幼兒園活動教案設(shè)計1000字精選

幼兒園活動教案設(shè)計。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上幼兒園活動教案設(shè)計1000字精選，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

幼兒園活動教案設(shè)計 篇1

活動目標(biāo)：1、讓幼兒在操作中感知電動玩具的共同特征——有電源才會動。

2、初步讓幼兒了解正確安裝使用電池的方法。

3、進步激發(fā)幼兒對電動玩具的好奇心，發(fā)展探索的興趣。

活動準(zhǔn)備：幼兒自帶的電動玩具一個，電池若干，安裝電路圖一張。

活動過程：一、導(dǎo)入

師：哇!教師里有這么多的電動玩具，我們今天來開個玩具運動會吧。

老師請小朋友自己選一個自己喜歡的電動玩具，讓它動起來好嗎?

二、操作探索

師：玩具動起來了沒有?(幼：動起來了，你是怎么讓它動起來的?幼兒自由舉手回答怎么讓玩具動起來的)

師：剛剛小朋友說把電源開關(guān)打開就可以讓玩具動起來?可是有的小朋友的打開來了

開關(guān)玩具還是沒有動起來?是怎么回事呢?

師：小朋友找找原因看是怎么回事?或那個小朋友幫助它讓玩具動起來。(解決問題、找原因，幼兒自己玩玩具發(fā)起問題原因)

幼：是因為玩具里面的電池沒用了。

師：哦!原來里面的電池壞了，那小朋友都打開小面“肚子”看看是不是都裝有

師：哦!原來是因為有了什么才使玩具動起來的?

幼：因為玩具里面裝了電池。

(1) 拆電動玩具

師：老師請小朋友把玩具里面的電池拆開看看里面有幾節(jié)電池好嗎?

幼：兩節(jié) 三節(jié)，有的有，有的沒有

得出結(jié)論：原來是要把玩具里面的電池上滿了再打開開關(guān)就可以讓玩具動起來。

師：那有的小朋友的少了電池怎么辦?

幼：在裝上電池，那我們來試試看是不是裝上電池就會讓玩具動起來呢?

師：我上了電池可玩具還是不會動?為什么呢?

幼：因為電池壞了，電池沒用或沒有裝好等

師：請小朋友來幫幫老師檢查到底怎么回事?(幼兒舉手回答)

(2)幼兒討論交流(教師鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來)

三、認(rèn)識電池有正負(fù)極，學(xué)習(xí)正確安裝電池的方法。

師：剛剛老師請小朋友幫老師檢查了電池，小朋友有沒發(fā)現(xiàn)電池有什么有什么不一樣?(幼兒舉手自由回答)

幼：有一邊是平的，一邊突出來了一點。

師：對了，回答得真好!小朋友都看到了電池的兩端是不是一樣的啊?(幼：不是)

師：教師出示“+”“一”符號請小朋友你們認(rèn)識這兩個是什么符號嗎?請小朋友回答?

幼：可能會說是加號和減號。

師：回答得對嗎?現(xiàn)在老師老告訴小朋友他們的名字叫什么?一個叫正極一個叫負(fù)極.小朋友跟老師說一遍。我們要把突出來的這邊對著鐵皮這邊，把平平的尾巴這邊對著彈簧這邊。

師：出示安裝電路圖一張。小朋友看圖上畫有什么?有沒有小朋友知道電池要怎么樣裝上去呢?請小朋友上臺演示。他裝得對嗎?

幼：對或不對(幼兒舉手回答對或不對原因)

師：哦!原來裝電池也是有規(guī)律的，我們要把平平的尾巴這邊對著彈簧，把突出來的嘴巴這邊對著另一邊這樣裝才是正確的。現(xiàn)在你們知道怎么裝了嗎?學(xué)會了沒有?

幼：學(xué)會了(有個別小朋友還沒學(xué)會，請那個會的小朋友來幫助他好嗎?)

師:那老師現(xiàn)在請小朋友把你們拆開的電池上回去好嗎?看看自己是不是學(xué)會了哦!

師：今天的玩具運動會真熱鬧，小朋友我們趕快拿好我們的玩具出去比賽嘍!

活動延伸:

(1 )在班里設(shè)立“電池回收箱”鼓勵幼兒從收集廢舊電池開始，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

(2 )在操作區(qū)提供電池，各種電動玩具，鼓勵幼兒進一步操作探索。

(3)教育幼兒要愛惜玩具。 愛惜電池不要讓電池沾水，受潮等。

幼兒園活動教案設(shè)計 篇2

快樂的吹畫活動

活動目標(biāo)

1.體驗吹畫的樂趣。

2.通過實踐探索吹畫的方法，培養(yǎng)幼兒獨自創(chuàng)作的能力。

活動過程

一、導(dǎo)入：小朋友，老師今天帶來了幾幅畫，我們一起來欣賞一下（出示作品，初步了解，欣賞吹畫）

二、活動過程

1.提問：小朋友從畫里都看到了什么呀？看到這些畫有什么感覺的？（什么地方美？美在哪里？能說出來么？）小朋友你們喜歡畫畫嗎？那你們覺得這些跟其他畫有什么不一樣的地方呢？還有什么不一樣呢？平時我們的畫都是用筆話出來的，可這些畫都不是用筆畫出來的，誰能猜猜是用什么方法畫的呢？吹出來的？用什么吹的呢？

答：電風(fēng)扇吹、鼻子吹、吸管吹、嘴巴吹

師：剛剛小朋友說了這么多吹畫的方法，那我們先用嘴巴來吹好嗎？老師準(zhǔn)備的幾種顏料、紙、還有棉簽。你們知道棉簽有什么用嗎？不過想要吹動顏料我們應(yīng)該多沾點顏料才行。誰愿意來試試？

下面老師請一為小朋友上來吹畫（教師引導(dǎo)幼兒積累方法：多挑點顏料、用力吹、嘴巴離紙的距離要很近，朝一個方向斜吹。）

4.出示一幅作品《小刺猬》

師：小朋友說說這幅畫怎么吹出來的？先用棉簽畫個半圓，再在半圓上吹出刺猬的刺。真棒！再請一個小朋友上試試（復(fù)習(xí)吹畫的方法，嘗試用吸管，在吹畫的基礎(chǔ)上吹出圖形）（嘗試用多種方法合作完成一幅畫，還可以用手指點出小花，把樹干樹枝吹好后要等一下，等顏料稍稍干了以后再用我們右手的食指蘸上粉紅色的顏料來點畫桃花，注意不要點在樹枝上，而要點在樹枝的旁邊，要多點些花。

三、幼兒自己創(chuàng)作畫

四、展示作品

活動反思

在本次活動中，幼兒對吹畫還是比較的感興趣的。在整個活動中，幼兒的積極性比較高，幼兒主要利用嘴巴和吸管進行吹畫的活動。個別幼兒吹的比較好，作品也比較的特別的有意思。而個別幼兒在吹畫的過程中，用各種顏色在那邊吹，表現(xiàn)的形象不具體，只是覺得自己比較好玩，畫面也比較的臟。

幼兒園活動教案設(shè)計 篇3

幼兒園小班健康活動教案設(shè)計：探險隊的食品

活動目標(biāo)

1．讓幼兒了解生活中霉菌生長在潮濕的食物中，知道干燥的食物能儲存較長的時間。

2．通過探險活動，讓幼兒了解探險的艱辛，提高幼兒受挫折的能力。

活動準(zhǔn)備：

教學(xué)媒體

1．實驗結(jié)果一份：（已有霉斑的濕面包和經(jīng)過太陽曬干的干面包各一份）

2．各種脫水食品

3．蠟筆、紙張

4．做過干面包和濕面包的實驗

5．每人一個背包

6．大籠子里放有一個大熊貓，請一幼兒扮演大熊貓

活動過程

活動（一）：

以探險吸引幼兒，引出課題提問：小朋友，你們喜歡探險嗎？在遙遠(yuǎn)的北極有一只大熊貓，它被人們關(guān)進了籠子，今天，我來當(dāng)探險隊長，你們來當(dāng)探險隊員，一起去營救大熊貓，好嗎？

活動（二）：

講解探險內(nèi)容，提出探險規(guī)則

1．講解探險內(nèi)容

師指導(dǎo)語：在探險的路上，我們會遇到許多障礙和困難，探險隊員們，你們怕不怕？我們穿過森林，然后要跨過沼澤地，再穿過山洞，最后鋪墊過河，穿過一個障礙，就會有一個問題等著你們回答，我來看看哪個探險隊員最聰明，到達(dá)終點之后，我們一起去營救大熊貓，好嗎？

2．提出探險規(guī)則：

①必須沿著探險標(biāo)志去探險（）。

②探險的時候不能亂推亂擠，否則會有危險。

3．師指導(dǎo)語：探險隊員們，你們準(zhǔn)備好了嗎？出發(fā)！

活動（三）：

通過探險活動，了解到霉菌在潮濕的環(huán)境

中生長，食物應(yīng)該放在干燥的環(huán)境中。

1．勇闖第一關(guān)穿越森林，觀察實驗結(jié)果：干面包和濕面包。

①提問：你們看，積木上放了什么？（面包），用你的手摸一摸，用你的鼻子聞一聞，用你的眼睛看一看，這兩種面包有什么不同？你發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)言）。

②小結(jié)：這些面包是我們前幾天做的實驗的實驗結(jié)果，一種干面包，是經(jīng)過陽光曬干的，不容易長霉，另一種是霉面包，這種霉面包是我們在新鮮的面包上灑了水，4天之后面包上就長出霉斑。

幼兒園活動教案設(shè)計 篇4

小白牙用處大

活動目標(biāo)

1.讓幼兒知道牙齒的重要作用及與健康的關(guān)系，初步了解形成齲齒的原因，并掌握保護牙齒的方法。

2.活動準(zhǔn)備每人一塊餅干

活動過程

一、猜謎語，引出課題。

二、請小朋友每人吃一塊餅干。

提問：

1.你們是怎樣吃餅干的？別的東西又是怎樣吃到肚子里的？

2.小朋友除了吃東西要用牙齒，牙齒還有什么用處呢？（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，對積極回答的幼兒給予肯定和表揚）

3.剛才小朋友吃過餅干，請小朋友互相看看牙縫里多了什么？（殘渣、碎屑）如果不弄掉會使牙齒變得怎樣？

三、讓幼兒討論：怎樣才能保護好自己的牙齒呢？

教師小結(jié)：保護牙齒，就要保持口腔清潔，堅持早、晚刷牙，飯后漱口，不吃過硬的東西，吃過冷的東西后，不能馬上吃熱的東西，睡覺前不吃糖果或其它東西，這樣牙齒就會又白又整齊。

四、欣賞兒歌《保護牙齒》

幼兒園活動教案設(shè)計 篇5

活動意圖：

泡沫墊是幼兒身邊常見又熟悉的物件。這個活動利用最簡單的泡沫墊，進行民間游戲"跳格子"活動。既滿足了幼兒喜愛玩民間游戲的心理，又發(fā)展幼兒的彈跳能力，同時還結(jié)合幼兒學(xué)過的關(guān)于單數(shù)、雙數(shù)等概念進行游戲，加強了游戲的趣味性。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，教師及時提供這次機會，鼓勵幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗得到的歡樂。

活動目標(biāo)：

1、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳以及動作的協(xié)調(diào)能力。

2、努力聽清教師指令，遵守游戲規(guī)則。

3、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

人手一塊泡沫墊，1～10的數(shù)字卡片3套。

活動過程：

一、開始部分。

泡沫墊在場地上依次擺放，教師帶領(lǐng)幼兒齊步入場。在音樂聲中跟著老師一起做墊板超，幼兒跟著老師一起做。伸展運動―體轉(zhuǎn)運動―下蹲運動―關(guān)節(jié)運動―腹背運動―踢腿運動―跳躍運動-整理運動。

二、基本部分。

1、我們手上的泡沫墊它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試?？梢宰约和?，也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。

幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、今天我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把泡沫墊放在地上跳過去非常好，那我們一起來試一試，我請小朋友動動腦筋還有沒有其他的跳的方法。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續(xù)單腳跳、雙腳跳。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

5、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。

出示數(shù)字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

雙腳跳單數(shù)過去，雙腳跳雙數(shù)回來。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。

小朋友跳過去的時候要單數(shù)過去，回來要雙數(shù)回來，拍一下后面小朋友的手以后，后面的小朋友才可以出發(fā)。

三、結(jié)束部分將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息?？上嗷デ们帽?、捏捏腿，做一做放松運動。

幼兒園活動教案設(shè)計 篇6

三、幼兒驗證安裝結(jié)果

1.教師提供多個氣球，供幼兒驗證自己的安裝結(jié)果，并要求他們記錄實驗過程和結(jié)果。

(驗證過程有著意想不到的困難，那11個幼兒很快敗下陣來，他們發(fā)現(xiàn)管子插在紅色口子上，不僅不能給氣球打氣，連那個打氣筒也像壞了似的，剛踩下去就徹底癟了。有不少幼兒第一個反應(yīng)就是“打氣筒是壞的!”“科藝?yán)鹊拇驓馔惨荒_踩下去還會彈回來，現(xiàn)在的這個怎么不彈回來呢?”他們一邊說，一邊去調(diào)換打氣筒，可是，換來的打氣筒依舊不見起色。好在，過程中很快也有人獲得了成功，當(dāng)他們歡呼時，一些幼兒發(fā)現(xiàn)那些成功的人是將管子插在藍(lán)色口子上的……他們又迅速將管子換到了藍(lán)色的口子上，這下終于成功了。)

2.教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒的實驗過程。

教師鼓勵已完成任務(wù)的幼兒去幫助沒有成功的幼兒。

幼兒園活動教案設(shè)計 篇7

晨間活動

活動準(zhǔn)備

經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已有晨間活動相關(guān)經(jīng)驗。

物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒調(diào)查問卷：一周鍛煉計劃表；運動員圖片。電腦、實物投影儀等。

活動目標(biāo)

能在運動中關(guān)心自己的身體，了解身體變化。

學(xué)習(xí)記錄運動內(nèi)容，并能與同伴交流自己的想法。

能初步了解上肢、下肢、全身運動，嘗試選擇運動的內(nèi)容和項目。

活動過程

一、體驗導(dǎo)入，引發(fā)思考。

1、出示夾球跳和舉水桶包兩組運動器械，師：我們一起做運動，每個人都來感受一下你的身體有什么變化？有什么不同的感覺？

2、幼兒自由選擇運動器械，做一分鐘運動。

二、主動探索，建構(gòu)經(jīng)驗。

1、分別交流兩組運動后不同的感受。

2、幫助幼兒建立上下肢運動的初步概念。

（1）師：像我們小朋友這樣手臂用力比較大的、活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢？我也給它起個名字叫上肢運動。

（2）師：腿和腳在運動過程中用力比較大，活動次數(shù)多的運動，我們可以給它們起個什么名字呢？我給它們起個名字叫下肢運動。

（3）師：原來我們在分別進行上肢或下肢運動的時候，上肢和下肢得到不同的鍛煉，身體就會有不同的感覺。那手臂、腿和腳一起運動叫什么名字呢？我也給它們起個名字叫全身運動。

3、出示幼兒晨間活動器械，請幼兒按照上、下肢和全身運動分類。和幼兒一同驗證分類是否正確。

三、開拓視野，提升經(jīng)驗。

1、師：讓我們來看看這些運動員，他們的身體哪些部位很強壯、很健美？

2、討論：要想讓我們自己全身每一個部位都能充分鍛煉到，你想怎么做呢？讓我們再來看一看這三個小朋友的運動計劃表設(shè)計的好不好？幼兒同伴間討論。

四、內(nèi)化經(jīng)驗，制訂計劃。

1、教師：我們每個人都有自己的想法，那就在一周鍛煉計劃表上記錄自己下一周的鍛煉計劃，讓我們看看你的計劃能不能讓你全身各個部位都得到鍛煉和發(fā)展。

2、幼兒在一周鍛煉計劃表記錄自己的鍛煉計劃。

3、請幼兒介紹自己的鍛煉計劃，并說明自己設(shè)計的原因。

4、總結(jié)：我們要想全身各個部位都得到鍛煉，讓我們的身體長得棒棒的，就要讓上肢、下肢交替得到練習(xí)。讓我們就按照我們自己制訂的鍛煉計劃行動吧！

延伸活動

1、日常晨間活動中，提示幼兒按照自己制定的計劃選擇游戲內(nèi)容。

2、根據(jù)幼兒列表中關(guān)心的問題，與幼兒共同討論并調(diào)整晨間相關(guān)內(nèi)容。

3、健康角共同收集有關(guān)運動后身體發(fā)展的資料。

4、家園共同組織幼兒秋季運動會。

幼兒園活動教案設(shè)計 篇8

教案匯總：

幼兒園大班科學(xué)活動教案設(shè)計：磁鐵的秘密

幼兒園大班科學(xué)活動教案：磁鐵的秘密

幼兒園大班科學(xué)活動教案――認(rèn)識磁鐵

大班科學(xué)教案：《神奇的磁鐵》

大班科學(xué)教案：磁鐵的秘密

大班科學(xué)教案：磁鐵的秘密

大班科學(xué)教案：認(rèn)識磁鐵

大班科學(xué)教案：會翻跟頭的磁鐵

大班科學(xué)教案：磁鐵可以吸什么

大班科學(xué)教案：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案：磁鐵

大班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案：會翻跟頭的磁鐵

大班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案：磁鐵找朋友

大班科學(xué)教案：神奇的磁鐵

大班科學(xué)教案：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)活動：磁鐵找朋友

大班科學(xué)活動設(shè)計：磁鐵

大班科學(xué)活動：磁鐵的奧秘

大班科學(xué)教案：磁鐵

幼兒園活動教案設(shè)計 篇9

(一)游戲?qū)?，吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

師：叮鈴鈴……

幼：誰呀?

師：我是小小郵遞員呀!

幼：哪里來的信呀?

師：東營來的信呀!

幼：送給誰呀?

師：送給__

幼：叮鈴鈴……

(這個小游戲孩子們都會玩，在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給34個小朋友，最后送到老師手里)

師：哈哈，信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!噢!信上說啦，森林里呀，要開一個聯(lián)歡晚會，請咱們大一班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會啊?

幼：想……

師：恩，老師也想和小朋友們一起去，但是信上說啦，這是動物的聯(lián)歡晚會，每一個小朋友都必須親手做一個面具，帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

幼：老師，可是我不會做啊?

師：看，這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了，讓我們一起來學(xué)做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會做，老師看看那個小朋友做的最好看，能第一名去參加晚會!

(二)結(jié)合圖片，講解動物面具的做法

師：看，這是什么動物?邊說邊出示老虎面具的圖片，看看他有什么特點?頭上寫著一個字，是什么字?

幼：老虎，上面寫著“王”，老虎是森林之王。

師：對，這是老虎，森林之王，看看他的毛是什么顏色的?形狀是什么樣的?

(老師邊說邊在小黑板上畫老虎的輪廓，依次引導(dǎo)幼兒觀察動物的外形特征)

師：我們做面具的第一步是畫，首先在你的卡紙上畫出你想畫的動物的圖案，然后給它涂上相應(yīng)的顏色。

師：看，這是什么動物?它的身上有很多的什么啊?

幼：獅子，身上有很多的毛，長長的胡子

師：對，獅子的身上有很多的毛和胡子，那么老師請小朋友們想一想，獅子的胡子用什么來做的，想想老師讓你們帶什么來了?

幼：毛線

師：對，毛線可以當(dāng)成獅子的胡子。那要怎么做呢?看，把毛線剪成一截一截的然后用膠棒把毛線粘上，就是獅子的胡子了。如果不想用毛線的話可以直接畫在卡紙上，圖上相應(yīng)的顏色就可以了。

(老師依次呈現(xiàn)多種動物的面具圖片，兔子、貓咪、蝴蝶等，簡要介紹各種動物的畫法及做法。比如說兔子的頭發(fā)可以用膠棒把彩條粘成小卷，粘在兔子頭上就是頭發(fā)了。)

這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，知識目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

(三)提出要求，教師指導(dǎo)，孩子自己動手做面具

孩子們可以選擇自己喜歡的動物面具，老師在做之前再依次強調(diào)，先在卡紙上畫出圖案，然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色，再用剪刀按照輪廓剪下來，最后用毛線穿上戴在頭上。

這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo)，注意特別照顧操作能力較差的幼兒，并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

(四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞，互相評價對方的作品

好，我們的面具做完了，但是啊，森林晚會要求很高，你們做的面具必須很完美才行，現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下，你的小伙伴的作品，有哪些好的地方，有哪些不好的地方，比如說，我覺得她畫的很好，或者涂的顏色不夠亮，給你的伙伴指出來，并給你的面具起個好好聽的名字，我們互相改正，爭取做一個最最完美的面具，好不好?

這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中，孩子們學(xué)會如何與其他小朋友友好相處，并感受成功的喜悅。

幼兒園活動教案設(shè)計 篇10

幼兒園大班語言教案：給狗熊奶奶讀信活動設(shè)計

目標(biāo)：學(xué)著分析角色特點和歸納主題

準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，信封，故事錄音，毛絨玩具狗熊（河馬，夜鶯）

過程：1.出示毛絨玩具，語言導(dǎo)入。——瞧，遠(yuǎn)方的小孫子給狗熊奶奶寄信了，狗熊奶奶會請誰來幫忙讀信呢？

2.聽故事了解故事內(nèi)容。

（1）聽故事錄音，故事中是誰給狗熊奶奶讀信。

（2）結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對話?！玉R先生是怎樣給狗熊奶奶讀信的？

3.討論理解，歸納主題

（1）設(shè)問討論

——為什么聽了河馬先生讀的信之后，狗熊奶奶生氣了，為什么聽了夜鶯姑娘讀的信之后，狗熊奶奶開心的眼淚都掉下來了。

4.師生共同解決問題.

——小朋友們真聰明，一下子都可以解決了我們的疑問。

5.總結(jié)

——告訴小朋友們：同一封信，由不同的動物來念，就會引起截然不同的效果，還可以告訴小朋友河馬和夜鶯的特性，河馬聲音粗，夜鶯聲音甜。

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