮譽(yù)。這些榮譽(yù)雖小，但卻給了我莫大的鼓勵，讓我在自己的本職工作中更加努力，為成為一名更優(yōu)秀的人民教師而努力!

作為一名黨員，我一直踐行著黨員的責(zé)任。學(xué)校地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，離家較遠(yuǎn)，每次都要輾轉(zhuǎn)四趟車。但是我并沒有因為這些小小的困難而畏縮，而是化困難為動力，更加熱愛這份扎根于農(nóng)村的工作。我來自農(nóng)村，深感英語教學(xué)的困難性，所以在上課之前讀透教材，盡量用適合農(nóng)村學(xué)生的方法來激發(fā)他們的興趣，同時又不忘開發(fā)和引入新的學(xué)習(xí)方法，使他們的學(xué)習(xí)更高效;下課后，又善于與學(xué)生聊天，了解每個學(xué)生的特點和他們的家庭情況;對于個別有困難的家庭，我還經(jīng)常獻(xiàn)出自己的愛心，讓他們感受到關(guān)懷與溫暖。

在教學(xué)上，我一直都保持著經(jīng)常寫教學(xué)反思的習(xí)慣。因此在步入工作后的這幾年，也明顯感覺到了自己在教學(xué)上的而進(jìn)步。養(yǎng)成一個習(xí)慣很容易，但要堅持一個習(xí)慣卻很難。所以除了對自己要求嚴(yán)厲以外，我也要求學(xué)生養(yǎng)成多多預(yù)習(xí)的習(xí)慣，使我在教學(xué)中不再是主導(dǎo)地位，而是以他們?yōu)橹鳎@樣我的教學(xué)也比較輕松，而學(xué)生不僅學(xué)的輕松，更養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。

總之,這一年的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在教學(xué)中設(shè)計一些學(xué)生喜愛的活動,游戲來輔助課堂教學(xué),激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇7)

轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，現(xiàn)我對本期教學(xué)情景作如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，異常是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情景，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

三、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)本事差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：(3)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛進(jìn)取，相對(4)班有必須的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。所以，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情景，每一天都花費很多的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和教師都獲益不淺。

上課：每一天都堅持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課資料豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的提高。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的提高。

四、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。

2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每一天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀資料，堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語本事提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置必須量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀本事，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為資料發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并提議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自我正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的本事。

五、其他方面

1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時間，與各科任教師互相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。

2、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人進(jìn)取對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自我充電，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。

六、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)本事較差，今后要在這兩個方面下些功夫：

一是經(jīng)過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);

二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的提高。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。所以，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取提高。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇8)

一個學(xué)年就這樣過去了，本學(xué)年，我能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作，但由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量

1、以教書育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵他們的學(xué)習(xí)。

2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。

三、按照教學(xué)常規(guī)五個環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作

備課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點，設(shè)計好教學(xué)方法。譬如：(3)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(4)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(4)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。

作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時多用贊美式、鼓勵性的語言予以評價。對學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績也有較大的進(jìn)步。

考試：本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭取更大的進(jìn)步。

四、模塊式教學(xué)

在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。

1、聽：平時放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。

2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。

3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時每周以每個話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時定量的閱讀訓(xùn)練。

4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時提倡學(xué)生利用時間用英語寫一些簡短的日記，以此夯實自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇9)

一年來，能堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局和學(xué)校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念。

堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果。針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教兩節(jié)公開課，尤其本學(xué)期，自己執(zhí)教的公開課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。本年度在校內(nèi)聽課六十多節(jié)。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1、用進(jìn)展的觀點看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是學(xué)生，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓舞他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

英語教師簡短個人工作總結(jié)(篇10)

在二師任教一年，我十分感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的愛護(hù)和幫忙，使我對自己充滿信心，快速成長。此刻我就對自己這一年來的方方面面做一個全面的總結(jié)。

一、思想方面。

我愛國愛崗敬業(yè)，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。為教師事業(yè)作貢獻(xiàn)。

二、工作態(tài)度方面。

我認(rèn)真對待工作，在校能遵守校內(nèi)的規(guī)章制度。不遲到不早退，出勤率百分百。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。虛心聽取在校領(lǐng)導(dǎo)意見和推薦。同時也向有經(jīng)驗的教師請教教學(xué)方法。努力使自己的教學(xué)水平更上一臺階。

三、工作潛力方面。

在校擔(dān)任基礎(chǔ)英語和英語閱讀兩門課程，我采取不同的教學(xué)方法?；A(chǔ)英語方面，注重打好他們的基礎(chǔ)，采取鼓勵加獎勵的方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的用心性，注重學(xué)生的課堂反映，關(guān)注學(xué)生的心理。用心的和學(xué)生交流。讓他們用心主動地把英語學(xué)好。

英語閱讀這門課本來是比較枯燥的。為了調(diào)動學(xué)生的用心性，我讓他們閱讀一些外國搞笑的文章，這不僅僅提高了學(xué)生的閱讀水平還增加了學(xué)生對外國文化的了解，并很有興趣閱讀英文文章。再利用學(xué)校的教學(xué)設(shè)備，每兩個月給學(xué)生放映一次國外影片。更生動的讓學(xué)生理解外國文化背景和習(xí)俗。幫忙他們閱讀。我相信在大家的愛護(hù)和培養(yǎng)及自己的努力下會取得更好的成績。

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